3岁女童经常做这种事,妈妈见一次打一次,医生却说打错孩子了
三岁宝宝家庭教育
三岁宝宝家庭教育：不要嫌孩子话多3岁的孩子表达欲旺盛，遇到什么时候都要和大人分享，这个阶段家长要做好倾听的工作，不要抑制孩子说话的欲望。
这个阶段的孩子还喜欢自言自语，家长也不要觉得自言自语很奇怪，这也是语言发展的必经阶段，随着年龄的增长，孩子的自言自语现象将逐渐消失。
避免孩子三分钟热度3岁的孩子精力旺盛，对一切事物都感兴趣，这个时候，家长需要培养孩子的韧性，不要用各种事物吸引他的注意力，而是让他学会专注某件事情。
专注力的养成，对孩子的未来大有帮助。
培养孩子的生活能力当然，这个生活能力说的不是做家务，做饭这些，而是归纳和整理的能力。
家长要让孩子整理自己的书籍，玩具，让他对规则、数量有概念。
当孩子拥有了规划的能力，就可以应用到日后的学习中。
给予孩子温馨的家庭环境环境对人的影响是潜移默化的，如果家庭总是争吵，不和谐，那么孩子的性格也会偏激，暴躁。
如果家人相亲相爱，那么孩子就更懂爱人，以及处理人和人之间的关系。
明确的告诉孩子“Yes”or“No”孩子3岁左右的时候，判断力是很弱的，有时他们可能不知道什么是对、什么是错。
家长看到孩子的行为举止是错的时候，一定要及时制止；看到孩子做对的时候及时夸奖，这样才能让孩子知道怎样做是好的。
指导孩子的行为，树立榜样人们都说孩子是家长的一面镜子，我们可以从孩子的身上看到家长的模样，家长在指导孩子的时候，也要反省自己有没有做得不对的地方。
家庭环境对孩子的影响很大，如果一个小孩是在良好的家庭环境中长大的，他们可能会更加懂礼貌，更加有修养。
让孩子远离不良信息在婴幼儿时期，孩子是没有什么主观性的，这个时期的宝宝还处于模仿期。
作为家长，我们要让孩子接收到好的信息，就算是动画片也要自己筛选。
两三岁小孩的模仿能力很强，如果看到什么不良信息，是非观念还未建立的孩子，可能觉得好玩就去模仿了。
所以把对孩子的不好的因素从源头隔绝，这样孩子才不会变成“熊孩子”。
拒绝溺爱十年树木、百年树人，孩子的成长是一个过程，作为家长，对待孩子不能只有疼惜、没有责罚，他们不是温室里供人赏玩的的花朵，未来是要从家庭走向社会的。
【家庭教育】4种情况下父母可以＂打＂孩子
【家庭教育】4种情况下父母可以＂打＂孩子在中国，父母打孩子，是一个不争的事实。
现在的父母尽管有少数人不打孩子，但多数还是打的。
如果你认为“不打不成才”，“打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害”等观点是有道理的，如果你经常不能通过积极的鼓励，也不能通过讲道理让孩子遵守规则，那么或许可以采取“打”的方式来教育。
“战斗”以防止孩子们再次犯同样的错误1、如果孩子喜欢触摸一些危险物，喜欢到一些不安全的场所，但由于孩子年龄太小，不能理解自己所作所为的严重性，或者理解了但管不住自己，家里人又没有足够时间看住孩子时。
例如，许多孩子喜欢摆弄电源插头、水瓶、玩火等。
如果不及时有效地阻止他们，就会发生难以想象的后果。
2、当孩子某些作为、习惯、心理倾向，长大后有可能发展为违犯法律或不道德的行为时。
例如：从家里偷钱买你喜欢的东西；有许多小男孩喜欢打人，欺负弱小的孩子，并以此为乐。
3、过于自私、自我中心倾向严重，心中丝毫没有他人的位置。
有些从小就被宠坏的孩子从来不愿意和别人分享自己的东西，也不知道如何关心别人。
从长远来看，进入学校后很难与同学相处，进入社会后也无法适应社会。
对于表现出这种倾向的孩子，家长应该帮助他们及时纠正。
4、父母或老师已多次提醒他规则存在，但他仍然故意犯规时，或者犯规后还丝毫不认错，下次还想再犯时，可以打孩子。
简单地说，屡教不改时，可以打他。
特别提醒：孩子们不能乱打。
尽管他们主张在某些情况下可以殴打儿童，但他们并没有走到另一个极端：残酷地殴打儿童，或者无意识地殴打他们，并在他们抓到的任何地方殴打他们，无论是头部还是面部。
不要使用任何工具，如鞭子和拖鞋。
用你的手打你的屁股。
不允许打孩子的头、眼睛和耳朵。
在实施体罚时，应该注意以下几点：1.及时惩罚，不要倒数。
要坚持随错随罚的原则，这样孩子所做的错事就能与惩罚带来的不愉快建立起联结。
这样，他以后再做这些错事时，会立刻想到惩罚带来的不愉快体验。
2.解释真相，告诉孩子下次做什么。
保姆因3岁女童不吃饭塞毛巾堵嘴打死
保姆因3岁女童不吃饭塞毛巾堵嘴打死
据台湾TVBS新闻台报导，新北市一名3岁大女童，由于不愿乖乖吃饭，遭照料的保姆以衣架殴伤，还用毛巾塞住小孩嘴巴，中止孩子哭闹，优待状况长达3个多月，26日深夜，单独被关在房间的女童身体严寒、没有呼吸，保姆才知道闯下大祸，请先生帮助打119求救，但女童送医后，仍是宣告不治。
45岁的李姓女子，痛哭瘫软、心情溃散，老公推着轮椅将她送出医院外后上警车，由于李姓女子涉嫌对3岁女童优待，
夺走一条无辜小生命，3岁女童躺在担架上，送医前全身生硬，急救后回天乏术，院方发现，女童全身皮开肉绽，四肢有伤害、肚子兴起，疑似遭到外力殴伤，并且大腿内侧的鼠蹊部有擦伤，通报社会局这是一同虐童案子。
据报导，女童的父母亲离婚后，小孩归母亲照料，本年6月母亲落发，以每个月12000元新台币的价值，托付李姓女子帮助照料，女子坦承，9月份开端，女童变得不听话，经常不愿乖乖吃饭，因而用衣架和洗厕所的毛刷经验，每次打完
小孩后，就把孩子单独关在房间，直到26日深夜，女童俄然身体严寒、没呼吸，才知道闯下大祸。
案发后，李姓女子还一度用热水浇在女童身上，期望小孩身体可以温暖起来，却形成烫坏状况，惨忍虐童，后悔莫及。
3岁女童遭幼儿园女老师猥亵下体呈现红肿患妇科病
3岁女童遭幼儿园女老师猥亵下体呈现红肿患妇科病昨日上午，合理坐落深圳坂田五和社区的童心怡幼儿园传出小孩嬉闹声时，三岁的铃铃却躲在家里不敢再上学。
在校园呆了一个多月后的某一天，铃铃躲在房间大发脾气，并哭着通知妈妈，校园女教师对她下体着手，现在很痛。
意识到事态严重的梁先生配偶，带着孩子上医院做查看。
据陈述显现，年仅三岁11个月的铃铃，居然患有妇科病。
本年2月，梁先生给女儿报名在间隔家里百米左右的童心怡幼儿园读书，可是刚入学，就立即被组织进大班，“小班，中班都还没有念”。
由所以校园的组织，梁先生也没多介意。
但铃铃在念了一个月之后，每次放学回家后，总是躲在家里房间乱扔东西，哭着大发脾气，深夜总是吵醒并拳打脚踢。
后来有一天，粱先生配偶发现铃铃下体呈现红肿。
次日，铃铃在深圳儿童医院做查看。
记者从查看成果中看到，铃铃患有“细菌阴道病唾液酸梅法测定阳性”，“很多球菌”，“少数杆菌”等。
医院的病历记载显现，“外阴红潮红”。
“我其时很震动，很想哭，可是又怕吓坏女儿”，铃铃母亲陈女士说。
粱先生爸爸妈妈在铃铃遭受此过后，找到园方交涉，但两边处理成果未能达到共同。
据梁先生表明，在发现铃铃异常现象后，他们当即就报警。
他们从幼儿园的监控录像很快辨认出是幼儿园的张教师干的。
昨日，记者从该幼儿园了解到，涉事的张教师现已从学校辞去职务。
昨日，据深圳公安局龙岗分局通报，3月21日18时许，陈某报警称其女儿梁某被幼儿园教师张某猥亵。
深圳龙岗公安分局坂田派出所接报后，敏捷展开侦查，并于3月22日依法将张某刑事拘留。
3月29日，拘押期限届满，因龙岗公安分局依法对张某改变刑事强制措施为取保候审。
现在，案子仍在进一步侦查中。
四岁女儿尿床被宝妈打,意外去世,医生怒斥宝妈：真不配做人
导读：四岁女儿尿床被宝妈打，意外去世，医生怒斥宝妈：真不配做人
敏儿今年4岁，眼睛大大很是可爱，亲戚朋友很喜欢她，可她有一个很让人头痛的毛病，那
就是尿床，已经四岁的孩子了，经常性的尿床，妈妈每天特别烦躁，真想打孩子几下，可又
舍不得，毕竟是自己身上掉下来的肉。
这天带着敏儿回老家，刚到姥姥家，就在床上尿了，邻居不嫌事大的问：你家娃几岁了，还
尿床呢?这些话把宝妈弄的脸红，都已经4岁了，改不过来就麻烦了，想着想着她就火气上涌，对着孩子一顿打，女儿哭的很大声。
当天晚上，宝妈叫敏儿吃饭，可喊了半天孩子不出声，家人发现问题，上前查看，一下子心
都凉了，孩子已经没气了。
后来孩子送到医院，虽然抢救了，可已经没有用处了，4岁的孩
子被打后，意外去世，得知孩子去世，孩子爸爸大声哭了起来。
医生怒斥宝妈：真不配做人，再怎么生气也不能下这么重的手。
孩子去世的原因是，宝妈失
手打了孩子的后脑，重击之下颅脑损伤，如果及时察觉还可能抢救。
看着上午还活蹦乱跳的
女儿，男子在医院里大哭起来，真是太凄惨了。
宝妈的无心之失，会引起这么大的后果，她一定也不是故意的，丈夫应该原谅妻子吗?说出您的看法?留言在留言板哦!(图片来源于网络，侵权必删)。
“虐童事件”的反思(合集5篇)[修改版]
![“虐童事件”的反思(合集5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/1c4db860daef5ef7bb0d3cb7.png)
第一篇：“虐童事件”的反思“虐童事件”的反思近年来，幼儿园老师虐待孩子事件屡屡发生。
3岁女童的下体被老师放臵芸豆，7岁男童被逼接受紫外线“消毒”的惩罚，还有7名儿童因上课说话而被老师用电熨斗烫伤……幼师的毒手频繁地伸向了幼小的孩子们，不禁让我们汗颜。
幼师原本是孩子们最希望亲近的群体，可是昔日的“天使”和“知心姐姐”，今日为何变成了“恶魔”和“狼外婆”了？这不仅仅是孩子和家长的悲哀，还是幼师和幼儿教育的悲哀，更是这个社会的悲哀。
我们不禁要问：“是不是棍棒下一定出孝子？”不得不承认，由于优质教育资源的匮乏，为了提高教育质量，一些地方对于教师体罚学生事件常常“睁一只眼，闭一只眼”。
家长因望子成龙，即使对老师的体罚略有微词，但怕得罪老师误了孩子，也只能忍气吞声。
可是这样，孩子的尊严、自由、权利、童年的乐趣，几乎被架空。
这不得不说是教育的失败。
教师在教学中有对学生进行批评教育的权利，但批评并不等于肆无忌惮的处罚，更不等于毫无理由的虐待。
靠体罚来教育学生，本身就是教师无能的表现。
真正优秀的教师，决不会靠棍棒来教学。
就教育而言，我们不仅要重视教育质量，更要保证孩子健康成长。
虐待幼儿事件一再频发，也给我们的幼儿教育敲响了一记警钟，更是引出了幼师鱼目混珠、幼儿园遍地开花、幼儿教育体系尚不健全等一系列沉重的话题。
深入思考，我们不难发现“虐童事件”的背后是三方的缺位：一是教师水平普遍偏低。
幼师工作辛苦、工资待遇低，招聘标准也相对较低。
一些学校在招聘幼师的时候，只看重个人学历和外在表现，忽视个人内在品德，工作考核也“重量不重质”，幼儿启蒙教育被简单地等同于“带孩子”，现在的幼师职业素质越来越低。
还有的幼师没有经过专门的培训就入职上岗了，连幼儿教育的基本常识、幼儿阶段的年龄性格特征、教育方法等都不懂，耐心更是极其有限，加之管理乏力，这就为“虐童事件”的发生埋下了伏笔。
二是教育机构良莠不齐。
“入园难，难于上青天”，这叫喊声早已传遍大地。
熊孩子老闯祸 家长该不该打他
威廉王子公学,免费体验英国皇家早期教育课程,第一步,与王子同步：（报名网址）纯英式教学模式：引入英国早期教育纲领EYFS体系, 深圳最好的国际机构熊孩子老闯祸家长该不该打他重庆十岁女童对男童原原殴打并将他扔下二十五楼的新闻，令众多父母觉得毛骨悚然，觉得这么小的女孩怎么会干出这样的事情呢？可能女童的父亲，他们作为家长，当孩子不听话的时候就会打骂，也许是这样的教育方式，导致女孩心理扭曲，做出了出乎意料的行为。
那么，熊孩子老闯祸，家长该不该打呢？下面我们先来看看打孩子的危害吧！虽然被打时的疼痛或者惊吓可能在当时让孩子停止不良行为，但长期而言，这种做法并不能起到任何正面作用。
挨打只能使孩子害怕被打，并不能帮助他们在内心认识到自己的错误，并建立自己的正误观来防止未来犯下同样的错误。
暴力具有传导性打孩子会使孩子认为打人是正确的，打人是一种可以接受的解决冲突的方式。
那么，当以后他在与其他人发生了冲突之后也会采用类似的方式来解决问题。
假如一个哥哥打了自己的小妹妹，我们先是告诉他打人是不对的，紧接着就因为他打妹妹这事又打了他，这完全是一种不能自圆其说的虚伪做法。
这样的话，就会让哥哥认为有理由使用武力解决冲突，而这种想法只会造成更多的打斗。
孩子惧怕父母，影响亲子关系在孩子发展自我概念的时期，父母是孩子世界中最为重要的人。
挨父母打的孩子会很自然地猜想，世界上原本应该最爱他们的人也不一定会爱他们，从而使原本亲密的亲子关系产生了隔阂。
此外，如果家长如果长期粗暴对待孩子，对孩子的心理和心理所造成的伤害，你是无法估计的，后果不堪设想。
长期受虐的孩子，他们的心理常常是超负荷的，压抑的，长期得不到渲泄的。
这样的小孩子，即使以后能出人头地了，事业有成了，他的心胸是狭隘的，心理是不健康的。
处人，处事常常是抱怨，猜测，阴暗的，极端的，从来就不会从别人的角度设身处地看问题。
打孩子影响孩子的正常社交一项关于体罚研究的分析发现，从小遭受殴打或者其他体罚的孩子，在与别人交往过程中容易对对方产生攻击心理，可能会因为某件小事就大打出手，甚至有可能长大后与异性交往时都会有暴力倾向。
千万不要打这三个年龄段的孩子
千万不要打这三个年龄段的孩子，再生气也别动手！影响孩子一生ID：jiazhangbid记得汪涵说过这么一句话：“父母的双手是用来拥抱孩子的，而不是用来打孩子的。
”然而，生活中很多父母都会忍不住对孩子发火，甚至会对孩子动手。
子丽老师在这里提醒各位家长，以下3个阶段的孩子千万不能打骂。
01.3岁以内的孩子不能打3岁以前是孩子心理成长最重要的时期。
3岁前的孩子由于心智发展不成熟，缺乏规则意识是正常的。
这一阶段，孩子的活动主要是满足生理上的需要，主要是一系列因为吃、喝、拉、撒、睡带来的条件反射，是无意识的。
而且，这个年龄段的孩子处于自主性与羞怯、疑虑之间摇摆的状态。
如果这个时候对孩子进行打骂，不仅没有警示作用，还会让孩子对自身的行为感到疑惑，进而感到羞耻。
长此以往，就会养成胆小的性格，影响孩子的心理发展。
最重要的是，3岁都不到的孩子怎么能经受住成年人的“巴掌”呢？娇嫩的皮肤，即使下手很轻，也很容易造成伤害，尤其是孩子的头部，稍微有碰撞，就很可能发生脑震荡，影响大脑的发育。
▪家长要怎么做？到底要怎么做才能既管住孩子，又不会伤害到他们的自我控制感和自主性呢？首先可以冷处理，当孩子无理取闹时，家长可以不去搭理他，慢慢地，他就会形成一种意识：这种哭闹的方法是没用的。
家长千万不要对孩子的无理取闹予以积极回应，这会让他们在自己哭闹和大人满足要求之间建立联系。
不要以为孩子还小，什么都不懂。
这个阶段正是他们探索自身和外部世界的启蒙阶段。
家长还可以用生气的表情告诉孩子这种行为是不对的。
正如上面所说的，不要以为孩子什么都不懂，这一阶段的孩子已经学会看大人的脸色行事了。
你把愤怒生气写在脸上，孩子看到了自会停止。
02.6岁以后的孩子不能打6岁以后，孩子的独立自主意识已经有了较好的发展，自尊心也越来越强，开始渴望自己的努力和能力得到父母和他人的认可、赞赏。
在这个阶段，无论是行为暴力或是语言暴力，都会很容易伤害孩子的自尊心，很有可能发展出懦弱自卑、自我认知低下的性格，对孩子的人际影响造成不利影响。
幼儿不健康行为案例教育
幼儿不健康行为案例教育案例一：小明是一个四岁的男孩，他经常喜欢吃零食，尤其是薯片和巧克力。
父母多次告诫他不要吃太多的零食，但他总是无法抵挡诱惑。
由于长期摄入大量的高糖和高脂食物，小明开始出现牙齿蛀牙的问题。
父母非常担心他的健康状况，希望能够改变他的不良饮食习惯。
案例二：小芳是一个五岁的女孩，她总是喜欢坐在电视机前看动画片。
每天她会花费大量的时间盯着电视屏幕，而忽略了户外活动和其他兴趣爱好。
这导致她的体重增加，并且眼睛经常感到疲劳。
父母意识到她的不健康行为对她的身体和视力造成了负面影响，决定限制她使用电视的时间，并鼓励她多参加户外活动。
案例三：小华是一个三岁的男孩，他平时喜欢玩手机游戏。
每天他都会花很多时间在手机上，甚至在睡前也无法自拔。
长时间的近距离注视手机屏幕使得他的视力下降，同时也导致他的睡眠质量不佳。
父母开始注意到他的不良习惯对他的健康带来了负面影响，决定限制他使用手机的时间，并鼓励他进行其他更有益健康的活动。
案例四：小亮是一个六岁的男孩，他经常夜里玩游戏到很晚才睡觉。
由于睡眠不足，他在白天容易疲倦和注意力不集中。
父母为了保证他的健康成长，希望他能够按时入睡。
他们制定了一个严格的睡眠时间表，并和他一起创建一个安静的睡眠环境，以帮助他养成良好的睡眠习惯。
案例五：小红是一个五岁的女孩，她经常在饭桌上挑食。
她只喜欢吃特定的食物，而对蔬菜和水果没有兴趣。
父母非常担心她的营养摄入不均衡，缺乏必要的营养素。
为了帮助她形成良好的饮食习惯，父母决定与她一起制定一个多样化的饮食计划，并给予她更多的选择权，慢慢培养她接受不同食物的能力。
父母打骂儿童的算虐待儿童罪吗
⽗母打骂⼉童的算虐待⼉童罪吗“打是亲，骂是爱”，这是中国式⽗母典型教育孩⼦的⼝诀，很多⽗母认为孩⼦不打不成器，在孩⼦不听话的时候都会对孩⼦⼜打⼜骂，觉得⾃⼰⽣的孩⼦⾃⼰打骂管教是应当的。
那么⽗母打骂⼉童的算虐待⼉童罪吗?接下来由店铺⼩编为⼤家解答。
⼀、⽗母打骂⼉童的算虐待⼉童罪吗不算虐待⼉童罪，因国内没有虐待⼉童罪，最多算虐待罪，但具体要看孩⼦受伤的情况。
孩⼦也具有⾝体权、健康权，任何⼈(包括⽗母)都⽆权进⾏殴打、伤害，但是合乎情理的，法律⼀般不予追究。
⼆、相关法律根据《未成年⼈保护法》第⼗条⽗母或者其他监护⼈应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履⾏对未成年⼈的监护职责和抚养义务。
禁⽌对未成年⼈实施家庭暴⼒，禁⽌虐待、遗弃未成年⼈，禁⽌溺婴和其他残害婴⼉的⾏为，不得歧视⼥性未成年⼈或者有残疾的未成年⼈。
虐待罪(刑法第260条)，是指对共同⽣活的家庭成员，经常以打骂、捆绑、冻饿、限制⾃由、凌辱⼈格、不给治病或者强迫作过度劳动等⽅法，从⾁体上和精神上进⾏摧残迫害，情节恶劣的⾏为。
犯本罪的，处⼆年以下有期徒刑、拘役或者管制。
犯本罪，致使被害⼈重伤、死亡的，处⼆年以上七年以下有期徒刑，致使被害⼈重伤、死亡。
是指由于被害⼈长期受虐待逐渐造成⾝体的严重损伤或导致死亡，或者由于被害⼈不堪忍受长期虐待⽽⾃杀造成死亡或重伤，⾏为⼈是故意的实施虐待⾏为，⽽过失地引起他⼈重伤、死亡的结果，其虐待⾏为和重伤、死亡后果之间具备刑法上的因果关系。
根据本条规定，虐待致使被害⼈重伤、死亡的案件不属于“告诉才处理”的范围，因此，对这类案件，即使被告⼈提出控告，检察机关也应提起公诉。
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有效做好家长工作的策略
有效做好家长工作的策略问题提出的背景：工作时间越长，老师们遇到与家长之间发生的不快也越多，这在很大程度上会造成老师心理上的阴影，甚至导致消极的工作态度。
所以，家长对老师工作的理解不仅是自己孩子的问题，也是对教师职业很好的尊重、支持，同时对形成良好的社会风气产生重要影响那么老师如何能更好的处理好与家长的关系，让家长更好的理解教师的工作，达到双赢呢？所以提出这样一个问题，希望通过家长与教师之间出现的问题，共同探讨有效的解决方法，以取得更好的教育效果。
关键词：理解配合教育家长工作始终是影响教师工作的一个非常重要的方面，家长理解老师，尊敬老师，信任老师，就会让老师更加信心百倍的投入到工作中去，更好的把精力放到制定教学计划，设计活动方案上，从而起到积极作用。
而一旦教师的工作不被家长认可，甚至是误解，就会极大的伤害到老师，挫伤老师工作的热情，既影响到教师与幼儿之间的关系，老师更会因为顾虑家长的态度而缩手缩脚，不敢实施自己的教育。
从而影响到教育的成效。
一、家长要理解老师向您“告状”是关注孩子的一种表现，积极配合老师教育好孩子，向好的方向发展。
做为家长，都喜欢听到他人夸奖自己的孩子，尤其是老师的表扬更是令家长开心。
但是孩子有问题，教师向家长反映，也是很有必要的，这也是老师关注孩子的一种表现，老师跟家长交流孩子出现的问题就是为了能引起家长的重视，能共同采取相应的教育策略，以期在一定的时间内改掉孩子的不良行为，向好的方向发展。
大多数老师向家长反映问题都是实事求是的,教师的“告状”是对家长的极大信任，相信家长是希望孩子改正不足向好的方向发展的，相信家长能跟老师统一认识，相信家长能配合老师的工作。
既不是想让家长训孩子一顿这么简单，更不是让家长跟自己产生隔阂，与教育背道而驰。
如果老师一味迎合家长,对孩子的问题避而不谈，势必会错过最好的教育时机。
因此，作为家长要理解老师的“告状”，读懂老师的“告状”，很好的配合老师的教育，与老师共同探讨如何纠正孩子的问题，才是正确的。
家长妙招 测一测：当你错怪孩子时,你的行为得几分？
100分：主动向孩子道歉我觉得向孩子说声“对不起”并不是想象中那么困难，我就是这么做的。
有一次，邻居找上门来说儿子把他家的孩子打哭了，我当时就骂了儿子一顿，后来我了解到，原来邻居家的孩子随意摘小区里的花，儿子去阻止，因为邻居家孩子不但不听，还动手打儿子，才被儿子“修理”的……当我知道了事情的原委后，我主动向儿子道了歉。
向孩子道歉，既有助于父母与孩子之间的沟通，同时也为孩子树立了一个对自己的言行负责、知错能改的形象，增加孩子对父母的敬重，又在潜移默化中培养了孩子正直无私的品德。
70分：以承诺代替道歉这样的家长在现实生活中很普遍，这类父母在发现错怪孩子之后，其实心中也是有歉意的，但是又拉不下脸面给孩子道歉或担心直接道歉会损害自己的权威形象。
于是，就以物质、精神许诺来代替道歉。
诸如：“明天我给你买一个大洋娃娃。
”或“星期天我带你去儿童乐园玩。
”等等。
我觉得不应该提倡这样的做法。
但是，这样的家长毕竟能让孩子了解到自己的歉意，也算是“知错能改”了。
但不能经常采取这样的方式，以防孩子养成习惯，对父母提出各种无理的要求。
60分：转移视线岔开话题家长们都知道，孩子一般会很快忘记发生过的事情，包括不愉快的事情，所以，很多家长都喜欢利用孩子的这种特点，在自己错怪孩子的时候，就故意用玩具转移孩子的视线，或故意岔开话题。
父母转移视线有两种具体表现：第一种发现错怪孩子后故意岔开话题，文过饰非。
如发现错怪孩子打翻油瓶后，转而问“你今天的画画完了吗？”第二种是当错怪孩子的事实被澄清后，认为自己丢了面子，反而故意挑出孩子别的错处来掩饰自己的窘迫。
如妈妈责怪孩子弄乱抽屉，事后才得知是爸爸干的，一时下不了台，于是转而指责孩子乱放玩具等，以此来推卸自己的责任。
但是这种做法只能偶尔为之，如果经常这样做的话，家长在孩子面前所树立的榜样就成了遇到问题后就逃避。
父母都逃避责任，那孩子在遇到困难时该怎样应对呢？50分：认为没什么大不了许多家长都觉得孩子年龄还小，还不懂事，是不会“记仇”的，于是，当自己有什么事情错怪了孩子时，觉得不必当回事儿，没什么了不起的。
中国名人故事：爱迪生小时候的故事
【导语】坦然⾯对⾝边的⼀切，乐观对待⼈⽣直⾄死亡，这是爱迪⽣⼀⽣的态度。
爱迪⽣是⼀位闻名世界的伟⼤发明家。
他⼀⽣的发明在世界上是⽆与伦⽐的。
下⾯是整理的爱迪⽣⼩时候的故事，欢迎阅读与借鉴。
【爱迪⽣⼩时候的故事（⼀）】 爱迪⽣从⼩就个性爱问"为什么"，喜欢对⼀个问题追根究底问个明⽩。
有⼀次⽼师讲⼀位数的加法，同学们都认真听讲，爱迪⽣突然举⼿问⽼师："⼆加⼆为什么等于四？"⽼师被问得张⼝结⾆，⼀时难以回答他的问题。
⽗亲也常常被他问得⽆⾔以对，只好拍拍⼉⼦的脑袋⽠说："去，问你妈去！"只有妈妈能够回答他那些奇怪的问题。
有⼀天，妈妈正在厨房忙着，爱迪⽣好像有了个惊⼈发现似的跑来，睁⼤眼睛问："妈妈，咱们家的那只母鸡真奇怪，它把鸡蛋放在*底下坐着，为什么？"妈妈呵呵笑了，她放下⼿⾥的活，认真地对爱迪⽣说："鸡妈妈那是在孵⼩宝贝呢！她把那些蛋暖热后，就会有⼩鸡从⾥⾯爬出来。
你看咱家那些⽑茸茸的⼩鸡，它们都是被鸡妈妈这样暖出来的。
"⼩爱迪⽣听了，觉得真神奇。
他认真想了⼀会⼉，抬头问道："难道把蛋放在*底下暖和暖和⼩鸡就能出来？""对啊，就是这么回事！"妈妈微笑着点头。
等到饭做好了，妈妈忽然发现⼩爱迪⽣不见了，哪⼉都找不到，妈妈急了，⼤声喊⼉⼦的名字。
这时，听到从库房⾥传来他的答应声。
妈妈觉得很奇怪，过去⼀看，原先爱迪⽣在那⼉做了个"窝"，⾥⾯放了好多鸡蛋，他正⼀本正经地蹲在上⽅。
妈妈更奇怪了，问道："你在⼲什么啊？"爱迪⽣说："妈妈，你不明⽩吗？我在孵⼩鸡啊！" 在学校，爱问问题的爱迪⽣经常让⽼师很恼⽕，因此⽼师有时候训他，甚⾄打他。
爱迪⽣⼼⾥不⾼兴，成绩总是没有提⾼。
⽼师把爱迪⽣的妈妈找来，当⾯数落她的⼉⼦："他脑⼦太笨了，成绩差得⼀塌糊涂，总是爱问⼀些不着边际的问题。
教育孩子诚实的故事有哪些
教育孩子诚实的故事有哪些忠诚和信任体现了中国传统道德和中华民族人格的要义，因此教育孩子诚实的故事也是数不胜数的。
以下是店铺分享给大家的教育孩子诚实的故事，希望可以帮到你!教育孩子诚实的故事1、曾子杀猪曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。
妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。
”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。
”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。
小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。
现在你骗他，就是教孩子骗人。
做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。
”曾子于是把猪给杀了。
2、郭沫若与芭蕉花郭沫若小时候很淘气，但是很孝顺。
有一次，他的妈妈得了一种“晕病”，郭沫若听说芭蕉花可以治这种病。
这种花卖得很贵，并且难得一开，于是他就和哥哥一起跑到一座花园内找这种花，恰好那座花园里的芭蕉开了一朵大黄花，郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下来送给了妈妈。
妈妈虽然知道郭沫若这样做是孝顺她，可是儿子的行为很让他伤心。
从此，郭沫若再也不偷拿别人的东西了。
3. 华盛顿与尼克松、克林顿的对比华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。
父亲见心爱的树被砍，非常气愤，扬言要给那个砍树的一顿教训。
而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避地承认了自己的错误。
父亲被感动了，称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。
同样是美国总统尼克松因在“水门事件”中撒谎败露而被迫引咎辞职;克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。
一个因诚实而受到爱戴和尊敬，两位因撒谎而在政史上留下污点。
4、汽车维修店一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。
“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。
”他对店主说。
但店主拒绝了这样的要求。
顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱!”店主告诉他，这事无论如何也不会做。
顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。
幼儿园虐童事件频发背后
幼儿园虐童事件频发背后作者：赵春艳来源：《法治与社会》 2018年第2期近期接二连三发生在幼儿园的虐童事件，引发全社会的声讨。
事件频繁发生背后，幼小的心灵如何走出阴影，违法者如何被制裁？幼师队伍如何管理，公办、民办幼儿园资源如何平衡等问题再次引发思考。
32岁的陈丽敏觉得自己得了被迫害妄想症，每天接回幼儿园小班的儿子都不厌其烦地检查孩子身体。
连续一个星期的检查和问询让已3岁多的孩子厌烦。
一天在幼儿园门口，当着老师的面就对妈妈说：“妈妈，今天老师没有打我。
”让陈丽敏和幼儿园的老师都尴尬不已。
近来发生的一系列幼儿园虐童事件，让陈丽敏这样的妈妈心酸又焦虑，十分担心自己的孩子也会遭到类似的“待遇”。
推搡、殴打、针扎、喂芥末……种种虐童行为，让幼小的儿童遭受了巨大的身心伤害，也引起了政府部门的高度重视，教育部、司法部及最高人民检察院纷纷表示，坚决打击制止此类事件的发生。
隐蔽的伤害今年10月31日，南京市栖霞区爱德美幼儿园家长王女士发现，3岁儿子身上总有瘀伤。
追问之下，孩子才说是老师打的，但老师却没有和家长说过。
又惊又疑的王女士赶到爱德美幼儿园，要求调看儿子所在班级的监控视频。
王女士说，园方一开始并不配合，几经周折后终于看到了视频，其内容让她几近崩溃。
随即，王女士报案。
当地警方迅速封存了王女士儿子所在班级25天的监控视频。
警方进一步调查发现，遭到该院老师王某殴打的学生至少有5人。
11月7日，王某被警方刑事拘留。
与此同时，栖霞区成立了工作调查组进驻爱德美幼儿园。
目前，案件正在调查中。
11月3日，上海市携程亲子园一名刚入园三天的2岁孩子，被家长发现耳朵上有青紫。
该家长多次和亲子园老师沟通询问孩子受伤原因，并没有得到回复。
后经过三天多方协调沟通，这位家长和携程人力资源部工作人员一起查看到了三天的视频。
视频显示，孩子在入院三天基本都是在被恐吓、殴打、关进监控盲区、被塞芥末，喷清洁剂过程中度过。
期间，也发现多起虐待其他儿童事件。
为什么孩子在学校受了“欺负”,妈妈却还把孩子暴打一顿？
为什么孩子在学校受了“欺负”，妈妈却还把孩子暴打一顿？学员提问今天看到一个妈妈的朋友圈：不打孩子的我，宠孩子的我，刚打完孩子，把我手都打红了。
拿拖鞋抽的。
起因是上英语课，一个女孩在他捡垃圾时，用脚踩了他的头。
老师制止了这件事，女孩哭了。
我家孩子在人家给他道歉时说：“老师没事儿，她都哭了，你快哄哄她。
”下课好几个孩子和我说这事，我傻儿子还以为人家和他逗着玩。
我没怨老师没怨别人，只怪我平时家庭环境温和，教育彬彬有礼，教育孩子善良，才没让孩子学会保护自己、尊重自己。
我狠狠打了他，内容有三：1、我生你下来需要你保护自己；2、需要自己被欺负时知道说不和还手打回去；3、在你小的时候有事情要主动和家长说。
气得我心脏疼，谁也别和我说天性，谁也别和我说这样好不惹事，再不保护自己、尊重自己、不还手比这打得还狠，就不信扳不过来。
导师答疑这是一个可怕的“心理投射”的例子！很明显，觉得“受屈辱”的是这个妈妈而不是孩子，只不过她看不见自己的这个感受。
她把对孩子“无用”的“愤怒”和“失望”，进而归结为自己“教育的失败”，用把自己孩子“痛打一顿”的方式，想让孩子学会“保护自己”……好可笑的逻辑！她打的哪里是孩子，分明是她臆想中“侮辱”她的人罢了,只不过她无法对别人动手，只好找了一个这么高大上的托词——教育！孩子本没有感觉“受辱”，妈妈就这样不仅把“你被侮辱”的帽子戴到了孩子头上，还顺便给孩子带上了“傻子”“胆小”“笨蛋”的帽子……于是一个“善良”“宽容”的孩子被自己的妈妈彻彻底底辱骂了一番。
自以为是的父母，都觉得自己在为孩子好，觉得这是在帮助孩子“强大”起来！妈妈信誓旦旦的理由—1、我生你是为了让你保护自己；（所以，只有妈妈可以打你？）2、需要在你受欺负的时候说“不”和还手打回去；（以暴制暴，是好方法？）3、在你小的时候有事要主动和家长说。
（“不说”，妈妈就可以打你？）这样的方式，给孩子建立了一个什么样的心理逻辑和自我认知？莫非“我很笨很傻，别人都这样【欺负】我了，我还傻笑替别人求情，我应该打回去。
3-6岁儿童常见心理问题：攻击行为
3-6岁儿童常见心理问题：攻击行为【行为表现】是指因为欲望得不到满足，采取有害他人、毁坏物品的行为。
儿童攻击行为常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西(或玩具)等。
儿童的攻击行为一般在3-6岁出现第一个高峰，10-11岁出现第二个高峰。
总体来说，攻击方式可分暴力攻击和语言攻击两大类，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多。
【形成原因】模仿家长暴力对待宝宝，宝宝进行模范。
当宝宝出现攻击性行为或者仅仅是不小心犯大错时，家长经常会很生气，并且使用一些暴力的手段来加以制止。
这样做会给宝宝造成这样一种认知——如果别人做的不对，就可以打他。
宝宝的模仿力是最强的，实际上宝宝很多不良行为和习惯都是从周围的生活环境如家长、同伴、电视等中模仿而来的。
家长“以暴制暴”的做法只会加深宝宝的错误认识，使孩子的不良行为变得越来越严重。
错误的矫正方式当宝宝与伙伴经常发生争斗或者合不来时，大人们经常会阻止宝宝与他们玩。
不与同伴进行任何交往，宝宝就不能发展起各种人际交往能力，不能与他人建立和维持良好关系、不能很好地解决与同伴产生的冲突，因此就更容易使用攻击性行为表达自己的不满。
【专家支招】沟通交流教育家长应该耐心地与宝宝进行交流。
一旦发现宝宝的攻击行为时，首先应该问清楚事情的原委，然后教给宝宝相应的正确的处理方法。
很多时候孩子争吵的原因经常是为了争抢玩具，这时大人应该出面进行调解，如“先让弟弟玩一会，等一下我们再玩”。
另外，家长应在日常生活中培养宝宝讲礼貌和谦让的好习惯，特别注意培养孩子的同情心和爱心。
这可以利用在动物园观看小动物的机会进行;在生活中，家长也不要一味扮演“永远不会受伤的人”的角色，磕到碰到时，采取一些巧妙的方法让孩子来关心自己;爸爸妈妈之间的互相关心也可以为孩子提供一个良好的榜样;爸爸和妈妈还可以引导孩子来关心对方;家长还应注意不要在孩子面前有互相攻击的行为。
这样一种温馨、安全的家庭氛围一定能够有效地减弱孩子的攻击倾向。
孩子常挨打会产生心理偏差
龙源期刊网 孩子常挨打会产生心理偏差作者：李美珠来源：《心理与健康》2004年第12期不少家长气愤烦躁时出于一时冲动，往往会打骂孩子，也有一些父母至今还信奉“棒打出孝子，护短成逆儿”。
这种错误的教子方法所导致的严重后果在某种程度上尚未引起家长们的重视。
据日本心理学家研究发现，常挨打的孩子会产生七种心理偏差。
一是说谎。
有的家长一发现孩子做错事就打，孩子为了避免受皮肉之苦，常常以说谎的方式蒙骗。
可是孩子的谎话难免有破绽，易被识破，为了惩罚孩子说谎，家长态度往往更加强硬。
为了逃避挨打，孩子下一次做错事更要说谎，而且谎编得更圆滑，这样就形成了一个恶性循环。
二是懦弱。
如果孩子经常挨打，他一见到家长就会害怕，不敢接近。
因此，不管父母要他做什么，也不管父母的话是对是错，他只会乖乖服从。
在这种不良的“绝对服从”环境下成长的孩子容易自卑、懦弱，往往惟命是从、精神压抑、学习被动。
三是孤独。
经常挨打的孩子会感到孤独无助，尤其是父母当众打孩子，会使孩子的自尊心受到伤害。
这种孩子往往不愿意与家长和老师交流，也不愿意和小朋友一起玩，性格上显得不合群。
四是叛逆。
动不动就打孩子，极大地伤害了孩子的自尊心，使不少孩子产生对立情绪、逆反心理。
于是，有的孩子用故意捣乱来表示反抗，你要东，他偏要西，存心让家长生气。
有的孩子甚至用离家出走、逃学来与家长对抗，变得越来越叛逆。
五是怪僻。
有的家长打了孩子以后，还硬要孩子认错，表明接受教育了。
这样做只能促使孩子的逆反倾向加剧。
表面上看孩子似乎听话了，实际上抵触情绪很大。
在被打之后，他会不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子会变得怪僻多疑。
六是粗暴。
由于孩子模仿性很强，在家里父母打他，到外面他就打别的孩子，家长打孩子实际上起了坏榜样的作用。
七是焦虑。
有的家长期望值过高，孩子学习成绩不好不是细心帮他找原因，而是粗暴地把他打一顿，使孩子整天提心吊胆，担心记不住单词，担心背不出口诀，担心父母不满意又要挨打，整日焦虑不安，结果自己能做的事都做不好了。
孩子被打了怎么办？
孩子被打了怎么办？引言：孩子走出家门，迈入集体生活，进入社会难免不了磕磕碰碰、打打吵吵，但是现在都是独生子女，“六双手掌中滚动的明珠”，谁都不愿被“嗑”、被“打”。
于是，家长埋怨老师：我的孩子被打了也不管管；老师指责家长：教孩子打还人家是错误的，……。
究竟孩子被打了该怎么办！奇奇怪怪的被“打”原因听故事中，伟伟听到高兴时,就双手拍打旁边的小朋友，接下来就听到告状“他打我”。
有位3岁的女孩，老师叫她帮助收小书，她速度飞快，凡见桌上、椅子上的以及其他幼儿手中的小书都被她搜起来。
西西手上的小书，也被莫名奇妙地“抢”了,而且还被她拍了一下。
西西告诉老师“她抢我书,还打我”。
艺艺想回到自己的座位上时，错坐到了元元的位子上，元元马上重重地打了一下艺艺，艺艺伤心地哭了。
元元却搬出爸爸的“理论”：谁叫她碰我！当然，生活中还有其他的“被打原因”。
小年龄孩子中的“打人”行为，多数不属道德问题从事儿童心理研究及教育工作的人士认为：低龄幼儿的打人抓人，多半是无意识的。
如第一个例子，是该幼儿在表达情感上有问题，不只是阻止他不要打人，而是教会他如何表达自己高兴情感的方法，如拍拍手，或高喊几声。
又如第二个例子，乃是孩子交往中的问题。
她不知道她好的出发点，由于行为的过激，会引起别人反感。
而第三个例子，属于家长过早教孩子这个“理论”所至。
三、四岁的孩子一般难分清较复杂的事，家长不宜把带有成人性的行为教孩子。
如何对待孩子被“打”— 1/2 —— 1/2 —这要从孩子的自身情况出发，来看待这个问题。
这里只想提供几种方法，供参考：1．告诉老师、告诉家长。
2．提醒被“打”孩子不要哭，自己想办法解决。
（不要担心孩子，他会有办法的。
）3．教被“打”孩子，怒目以对或以拳相视，然后暂时避让。
4．成人不要参与，让同龄的孩子“互打”，也许能磨合成朋友。
— 2/2 —。
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3岁这个年龄正好是孩子第一个叛逆期的时候，不少的宝妈都会被这个时候的孩子给气到。
各种的不听话，各种的坏毛病，各种的顶嘴。
这个时候宝妈都会给予教育，让孩子及时纠正各种不好的习惯。
但是对于一些习惯，宝妈就要睁一只眼闭一只眼了，不要太多得去干预孩子，甚至是打孩子。
3岁女童经常做这种事，妈妈见一次打一次，医生却说打错了。
小美的女儿今年3岁了，平时都是自己带，也蛮听话的，基本很少会让小美生气的。
就是有时女儿在家自己一个人很无聊没有玩伴，玩具是玩了一遍又一遍的。
而在一天晚上要睡觉的时候，小美跟平时一样帮女儿换好睡衣，然后讲完故事就让女儿睡觉了。
过了没多久，小美进房间拿东西的时候，看到女儿半卷着身体，双腿紧紧得夹住，面部发红。
小美直接就打了女儿一下，大喊在做什么，怎么还不睡觉。
女儿被吓了一跳后，马上躲进被窝里睡觉。
事后小美越想越觉得不太对，于是就偷偷得观察女儿平时有没有这样做。
果然没过两天，小美又发现女儿夹腿了几次。
小美是气得见一次打一次。
在发现女儿这个坏习惯改不了后，小美就很是担心起来。
最后跟老公一说，老公说是不是孩子得了什么病。
于是小美夫妻俩就带着孩子去了医院。
在小美把女儿的情况说给医生听后，医生却说道：你们打错孩子了，而这个也不是什么病，而是叫做“夹腿综合征”。
对于孩子以后再出现这种情况，不要去打
骂和强制阻止孩子。
而是应该用另外一种东西（如玩具）去吸引孩子的注意力。
慢慢得让孩子淡化这种习惯，在孩子慢慢长大后就不会了。
小美夫妻俩听了医生的话才放心了下来，心想着以后要好好注意下女儿。
看到这里，有人就不太明白什么是“夹腿综合征”了？这“夹腿综合征”是孩子潜意识里对外生殖器的一种泛化压迫，这其实也是孩子对自己身体的好奇，就好像男孩喜欢抓玩自己的”小鸡鸡“一样。
这是在孩子1~5岁产生的本能生理反应，一般在孩子10岁后就会消失的。
那么有的孩子为什么会出现这种行为呢？引发的原因有以下这几点。
1，父母对孩子的大腿或者会阴区刺激过多，如在洗澡的时候清洗过频。
2，因外阴湿疹，蛲虫病引起的瘙痒，或者因裤子太紧而引起的摩擦。
3，孩子缺钙而导致的交感经应激性增强。
4，因一些不良信息而刺激到孩子，但孩子却不能够去理解这些信息。