浙教版一年级下册语文《给妈妈的礼物》教案三篇
小学一年级下册语文《给妈妈的礼物》教学教案模板五篇
左右结构组词：摆好
上下结构组词：桌子
组词：快乐
五、课堂练习
填空
把棵的“木字旁”换成“页字旁”念()。
味是()()()，形旁()，声旁Байду номын сангаас)。
“先”加“三点水旁”念()。
第三课时
一、有感情地朗读课文
二、课后作业
1、按下面的顺序，说说南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。
(1)南南把捡来小石子洗干净。
2.能正确地朗读课文
3.能制作并说清楚怎样制作一件小礼物送给妈妈
4.体会关心他人的感情
重点难点：生字词的教学是难点，重点是让小朋友懂得关心他人的道理
课时安排：3课时
第1课时
教学目标：学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁“冖”，能正确朗读课文，理解大意。
教学过程：
(一)导入语：
小朋友，你们的生日是怎么过的?妈妈过生日的时候，东东给妈妈准备了一份礼物。
指名读，齐读(要求有感情)
3.评一评：谁送给妈妈的礼物做的最认真。
1)比一比
2)练习表演
(东东把礼物送给妈妈的时候，说些什么?妈妈收到礼物的时候表情如何，说些什么?)
A：同桌互演
B：上讲台表演
C：师生互演
教学目的：
1、理解课文内容，向南南学习从小懂得孝敬父母。
2、学会本课11个生字的音、形、义。理解“积攒”、“镶上”、“衬托”、“夺目”词语。
板书：妈妈看了高兴的说：“你做的礼物，我真喜欢。”
指名读，要读出高兴的语气。
问：妈妈为什么很高兴?
因为东东记得妈妈的生日，还送了礼物给妈妈，所以妈妈高兴。
东东可以送别的礼物送给妈妈吗?
《给妈妈的礼物》小学语文教案范文
小学语文教案范文《给妈妈的礼物》一、教学目标：1.了解礼物的重要性，学习礼物使用的技巧。
2.学习写作，掌握文章的基础技巧和基本结构。
3.培养学生的思维能力和创造能力，提高写作水平。
二、教学重点：1.学习如何写好文章的结构2.了解文章的内容和写法3.了解如何运用文字表达自己的想法三、教学环节：1.启发性讲述女人是天生的舞者，自然美丽而又充满魅力。
她们在生活中扮演着重要的角色，如妻子、母亲和女儿，她们之会在家庭中扮演好自己的角色，便是因为她们乐于付出，乐于为家庭付出自己的全部。
而作为一个孩子，我们应该怎样去爱我们的母亲呢？我们可以采用各种方式去回馈她们的付出，例如：帮忙家务、服从命令、孝敬父母等等。
但最好的方式便是送给母亲一个礼物。
2.教授写作技巧送给母亲一份贴心的礼物，必须考虑到她的爱好、喜好、生活态度等方面。
例如，你可以送她一件漂亮的衣服，或许她更喜欢的是一件可爱的毛衣；你可以送她一瓶香水，或许她更喜欢的是一本书；你也可以亲手制作一个小礼物来表达你的爱意，母亲也会很开心。
3.让学生发挥创造力，写一篇《给妈妈的礼物》文章。
网上大熊猫破解版四、教学结果分析：经过本节课的学习，学生们对于如何为母亲挑选礼物有了更深入的认识。
同时，他们也提高了自己的写作技巧，学会了如何以自己的方式表达自己的想法。
五、课堂反思：通过本节课的讲述和实践，我深刻认识到，教师不能只是让学生背书，而是要引导学生积极主动地思考问题，提高他们的思维和创造能力。
在后续的教学中，我将更加注重巩固和提高学生的写作能力，培养学生自主学习和探究的意识，进一步提高课堂效率和学生的实际能力。
《给妈妈的礼物》教案教学设计
谢谢您的聆听
THANKS
提问导入
询问学生关于妈妈的话题，如“你们喜欢自己的妈妈吗？为什么？”，引导学 生思考并表达自己的想法。
新课学习
01
02
03
阅读课文
学生自读课文，了解文章 大意和故事情节。
讲解生词
教师讲解课文中的生词和 短语，帮助学生理解课文 内容。
分析课文
教师引导学生分析课文， 理解故事中的人物、情节 和情感。
课堂活动
推荐阅读
01
《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等绘本，引导孩子感受母爱
和亲情的伟大。
阅读方法指导
02
教给孩子正确的阅读方法，如精读、略读、浏览等，提高阅读
效率和理解能力。
阅读分享与交流
03
组织孩子进行课外阅读分享和交流活动，鼓励他们表达自己的
阅读感受和收获。
社会实践活动设计与组织
1 2 3
母亲节感恩活动
家庭作业布置与指导
情感表达作业
鼓励孩子在家中为妈妈制作一份心意卡片，通过 绘画、文字等方式表达对妈妈的爱和感激之情。
观察记录作业
要求孩子观察妈妈在日常生活中的付出和关爱， 记录下来并分享自己的感受和思考。
实践体验作业
布置一些实践性作业，如让孩子参与家务劳动， 体验妈妈的辛苦和付出。
课外阅读推荐与引导
网络资源利用
教师可以引导学生利用网络资源，如搜索引擎、教育类网站等，查找与母爱、感恩等主题 相关的资料、案例、故事等，帮助学生丰富知识储备，加深对母爱的认识和理解。
自主开发教学资源建议
制作多媒体课件
教师可以根据教学内容和目标，制作多媒体课件，包括课文背景介绍、重点词汇和句型展示、相关图片和视频等，以 提高课堂教学的趣味性和实效性。
浙教版一年级下册语文《给妈妈的礼物》教案三篇
一年级语文《给妈妈的礼物》教案【导语】母爱是灿烂的阳光，炽热而光明。
她能融化冰川、净化心灵、蓬勃生机。
她以博大的襟怀哺育生命、呵护万物。
篇一教学目标：1．学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁，理解“生日”、“喜欢”、“祝”、“高兴”等词语的意思，能用“喜欢”说一句话。
2．能正确地朗读课文3．能制作并说清楚怎样制作一件小礼物送给妈妈4．体会关心他人的感情重点难点：生字词的教学是难点，重点是让小朋友懂得关心他人的道理课时安排：3课时第1课时教学目标：学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁“冖”，能正确朗读课文，理解大意。
教学过程：(一)导入语：小朋友，你们的生日是怎么过的妈妈过生日的时候，东东给妈妈准备了一份礼物。
Lǐwù板书：给妈妈的礼物读题（二）新授（1）谁要送给妈妈礼物（2）为什么要送礼物给妈妈（3）东东想送什么礼物给妈妈sòng shén me板书：送什么（4）听老师读课文，想一想：妈妈收到礼物后，心情怎么样gāo xìng板书：高兴（5）自学课文：根据拼音，读生字、读课文、（自由读）理解大意、认识新的部首（6）检查自学：认读生字卡片，指名读课文，齐读（7）初读课文，教学生字：东东想送什么礼物给妈妈呢东东有没有做（说明东东在打算、作准备）东东还在打算，可见妈妈的生日到了没有你从课文中哪句话看出来。
既然没到，又为何作打算“就快到了”，“快”是什么意思，（就要到了，但还没到）送什么好呢sòng送：.这个字是什么结构，这个字中有一个什么偏旁我们已经学过你是怎么记得的，先写什么，再写什么（先关上门再走）（书空）shén me什么什：翘舌音左右结构左边是“亻”，右边是“十”么：轻声，半包围，其中有一个笔画在“车”中也有，笔画名称是什么呢书空教师：（拿起本子）送什么呢（走到学生身边）送什么呢让学生领悟“什么”表示疑问。
浙教版一年级下册语文《给妈妈的礼物》教案
浙教版一年级下册语文《给妈妈的礼物》教案教材背景本次教案所涉及的教材为浙教版一年级下册语文教材，本单元主要内容是关于什么是礼物，为什么要送礼物以及如何选购礼物的内容，其中选取了一篇叫做《给妈妈的礼物》的文章来进行阅读和学习。
教学目标1.了解什么是礼物，为什么要送礼物。
2.学会如何选择一份合适的礼物。
3.提高阅读理解和语言表达能力。
4.培养孩子的感恩之心和尊重他人的态度。
教学过程导入与预习1.导入：老师可以通过问一些问题来引发学生对礼物的兴趣和思考：“你们在过生日或过节的时候，会收到什么礼物呢？你们给家长或朋友选过礼物吗？选礼物的时候会考虑哪些事情？”2.预习：将《给妈妈的礼物》这篇文章发放给学生，请学生在课前阅读一遍，思考一下文章的主旨和自己的看法。
学习与巩固1.阅读理解：指导学生在课堂上大声的读一遍《给妈妈的礼物》，并了解文章的主旨和内容，老师可以提出一些问题，例如：“这篇文章主要讲了什么？”“作者为什么觉得自己的妈妈最需要一份给妈妈的礼物？”等等。
让学生通过理解文章内容来回答问题，有助于加深对文章的理解和记忆，提高阅读和理解能力。
2.探究礼物：在概念理解方面，老师可以通过举例子的方式，帮助学生更好的理解什么是礼物以及为什么要送礼物。
涉及到礼物在生活中的作用，需要考虑到感情连结的作用，慰藉人心的作用，以及体现孝心，感谢之情，友情等等层面。
可以让学生举例说明或者做一个小测试，来评估学生的学习成果。
3.如何选择礼物：在选购礼物方面，老师需要引导学生学会如何选择一份合适的礼物。
从了解对方的兴趣、需求、品味等等入手，通过在不影响财力的前提下根据自己的实际情况选择一份能够表达出真心祝福和感谢的礼物。
可以让学生分组讨论，通过展示自己的想法，搜集不同的选购礼物的方法和建议，最后老师可以做一个提醒和总结，明确好选购礼物的几个要点，让学生养成好的礼仪习惯。
总结与评价在教学过程中，老师不仅要关注学生对知识的掌握情况，更要关注学生的情感教育。
《给妈妈的礼物》教案范文
《给妈妈的礼物》教案范文一、教学目标：1. 让学生理解母亲节的来历和意义，认识到妈妈对自己的重要性。
2. 培养学生动手能力，学会制作礼物，表达对妈妈的爱。
二、教学重点：1. 母亲节的来历和意义。
2. 制作礼物的技巧和方法。
3. 学会感恩，表达爱意。
三、教学难点：1. 培养学生动手能力，制作出具有创意的礼物。
2. 引导学生深刻理解母爱，表达真挚的情感。
四、教学准备：1. 教师准备相关母亲节的资料和图片。
2. 准备制作礼物的材料和工具。
3. 学生准备绘画纸张、彩笔等。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示母亲节的来历和意义的图片，引导学生了解母亲节，引起学生对妈妈的敬爱之情。
2. 教学新课（10分钟）教师讲解制作礼物的技巧和方法，引导学生动手制作礼物。
学生在教师的指导下，制作出具有创意的礼物，表达对妈妈的爱。
3. 课堂实践（10分钟）学生根据教师讲解的制作方法，动手制作礼物。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示评价（5分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生谈收获、谈感悟，培养学生的感恩之心。
6. 课后作业（课后自主完成）学生将自己的礼物送给妈妈，并写下自己对妈妈的爱和感恩之情。
六、教学评价：本节课结束后，教师应通过观察学生的课堂表现、制作礼物的过程和最终作品，以及对课后作业的完成情况进行评价。
评价内容应包括学生对母亲节的认知、动手能力的提升以及对母爱的理解和表达。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括教学内容的安排是否合适、教学方法是否有效、学生的参与度如何等。
教师也应考虑如何改进教学策略，以提高下一节课的教学质量。
八、教学拓展：为了加深学生对母亲节的理解，教师可以引导学生进行进一步的拓展活动，如回家后采访母亲，了解母亲的愿望和希望，或者组织一次以“母亲节特别活动”为主题的班会，让学生分享对母亲的爱和感激之情。
九、教学资源：1. 母亲节的起源和历史介绍。
2. 制作礼物的视频教程或图解。
《给妈妈的礼物》教案范文
《给妈妈的礼物》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和理解母爱的伟大和无私，学会感恩和回报。
2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的创造力和想象力。
3. 通过制作礼物，培养学生的耐心和细心，提高他们的审美能力。
二、教学内容：1. 学习关于母爱的诗歌或故事，引导学生体会母爱的伟大和无私。
2. 讨论如何回报母爱，如何为妈妈制作一份特别的礼物。
3. 动手制作礼物，可以是手工制作的小卡片、手工制作的小饰品、或者是一封真挚的信。
三、教学步骤：1. 引入话题：通过一首关于母爱的诗歌或故事，引导学生思考母爱的伟大和无私。
2. 讨论如何回报母爱：让学生分享自己的想法，如何为妈妈制作一份特别的礼物。
3. 动手制作礼物：根据学生的兴趣和特长，指导他们动手制作礼物，可以是手工制作的小卡片、手工制作的小饰品、或者是一封真挚的信。
四、教学评价：1. 学生对母爱的理解和体会程度。
2. 学生动手操作的能力，创造力和想象力。
3. 学生制作的礼物的美观性和创意性。
五、教学资源：1. 诗歌或故事关于母爱的素材。
2. 制作礼物的材料，如彩纸、颜料、贴纸、小饰品等。
3. 书写工具，如笔、纸等。
六、教学准备：1. 提前准备相关的故事或诗歌材料，确保其适合学生的年龄层次并且能够引发共鸣。
2. 准备制作礼物的原材料，如彩色纸张、绘画工具、剪刀、胶水等，根据学生的年龄和能力选择合适的材料。
4. 准备展示空间，以便学生能够展示自己的作品。
七、教学过程：1. 引入活动：通过讲述一个关于母爱的温馨故事或朗诵一首感人的诗歌，激发学生的情感共鸣，为后续的活动做情感铺垫。
2. 讨论主题：引导学生讨论母爱的意义，以及如何通过实际行动来表达对母亲的爱和感激之情。
3. 制作礼物：分步骤指导学生制作礼物，鼓励他们发挥创意，制作出独一无二的作品。
在制作过程中，教师应给予必要的帮助和指导。
5. 分享与展示：学生完成礼物后，组织一个小型的分享会，让学生展示自己的作品并读出感谢信，互相欣赏和学习。
《给妈妈的礼物》教案范文
《给妈妈的礼物》教案范文一、教学目标1. 让学生理解母爱的伟大，懂得感恩和回报。
2. 培养学生动手能力、创新能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 母爱的伟大：通过故事、图片等形式，让学生了解母爱的无私与伟大，感受母亲对子女的关爱。
2. 感恩教育：引导学生思考并分享母亲为自己付出的点滴，激发学生的感恩之情。
3. 创意制作：分组进行手工制作，让学生为妈妈设计一份特别的礼物，培养学生的创新能力和动手能力。
4. 家庭观念：引导学生关注家庭关系，培养和谐的家庭氛围，增强学生的家庭责任感。
5. 情感表达：组织学生进行演讲、歌曲表演等形式，表达对母亲的祝福和爱意。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动的故事，引发学生对母爱的思考。
2. 小组讨论：分组进行讨论，促进学生之间的交流与合作。
3. 手工制作：分组进行创意制作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
4. 演讲、表演：鼓励学生积极参与，锻炼学生的表达能力和自信心。
四、教学评价1. 学生对母爱的理解程度：通过课堂表现、发言和作业等方面进行评价。
2. 学生动手能力和创新能力的展示：评价学生在手工制作过程中的表现。
3. 学生家庭观念的树立：观察学生在家庭作业中对家人的关心和照顾。
4. 学生情感表达的能力：评价学生在演讲、表演等环节的表现。
五、教学资源1. 故事材料：《妈妈的爱》、《母亲的心》等。
2. 图片素材：母亲关爱子女的图片、家庭和睦的图片等。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
4. 音响设备：用于播放歌曲、背景音乐等。
六、教学过程1. 导入：通过一个关于母爱的短片或故事，引发学生对母爱的感悟，激发他们的学习兴趣。
2. 讨论：让学生分享他们对母爱的理解和感受，引导学生思考母爱的伟大和无私。
3. 制作：为学生提供材料和工具，让他们分组进行手工制作，为妈妈设计一份特别的礼物。
4. 展示：让学生展示他们的作品，并分享他们制作礼物的过程和感受。
5. 总结：通过学生的分享和展示，总结母爱的伟大和感恩的重要性，强调家庭的重要性和亲情的价值。
小学课文给妈妈的礼物教案设计
小学课文《给妈妈的礼物》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的节日习俗，如母亲节。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识。
（2）运用图片、视频等资源，引导学生发挥想象，理解课文内容。
（3）培养学生动手制作礼物的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱妈妈，关心家人的情感。
（2）培养学生懂得感恩，珍惜家人陪伴的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生动手制作礼物的能力。
2. 教学难点：（1）理解课文中所描述的节日习俗。
（2）培养学生感恩家人，珍惜家人陪伴的意识。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 制作礼物的材料（如彩纸、彩笔等）。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生谈论家人，谈谈自己对家人的感情。
（2）提问：你们知道有哪些节日是和家人一起过的吗？（3）引入母亲节，介绍母亲节的来历和习俗。
2. 课文学习：（1）让学生自由朗读课文，感受课文所描述的情景。
（2）老师讲解课文内容，解答学生的疑问。
（3）学生分角色朗读课文，体会角色情感。
3. 生字词学习：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）老师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 课堂练习：（1）让学生用自己的话复述课文内容。
（2）用生字词造句。
5. 动手制作礼物：（1）引导学生发挥想象，制作一份特别的礼物送给妈妈。
（2）学生动手制作礼物，老师巡回指导。
（3）展示学生作品，让大家共同欣赏。
6. 总结与拓展：（1）引导学生谈谈对妈妈的感情，学会感恩。
（2）鼓励学生在母亲节当天，将礼物送给妈妈，表达自己的爱意。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
以阅读为引导的小学语文教学教案：《给妈妈的礼物》
本篇文章主要介绍了一种以阅读为引导的小学语文教学教案，结合教材选读一篇优美的小故事《给妈妈的礼物》，通过深入的阅读理解、情感诉求、语文表达等环节，引导学生全面提升语文素养和品德修养。
一、教学目标1.了解小学生在学习阅读语文方面的特点。
2.通过对小学生生活的引导和情感的表达，提升小学生语文素养。
3.树立正确的价值观，让小学生在阅读故事《给妈妈的礼物》中领会尊敬、感恩、孝恭等品德素质。
4.提高小学生的语文表达能力。
二、教学要求1.学生对课文有较深的理解，领会故事中蕴含的人生哲理。
2.学生能准确表达自己的思想，正确理解和运用语文表达方法。
三、教学方法采用以阅读为引导，情感表达为重点的教学方法。
四、教学过程1.教师引导学生先读一遍《给妈妈的礼物》。
2.学生进行深度阅读，理解故事概括故事情节。
3.学生通过思考回答课文中的一些问题，如：“玉井是做什么的？”，“国旗、珠穆朗玛峰、火车是玉井送给妈妈的大礼物，你为你的妈妈送过什么礼物呢？”4.教师带领学生讨论分析课文中的生词和句子，并做相关的语文知识铺垫。
5.学生通过语文素材的收集，寻找自己在阅读过程中遇到困难的地方，推动语文知识的传递和运用。
6.学生分组进行情感表达，以特定的方式表达孝心、感恩等，例如制作贺卡、手写家书等，并分享自己的表达方式。
7.教师引导学生进行跨学科学习，结合数学、地理等相关专业来探寻《给妈妈的礼物》中的故事背景、生活环境等，让学生能理解故事背景的丰富性。
8.学生进行语文表达的演练，运用语文知识作文练习等，让学生能够发挥语文表达的能力并做出自己的作品。
五、教学资源班级和学校团队学习资源六、教学评价1.通过各类课后作业的写作和分组分享等方式，评价学生在故事理解、情感表达、语言表达和跨学科学习方面的表现。
2.通过教学后的小结、总结和学生目标的展示来评价学生在语文学习方面的成长和提高。
七、教学心得在以阅读为引导的小学语文教学中，应重点关注学生的情感体验和语文表达问题，引导学生融入故事情节，感受故事中的情感寄托。
《给妈妈的礼物》小学语文教案范文
《给妈妈的礼物》小学语文教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中主人公为妈妈准备礼物的过程，以及表达的感恩之情。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识。
（2）运用图片、视频等直观教具，激发学生的想象力。
（3）引导学生进行角色扮演，提高口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱父母、尊敬父母的美德。
（2）培养学生懂得感恩、乐于助人的品质。
（3）培养学生积极参与家庭事务，分担家庭责任的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）通过课文学习，培养学生感恩父母、尊敬父母的美德。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中主人公为妈妈准备礼物的过程。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片、视频等直观教具。
4. 角色扮演道具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片、视频等直观教具，引导学生谈论妈妈的形象。
（2）邀请学生分享自己为妈妈做过的事情，从而引出课题《给妈妈的礼物》。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，重点讲解生字词。
3. 学习生字词：（1）学生分组讨论，交流生字词的学习方法。
（2）教师通过卡片、游戏等方式，检查学生对生字词的掌握情况。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师辅导梳理。
（2）分组讨论：主人公为妈妈准备礼物的过程，以及表达的感恩之情。
5. 拓展活动：（1）邀请学生分享自己为妈妈准备礼物的经历。
（2）开展角色扮演活动，让学生模拟为妈妈准备礼物的情景。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察妈妈的一天，记录下妈妈的付出，思考如何为妈妈分担家务。
（3）动手制作一份礼物，表达对妈妈的爱。
《给妈妈的礼物》小学语文教案范文分析
很多小学生都会遇到这样的问题：过节了，该送什么礼物给妈妈呢？为了解决这个问题，我们可以借助课文《给妈妈的礼物》来进行教学，探讨孩子们送礼物的心理和方式。
下面我将结合教案进行分析。
一、教学目标1. 学生能够理解并朗读课文《给妈妈的礼物》。
2. 学生能够理解家人间相互关爱的重要性，特别是妈妈的付出与爱。
3. 学生能够思考和表达送礼物的真正动机和意义，以及选择适合的礼物的方法。
二、教学过程1. 创设情境，导入话题老师可以演示一个情境：今天是母亲节，全世界的孩子们都在想送什么礼物给妈妈呢？让孩子分享一下他们的想法和想法背后的原因。
引出故事《给妈妈的礼物》。
2. 阅读指导和朗读老师可以拿出《给妈妈的礼物》的课文，介绍一下故事的背景和主要人物。
引导孩子们认真阅读，找出有趣的地方，并逐段教导他们如何朗读。
3. 讨论和思考为了让孩子们更好地理解文本，老师可以引导他们思考和表达一些问题：① 为什么孩子们要给妈妈送礼物？② 既然妈妈最在乎的是孩子们的心意，为什么他们要花钱去买礼物呢？③ 如何才能送一个特别的礼物给妈妈？④ 除了礼物，还有哪些方式可以表达孩子们的关爱和感激？4. 小组讨论老师可以将孩子们分成小组，让他们思考上述问题，并各自进行讨论和分享。
再对每个小组的讨论进行总结汇报。
5. 作品展示在小组讨论之后，孩子们可以讲述他们理解和思考的过程，并展示他们为妈妈准备的礼物和贺卡等作品。
三、教学评价在教学结束之后，老师可以根据学生的朗读和作品，进行评价和反馈。
评价的标准如下：1. 能否准确理解故事情节和主要人物。
2. 能否用恰当的语言表达并分享自己的想法和思考。
3. 能否选择恰当的礼物并用心制作。
4. 能否因文学教育而产生良好的行为和态度，尤其是对家人的关爱与理解。
通过对《给妈妈的礼物》的教学，既增加了孩子们的语文知识和能力，也让他们更加明白家庭亲情的重要性。
这也是教育的一大意义。
《给妈妈的礼物》小学语文教案范文
《给妈妈的礼物》小学语文教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）学会通过课文内容，发挥自己的想象力，创作类似的短文。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱母亲，尊敬母亲的美好情感。
（2）培养学生懂得感恩，懂得回报的情感态度。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：学会通过课文内容，发挥自己的想象力，创作类似的短文。
三、教学方法：情景教学法、小组合作法、实例教学法。
四、教学准备：课文课件、生字词卡片、小组合作学习材料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件展示课文图片，引导学生说出“妈妈”这个词。
（2）通过问答形式，引导学生思考：妈妈为我们付出了什么？我们应该怎样回报妈妈？2. 学习课文：（1）让学生跟读课文，注意语音语调的准确性。
（2）分段朗读课文，引导学生理解课文内容。
（3）学习生字词，让学生通过卡片游戏等方式巩固记忆。
3. 小组合作：（1）让学生分组讨论，思考并回答：课文中的孩子是如何为妈妈准备礼物的？（2）每组选出一个代表，分享本组讨论的成果。
4. 实例教学：（1）让学生举例说明，自己在生活中是如何为妈妈做些力所能及的事情的。
（2）引导学生从生活中的小事做起，学会关爱妈妈。
5. 创作练习：（1）让学生根据课文内容，发挥自己的想象力，创作一篇《给妈妈的礼物》的短文。
（2）学生互相交流，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结：让学生谈谈在本节课中的收获，引导他们懂得关爱妈妈，懂得感恩。
7. 作业布置：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）回家后，为妈妈做一件小事，并记录下来。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识掌握情况等。
教师也应对学生的作业完成情况进行检查，以便了解学生对课堂所学内容的掌握程度。
以《给妈妈的礼物》为素材的小学语文教学教案设计
教案设计：以《给妈妈的礼物》为素材的小学语文教学一、教学目标1.了解文学作品的主题、情节及作者的态度；2.学习感恩的情感故事，懂得孝顺的重要性；3.提高学生的语言表达能力，培养学生的阅读理解能力和创造性思维能力。
二、教学重难点1.理解文本，掌握文本信息的获取方法；2.鼓励学生个人创造，使学生通过自己的思考调动学习的积极性。
三、教学过程1.导入新课（1）引入教学主题让学生说一下他们平时是怎样关心和孝顺自己的家人的，从中引出与关爱家人有关的话题，导入故事主题。
（2）导入《给妈妈的礼物》学生听教师读《给妈妈的礼物》故事，并鼓励学生宣读故事。
（3）开展问题讨论让学生围绕情节和主题展开讨论，解决以下问题：a.故事的主题是什么？b.故事的主要情节有哪些？c.故事中的小华如何尊重、孝顺自己的妈妈？d.妈妈对小华的礼物的态度是什么？为什么？e.你认为什么是最好的礼物？2.精读与解析（1）文本分析分段认真阅读，并逐段作以下资料概括，进一步深入把握文章里面的文字表达和作者的写作技巧：段落内容概括第一段小华想送母亲一份生日礼物。
第二段小华的同学说送鲜花，小华不同意，决定自己制作一件礼物。
第三段小华花了很多时间、精力来制作礼物，并且用红色礼盒包装好。
第四段小华送给妈妈礼物时，“认真而谨慎地”说出了自己的祝福。
第五段妈妈虽然未曾打开礼物，但已被小华的行为所感动。
（2）情感分析表现感恩、尊重等情感的句子有哪些？通过分析典型情感句，让学生体验，了解作者的情感表达和呼吁，以达到培养学生的感受力和情感表达能力的效果。
（3）语言解析针对重点句型分析，让学生了解一些常见句型和写作技法，并学会运用到写作中。
3.活动设计（1）小组讨论活动让学生分组探讨在其他场合、时间，自己有哪些机会体现对自己家庭成员的尊重、关爱和孝顺。
（2）讲故事通过小组和班级讲故事来分析、比较和讨论自己亲身经历中的孝顺之事。
四、教学反思本次教学设计是以《给妈妈的礼物》作为素材，突出了孝道、家庭和情感关怀的内容，引导学生理解文章中的主题、情节和作者态度，并以课文为基础，深化了对语言表达、创造性思维和阅读理解能力的培养。
《给妈妈的礼物》一-小学一年级语文教案
《给妈妈的礼物》一-小学一年级语文教案教学目标：1、激发学生孝敬父母的思想感情，懂得父母喜欢的是孩子的进步。
2、学会本课还、送、什、么、呢、写、兴、朵”8个生字。
认识秃宝盖。
理解生日、什么、大红花、快乐、高兴”等词语的意思。
3、能看图用喜欢”说一句话。
4、学会做一件礼物送给妈妈（或爸爸）。
5、朗读课文，做到不漏字添字。
第一课时教学要点：理解课题，初读课文，讲读第一节，学会生、送、什、么、写、朵、还”6个生字。
教学过程：一、出示课题，导入新课。
今天上第二课。
（板书：8、给妈妈的礼物）齐读课题。
（注意礼物”两个字正音。
）二、范读课文，学习部分生字。
1、放课文录音或教师范读。
（要求学生边e听边想谁给妈妈送礼物？）谁给妈妈送礼物？（给妈妈送礼物的是我”。
为了教学方便我”可以改名为丁丁。
）看课文插图，图上哪个是丁丁？哪个是丁丁的妈妈？你给别人送过礼物吗？（学生回答后出示句子：songshenmene）送什么呢？读句子，注意正音。
什”前鼻音，么” 呢”读轻声。
送”：这”字里面的文”换成关”。
指导笔顺。
课文里说送什么”你能用送”组词吗？（送水、送饭、送衣服）什么”：（老师举起一支粉笔）这是什么？（这是粉笔）（举起一本书）这是什么？（这是书）你能用什么”说一句话吗？什”：读准翘舌音。
让学生说说怎样记住字形。
么”：独体字，共3画。
让学生按笔顺说笔划的名称，强调第2笔ㄥ”叫撇折”。
呢”：左边口，右边尼”。
最新《给妈妈的礼物》小学语文教案范文
最新《给妈妈的礼物》小学语文教案范文母爱是灿烂的阳光，炽热而光明.她能融化冰川、净化心灵、蓬勃生机.她以博大的襟怀哺育生命、呵护万物.下而就是小编给大家带来的一年级下册语文《给妈妈的礼物》教案，欢迎大家阅读！小学一年级下册语文《给妈妈的礼物》教学教案模板一教学目标：1.学会7个生字:送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁, 理解“生日”、“喜欢”、“祝”、“高兴”等词语的意思，能用“喜欢”说一句话.2.能正确地朗读课文3.能制作并说清楚怎样制作一件小礼物送给妈妈4.体会关心他人的感情重点难点：生字词的教学是难点，重点是让小朋友懂得关心他人的道理课时安排：3课时第1课时教学目标:学会7个生字:送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁“―”，能正确朗读课文，理解大意.教学过程：（一）导入语：小朋友，你们的生日是怎么过的?妈妈过生日的时候,东东给妈妈准备了一份礼物.Li wu板书:给妈妈的礼物读题(二)新授(1)谁要送给妈妈礼物？(2)为什么要送礼物给妈妈？(3)东东想送什么礼物给妈妈？song shenme板书:送什么(4)听老师读课文，想一想:妈妈收到礼物后，心情怎么样？gaoxing板书:高兴(5)自学课文:根据拼音，读生字、读课文、(自由读)理解大意、认识新的部首(6)检查自学:认读生字卡片，指名读课文，齐读(7)初读课文，教学生字：东东想送什么礼物给妈妈呢?东东有没有做？(说明东东在打算、作准备)东东还在打算，可见妈妈的生日到了没有?你从课文中哪句话看出来.既然没到，又为何作打算？“就快到了”，“快”是什么意思，（就要到了，但还没到）送什么好呢？song送:.这个字是什么结构，这个字中有一个什么偏旁我们已经学过? 你是怎么记得的，先写什么，再写什么？（先关上门再走）（书空）shenme什么什:翘舌音左右结构左边是“彳”，右边是“十”么：轻声，半包围，其中有一个笔画在“车”中也有，笔画名称是什么呢?书空教师：（拿起木子）送什么呢？（走到学生身边）送什么呢？让学生领悟“什么”表示疑问.东东用什么礼物来庆祝妈妈的生日？画了一朵大红花，还写上祝妈妈生日快乐.dud大红花是一朵朵的，“朵”上下结构上面是“几”，下面是“木”• V/xie写:认识新的偏旁“i，笔顺:书空妈妈收到东东的礼物后，心情怎样？高兴谁来表现一下高兴的样子你看他的嘴都合不上了，所以“高”字有口，“兴”字下面的两点是分开的.gao高:上下结构xi ng兴:上下结构上而的三点不能写得太开，下面的两点不能把粘在一块儿（三）巩固：认读生字（四）作业:通读课文做课后第三题:读读写写第2课时教学目标：1.巩固生字词2.深入理解课文，能用“喜欢”说一句话3.懂得关心他人4.作一件小礼物教学过程：（一）新授1.指名读第一段小黑板:妈妈的生日/快到了，我想/送妈妈一件礼物要读出就要快到了的语气.2.看图，说说东东是怎样为妈妈准备礼物的.东东为什么要画一朵妈妈喜欢的大红花（东东知道妈妈的爱好，说明东东关心妈妈，爱妈妈）那你知道妈喜欢什么吗？东东除了准备妈妈喜欢的礼物,还有什么行动表现出他爱妈妈吗? 东东写了一句祝福语：“祝妈妈生日快乐”“祝”可以用别的什么词代替?希望3.指名读第三自然段想:东东把礼物送给妈妈的时候是怎么对妈妈说的？妈妈收到礼物是的心情是怎么样的，她会对东东说些什么？板书:妈妈看了高兴的说：“你做的礼物，我真喜欢指名读，要读出高兴的语气.问：妈妈为什么很高兴？因为东东记得妈妈的生日，还送了礼物给妈妈，所以妈妈高兴. 东东可以送别的礼物送给妈妈吗？为什么画了一朵妈妈喜欢的大红花呢?爱妈妈东东为什么要亲自做一份礼物给妈妈?爱妈妈小朋友，你们爱妈妈吗，你们是怎么做的？元旦快到了，我们也学东东送给妈妈一件礼物礼物,祝贺节H.4.看图说话:用“谁喜欢干什么”说一句话.（三）作业：1.读写生字和词语2.扩词:送、朵、写、祝3.作一件礼物送给妈妈.第3课时教学目标：1.复习、巩固生字词2.进一步体会关心他人教学过程：1.指名读，齐读（生字卡片生字词），听写生字词2.朗读课文指名读，齐读（要求有感情）3.评一评:谁送给妈妈的礼物做的最认真.1）比一比2）练习表演（东东把礼物送给妈妈的时候，说些什么？妈妈收到礼物的时候表情如何,说些什么？）A:同桌互演B:上讲台表演C:师生互演小学一年级下册语文《给妈妈的礼物》教学教案模板二教学目的：1、理解课文内容，向南南学习从小懂得孝敬父母.2、学会本课11个生字的音、形、义.理解“积攒”、“镶上”、“衬托”、“夺目”词语.3、能按照课后作业提示的顺序，说出南南送给妈妈的礼物是怎样做成的.4、有感情地朗读课文.教学重点：南南制作礼物的过程教学难点：理解课文内容教学时间：3课时教学用具：1、一个小盒子、一团棉花、一块塑料板.2、一些彩色小石子.教学过程：第一课时一、导入读课题14给妈妈的礼物在妈妈过生H时，你们送过妈妈礼物吗？这篇课文说的是谁给妈妈的礼物？南南给妈妈什么礼物呢？二、理解课文内容范读课文要求:注意听南南和妈妈的对话.问：这篇课文有几小段？（6小段）课文先写了什么？（做礼物）从哪小段到哪小段写的是南南做礼物？1、读1—3小段南南制作礼物是按什么顺序写的？（攒石子，给石子涂颜色,动手做的顺序写的）⑴读第1小段“每天，总要，用水洗干净，几个星期,许多”说明什么？（南南心里爱妈妈，记挂着妈妈的生日，几个星期前就开始准备了.）“每天捡一、两颗”说明什么？（南南捡得很细，而且捡到都是自己满意的.）积攒是什么意思？（一点一点地聚集.）第几小段讲的是涂颜色？⑵读第2小段为什么等妈妈爸爸不在时才涂？“有的涂成黄的”后面是什么号？（省略号）省略号表明什么？石子在阳光的照射下好看极了，表达了南南什么心情？（当时高兴的心情.）准备好了，该干什么了？（3）读第3小段这小段说的是什么？（亲手制作礼物的过程.）这小段有几句话？（三句话.）读第1句:什么意思？读第2句:什么意思？南南制作礼物的过程先……再……然后……最后请学生到前边来边说边用老师准备好的材料制作礼物.读第3句:什么意思？南南把做好的礼物保存起来端端正正是什么意思？（字不歪不斜、很工整.）从材料选择，到礼品设计，颜色搭配以及制作态度都说明什么？（南南为妈妈制作生H礼物是非常精心的.）课文再写了什么？（送礼物）从哪小段到哪小段写的是南南送礼物？2、读4一6小段南南送礼物是按什么顺序写的？（送礼物一一收礼物一一赞礼物顺序写的）妈妈生FI那天南南是怎么做，怎么说的？（1）读第4小段这段写的是什么？板书送礼物“双手捧着”说明什么？（南南对妈妈很有礼貌,很尊敬.）听了南南的话你感到什么？（南南的话里充满了对妈妈的爱和美好祝愿.对自己制作礼物感到自豪.）导读:读岀南南真挚的感情.妈妈这时怎样做,怎样说的呢？（2）读5、6小段第5小段写的什么？板书收礼物妈妈收到礼物，什么心情？（高兴）惊喜什么意思？（又惊奇、又高兴.）第6小段写的什么？板书赞礼物妈妈收到礼物，说了些什么？这份礼物好在哪里？（南南亲手制作，表达了爱母之情.）“谢谢你，我的孩子”（赞扬南南懂事,对妈妈充满爱•）导读读出妈妈惊喜感激之情.表演（请两位同学，一位扮南南，一位扮妈妈把送礼物过程表演出来.）读全文你是象南南这样爱自己的妈妈吗？第二课时一、朗读课文二、读生字卡片礼物香味桌子洗干净摆好快乐泡沫星期天取出味道书桌一颗石子三、用学过的识字方法自学生字1、换部首识字礼“乱”的“舌字旁”换成“示字旁”念1!.组词:礼物颗“棵”的“木字旁”换成“页字旁”念k5.组词:一颗石子.泡“抱”的“提手旁”换成“三点水”念p4o.组词:泡沫2、加部首识字期“其”加一个“月字旁”念q9.组词:星期洗“先”加一个“三点水”念x!.组词:洗净取“耳”加一个“又字旁”念q （.组词:取出3、形声字识字沫左右结构，“三点水”形旁表义.（形声字）“末”声旁表音.组词:泡沫味左右结构，“口字旁”形旁表义，（形声字）“末”声旁表音.组词:味道四、难记忆的字摆部首一一扌注意右上象四不是四.左右结构组词:摆好上下结构组词：桌子组词:快乐五、课堂练习填空把棵的“木字旁”换成“页字旁”念().味是()0()，形旁()，声旁().“先”加“三点水旁”念().第三课时一、有感情地朗读课文二、课后作业1、按下面的顺序，说说南南送给妈妈的礼物是怎样做成的.(1)南南把捡来小石子洗干净.(2)南南给小石子涂上颜色.(3)南南找来香皂盒、棉花、泡沫塑料板,把礼物做好.2、读一读，再写词语.礼礼物洗洗干净期星期天乐快乐取取出来桌小书桌味味道摆摆整齐颗一颗颗3、想想字义，区别“颗和棵”，再填空.颗:圆的，小的东西.棵：比较细的，长的植物.一（）松树一（）向日葵一（）草一（）星星一（）种子一（）石子小学一年级下册语文《给妈妈的礼物》教学教案模板三教学目标：1、激发学生孝敬父母的思想感情，懂得父母喜欢的是孩子的进步.2、学会本课还、送、什、么、呢、写、兴、朵8个生字.认识秃宝盖.理解生日、什么、大红花、快乐、高兴等词语的意思.3、能看图用喜欢说一句话.4、学会做一件礼物送给妈妈（或爸爸）.5、朗读课文，做到不漏字添字.第一课时教学要点：理解课题，初读课文，讲读第一节，学会生、送、什、么、写、朵、还6个生字.教学过程：一、出示课题，导入新课.今天上第二课.（板书:8、给妈妈的礼物）齐读课题.（注意礼物两个字正音.）二、范读课文，学习部分生字.1、放课文录音或教师范读.（要求学生边e听边想谁给妈妈送礼物?）谁给妈妈送礼物？（给妈妈送礼物的是我.为了教学方便我可以改名为丁丁.）看课文插图，图上哪个是丁丁?哪个是丁丁的妈妈？你给别人送过礼物吗？（学生回答后出示句子:songshen me ne）送什么呢？读句子，注意正音.什前鼻音，么呢读轻声.送：这字里面的文换成关•指导笔顺.课文里说送什么你能用送组词吗？（送水、送饭、送衣服）什么：（老师举起一支粉笔）这是什么？（这是粉笔）（举起一本书）这是什么？（这是书）你能用什么说一句话吗？什：读准翘舌音.让学生说说怎样记住字形.么：独体字，共3画.让学生按笔顺说笔划的名称,强调第2笔L 叫撇折.呢：左边口，右边尼•左右结构.着重指导尼的笔顺.看看课文里呢自用在哪个句子里，句后是用什么标点符号.呢的后面是问号，呢一般用在表疑问的句子里.三、讲读课文第一节1、为什么丁丁会想到要给妈妈送礼物的？（板书:生日）你的生日是哪一天？教学生字:指名拼读，读准翘舌音，后鼻音.指导笔顺,书空.2、岀示抄有下列两个句子的小黑板妈妈生日快到了.妈妈生日到了.这两个句子的意思一样吗?什么地方不一样？（第1个句子是讲妈妈的生H还没有到，但马上就要到了，离生日没有几天了.第2句是说妈妈的生日己经到了.）第1个句子中的快是什么意思？（就,就要）快字怎么写?我么怎样记住它的字形？3、我想送妈妈一件礼物的想是什么意思？（准备、打算的意思）4、板书：一件.指名拼读.除了一件礼物以外，还可以说一件什么？（一件衣服、一件大衣）5、自由读本课课文.然后指名读、齐读.[]6、谁能说说这一节讲了什么？（这一节课丁丁妈妈的生日快到了，丁丁准备给妈妈送一件礼物）四、巩固练习五、生字认读生、送、什、么、还、呢6个生字，边认读边书空.六、写字指导.七、作业1、从学过的生字中找出结构相同的写在一起.独体字__________________________________左右结构________________________________2、朗读课文第二课时教学要点：讲读课文2、3两节,学会读多音字地，认识秃宝盖，学会高、兴2 个生字，练习看图说说丁丁是怎样为妈妈做生H卡片的，完成木课课堂作业.教学过程：一、复习检查.1、认读下列生字词.2、指名读第一节课文.讲读课文第2节.1、自由朗读，要求读准带音节的字.2、指名朗读，正音.3、送什么好呢？这个问句是谁文谁的呢？（丁丁问自己的）我们把这个问句来读一读,要读出自己问自己的语气.（练习朗读）读了这个句子，你知道当时丁丁是怎么想的吗？（妈妈生日快到了，我要准备一件礼物送给妈妈.送什么好呢?到街上去买东西送给妈妈, 不好，这要花钱.对了，我会画画，还会写字，我可以做一张生日卡片送给妈妈，妈妈一定会喜欢.）4、放第二幅课文插图的投影（或看课文插图）从图上看，丁丁给妈妈的生日卡片己经做好了没有？（己经做好了）谁能根据这幅图，说说丁丁是怎样为妈妈做这张生日卡片的？（丁丁找来一张纸和几支彩笔，先在纸上画了一朵大红花，还写上祝妈妈生日快乐•做好了，丁丁跪在凳子上，把生日卡片拿在手上，自己看看，心里也很高兴.）5、出示抄有下列内容的小黑我画了一朵妈妈喜欢的大红花,还写上祝妈妈生日快乐（1）齐读.谁能把黑板上句子中的喜欢换上另外一个词，意思不变？（喜爱）（2）祝妈妈生日快乐是什么意思？（希望妈妈生日快乐.）6、指导朗读.注意指导长句子中的停顿.三、讲读课文第三节1、放第三幅课文插图的投影（或看课文插图）丁丁把礼物送给妈妈时，会怎么说?妈妈又会怎么说？（妈妈，你的生日快到了，我送你一件礼物.妈妈说：是什么呀？丁丁说：是我自己做的生日卡片.丁丁把生日卡片送给妈妈，妈妈看了高兴的说：做的真好，我真喜欢，谢谢你!）妈妈为什么说：我真喜欢呢？（丁丁刚上一年级，就己经会画画、写字,而且还会给妈妈做生H卡片.妈妈看丁丁这么懂事，进步这么快，所以说我真喜欢！）2、我们把妈妈的话读一读，要把妈妈高兴的心情表达出来.注意指导读准多音字地的读音.di土地地上扫地地de高兴地说很快地跑大声地说兴：后鼻音•第3笔是撇，做后一笔是点.高兴与课文里的哪个词意思差不多？（快乐）四、齐读课文2、3两节.五、作业1、完成课堂作业第1题.2、上节课的生字，每个写两个，本节课的生字,每个写三个.第三课时教学要点：听写生字，进行有关的句子训练,正确、流利地朗读课文，进一步理解课文内容，培养学生热爱父母的思想感情，懂得父母喜欢的是孩子的进步，并进行行为指导.教学过程：复习检查1、认读词语卡片2、3、用下列字口头组词:朵、写、兴3、听写生字.朗读课文，回答问题.1、放课文录音.2、自由读课文.3、指名逐节朗读课文,并回答问题.(1)读第1节.为什么丁丁想到给妈妈送礼物？(2)读第2节.丁丁怎样给妈妈做生H卡片？(3)丁丁的礼物,妈妈为什么很喜欢？三、总结谈话.丁丁是个好孩子,小朋友们要想他学习.像他那样爱父母，多学本领, 这样,你们的爸爸妈妈也会更高兴.如果你爸爸妈妈的生日快到了，你准备送他们什么礼物呢？大家说得很好，今天回家做一做好吗？四、看图、用喜欢说一句话.1、读词语喜欢2、选一幅图说说谁喜欢干什么？小学一年级下册语文《给妈妈的礼物》教学教案模板四教学目标：1、认识生字4个.2、积累AABB形式的词语，用“……先……再……最后……”说一段话.3、正确朗读课文，有感情地朗读课文最后两节.4、默读课文，边默读边思考,区别近义词的不同.5、懂得尊敬师长是做人的美德.教学重点、难点:1、继续联系边默读边思考.2、指导积累词语和有顺序地说话.教学过程:一、导入.1、你收到过礼物吗？当时心情如何？又曾经把礼物送给过谁呢?2、示题,读题.二、整体了解.1、范读课文,一边听一边想，给妈妈的礼物是怎样的?把有关句子用直线划出来.2、交流.(1)出示第5节.(2)自读，指名读.⑶说说你认为这件礼物怎么样?3、妈妈喜欢吗？出示第6节.(1)指名读，男女生赛读.(2)把“惊喜”换成“高兴”行吗?小结:妈妈看到礼物很高兴，这件礼物又是南南自己精心制作的，妈妈在高兴之余还有些吃惊，所以用惊喜更好.（3）齐读.三、学习课文.1、哪几小结写南南精心制作礼物?2、默读第1、2、3小节, 哪些地方可以看出南南是精心制作的，有关词语圈出，有关句子划出.3、交流第一节：（1）溜圆、几个星期、积攒、用水洗干净（2）说明南南为了制作礼物准备了很久.（3）指导朗读.第二节：（1）有的……有的……有的……（2）南南涂色非常用心.（3）指导朗读.第三节：（1）先……再……最后……端端正正他摆了又摆，看了又看，直到满意了才盖上盒盖，收在抽屉里.（2）积累AABB形式的词语.⑶用“先……再……最后……”说说某一种小制作的过程.（4）指导朗读.4、小结:南南花了这么多时间、精力，用心制作了这么美的礼物，难怪妈妈会惊喜不已呢！四、复习拓展.1、复习生字词语. 音:攒、衬形:沫、衬2、如果你有一位亲人或朋友的生日快到了，你准备设计什么别出心裁的礼物呢?3、交流，评选最佳创意奖.小学一年级下册语文《给妈妈的礼物》教学教案模板五教学目标1.认识本课13个生字，其中会写7个字.2.有感情的朗读课文，背诵课文.3.懂得孩子的成长离不开妈妈的辛勤培养，激发热爱、尊敬妈妈的感情.教学重点及难点1.掌握7个生字的音、形、义,朗读、背诵课文.2.体会“我”画的画和妈妈说的话的含义.教学过程：第一课时一、谈话导入同学们热爱自己的妈妈吗？(爱)我们的成长离不开妈妈的辛勤培养, 那我们用什么方式来表达对妈妈的爱呢?在妈妈生日的时候你为妈妈做些什么事情或送什么礼物给妈妈呢?今天我们来学习19课(板书课题)二、新课1.初读课文，理解感悟.(1)我为什么要画一幅妈妈给小树浇水的图画？(2)我当时心里是怎样想的？妈妈在学习、生活各方而无微不至地关心、爱护着我们，就像培育小树苗一样辛動地培养着我们•我们应该怎样报答妈妈对我们的爱呢？2.抓住重点理解课文内容.(1)妈妈说的“我的小树”指的是谁？(2)体会为什么妈妈说：“我的小树长大了” ？3.指导朗读第三自然段最后一句话，要读出妈妈亲切、欣慰的语气.三、学生朗读课文第二课时一、复习课文内容二、学习生字本课生字中，“今”不要写“令”；“礼”字是示旁；“纸”字右下不要加点;重点指导：卧钩一定要卧，不要写成竖弯钩三、指导背诵在熟读的基础上，让学生先弄清每段写什么，然后分段试背.四、拓展延伸你妈妈的生日是哪一天?你能像课文中的小朋友一样，送给妈妈一件有意义的礼物吗？五、练习有感情的朗读课文，背诵课文.《给妈妈的礼物》小学语文教案范文相关文章：1.小学语文经典教案《我们的手》范文2.《春望》小学语文教案范文3.小学四年级语文教案优秀范文大全4.《书的世界》小学语文教案范文5.《阿里山的云雾》小学语文教案范文6.《宽宏大量的品德》小学五年级语文教案范文7.中国结小学语文教案范文8.小学一年级语文《把我寄给爸爸》教案范文9.《买犊还珠》小学语文教案范文10.《“三颗纽扣”的房子》小学语文教案范文。
小学课文给妈妈的礼物教案设计
小学课文《给妈妈的礼物》教案设计一、教学目标1. 让学生通过阅读《给妈妈的礼物》这篇课文，理解故事内容，体会故事中主人公对妈妈的感恩之情。
2. 培养学生热爱父母，尊敬父母，回报父母的美好情感。
4. 引导学生运用想象力，创作自己的礼物，增进亲子关系。
二、教学重点1. 理解课文《给妈妈的礼物》的内容，体会主人公对妈妈的感恩之情。
2. 学会运用想象力，创作自己的礼物，增进亲子关系。
三、教学难点1. 引导学生通过朗读、感悟，理解课文中的情感。
2. 学会在现实生活中表达对父母的爱。
四、教学准备1. 课文《给妈妈的礼物》的课件或黑板。
2. 学生作品展示的准备。
3. 与课程相关的故事、图片等教学资源。
五、教学过程1. 导入新课a. 引导学生回顾以往学过的关于父母亲情的课文，引发学生对父母的感恩之情。
b. 展示《给妈妈的礼物》课件或黑板，引导学生关注课文内容。
2. 朗读课文a. 学生自读课文，理解故事内容。
b. 教师辅导学生朗读课文，注意语气、情感的把握。
3. 学习课文a. 学生分享对课文内容的理解和感悟。
b. 教师引导学生从主人公的行为中，学习尊敬父母、回报父母的美德。
4. 实践活动a. 学生分组讨论，创作自己的礼物，可以是手工作品、画作、诗歌等。
b. 每组选代表展示作品，并分享创作背后的故事和寓意。
b. 引导学生在生活中表达对父母的爱，增进亲子关系。
6. 作业布置a. 学生回家后，向父母表达自己的爱意，可以是口头表达，也可以是书信等形式。
b. 完成家长签字确认的作业反馈表。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括朗读、讨论和创作等活动。
2. 评估学生对课文内容的理解和感悟，以及他们如何将所学应用到现实生活中。
3. 收集学生的作业作品，评价其创意和表达爱意的能力。
4. 家长反馈表的填写情况，了解学生在家中对父母表达爱意的情况。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否有效地引导学生理解课文，是否达到了预期的教学目标。
浙教义务版一年级语文下册教案给妈妈的礼物
浙教义务版一年级语文下册教案给妈妈的礼物【教学目标】1. 掌握本单元的生字词和课文内容。
2. 能够分辨构词方法，了解汉字部首的意义。
3. 能够从课文中领悟人物情感，理解赠送礼物的意义。
4. 能够通过朗读、学习课文，提高学生的语言表达能力。
【教学重点】1.理解课文，并能正常朗读。
2. 掌握汉字部首的意义，以及如何正确组合汉字。
【教学难点】1. 构词法的掌握。
2. 相关卡片制作。
【教学准备】1. 教学灯2. 教学卡片3. 多媒体设备【教学过程】一、导入1. 询问学生在上一单元学习过程中有什么收获。
2. 告知本单元的主题是——赠送礼物。
3. 引入生字词——糖果，条纹，担忧，杂物，内疚，并征求学生的意见。
二、讲解生字词1. 基本读音的讲解，并带领学生正确朗读。
2. 配合卡片在黑板上演示书写方法，并指导学生练习书写。
三、呈现课文1. 呈现并播放录音，让学生听课文。
2. 老师分段解读课文，解释语言的含义，同时让学生跟读、模仿老师的语音，提高自己的语言表达能力。
四、学习构词法1. 解释什么是构词法，以及词根、词缀的分类和含义。
2. 开展学习构词法的活动，让学生在认读中学习，同时识别构词法并进行分类。
五、完成练习1. 完成课文朗读，巩固语言表达能力。
2. 为妈妈制作所爱的礼物卡片，并在卡片上记录学生给妈妈的祝福。
六、总结1. 询问学生对本课的学习感受。
2. 对本单元所学知识进行总结和归纳。
【教学反思】通过本次教学活动的开展，学生在学习过程中强化了语文表达的能力；同时，在学习构词法的过程中也增进了词汇的积累和扩大，同时对生字的字义和拼音也加深了记忆。
进一步激发学生学习语文的兴趣和动力，让其感受到语言学习的乐趣。
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浙教版一年级下册语文《给妈妈的礼物》教案三篇【导语】母爱是灿烂的阳光，炽热而光明。
她能融化冰川、净化心灵、蓬勃生机。
她以博大的襟怀哺育生命、呵护万物。
篇一教学目标：1．学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁，理解“生日”、“喜欢”、“祝”、“高兴”等词语的意思，能用“喜欢”说一句话。
2．能正确地朗读课文3．能制作并说清楚怎样制作一件小礼物送给妈妈4．体会关心他人的感情重点难点：生字词的教学是难点，重点是让小朋友懂得关心他人的道理课时安排：3课时第1课时教学目标：学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁“冖”，能正确朗读课文，理解大意。
教学过程：(一)导入语：小朋友，你们的生日是怎么过的？妈妈过生日的时候，东东给妈妈准备了一份礼物。
Lǐwù板书：给妈妈的礼物读题（二）新授（1）谁要送给妈妈礼物？（2）为什么要送礼物给妈妈？（3）东东想送什么礼物给妈妈？sòng shén me板书：送什么（4）听老师读课文，想一想：妈妈收到礼物后，心情怎么样？gāo xìng板书：高兴（5）自学课文：根据拼音，读生字、读课文、（自由读）理解大意、认识新的部首（6）检查自学：认读生字卡片，指名读课文，齐读（7）初读课文，教学生字：东东想送什么礼物给妈妈呢？东东有没有做？（说明东东在打算、作准备）东东还在打算，可见妈妈的生日到了没有？你从课文中哪句话看出来。
既然没到，又为何作打算？“就快到了”，“快”是什么意思，（就要到了，但还没到）送什么好呢？sòng送：.这个字是什么结构，这个字中有一个什么偏旁我们已经学过？你是怎么记得的，先写什么，再写什么？（先关上门再走）（书空）shén me什么什：翘舌音左右结构左边是“亻”，右边是“十”么：轻声，半包围，其中有一个笔画在“车”中也有，笔画名称是什么呢？书空教师：（拿起本子）送什么呢？（走到学生身边）送什么呢？让学生领悟“什么”表示疑问。
东东用什么礼物来庆祝妈妈的生日？画了一朵大红花，还写上祝妈妈生日快乐。
duǒ大红花是一朵朵的，“朵”上下结构上面是“几”，下面是“木”xiě写：认识新的偏旁“冖”，笔顺：书空妈妈收到东东的礼物后，心情怎样？高兴谁来表现一下高兴的样子你看他的嘴都合不上了，所以“高”字有口，“兴”字下面的两点是分开的。
gāo高：上下结构xìng兴：上下结构上面的三点不能写得太开，下面的两点不能把粘在一块儿。
（三）巩固：认读生字（四）作业：通读课文做课后第三题：读读写写第2课时教学目标：1．巩固生字词2．深入理解课文，能用“喜欢”说一句话3．懂得关心他人4．作一件小礼物教学过程：（一）新授1．指名读第一段小黑板：妈妈的生日／快到了，我想／送妈妈一件礼物要读出就要快到了的语气。
2．看图，说说东东是怎样为妈妈准备礼物的。
东东为什么要画一朵妈妈喜欢的大红花（东东知道妈妈的爱好，说明东东关心妈妈，爱妈妈）那你知道*妈喜欢什么吗？东东除了准备妈妈喜欢的礼物，还有什么行动表现出他爱妈妈吗？东东写了一句祝福语：“祝妈妈生日快乐”“祝”可以用别的什么词代替？希望3．指名读第三自然段想：东东把礼物送给妈妈的时候是怎么对妈妈说的？妈妈收到礼物是的心情是怎么样的，她会对东东说些什么？板书：妈妈看了高兴的说：“你做的礼物，我真喜欢。
”指名读，要读出高兴的语气。
问：妈妈为什么很高兴？因为东东记得妈妈的生日，还送了礼物给妈妈，所以妈妈高兴。
东东可以送别的礼物送给妈妈吗？为什么画了一朵妈妈喜欢的大红花呢？爱妈妈东东为什么要亲自做一份礼物给妈妈？爱妈妈小朋友，你们爱妈妈吗，你们是怎么做的？元旦快到了，我们也学东东送给妈妈一件礼物礼物，祝贺节日。
4．看图说话：用“谁喜欢干什么”说一句话。
（三）作业：1．读写生字和词语2．扩词：送、朵、写、祝3．作一件礼物送给妈妈。
第3课时教学目标：1．复习、巩固生字词2．进一步体会关心他人教学过程：1．指名读，齐读（生字卡片生字词），听写生字词2．朗读课文指名读，齐读（要求有感情）3．评一评：谁送给妈妈的礼物做的最认真。
1）比一比2）练习表演（东东把礼物送给妈妈的时候，说些什么？妈妈收到礼物的时候表情如何，说些什么？）A：同桌互演B：上讲台表演C：师生互演篇二教学目的：1、理解课文内容，向南南学习从小懂得孝敬父母。
2、学会本课11个生字的音、形、义。
理解“积攒”、“镶上”、“衬托”、“夺目”词语。
3、能按照课后作业提示的顺序，说出南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。
4、有感情地朗读课文。
教学重点：南南制作礼物的过程教学难点：理解课文内容教学时间：3课时教学用具：1、一个小盒子、一团棉花、一块塑料板。
2、一些彩色小石子。
教学过程：第一课时一、导入读课题14 给妈妈的礼物在妈妈过生日时，你们送过妈妈礼物吗？这篇课文说的是谁给妈妈的礼物？南南给妈妈什么礼物呢？二、理解课文内容范读课文要求：注意听南南和妈妈的对话。
问：这篇课文有几小段？（6小段）课文先写了什么？（做礼物）从哪小段到哪小段写的是南南做礼物？1、读1—3小段南南制作礼物是按什么顺序写的？（攒石子，给石子涂颜色，动手做的顺序写的）（1）读第1小段“每天，总要，用水洗干净，几个星期，许多”说明什么？（南南心里爱妈妈，记挂着妈妈的生日，几个星期前就开始准备了。
）“每天捡一、两颗”说明什么？（南南捡得很细，而且捡到都是自己满意的。
）积攒是什么意思？（一点一点地聚集。
）第几小段讲的是涂颜色？（2）读第2小段为什么等妈妈爸爸不在时才涂？“有的涂成黄的”后面是什么号？（省略号）省略号表明什么？石子在阳光的照射下好看极了，表达了南南什么心情？（当时高兴的心情。
）准备好了，该干什么了？（3）读第3小段这小段说的是什么？（亲手制作礼物的过程。
）这小段有几句话？（三句话。
）读第1句：什么意思？读第2句：什么意思？南南制作礼物的过程先……再……然后……最后请学生到前边来边说边用老师准备好的材料制作礼物。
读第3句：什么意思？南南把做好的礼物保存起来端端正正是什么意思？（字不歪不斜、很工整。
）从材料选择，到礼品设计，颜色搭配以及制作态度都说明什么？（南南为妈妈制作生日礼物是非常精心的。
）课文再写了什么？（送礼物）从哪小段到哪小段写的是南南送礼物？2、读4—6小段南南送礼物是按什么顺序写的？（送礼物——收礼物——赞礼物顺序写的）妈妈生日那天南南是怎么做，怎么说的？（1）读第4小段这段写的是什么？板书送礼物“双手捧着”说明什么？（南南对妈妈很有礼貌，很尊敬。
）听了南南的话你感到什么？（南南的话里充满了对妈妈的爱和美好祝愿。
对自己制作礼物感到自豪。
）导读：读出南南真挚的感情。
妈妈这时怎样做，怎样说的呢？（2）读5、6小段第5小段写的什么？板书收礼物妈妈收到礼物，什么心情？（高兴）惊喜什么意思？（又惊奇、又高兴。
）第6小段写的什么？板书赞礼物妈妈收到礼物，说了些什么？这份礼物好在哪里？（南南亲手制作，表达了爱母之情。
）“谢谢你，我的孩子”（赞扬南南懂事，对妈妈充满爱。
）导读读出妈妈惊喜感激之情。
表演（请两位同学，一位扮南南，一位扮妈妈把送礼物过程表演出来。
）读全文你是象南南这样爱自己的妈妈吗？第二课时一、朗读课文二、读生字卡片礼物香味桌子洗干净摆好快乐泡沫星期天取出味道书桌一颗石子三、用学过的识字方法自学生字1、换部首识字礼“乱”的“舌字旁”换成“示字旁”念l!。
组词：礼物颗“棵”的“木字旁”换成“页字旁”念k5。
组词：一颗石子。
泡“抱”的“提手旁”换成“三点水”念p4o。
组词：泡沫2、加部首识字期“其”加一个“月字旁”念q9。
组词：星期洗“先”加一个“三点水”念x!。
组词：洗净取“耳”加一个“又字旁”念q(。
组词：取出3、形声字识字沫左右结构，“三点水”形旁表义。
（形声字）“末”声旁表音。
组词：泡沫味左右结构，“口字旁”形旁表义，（形声字）“末”声旁表音。
组词：味道四、难记忆的字摆部首——扌注意右上象四不是四。
左右结构组词：摆好上下结构组词：桌子组词：快乐五、课堂练习填空把棵的“木字旁”换成“页字旁”念（）。
味是（）（）（），形旁（），声旁（）。
“先”加“三点水旁”念（）。
第三课时一、有感情地朗读课文二、课后作业1、按下面的顺序，说说南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。
（1）南南把捡来小石子洗干净。
（2）南南给小石子涂上颜色。
（3）南南找来香皂盒、棉花、泡沫塑料板，把礼物做好。
2、读一读，再写词语。
礼礼物洗洗干净期星期天乐快乐取取出来桌小书桌味味道摆摆整齐颗一颗颗3、想想字义，区别“颗和棵”，再填空。
颗：圆的，小的东西。
棵：比较细的，长的植物。
一（）松树一（）向日葵一（）草一（）星星一（）种子一（）石子篇三教学目标：1、激发学生孝敬父母的思想感情，懂得父母喜欢的是孩子的进步。
2、学会本课”还、送、什、么、呢、写、兴、朵”8个生字。
认识秃宝盖。
理解”生日、什么、大红花、快乐、高兴”等词语的意思。
3、能看图用”喜欢”说一句话。
4、学会做一件礼物送给妈妈（或爸爸）。
5、朗读课文，做到不漏字添字。
第一课时教学要点：理解课题，初读课文，讲读第一节，学会”生、送、什、么、写、朵、还” 6个生字。
教学过程：一、出示课题，导入新课。
今天上第二课。
（板书：8、给妈妈的礼物）齐读课题。
（注意”礼物”两个字正音。
）二、范读课文，学习部分生字。
1、放课文录音或教师范读。
（要求学生边e听边想谁给妈妈送礼物？）谁给妈妈送礼物？（给妈妈送礼物的是”我”。
为了教学方便”我”可以改名为丁丁。
）看课文插图，图上哪个是丁丁？哪个是丁丁的妈妈？你给别人送过礼物吗？（学生回答后出示句子：song shen me ne）送什么呢？读句子，注意正音。
”什”前鼻音，”么”“呢”读轻声。
“送”：”这”字里面的”文”换成”关”。
指导笔顺。
课文里说”送什么”你能用”送”组词吗？（送水、送饭、送衣服）“什么”：（老师举起一支粉笔）这是什么？（这是粉笔）（举起一本书）这是什么？（这是书）你能用”什么”说一句话吗？“什”：读准翘舌音。
让学生说说怎样记住字形。
“么”：独体字，共3画。
让学生按笔顺说笔划的名称，强调第2笔”ㄥ”叫”撇折”。
“呢”：左边口，右边”尼”。
左右结构。
着重指导”尼”的笔顺。
看看课文里”呢”自用在哪个句子里，句后是用什么标点符号。
”呢”的后面是问号，”呢”一般用在表疑问的句子里。
三、讲读课文第一节1、为什么丁丁会想到要给妈妈送礼物的？（板书：生日）你的生日是哪一天？教学”生”字：指名拼读，读准翘舌音，后鼻音。
指导笔顺，书空。
2、出示抄有下列两个句子的小黑板妈妈生日快到了。
妈妈生日到了。
这两个句子的意思一样吗？什么地方不一样？（第1个句子是讲妈妈的生日还没有到，但马上就要到了，离生日没有几天了。