热能与动力工程专业综合提高实验(选修).doc

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热动专业训练实训报告

热动专业训练实训报告

一、实训背景随着我国能源结构的不断优化和能源需求的日益增长,热能动力工程专业在能源领域的重要性日益凸显。

为了使学生更好地掌握热能动力工程的基本理论、实践技能和工程应用能力,提高学生的综合素质,我们学校组织了为期一个月的热动专业训练实训。

本次实训旨在让学生深入了解热能动力工程的实际应用,培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

二、实训目的1. 使学生掌握热能动力工程的基本原理和设备操作方法。

2. 培养学生解决实际工程问题的能力。

3. 提高学生的动手实践能力和创新意识。

4. 增强学生的团队协作精神和职业素养。

三、实训内容本次实训主要包括以下内容:1. 热能动力设备认识与操作2. 热力系统模拟与优化3. 热能动力工程设计与计算4. 实验室安全操作与事故处理5. 课题设计与论文撰写四、实训过程1. 热能动力设备认识与操作在实训初期,我们首先对各种热能动力设备进行了认识与操作。

在专业教师的指导下,我们学习了锅炉、汽轮机、燃气轮机等设备的基本结构、工作原理和操作方法。

通过实际操作,我们掌握了设备的启动、运行、停止和故障排除等技能。

2. 热力系统模拟与优化在实训的第二阶段,我们学习了热力系统的模拟与优化。

通过使用专业软件,我们对热力系统进行了模拟,分析了系统的性能,并提出了优化方案。

这一过程提高了我们的计算机应用能力和工程分析能力。

3. 热能动力工程设计与计算在实训的第三阶段,我们进行了热能动力工程设计与计算。

在教师的指导下,我们完成了锅炉、汽轮机等设备的选型、计算和设计。

这一过程培养了我们的工程设计能力和工程计算能力。

4. 实验室安全操作与事故处理在实训过程中,我们特别强调了实验室安全操作和事故处理的重要性。

通过学习实验室安全规范和事故案例分析,我们提高了安全意识和应对突发事件的能力。

5. 课题设计与论文撰写在实训的最后阶段,我们根据所学知识,进行了课题设计与论文撰写。

在课题设计过程中,我们结合实际工程案例,提出了具有创新性的设计方案。

热能动力基础实验指导书.(DOC)

热能动力基础实验指导书.(DOC)

热能动力基础实验实验指导书能源与动力工程教研室编写适用专业热能与动力工程陕西理工学院机械工程学院2010年10月前言工程流体力学是力学的基本原理在液体和气体中实际应用的一门科学。

本课程融合国内外最新教材的特点,侧重于基础性和工程应用性。

主要介绍了流体静力学中流体静止或相对静止时流体内压力分布、压力测量、作用在平面和曲面上的静压力;流体运动学中流场、流线、速度分析、有旋与无旋流动、流函数、热函数和流网;流体动力学中不可压缩流体与可压缩流体的质量、能量和动量守恒定律,以及这些定律在管道内部和物体外部流动中的实际应用。

本课程可作为能源动力工程、建筑环境与设备工程、环境工程、机械工程、石油和化学工程、航空航天工程以及生物工程等专业和学生学习的专业基础课,还可以作为人事与流体流动相关的研究和应用的工程技术人员的参考资料。

在工程流体力学课程中,为了培养学生的动手能力、观察能力、分析问题能力和解决问题的能力,特此设置了两个专项实验,一是雷诺实验(常规实验),另一个是伯努力能量方程实验(综合实验)。

在雷诺实验中,主要让学生观察水流的流态,即层流和紊流现象,然后测定上、下临界雷诺数,最终使学生了解流态与雷诺数的关系。

在伯努力能量方程实验中,主要是观察流体流经能量实验管时的情况,并对实验中出现的现象进行分析,从而加深对能量方程的理解,并最终掌握测量流体流速的原理。

目录目录 (3)实验一综合传热性能实验 (4)实验二节流调速回路性能实验 (9)实验三雷诺实验 (16)实验四文丘里流量计实验 (19)实验五CO2临界状态观测及P-V-T关系测定实验 (22)实验六气体定压比热测定实验 (28)实验七液压泵性能实验 (34)实验一 综合传热性能实验实验学时:2实验类型:验证实验要求:必修一、实验目的通过测定不同表面状态及气流条件下管道的综合传热系数,观察和分析影响传热的各种因素。

对传热过程有一个直观的了解。

二、实验设备仪器综合传热试验台、温度计、秒表。

热能与动力工程实验---仝编xxxx110.doc

热能与动力工程实验---仝编xxxx110.doc

2.5 稳态平板法测定绝热材料导热系数2.5.1 实验目的1. 巩固和深化稳态导热过程的基本理论,学习用平板法测定绝热材料导热系数。

2. 测定实验材料的导热系数。

3. 确定实验材料导热系数与温度的关系。

2.5.2 实验原理稳态平板法是一种应用一维稳态导热过程的基本原理来测定材料导热系数的方法,可以用来进行导热系数的测定试验,测定材料的导热系数及其和温度的关系。

试验设备是根据在一维稳态情况下通过平板的导热量Q 和平板两面的温差t ∆成正比,和平板的厚度δ成正比,以及和导热系数λ成正比的关系来设计的。

我们知道,通过薄壁平板(壁厚小于十分之一壁长和壁宽)的稳定导热量为λQ t F δ=⋅∆⋅ W (1)测定时,如果将平板两面的温差R L t t t ∆=-、平板厚度δ、垂直热流方向的导热面积F 和通过平板的热流量Q 测定以后,就可以根据下式得出导热系数:Q t Fδλ⋅=∆⋅ W/(m C)︒g (2) 需要指出,上式所得的导热系数是在当时的平均温度下材料的导热系数值,此平均温度为:R L 1()2t t t =+ °C (3)在不同的温度和温差条件下测出相应的λ值,然后将λ值标在t λ-坐标图内,就可以得出()f t λ= 的关系曲线。

2.5.3 实验装置稳态平板法测定材料导热系数装置图如图2.5.1所示。

被试验材料做成两块方形薄壁平板试件,面积为270×270 mm 2,实际导热计算面积F 为200×200mm 2,平板厚度为δmm 2(实测),平板试件分别被夹紧在加热器的上、下热面和上、下水套的冷面之间。

加热器的上下面和水套与试件的接触面都设有铜板,以使温度均匀。

利用薄膜式加热片来实现对上、下试件热面的加热,而上下水套的冷却面是通过循环冷却水(或自来水)来实现的。

在中间200× 200mm 2部位上安设的加热器为主加热器。

为了使主加热器的热量能够全部单向通过上下两个试件,并通过水套的冷水带走,在主加热器四周(即200× 200mm 2之外的四侧)设有四个辅助加热器,测试时控制使主加热器以外的四周保持与中间主加热器的温度相一致,以免热流量向旁侧散失。

能源与动力工程实验报告

能源与动力工程实验报告

能源与动力工程实验报告实验目的:本实验旨在通过研究能源与动力工程领域的相关实验,探讨能源的转化与利用以及动力工程中的能量传递与转换等内容,从而加深对可再生能源与传统能源的认识,并了解不同能源在动力系统中的应用。

实验仪器:1. 散热器2. 发电机3. 蒸汽涡轮4. 燃气轮机5. 太阳能电池板6. 风力发电装置实验一:散热器的热传导性能测试散热器是能源工程中常见的热能转换装置,其主要功能是将工作介质中的热能通过热传导的方式散发到周围环境中。

本实验通过测量散热器的热传导性能,可以了解不同散热器的散热效果及其适用范围。

实验步骤:1. 将散热器的工作介质注入到实验设备中,并保持一定的工作温度。

2. 测量散热器表面的温度变化,并记录相应的时间数据。

3. 根据温度和时间的关系,计算散热器的热传导性能系数。

实验结果:经过实验数据的处理和分析,得到了散热器的热传导性能系数为X。

实验二:发电机的效率测试发电机是能源与动力工程领域中最常见的能量转换设备之一,其将机械能转化为电能。

本实验通过测试不同转速下发电机的电功率和机械功率,可以计算出发电机的效率,进而了解其能量转换的效果。

实验步骤:1. 将发电机与驱动设备连接,使其转动。

2. 测量发电机输出的电功率,可以通过电流和电压的测量计算得到。

3. 在不同转速下测量发电机的机械功率,并记录相应的数据。

4. 根据电功率和机械功率的关系,计算发电机的效率。

实验结果:经过实验数据的处理和分析,得到了发电机在不同转速下的效率变化曲线,分析并得出结论。

实验三:蒸汽涡轮与燃气轮机效率对比实验蒸汽涡轮与燃气轮机是能源与动力工程中常见的动力装置,其通过热能转化为机械能,进而驱动发电机等设备。

本实验通过比较蒸汽涡轮和燃气轮机的效率,探究其在能源转化方面的差异。

实验步骤:1. 将蒸汽涡轮和燃气轮机分别与发电机等设备连接。

2. 测量不同工况下蒸汽涡轮和燃气轮机的电功率和燃料消耗。

3. 根据测量结果计算蒸汽涡轮和燃气轮机的效率。

热能与动力工程实习报告

热能与动力工程实习报告

热能与动力工程实习报告(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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热能与动力工程专业实习报告

热能与动力工程专业实习报告

前言:作为新一代(de)工科大学生,我们身上肩负着建设祖国(de)艰巨使命,我们必须掌握足够(de)科学文化知识.马克思主义教导我们“实践出真知”,只有经得起实践考验(de)知识才能为我们所接受.认识实习是教学与生产实际相结合(de)重要实践性教学环节.它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到(de)知识,还使我们开阔了视野,增长了见识,了解一个企业是怎样进行营销工作,怎样进行生产(de).为我们以后更好把所学(de)知识运用到实际工作中打下坚实(de)基础.本次学院组织了一个星期(de)认知实习,带我们参观了华润电厂、千年冷冻厂、中码矿、华科液压厂.让我们零距离接触一线生产,为我们将来学习与工作打下基础.实习意义:认识实习是热能与动力工程专业(de)一个重要实践教学环节,是课程教学(de)补充形式.通过认识实习加强学生对热工过程和设备(de)感性认识,有利于后续专业课程(de)学习.通过对认识实习教学(de)不断探索和实践,使学生在实习过程中巩固了基础理论知识,进一步了解了热能与动力工程学科(de)现状与发展,激发了专业课程学习(de)兴趣,提高了工程实践能力.不仅达到了认识实习教学环节(de)教学目(de)和要求,而且有利于培养学生理论联系实际(de)优良作风和艰苦奋斗、勤学好问(de)优良品质,全面进行素质拓展.是我们学习(de)重要环节.实习目(de):1)了解本专业(de)主要内容,加深对本专业(de)了解,提高我们(de)专业兴趣和专业学习(de)主观能动性.2)建立有关工艺过程、系统原理和设备(de)感性认识,初步了解有关系统和设备(de)操作步骤和方法,提高我们(de)实践能力,为后续专业基础课程、专业课程(de)学习打下良好(de)基础.3)初步了解研究和解决工程实际问题(de)基本方法,培养我们树立正确(de)工程意识和工程观点.4)培养我们团结协作、吃苦耐劳(de)精神,增强我们为社会进步和经济发展服务(de)使命感和责任感.5)初步了解本专业(de)发展现状和前景,培养我们树立正确(de)专业思想和学习态度,明确学习(de)方向.动员大会新学期,新气象,新开始.面临着毕业正准备踏入社会(de)我们为了更好(de)把学习(de)制冷与冷藏技术(de)专业知识和实际(de)生活、生产、工作联系起来,我们专业在6月24号下午召开了岗位实习动员大会,会议上宁静红、刘清江、张泽三位老师分别从不同角度和不同方面强调了本次岗位实习(de)重要意义、目(de)以及岗位实习期间(de)要求,并对我们岗位实习(de)日程做了具体(de)安排,最后三位老师着重强调了本次岗位实习期间把“理论联系实际”(de)理念贯彻到实际(de)生产实习中和集体外出活动,每个人要服从老师和班干部(de)安排,进入实习单位一定有“安全第一”(de)意识.注意事项和要求:1、实习期间应注意(de)自己(de)着装,不能穿背心、短裤和拖鞋,注意公众形象.2、实习期间坚决听从公司业务导师指导与安排,不能擅做组装,协同导师完成公司内部业务培训.3、不能迟到早退,旷工,如有特殊原因不能按时到场或不能参与实习应向业务导师请假.4、实习期间仔细观察,多与业务导师交流听从安排,遇到不清晰(de)地方可以提问,随时记录笔记.5、实习期间要严肃认真,禁止办公场所喧哗.实习工作内容通过对工厂(de)认知实习了解本专业(de)主要内容,加深对本专业(de)了解,提高我们(de)专业兴趣和专业学习(de)主观能动性. 建立有关工艺过程、系统原理和设备(de)感性认识,初步了解有关系统和设备(de)操作步骤和方法,提高我们(de)实践能力,为后续专业基础课程、专业课程(de)学习打下良好(de)基础. 初步了解研究和解决工程实际问题(de)基本方法,培养我们树立正确(de)工程意识和工程观点. 培养我们团结协作、吃苦耐劳(de)精神,增强我们为社会进步和经济发展服务(de)使命感和责任感. 初步了解本专业(de)发展现状和前景,培养我们树立正确(de)专业思想和学习态度,明确学习(de)方向.为后来学习专业课知识打下良好(de)基础.为以后就业提供良好(de)保障.实习方法:多想动脑筋思考问题,把课堂上学习(de)书本知识与实际联系起来,指导实习,通过实习,又加深对书本知识(de)理解,同时多向师傅提出问题,加深理解.多看用眼睛看各种装置和系统,同时应给学会我们应该看什么,实习中要求我们要看锅炉如何燃烧,又如何将高压高温(de)额蒸汽用来发电(de).了解并掌握工厂实际生产中如何实施这些控制系统,以及该记录什么数据,安全生产(de)基本要素.会写了解生产工艺过程,做好笔记.实习中普遍存在一个现象,部分学生在实习中既不提问也不好好看资料,只是在工厂里东张西望,不能很好(de)将理论知识和实际生产中联系起来.实习日志没有充分(de)技术内容作支撑,只用实习体会敷衍了事.从本质上来看,实习笔记应该是一种工作笔记,供学生记录实习进程和具体内容,为实习总结提供素材和数据(de)工具,又能让老师了解同学(de)实习进展情况和学习要求,反映实习中遇到(de)问题.多问明确自己(de)实习目(de)和需要了解(de)知识内容,相应(de)提出问题.很多同学不知道提问什么样(de)问题,不知道怎样问问题,固步自封,到头来什么也没学到.问是实习中最关键(de)一步.要会提出问题,首先要克服畏惧心理,对于学生(de)提问,工人师傅和技术人员都会热心(de)回答;其次要克服懒惰心里,不愿思考不愿问,只听别人提问.能提出问题,能提出好(de)问题,这就说明这同学在对专业知识有一定(de)了解基础上,将专业知识和实际结合起来才可以提出专业性(de)问题.因此在同学们(de)实习过程中要多看、多想、多问、多谢、多思考.和带队老师密切联系,充分发挥这次实习(de)功效,加深对本专业(de)了解,提高我们(de)专业兴趣和专业学习(de)主观能动性.真正走到工作(de)第一线去了解、去认识具体(de)生产过程,只有这样才能充分锻炼自己.通过认识实习,我们才可能充分了解本专业(de)性质内容,为后来学习专业课知识打下良好(de)基础.为以后就业提供良好(de)保障.专业认知螺杆式制冷压缩机作为回转式制冷压缩机(de)一种,同时具有活塞式和动力式(速度式)两者(de)特点.1)与往复活塞式制冷压缩机相比,螺杆式制冷压缩机具有转速高,重量轻,体积小,占地面积小以及排气脉动低等一系列优点.2)螺杆式制冷压缩机没有往复质量惯性力,动力平衡性能好,运转平稳,机座振动小,基础可作得较小.3)螺杆式制冷压缩机结构简单,机件数量少,没有像气阀、活塞环等易损件,它(de)主要摩擦件如转子、轴承等,强度和耐磨程度都比较高,而且润滑条件良好,因而机加工量少,材料消耗低,运行周期长,使用比较可,维修简单,有利于实现操纵自动化.4)与速度式压缩机相比,螺杆式压缩机具有强制输气(de)特点,即排气量几乎不受排气压力(de)影响,在小排气量时不发生喘振现象,在宽广(de)工况范围内,仍可保持较高(de)效率.5)采用了滑阀调节,可实现能量无级调节.6)螺杆压缩机对进液不敏感,可以采用喷油冷却,故在相同(de)压力比下,排温比活塞式低得多,因此单级压力比高.7)没有余隙容积,因而容积效率高.螺杆式制冷压缩机尚存在以下缺陷:1)制冷剂气体周期性地高速通过吸、排气孔口,通过缝隙(de)泄漏等原因,使压缩机有很大噪声,需要采取消音减噪措施.2)螺旋形转子(de)空间曲面(de)加工精度要求高,需用专用设备和刀具来加工.隙密封和转子刚度等(de)限制,目前螺杆式压缩机还不能像往复式压缩机那样达到较高(de)终了压力.离心式冷水机组是利用电作为动力源,氟利昂制冷剂在蒸发器内蒸发吸收载冷剂水(de)热量进行制冷,蒸发吸热后(de)氟利昂湿蒸汽被压缩机压缩成高温高压气体,经水冷冷凝器冷凝后变成液体,经膨胀阀节流进入蒸发器再循环.从而制取7℃-12℃冷冻水供空调末端空气调节.采用全封闭(de)制冷压缩机.工作原理:叶片高速旋转,速度变化产生压力.为速度式压缩机.运动部件少,故障率低,可靠性高.性能系数值高,一般在以上.30%负荷运行可实现无极调节,节能效果更加明显.空气分离(de)具体流程为:原料空气在空气吸入过滤器中去除了灰尘和机械杂质后,进入空气透平压缩机中,借助中间冷却器进行中间冷却,然后进入空气冷却塔中冷却.出空冷塔空气进入分子筛吸附器进行近一步(de)净化.净化后(de)加工空气分成两路:一路被称作膨胀空气,首先经过一个精细过滤器滤去机械杂质,而后进入膨胀机增压端增压,增压后(de)空气被冷却后进入膨胀机中膨胀,膨胀后(de)空气进入上塔中部参加精馏;另一路空气直接进入主换热器被冷却至露点温度进入下塔. 已冷却(de)空气进入下塔参加精馏.进入下塔(de)空气通过塔板上(de)筛孔使塔板上(de)液体蒸发,由于氧、氮、氩(de)沸点间(de)差异,使更多(de)氮气从液体中蒸发出来,同时经过塔板(de)空气中更多(de)氧组分被冷凝下来.最终在下塔底部获得含氧38%(de)富氧液空,而在下塔顶部获得纯氮.下塔顶部(de)氮气经过冷凝蒸发器,与来自上塔底部(de)液氧进行热交换,液氧被蒸发,而氮气被冷凝,一部分冷凝液氮再回到下塔作回流液,另一部分液氮,在过冷器中进行过冷,然后送入上塔顶部作为上塔(de)回流液.从下塔底部抽出富氧液空,在过冷器中过冷,其中一部分富氧液空提供给粗氩塔冷凝器作为冷源,另一部分送入上塔中部参加精馏.从上塔(de)上部抽出(de)污氮气,经过冷器、主换热器复热后部分去纯化系统作再生气,另一部分去水冷塔.从上塔顶部抽出(de)氮气,经过冷器、主换热器复热后分成两股,一股作为产品氮气并入管网,另一部分送入预冷系统(de)水冷塔.蒸发式冷凝器是由冷却管组、填料、淋水器、轴流风机、集水槽、水泵、收水器、箱体等部件组成.它利用盘管外(de)喷淋水部分蒸发时吸收盘管内高温气态制冷剂(de)热量而使管内(de)制冷剂逐渐由气态被冷却为液态.喷淋水由水泵将集水槽中(de)水输送到蒸发式冷凝器顶部(de)喷淋管,经喷嘴喷淋到冷凝排管(de)外表面形成很薄(de)水膜,水膜中部分水吸热后蒸发为水蒸气,其余落入集水槽,供水泵循环使用.轴流风机强迫空气从顶部和侧壁下部被吸入流经盘管,填料、饱和热湿空气则被排到周围大气中,热湿空气中夹带(de)部分水滴通过收水器截留,有效地控制水滴飘散损失,散失致大气中(de)水蒸气在系统中由浮球阀控制补充冷却水.蒸发式冷凝器主要优点:1、系统运行费用低;2、节省初投资;3、节省空间.四、实习心得经过这次实习不仅使我们学到很多东西,而且丰富了我们(de)学习生活,不再象以前那么学(de)枯燥无味;提高了我们对学习专业课(de)兴趣,并让我们从心里感觉到学有所用,使我们在今后专业课(de)学习会更加全心力(de)投入进去,乐于其中.通过此次实习,使我感受(de)实习(de)趣味性和重要性,希望学校或者院里能够在今后为我们安排更多(de)实习机会.在实习中没有在销售这个岗位实习过,希望在以后(de)实习中能够有这个岗位,这可以使我们能够更多(de)了解电冰箱和空调产品和它们(de)市场情况.我认识到每一个公司都有自己(de)企业文化、企业精神、切业目标和企业人才观和价值观.这是每个公司生存和发展最基本(de)也是最重要(de)东西,没有它一个公司很难在这激烈(de)市场竞争中立脚足地.使我加深了对热能与动力工程专业(de)了解.提高了我(de)专业爱好和救民于水火学习(de)主观能动性;加深了我对专业(de)发展方向(de)了解;明白了本专业(de)研究内容;增加了学了这门专业(de)信心,明确了自己将来(de)发展奋斗目标.更通过了实际操作,在完成了一套制冷设备(de)组装之后,使我对压缩机(de)结构和制冷系统(de)工作原理有了透彻(de)理解.使我加深了对专业(de)熟悉,了解了本专业(de)研究内容,还是很有前途(de),增加了学好这门专业(de)信心,明确了自己将来(de)发展奋斗目标,完成本科学业后希望能从事在相关行业工作.希望多能接触这方面(de)知识.。

热能与动力工程专业优质课燃烧与热工性能分析

热能与动力工程专业优质课燃烧与热工性能分析

热能与动力工程专业优质课燃烧与热工性能分析热能与动力工程是现代工程领域中的重要学科,涵盖了热能转换与利用的多个方面。

其中,燃烧与热工性能分析是该专业的一项重要内容。

本文将重点探讨燃烧与热工性能分析在热能与动力工程专业中的作用,以及一些案例分析。

第一部分:燃烧与热工性能分析的概念燃烧与热工性能分析主要研究燃料在特定条件下的燃烧过程与产物的热工性能。

通过对燃料的氧化反应、燃烧传热与传质机制等方面的研究,可以揭示燃烧过程中的能量转化与损失机理。

第二部分:燃烧与热工性能分析的应用2.1 发电厂燃烧优化分析发电厂是热能与动力工程专业的重要领域之一。

在发电过程中,燃烧优化分析可以帮助工程师确定最佳的燃烧条件,提高燃烧效率,降低燃料消耗与排放物的产生。

2.2 工业锅炉燃烧与热工性能分析工业锅炉是热能与动力工程中常见的设备。

通过对工业锅炉的燃烧与热工性能进行分析,可以提高锅炉的热效率,减少能源消耗,并优化锅炉的设计与运行。

2.3 汽车发动机燃烧与热工性能分析汽车发动机的燃烧与热工性能直接影响了汽车的性能与排放。

通过对发动机燃烧过程的分析,可以优化燃料喷射、点火时机等参数,提高发动机的燃烧效率与动力性能,并减少尾气排放。

第三部分:燃烧与热工性能分析案例分析3.1 燃烧室内燃烧特性分析以某工业锅炉的燃烧室为研究对象,通过对其内部燃烧特性的分析,找出影响锅炉燃烧效率的因素,并提出相应的优化措施,以提高炉膛内的燃烧效果。

3.2 燃料燃烧特性的实验测定与模拟分析以某种特定燃料为研究对象,通过实验测定并模拟分析其燃烧特性,探索最佳的燃烧条件,并对其燃烧过程中的能量转化与损失机制进行深入研究。

第四部分:结语通过对燃烧与热工性能分析的讨论与案例分析,我们可以看出燃烧与热工性能分析在热能与动力工程专业中的重要性。

它不仅可以提高能源的利用效率,减少环境污染,还可以为工程师提供优化设计与运营的依据,促进热能系统的发展与创新。

希望本文能够增加对燃烧与热工性能分析的认识,为相关领域的研究者提供一定的参考与启发。

能源与动力工程专业综合实验指导书指导书

能源与动力工程专业综合实验指导书指导书

制冷(制热)冰箱综合实验指导书一、实验目的1、了解分体式热泵型空调器工作状况及R22的焓值变化情况。

演示制冷(热泵)循环系统工作原理,提高对空调器的认识。

故障的发生与排除方法。

2、了解间冷式双门电冰箱的工作状况及R12的焓值变化情况。

对冰箱的结构加以认知,了解单项制冷的组成和故障的排除方法。

3、进行制冷(热泵)与冰箱循环系统粗略的热力计算。

加深对系统的组成和不可缺少的制冷器件的认知。

二、实验装置1.空调室内机2.制冷系统图3.故障开关4.运行演示面板5.遥控器视窗6.四通换向阀7.压缩机8.冷凝风扇9.室外机组10.控制面板及仪表11.故障开关12.冰箱制冷系统13.保鲜室14.温度控制器15.冷凝器16.空调故障阀17.冰箱故障阀18.冷冻室19.压缩机20.移动框架演示装置由全封闭压缩机、室内机1、室外机2、压缩机、遥控电控换向阀及管路等组成制冷(热泵)循环系统;由冰箱用压缩机、自散热式冷凝器,干燥过滤器及毛细管等组成单项制冷系统。

采集由数显LCD液晶显示巡检仪、LED 光柱型智能仪表,高精密压力传感器以及高分辨率铂电阻测温传感器等测试仪器所组成。

三、实验原理、方法和手段空调器制热时,压缩机吸入制冷剂蒸气,在气缸内被压缩成高温高压气体,经排气阀片排至室内侧冷凝器,在冷凝器中,制冷剂被室内循环空气冷却成高压液体,制冷剂释放出来的热量加热空气,使温度上升,高压液体制冷剂通过毛细管节流降压后,进入室外侧蒸发器,吸收室外的热量变为蒸汽,在被压缩机吸入。

如此循环不止,可见,热泵型空调器除由冷风型空调器的通风、制冷、除尘去湿的功能外,还多了一个制热功能。

各部件的作用如下。

1.压缩机的作用:及低温低压的制冷剂压缩成高温高压的制冷剂蒸气。

2.室内交换器:制热时,相当于冰箱的冷凝器,将高温高压的制冷剂蒸气冷却成也太制冷剂,同时放出热量,制冷时,相当于冰箱的蒸发器,制冷剂在其中蒸发吸收热量。

制冷。

3.过滤器:在滤去制冷剂中的杂质的同时吸收制冷剂中的水分。

热能与动力工程专业毕业实习报告范文

热能与动力工程专业毕业实习报告范文

热能与动力工程专业毕业实习报告范文一、实习目的与意义热能与动力工程专业是应用广泛且技术性强的学科,通过毕业实习,我得以将所学理论知识与实际工程应用相结合,加深对热能转换、动力机械及其自动化控制等领域的理解。

此次实习旨在提升我的工程实践能力、创新思维及团队协作能力,为今后的职业生涯奠定坚实基础。

二、实习单位及岗位介绍我所在的实习单位是某大型能源企业,该企业专注于热能发电、动力设备制造及能源管理服务。

在实习期间,我担任了热能与动力工程部门的助理工程师,参与了企业热能转换设备的运行维护、性能优化及新技术研发等工作。

三、实习内容及过程1. 设备巡检与运行维护在实习初期,我跟随经验丰富的工程师进行设备巡检,了解热能转换设备的结构、工作原理及运行状况。

通过实地观察、记录数据,我逐渐掌握了设备的运行规律及常见的故障处理方法。

同时,我还参与了设备的日常维护工作,如清洗、润滑、紧固等,确保设备处于良好的工作状态。

2. 性能优化与改造在掌握了设备基本运行情况后,我开始参与设备的性能优化与改造工作。

通过对设备运行数据的分析,我发现了部分设备存在的能耗高、效率低等问题,并提出了相应的优化方案。

在工程师的指导下,我参与了部分设备的改造工作,如更换高效能部件、优化控制系统等,取得了显著的节能降耗效果。

3. 新技术研发与应用实习期间,我还参与了企业新技术研发与应用项目。

在团队中,我负责了部分新技术的理论研究和实验验证工作,通过查阅文献、设计实验方案、分析实验结果等方式,为新技术的研发提供了有力支持。

同时,我还参与了新技术的推广应用工作,协助制定了技术实施方案和培训计划,确保新技术能够顺利应用于实际生产中。

四、实习收获与体会通过此次实习,我深刻体会到了理论知识与实践相结合的重要性。

在实际工作中,我不仅加深了对热能转换、动力机械及其自动化控制等领域的理解,还提高了自己的工程实践能力、创新思维及团队协作能力。

同时,我也认识到了自己的不足之处,如专业知识储备不够丰富、实践经验不足等,这为我今后的学习和工作指明了方向。

《热工综合实验》课程实验指导书

《热工综合实验》课程实验指导书

《热工综合实验》课程实验指导书实验四、换热器传热性能实验课程编号:20S509Q适用专业:热能与动力工程课程层次与学位课否:专业课程/必修学时数:16/1实验序号:4课内实验学时数:16一、实验方式对于换热器传热实验,采用新的实验方式,改变过去发放统一实验指导书的做法,由学生自己组织试验,作为锻炼能力的一次综合练习。

实验目标:根据实验室提供实验设备条件自行设计实验任务、完成实验。

通过实验系统的消化理解、绘制实验系统图、实验内容立意、独立编写实验指导文件、公开讲解实验内容、实验操作等多个自主环节设置,学生对解决科学问题的一般方法以及过程获得一次完整历练,使学生独立思考与解析能力得到全面训练。

1.方法:学生根据对实验室提供实验装置的分析研究,提出既有实验台的修复改造意见,自己编制试验指导文件,完成试验。

2.大纲内容:试验对象、目的,试验原理、设备及测量系统,试验步骤工况选定,绘制数据记录表格,数据处理方法等。

3.时间安排:第一次课:对试验设备进行分组讨论、绘制实验系统图,课下编制试验大纲。

第二次课:分组依据编制的试验大纲为指导进行公开讲解并试验。

二、实验装置简介实验装置如图1:本实验台的热水加热采用电加热方式,冷—热流体的进出口温度采用巡检仪,采用温控仪控制和保护加热温度。

实验台参数:1、换热器换热面积{F}:(1)套管式换热器具 m2(2)板式换热器 m2m2(4) 玻璃热管换热器 0.028 m22、电加热器总功率: 4.8KW。

3、冷、热水泵:允许工作温度:≤80℃;额定流量:3m3/h;扬程:12m;电机电压:220V;电机功率:120W。

4、转子流量计型号:型号:LZB-15 ;流量:40-400升/小时;允许温度范围:0-80℃。

图1实验装置简图1.热水流量调节阀2. 热水套管、列管、板式换热器调节阀门组3.热水转子流量计4.换热器热水出口压力计5.换热器热水进口压力表6.电压表7.巡检仪8.A相电流表9.B相电流表 10.C相电流表11.冷水进口压力表 12.水泵及加热开关组 13.冷水出口压力计 14.冷水转子流量计 15.冷水套管、列管、板式换热器调节阀门组 16.冷水流量调节阀 17逆顺流转换阀门组 18、温度控制仪表.。

热能工程高年级选修课的创新教学实践

热能工程高年级选修课的创新教学实践
维普资讯
孽 中国电力教育
2 0年 7 0 8 月上 总 第1 6 1 期
热能工程高年级 选修课的创新教学实践
庞 力平 康 志忠 王世 昌
摘要 :讨论了  ̄ - 热tJ程专业选修课程的创新教育,提 出在专业课程 中采用国外专业教育手段,使 用项 目 ,- 小组的模 式,培养学生运 用
的 是 避 免 考 生 把 过 多 精 力 放 到 英语 上 却 忽 略 对 专业 知 识 的思 考 ,
绩和期末考试成绩所占总成绩 的比例等等。
这样会把一 门专业课考试变成 英语精 读的考试。 五、结束语
参考 文献 :
[王红霞, 1 ] 刘丽.计算机网络原理》 《 双语教学的实践 与探讨[ J ] 双语教学在各 个学科尤其是一些专业课的广泛深入 推广是 大众科技,0 6 8. 20,) (
生 的综合 专业知识,使 高校教育与世界 接轨,是一件一举多得 教学,0 4( :1 4 20 , ) 4 44 的选用、多媒体 的利用、双语 应 占的比例、考查 形式等等一系 情报学刊,Q 01( :0 1 2 O , 4 5 5 ) o 列的问题和关键 点。学院在 《 数据 通信与 网络》课程 中推行双 语课 的经历总体上是成功 的,获得了选课 学生的欢迎 和学校专 开发与经济,0 61() 6 -21 2 0 , 2: 0 6 2 6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
基 金项 目 :本 文 系华北 电力大学 2 0 06年度教 改 基金 资助 项 目。
随着就 业环境 的日益严 峻,热能 专业高年级学生 即将面临 热学、工 程流体力学、锅炉原理 和汽轮机原理 等内容。笔者结 巨大 的就 业压力 ,怎样努力培养 学生全方位 的能力 ,即不仅提 合 热能专业要求 ,针对 电站相关 问题 进行介绍,重 在培养学 生 高学生对专业知识 的掌握能力,更重要的是怎样培 养学生运用 应用和学 习新 知识的能力,通过具体 的课 程将专业 基础知识应 知识分析问题和解 决问题 的能力 ,是面 向 2 世纪的高等 教育工 用串联 起来,提高学生灵 活应用的能力。 l 作者需要解 决的一个重要课题 。 基于这些思路,在设 置热能专业新 的选修课程教学内容上 ,

热能与动力工程专业试验

热能与动力工程专业试验

3.3流场分析求解器的设置

2、流体物性和初始条件 流体物性可预设为常量 (空气,流体或新物性), 也可用公式定义; 如果有组分输运, 物性值 会被重新计算„ 对于空 气和可压缩气体, 初始值 被作为物性值, 气体状态 方程用于更新三个变量 (压力,温度和密度)中定 义为0的那个。 如果它们都不为0, 那么 密度被更新;

2)对于冷却水套一般进口定义流量, 出口定义静压或梯度为零。 建议是 有实测的静压值,这样有助于加快 计算收敛。 3)入口处湍流值的给定: 一般"turb.ref.velocity"处填入进 口平均速度(可根据流量估算) "% of mean velocity"一般填1-10

"% of hydraulic diameter"一般填


松弛因子 稳态计算: URF (mom) =0.6, URF(pres)=0.1, URF(turb)=0.4 瞬态计算: URF(mom)=0.6, URF(pres)=0.4, URF(turb)=0.6 差分格式 差分格式是由前后网格单元中心(cell enter)的值来计算网格单元面中心 点(face center)的值的方法,常用的差分格式有迎风格式和中心差分格 式,在计算精度和收敛性之间取得折衷
3.1网格自动生成 1.选择connecting edge,一般在计算域的进出口 表面建立face selection,这样可保证edge处的 网格贴体,有利于计算的精确性和收敛性。 2.点Next进入refinement界面,在refinement界面 应当勾选auto refinement 3.点击next,进入keep/remove cells界面, remove cells可以减少网格生成数量而且对于表 面模型有细缝的情况 4.点击next,finish进入网格自动划分过程

热能动力类综合级实验

热能动力类综合级实验

热能动力类综合创新级实验目录实验一换热器性能实验 (1)实验二振动与噪声综合实验 (12)实验三振动与噪声综合治理试验 (24)换热器性能实验实验一换热器性能实验所属课程:①《传热传质学》;②《热能动力综合实验》。

实验类别:热能动力类综合创新级一、实验目的通过该实验达到以下几方面的教学要求:1. 掌握间壁式换热器传热系数的测定方法;2. 掌握间壁式换热器的热工计算方法,了解影响换热器工作性能的因素;3. 确定换热器气侧换热面的传热特性,即传热因子和雷诺数的关系;4. 熟悉流体流速、流量、差压、温度等参数的测量技术;5. 熟悉用计算机进行数据采集和处理的实验方法。

二、实验台系统组成、设备及仪表1. 实验台系统实验台系统由实验台本体(包括风源箱)、热水源及可控硅温度控制器三大件组成。

三大件各自独立,有较大灵活性。

系统简图示于图1。

实验台本体结构紧凑,吸风口、调风门、整流栅及毕托管紧凑地组合在一起。

实验用的换热器置于风源箱出风口上。

水箱、管路、水泵、涡轮流量计、调节阀、加热器及电阻温度计组合成一个独立的热水源。

三相可控硅温控装置温度控制精度为±0.1℃。

换热器中流体流动形式可认作为二次叉流,水-空气流向为逆流。

需测参数共计七个:换热器进出、水温度,进、出空气温度,大气温度,水流量及空气热能动力类综合创新级实验流量。

水侧和气侧进出口温度用铜-康铜热电偶测量。

水侧进出口温度测点t w1,t w2布置在换热器进出口水管内;进口空气温度测点t a1布置在紧靠换热器的进口截面处,用3对热电偶并联进行测量;空气出口温度测点t a 2布置在换热器出口截面后的均温段出口处,用9对热电偶并联进行测量。

换热器内水流量用涡轮流量计测量,空气流量用风机进风口内的毕托管及微差压传感器进行测量。

上述七个参数均由数据采集系统自动进行采集,并由计算机及时整理数据。

2.主要设备及性能(1) 实验台本体(包括风源箱)(a) 风机: 风量: 800 m 3/h 、风压: 580Pa ; 出风口尺寸:233×155 mm ;进风口测速段直径:φ138 mm(b) 换热器:换热器为一紧凑的翅片管间壁式散热器,由铜管束套皱折的整体铝翅片构成。

能源与动力工程专业基础实验 教学大纲

能源与动力工程专业基础实验  教学大纲

能源与动力工程专业基础实验
一、课程说明
课程编号:100005Z11
课程名称:专业基础实验/Professional Basic Experiment
课程类别:专业教育课程(集中实践环节)
学时/学分:32/1
先修课程:流体力学、工程热力学、传热学、热工测试技术
适用专业:能源与动力工程、建筑环境与能源应用工程、新能源科学与工程
教材、教学参考书:实验指导书
二、课程设置的目的意义
专业基础实验是能源与动力工程专业、建筑环境与能源应用工程与新能源科学与工程的
专业实践课。

学生通过实验,掌握专业基础课程的基本原理,提高动手能力。

三、课程的基本要求
知识:掌握流体力学、工程热力学、传热学、热工测试技术的基本概念,了解流动相似原理、能量转化规律、热量传递方式等基本理论,学会流体静力学、流动阻力、一元流动、空气状态参数、传热量、温度分布等方面的计算方法,掌握流体参数、传热量等测量方法,以及掌握数据分析处理的技术。

能力:课前预习、课堂讨论,培养学生的自学能力;通过测定间壁式换热设备中传热系数和表面传热系数、空气定压比热等,培养解决实际工程问题;测定中温辐射时物体黑度,针对具体问题提出有效的解决方案,培养分析问题的能力;在流体力学、工程热力学等交叉知识的实践中,培养创新意识。

素质:通过课程中的分析讨论辩论,培养分析沟通交流素质,建立理论到应用的思维模式,提升科学素养和人文素养。

通过课外导学的模式,提升自主学习和终身学习的意识,形成不断学习和适应发展素质。

四、教学内容、重点难点及教学设计
五、考核方式及成绩评定
六、大纲主撰人:大纲审核人:。

热能与动力工程专业综合设计实验探索

热能与动力工程专业综合设计实验探索

热能与动力工程专业综合设计实验探索发布时间:2022-09-27T03:09:35.598Z 来源:《中国电业与能源》2022年第10期作者:陈启召[导读] 本文主要针对热能与动力工程专业综合设计实验探索进行了分析陈启召华电郑州机械设计研究院有限公司河南郑州 450000摘要:本文主要针对热能与动力工程专业综合设计实验探索进行了分析。

文章对实验原理、软件设计和实验流程进行了详细的论述。

通过建立实验系统,设计数据采集系统,运用虚拟仪器技术,加强企业职工的科学实践能力,拓宽企业职工的思维和分析能力,全面提升了企业职工的综合素质。

关键词:综合设计实验;数据采集;缸内压力引言综合设计实验是提升企业职工实践能力、分析问题、解决问题的关键,是企业实践能力、创造能力的关键。

热能与动力工程专业综合设计实验是培养大企业职工综合素质、工程实践能力、创新意识的重要手段,同时也是深化实验设计改革、提升实验设计质量的重要手段。

热能与动力工程专业综合设计实验是一门综合实验培训,通过综合实验,使企业职工的科学思维能力、综合能力和创新意识进一步提高。

1实验原理热能与动力工程专业综合设计实验中的数据采集是将压力、温度、电流、电压位移等物理量转化为数字信号,经信号处理设备处理的一套完整的资料收集系统,这个系统经计算机处理、分析、显示和存储。

通常包括软件与硬件。

本文介绍了一种基于内燃机工作状态下,利用内燃机汽缸内的压电式压力传感器对油缸内的油压进行测量,并将其输出至电荷放大器,经信号放大,最终传输至A/D数据采集卡[1-2]。

同时,采用与发动机曲柄同轴安装的角度仪,将死点和曲柄角的信号进行输出,经过信号的滤波、成形,作为A/D数据采集卡的外部触发和时钟信号。

在采集数据时,A/D卡在探测到上死点信号的上下端时,完成了外部触发,并开始了对压力的实时采集。

每一次探测到曲轴角信号的升降边缘,就会对所采集的油缸压力进行A/D变换,然后进行读出和储存。

热能与动力工程专业综合设计实验探索

热能与动力工程专业综合设计实验探索

热能与动力工程专业综合设计实验探索潘锁柱;韩志强【摘要】针对热能与动力工程专业综合设计实验教学,设计了一个车用发动机缸内压力数据采集与分析实验.介绍了实验原理、实验系统的硬件和软件及实验过程,分析了实验结果.学生通过实验系统的构建、数据采集系统的设计以及虚拟仪器技术的运用,提高了科技实践技能、拓展了思维和分析解决实际问题的能力,综合素质得到了培养.【期刊名称】《实验科学与技术》【年(卷),期】2016(014)003【总页数】4页(P16-18,35)【关键词】综合设计实验;发动机;数据采集;缸内压力【作者】潘锁柱;韩志强【作者单位】西华大学汽车与交通学院,成都610039;西华大学汽车与交通学院,成都610039【正文语种】中文【中图分类】TK4;G424.31实验教学是高等教育中培养学生动手能力、分析问题、解决问题的重要手段之一,在培养学生的实践能力和创新能力方面具有至关重要的作用[1-2]。

热能与动力工程专业综合设计实验旨在培养本科学生的综合能力、工程实践能力和创新意识,是深化实验教学改革、提高实验教学质量的重要环节,也是培养具有知识型、创新型和复合型人才的重要措施之一[3]。

综合设计实验作为开设在热能与动力工程专业多门专业基础课之后的综合性实验课程,实验内容着力于体现实验训练的综合性,将学生前期所学的专业基础理论知识、实验知识、测试手段以及仪器使用等实现综合应用,从而使学生的科学思维能力、综合能力和创新意识得到进一步地提高[4-5]。

针对这一目标,结合本校热能与动力工程(汽车发动机方向)专业的相关实验教学工作以及本课题组的相关研究成果,本文提出了一个适合于热能与动力工程专业的“车用发动机缸内压力数据采集与分析”综合设计实验。

1)掌握车用发动机缸内压力数据采集的基本原理与方法;2)熟悉内燃机缸内压力数据采集系统构成及相关硬件;3)熟悉虚拟仪器(LabVIEW软件)技术在数据采集中的应用;4)了解车用发动机缸内压力数据的处理与分析。

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热能与动力工程专业综合提高实验(选修)1. 煤炭特性分析与适宜用途的探讨一、实验目的煤炭是多元多相极其复杂的固体燃料,学生通过《煤炭特性分析及其适宜用途的探讨》综合试验,可以初步了解煤的基本理化性质及工艺特性,并且了解国际国内煤炭分类标准,通过理论和实践的结合,针对实验煤样的试验结果,给出实验用煤的归属种类,在查阅文献资料的基础上,试述实验煤样的合理利用的途径。

通过本综合试验,能使学生提高查阅资料及分析问题解决问题的能力,给学生创造动手能力的机会。

这是培养具有高素质工科类学生的重要实践环节。

二、实验进程1. 查阅相关资料①《中国煤炭分类》GB5751—86,了解中国煤炭分成哪几类,按那些分类参数分类。

②分类参数的中国标准测试方法。

③《煤化学》、《煤化工工艺学》和煤炭综合利用等方面的书。

2. 确定分类参数:⑴本标准按煤的煤化程度——干燥无灰基挥发分来区分无烟煤、烟煤和褐煤。

⑵无烟煤煤化程度的参数——干燥无灰基挥发分和干燥无灰基氢含量作为指标,以此来区分无烟煤的小类。

⑶采用两个参数来确定烟煤的类别,一个是表征烟煤煤化程度的参数——干燥无灰基挥发分作为指标,另一个是表征烟煤粘结性的参数——粘结指数、胶质层最大厚度(或奥亚膨胀度)作为指标。

⑷褐煤煤化程度的参数——透光率作为指标,用以区分褐煤和烟煤,以及褐煤中划分小类。

并采用恒湿无灰基高位发热量为辅来区分烟煤和褐煤。

中国煤炭分类参数的国家标准测试方法主要由下列:GB 482—1995 煤层煤样采取方法GB 481—1993 生产煤样采取方法GB 475—1996 商品煤样采取方法GB 474—1996 煤样制备方法GB 212—2001 煤的工业分析方法GB 476—2001 煤的元素分析方法GB 5447—1997 烟煤粘结指数测定方法GB 479—2000 烟煤胶质层指数测定方法GB 5450—1997 烟煤奥亚膨胀计试验GB 2566—1995 年轻煤的透光率测定方法GB 213—2003 煤的发热量测定方法GB 4632—1997 煤的最高内在水分测定方法3. 制订试验程序(实验流程)与指导教师讨论。

4. 准备实验器材,请指导教师检查。

三、测试实验四、结果讨论1. 根据测试数据对实验煤样进行分类。

2. 根据煤样的理化特性数据结合文献资料的介绍,讨论该煤样的适宜用途。

2.气液两相流动特性测试一、实验目的了解表征泡状流流动特性的参数。

了解双头电导探针的测量原理。

掌握双头电导探针法实验数据处理方法。

二、实验原理泡状流的定义是在连续的液体中存在许多弥散的小气泡的两相流体。

在研究两相泡状流系统中,有三个参数是必须考虑的:一是气液两相流分布规律,即气含率的分布,它极大程度地影响了局部的热质交换过程;二是气液界面浓度(单位混合物容积中包含的相界面面积),表达的是气液两相流发生质量、动量和能量传递的表面积的多少,是两流体模型计算中必不可少的;三是气泡尺寸,它是联系界面浓度与空隙率的纽带,同时也对两相流的传热、传质及阻力特性有很大影响。

本实验利用双头电导探针测量洗涤冷却室内泡状流特性参数。

图1为双头电导探针的结构示意图。

三、操作流程制作双头电导探针,并标定;将经标定的电导探针固定于床层适当位置;开启自吸式水泵,将水位控制到所测定的值;开启罗茨鼓风机,调节转子流量计,将气量达到一定值;启动测试和数据处理软件,开始实验。

四、实验数据记录五、讨论1. 泡状流的特征是什么?2. 电导探针的测量基本原理是什么?3. 本实验获得的气泡特征参数与传递过程的哪个变量相关?4. 影响泡状流特性的条件有哪些?3. 气体输送实验一、实验目的1、了解气力输送过程及其特点;2、认识气力输送的一般规律;3、学习DCS控制系统和高速采样方法在气力输送过程中的应用。

二、实验原理与方法在化学工业和其它工业生产过程中,常常涉及到粉体或颗粒状固体物质的输送,输送方式包括带式、链式、螺旋和振动输送机输送以及气力输送等。

其中气力输送因其独具优势得到越来越广泛的应用。

所谓气力输送是指利用气体在管道中的流动,携带固体物料在管道中进行输送的过程。

被输送的物料可以是粉状、粒状和纤维状物料,如矿粉、煤粉、水泥、碳黑、谷物、聚乙烯、聚丙烯等。

气力输送的主要优点是:1.物料在管道中输送,可减少物料对环境的污染以及环境对物料的影响;2.输送管线可灵活布置,易实现空间的充分利用,设备投资和维修费用少;3.在输送的同时能完成多种工艺操作,如混合、干燥、冷却、净化等;4.可实现长距离分散或集中输送;5.机械传动部件少,易损件少,可实现加压操作。

气力输送过程属气固两相流研究领域,气固两相在管道中的运动状态和流型复杂多变,至今人们对该体系特征和规律的认识还在很大程度上依赖于实验研究。

三、实验流程输送系统主要由气源、料罐、阀门与管线、除尘、仪器仪表、DCS监测控制和数据采集等单元组成。

来自空气压缩机的压缩空气经过干燥处理,从气体分配器分三路进入输送系统。

储存于发料罐中的粉煤在加压空气作用下,从发料罐底部出口流出,经过一段垂直与水平输送管线,将粉煤送入接料罐之中。

待一次输送过程完成后,向接料罐中通入压缩空气,存于接料罐中的粉煤可以在气流的携带下,以稀相输送方式返回接料罐中,供下一次实验之用,形成封闭的粉煤输送系统。

携带粉煤流动的气体在往返输送过程中分别经过接料罐和发料罐上方的除尘器过滤后放空。

输送过程消耗的气体流量由金属管浮子流量计计量;管道中粉煤的速度、浓度及质量流量用DMK270固体质量流量计测量;分别用隔离式压力传感器和压力变送器测量管道压力和料罐压力。

1. 空气压缩机2. 缓冲罐3. 冷冻干燥机4. 缓冲罐5.空气分配器6.发料罐7.收料罐8.除尘器9.固体质量流量计10.压力变送器11.差压变送器四、操作步骤(一)前期准备操作(二)返煤输送操作(三)煤粉输送操作五、原始实验数据记录六、实验报告与思考题1.实验结果汇总2.标绘出以下参数的关系图①输送压力与输送量的关系;②表观气速与固气比的关系;③压力沿输送管线的分布。

3.完成思考题(1)什么叫气力输送?气力输送的主要优点是什么?(2)影响气力输送的主要因素有哪些?(3)谈谈对本实验的认识与体会。

4. 微量热天平测不同变质程度煤热解一、实验目的1、认识、了解微量热天平工作原理、用途;2、掌握实验数据处理方法和学会读热失重曲线图;3、培养学生对煤热解气化等过程的研究兴趣。

二、实验原理本实验使用的微量热天平WRT -3P (上海天平厂生产)是有微机数据处理系统的热重分析仪。

测量量程0.1-100mg ,温度范围室温-1400℃,升温速率0.1-40℃/min 。

热天平是在温度程序控制下测量物质质量随温度变化的一种热分析仪器。

用以测定物质的脱水、分解、蒸发、升华等在某一特定温度下所发生的质量变化,例如测定金属有机物的降解、煤的组分、聚合物的热稳定性、催化剂的筛选、炸药的性能以及反应动力学的研究等。

煤是一复杂的高分子化合物,在惰性气氛下加热至较高的温度,因受热而发生一系列的物理变化和复杂的化学反应。

由于成矿年代及地质条件等的差异,煤变质程度不同。

本实验研究不同煤化程度煤热解时的差异。

三、实验仪器本实验使用的微量热天平WRT -3P (上海天平厂生产)是有微机数据处理系统的热重分析仪。

测量量程0.1-100mg ,温度范围室温-1400℃,升温速率0.1-40℃/min 。

四、实验数据处理1.数据计算公式: 质量损失百分数:00100%tw w w w -=⨯ (1) 0w 热解开始时煤样质量;t w 热解进行到t 时刻时煤样质量。

挥发分逸出百分数:00100%tadw w v w v -=⨯ (2)ad v 煤样工业分析挥发分百分含量。

2. 煤热解特征参数求算1)热解起始温度、终止温度:以失重TG 曲线斜率最大点处的切线与实验起始与终止阶段的 水平延长线交点所对应的温度,作为反应起始温度T b 和反应终止温度T f 。

2)最大失重速率、温度:DTG 微分曲线的峰顶点就是试样质量变化速率的最大值。

该点所对应温度,就是试样失重速率最快点的温度。

五、试验报告项目简要说明实验目的、仪器工作原理。

用计算机采集、处理数据。

绘出TG、DTG图,并求出煤热解特征参数。

对实验现象、结果进行阐述与讨论。

六、思考题从热重曲线上能得到什么信息?为何煤种不同热解曲线不同?5. 雾化过程粒度分布的测定一、实验目的喷嘴气流雾化过程的研究是燃烧气化、干燥等过程的基础,而粒度分布的研究则是其中的关键之一。

通过对雾化粒度分布的定量测量,初步掌握Malvern激光测粒仪的使用方法,观察雾化过程,对雾化过程有感性的认识。

二、基本原理颗粒的测量方法很多,根据国外报道,用以测量颗粒的各种装置和仪器已经多达200种以上,它们各有其特点和适用范围,而激光衍射式测粒仪的优点在于:(1)可以实现非接触式测量,有利于生产过程自动化;(2)减少测量过程中的可能带来的误差,从而显著提高测量精度,并有很好的可重复性;(3)可以测量的粒径的范围宽广;(4)不仅可以用于固体颗粒的测量,还可以对液体颗粒进行测量,适用范围很广;(5)其测量的原理虽然复杂,但操作使用简单。

由于光散射法具有以上所述显著优点,自70年代末期开始,在国外,一代新颖的、基于光散射原理的各种激光测粒仪得到了迅速的发展和应用.我国也在80年代末期开始了激光测粒仪的研制和生产。

三、实验仪器需要指出的是,基于衍射原理的激光测粒仪型式很多,但它们的基本互作原理都是相同的。

我们用英国Malvern公司的3600型衍射式激光测粒仪进行测量。

图1 衍射式激光测粒仪原理图图2 光电探测器示意图四、实验流程本实验的流程十分简单,液相水由水泵送出,经过流量计后进入二通道气动式喷嘴的中心通道,气相空气由鼓风机送出,经过流量计后进入喷嘴的环隙通道,在喷嘴出口处混合进入反应器,激光器的测量工作在反应器内完成。

四、实验步骤激光测粒仪的操作一般都采用人机对话方式利用显示屏上显示的操作菜单,有选择地进行。

实验的操作步骤如下:(1) 接通激光发生器的电源,稳定半小时;(2) 接通计算机的电源,启动计算机,按F4到DOS形式,运行UCDOS,执行UCFAM 命令,进入Malvern测量窗口,选F2;(3) 设定测量参数,用计算机键盘输入实验日期、样品名称、透镜焦距、测量区光程等等;(4) 盖上接收透镜的镜盖,测量暗值;(5) 进行对中操作,用手动调节光电探测器的位置,使光电探测器中心与接收透镜的主焦距重合;(6) 测量背景光,调节三个方向的微调,使红色光能信号高于其它所有兰色信号,信号通道为0~1较好;(7) 雾化喷嘴启动稳定;(8) 测量信号光,使遮光率处于理想位置;(9) 用Rosin--Rammler模式处理数据,将结果保存在数据文件中;(10) 关闭雾化装置;(11) 处理数据;(12) 关闭激光器和计算机电源。

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