新标准英语六年级下册Module6教案

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六年级英语下册Unit6优秀教案

六年级英语下册Unit6优秀教案六年级英语下册Unit6优秀教案一. 目标与要求1.掌握课文出现的新语言点：have school, plan for the weekend, at the concert,2.掌握并会运用句型：What are you going to do…? I’m going to …3.能理解并能正确的使用电话用语Is that…?Yes, speaking。

4.能正确理解、掌握对话的内容，初步掌握制定计划的方法，并能有感情的朗读对话。

5.培养同学对时态的敏感性，能进一步了解并感知一般将来时。

二. 教学重难点1．重点：能听懂、会说、会读本课词汇，理解运用本课句型，能正确理解、掌握对话的内容并能流利的朗读对话。

2．难点：单词plan, concert的读音；有感情的.朗读对话并适当拓展。

三. 教学准备：多媒体课件，词组与句型卡片四、主要板书设计Unit 6 Planning for the weekendWho A: What are you going to do …?What to do B: I am going to …with … .Make a plan With whom Would you like to join us?Where A: Yes, I’d love to. /Yes, I’d like to.Whenhave school plans for the weekend at the concert五、教学过程Step1.Warm up1. Exchange greetings.2. Free talkWhat is your favourite subject?Do you have any hobbies? Etc.Step2.Presentation(pre-reading)1.课件出示四月份日历a. What day is it today? What’s the date today?b. What did you do last weekend? Did you have a good time?(课件显示上周末日期)c. Beca use at the weekend we don’t have school, we are free, we can do many things we want to do. But where are you these days?（课件显示4月份工作日）These days we are busy, we have school.(教学have school)d. What are you going to do this weekend?（课件出示本周末日期）e. 根据同学的回答总结：…… is your plan for the weekend.(教学plans for the weekend)f. Do want to know what I am going to do this weekend? You can ask me .Ss: What are you going to do this weekend?T: I am going to fly a kite with my friend in the park this Sunday.(课件出示)So if we want to decide what to do this weekend, first we can make a plan. But how to make a plan?根据课件上I am going to fly a kite with my daughter in the park this Sunday.协助同学整理;WhoWhat to doMake a plan With whomWhereWhen根据制作计划的基本步骤，把上面的句子在课件上出现到下表中。

六年级下册英语教案-Module 6第一课时Unit 1 1~2 外研版

六年级下册英语教案－Module 6第一课时Unit 1 1~2 外研版课程目标•学习关于购物的词汇和句式•能够用英语描述购物过程•练习听力，提升口语水平教学重难点•教学重点：购物词汇和句式•教学难点：听说能力练习教学准备•PPT课件•老师的购物单和相关商品图片教学过程自我介绍老师：Hi, 大家好！我是你们的英语老师！今天我们将学习和练习英语购物相关的知识。

首先，我先介绍一下我自己。

我是一名英语老师，我非常喜欢教学。

我也喜欢购物，我的购物清单上有许多有趣的商品，这些商品需要用到英语购物相关的知识。

希望今天我们可以更好地学习和理解这些知识。

新课导入老师：在英语课上，我们要学会购物的相关知识。

今天，我们将学习如何用英语进行购物。

（教师通过显示购物清单，让学生猜测商品名称，以了解学生对购物和英语的相关基本知识。

）学习词汇和句式老师：首先，我们需要学习一些购物词汇。

让我们一起看一下下面的PPT。

（教师介绍购物词汇、商品描述和价格）然后，我们需要学习一些常用句式。

这些句式可以帮助我们更好地描述我们想要的物品，并购买它们。

让我们看一下下面的PPT。

（教师介绍购物相关的常用句式）练习听力和口语老师：现在，我们可以进行一些听力训练。

我将描述一款商品并告诉你它的价格，你需要听懂并购买这件商品。

把你的购物车上的商品放到你的购物篮子里。

然后加以确认并支付。

老师：你可以一起练习购物句式，描述你要购买的商品，并告诉销售员它的数量和价格。

课堂小结老师：我们今天了解了购物相及的词汇和句式。

我们还练习了听力和口语。

请保持学习和练习，你们会成为非常好的英语购物达人。

课后作业1.准备你的购物清单，并告诉我们你在购物时的体验。

2.找一个购物网站，用英语进行网上购物，并写一份体验报告。

六年级下册英语教学设计- Module 6Unit 2 The name of the spaces

六年级下册英语教学设计 - Module 6Unit 2 The name of thespaceship is Shenzhou. (2)1. 教学目标1.1 知识目标1.学生能够掌握以下的单词：space, spaceship, astronaut, rocket。

2.学生能够掌握以下的句型：What is the name of the spaceship? The name of the spaceship is Shenzhou. Who is the astronaut? The astronaut is Yang Liwei.1.2 能力目标1.学生能够在课堂上自由表达有关太空、太空飞行和中国航天事业的观点。

2.学生能够理解听力材料并回答相关问题。

1.3 情感目标1.培养学生的国际视野和民族自豪感。

2.扩大学生的知识面并培养其兴趣爱好。

2. 教学重难点2.1 重点1.单词和句型的掌握。

2.学生自由表达时的语言表达和思路表达。

2.2 难点1.学生听力能力的提升。

2.阅读材料中不熟悉的单词的理解。

3. 教学内容及具体步骤3.1 导入新课1.师生问候。

2.观看有关中国航天英雄征程的视频，让学生对中国航天的发展有一个基本的印象。

3.2 新课教学1.学生阅读教材课文，了解本节课的主题和学习目标。

2.学习单词：space, spaceship, astronaut, rocket，并在教师的带领下完成发音和拼写练习。

3.学生熟悉以下的句型：What is the name of the spaceship? The name of the spaceship is Shenzhou. Who is the astronaut? The astronaut is Yang Liwei。

4.学生进一步理解课文，并通过对话来应用新的单词和句型。

5.学生完成课文相关练习，包括词汇和语法。

6.听录音材料并回答有关材料的问题，让学生的听力能力得到提升。

(六年级英语教案)英语下册Module6导学案

英语下册Module6导学案六年级英语教案Module 6Unit 1 I bought you this book.课题:MODULE6 Unit1 I bought you this book.Teaching aims and demands:1. Words: baseball 棒球team 队、组(master)2. Phrases: playing baseball 打棒球give it to you 把它给你baseball team 棒球队looks interesting 看起来有趣(master)3 Main sentence patterns:1) I bought you this book.2) It looks interesting.3) Who gave it to you?4) Simon’s family gave it to me. (Master)4 Grammar: The form about the past tense.Function: Give and receive the presents. (掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词,并会使用)1 SB Unit1 Part3 and 42 AB Unit1 Exercises 1-4Tools: tape, pictures and word cardsTeaching steps:Step 1 Warmer and revision1 Sing a song.2 Talk and write down the words about track and field events. For example: basketball, football, volleyball, table tennis, long jump, high jump, morning exercises, swimming, etc.Step2 Presentation:1 Give the task (布置自学任务)2 Show in class (课堂展示)1) Write the new words on the Bb. (Read and learn together)2) Write down the main sentence patterns you don’t know:I bought you this book about America.It’s looks interesting.It’s for playing baseball.。

六年级英语下册 Module 6 Unit 1(5)教案外研版

外研版六年级英语下册教案Module 6Unit 1 I bought you this book教学内容分析本节课谈论的话题是买东西，重点是过去时，谈论一些过去发生的事，有四个新的单词。

教学目标知识目标； 1）学会，I bought you this book 这个新句型。

2）学会，新单词 baseball, team, spaceship, space.教学重、难点重点：1．本节课所学的所有单词和动词短语。

2．让学生了解过去时。

难点：在日常生活中熟练运用此类语句。

教具、学具准备单词卡片录音机图片教学设计思路1在热身时边复习以前的动词词组边做动作，培养学生学英语的兴趣。

2教学方法：情景教学法：1）老师说自己今天没有带书，谁借我一本呢。

2）老师问学生谁没有交作业，是忘记了，还是借给谁了。

3）让学生打开书，自己默读。

4）分组读对话。

5）反复领读让学生理解句意及句子结构。

这节课的内容与学生的生活实际能联系起来，学生比较感兴趣，教学内容对他们来讲不是很难。

指一指，谈一谈，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。

教学环节Step 1 Warm up1) Greeting2) Review3) What do you want to buy?4) Which book do you like?5) Who gave book to you?Step 2 lead inNow, open your book and turn to page 22.1) Who is this ?2) Who gave book to Daming’s mum?3)Does Daming ｌｉｋｅ baseball?4)Who is cap?Step 3 PresentationListen and say ,How to buy something .1) I bought you this book .2) Who gave it to you ?3)It books interesting.4) Teacher read some sentences and ask students.5)He’s eating dinner ,but the phone is ringing .6)She’s talking her friend,but a car is coming’. Step 4 SummaryToday we learnt How to buy something.1) I bought you this book,2) Who gave book to you?3) New words.习题设计1 Write the words on the paper 5times.2 Write these sentences ,I bought you this book.3 Listen to the tape.4 理解bought 和buy的区别。

六年级下册英语教案- Module 6Unit 2 The name of the spaceshi

六年级下册英语教案- Module 6 Unit 2 The name of thespaceship is Shenzhou. (2)教材信息•教材版本：外研社（一起）•年级：六年级下册•模块：Module 6•单元：Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou. (2)教学目标1.能够听懂、理解、口头表述并书写并运用本课时所学的词汇和句型。

2.能够口头表述和书写本课时的对话和短文。

3.能够通过阅读，了解中国的航天事业发展历程和现状。

4.能够通过听、说、读、写各项语言技能的练习，进一步提高英语口语和听力水平。

教学内容1.本课时的重点词汇和短语，如spaceship，Shenzhou等。

2.对话和短文的理解和运用，如对话中的问答式交际和短文中的阅读理解。

3.中国航天事业的历程和现状的了解和阅读。

教学过程Step 1 Lead-in•让学生展示老外交流活动的图片。

鼓励学生主动用英语描述图片，用导入语言注意学生注意细节描述•引入本课时航天话题。

老师出示中国航天模型并示范用英语描述，引出本课时话题。

Step 2 Pre-reading•用词汇表先行学习本课时生词和短语。

让学生用英语介绍并画出宇宙、星球、飞船、天气等相关标志和图像。

•学生讨论“为什么人类要探索太空？”，让学生口头表达并写下自己的想法。

Step 3 While-readingTask 1学生听录音访问Ellen和Tom的对话，听后回答问题。

1.Who is Ellen?2.Where is Shenzhou 10 now?3.What’s Shenzhou 10 doing?4.What will happen to Shenzhou 10 soon?Task 2学生阅读短文，完成以下阅读理解。

1.The spaceship’s name is __________.2.The spaceship is going to dock with __________.3.The spaceship is carrying a group of __________.4.The spaceship has been up in space for __________.Step 4 Post-reading•让学生口头表述“我对中国航天事业的看法”。

新标准英语六年级下册Module 6知识点分析与技能要求

语法
复习一般过去时的用法。
目标语句
四会：
I bought you this book.
Who gave it to you?
Simon's family gave it to me.
What's it about?
词汇
单词
四会：
baseball,team,spaceship，space
短语
三会：buy sth for sb,givesth to sb
4、仿照Iboughtyou this book.和Simon’s familygaveit to me.各写两个句子。
文化意识
了解棒球的简单知识。
重点
掌握四会单词、短语和句子，并能在实际运用中去式
新标准英语六年级下册Module 6知识点分析与技能要求
话题
Presents（礼物）
题材
（主要）
内容
Daming从美国回来了。他给妈妈买了一本关于美国的书。Simon一家送给了他一些打棒球的用具。Daming也给自己的朋友们和妈妈买了一些棒球帽。妈妈高兴地表示了感谢。
语言
知识
目标
功能
学习如何赠送与接受礼物；谈论有关礼物的情况。
语音
了解单词、句子重音；能用正确的语调朗读句子。
小诗
了解小诗My sister said.的大意；能有节奏、有韵律地朗读小诗。
任务
1、能运用核心语句来谈论赠送和接受礼物的情况以及询问与回答有关礼物的情况；能运用一般过去时来讲述过去发生的事情。
3、能读懂Unit 1的对话内容；能正确朗读与表演Unit1的对话。

六年级下册英语教案- Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthda

六年级下册英语教案- Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday 外研社（三起）教学目标1.通过听、说、读、写练习，学生能够了解并运用词汇“birthday”和“present”表达对他人的祝福和送礼。

2.练习英文口语表达能力，培养学生的英语思维能力和自信心。

3.培养学生的合作学习能力，发挥团队合作的优势。

教学重点1.学生能够掌握表达祝福和送礼物的词汇和用语。

2.通过配合教师和同伴的指导，能够正确使用英文句型并表达出想要表达的意思。

教学难点1.学生掌握的英语表达能力与语法能否配合得当。

2.学生是否能在激发兴趣下积极参与课堂互动。

教学准备1.PPT和音乐等多媒体教具。

2.笔记本、纸张、笔等教学辅助工具。

3.互动游戏。

教学步骤第一步：热身启动游戏1.老师简单介绍“birthday”和“present”两个单词及其意思。

2.学生们分成小组，进行踢毽子游戏，每次踢毽子前需要说一句祝福话语或者送礼物，例如：Happy birthday, Li Lei! Here’s a present for you.。

3.游戏结束后，老师和同学一起评出最佳表现组和最佳话语。

第二步：听说练习1.老师播放音频，让学生跟读，模仿音调和语速。

2.老师分组，每组两人，互相模拟生日庆祝，一人说自己是生日宝宝，另一位是送礼人。

同时，老师会提供一些句型供学生参考，例如：What do you want for your birthday? Happy birthday! Here’s a present for you.3.学生在小组内练习，老师巡查指导。

第三步：阅读练习1.老师将一篇文章分发给学生，讲述Daming昨天过生日的故事，其中会涉及到表达祝福、送礼及询问的相关内容。

2.学生们在阅读时注重标记或者记下难点词汇和短语。

3.学生们配合教师展开文中对话练习，运用相关句型与同伴进行对话练习，巩固所学知识。

六年级下册英语教案-Module6(2课时)｜外研社(三起)

六年级下册英语教案Module 6（2课时）｜外研社(三起)教学内容本模块主要围绕“Story time”展开，通过阅读和讨论故事，让学生掌握过去进行时态的用法，并能用英语描述过去某个时间正在发生的动作。

教学内容包括词汇学习、语法理解、听力训练和口语表达。

教学目标1. 学生能够理解并运用过去进行时态描述过去的事件。

2. 学生能够通过阅读故事，提高英语阅读理解能力。

3. 学生能够在口语交流中正确使用过去进行时态。

4. 培养学生的团队合作能力和批判性思维能力。

教学难点1. 过去进行时态的构成及其与一般过去时态的区别。

2. 引导学生通过上下文理解新词汇。

3. 提高学生的听力理解能力，特别是对故事情节的理解。

教具学具准备1. 教学PPT2. 故事书或打印的故事材料3. 录音机及听力材料4. 白板和彩色笔5. 学生用书和练习册教学过程第一课时1. 课堂导入：通过图片或视频展示一些过去事件的场景，引导学生用英语描述，引入过去进行时态的概念。

2. 词汇学习：教授新词汇，并通过游戏或练习加强记忆。

3. 语法讲解：详细讲解过去进行时态的构成和用法，与一般过去时态进行对比。

4. 听力训练：播放听力材料，让学生听故事并回答问题，检测对过去进行时态的理解。

5. 小组活动：学生分组，根据故事内容进行角色扮演或复述故事。

第二课时1. 复习巩固：复习上一节课的内容，通过小测验检测学生的掌握情况。

2. 阅读理解：阅读故事，引导学生理解故事情节，并回答相关问题。

3. 口语练习：学生用过去进行时态描述自己的过去经历，进行口语练习。

4. 写作练习：布置写作任务，让学生用过去进行时态写一篇小故事。

板书设计1. 词汇表：列出本模块的新词汇，并用彩色笔突出重点。

2. 语法点：详细展示过去进行时态的构成和例句。

3. 故事梗概：用图表或时间线展示故事的主要情节。

作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。

2. 用过去进行时态写一篇关于自己过去经历的小故事。

外研版(三起点)六年级下册英语模块六备课教案M6

小学英语基于标准的教学案例单位名称：适用年级：六年级设计者：模块备课课题名称：外研版（三起点）六年级下册 Module6一、目标确定依据1.相关课程标准论述（1）能看图识词，能在图片的帮助下，认读所学单词。

（2）能根据拼读的规律，读出简单的单词。

（3）能在教师的帮助和图片的提示下，听懂、读懂简单的小故事。

（4）能根据录音模仿说话，正确朗读和复述课文。

（5）能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。

（6）在学习中乐于模仿，敢于表达。

乐于感知并积极尝试使用英语。

2.教材分析（话题、功能、情境、目标语言、前后关联等）本模块是外研版英语（新标准）（三年级起点）六年级下册第六模块的内容。

本模块的话题是“Birthday”。

第一单元的课文情境是昨天是大明的生日，他收到了很多礼物。

Simon的妈妈送给他了一本关于宇宙旅行的书，大明非常喜欢。

大明邀请Simon一起阅读这本书，并且一起制作了一个宇宙飞船送给Simon的妈妈，以此来表示对Simon妈妈的感谢。

第二单元的课文描述了大明和Simon制作的“神舟五号”宇宙飞船模型，并且告诉我们一些关于神州五号的知识。

本模块的学习重点是复习和巩固一般过去时的用法，运用一般过去时描述过去所发生的事情。

3.学情分析（认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等）（1）生理、心理特点：六年级的学生对英语有一定的语言基础，初步掌握了单词的发音规律和句子的朗读规律，对一些有趣的话题也很感兴趣。

（2）认知基础：六年级学生已积累了一定的学习方法；并具备初步的英语听、说、读、写能力。

并且学生对一般过去式并不陌生，也有一定的基础。

（3）生活经验：六年级学生已具备较强的观察和表述能力，乐于发现和表达。

（4）预估学习难度：本模块中有较多长、难句，学生学起来可能有点困难。

教师应教会学生正确断句来降低长难句的学习难度。

二、课时安排:4课时第一单元备课课题名称：M6U1 It was Daming’s birthday yesterday.一、学习目标通过本单元的学习，学生：1.能够在图片和音频的提示下听懂、认读、会说单词space, interested, finish, spaceship, decide, paper,能拼写单词home, get, got.2.能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言It was Daming’s birthday yesterday.3.能够在动画、录音和老师的帮助下准确跟读课本 32-33 页内容，50%的同学能背诵全文。

部编版小学六年级英语下册《第六单元集体备课》

部编版小学六年级英语下册《第六单元集体备课》1. 引言本文档是关于部编版小学六年级英语下册第六单元《集体备课》的备课内容。

本单元的主题是研究如何协作和集体合作，培养学生团队合作的意识和能力。

在这个单元中，我们将涵盖以下教学内容：团队合作的重要性、团队合作中的角色分工、团队协作与研究成果。

2. 教材概述2.1 教材信息- 课本名称：部编版小学六年级英语下册- 单元名称：第六单元《集体备课》2.2 教学目标- 培养学生积极参与团队合作的意识和能力- 研究团队合作中的角色分工- 培养学生在团队中积极贡献和倾听他人意见的能力- 培养学生通过团队协作获得更好的研究成果3. 教学内容和策略3.1 团队合作的重要性- 通过小组讨论和案例分析等形式，向学生介绍团队合作的重要性和优势- 引导学生思考团队合作可以带来的效果和利益- 鼓励学生分享自己在团队合作中的经验和感受3.2 团队合作中的角色分工- 分析案例和活动，让学生了解团队合作中的各种角色，并介绍每个角色的任务和责任- 鼓励学生发挥自己的特长，选择适合自己的角色- 进行小组活动，让学生通过模拟实践团队合作，体验各种角色的工作和贡献3.3 团队协作与研究成果- 通过案例和实例，介绍团队协作对研究成果的积极影响- 引导学生思考如何通过团队协作来提高研究效果和研究成绩- 鼓励学生在研究过程中主动提供帮助和支持，共同进步4. 教学评估为了评估学生在团队合作方面的表现和能力，本单元将进行以下评估活动：- 小组合作项目：学生将分组完成一个小项目，评估团队合作和角色扮演的能力- 反思和讨论：学生将反思自己在团队合作中的表现并参与小组讨论，评估自己的贡献和改进空间5. 总结通过本单元的研究，学生将了解团队合作的重要性，掌握团队合作中的角色分工，并培养积极参与团队合作的能力和意识。

同时，通过团队协作，学生将学会倾听他人意见，共同提高研究成果。

这将为学生以后的研究和工作打下坚实的基础。

2019年六年级英语下册 Module 6 Unit 1(VIII)教学案外研版

2019年六年级英语下册 Module 6 Unit 1(VIII)教学案外研版一、教学目标1.知识目标能够用英语表达向别人赠送礼物和接受别人的礼物。

2.能力目标能够综合运用一般过去时态与一般现在时态。

3.情感目标学会接人待物的一般常识，了解一定的西方接人待物的习俗。

二、预习学案（一）预习目标1．能够读准课文中新单词的读音，并记熟。

2．读课文，感知课文的大体内容。

（二）预习内容1．写出下列单词过去式buy give rideeat play is,amdrink see watchgo win do2．回答下列问题(1) What did Daming buy for his mother?(2) What did Simon′s family gi ve Daming?(3) What did Daming buy for his friends?三、导学案（一）学习目标能够用英语表达向别人赠送礼物和接受别人的礼物。

（二）师生共同学习课文。

1.教师呈现听音任务，并且板书到黑板上。

(1)Where is Daming now? Daming is in now(2) What did Daming buy for his mum.(3)Who gave Daming a baseball set? gave him a baseball set。

(4)What did Daming buy for his friends? He for his friends.(5)Did Daming buy something for Tom? .(6)Can they have a baseball team? ,they have a baseball team.2.教师引导学生理解听音任务。

3.学生准备好课堂作业本，教师第一遍播放录音，学生整体感知课文对话内容。

4.教师第二遍播放录音，并且在每句话后暂停，给学生一定的思考空间，并且请学生在课堂练习本上完成相应的听音任务。

六年级英语下册第6模块教案 (1)

六年级英语下册第6模块教案模块：Module6 单元：Unit1Daming’s birthday yesterday.课型New教材分析本单元主要是以谈论大明的生日为线索，继续学习一般过去时态。

使能够有礼貌的赠送和接受礼物以及能够用英语谈论礼物的情况。

目标表达知识目标：1.听说读写以下词汇home space interested finish spaceship decide thank for buy—bought be-was/were see—saw give--gave finish--finished spend –spent see -- saw make –made2. 运用句型A: Welcome home.B: What did you buy on the earth?C: Simon’smum bought him a present too.Grammar: 一般过去时态及动词的不规则变化能力目标：能用英语讲述过去发生的故事；了解动词的过去式；能用一般过去时讲解过去发生的事情；询问同学或者家人过去的某一时间作了什么，学情分析学生已掌握了什么在第六模块中学生对一般过去时有了一些了解学生还未掌握什么不能用英语讲述过去发生的故事重点能用一般过去时讲解过去发生的事情难点能用一般过去时讲解过去发生的事情方法手段点读笔挂图单词卡小组对话课文复述教学流程Step1. Warm-upT：Good morning, girls and boys.Ss: Good morning, Ms Chen.Fast reading(5mins)Step2．Listen to the tape.教师放录音，学生听课文。

回答问题：What did it buy on the earth?A T-shirt并了解for 的用法。

Step3．ReadingListen to the e-pen for the 1 time and answer “What did Simon’s mum buy for Daming? ”Listen to the e-pen for the 2 time and answer ”What’s it about? What did they learn? ”Listen to the e-pen for the 3time and check answersDo more oral exercises and the activity book.Step4.PracticeDo exercises in this unitStep5.summaryTalk about what we have learnt todayStep5.Homework用学过的不规则动词能够造几个简单的英语句子；用英语向父母讲述以前发生的故事。

英语六年级下册unit6教案2021文案

英语六年级下册unit6教案2021文案教案中可以体现出以下问题：如何调动学生的积极性，如何强化教学的思想性，如何更加科学的进行基础知识的传授，如何减轻课业负担等等。

今天小编在这里给大家分享一些有关于英语六年级下册unit6教案2021文案，希望可以帮助到大家。

英语六年级下册unit6教案2021文案1教学目标：知识与技能目标：1.学生能过灵活掌握有关做家务的动词短语并能应用到日常对话中。

2.掌握祈使句的构成方法及其答语。

情感目标：1.如何有礼貌地请求别人帮助自己做某件事。

2.能够通过活动培养学生主动做家务的意识和养成勤劳的好习惯。

教学重点：1.本课所有动词短语的正确发音和使用。

2.能较熟练地应用动词短语构成的祈使句。

教学难点：每个学生都能掌握所授内容，做好能听.会说.能读。

教具准备：1.PPT。

2.单词卡片。

3.小礼品。

教学过程：1.日常口语会话展示T：Hello,boys and girls.How are you today?S：I am fine,thanks.And you?T：I am fine,too.2.游戏“摸鼻子”3.教授新课①出示make the bed图片。

T：Class,look at the picture.What is he doing?Ps:…T:He is making the bed.(出示短语，教读，注意确保学生读音准确无误)带读几遍之后，随即快速的抽取部分同学进行检查。

②以下四个短语与上述方法相同。

③教读。

④集体齐读短语。

⑤使用地雷游戏进行教读。

⑥教授手持卡片，每个小组读一个短语，3-5次。

比赛哪个组读得准确又整齐。

⑧操练短语。

采用boys PK girls的游戏方法。

抽男.女生各两名读短语，给胜利的一方画笑脸，输的一方画哭脸。

4.教授句型①出示对话图片，帮助学生理解并运用新句型。

②教读。

③带动学生，用本课所学单词进行替换练习。

④T：Class,do you help your mother do housework?Now,I am your mother.I am doing housework.Try to be good and help me.P1:Mom,can I help you?T:Good boy!Yes,please make the bed.P1:OK./All right.T:Good boy!Thank you.每个单词都要拉进句子里进行操练。