外研版六年级下册英语教案
外研版六年级下册英语全册教案
外研版六年级下册英语全册教案一、教学内容1. Unit 1: What did you do?（你做了什么？）现在进行时态描述正在进行的动作。
一般过去时态描述过去发生的动作。
2. Unit 2: Last weekend（上周末）一般过去时态描述过去发生的动作。
询问并回答过去发生的事情。
3. Unit 3: Where did you go?（你去哪里了？）使用一般过去时态描述过去的旅行经历。
询问并回答过去旅行相关的问题。
二、教学目标1. 掌握现在进行时态和一般过去时态的用法，并能够运用到实际情境中。
2. 能够用英语询问和回答关于过去发生的事情，如活动、旅行等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时态的运用，特别是动词过去式的变化。
2. 教学重点：现在进行时态和一般过去时态的区分及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片。
2. 学具：练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示一组图片，让学生观察并描述正在进行的动作，复习现在进行时态。
引导学生谈论上周末的活动，自然过渡到一般过去时态。
2. 新课内容呈现：通过PPT展示Unit 1的对话，引导学生学习现在进行时态和一般过去时态。
通过例句和练习，让学生掌握一般过去时态的动词变化。
3. 例题讲解：针对现在进行时态和一般过去时态，分别给出例题，并进行讲解。
让学生模仿例题，进行口头练习。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，练习现在进行时态和一般过去时态。
学生互相提问，回答关于过去发生的事情。
5. 小结：学生分享学习心得，巩固所学内容。
六、板书设计1. Unit 1: What did you do? & Unit 2: Last weekend2. 内容：现在进行时态结构：主语 + be动词(am/is/are) + 动词现在分词一般过去时态结构：主语 + 动词过去式动词过去式变化规则七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，用现在进行时态和一般过去时态造句。
外研版六年级下册英语全册教案
外研版六年级下册英语全册教案一、教学内容1. Unit 1: This is my new book.Section A: 1a2d，学习描述物品位置和归属。
Section B: 3a4，运用There be句型进行问答。
2. Unit 2: What's the weather like?Section A: 1a2d，学习描述天气状况。
Section B: 3a4，运用How's the weather?询问天气。
3. Unit 3: Where did you go?Section A: 1a2d，学习过去时态描述过去活动。
Section B: 3a4，运用过去时态进行问答。
4. Unit 4: Then and now.Section A: 1a2d，学习使用Used to描述过去与现在的变化。
Section B: 3a4，运用Used to进行对话。
二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的重点词汇和句型，并能熟练运用到实际情境中。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高听说读写综合运用语言的能力。
3. 培养学生的团队协作能力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：过去时态、There be句型和Used to的运用。
2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及在实际情境中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁带、录音机。
2. 学具：课本、练习册、词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：通过呈现与课题相关的实物、图片或情景，引导学生进入学习状态。
2. 新课呈现：讲解新词汇和句型，配合PPT展示，让学生跟读、模仿。
3. 实践活动：设置实践情景，让学生运用所学知识进行角色扮演或对话。
4. 例题讲解：针对重难点进行讲解，配合随堂练习进行巩固。
5. 小组合作：分组进行口语练习，互相纠正发音，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 课题：用大号字体写在黑板上，突出重点。
外研社六年级下册英语教案三篇
外研社六年级下册英语教案三篇【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
作者准备了以下内容，供大家参考! 篇一《What are you going to study》教学目标：1、能听懂、会认、会读、并辨认Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。
2、能运用I'm going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
重点难点：1、能听懂、会认、会读、并辨认Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。
2、能运用I'm going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
教学进程：Step 1：Warm-up and show the learning aimsT: My kids, yesterday we learnt Sam is going to go to middle school, and he is going to study physic chemistry, history . Today let talk about what are you going to study? （板书课题并齐读） First ，please look at our learning aims.（出示本课学习目标，教师渐渐读，学生仔细看、认真听。
）Step 2: Show the guides （指导自学）1、Review some words about subjectsChemistry ,Math ,history C hinese…2、T: Look at here. She is lily and he is Peter. We'll watch a video about them. Before watching the video, let's see three tasks.（1）Look at the pictures and read the text（2）Listen to the tape and read each sentence.（3）Students read the sentences and the new words. Then talk each other3、Talk to a friend. What are you going to study? Choose and draw three subjects.4、Memory game: How are you going to go to school?Step 3: PracticeAsk and answerWhere are you going to study?What are you going to study?板书设计：Unit 2 What are you going to study?A: what are you going to study?B: I am going to study Chinese, Math History, and Chemistry 篇二《We are going to speak Chinese》教学目标：1.能听懂、会认、会读study ,History ,Physics等单词。
外研版六年级英语下册全册教案手机版
外研版六年级英语下册全册教案手机版一、教学内容1. Chapter 1: Our WorldLesson 1: Natural Wonders of the WorldLesson 2: Manmade Wonders2. Chapter 2: Around the WorldLesson 1: Travel PlansLesson 2: Visiting Different Places3. Chapter 3: Healthy EatingLesson 1: Eating HabitsLesson 2: A Balanced Diet4. Chapter 4: Technology and FutureLesson 1: Technology in Our LivesLesson 2: Life in the Future二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的重点词汇和句型，并能运用到实际情境中。
2. 培养学生的听说读写能力，提高他们的英语综合运用水平。
3. 增进学生对世界各国文化、科技、健康饮食等方面的了解，拓宽视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：不同国家的文化差异、科技发展及其影响。
健康饮食的重要性及其具体实践。
2. 教学重点：本册书中的词汇、句型和语法。
提高学生的听说读写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课本、教学光盘、PPT、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、字典、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用图片、视频等展示世界各地的自然和人文景观，引发学生对世界的兴趣。
2. 例题讲解：以教材中的例题为主，讲解词汇、句型和语法。
3. 随堂练习：设置各种形式的练习，如填空、选择、对话等，巩固所学知识。
4. 课堂互动：采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用所学知识。
对学生的课堂表现进行评价，指出优点和不足，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：外研版六年级英语下册全册教学2. 知识点：各章节重点词汇、句型和语法3. 结构：以大纲形式呈现，清晰明了，便于学生记忆。
外研版六年级英语下册全册教案完整版
外研版六年级英语下册全册教案完整版一、教学内容本教案基于外研版六年级英语下册，共包含五个单元。
具体章节及内容如下：1. Unit 1: This is my new book.Section A: 1a1c，学习描述物品位置和归属的句型。
Section B: 1a1d，学习使用指示代词和物主代词描述物品。
Story Time: 阅读理解故事，巩固本单元语言点。
2. Unit 2: What's the weather like?Section A: 1a1c，学习描述天气的词汇和句型。
Section B: 1a1d，学习使用情态动词谈论天气变化。
Story Time: 阅读理解故事，巩固本单元语言点。
3. Unit 3: How tall are you?Section A: 1a1c，学习描述身高、体重和年龄的句型。
Section B: 1a1d，学习使用比较级和最高级进行比较。
Story Time: 阅读理解故事，巩固本单元语言点。
4. Unit 4: We're going to the zoo.Section A: 1a1c，学习描述动物和动物特征的词汇和句型。
Section B: 1a1d，学习使用现在进行时描述正在进行的动作。
Story Time: 阅读理解故事，巩固本单元语言点。
5. Unit 5: My favourite season.Section A: 1a1c，学习描述四季和相应活动的句型。
Section B: 1a1d，学习使用一般现在时描述个人喜好。
Story Time: 阅读理解故事，巩固本单元语言点。
二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇、短语和句型，提高英语表达能力。
2. 能够运用所学知识进行日常交流，描述事物、天气、人物特征、动物和季节等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述性句型的运用，比较级和最高级的用法，现在进行时和一般现在时的运用。
2024年外研版六年级英语下册全册教案完整版
2024年外研版六年级英语下册全册教案完整版一、教学目标1.让学生掌握本册所学单词、短语和句型，能够熟练运用到实际情景中。
2.培养学生的英语听、说、读、写四项基本技能，提高学生的英语综合素质。
3.增强学生的跨文化交际意识，提高学生的国际视野。
二、教学内容本册共分为8个单元，分别是：1.Unit1Hello,daysoftheweek!2.Unit2What'stheweatherlike?3.Unit3Springising!4.Unit4Summerishot!5.Unit5Fallishere!6.Unit6Winteriscold!7.Unit7Welovesports!8.Unit8ReviewUnit1Hello,daysoftheweek!1.教学目标（1）让学生掌握星期一至星期日的表达方法。
（2）让学生能够用英语询问和回答星期。
2.教学重点星期一至星期日的表达方法。
3.教学难点星期一至星期日的发音和拼写。
4.教学过程（1）导入通过歌曲“Hello,daysoftheweek!”导入本课，让学生熟悉星期一至星期日的表达。
（2）讲解讲解星期一至星期日的发音和拼写，让学生跟读并模仿。
（3）练习让学生用英语询问和回答星期，如：“Whatdayistoday?”“It'sMonday.”（4）巩固通过游戏、歌曲等巩固所学内容。
Unit2What'stheweatherlike?1.教学目标（1）让学生掌握天气的表达方法。
（2）让学生能够用英语询问和回答天气。
2.教学重点天气的表达方法。
3.教学难点天气词汇的发音和拼写。
4.教学过程（1）导入通过歌曲“What'stheweatherlike?”导入本课，让学生熟悉天气的表达。
（2）讲解讲解天气词汇的发音和拼写，让学生跟读并模仿。
（3）练习让学生用英语询问和回答天气，如：“What'stheweatherliketoday?”“It'ssunny.”（4）巩固通过游戏、歌曲等巩固所学内容。
外研版六年级英语下册全册精品教案完整版
外研版六年级英语下册全册精品教案完整版一、教学内容1. Unit 1：主要讲述日常生活中的动作和状态，如起床、吃早餐、上学、玩游戏等。
2. Unit 2：介绍天气情况，学习如何描述晴天、阴天、雨天等。
3. Unit 3：学习描述人物外貌和性格特点，如高矮、胖瘦、善良、友好等。
4. Unit 4：讲述家庭成员和职业，学会表达家庭成员之间的关系以及不同职业的名称。
5. Unit 5：介绍动名词，学习如何用动名词表达正在进行的动作。
6. Unit 6：复习和巩固本册所学知识，进行综合运用。
二、教学目标1. 掌握本册所学的词汇、句型和语法，能熟练运用到实际情景中。
3. 培养学生的合作意识，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动名词的用法，家庭成员和职业的词汇记忆。
2. 教学重点：日常生活中的动作和状态的表达，天气情况的描述，人物外貌和性格特点的描绘。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，如播放与本册教学内容相关的动画或歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现：教师展示教材内容，引导学生学习新词汇和句型。
3. 实践：进行角色扮演、小组讨论等实践活动，让学生在实际情景中运用所学知识。
4. 课堂讲解：讲解重点和难点知识，结合例题进行详细讲解。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 新词汇和句型。
2. 重点语法。
3. 课堂练习答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，编写一段对话。
（2）用所学的词汇和句型描述自己的家庭成员和职业。
（3）以“我的理想”为主题，写一篇短文。
作业答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读与本册教学内容相关的英语绘本或故事，提高英语阅读兴趣和能力。
外研版六年级英语下册全册教案完整版
外研版六年级英语下册全册教案完整版一、教学内容1. Unit 1: What did you do?Section A: 询问过去的活动。
Section B: 描述过去旅行经历。
2. Unit 2: Where did you go?Section A: 询问过去地点。
Section B: 讲述过去见闻。
3. Unit 3: What are you going to do?Section A: 讨论未来的计划。
Section B: 未来的活动安排。
4. Unit 4: Then and now.Section A: 对比过去和现在。
Section B: 讨论变化。
二、教学目标1. 能够运用一般过去时描述过去发生的事情。
2. 能够运用一般将来时讨论未来的计划和活动。
3. 能够对比过去和现在，进行简单的分析和讨论。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和一般将来时的运用，以及对比过去和现在的表达。
2. 教学重点：通过实践活动，让学生学会用英语描述过去和未来的事件，培养其英语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔、便签纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让学生谈论过去和未来的活动，引出话题。
2. 新课内容：学习一般过去时和一般将来时的句子结构，进行例句讲解和练习。
3. 实践活动：分组讨论，让学生运用所学时态描述过去和未来的事件。
4. 例题讲解：讲解典型题目，引导学生正确运用时态。
5. 随堂练习：进行时态填空、句型转换等练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 14: Past, Present, and Future2. 主要句型：What did you do? I played basketball.Where did you go? I went to the zoo.What are you going to do? I'm going to have a party.Then and now: I was short. Now I am tall.3. 重点词汇：play, go, visit, future, past, present, then, now七、作业设计1. 作业题目：Write about what you did last weekend.Make a plan for your next holiday and share it with your classmates.Compare your hometown in the past and now. Write a short passage.2. 答案示例：Last weekend, I visited my grandparents. We had a great time together.My plan for the next holiday is to go to Beijing. I will visit the Forbidden City and the Great Wall.My hometown has changed a lot. In the past, there were few tall buildings. Now, there are many skyscrapers.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，及时调整教学方法，提高课堂效果。
英语外研版六年级英语下册全册优质教案
英语外研版六年级英语下册全册优质教案一、教学内容1. Unit 1: How Tall Are You?知识点：询问身高、使用形容词比较级、描述人物特征2. Unit 2: What's the Weather Like?知识点：询问天气、使用一般现在时描述天气状况、表达天气喜好3. Unit 3: Where Did You Go?知识点：询问过去地点、使用一般过去时描述过去活动、表达过去经历4. Unit 4: How Do You Feel?知识点：询问感受、使用形容词表达情感、描述情绪原因5. Unit 5: What Are You Doing?知识点：询问正在进行动作、使用现在进行时描述动作、表达正在进行情境6. Unit 6: What's He Like?知识点：询问人物特征、使用一般现在时描述人物性格、表达对人物看法二、教学目标1. 让学生掌握本册书中重点词汇和语法，并能熟练运用到实际情境中。
2. 培养学生用英语进行日常交流能力，提高学生听说读写综合语言运用能力。
3. 培养学生合作意识，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形容词比较级用法现在进行时构成和用法一般过去时和一般现在时区别与运用2. 教学重点：基本词汇和短语掌握语法知识点熟练运用口语表达能力培养四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、卡片、挂图等。
2. 学具：练习册、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，展示与单元话题相关图片或视频，引发学生兴趣，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容呈现：采用PPT展示、板书、讲解等方式，教授新课词汇、短语和语法。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：设计形式多样练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
5. 小组活动：分组进行角色扮演、讨论等活动，培养学生合作意识和口语表达能力。
英语外研版六年级英语下册全册教案
英语外研版六年级英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1: This is my pen pal.知识点：介绍朋友、家庭成员及爱好。
语法点：一般现在时、名词所有格。
2. Unit 2: What's the weather like?知识点：描述天气、不同国家和城市的天气特点。
语法点：现在进行时、情态动词 can。
3. Unit 3: Where did you go?知识点：询问和描述过去的外出经历。
语法点：一般过去时、时间状语。
4. Unit 4: Then and now.知识点：对比过去和现在的变化。
语法点：现在完成时、频率副词。
二、教学目标1. 能够用英语介绍自己的朋友、家庭成员及爱好。
2. 学会描述天气、不同国家和城市的天气特点。
3. 掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时和现在完成时的用法。
4. 能够用英语询问和描述过去的外出经历。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用、情态动词 can 的用法。
2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及在不同情境下的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片，引起学生的兴趣，引导学生进行讨论。
2. 新课内容展示：呈现新课的词汇和句型，进行讲解和示范。
3. 例题讲解：通过例题，帮助学生理解和掌握语法点。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生进行口头和书面练习。
5. 小组活动：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 板书内容：单元主题、重点词汇、句型和语法点。
2. 板书形式：采用图表、思维导图等形式，清晰明了。
七、作业设计1. 作业题目：Write about your pen pal and his/her hobbies.Write a short passage about your last trip.Make a timeline to show the changes from the past to the present.2. 答案：略。
完整版外研版六年级英语下册全册精品教案
完整版外研版六年级英语下册全册精品教案一、教学内容1. Unit 1: Back to SchoolSection A: School LifeSection B: Changes at SchoolSection C: Video Time2. Unit 2: What's the Weather Like?Section A: Weather ForecastSection B: Different Weather, Different ClothesSection C: Video Time3. Unit 3: Food and HealthSection A: Eating HabitsSection B: Choosing a RestaurantSection C: Video Time二、教学目标1. 学生能够理解和运用本册教材中的重点词汇和句型，提高英语口语表达能力。
2. 学生能够运用所学知识，进行简单的英语对话，了解和描述学校生活、天气情况和饮食健康。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的准确运用和句型的灵活运用。
2. 教学重点：口语表达能力的培养和听力理解能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、教学卡片等。
2. 学具：英语教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放与单元主题相关的歌曲或视频，引导学生进入学习状态。
2. 新课内容呈现：讲解重点词汇和句型，结合实践情景进行例题讲解。
3. 随堂练习：进行小组讨论和角色扮演，巩固所学知识。
4. 互动环节：设置问答、讨论等活动，检验学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 单元主题2. 重点词汇和句型3. 随堂练习答案七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于学校生活、天气或饮食健康的对话。
完成课后练习题。
答案：对话示例：（根据实际情况编写）课后练习题答案：参照教材。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后通过网络、书籍等途径，了解更多关于学校生活、天气和饮食健康方面的知识。
外研版六年级英语下册全册优质教案完整版
外研版六年级英语下册全册优质教案完整版一、教学内容1. Unit 1: What did you do?（第一单元：你做了什么？）Section A: 询问过去的活动。
Section B: 描述过去的事件。
2. Unit 2: What's the weather like?（第二单元：天气怎么样？）Section A: 描述天气状况。
Section B: 讨论不同天气下的活动。
3. Unit 3: How tall are you?（第三单元：你多高？）Section A: 询问和描述身高、体重等。
Section B: 比较身高、体重等。
二、教学目标1. 能够询问和描述过去的活动、天气状况以及身高、体重等。
2. 能够用一般过去时描述过去的事件。
3. 能够在真实情境中运用目标语言进行交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时的运用，以及身高、体重等描述性语言的运用。
2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及在实际情境中运用目标语言。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物、图片等。
2. 学具：单词卡片、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片、播放歌曲或讲述故事等方式引入实践情景，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示目标语言，引导学生观察、模仿，并进行例句讲解。
3. 实践：进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际情境中运用目标语言。
4. 巩固：进行随堂练习，检查学生对词汇和句型的掌握情况。
六、板书设计1. 外研版六年级英语下册教案2. 内容：分单元列出重点词汇和句型，配以相应图片。
七、作业设计1. 作业题目：Write about what you did last weekend.（描述你上周末做了什么。
）Describe the weather in your city.（描述你所在城市的天气。
）Measure and describe your height and weight.（测量并描述你的身高和体重。
2024年外研版六年级英语下册全册教案完整版
2024年外研版六年级英语下册全册教案完整版一、教学内容1. Unit 1: Our EarthSection 1: The Earth and Its ContinentsSection 2: Protecting Our Earth2. Unit 2: Interesting PlacesSection 1: Famous PlacesSection 2: Visiting Interesting Places3. Unit 3: My FutureSection 1: Future JobsSection 2: Dreams and Plans二、教学目标1. 让学生掌握关于地球、著名景点、未来职业等话题的词汇和句型。
2. 培养学生运用英语进行环保意识、旅游经历和未来规划的表达能力。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养其合作学习和创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：情态动词、一般将来时的运用；名词性从句。
2. 教学重点：词汇、句型的掌握；阅读策略的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、地球仪、卡片、磁铁、录音机。
2. 学具：英语课本、练习册、字典、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球仪、图片等教具，引导学生复习关于地球的知识，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容呈现：a. 教师播放Unit 1的录音，引导学生学习The Earth and Its Continents。
b. 教师通过PPT展示，教授Protecting Our Earth的相关词汇和句型。
c. 学生进行角色扮演，练习一般将来时和环保话题的表达。
3. 例题讲解：针对教学难点，教师通过例题进行详细讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 1: Our EarthThe Earth and Its ContinentsProtecting Our Earth2. Unit 2: Interesting PlacesFamous PlacesVisiting Interesting Places3. Unit 3: My FutureFuture JobsDreams and Plans七、作业设计1. 作业题目：a. 根据Unit 1所学内容，编写一篇关于地球的短文。
(完整版)外研版六年级英语下册全册教案
MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog,please.一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1第一单元。
本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。
学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
二、教学目标1、知识目标（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、能力目标（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。
（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
3、情感目标（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
三、教学重、难点1、教学重点：What do you want?I want a hot dog,please.How much is it?It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
英语外研版六年级英语下册全册教案
英语外研版六年级英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1: How Tall Are You?知识点：询问和描述身高、体重，使用比较级和最高级课文：The Lion and the Mouse2. Unit 2: What's the Weather Like?知识点：描述天气，使用现在进行时课文：The King's New Clothes3. Unit 3: Where Did You Go?知识点：描述过去的活动，使用一般过去时课文：The Sun and the Wind4. Unit 4: What Are You Going to Do?知识点：谈论未来的计划，使用一般将来时课文：The Rabbit and the Turtle二、教学目标1. 学生能够熟练运用比较级和最高级描述身高、体重、天气等。
2. 学生能够运用现在进行时、一般过去时和一般将来时描述正在进行的、已经发生的和计划进行的活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用和寓言故事的理解。
2. 教学重点：比较级、最高级、现在进行时、一般过去时和一般将来时的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、寓言故事道具。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示天气、活动等图片，引导学生用英语进行讨论。
2. 新课呈现：讲解新单词、短语和句型，让学生进行模仿和练习。
3. 例题讲解：结合课文，讲解时态和比较级的用法，举例说明。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组活动：分组讨论寓言故事，培养学生的道德观念。
六、板书设计1. Unit 14 Key Points2. 内容：Unit 1: How Tall Are You?比较级、最高级身高、体重描述Unit 2: What's the Weather Like?现在进行时天气描述Unit 3: Where Did You Go?一般过去时过去活动描述Unit 4: What Are You Going to Do?一般将来时未来计划描述七、作业设计1. 作业题目：根据所给情景，运用比较级、最高级、现在进行时、一般过去时和一般将来时描述。
外研版六年级英语下册全册教案
外研版六年级英语下册全册教案 2
外研版六年级英语下册全册教案 3
外研版六年级英语下册全册教案 4
外研版六年级英语下册全册教案 5
外研版六年级英语下册全册教案 6
外研版六年级英语下册全册教案 7
外研版六年级英语下册全册教案 8
外研版六年级英语下册全册教案 9
外研版六年级英语下册全册教案 10
外研版六年级英语下册全册教案 11
外研版六年级英语下册全册教案 12
外研版六年级英语下册全册教案 13
外研版六年级英语下册全册教案 14
外研版六年级英语下册全册教案 15
外研版六年级英语下册全册教案 16
外研版六年级英语下册全册教案 17
外研版六年级英语下册全册教案 18
外研版六年级英语下册全册教案 19
外研版六年级英语下册全册教案 20
外研版六年级英语下册全册教案 21
外研版 23
英语外研版六年级英语下册全册教案
英语外研版六年级英语下册全册教案一、教学内容Unit 1: How Tall Are You?Unit 2: What's the Weather Like?Unit 3: Where Did You Go?Unit 4: What Did You Do?Unit 5: How Do You Feel?Unit 6: Review详细内容如下：Unit 1: 询问和描述身高、体重；学习比较级和最高级。
Unit 2: 描述天气状况；学习天气词汇及相关句型。
Unit 3: 询问和描述过去发生的地点；复习一般过去时。
Unit 4: 询问和描述过去做的事情；巩固一般过去时。
Unit 5: 询问和描述感受；学习情感词汇及相关句型。
Unit 6: 复习全册重点词汇和语法。
二、教学目标1. 能熟练运用一般过去时描述过去发生的事情。
2. 能运用比较级和最高级进行人物和事物的描述。
3. 能询问和描述天气、感受等日常话题。
三、教学难点与重点教学难点：1. 比较级和最高级的运用。
2. 一般过去时的正确使用。
3. 天气、感受等词汇的掌握。
教学重点：1. 提高学生的听说读写能力。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、PPT、卡片等。
学具：课本、练习册、字典、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如播放一段关于天气的视频，让学生谈论视频中的天气情况。
2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，讲解新单词和句型。
b. 学生跟读，模仿发音和句型。
3. 例题讲解：针对难点和重点，进行例题讲解，让学生掌握语法和词汇的用法。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，练习新学的句型和词汇。
5. 课堂小结：对本节课的重点内容进行回顾，检查学生的掌握情况。
六、板书设计板书包括：1. 新学的单词、短语和句型。
2. 例题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容，编写一段对话，描述过去发生的事情。
外研版六年级英语下册全册教案
Module 1Unit 1 I want a hot dog, please.教材分析：本课的故事是在美国的Daming 和他的美国表兄Simon跟随Simon's dad 去一家快餐店就餐的经过。
需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：“What do you want I want a hot dog, please.”及如何询问价钱：“How much is it It's thirteen dollars and twenty-five cents.”本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
设计理念：“课程是知识，也是经验，还是活动，是体验，更是语言的载体。
”根据本课的特点，我采用了“创设真实语境和小组合作学习的教学法，通过大量的食物卡片及实物和多媒体课件来呈现课文内容，循序渐进激发学生的学习兴趣，通过大量的活动及游戏来操练、巩固及运用所学知识，让学生在体验中成长，在快乐中学习，最终达到运用语言的目的。
一、教学目标1.知识目标：1、能听懂、会读、会说、会写本单元的单词：hamburger \cola \hot dog\ cent \dollar2、能听懂会说：What do you want to eat \drinkI want to…How much is it It’s…”等句子。
3、能正确、流利地进行情境对话。
2.能力目标：能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
3.情感目标：激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
二、教学重难点：中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）三、教学用具：Tape recorder, CAI, some food四、教学准备：课前调查班级中去过西餐快餐店的同学有哪些，他们都了解哪些快餐。
五、教学过程：Warm upGreetingsFree talkGame: Do as I say, not as I do.PresentationShow some pictures of food to the students.Stick them on the board after read.Then the teacher touches the stomach and says: “I’m hungry and thirsty and thirsty, now. I want some noodles cake /cola/hamburger…”and write the new words on the board.TalkT: I want a hot dog .Are you hungry What do you wantS: I’m hungry, too. I want …Then do this activity in pairs.New Teaching1. (Talk) T: Now, we are all hungry .Let’s go to a fast food restaurant.Ss: That’s great!2. Now, look at the screen and look at these questions, then answer. (播放CAI，生动直观呈现课文内容，理解后回答以下问题，培养学生分析问题，解决问题的能力，同时渗透学法)a. Where are Daming, Simo n and Simon’s dadb. Is a hot dog really a dogc. What does Simon want to eate. What does Simon’s dad want to eatf. How much is the meal3. Study in their groups.Find out new words and sentences, and then write them on the board.Explain “dollar and cent”. “1 dollar is 100 cents.”Practise them with your partner.Answer those questions.Practice1. Now let’s make a fast food restaurant .You can buy something that you want. (Ss put their food on the teacher’s desk.)2. Do the activity in their groups.3. Then choose one group come to the front.GameGuessing game.Choose and order.HWCollect more western food.Designs:What do you wantI want a hot dog/ hamburger/ cola /, please.How much is itIt’s thirteen dollars and twenty –five cents.Module 1Unit 2: What do you want to do教学目标：1、能听懂、会读、会说、会写本单元的单词restaurant, menu2、能听懂会说：What do you want to eatI want a hamburger, please.What do you want to drink 等句子。
外研版六年级英语下册全册教案完整版——
外研版六年级英语下册全册教案完整版——一、教学内容Chapter 1: School LifeSchool subjects, daily schedule, extracurricular activitiesChapter 2: Healthy EatingFood groups, balanced diet, healthy habitsChapter 3: My FutureOccupations, future aspirations, career planningChapter 4: Environmental ProtectionEnvironmental issues, recycling, conservation二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇和句型，能熟练应用于日常生活对话。
2. 提高学生听说读写综合语言运用能力，培养其自主学习与合作交流的能力。
3. 增强学生的健康意识及环保意识，引导他们树立正确的未来规划观念。
三、教学难点与重点教学难点：时态运用，尤其是将来时；词汇在不同语境中的正确运用。
教学重点：培养流利的口语表达和阅读理解能力；通过英语学习培养学生的综合素质。
四、教具与学具准备教具：PPT，教学视频，实物模型，卡片。
学具：英语课本，练习册，词汇卡片，学习日志。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）实践情景引入：通过小组讨论或角色扮演，复习上节课的内容，导入新课。
2. 新课内容呈现（20分钟）使用PPT展示新课的主要内容和词汇。
讲解语法点和句型结构，结合实际生活举例说明。
3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，详细讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习（15分钟）分组完成课堂练习，及时给予反馈和指导。
5. 互动环节（5分钟）组织学生进行小组讨论或角色扮演，运用所学知识进行交流。
六、板书设计板书包括新课的词汇、重点句型、语法点和思维导图。
七、作业设计1. 作业题目：根据课堂内容，完成课后练习题。
(完整版)外研社小学英语六年级下册全册教案.doc
外研社小学六年级下册英语学科教案：Module1Unit1 I want a hot dog please.教学目标 :1.知目：hamburger\cola\hotdog\cent\dollar句子： What do you want to eat\drink?I want to⋯How much is it? It ’s⋯2、能力目：能正确、流利地行情境。
3．情感度目：激学生的学情，了解中西方的食文化异同，并行文明礼教育。
教学重点 :学会用句型 What do you want to eat ? I want... 点餐，并价。
教学点：What do you want to eat ? I want a hot dog, please .How much is it?It’ s thirteen dollars and twenty – five cents。
教学准： CO-ROM, 点笔，片安排： 2教学过程设二次备课或计即时反馈Step1．Warming up（1）前播放学生以前学的英文儿歌渲染堂学的活气氛。
（2） Say “ Hello ” to the children and talk about some interesting experience during the winter vacation.Step 2: Leading inT: Now I feel hungry and thirsty. I want something to eat and drink.Can you give me some suggestions?出(示多事物的片，学生出他知道的食物和料，并板在黑板上)Step 3: Presentation1. Learn the sentences according to the words in the blackboard: What do you want? I want a hot dog. T: There is so much delicious food. I want some hamburgers. I want a hot dog. What do you want? S: I want , Then do this activity in pairs. A ： What do you want? B: I want2.Learn the sentences: How much is it? It ’ s thirteen dollars and twenty-five cents。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
外研版六年级下册英语教案2. Now, look at the screen and look at these questions, then answer. (播放CAI，生动直观呈现课文内容，理解后回答以下问题，培养学生分析问题，解决问题的能力，同时渗透学法)a. Where are Daming, Simon and Simon’s dad?b. Is a hot dog really a dog?c. What does Simon want to eat?e. What do es Simon’s dad want to eat?f. How much is the meal?3. Study in their groups.Find out new words and sentences, and then write them on the board. Explain “dollar and cent”. “1 dollar is 100 cents.”Practise them with your partner.Answer those questions.(三)巩固新知:Practice1. Now let’s make a fast food restaurant .You can buy somethingthat you want. (Ss put their food on the teacher’s desk.)2. Do the activity in their groups.3. Then choose one group come to the front.(四)作业布置:(五)小结:To learn how to order in a restaurant, to differChinese and western food, to grasp the words about food andstructures about ordering.(六)板书设计:Designs:What do you want?I want a hot dog/ hamburger/ cola /, please.How much is it?It’s thirteen dollars an d twenty –five cents.Module 1Unit 2: What do you want to do?第一课时教学目标:知识与技能:1.What do you want?2.I want a hot dog.3.How much is it?4.It's thirteen dollars and twenty-five cents.过程与方法:To order food and ask the price, make dialogue according to the menu情感、态度和价值观:了解西方饮食文化与我国饮食文化的区别德育目标:点菜时要用礼貌用语重点:.What do you want?2.I want a hot dog.3.How much is it?4.It's thirteen dollars and twenty-five cents.难点:Ss can use : I want...plese. How much is it? freely. 教学方法:情景对话、提问课时安排:1课时教学过程:(一)导入:Warm upGreetingsFree talk(二)探究新知New Teaching:Activity 1: Look at the menu. Then ask your food and pay for your food. Show a restaurant menu to the students.Have them look at the menu and talk with their partners.Do the activity in their groups.Have one group come to the front.Activity 2: Match (Race)You’ll be the winner of this week if you get the flag.(谁在单位时间内点出的食物样数多并准确算出应付的钱数，就获得周冠军。
)Activity 3: Listen, say and singHave the students look at their books and try to read the sentences of song.Read after the teacher and to know the meaning.Listen to tape twice.Sing follow it.Sing and do the actions.(三)巩固新知Game: The big dinnerPut some food on the desk.Say out the name of the food.Then ask and answer in turns.Buy and pay for your food.Taste the food in their groups.(四)作业布置(五)小结:通过服务员和顾客的对话能熟练地运用点菜、报价等句型的练习、增加学生的英语兴趣和信心(六)板书设计Designs:What do you want to eat?I want some chicken and rice, please.What do you want to drink?I want a cola, please.(七)课后反思:Module 2Unit 1 We’re going to have a picnic.第一课时教学目标:知识与技能:(1) Words: duck noisy(2) Sentences: When are we going to eat?We’re going to eat at half twelve.It’s going to snow in Harbin.(3) Grammar: Simple future tense, be going to过程与方法:学习本课单词和课文、简述进行时的用法情感、态度和价值观:德育目标:野生动物也需要我们的呵护重点:When are we going to eat?We’re going to eat at half past twelve.What are we going to do?We’re going to walk around the lake.难点:be going to教学方法:讲授课时安排:一课时教学过程:(一)导入:Step1: Warming -upT: Boys and girls, let’s say some rhymes. (课前热身，加强学生的口语练习，让学生很快进入英语学习环境。
)Greeting and sing.(活泼欢快的歌曲活跃了课堂气氛，提高了学生的情趣。
)Step 2.Free talk and revisionT: What do you like doing in your spare time?S: I like playing football/reading books?T: What are you going to do this Sunday?S: I am going to?T: When are you going to ??S: I am going to ?at eight /in the morning.(教师以朋友的语气与学生交流，能消除学生的紧张情绪，通过交流，为新课的学习做了铺垫。
)Step 3. LeadingT: Do you want to know, what did Daming, Simon and Simon’s mum do during the weekend?(二)探究新知Step1: Warming -upT: Boys and girls, let’s say some rhymes. (课前热身，加强学生的口语练习，让学生很快进入英语学习环境。
)Greeting and sing.(活泼欢快的歌曲活跃了课堂气氛，提高了学生的情趣。
)Step 2.Free talk and revisionT: What do you like doing in your spare time?S: I like playing football/reading books?T: What are you going to do this Sunday?S: I am going to?T: When are you going to ??S: I am going to ?at eight /in the morning.(教师以朋友的语气与学生交流，能消除学生的紧张情绪，通过交流，为新课的学习做了铺垫。
)Step 3. LeadingT: Do you want to know, what did Daming, Simon and Simon’s mum do during the weekend?(三)巩固新知Write these questions on the board. (让学生看生动的动画，带着问题自学课文，并找出疑难。
)3. Study in their groups.4. Answer these questions, and explain the new words and sentences.5. Practice in pairs.6. Let’s act.(四)作业布置:(五)小结:开始接触现在进行时的用法(六)板书设计Designs:Module 2 Unit 1We’re going to have a picnic.When are we going to eat?We’re going to eat at half past twelve.When are you going to do?I’m going to ?外研版六年级下册英语教案篇三:外研版(三起)六年级英语下册教学案2013年贵港市“名师课堂”录制活动教学设计课题名称:PEP小学六年级上unit5 Jobs Let’s learn学段学科:小学—英语教师姓名:谭旭丽单位:贵港市港北县(区)荷城小学(学校) 2013.12。