诸葛亮有关的课外文言文

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14.诸葛亮传略
亮少有逸群之才，英霸之气。

身长八尺①，容貌甚伟，时人异焉。

遭汉末扰乱②，随叔父玄避难荆州。

躬耕于野，不求闻达。

时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。

亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。

及魏武帝③南征，荆州刘琮④举州委质⑤而备失势，众寡而无立锥之地。

亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会⑥。

权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。

备得用与武帝交战大破其军，乘胜克捷，江南⑦悉平。

后备又西取益州。

章州既足，以亮为军师。

将军备称帝号，拜亮为丞相。

(选自晋?陈寿《进(诸葛亮集)表》)
[注释]①八尺：汉时1尺约合今7寸。

②扰乱：动乱。

③魏武帝：曹丕称帝后追赠父亲曹操为魏武帝。

④刘琮：刘表之子。

⑤举州委质：意为把整个荆州送给曹操而自己投降曹操。

⑥吴会：吴国。

⑦江南：指长江以南广大地区。

【译文】
诸葛亮年轻时有超群的才能，英雄霸王的气概。

身长八尺，面容相貌十分伟岸，当时人认为他与众不同。

遇到汉末，诸葛亮随叔父诸葛玄到荆州避难。

亲自在田间耕种，不求声望显达。

这是左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才能，于是多次到草屋去拜访诸葛亮。

诸葛亮十分称道刘备的杰出才能，于是结交了他，感情深厚。

等到曹操南征，荆州刘琮把整个荆州当作礼物送给了曹操而自己投降曹操，但刘备失去了权势和地位，人数少而且没有立足之地。

诸葛亮当年27岁，就进谏奇策，亲自出使孙权，向吴国求援。

孙权早就敬佩刘备，又看到诸葛亮非常雅致，十分敬重他，立即派兵三万人来帮助刘备。

刘备能够用兵于赤壁之战打败曹军，乘胜攻下曹军，江南都平定了，后来刘备又向西攻打益州。

益州充实之后，任命诸葛亮为军师。

将军刘备称帝，任命诸葛亮为丞相。

[思考与练习]一
1.解释：
①少________②逸________③殊量________④纳________⑤既_________⑥拜________
2.翻译：①时人异焉___________________;②众寡而无立锥之地___________________：
③权既宿服仰备_____________________________
3.理解：“与武帝交战”其中“交战”是指__________之战。

【试题】二
1．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）
A．乃三顾．亮于草庐之中/顾．野有麦场B．乃建奇策．/策．之不以其道
C．身使．孙权/如使．人之所欲莫甚于生D．江南悉．平/事无大小，悉．以咨之
2．用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。

备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。

3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）躬耕于野，不求闻达。

（2）益州既足，以亮为军师。

4．从本段文字来看，诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情？
［乙］章武三年春，先主于永安①病笃，召亮于成都。

谓亮曰：“君才十倍曹丕②，必能安国，终定大事③。

若嗣子④可辅，辅之；如其不才，君可自取⑤。

”亮涕泣曰：“臣敢⑥竭股肱⑦之力，效⑧忠贞之节，继之以死⑨！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事⑩之如父。

”（节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）
注释：①［永安］即白帝城。

②［曹丕］曹操之子。

③［大事］此指灭魏灭吴，统一中国。

④［嗣子］此子刘禅。

嗣：继承。

⑤［自取］自己取而代之。

⑥［敢］谦词。

有冒昧的意思。

⑦［股肱ɡōｎɡ］比喻辅佐之臣。

⑧［效］献出，呈献。

⑨［继之以死］即一直到死。

⑩［事］侍奉。

译文：章武三年的春天，先主（刘备）在永安病情加重，（于是）把诸葛亮召到成都，把后事嘱托给他，（刘备）对诸葛亮说：“你的才能要十倍于曹呸，必能安定国家，最终成就大事。

若嗣子可以辅佐的话就辅佐他，如果他不能成材的话你就自己称帝吧。

”诸葛亮哭着说到：“我一定就我所能，精忠卫国，死而后已！”先主又传诏，命令后主对待丞相就如对待父亲。

建兴元年，册封诸葛亮为武乡侯，开始治理国家的事务。

后来，又加封诸葛亮为益州牧。

政事无论巨细都由诸葛亮决定。

南部和中部的几个郡联合起来叛乱，诸葛亮因为刘备刚刚去世，没有轻易用兵作战，而是让使者去吴国下聘礼,和他们结亲,成了友好邻国。

三年春，诸葛亮率领大军南征，到秋季就把叛乱全部平息了。

军备充足，国家富饶，于是开始练兵习武，以待将来大举进军中原。

五年，率领各部军队向北出发，进驻汉中，临出发时，上疏了《出师表》。

诫子书《诸葛亮》
【原文】
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【译文】
君子的品德，靠静来修身，靠俭来养德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。

学习必须安静焉，才能来源于学习，不学习无法扩展才能，没有志向就不能在学习上有甩成就。

享乐过度就不能挂历精神，暴躁就不能陶冶性情。

年华和时光一同逝去了，意志和时间一同消失了，象枯枝败叶一样凋落，对社会没有任何贡献，晚年守着破房子痛惜过去，还怎能来得及呢？
【阅读训练】
1．用现代汉语翻译下面的句子。

①静以修身
②俭以养德
③非澹泊无以明志
④非宁静无以致远
2．本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？
答：
3．作者写这封信的用意是什么？
答：
4．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。

答：
（二二）唐雎说信陵君
信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。

赵王自郊迎。

唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：‘事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。

’”信陵君日：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也①；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。

今君杀晋鄙，救邯郸，破泰人，存赵国，此大德也。

今赵王自郊迎，卒然见赵王②，愿君主忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教③。

”
注释：①不可得而知也：不可让别人知道。

②卒然：同"猝"，突然。

③无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。

谨受教：真诚地领受教诲。

译文
信陵君杀了晋鄙，救下邯郸，打败了秦兵，保存了赵国。

赵孝成王亲自到郊外去迎接他。

这时，唐雎对信陵君说：“我听说，事情有不可以知道的，有不可以不知道的；有不可以忘掉的，有不可
以不忘掉的。

”信陵君说：“这话怎样讲呢？”唐雎回答说：“别人憎恨我，不可以不知道；我憎恶别人，是不可以让人知道的；别人有恩德于我，是不可以忘记的；我有恩德于别人，是不可以不忘记的。

如今，你杀了晋鄙，救下邯郸，打败秦兵，保存了赵国，这对赵国是大恩德。

现在，赵王亲自到郊外迎接你。

你很快就会见到赵王了，希望你把救赵王的事忘掉吧!”信陵君说：“无忌我遵照你的话去做。

”
1.根据上下文，解释加点字。

⑴吾有德．于人也（）⑵卒然
．．见赵王（）
（3）无忌谨受教．（）（4）救邯郸，破．秦人，存赵国（）
（5）唐雎谓．信陵君曰（）
2.翻译句子。

⑴人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也
⑵人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也
3.唐雎为什么要信陵君忘记对赵王“杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国”的“大德”？
（六八〉诸葛亮，言家事
初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。

至于臣在外任，无别调度随身衣食悉仰于官不别治生以长尺寸。

若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。

”及卒，如其所言。

——《三国志·蜀志·诸葛亮传》
翻译
先前，诸葛亮自己向后主表明说：“成都有桑树八百株，有不是很肥沃的田15顷，儿子兄弟的穿衣吃饭，他们都会有盈余。

而我在外当官，没有其他的花费，全靠公家的俸禄过活，没有做其他的兼职营生来增加自己的收入。

如果我死的时候，不会出现那种有多余的绸布，多余的钱财这样的状况来辜负陛下。

”到了他死的时候，果真像他所说的那样。

1.用“/”给文中无标点的文字断句。

2.解释加点词语。

仰（）赢（）
3.由诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？
4.你知道后人对诸葛亮是如何评价的吗？说出其中一点即可。