深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.5.27)
深圳教育学心理学考点考点每日练
教育心理学概述
教育心理学是研究教育情境中人类学习、教育干预效果、以及人类发展的一门科学。
教育心理学主要关注学校教育环境中的学生行为、认知过程和个性发展。 教育心理学旨在揭示教育实践中的心理规律，为教育教学提供理论支持和指导。
教育心理学对于提高教育质量、优化教学过程、促进学生学习和发展具有重要意义。
B. 教育学是心理学的基础
C. 教育学与心理学相互独立
D. 教育学与心理学没有关联
题目：教育心理学的研究对象是（）。 A. 学龄前儿童 B. 青少年和成人 C. 特殊儿童 D. 所有人群
A. 学龄前儿童
B. 青少年和成人
C. 特殊儿童
D. 所有人群
题目：以下哪项不属于教育心理学的研究范畴？（） A. 学习过程 B. 认知发展 C. 人格 发展 D. 遗传基因
教育制度与教育体系
教育制度：指一个国家或地区的教育组织系统，包括教育行政、学校、 社会团体等
教育体系：指一个国家或地区的教育系统，包括各级各类学校、教育机 构等
教育制度与教育体系的关系：教育制度是教育体系的基础和保障，教育 体系则是教育制度的体现和落实
教育制度与教育体系的重要性：对于一个国家或地区的教育发展具有至 关重要的作用，是培养人才、提高国民素质、促进社会发展的重要保障
A. 学习过程
B. 认知发展
C. 人格发展
D. 遗传基因
题目：教育心理学的主要目的是（）。 A. 提高教育质量 B. 促进心理发展 C. 研究学习 过程 D. 诊断心理障碍
A. 提高教育质量
B. 促进心理发展
C. 研究学习过程
D. 诊断心理障碍
多项选择题
题目：教育心理学的研究对象是 A. 学生 B. 教师 C. 教育环境 D. 学习过 程
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.10.3)
单项选择题1.古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（C）A、三心二意B、三令五申C、三言两语D、三番五次2.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约3.制度化教育建立的典型表现特征是(B)。
A．学校的产生B学制的建立C教育实体的出现D定型的教育组织形式出现4.教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（B）A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系5.实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（DE）A．卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B杜威、洛克C杜威、孔德D涂尔干、赫尔巴特6.能力形成与发展的物质基础是（A）A．遗传素质B．早期营养C．环境D．实践活动7.教育现代化的主要内容有(ABCDE)。
A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教育条件设备现代化E．教师素质现代化8.中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的(D)。
A．美国B．英国C．德国D．日本9.在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为………………………………………………………………（C）A．现代教育理论B．传统教育理论C．形式教育理论D．实质教育理论10.我国宪法和法律规定少年儿童享有（ABCE）A．生存的权利B．受教育的权利C．安全的权利D．完全的政治权利E．受尊重的权利11.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是(C)A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感12.学校对高中生可以进行以下何种处分(ABD)A,警告B,记过C,送劳动教养D,开除学籍13.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是(D)a．陶行知b．蔡元培c．潘菽d.廖世承a.中庸b.礼记c.论语d.学记a.中庸b.礼记c.论语d.学记a夸美纽斯b芦梭c赫尔巴特d洛克14.现代教育与传统教育的根本区别在于（B）A．重视实践能力的培养B．重视创新能力的培养C．重视高尚品德的培养D．重视劳动品质的培养15.“教师中心论”的代表人物是(D)。
深圳心理学考试题及答案
深圳心理学考试题及答案1. 心理学是一门研究人类行为和心理过程的科学。
请简述心理学的主要分支。
心理学的主要分支包括：认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学、工业/组织心理学、生物心理学、教育心理学、健康心理学、神经心理学等。
2. 弗洛伊德的精神分析理论主要包括哪些内容？弗洛伊德的精神分析理论主要包括：潜意识理论、梦的解析、性欲理论、心理防御机制、人格结构理论等。
3. 请解释什么是认知失调，并给出一个生活中的例子。
认知失调是指当一个人持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所产生的心理不适。
例如，一个人认为健康饮食很重要，但同时又喜欢吃高热量的垃圾食品，这就产生了认知失调。
4. 简述马斯洛的需求层次理论。
马斯洛的需求层次理论认为人类需求可以分为五个层次，从低到高依次是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
只有当低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。
5. 什么是情绪智力？它包括哪些要素？情绪智力是指个体识别、理解、管理和利用情绪的能力。
它包括四个要素：情绪识别、情绪理解、情绪调节和情绪利用。
6. 请解释什么是条件反射，并给出一个例子。
条件反射是指在特定刺激下形成的、可以预测的反应。
例如，巴甫洛夫的狗实验中，狗听到铃声就会分泌唾液，即使没有食物出现，铃声也成为了一种条件刺激。
7. 简述正念冥想的基本原理。
正念冥想的基本原理是通过专注于当下的体验，如呼吸、身体感觉或周围环境，来培养对情绪和思维的觉察力，从而减少压力和焦虑，提高情绪调节能力。
8. 什么是依恋理论？它在儿童发展中的作用是什么？依恋理论是由鲍尔比提出的，它认为婴儿与照顾者之间建立的亲密关系对其心理发展至关重要。
依恋关系的质量会影响儿童的安全感、信任感和社交能力，进而影响其成年后的情感和人际关系。
9. 请解释什么是自我效能感，并给出一个例子。
自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心。
例如，一个学生在数学考试中取得了好成绩，从而相信自己有能力解决复杂的数学问题，这就是自我效能感的体现。
深圳教育学心理学基础考点完备题库每日一练(2016.12.25)
单项选择题1、结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是()。
A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主2、教育的双重文化属性指(AC)。
A．传递文化B．教育是一种文化现象C．构成文化本体D．教育对生产力有促进作用E．教育促进劳动力的生产和再生产3、事先没有预定目的，不需要意志努力的注意是（B）A．有意注意B．无意注意C．有意后注意D．随意性注意4、心理科学体系中的基础学科是(?C)A.实验心理学B.普通心理学C.发展心理学D.生理心理学5、课外校外教育是对课堂教学的一种（B）A．延伸B．必要补充C．发展D．改革形式6、与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于发展学生的（A）A．个性B．思维C．兴趣D．品德7、在教师主持下全班同学都参与的活动叫（A）A．班会活动B、少先队活动C、主题活动D、课外教育活动8、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()。
A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社区教育9、以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法称为（B）。
A.实验法B.测验法C.调查法D.观察法10、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。
A．裴斯泰洛奇B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．柏拉图11、根据需要的不同性质，可以将动机分为（AB）。
A.内在动机B.外在动机C.生理性动机D.社会性动机E.主导动机12、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(D)。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法13、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(D)A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能14、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(A)A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式15、北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D)。
深圳教师资格考试《教育学》《心理学》必过宝典
复习纲要心理学1、心理学的概念：现代心理学是以科学的方法研究人的心理和行为以及它们活动规律的科学。
2、个体心理的构成。
p2－5（来自课件）（1）心理过程。
心理过程指在个人身上表现的心理历程，操作程序。
包括：认知活动：感觉、知觉、记忆、思维、想象；情绪活动：如喜、怒、哀、惧；意志活动：如作出决定、执行决定。
（2）心理状态。
心理状态是心理活动所具有的独特状况和相对稳定的性质（在一段时间内出现的相对稳定的持续状态）。
心理状态基本可分为意识状态和无意识状态。
意识是一种对自己的心理活动能清楚觉知的状态。
包括觉醒、注意、应激等不同的水平。
无意识是对自己的心理活动不能清楚觉知，通常也不能自觉调节和控制的状态。
（3）个性心理。
个性心理是个体身上稳固而经常出现的心理特性，包括：个性倾向性：需要、动机、兴趣、价值观等；个性心理特征：能力、气质、性格。
3、什么叫行为：行为是有机体对所处情境的反应，它是由一系列运动、活动和动作构成的。
4、行为反应的三种形式。
p6行为是对刺激的反应，这种反应有三种基本形式：（1）内在生理性的反应；（2）外在躯体性运动；（3）人的言语活动。
5、物质与精神、存在与意识、生理与心理的辩证唯物主义观的内容。
p9心理是脑的机能，是客观现实的反映。
6、什么是条件发射：条件反射是动物个体为适应环境变化，在无条件反射的基础上，经过学习和训练建立起来的反射。
7、第一第二信号系统（举例，选择题）以具体事物作为信号刺激所建立起的条件反射系统叫第一信号系统；以语言、文字作为信号刺激所形成的条件反射系统叫第二信号系统。
（看到梅子分泌唾液，第一信号系统；听到“梅子”分泌唾液，第二信号系统）8、心理是客观现实的反映。
p15－18①心理内容的客观依存性；②心理现象的观念性；③心理活动的主观性；④心理反映的能动性；⑤心理发展的社会文化制约性。
9、第五节理解心理与教育的辩证关系p34重点看（1）（1）学生的心理是教育依据的背景与前提。
深圳教育学心理学考点考前冲刺每日一练(2014.5.26)
单项选择题1、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。
这是运用了：(Ｂ)A.正例与反例配合法B.变式法C.比较法D.直观法2、教育实验作为一种研究方法的基本特征是（ACDE）。
A．有变革B．有被试C．有理论假说D．可重复操作E．有控制3、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习.王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是(A)A,当地县教育局B,当地县人民政府C,地市教育局D,省教育厅4、在掌握学习教学模式中，学生之间的学习效果差异主要表现在考试分数上。
（X）A、确立教育目的B、设计课程体系C、加强德育工作D、选择教学方法5、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是(ABC)A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作D,罢免校长6、对客观事物延续性和顺序性的反映是（D）A．感觉B．知觉C．运动知觉D．时间知觉7、联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是()。
A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则8、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约9、教育改革的生命在于（C）。
[A]教育科研[B]教育理论[C]提高教育质量[D]改进教育方法10、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C)。
A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚11、教育目的评价作用指的是(ACE)。
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.2.5)
单项选择题1、以下哪一种观点是杜威的主张()A.教师中心B.儿童中心C.课堂中心D.书本中心2、教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。
A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体3、通过医院或咨询中心的心理门诊进行的心理咨询是(Ｂ)A.现场咨询B.面谈咨询C.小组咨询D.间接咨询4、课程计划的主要内容及顺序有（ABCDE）。
A、课程设置B、课时分配C、规定培养目标D、学科顺序E、学年编制和学周安排5、以勒图尔诺为代表的教育起源理论是………………………（A）A．生物学起源理论B．心理学起源理论C．劳动起源理论D．需要起源理论6、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（A）。
A．积极的社会功能B．应有的责任能力C．应有的责任义务感D．道德精神面貌7、解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（A）。
A．凯洛夫的《教育学》B．冈察洛夫的《教育学》C．巴拉诺夫的《教育学》D．巴班斯基的《教育学》8、班主任工作的中心环节是（D）A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.估好个别教育工作D.组织和培养班集体9、在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是(A) A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子10、尊重信任学生是教师的（C）A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一11、抗拒诱惑的能力主要体现了何种品质？（C）A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为12、以下能够测定12种人格特质的问卷是(B)A艾森克人格问卷B.Y-G人格测验C主题统觉测验D卡特尔人格因素问卷13、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A)。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论14、人的个性品质的形成主要是通过A()A.社会交往B.学校教育D.自我修养15、一节课组成部分以及各部分进行的先后顺序和时间分配是指（D）A．教学环节B．教学计划C．课的类型D．课的结构16、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（B）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.7.1)
单项选择题1、感性材料是想像活动进行的（C）A．原因B．动力C．基础D．目标2、中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（D）A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子3、参观教学法可分为(BDE)A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观4、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有(A)。
A．学科专业素养B．教育专业素养C．品德专业素养D．职业道德素养5、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是(C)A.华生B.加德纳C.皮亚杰D.斯腾伯格6、对黑猩猩做“顿悟实验”的是(A)A.苛勒B.托尔曼C.桑代克D.巴甫洛夫7、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句名言指的是要重视（C）A．陶冶教育B．实际锻炼C．榜样示范D．品德评定8、特殊能力指下列哪一选项（C）A．记忆力B．想像力C．音乐节奏感D．观察力9、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：(C)A.多样性B.迅速性C.流畅性D.价值性10、心理或情感上的需要而做出的失范行为可称为（A）A、情感型失范行为B、传统型失范行为C、价值取向型失范行为D、目的型失范行为11、我国古代社会教育具有下列特点（ABCDE）A．产生了专门的教育机构和执教人员B．鲜明的阶级性和严格的等级性C．教育与生产劳动的分离和对立A．适应自然的教育的价值取向B．自然环境制约着一定的教育内容选择12、坚持四项基本原则教育属于(C)。
A．道德素质教育B．思想素质教育C．政治素质教育D．心理素质教育13、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（C）。
A．《论语》B．《师说》C．《学记》D．《孟子》14、下列描述属于“网络教育”特点的有(ABCD)。
A．“平等的”开放式教育B．兴趣选择C．跨年龄段教育D．跨时空教育15、我国正式颁布的第一个现代学制是………………………………………（A）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制16、一个测验的效度包括以下几种（AE）。
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.12.20)
1、能够为人的身心发展提供前提的因素是(B)。
A．成熟B．遗传素质C．环境D．教育2、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（C）。
A．《论语》B．《师说》C．《学记》D．《孟子》3、下列教育研究方法中属于调查法的是（ABCDE）。
A．观察B．测验C．问卷D．查阅资料E．谈话4、辨析题（判断下列各题的对错，并作简要分析。
每小题5分，共30分）A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想5、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：(B)A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等6、反映家庭教育中存在问题的说法的是()。
A.方法科学B.家长对孩子期望偏高C.片面重视孩子的智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长E.家庭教育是教育的一个分支7、教育在人的身心发展中所起的作用是（B）A、物质基础作用B、主导作用C、决定作用8、把辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（C）A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象9、研究教育对象既要看到他们的优点，也要看到其弱点，即要求坚持（A）。
[A]全面观点[B]发展观点[C]矛盾观点[D]可教育观点10、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种：(C)A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症11、下列哪些现象属于身心发展的互补？（ACD）A．全面贯彻党的教育方针B．全面推进素质教育C．全部普及九年义务教育A．重视幼儿教育B．学习年限弹性化C．在地方分权的基础上加强中央集权12、师生关系在人格上是（B）A．授受关系B．民主平等的关系C．相互促进的关系D．师道尊严的关系13、课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（C）A受教学计划和教学大纲规范的B师生共同参与的C有目的、有计划、有组织进行的D学生自愿选择14、被一定的权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是（B）A．非正式的教育目的B．正式决策的教育目的C．终极性教育目的D．价值性教育目的15、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(DA.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学16、不论从哪个角度看钟表，它都是圆形的，这是知觉的（C）A．大小恒常性B．颜色恒常性C．形状恒常性D．亮度恒常性17、以普及家庭教育知识、提高家长教育水平，促家校有机结合的家校联系形式是（B）A、家庭访问B、家长学校C、家长会D、家长委员会18、以下属于智力因素的是(A)A.注意力B.动机C.情感D.意志19、教育学形成时期的主要著作有（ACDE）。
深圳教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.5.29)
1.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（A）。
A．自觉性、主动性和稳定性B．积极性C．适应性和社会性D．内化性和意志性2.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（D?）A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习3.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：(C)A.知识巩固B.知识运用C.知识提取D.知识迁移4.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是(C)。
A．弗洛伊德B．威尔逊C．格塞尔D．皮亚杰5.学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种：(C)A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症6.学校管理的基本途径是(B)A.教学活B.沟通C.教劳结合D.协调7.对学生进行德育的特殊途径是(C)A.社会实践B.各科教学C.班主任工作8.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为（B）。
A.升华B.转移C.文饰D.压抑9.咨询活动的基本原则有(BCDE)A.改变现实、追踪效果B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生的主动参与D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密来10.12～15、16岁。
因此，答案选B。
( )A．学前期B．青年期C．学龄期D．成年早期11.学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和：(Ａ)A.调节策略B.精细加工策略C.组织实施策略D.价值性12.下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是(C)。
A．《中华人民共和国宪法》B．《中共中央关于教育体制改革的决定》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》13.教师职业的最大特点在于职业角色的（A）A．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化14.以勒图尔诺为代表的教育起源理论是…………………………………（A）A、生物学起源理论B、心理学起源理论C、劳动起源理论D、需要起源理论15.人的发展主要是指人的（C）A．智力发展B．知识的增长C．身心发展D．体质的增强16.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(A)A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式17.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(B)。
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2016.10.27)
单项选择题1.以语言交流为主的教育方法有(BCE)A.暗示法B.讲授法C.讨论法D.演示法E.谈话法2.布鲁纳的《教育过程》D．赞可夫的《教学与发展》E．《学记》答案：CD( )A．制约着教育的目的B．决定着教育的领导权C．决定着教育发展的规模和速度A．促进生产发展B．推动社会制度进步C．加速年轻一代身心发展与社会化过程3.上好课的先决条件是（D）A．了解学生B．融洽的师生关系C.先进的教学设备D.备课4.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（B）A．学习计划B．学习策略C．学习方法D．学习规律5.以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（C）。
[A]布卢姆[B]布鲁纳[C]杜威[D]凯洛夫6.学生具有发展的可能性和(D)。
A．潜在性B．现实性C．特殊性D．可塑性7.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：(B)A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等8.再认能力的最佳年龄研究表明，青少年抽象图形再认的高峰期是（B）A．小学高年级B．少年期C．高中阶段D．大学时期9.教育现代化的主要内容有(ABCDE)。
A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教育条件设备现代化E．教师素质现代化10.被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（D）。
A．徐特立B．蔡元培C．杨贤江D．陶行知11.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（D）A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子12.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（D）A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说13.学校工作评价的重点是（A）。
[A]教学工作评价[B]政治思想工作评价[C]体卫工作评价[D]课外活动评价14.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
深圳教育学心理学基础考点详解每日一练(2016.1.9)
1.学校管理的基本途径是(B)A.教学B.沟通C.教劳结合D.协调2.判断题（每小题1分，共10分）1.《普通教育学》的作者是A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．洛克3.个性结构的核心成分是（C）A．能力B．气质C．性格D．兴趣4.判断题(请选择正确答案，每小题2分，共20分)1.中学教育学是与普通教育学完全不同的一门教育学。
[A]√[B]×2.《学记》是我国最早的一部教育学专著。
A5.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(A)A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式6.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是(C)。
A．弗洛伊德B．威尔逊C．格塞尔D．皮亚杰7.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(D)A.发展性功能B.个体性功能D.社会性功能8.预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（D）。
A．学习目的B．教学目的C．学习目标D．教学目标9.1949年10月B．1950年10月C．1951年10月D．1958年9月答案：C( ) 8．教育活动的出发点和归宿是A．1958年《关于教育工作的指示》B．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》A．社区内的少年儿童B．社区内除学生以外的社会成员C．社区内的每一个成员10.认为学习是外部行为变化的学者是(B)A.桑代克B.斯金钠C.加涅D.金布尔11.日本的广冈亮藏把教育过程概括为(C)A.预备——内化——巩固B.假设——验证——总结C.导入——展开——终结D.预备——内化——应用12.我国中小学生主要应用的教学方法是（A）A．讲授法B．演示法C．练习法D．谈话法13.直观时运用变式方法的目的是（D）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征14.心理科学体系中的基础学科是(?C)A.实验心理学B.普通心理学C.发展心理学D.生理心理学15.我国现代学制产生于(D)。
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.11.20)
单项选择题1 、在心理科学体系中，基础学科是（C）A．实验心理学B．普通心理学C．发展心理学D．生理心理学2 、现代教育的特征主要有(ACDE)A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性3 、德育的基本方法是（Ａ）A．说服教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法4 、中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（D）A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子5 、有的颜色可以引起温觉或冷觉，而有的颜色带有接近感和深远感。
这是感觉的（C）A．明适应或暗适应B．对比特性作用C．联觉作用D．补偿作用6 、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（B）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A.1798B.1879C.1789D.18977 、“七艺”是指(D)A.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭B.文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐C.文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭D.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐8 、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()。
A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养9 、下列哪项是表示能力的水平差异（A）A．智力落后B．大器晚成C．早慧D．中年成才10 、心理现象就其产生方式是（B）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动转11 、以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（C）。
[A]布卢姆[B]布鲁纳[C]杜威[D]凯洛夫12 、对正常发育的青少年儿童来说，遗传素质对他们的身心发展（B）。
[A]起决定作用[B]不起决定作用[C]起重要作用[D]起一般性作用13 、“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。
”这说明了青少年身心发展的(D)A.顺序性B.不均衡性C.可变性D.个体差异性14 、学校的中心工作是(A)A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作15 、对正常发育的青少年儿童来说，遗传素质对他们的身心发展（B）。
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.1.18)
1 、班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（C）A．决定作用B．领导作用C．纽带和桥梁作用D．核心作用2 、心理咨询中的电话咨询属于哪一项（C）A．直接咨询B．小组咨询C．间接咨询D．面谈咨询3 、个性结构的核心成分是（C）A．能力B．气质C．性格D．兴趣4 、由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是（C）A．广域课程B．国家课程C．校本课程D．学科课程5 、在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为………………………………………………………………（C）A．现代教育理论B．传统教育理论C．形式教育理论D．实质教育理论6 、在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（D）阶段。
A．操作定向B．操作的模仿C．操作整合D．操作熟练7 、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（C）。
A．思维程序B．调查研究C．验证假设8 、当代文明社会的四大支柱的中心和基础是（D）。
[A]科学[B]技术[C]管理[D]教育9 、在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（Ｄ）A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育10 、受测验长度影响的测验质量指标是（A）A．信度B．效度C．难度D．区分度11 、对民办学校重大问题拥有决策权的是(D)A,校长B,教职工代表大会C,学校工会D,学校董事会12 、教育形式多样化E．教育民主化的质量和水平不断提高答案：ABCE( )A．教育需求B．教育的规模C．教育的性质D．教育事业发展的速度E．教育质量13 、非指导性教学属于（C）A．认知教学理论流派B．行为主义教学理论流派C．情感教学理论流派D．哲学取向的教学理论流派14 、构成人思想品质的基本要素包括（ABCD）。
A、知B、情C、意.D、行E、思15 、教育对象是以（D）为主的一种社会角色。
深圳心理学考试题答案
深圳心理学考试题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是（）。
A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理现象答案：D2. 心理学的三大流派是（）。
A. 行为主义、精神分析、人本主义B. 认知主义、行为主义、精神分析C. 认知主义、精神分析、人本主义D. 行为主义、认知主义、人本主义答案：A3. 以下哪项不是心理学研究的方法（）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 推理法答案：D4. 心理学中，将人的心理活动分为知、情、意三个部分的理论是（）。
A. 三重心理结构理论B. 心理动力学理论C. 认知理论D. 行为主义理论答案：A5. 弗洛伊德的精神分析理论中，潜意识属于（）。
A. 本我B. 自我C. 超我D. 现实我答案：A6. 情绪的ABC理论是由哪位心理学家提出的（）。
A. 艾利斯B. 弗洛伊德C. 荣格D. 斯金纳答案：A7. 心理学研究中，自我效能感的概念是由哪位心理学家提出的（）。
A. 班杜拉B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 马斯洛答案：A8. 以下哪项不是认知失调理论的内容（）。
A. 认知一致性B. 认知冲突C. 认知平衡D. 认知适应答案：D9. 心理学中，将人的行为分为内源性行为和外源性行为的理论是（）。
A. 行为主义理论B. 认知理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论答案：C10. 以下哪项不是社会心理学的研究内容（）。
A. 群体行为B. 人际关系C. 个体差异D. 心理治疗答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 心理学的主要研究领域包括（）。
A. 发展心理学B. 临床心理学C. 社会心理学D. 教育心理学答案：ABCD2. 以下哪些是心理学研究的常用方法（）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 案例研究法答案：ABCD3. 以下哪些是心理学的主要理论流派（）。
A. 行为主义B. 精神分析C. 认知主义D. 人本主义答案：ABCD4. 以下哪些是情绪的基本类型（）。
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.2.9)
单项选择题1.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。
这是运用了：(Ｂ)A.正例与反例配合法B.变式法C.比较法D.直观法2.现在用于人格测量的著名投射测验是（）。
A.罗夏克墨渍测验B.爱德华个人兴趣量表C.明尼苏达多项人格测验D.主题统觉测验E.16PF3.根据我国《宪法》的规定,国务院有权制定和发布(B)A,教育法律B,教育行政法规C,教育政府规章D,教育单行条例4.提出“泛智教育”思想的教育家是(A)。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．洛克D．杜威5.教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A）。
A．资本主义社会初期B．封建社会末期C．奴隶社会初期D．原始社会末期6.在同一个图形中，我们既可以把它看成是甲，也可以把它看成是乙，这是知觉的(D)A.理解性B.整体性C.恒常性D.选择性7.下列描述属于“网络教育”特点的有(ABCD)。
A．“平等的”开放式教育B．兴趣选择C．跨年龄段教育D．跨时空教育8.教育是人类有意识地传递社会经验的活动( )A《学记》B论语》C柏拉图《理想国》D赫尔巴特《普通教育学E赞可夫的《教学与发展》9.国家社会有义务保证儿童接受教育D．义务教育是带有强制性的教育( )A．各级各类学校培养人才的具体要求B．教育所要培养人的社会性质和方向C．教育所要培养人的身心素质D．教育内容和方法E．各级各类学校的性质和任务10.教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为是（B）A．对话行为B．讲述行为C．指导行为D．提问行为11.古希腊“百科全书式”的哲学家是指(B)。
A．柏拉图B．亚里士多德C．苏格拉底D．卢梭12.教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为是（B）A．对话行为B．讲述行为C．指导行为D．提问行为13.对未成年人的监护人的设定包括(AB)A,法定监护B,指定监护C,委托监护D,代理监护14.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（C）A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理15.浪漫的爱的组成是(A)A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象效应16.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。
深圳教师招聘笔试心理学重点汇总2015年最新
深圳教师招聘笔试心理学重点汇总（2015年最新）一概论 (1)二意识与注意 (3)三感觉与知觉 (5)四、记忆与学习 (8)五思维与创造力 (11)六智力 (13)七动机与情绪情感 (16)八人格 (19)九人际交往与社会影响 (21)十心理健康 (23)十一毕生发展 (25)概论一、心理学的概念：心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。
二、心理学的性质：1879 年冯特建立心理实验室，成为一门独立的学科开始。
科学是指获取知识的一种普遍的途径，衡量某一学科是否属于科学范畴，主要看其运用的是否科学的方法，并且是否达到了及格重要标准。
科学的方法包括：系统观察和直接实验，标准包括：客观性—对信息的选取是却决于信息本身而非研究者的个人偏好，准确性---尽可能准确和精确的搜集信息，可检验性—任何结论都是在多次的检验之后得出的，排除了所有的不一致性。
因为心理活动在头脑中产生，必然受生物规律的支配；同时人是物种发展中最高等的社会性生物，一切活动又都不能摆脱社会、文化方面的影响，具有社会科学性。
三、心理学发展与流派1、科学心理学的诞生及构造主义心理学，主要研究基本的心理现象：感觉。
冯特的心理学被称为构造心理学。
2、机能主义心理学，创始人是詹姆斯《心理学原理》和杜威，主要研究基本的心理现象是：意识。
3、行为主义心理学：代表人物是华生《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》，主要研究路线可以用“刺激—反应”4、格式塔心理学：又叫“完形心理学”，代表人物有魏太默、考夫卡、苛勒，研究内容是意识体验，著名论点是：整体大于部分之和。
5、精神分析学派：代表人物有弗洛伊德，重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象。
6、人本主义心理学：主要人物有马斯洛和罗杰斯人本主义是注重人的独特性，主张人是一种自由的、有理性的生物，具有个人发展的潜能，要想充分了解人的行为，就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要。
7、认知心理学：代表人物有皮亚杰和奈瑟《认知心理学》，认知心理学的产生标志着心理学又发展到了一个新的阶段，心理学不只要研究行为，也要研究作为行为基础的内部心22理活动规律。
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1 、倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家（C）。
A．斯金纳
B．杜威
C．布鲁纳
D．加涅
2 、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（A）
A.避免失败者
B.力求成功者
C.自我实现者
D.追求荣誉者
3 、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(B)。
A.北欧的尼德兰
B.捷克的夸美纽斯
C.法国的斯图谟
D.德国的福禄培尔
4 、一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征（ABC）。
A.具有挑战性与创造性
B.具有坚定信念
C.能够正确归因
D.计较个人得失
E.不打无把握之仗
5 、皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括(ABCD)。
A感知运算阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
E抽象运算阶段
6 、记忆表象的基本特征是(D)
A.形象性和系统性
B.抽象性和逻辑性
C.具体形象性和直观性
D.直观形象性和概括性
7 、观察学习的提出者是(D)
A荣格
B华生
D班杜拉
8 、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：(B)
A.差生行为
B.问题行为
C.逆反行为
D.心理障碍行为
9 、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的(D)提出来的。
A．互补性
B．阶段性
C．顺序性
D．不平衡性
10 、反映家庭教育中存在问题的说法的是(BCDE)。
A.方法科学
B.家长对孩子期望偏高
C.片面重视孩子的智力开发、文化学习
D.不能全面关心孩子的成长
E.家庭教育是教育的一个分支
11 、教学从其本质上讲，是（D）。
A．第二次世界大战结束之后
B20世纪20年代
C20世纪70年代
D19世纪末、20世纪初
12 、以下属于个体差异性的是(ACDE)。
A．男女性别差异
B．幼儿与少年的差异
C．同年龄人群内部差异
D．同一个体身心不同构成方面的差异
E．个体思维方式的差异
13 、下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（AC）。
A．教学过程的四个阶段论
B．实科教育思想
C．教育性教学
D．自然主义教育
E．实用主义教育思想
14 、沟通对于学校管理来说，有如下功能(BCDE)
A.作出判断评价
B.信息传递
C.控制
D.激励
E.情感交流
15 、一位教育工作者的真正威信在于他的(D)。
A．权利
B．威严
C．权威
D．人格力量
16 、学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。
这是指体育的(D)
A.健体功能
B.育智功能
C.育德功能
D.娱乐功能
17 、教学工作的中心环节是（B）
A．备课
B．上课
C．练习复习
D．考试
18 、认知策略这个术语最初是由（B）提出来的。
A．加涅
B．布鲁纳
C．斯滕伯格
D．弗拉维尔
19 、人口的职业结构制约着教育的(A)。
A．专业结构
B．布局结构
C．层次结构
D．需求结构
20 、直观时运用变式方法的目的是（Ｄ）
A．激发兴趣
B．引起注意
C．丰富想象
D．区分本质与非本质特征
21 、《论演说家的教育》是西方最早出现的论述教育问题的专著，其作者是（A）
A．昆体良
B．柏拉图
C．亚里士多德
D．苏格拉底
22 、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（A）。
A．行动研究法
B．观察法
C．实验法
D．调查法
23 、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(ACD)。
A.认知领域
B.日常生活领域
C.情感领域
D.动作技能
E.安全领域
24 、我国现代学制产生于(D)。
A．汉朝
B．元朝
C．明朝
D．清末
25 、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（A）
A．循序渐进
B．因材施教
C．教学相长
D．防微杜渐
26 、“拔苗助长”违背了人发展的(B)。
A．平衡性
B．顺序性
C．互补性
D．个别差异性
27 、日本的广冈亮藏把教育过程概括为(C)
A.预备——内化——巩固
B.假设——验证——总结
C.导入——展开——终结
D.预备——内化——应用
28 、教师的专业能力就是教师的（D）
A．知识拓展能力
B．设计教学的能力
C．教学创新能力
D．教育教学能力
29 、《论演说家的教育》是西方最早出现的论述教育问题的专著，其作者是（A）
A．昆体良
B．柏拉图
C．亚里士多德
D．苏格拉底。