普通生物学(研辅)01
普通生物学chapter1-2 ppt
比如，家犬的分类学地位是：动物界，脊索动物门，哺乳 动物纲，食肉目，犬科，犬属。
生物的分界：二界系统分类，五界系统分类，三界系统
分类，其他分类。 五界系统分类，1967年生态学家惠特克（R.H.Whittaker） 把生物分为五界：原核生物界、原生生物界，真菌界， 植物界，动物界。
原核生物：都是单细胞生物，原核细胞，营养方式 多样。
3. 生物界是由多个结构层次组成的。既要重视分子、细胞层次 的生物学知识，同样不可忽视宏观层次的生物学知识。
4. 科学无国界，生物学没有国界 。
5. 生命科学博大精深。
考试和考查
本课程的考核分为平时成绩、期末成绩和实验 成绩三部分： 平时成绩30% +期末考试成绩占60% + 出勤率 10% =100%
Nucleus Neutrons Electrons B. Carbon atom
6 6
同位素：质子数和电子数都相同，但中 子数不同的原子称为同位素。
放射性同位素：原子核会自行衰变，产生粒子 和能量，为放射性同位素。如14C。 同位素示踪：放射性极易用照相底片或计数器 检测出来，所以可利用放射性同位素显示某种 原子在生物体内的来踪去迹。这种技术称为同 位素示踪。
•PET scanners use radioactive isotopes to create anatomical images
2.1.2 化合物由元素组成
原子之间由于电子的共用或得失，即化学键形成 而生成化合物。化学键基本有两类：离子键和共 价键
Na
Cl
NaCl
共价键由两个原子 间共用一对或多对 电子而形成，这样 连接起来的两个或 多个保持其体内稳 态，维持生命活动的应答，称为应激性。
陈阅增普通生物学辅导与习题集pdf
3.四界分类：由美国人科帕兰(Copeland)提出。
原核生物界：包括蓝藻和细菌、放线菌、立克次氏体、螺旋体、支原体等多种微生物。
原生生物界：包括原生动物和单细胞的藻类。动物界。植物界。
4.五界分类：1959年美国学者魏泰克(Whitaker)提出五界分类法：
动物分类学：研究动物类群之间彼此相似或相异的程度，并分门别类，列成系统；似阐明它们的亲缘关系、进化过程和发展规律。
动物生理学：研究动物体的生活机能(如消化、循环、呼吸、排泄、生殖、刺激反应性等)、各种机能的变化、发展情况以及在环境条件影响下所起的反应等。
动物生态学：根据有机体与环境条件的辩证统一，研究动物的生活规律及其与环境中非生物与生物因子的相互关系。
非生物界：所有无生命的物质，如：空气、阳光、岩石、土壤、水等。
生物界：一切有生命的生物。
非生物界组成了生物生存的环境。生物和它所居住的环境共同组成了生物圈。
生物的形式多样，种类繁多，各种生物在形态结构、生活习性及对环境的适应方式等方面有着千差万别,变化无穷，共同组成了五彩缤纷而又生机勃勃的生物界。
最小的生物为病毒，如细小病毒只有20nm纳米，它是一种只有1600对核苷酸的单一DNA链的二十面体，没有蛋白
近年来，从分子的水平来阐明生命现象的本质，已涉及生物学科的各个方面，对这方面的研究称为分子生物学。分子生物学已成为当前生物学中的一个最活跃的领域。
另外，研究动物的构造原理，为其它新的工程技术提供依据的科学，叫做仿生学。
三、动物学发展简史
动物学的发展经历了极其漫长的过程，大致分为三个阶段：
(一)描述生物学阶段
(三)生物的分界：地球上生活着的生物约有200万种，但每年还有许多新种被发现，估计生物的总数可达2000万种
《普通生物学》-第一章-第一节
◇萜类
• 结构与类固醇相似，不含脂肪酸 • 包括类胡萝卜素、视黄醛、维生素E、维生素K等
◇蜡 • 由饱和或不饱和高级脂肪酸和高级醇构成
脂类物质在原生质中有些作为结构物质（磷脂 蛋白是构成细胞的各种膜结构的物质）；有些 （蜡、角质等）参与细胞壁的形成；有些（类 胡萝卜素）在细胞生理方面有着活跃的作用
• 前一个核苷酸的3 ˊ羟基与下一 个核苷酸的5 ˊ磷酸基团缩合形 成3 ˊ-5 ˊ磷酸二酯键，并由此 延伸形成多聚的分子链
4.3 DNA结构
• 除少数病毒外，所有细 胞生物的DNA都是双链 分子
• 双链DNA分为环状和线 状两种（细菌染色体 DNA、线粒体和叶绿体 DNA、质粒DNA呈闭合 双链环状结构）
• 原核生物
——5S rRNA、16S rRNA、23 S rRNA
• 真核生物
S：沉降系数,反应颗粒在单位离心力场中粒子移动的速度
—— 5S rRNA、5.8S rRNA、18 S rRNA、28 S rRNA
• rRNA在特定位点与蛋白质结合，装配成核糖体不同大 小的亚基
4.4.3 mRNA
• 占细胞内RNA总量的3% ～ 5% • 以DNA为模板合成，又是蛋白质合成的模板
①结合水（结构水）：与蛋白质、核酸等结合 ②自由水（游离水）：呈游离状态存在
• 原生质中水分的高低标志着细胞代谢活动状态
细胞含水量高→代谢活动旺盛 细胞含水量低→代谢活动缓慢
（二）细胞的分子组成——无机盐
• 无机盐既是细胞的重要组成成分，也是维持细 胞生存环境的重要物质，占细胞总重的1%
• 细胞中的无机盐一般以离子状态存在，如K+ 、 Na+、Ca2+、Mg2+、Cl-、HPO42-、HCO3-等，它 们对细胞的渗透压和PH调节起重要的作用；有 些也是酶的活化和调节因子或者是有机成分合 成的原料。
普通生物学课件-(带目录)
普通生物学课件一、引言生物学是研究生命现象、生命活动规律和生命本质的科学。
作为自然科学的一个重要分支，生物学与人类的生活密切相关，涉及医学、农业、环境保护等多个领域。
本课件旨在为广大生物学爱好者提供一个全面、系统的普通生物学知识体系，帮助读者了解生物学的基本概念、原理和研究方法。
二、生物学的基本概念1.生命现象：生命现象是指生物体在生长、繁殖、代谢、适应环境等方面的表现。
生物学研究生命现象，旨在揭示生物体内外各种因素的相互作用和生命活动的规律。
2.细胞：细胞是生物体的基本结构和功能单位。
所有生物体都由一个或多个细胞组成。
细胞具有自主繁殖、新陈代谢、遗传变异等生命特征。
3.遗传：遗传是指生物体将其基因信息传递给后代的过程。
遗传决定了生物体的形态、结构和功能，是生命现象的基础。
4.进化：进化是指生物种群在漫长的时间尺度上，基因频率的定向改变。
进化是生物学的基本原理之一，揭示了生物多样性的形成和生物体适应环境的过程。
三、生物学的研究方法1.观察法：观察法是生物学研究的基础方法。
通过观察生物体的形态、结构、行为等特征，研究者可以了解生物体的生活习性、适应环境和生存策略。
2.实验法：实验法是生物学研究的核心方法。
通过对生物体进行人工操作，研究者可以控制实验条件，观察生物体在不同条件下的反应，从而揭示生命现象的规律。
3.模型法：模型法是生物学研究中的一种重要方法。
通过构建数学模型、计算机模型等，研究者可以模拟生物体的生长发育、遗传变异等过程，预测生物体的行为和进化趋势。
四、生物学的分支学科1.植物学：植物学研究植物的形态、结构、生理、分类、遗传、生态等方面的知识。
植物学是生物学的重要分支，对于农业、林业、环境保护等领域具有重要意义。
2.动物学：动物学研究动物的形态、结构、生理、分类、遗传、生态等方面的知识。
动物学是生物学的重要分支，对于医学、畜牧业、野生动物保护等领域具有重要意义。
3.微生物学：微生物学是研究微生物的形态、结构、生理、分类、遗传、生态等方面的知识。
普通生物学GENERALBIOLOGY
利用计算机科学和信息管理的理论和方法，对生物数据进行分析、整合和管理的科学。
系统生物学
研究生物系统的组成、结构和功能的科学，涉及生物系统的整体性、动态性和复杂性等 方面。
THANKS
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REPORTING
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系统发育
研究生物类群之间的演化关系， 揭示生物的起源、演化和分化过 程，构建生物的系统发育树。
生物地理学与生态学
生物地理学
研究生物在地球上的分布和演化，探究不同地区生物的起源、迁移和分布规律。
生态学
研究生物与环境之间的相互作用关系，包括种群生态、群落生态和生态系统生态 等方面。
生物多样性的保护与利用
基因调控是指生物体通过一系列 复杂的机制调节基因的表达，以 适应环境变化和生长发育的需要。
表观遗传学
表观遗传学研究基因表达的调控 方式，如DNA甲基化、组蛋白修 饰等，这些方式可以影响基因的
表达水平。
基因突变与进化
基因突变
基因突变是指基因序列的 改变，包括点突变、插入 和缺失等，这些改变可以 导致生物体的表型变化。
自然选择
自然选择是指适应环境的 突变个体能够更好地生存 和繁衍，从而影响物种的 进化。
物种形成
物种形成是指生物种群在 进化过程中由于遗传变异 和自然选择而逐渐产生生 殖隔离，形成新的物种。
PART 05
生物多样性
REPORTING
WENKU DESIGN
生物分类与系统发育
生物分类
根据生物的形态、遗传、生态等 特征，将生物划分为不同的类群 ，如门、纲、目、科、属、种等 。
详细描述
核酸包括DNA和RNA两种类型。DNA由脱氧核糖核苷酸组成，是生物体的主要遗传物质，通过碱基配对原则储 存、复制和传递遗传信息。RNA由核糖核苷酸组成，在转录和翻译过程中起重要作用，负责将遗传信息从DNA 传递到蛋白质合成机器。
普通生物学科目研究生考试大纲完整版
普通生物学科目研究生考试大纲集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]普通生物学科目研究生考试大纲本门课程总分150分，考试时间180分钟一、考试内容-中国在职研究生招生网官网本课程包括三部分内容：普通生物学、植物生物学、动物生物学，第一部分为主体，分值在90分左右（主要考查对生物学一般概念、原理的掌握程度，生态学部分不在本课程考查范围之内），后两部分分值各占30分左右（主要考查考生对动植物结构、功能和主要分类群典型特征的掌握程度）。
第一部分普通生物学（一）绪论：生物界与生物学1.生物的特征2.生物界是一个多层次的组构系统3.把生物界划分为5个界4.生物和它的环境形成相互联结的网络5.在生物界巨大的多样性中存在着高度的统一性6.研究生物学的方法7.生物学与现代社会生活的关系（二）细胞1.生命的化学基础1）原子和分子2）组成细胞的生物大分子3）糖类4）脂质5）蛋白质6）核酸2.细胞结构与细胞通讯1）细胞的结构2）真核细胞的结构3）生物膜——流动镶嵌模型4）细胞通讯3.细胞代谢1）能与细胞2）酶3）物质的跨膜转运4）细胞呼吸5）光合作用5.细胞的分裂和分化1）细胞周期与有丝分裂2）减数分裂将染色体数由2n减为n3）个体发育中的细胞（三）动物的形态与功能（重点参阅动物生物学部分）1.高等动物的结构与功能1）动物是由多层次的结构所组成的2）动物的结构与功能对生存环境的适应3）动物的外部环境与内部环境2.营养与消化1）营养2）动物处理食物的过程3）人的消化系统及其功能4）脊椎动物消化系统的结构与功能对食物的适应3.血液与循环1）人和动物体内含有大量的水2）血液的结构与功能3）哺乳动物的心脏血管系统4.气体交换与呼吸1）人的呼吸系统的结构与功能2）人体对高山的适应3）危害身体健康的呼吸系统疾病5.内环境的控制1）体温调节2）渗透调节与排泄6.免疫系统与免疫功能1）人体对抗感染的非特异性防卫2）特异性反应（免疫应答）3）免疫系统的功能异常7.内分泌系统与体液调节1）体液调节的性质2）脊椎动物的体液调节3）激素与稳态8.神经系统与神经调节1）神经元的结构与功能2）神经系统的结构3）脊椎动物神经系统的功能4）人脑9.感觉器官与感觉1）感觉的一般特性2）视觉3）听觉与平衡感受4）化学感受性：味觉与嗅觉5）皮肤感觉10.动物如何运动1）动物的骨骼2）人类的骨骼3）肌肉与肌肉收缩4）骨骼与肌肉在运动中的相互作用11.生殖与胚胎发育1）有性生殖与无性生殖2）人类的生殖3）人类胚胎的发育（四）植物的形态与功能（重点参阅植物生物学部分）-中国在职研究生招生网官网1.植物的结构和生殖1）植物的结构和功能2）植物的生长3）植物的生殖和发育2.植物的营养1）植物对养分的吸收和运输2）植物的营养与土壤3.植物的调控系统1）植物激素2）植物的生长响应和生物节律3）植物对食植动物和病菌的防御（五）遗传与变异1.遗传的基本规律1）遗传的第一定律2）遗传的第二定律3）孟德尔定律的扩展简介4）多基因决定的数量性状5）遗传的染色体学说6）遗传的第三定律——连锁交换定律7）细胞质遗传2.基因的分子生物学1）遗传物质是DNA（或RNA）的证明2）DNA复制3）遗传信息流是从DNA到RNA到蛋白质4）基因突变3.基因表达调控1）基因的选择性表达是细胞特异性的基础2）原核生物的基因表达调控3）真核生物的基因表达调控4）发育是在基因调控下进行的4.重组DNA技术简介1）基因工程的相关技术2）基因工程主要的工具酶3）基因克隆的质粒载体4）重组DNA的基本步骤5）基因工程的应用及其成果简介6）遗传工程的风险和伦理学问题5.人类基因组1）人类基因组及其研究2）人类遗传性疾病3）癌基因与恶性肿瘤（六）生物进化1.达尔文学说与微进化1）进化理论的创立：历史和证据2）生物的微进化2.物种形成1）物种概念2）物种形成的方式3.宏进化与系统发生1）研究宏进化依据的科学材料2）生物的宏进化3）生物的系统发生（七）生物多样性的进化1.生命起源及原核和原生生物多样性的进化1）生命的起源2）原核生物多样性的进化3）处于生物与非生物之间的病毒4）原生生物多样性的进化2.植物和真菌多样性的进化1）植物可能由绿藻进化而来2）植物适应陆地生活的进化3）真菌多样性的进化3.动物多样性的进化1）动物种系的发生2）无脊椎动物多样性的进化3）脊索动物多样性的进化4.人类的进化1）人类与灵长目2）人类的进化过程（八）生态学与动物行为-中国在职研究生招生网官网1.生物与环境1）环境与生态因子2）生物与非生物环境之间的关系3）生物与生物之间的相互关系2.种群的结构、动态与数量调节1）种群的概念和特征2）种群的数量动态3）种群的数量调节3.群落的结构、类型及演替1）群落的结构和主要类型2）物种在群落中的生态位3）群落的演替及其实例4.生态系统及其功能1）生态系统的基本结构2）生态系统中的生物生产力3）生态系统中的能量流动和物质循环4）人类活动对生物圈的影响5.动物的行为1）本能行为和学习行为2）动物行为的生理和遗传基础3）动物的防御行为和生殖行为4）动物的社群生活与通讯5）利他行为和行为节律第二部分植物生物学1.植物体的形态、结构和发育1）种子的结构与类型；种子萌发的条件、过程与幼苗的形成过程。
暨南大学考研普通生物学复习（第一部分）
暨南大学考研普通生物学复习（第一部分）普通生物学第一部分下面这些题是以往考过的。
出题老师变了，这些仅供参考，重点部分：1 细胞和生物大分子（蛋白质、脂肪、核酸等及氨基酸）2 遗传、进化和生态学3 分子生物学的部分要重视如基因、中心法则、基因工程等，适当了解不要过深，掌握书本即可。
相对来说微观知识比较重要，宏观知识可能会在生物分类及生态学方面。
黑体字部分要牢记，那是知识的框架，复习要全面，也要有重点，复习的深度该深的就深，需要了解的就不要深究，复习时可以上面的知识为切入点检测自己的复习水平，查漏补缺，这仅是我的一点建议，个人之见，但愿对你们有所帮助。
1)植物分类，植物组织分类2)叶的结构及功能3)鲍鱼的分类地位，原口动物；4)减数分裂与有丝分裂的联系及区别；它们有什么重要的生物学意义？5)内质网的的功能与分类。
6)真核动物的线粒体、核糖体与原核动物的线粒体、核糖体的区别？7)人类基因组计划的意义及你的看法？8)DNA 、RNA 、蛋白质各有什么生物学意义？9)新陈代谢，细胞质遗传；10)细胞分裂和细胞周期；减数分裂与有丝分裂的区别与联系；11)光合作用12)TAC13)基因、基因工程的概念、原理以及其基本的实验程序。
14)造血干细胞的概念。
15)白细胞的自我保护方式？16)细胞连接，桥粒；卵裂；线粒体；细胞的全能性；17)tRNA 的二级结构、三级结构？中心法则；18)粘菌是原核or真核？19)蓝藻，淡水藻简单了解。
20)溶酶体由高尔基体分泌，了解高尔基体的一些知识。
21)达尔文自然选择学说主要内容；22)PCR原理，基本程序23)生物分类，五界系统24)化学进化的过程25)无性生殖；内稳态；26)“学习”行为的方式了解27)生物发光了解28)单克隆抗体免疫知识细胞免疫体液免疫等，半抗原；29)血液的作用30)蒸腾作用内呼吸外呼吸，细胞呼吸；31)异养营养类型119页32)细胞中各种物质代谢的相互关系83页33)生物膜模型各种细胞器的功能及生物学意义。
普通生物学-第一章
什么细胞开始的？
精子进入生殖道，获能的精子靠尾部摆动从宫 腔进入输卵管，在壶腹部与卵子相遇。大量精 子在卵子周围，精子可释放其顶体上的蛋白水
解酶，溶解卵壳(放射冠和透明带)，只有一个
精子钻入与卵细胞接触，并发生细胞融合，完 成受精过程。一旦一个精子进入卵细胞，就会
发生某种反应而阻止其他精子进入，以保证单
8.适 应
生物的结构都适合于一定的功能。 生物的结构和功能适合于该生物在一定的环境条件下的生存 和延续。 适应是生物界普遍存在的现象。
二、生命科学的发展
1、生命科学的发展概况
（1）从古代到16世纪左右是生命科学的准备和奠定时期---没有形成
真正的科学体系。 中国古代有：神农尝百草的传说、贾思勰的《齐民要素》、李时珍
精子受精。受精卵在受精后约24小时开始有丝 分裂，同时借助输卵管蠕动和其内腔纤毛推动
移向子宫。
受精后第四天进入子宫腔，细胞继续分裂，形成中空的细胞团，我们称为囊胚。 然后在子宫内膜表面游离2-3天(即受精后的6-7天)，开始溶解子宫内膜，进入
其中后，子宫内膜愈合，囊胚埋入子宫内膜，这一过程称为着床。
普 通 生 物 学
第一章 绪论
一、生物学的研究对象与内容 1、生物学的定义
生物学又称生命科学，是研究自然界所有生物的起源、演化、生长 发育、遗传变异等生命规律和生命现象的本质，以及各种生物之间、生 物与环境之间的相互关系的科学。
2、生物界的分类
比较通用的两种分类，分别是： 1969年生态学家魏泰克提出的五界，分别为：原核生物界、原生生 物界、真菌界、植物界和动物界； 现代生物学的角度提出的六界，分别是：病毒界、原核生物界、原 生生物界、真菌界、植物界和动物界。
2、生物与农业的关系
普通生物学(陈阅增)3篇
普通生物学(陈阅增)第一篇：生物学概述生物学是研究生命现象的学科，涉及到生命起源、发展与演化、遗传与变异、生命活动、生态与环境等方面。
生物学在改变我们认识自然界的同时，也对人类社会和经济发展产生了深远影响。
生物学的研究对象包括所有生物体，从微生物到植物、动物、人类等，以及它们之间相互作用的生态环境。
生物学主要研究内容包括分子生物学、细胞学、生理学、生态学、进化学、遗传学等方面。
其中，分子生物学研究生命分子，如蛋白质、核酸等，揭示其结构和功能；细胞学研究生命基本单位——细胞，了解其结构和功能；生理学研究生物体如何维持生存所需的各种生理过程；生态学研究生物与环境之间的相互关系和相互作用；进化学研究生物种类的演化和分化；遗传学研究生物遗传信息在遗传学和进化学中的作用等等。
生物学在现代科技和医学中扮演着重要的角色。
在生物技术领域，生物学的发展为以基因工程、细胞培养、植物组织培养、农业生产等方面提供了新的素材。
在医学领域，生物学揭示了人类健康相关的生理和病理基础，为医学的发展提供了科学依据。
最后，生物学是一门重要的应用型学科。
在了解基本生物知识的同时，我们也应该注重将其应用在生态环境保护、食品安全、医学健康等方面。
只有这样，我们才能更好地维护人类与地球的和谐发展。
第二篇：细胞生物学细胞是构成所有生物体的基本单位，也是生物学的研究重点之一。
细胞生物学研究细胞的结构、功能和生命活动，对人类疾病的发生、发展和治疗具有重要意义。
细胞可以分为原核细胞和真核细胞，其中真核细胞又分为动物细胞和植物细胞。
细胞的主要组成部分包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
细胞的功能包括维持生命活动的基本功能、对刺激的反应能力、分泌和吸收物质、运动、增殖等等。
细胞的生命活动包括新陈代谢、细胞分裂、凋亡、细胞特化等过程。
细胞生物学不仅是一门基础研究学科，也是新药研发和治疗疾病的基础。
例如，目前在疾病治疗中广泛应用的基因工程疗法、细胞仲裁疗法都是基于细胞生物学的理论和实验研究发展起来的。
《普通生物学》复习资料
《普通生物学》复习资料普通生物学是一门涵盖生物学多个领域的综合性课程，旨在帮助学生了解生物学的概貌和基本概念。
以下是普通生物学的一些重要知识点和复习资料。
一、生物学的基本概念1、生物学是研究生命现象和生命本质的科学。
2、生物学的分类包括细胞生物学、分子生物学、生理学、遗传学、进化生物学和生态学等。
3、生命的基本单位是细胞，细胞的结构和功能是细胞生物学的研究重点。
二、生物的分类和系统1、生物分类学是将生物按类别分类的科学，其目的是方便研究和发现新物种。
2、林奈分类系统是当前最常用的生物分类系统，它包括界、门、纲、目、科、属和种等分类单元。
3、生物的系统是生物在分类学上的位置和相互关系。
三、生物化学和分子生物学1、生物化学是研究生物体内化学过程和化学物质的科学，其中包括蛋白质、酶、核酸、糖类和脂类等。
2、分子生物学是研究生物分子结构和功能的科学，其中包括DNA、RNA和蛋白质的合成和调控。
四、细胞生物学1、细胞是生命的基本单位，具有多种结构和功能。
2、真核细胞包括细胞核、细胞质、细胞膜和细胞器等部分，其中细胞核是细胞的指挥中心。
3、原核细胞没有细胞核和细胞器，但其具有细胞壁和其他重要结构。
五、遗传学1、遗传学是研究生物遗传和变异的科学。
2、孟德尔遗传定律包括分离定律和独立分配定律，它们解释了生物遗传的规律。
3、基因是遗传信息的载体，其突变和重组可能导致遗传性疾病和变异。
六、进化生物学1、进化生物学是研究生物进化和发展过程的科学。
2、自然选择是进化的主要机制，适应环境的个体更有可能生存和繁殖后代。
3、共同祖先假设指出，所有生物都来自一个或几个原始祖先。
七、生态学1、生态学是研究生物与环境之间相互关系的科学。
2、生态系统由生物群落和非生物环境组成，它们之间相互作用并维持整体的稳定。
3、种群是同一物种在特定空间和时间内的个体集合，其数量变化受出生率、死亡率和迁移率等因素影响。
以上是普通生物学的一些重要知识点和复习资料。
普通生物学1：绪论
05
生物的分类与演化
生物的分类体系
物种分类
01
根据生物的形态、遗传、生态等特征，将生物划分为不同的物
种。
界、门、纲、目、科、属、种
02
生物分类的七个等级，从大到小依次为界、门、纲、目、科、
属、种。
生物多样性
03
指地球上生物的种类、种内基因和生态系统的独特性和多样性。
物种的概念与演化
物种
指一个自然群体，能够相互繁殖并产生可育后代。
代谢途径
代谢途径是指一系列相互关联的酶促反应的组合，这些反应共同作用将食物分子转化为能 量和生物体的组成部分。不同的生物体具有不同的代谢途径，以适应不同的生存环境。
代谢产物
在代谢过程中，生物体会产生一系列的代谢产物，这些产物可以用于合成细胞成分、提供 能量或作为信号分子等。了解代谢产物的性质和作用有助于深入理解生物体的代谢过程。
03
生物学的发展历程
早期的生物学研究
01
02
03
古代生物学
古代文明对生物的认识主 要基于观察和经验，如古 希腊和中国的医学理论。
自然哲学
文艺复兴时期，自然哲学 开始取代宗教解释自然现 象，如达尔文的物种起源。
分类学
随着欧洲探险的增加，生 物种类被大量发现和描述， 如林奈的植物分类系统。
现代生物学的发展
生物学的研究方法包括实验、观察、 调查和模拟等，旨在揭示生命现象的 本质和规律。
生物学的研究范围涵盖了从分子、细 胞、组织、器官、个体、种群、群落、 生态系统到生物圈等各个层次的生命 现象。
生物学的研究对象
生物学的研究对象包括所有生物 体，从病毒、细菌、原生动物等 微生物到植物、动物等宏观生物。
林宏辉普通生物学第一章要点
林宏辉普通生物学第一章要点•绪论•细胞与细胞器•遗传与变异•生物进化与生物多样性目录•生物体的新陈代谢•生物与环境的关系绪论生物学的定义与研究对象生物学的定义生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，包括生物体的结构、功能、发育、遗传、进化等方面。
生物学的研究对象从微观的细胞、分子到宏观的生物个体、种群和生态系统，都是生物学的研究对象。
通过对生物体的形态、行为等直观特征进行观察，描述和记录生命现象。
观察法通过人为控制实验条件，探究生物体的生命活动规律，验证科学假设。
实验法通过对不同生物体或生物现象进行比较，揭示生命的共性和差异。
比较法运用数学方法和计算机技术，建立生物系统的数学模型，预测和解释生命现象。
数学建模法生物学的研究方法与技术生物学的发展历程与前景生物学的发展历程经历了从描述性生物学到实验生物学、分子生物学的发展历程，逐渐揭示了生命的本质和规律。
生物学的发展前景随着科技的进步和研究方法的不断创新，生物学将在基因编辑、合成生物学、生物医学等领域取得更多突破性成果，为解决人类面临的重大问题提供科学依据。
同时，生物学也将更加关注生物多样性、生态保护和可持续发展等全球性议题。
细胞与细胞器细胞膜维持细胞内外环境稳定，控制物质进出细胞。
细胞核控制细胞的遗传和代谢活动，储存遗传信息。
细胞质细胞内的液态环境，包含各种细胞器和代谢物质。
细胞的基本结构与功能细胞内的“动力工厂”，负责能量转换。
细胞器的种类与功能线粒体植物细胞中的光合作用场所，将光能转换为化学能。
叶绿体合成蛋白质的场所，分为游离核糖体和附着核糖体。
核糖体细胞内蛋白质合成、加工和运输的重要场所。
内质网参与蛋白质的加工、分类和包装，形成分泌泡。
高尔基体含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器。
溶酶体细胞分裂与增殖无丝分裂细胞直接分裂为两个子细胞，无纺锤丝和染色体的变化。
有丝分裂细胞在分裂过程中，染色体复制并平均分配到两个子细胞中。
减数分裂生殖细胞在分裂时，染色体复制一次，细胞连续分裂两次，形成遗传物质减半的子细胞。
9、《普通生物学》教学大纲及习题、答案
9、《普通生物学》教学大纲及习题、答案课程内容与教学要求绪论第一章细胞和组织第二章营养——生物对物质和能的获取第三章气体交换——呼吸第四章物质在生物体内的运输第五章水盐平衡和体温调节第六章神经系统第七章感受器和效应器第八章激素第九章行为第十章花与果实第十一章生物的遗传与变异第十二章生命的起源与生物的进化第十三章生物的分界第十四章生物与环境第十五章生物多样性保护与利用一、课程概述《普通生物学》是研究生命现象和规律的一门基础科学，它包含生物学的多个分支学科，是生物学的一个缩影和通论。
《普通生物学》是生物技术专业、生物技术专业（生物医药方向）、生物科学专业等的专、本科开设的主要专业基础课程。
作为新生入学第一学年的必修课，其目的是让学生了解整个生物界和生命科学的概况，拓宽知识面，打下扎实的生物学基础，提高整体素质，为今后专业基础课和专业课如细胞生物学、微生物学、遗传学、生物化学、分子生物学等的学习奠定良好的基础。
在整个教学过程中，以生物体的基本结构和生命活动的基本规律为重点，以生物的进化为主线贯穿始终，以期让学生了解整个生物界的发生、发展及演化规律，了解生命科学对人类的重要贡献以及对未来社会发展的重要作用，同时树立进化的、辨证的、发展的和联系的观点，有利于提高学生独立思考问题、分析问题的能力。
帮助学生树立环境意识和生态观念以及自然界可持续发展思想，为全面提高学生的素质服务。
返回二、课程目标本课程以培养学生的生物学能力，提高学生的生物学素养为总目标。
学生通过本课程的学习，达到以下具体目标：1 、知道《普通生物学》这门课程的性质、地位和价值。
知道这门学科的研究范围、研究方法、学科进展和发展方向。
2 、了解生命科学中的植物学和动物学等学科领域的基本知识。
理解该门学科的主要概念、基本原理和策略等。
3 、学会或掌握一定的生物学基本技能。
4 、学会运用基本理论及其基本原理去解决实际问题。
5 、初步形成对生命科学领域的整体认识，培养学生的创新意识和实践能力。
普通生物学教学大纲(一)
普通生物学教学大纲（一）引言概述：普通生物学是一门涵盖广泛的学科，旨在让学生了解生物科学的基本原理和概念。
本文将介绍普通生物学教学大纲（一），其中包括五个大点，分别是：细胞结构与功能、生物分子与代谢、遗传与进化、生物多样性和环境与生态。
这些大点将进一步细分为小点，以便更全面地介绍每个主题。
正文：细胞结构与功能：1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等。
2. 细胞器官的功能：线粒体、高尔基体、内质网等。
3. 细胞运输系统：液泡、蛋白质合成等。
4. 细胞分裂：有丝分裂和无丝分裂。
5. 细胞的特殊结构和功能：神经细胞、免疫细胞等。
生物分子与代谢：1. 生物大分子：蛋白质、核酸、多糖、脂质等。
2. 酶和酶促反应：底物、反应速率等。
3. 糖酵解和细胞呼吸：ATP的产生和利用。
4. 光合作用：光能转化为化学能。
5. 代谢调控和能量平衡：负反馈机制、代谢疾病等。
遗传与进化：1. 遗传物质和表型：基因、染色体、性状等。
2. 遗传变异和突变：点突变、染色体重排等。
3. 遗传的模式：显性遗传、隐性遗传等。
4. 进化的基本原理：自然选择、基因流动等。
5. 进化的证据：化石、生物地理等。
生物多样性：1. 物种概念：分类学、系统发生学等。
2. 动物界的分类：脊椎动物、无脊椎动物等。
3. 植物界的分类：裸子植物、种子植物等。
4. 真菌界的分类：子囊菌、担子菌等。
5. 界、门、纲、目和科的分类：生物分类的层次体系。
环境与生态：1. 生态系统：能量流动和物质循环。
2. 生物群落：共生、竞争、捕食等关系。
3. 生态位和生态位分化：物种角色和资源利用。
4. 生态演替：初级演替和次生演替。
5. 人类活动对生态系统的影响：气候变化、生物多样性丧失等。
总结：普通生物学教学大纲（一）涵盖了细胞结构与功能、生物分子与代谢、遗传与进化、生物多样性以及环境与生态等五个大点，每个大点都包含了多个相关的小点。
通过深入学习这些内容，学生将能够建立起对生物科学基础知识的扎实理解，并为今后深入研究生物学奠定坚实的基础。
考研普通生物学知识点剖析
考研普通生物学知识点剖析考研普通生物学是考研生物科学专业的重要考试科目之一。
下面将对考研普通生物学的主要知识点进行剖析，以帮助考生更好地备考。
1. 细胞生物学细胞是生物体的基本单位，因此细胞生物学是考研普通生物学的核心内容之一。
在细胞生物学中，需要了解细胞的结构、细胞膜的特性、细胞器的功能等。
此外，还需要熟悉细胞分裂、细胞凋亡、细胞信号传导等重要的细胞生理学过程。
2. 遗传学遗传学是研究基因传递和表达规律的学科。
在考研普通生物学中，需要了解常染色体和性染色体的遗传规律、基因突变和重组的机制等。
此外，还需掌握遗传的分子基础，比如DNA的复制、转录和翻译过程。
3. 生物化学生物化学是研究生物体内化学反应的学科。
在考研普通生物学中，需要熟悉碳水化合物、脂类、蛋白质和核酸等生物大分子的结构和功能。
此外，还需要了解酶的特性、代谢途径等基本概念。
4. 生理学生理学是研究生物体内各种生命活动的学科。
在考研普通生物学中，需了解生物体的组织器官结构与功能，以及呼吸、循环、消化、排泄等重要生理过程的调节机制。
5. 生态学生态学是研究生物与环境相互作用的学科。
在考研普通生物学中，需要了解生态系统的组成与结构、能量流动与物质循环等基本概念。
此外，还需了解生物在环境变化下的适应机制和生态系统的稳定性等内容。
6. 进化生物学进化生物学是研究生物种群演化和物种形成的学科。
在考研普通生物学中，需要了解达尔文的进化理论、自然选择的原理、遗传漂变与基因流等内容。
此外，还需了解人类的起源和进化，以及人类与其他生物的亲缘关系等。
以上是考研普通生物学的主要知识点剖析。
在备考过程中，考生应注重理解和掌握每个知识点的基本概念、原理和应用。
通过刷题、做习题和做模拟考试来提高对知识点的熟悉程度和应用能力，从而取得优异的成绩。
祝愿所有考生都能顺利通过考研普通生物学科目，实现自己的考研梦想！。
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（3）糖类 糖类又称为碳水化合物（carbohydrate）,是由碳 （C）、氢（H）和氧（O）组成的有机化合物。 1）单糖： 单糖是多元醇的氧化产物，指结构上有3 ~ 7个碳原子的糖（丙、丁、戊、己、庚糖）。较重 要的单糖有戊糖（5-碳糖）和己糖（6-碳糖）。 戊糖：包括阿拉伯糖、核糖和木糖等。 己糖：在生理系统中发现四种己糖：葡萄糖、果 糖、半乳糖和甘露糖。
第一部分 细胞和生物大分子
第一章 细胞的化学组成 1. 元素组成：C、H、O、N、S、P、Ca、Na、K 等。 常量元素：含量多的，占人体总重量万分之一以 上（每日需要量大于100mg）的元素。11种：O、 C、H、N、K、Na、Ca、P、Mg、Cl、S。 微量元素：含量极少，甚至痕量的，占人体总重 量在万分之一以下（每日需要量小于100mg）的元 素。人体中发现的有70种，如：如铁（Fe）、铜 （Cu）、钼（Mo）、钴（Co）、锌（Zn）、锰 （Mn）、钒（V）、碘（I）等。
2. 分子组成 （1）水：生物体含量最大的物质是水，如水 母含水约98%，初生的蝌蚪含水95%，动物 幼体含水在80%左右。 （2）无机盐： 细胞中的无机盐一般都是以 离子状态存在的，如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、 Cl-、HPO42-、HCO3-等。他们对细胞的渗透 压和pH起着重要的调节作用。
蛋白质的变性：蛋白质在重金属盐、酸、碱、乙醇 等存在下，或是加热至70 ~ 100 0C，或在X射线、 紫外线作用下，其空间结构发生变化和破坏，失去 生物活性，称为变性。变性过程中不发生肽键断裂 和二硫键的破坏，因而不发生一级结构的破坏，而 主要发生氢键、疏水键的破坏，使肽链的有序的卷 曲、折叠状态变为松散无序。原来包含在分子内部 的疏水侧链基团暴露到分子外部，因而蛋白质的溶 解度降低，失去结晶能力，并形成沉淀。
高尔基器参与细胞分泌过程，将内质网核蛋 白体上合成的多种蛋白质进行加工、分类和 包装，或再加上高尔基器合成的糖类物质形 成糖蛋白转运出细胞，供细胞外使用，同时 也将加工分类后的蛋白质及由内质网合成的 一部分脂类加工后，按类分送到细胞的特定 部位。高尔基器也进行糖的生物合成。
细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的部分 为细胞质。 细胞器： （1）内质网（endoplasmic reticulum，简 写ER）：它是由膜形成的一些小管、小囊和 膜层（扁平的囊）构成的。普遍存在于动植 物细胞中（哺乳动物的红血细胞除外），形 状差异较大，在不同类的细胞中，其形状、 排列、数量、分布不同。
（6）核酸：由核苷酸（nucleotide）聚合而 成。分为脱氧核糖核酸（deoxyribonucleic acid，DNA）和核糖核酸（ribonucleic acid， RNA）两大类。 DNA：构成单位：碱基（A、G、C、T）， 核糖（D-2-脱氧核糖，D-2-desoxy-ribose）， 磷酸（phosphoric acid）。
（4）脂类： 1） 中性脂肪：是由脂肪酸同甘油或其他多元醇构 成的分子。主要用作能源。 2） 磷脂：分子中含有脂肪酸和磷酸酯成分的类脂 称为磷脂，主要参与生物膜的构成。 3） 类固醇：是一类具有特殊芳香族结构的物质， 它们不含脂肪酸，但它们的理化性质与脂肪相近。 其基本结构是一个由4个碳环构成的环戊烷多氢菲。 种类包括动物的胆固醇、植物固醇及由此衍生的甾 体激素等。类固醇是细胞表面膜的重要构成成分， 又是动物激素和维生素D的合成原料。
生物的命名： “双名法”。它规定每一个动 物都应有一个学名（Science name）。这一 学名是由两个拉丁字或拉丁化的文字所组成。 前面一个字是该动物的属名，后面一个字是 它的种本名。例如狼的学名为Canis lupus， 意大利蜂的学名是Apis mellifera。
属名用主格单数名词，第一个字母要大写； 后面的种本名用形容词或名词等，第一字母 不须大写。学名之后，还附加当初定名人的 姓氏，例如Apis mellifera Linnaeus就是表示 意大利蜂这个种是由林奈定名的。写亚种的 学名时，须在种名之后加上亚种名，构成通 常所称的三名法。例如北狐是狐的一个亚种， 其学名为Vulpes vulpes schiliensis。
化学起源：地球上由没有生命的无机物逐步发展至 今天的生命世界，大体上经历了以下5个阶段： 1．由原始大气和原始海洋中的甲烷、氰化氢、 一氧化碳、二氧化碳以及水、氮、氢、硫化氢、氯 化氢等无机物，在一定条件下（紫外光、电离辐射、 闪电、高温、局部高压等），形成了氨基酸、核苷 酸、单糖等有机物。 2．简单的有机物（氨基酸、核苷酸等）聚成生 物大分子（蛋白质、核酸等）。
糙面内质网：主要特点，是在内质网膜的外 面附有颗粒，这些颗粒叫做核（糖核）蛋白 体（ribosome）或称核糖体。 滑面内质网：其特点是膜上无颗粒，膜系常 呈管状，小管彼此连接成网。
功能：这二种内质网可认为是一个系统，因 为它们在一个细胞内常是彼此连接的，而且 糙面内质网又与核膜相连。糙面内质网不仅 能在其核蛋白体上合成蛋白质，而且也参加 蛋白质的修饰、加工和运输。滑面内质网与 脂类物质的合成、与糖原和其他糖类的代谢 有关，也参与细胞内的物质运输。整个内质 网提供了大量的膜表面，有利于酶的分布和 细胞的生命活动。
RNA：构成单位：碱基（A、G、C、U）， 核糖（D-核糖，D-ribose），磷酸。 包括： 信使RNA（messenger RNA ，m RNA）、 核糖体RNA（ribosomal RNA ，r RNA）和 转运RNA（transfer RNA ，t RNA） 。
第二章 细胞的形态结构 1. 大小、数目、细胞膜、细胞质（细胞器）、细胞 核 大小：最小的细胞是支原体（mycoplasmas），其 直径为0.1~1μm。大部分细菌（bacteria）为 1~10μm，真核细胞为10 ~100μm。细胞小的原因： （1）使表面积增大，以利物质交换；（2）1个核， 细胞大难以控制。 数目：多细胞生物的细胞数目和生物体大小成正比 （初生儿有约2×1012个细胞）。
2）寡糖：几个单糖单位或几个单糖衍生物结合为 一个分子，即称寡糖。双糖是最简单的寡糖，如蔗 糖（由一个分子的葡萄糖和一个分子的果糖构成）、 麦芽糖（由两个葡萄糖分子组成）和乳糖（由一个 半乳糖分子和一个葡萄糖分子构成）。 3）多糖： 多糖是庞大的糖类络合物，它包含单糖 的重复序列—单糖链。单糖的数目在10~5000之间。 营养性多糖：淀粉、糖元。 结构性多糖：纤维素、果胶、几丁质。
三级结构（tertiary structure）：分为两种，一类是 由α-螺旋（或其它二级结构）旋绕和折叠而成球状 或其它形状的蛋白。如许多酶、蛋白质激素、抗体 等都是球蛋白。另一类则是包含有α-螺旋和β-折叠 两者。如DNA结合蛋白（CAP）即属此类。 四级结构（quarternary structure）：指包含两个 或多个肽链的蛋白质结构。每个肽链可以有它自己 的一级、二级和三级结构，以共同形成一个具生物 活性的蛋白大分子，如有输氧功能的血红蛋白 （Hemoglobin）。
蛋白质的四级结构： 一级结构（primary structure）二 硫键的数目和位置，多肽链中氨基酸的数目、种类 和顺序等。 二级结构（secondary structure）：是指蛋白质 分子中的肽链向单一方向卷曲而形成的有周期性重 复的主体结构或构象。有α-螺旋（α-helix）和β-折 叠片（β-pleated sheet）。
细胞膜： 磷脂双分子层、流动镶嵌模型（fluid mosaic model） 细胞壁：植物细胞在质膜之外有细胞壁。 初生壁：主要由半纤维素和纤维素所构成，也有 蛋白质成分。 次生壁：主要由纤维素搭成的骨架再以无定形的 木质素（lignin）胶结成层。 纹孔：细胞在形成次生壁时，并非全面均匀地增 厚，在一些位置上不沉积次生壁物质，这种在次生 壁层中未增厚的区域成为纹孔。纹孔中有细胞质细 丝通过，称胞间连丝。
3．众多的生物大分子聚集而成多分子体系， 呈现出初步的生命现象，构成前细胞型生命 体。 4．前细胞型生命体进一步复杂化和完善化， 演变成为具有完备生命特征的原核细胞，由 原核细胞发展出真核细胞。 5．由单细胞生物发展成为各级多细胞生物。
3.研究方法 观察→假说和实验 4. 生物分类方法 动物分类系统：由大而小有界（Kingdom）、 门（Phylum）、纲（Class）、目（Order）、 科（Family）、属（Genus）、种（Species） 等几个重要的分类阶元 。
自生论（或自然发生论）——认为 地球上的一切生物，包括结构复杂 的高等生物在内，最早都是直接从 非生命物质中突然产生出来的。中 国古代有“腐草化萤”、“朽木化 蝉”、“白石化羊‘，等说法，希 腊有“泥土变鱼”的传说，类似的 还有“昆虫从露水产生”、“青蛙 从湿土产生”等等都是自生论的例 子。
生源论—法国微生物学家巴斯德（Pasteur）用一系 列实验证明：渺小的微生物也不可能自然发生，它 们只能由散在空气、土壤、水流和各种物件上的微 生物孢子（胚种）发育长成，这种“生物只能由同 类生物产生”的说法叫做“生源论”。如果说自生 论否认了转化的条件，从而否认生物与非生物之间 的界限，那么，生源论则否认转化的可能性，从而 否认了生物与非生物之间的关联。 宇宙生命论—即生命永恒论。倡言“一切生命来自 生命”。认为地球上的生命来自茫茫宇宙中的其他 天体，即“地上生命，天外飞来”。
有时，为了更精确地表达种的分类地位，还 可将原有的阶元进一步细分，并在上述六个 阶元之间加入另外一些阶元，以满足这种要 求。加入的阶元名称，常常是在原有阶元名 称之前或之后加上总（super一）或亚（sub －）而形成。于是就有了总目 （Superorder）、亚目（Suborder）、总纲 （Superclass）、亚纲（Subclass ）等名称。
（2）高尔基器（Golgi apparatus）或称高 尔基体（Golgi body）、高尔基复合体 （Golgi complex）：呈网状结构，大多数无 脊椎动物则呈现分散的圆形成凹盘形结构。 但在电子显微镜下观察，高尔基器也是一种 膜结构。它是由一些表面光滑的大扁囊（或 称网内池）和小囊构成的。几个大扁囊平行 重叠在一起，小囊分散于大扁囊的周围。