高考语文-散文阅读题型及答题技巧(整理版)
高考语文散文阅读及答题技巧
（一）阅读一篇散文，我们必须明白三个问题，即“写的什么？怎样写的？为何这样写？”要搞清这些内容，必须从以下几方面入手：关注“标题”，理清“思路”，抓“关键语句”，理解“主旨”。
“标题”，提供了阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容等信息，与文章的主题有着密切的联系，阅读首先从标题开始，必须加以关注。
（二）理清“思路”，整体把握。
任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。
要理清思路，可从以下方面入手：1•概括段意、划分层次，能理清思路。
2•捕捉“线索”，能理清思路。
“线索”常有这样几种：①以中心事件为线索，②以感情为线索，③以具体事物为线索，④以时空变化为线索。
3.分析表现技巧的作用，也能理清思路。
文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写文章的思路。
（三）局部把握，抓住关键。
要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“关键词语”“关键句子”。
中心句，抒情句，议论句，过渡句，修辞句等在文中具有很强的概括力。
这些语句，或者是作者塑造形象的主要特点，或者是作者的主观情感，或者体现作者的观点态度。
因而，我们在阅读时要特别留心，必须重视这些语句的作用。
把握住这些语句，我们就能够很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脉络。
文章的主旨也就清楚了。
另外，我们更不能忽略文章的开头、结尾，文章的文眼，作品的背景、作者的处境等方面内容，这些都是理解文章主旨的关键。
二.常见题型及答题规律第一节：作用（意图、好处）分析题1、语句作用题2、段落结构作用题3、艺术技巧作用题4、人称作用题5、标题作用题6、景物描写的作用7、写作内容作用题（一）、语句作用题分析句子的作用：主要从内容或表达效果和在文句结构上的作用两个方面去分析。
看语句的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。
（二）、段落作用题语句、段落命题特色1、作用分析题是指题干带有“作用”或“好（妙）处”等词语，命题指向于分析综合的一种常见题型。
高考语文-散文阅读题型及答题技巧(整理版)
散文阅读题型及答题技巧题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？解题方法：考查词句含意的往往是：1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子。
解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。
「规范答题」1.标明句子出处。
2.找出比喻句中的本体和喻体。
3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。
抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）题型二：人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。
B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
题型三：分析作品结构语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？方法：结构作用（专用术语）：（1）文首：①开篇点题、总领全文。
②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；③设置悬念，为下文作铺垫。
(2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。
(3)文末：①点明中心、升华感情；深化主题；②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
题型四：鉴赏艺术手法类。
题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2.作者是如何写“……”？3.“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。
5.赏析这段文字（这句话）。
答题模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词：）+表达感情方法：1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。
【高中散文阅读】高考语文散文阅读常见题型答题技巧及套路
【高中散文阅读】高考语文散文阅读常见题型答题技巧及套路高考散文阅读答题技巧及套路写作理念【一】行文思路(或结构)1.常见问题类型①文章以什么为线索?请你进一步地理解文章思路。
②本文主要分几个画面来写，这些这些照片是如何组织在一起的？③ 请总结一下这篇文章写了什么？还是总结其特点？④ 为什么从这里开始写起;先写这个后写那个，为什么?为什么作者在文章开头写某某内容?2.解决问题的思路：回答的过程应该是分析层次结构，把握段落的总体思路，然后准确地划分文章层次，总结层次意义，最后按顺序组合层次意义。
一般从结构、内容（表现形象、思想情感、主题思维）和艺术手法三个方面来回答。
3、答题格式：先写什么，然后写什么，然后写什么，最后写什么。
【附】记叙文(散文)的文章结构特点：①时间上组织材料;②从空间(场面)上组织材料等;③以什么(物件、观察点)为中心;④以情感或认识过程来组织材料;⑤由实到虚,层层层深入。
同时要适时的结合中心回答。
【二】写作表达的功能1、常见题型：① 局部句或叙述句（段落）在文本中的作用是什么？或者这篇文章对全文的结构有什么影响？在文本中某段文字不要行不行?为什么?②某一引文(诗句或典故等)在文章中有什么作用?表现了作者什么什么样的情绪？③ 请简要概述文章中描述的某个环境或风景的作用，并告诉我们本文的意义是什么作用2.问题解决思路：主要从内容和结构上进行解决和分析。
3、答题格式：一段或一句话：写下。
（总结这个句子或段落的一般含义），使用。
，扮演。
（联络中心）引文的作用：表达了作者……的思想情感;丰富了文章内容，增强了文章的感染力;结构上起到了……作用风景描述：描述自然环境，渲染城市氛围；衬托角色的。
情绪或性格；建议社会环境；促进故事的发展。
【附】引文作用常使用的术语（1）开始：① 总经理全文；② 导致以下。
情节或话题；③ 为下列情况铺平道路或与之形成对比：；④ 开场白是营造一种。
并奠定情感基调；④ 创造悬念或预兆来吸引读者。
高考语文“散文阅读”的题型及解题思路
高考语文“散文阅读”的题型及解题思路高考语文“散文阅读"的题型及解题思路•一、思路结构类试题1．要求分析全文的行文思路〔或结构〕答题思路:这类题的答案绝不是各段落大意的简单累加，而是把文章各层次的层意概括进行组合。
答题程序应该是把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。
格式一般为：第一部分〔先〕写了什么,第二部分〔然后〕写了什么,第三部分〔再〕写了什么,最后写了什么。
2．局部某句话、某处叙述、描写文字在全文中有何作用答题要点：因这类题涉及的内容皆在文中，所以考虑它的作用，要注意两点：一是它身处文章中间.第一就要考虑它与前后文之间的结构关系，甚至是全文的各个部分的关联。
一般为承上启下〔或前后呼应，或自然过渡到下一部分内容〕作用。
答题思路:“作用〔如：承上启下〕+分析〔它是怎样承上启下的〕〞结构形式，绝不能仅只回答“承上启下〞“首尾呼应〞“前后照应〞，一定要有作用分析。
3．开头有什么作用〔“开头为什么要从…写起〞〕答题要点：因这类题型的特点是先言其他，再引起文章主要内容〔主要事件、主要人物〕,它在文章中的位置决定了这类题答题有四个要素：一是与文题是否照应;二是是否能够自然引出下文主体内容，为下文作铺垫；三是与结尾是否照应；四是与主体内容是否形成反衬。
4．文中某处景物描写的作用。
〔或在开头,或在中间〕答题要点:有四个要素，一是景物本身的自然环境特征；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示〔这一点要视情况而定，不要生拉硬扯〕；四是在结构上为下文铺垫。
二、内容要点概括类试题1．全文内容要点概括第一种：概括某些原因答题要点：很多散文，作家都是阐发某种生活感悟，明晰某些道理，而这些感悟、道理〔结尾的“果〞〕从何〔“因〞〕而来?那就是前面的叙事、描写、回忆等等。
说到底，散文全文一般就是一个大因果复句，所以这类题设题要求的跨度一般较大,涉及全文。
答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把“因〞的数量找全.答案各点组织要尽量按照原文顺序。
高考语文散文阅读答题技巧及答题套路
高考语文散文阅读答题技巧及答题套路高考散文阅读常见题型答题技巧【一】行文思路（或结构）1、常见题型：①文章以什么为线索?请你进一步地理解文章思路。
②本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？③请概括文章写了哪些方面?或概括特点?④为什么从这里写起;先写这个后写那个，为什么?为什么作者在文章开头写某某内容?2、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。
一般从结构、内容（表现形象，思想情感、主题思想）与艺术手法三个方面回答。
3、答题格式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。
【附】记叙文（散文）的文章结构特点：①时间上组织材料;②从空间（场面）上组织材料等;③以什么（物件、观察点）为中心；④以情感或认识过程来组织材料;⑤由实到虚，层层层深入。
同时要适时的结合中心回答。
【二】行文表达作用1、常见题型：①局部某句话、某处叙述句（段）在文中起什么作用?或者这样写对全文结构安排有什么作用?文中某段文字不要行不行?为什么?②某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用?表现了作者什么样的情感?③某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括,并说说这样写有什么作用2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析。
3、答题格式：某段或语句：写了……内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用……手法，起到了……作用或表达效果（联系中心）引文的作用：表达了作者……的思想情感;丰富了文章内容，增强了文章的感染力;结构上起到了……作用景物描写：这一景物描写了……自然环境，渲染了的……气氛;烘托人物的……心境或性格;暗示……社会环境;推动故事情节的发展。
【附】引文作用常使用的术语（1）开头：①总领全文；②引出下文的……情节或引出话题；③为下文……情节作铺垫或与下文构成对比;④开篇点题，营造……的气氛,奠定......的感情基调;④制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。
散文答题技巧
• 引用：
• ①引用传说故事：增强文章旳传奇性、 事物旳神秘性，丰富（充实）文章旳 内容；
• ②引用诗词：丰富（充实）文章内容； 结合描写旳景物，可增强文章旳诗情 画意，使文章具有意境美，增长文学 色彩；烘托文章内容，突出人物某一 特征；深化主题；作者旳情感和态度； 预防平铺直叙。
• ③引用名言：使文章更具有说服力。
• ⑤送别类——即事抒情、即景抒情
• ⑥边塞类——直抒胸臆、借景抒情等等
• 体现手法还有：对比烘托，侧面描写，象征， 卒章显志，讽喻，动静结合（以动衬静，以静 衬动，动静结合），虚实结合（以实写虚，寓 虚于实，虚实相生）手法等。
解释意图 • 4、利用了富有情感旳词语——应
加强体会
分类解析三： 要求明确景物描写旳作用。（或在开头，或 在中间） 景物描写 ： （1）交代背景（自然、社会）； （2）渲染气氛； （3）定下感情基调； （4）推动情节； （5）借景抒情； （6）体现主题；
• 答题要点：有四个要素，一是景物本 身旳自然环境特征；二是对人物旳烘 托作用；三是对社会环境旳暗示（这 一点要视情况而定，不要生拉硬扯）； 四是在构造上为下文铺垫。
• 构造作用（专用术语）： • （1）文首： • ①开篇点题、总领全文。 • ②交代背景，渲染气氛，营造
气氛，烘托情感； • ③设置悬念，为下文作铺垫。 • （2）文中： • 承上启下；总领下文；总结上文；
呼应前文、照应后文。
• (3)文末：
• ①点明中心、升华感情；深化 主题；
• ②收缩全文（总结全文、照应 开头，构造严谨；画龙点睛；抒 发情感,引起共鸣；言有尽而意 无穷）
• B第二人称：以对面交流旳形式，加强了互动 效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能 起拟人化旳作用；
【高中散文阅读】高考语文散文阅读题型分析及解题技巧
【高中散文阅读】高考语文散文阅读题型分析及解题技巧高考散文题型分析及答题要点一.读懂散文概述：形散而神不散，这是散文的重要特点。
所谓“形散”，是指散文选取材料十分广泛自由，不受时间和空间的限制;组织材料，结构成篇自由;表现方法不拘一格。
所谓“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为了更好的表达文章的主题。
(一)阅读一篇散文，我们必须明白三个问题，即“写的什么?怎样写的?为何这样写?”要搞清这些内容，必须从以下几方面入手：关注“标题”，理清“思路”，抓“关键语句”，理解“主旨”。
“标题”，提供了阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容等信息，与文章的主题有着密切的联系，阅读首先从标题开始，必须加以关注。
(二)理清“思路”，整体把握。
任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。
要理清思路，可从以下方面入手：1.概括段意、划分层次，能理清思路。
2.捕捉“线索”，能理清思路。
“线索”常有这样几种：①以中心事件为线索，②以感情为线索，③以具体事物为线索，④以时空变化为线索。
3.分析表现技巧的作用，也能理清思路。
文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写文章的思路。
(三)局部把握，抓住关键。
要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“关键词语”“关键句子”。
中心句，抒情句，议论句，过渡句，修辞句等在文中具有很强的概括力。
这些语句，或者是作者塑造形象的主要特点，或者是作者的主观情感，或者体现作者的观点态度。
因而，我们在阅读时要特别留心，必须重视这些语句的作用。
把握住这些语句，我们就能够很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脉络。
文章的主旨也就清楚了。
另外，我们更不能忽略文章的开头、结尾，文章的文眼，作品的背景、作者的处境等方面内容，这些都是理解文章主旨的关键。
高考散文阅读常见题型答题技巧
高考散文阅读常见题型答题技巧1、常见题型1）文章的主线思路是什么？请你进一步理解文章的思路。
或者除了以某个主题为思路安排的文章结构外，本文还有另一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的思路。
2）本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？3）请概括文章写了哪些方面？或概括文章的特点？4）为什么从这里开始写？为什么先写这个后写那个？为什么作者在文章开头写某个内容？2、解题思路：分析文章的层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后按照先后顺序组合层意。
一般从结构、内容（表现形象、思想情感、主题思想）和艺术手法三个方面回答。
3、答题格式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。
附：记叙文（散文）的文章结构特点：1）时间上组织材料；2）从空间（场面）上组织材料；3）以什么（物件、观察点）为中心；4）以情感或认识过程来组织材料；5）由实到虚，层层深入。
同时要适时结合中心回答。
二】行文表达作用1、常见题型：1）局部某句话、某处叙述句（段）在文中起什么作用？或者这样写对全文结构安排有什么作用？文中某段文字不要行不行？为什么？2）某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用？表现了作者什么样的情感？3）某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用。
2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析。
3、答题格式：某段或语句：写了……内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用……手法，起到了……作用或表达效果（联系中心）。
引文的作用：表达了作者……的思想情感；丰富了文章内容，增强了文章的感染力；结构上起到了……作用。
景物描写：这一景物描写了……自然环境，渲染了……气氛；烘托人物的……心境或性格；暗示……社会环境；推动故事情节的发展。
附：引文作用常使用的术语1）开头：①总领全文；②引出下文的……情节或引出话题；③为下文……情节作铺垫或与下文构成对比；④开篇点题，营造……的气氛，奠定……的感情基调；⑤制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。
散文阅读的答题技巧及答题方法（推荐5篇）
散文阅读的答题技巧及答题方法（推荐5篇）第一篇：散文阅读的答题技巧及答题方法散文阅读的答题技巧及答题方法一、散文的特点内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。
形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）（2）从细处落笔，小中见大；（3）（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）（4）行文自由，结构灵活。
综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。
阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。
二、散文分类记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。
这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。
作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。
抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。
抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。
议论散文：以议论为主的散文。
它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。
它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。
但是，它不需要逻辑推理，严密论证。
常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。
三、散文的线索散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。
有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。
四、散文的语言散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。
在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。
高考散文阅读题题型及答题技巧
散文阅读题三、语句赏析题1.命题特点：⑴考查频率最大。
考查次数最多，07、08所有散文阅读都有这一考点。
⑵考查类型多样。
不再局限对语句的含义分析；类型还涉及：语句的修辞效果赏析，语句的结构作用分析，语句的主旨内涵理解，等；2.命题类型⑴解释语句在文中的含义。
或：分析下列语句的表现手法。
这类题型最多；或1句，或2句，最多3句。
多为使用某种修辞或某种表现手法的语句。
07天津《雪野的精灵》19.请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。
07安徽《乡村的风》17．无形的风在文中被描绘得可见可感。
在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析。
07浙江《泰山之恩》20.分析文中画线部分的语言表达技巧。
07江苏《麦天》15.“一路上都是鲜红的收割机……金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。
”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。
08全国Ⅱ《马缨花》：解释下列两句话在文中的含义。
⑴等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。
⑵即使是在黄昏时候，┅┅同浴在阳光里一样。
08天津《敦煌》20．赏析本文第五自然段画线的文字。
08安徽《我与地坛》16.从语言表达的角度赏析下面的句子。
他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着上巅布散烈烈朝晖。
08重庆《时间怎样地行走》14.怎样理解“它在清晨的曙，像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含义？09南通第一次调研《寒冷的味道》13.第④段说：“干净的树枝上┅不可言状的绝响。
”分析它的表达特色和表达效果。
09四市摸底《温软的稻草》14．根据文中内容，从表现手法及效果赏析下面两句话。
⑴金黄色的地毯上到处滚动着豆粒般的农人。
⑵老牛蹲卧于闭风的墙角，…咀嚼着储满阳光的稻草。
08.12月高三期中考试题《羊皮筏子划过的岁月》13.联系全文，谈谈第三段中“可她们至多也就是一声叹息”这句话的含义和作用。
答题思路：这类题答题思路一般有两种：⑴使用了何种表现手法（想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等）+突出了什么事物的何种特点（景物何种意境）+表达了作者的何种思想情感。
【现代文阅读】高考语文散文阅读题型及答题技巧
【现代文阅读】散文阅读题型及答题技巧题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？解题方法：考查词句含意的往往是：1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子。
解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。
「规范答题」1.标明句子出处。
2.找出比喻句中的本体和喻体。
3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。
抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）题型二：人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么？A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。
B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
[题型三：分析作品结构语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？方法：结构作用（专用术语）：（1）文首：①开篇点题、总领全文。
②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；③设置悬念，为下文作铺垫。
(2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。
(3)文末：①点明中心、升华感情；深化主题；②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
题型四：鉴赏艺术手法类。
题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2.作者是如何写“……”？3.“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。
5.赏析这段文字（这句话）。
高考散文阅读题型及答题技巧
高考散文阅读题型及答题技巧一、阅读流程一读——整体感知：①了解主要内容；②归纳中心意思；③分析题目含义。
——用一句话概括中心。
二读——理清思路：一抓抒情议论句；二抓过渡句；三抓每层每段的中心句。
——用铅笔做好标识。
三找——答题区域：画出相关处。
四述——整合答案：①提炼组合：有的答案隐含于文中，须提炼；有的答案分散在各处，须整合；②组织归纳：围绕要点，句子通顺，言简意赅。
——先打草稿再修改然后誊写。
二、阅读题型题型一：词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？词语特殊含义：指代义、修辞义、语境义方法：从原文中摘取、提炼、概括考查词句含义的往往是：①生动、形象、含蓄的句子；②运用了修辞手法的句子；③在文中起关键作用的句子。
解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。
规范答题：①标明句子出处；②找出比喻句中的本体和喻体；③去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。
答案要点：抓关键词+分析关键词的含义（借代义、指代义、比喻义）+整合答案（结合主旨）题型二：分析作品结构关于语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中一有什么作用？作用题两大要点：①内容上；②结构上。
结构作用（专业术语）：（1）文首：开篇点题、总结全文；渲染气氛，营造氛围，烘托情感；设置悬念，为下文作铺垫。
（2）文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。
（3）文末：点明中心、升华情感；深化主题；收缩全文、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
题型三：鉴赏艺术手法提问方式：（1）运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？（2）作者是如何写“……”的？（3）赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。
（4）赏析这段文字（这句话）。
1、表达方式叙述：说明、议论、描写、抒情（分为直接抒情和间接抒情）（1）叙述方式顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人入胜。
高考散文阅读常见答题套路有哪些
高考散文阅读常见答题套路有哪些高考散文阅读是语文试卷中的重要组成部分，把散文部分的题做好也是格外重要的，高考中差几分可能就影响你所要报考的高校，也就是几分之差，下面我给大家带来高考散文阅读常见答题套路，期望大家宠爱!高考散文阅读常见题型答题套路(一)阅读一篇散文，我们必需明白三个问题，即“写的什么?怎样写的?为何这样写?”要搞清这些内容，必需从以下几方面入手：关注“标题”，理清“思路”，抓“关键语句”，理解“主旨”。
“标题”，供应了阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容等信息，与文章的主题有着亲密的联系，阅读首先从标题开头，必需加以关注。
(二)理清“思路”，整体把握。
任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。
要理清思路，可从以下方面入手：1.概括段意、划分层次，能理清思路。
2.捕获“线索”，能理清思路。
“线索”常有这样几种：①以中心大事为线索，②以感情为线索，③以具体事物为线索，④以时空变化为线索。
3.分析表现技巧的作用，也能理清思路。
文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧都体现了写文章的思路。
三)局部把握，抓住关键。
要想抓住文章的主旨或者是的情感，就要擅长把握文章中的“关键词语”“关键句子”。
中心句，抒情句，谈论句，过渡句，修辞句等在文中具有很强的概括力。
这些语句，或者是塑造形象的主要特点，或者是的主观情感，或者体现的观点态度。
因而，我们在阅读时要特殊留心，必需重视这些语句的作用。
把握住这些语句，我们就能够很清楚的抓住文章的思路和的情感脉络。
文章的主旨也就清楚了。
另外，我们更不能忽视文章的开头、结尾，文章的文眼，作品的背景、的境况等方面内容，这些都是理解文章主旨的关键。
高中散文答题技巧1.捕获线索：散文的线索可以使散文由分散到聚合，由朦胧到明朗，可以牵一发而动全身。
时间与空间的转换、的思想感情、记叙内容的变化、事情进展的阶段、肯定的语言标志、文章的题目等都是捕获线索的主要切入点，另外，游记类散文一般以游踪为线索。
高考散文阅读题型及答题技巧
高考散文型及答技巧一、流程一——整体感知：①认识主要内容；② 中情意思；③剖析目含。
——用一句归纳中心。
二——理清思路：一抓抒怀句；二抓渡句；三抓每每段的中心句。
——用笔做好。
三找——答地区：画出有关。
四述——整合答案：①提合：有的答案含于文中，提；有的答案分别在各，整合；② ：重点，句子通，言意。
——先打底稿再改正而后写。
二、型型一：或句子的含意是什么？或有什么意？特别含：指代、修辞、境方法：从原文中摘取、提、归纳考句含的常常是：①生、形象、委宛的句子；②运用了修辞手法的句子；③在文中起关作用的句子。
解要先从句的表含意理解，再系前后文，看看段意，就能够得出答案。
范答：① 明句子出；②找出比句中的本体和体；③去掉体成分，归纳平正确的言即可。
答案重点：抓关 +剖析关的含（借代、指代、比） +整合答案（合要旨）型二：剖析作品构对于段在文中的构作用提方式：某句（段）在文中一有什么作用？作用两大体点：①内容上；② 构上。
构作用（）：（1）文首：开篇点、全文；衬着氛围，造氛，衬托感情；置念，下文作。
（2）文中：承前启后；下文；上文；呼前文、照后文。
（3）文末：点明中心、升感情；深入主；收全文、照开，构；画点睛；言有尽而意无。
型三：手法提方式：（ 1）运用了什么的手法（技巧、表达技巧等）？（2）作者是怎样写“⋯⋯”的？（3）析段文字（句）的手法和作用或表达成效。
（4）析段文字（句）。
1、表达方式表达：明、、描绘、抒怀（分直接抒怀和接抒怀）（1）表达方式叙：依照或空序清楚地行叙倒叙：从尾或情中的某一段写起，造成念，引人入。
插叙：主要情或中心事件做必需的照，充明，使情更为完好，构更为密，内容更为充丰。
叙：上文内容加以充解，下文做某些交代。
可起到充、丰富、深入原表达的作用。
（ 2）抒怀手段①直接抒怀：即直抒胸臆。
② 接抒怀：借景抒怀：寓情于景、情形交融；以景哀情、以哀景情。
借物抒怀：借物人、托物言志。
借事抒怀：即事抒。
讲解：高考散文阅读题型及答题模式
③修辞类 提问方式：这句话运用了什么修辞方法？ 这样写在表 达上有什么好处？
答题模式：确认修辞手法＋分析修辞+ （面上的作用）手法修辞本身的作用＋ 1（. 比点喻、上拟的人具: 生体动作形用象地）写结出合了＋句对子象语＋境特性。
高考散文阅读 常见题型及规范答题模式
• 一、散文类型
• ①记叙散文: 以记写人物、 事件、景物为主的散文。 （含状物散文）
• ②抒情性散文: 抒发作者主 观情感的散文。
• ③议论性散文: 以发表议论 为主的散文。（哲理性散文）
二、阅读方法
• 1.梳理文脉（整体把握） • 找到线索，线索正是把文中各个部分的
ห้องสมุดไป่ตู้
答案: ①这个词表面义是指鲁迅的故 乡；②它的深层义是指作者向往的精 神家园。
• 答题规范用语： • 1、这个词表面义是（指）什么。 • 2.它的深层义是（指）什么。
（二）、句子理解型
常见的命题形式：
１. 结合文章内容，简要阐释某句 的深刻含义。２. 从文中看，某句 指的是什么？
３. 依据某段文字，如何理解某句 话的意思。
材料串起来的那根“红线”。它可以是事 件、景物，也可以是作者的情感。以写景 散文为例，写景散文一般以游踪或某一景 物为线索。例如：《荷塘月色》以游踪为 线索，《故乡的榕树》以“故乡的榕树” 为线索。所以阅读时，理清文中的事件、 景物、人物及线索，才能整体把握文章的 内容。
• 2.寻找“文眼”
• 优秀的散文大多有“文眼”。“文眼”往往是 文中最精彩、最耐人寻味的地方,是反映主题思想、 创作意图的关键词句。抓住了“文眼”,就抓住了 全文的关键,找准了理解、把握全文的突破口。朱 自清的《荷塘月色》文首的“心里颇不宁静”，是 揭示全文主旨的“文眼”。鉴赏散文时，要全力找 出 “文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。 寻找“文眼”，即把文中叙述、描写基础上的议论 抒情句、文中反复出现的词句、首尾照应的句子等 找出来加以体悟，因为这些句子往往直接透露出作 者的思想感情、观点倾向、写作目的。
散文题型总结及答题技巧
散文题型总结及答题技巧（散文）是一种抒发真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
下面是为大家整理的散文题型（总结）及答题技巧，仅供参考，喜欢可以（收藏）分享一下哟!散文阅读理解技巧1、读散文要识得“文眼”凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。
鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领悟为文的缘由与目的。
“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。
并非每篇散文都有必要的“文眼”。
2、读散文要抓住线索读散文要抓住线索，理清思路，准确把握（文章）的立意。
结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。
抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解的写作意图，而且也是对谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循的思路，分析文章的立意。
线索通常有以下几种：(1)以事物的形象为线索，如巴金的《灯》;(2)以感情的进展为线索，如杨朔的《荔枝蜜》;(3)以时间顺序为线索，如刘白羽的《长江三日》;(4)以空间顺序为线索，如朱自清的《绿》;(5)以人物活动为线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》;(6)以事理为线索，如唐韬的《琐忆》。
3、注意散文表现手法的特点注意散文表现手法的特点，深化体会文章的内容。
散文经常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，经常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。
我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深化体会文章内容。
散文阅读理解怎么答散文结构作用散文的一般思路是：缘起—描述(对象)—联想—感悟。
不同的散文有不同的行文思路，比如写人叙事的散文多按时间、空间顺序进行;抒情类散文多以某一物，某种情为线索行文，（议论文）性散文多以逻辑认识为序。
在阅读分析过程中，最主要的是会分析句段和穿插性材料在结构上的作用。
句段的结构作用因位置不同而不同：1、处在开头：一般是统引全文(或引起下文)，为下文作铺垫，与下文形成对比、抑扬、引发下文某种思考;2、处在中间：一般是承上启下，前后呼应、过渡;3、处在结尾：一般为总结上文，呼应开头，点明题意，升华主题，令人深思等。
高考语文-散文阅读题型及答题技巧(整理版)之欧阳学创编
散文阅读题型及答题技巧题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？解题方法：考查词句含意的往往是：1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子。
解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。
「规范答题」1.标明句子出处。
2.找出比喻句中的本体和喻体。
3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。
抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）题型二：人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。
B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
题型三：分析作品结构语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？方法：结构作用（专用术语）：（1）文首：①开篇点题、总领全文。
②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；③设置悬念，为下文作铺垫。
(2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。
(3)文末：①点明中心、升华感情；深化主题；②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
题型四：鉴赏艺术手法类。
题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2.作者是如何写“……”？3.“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。
5.赏析这段文字（这句话）。
答题模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词：）+表达感情方法：1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。
高考语文复习：散文阅读题型及答题技巧
高中语文备考-高考散文阅读题型及答题技巧一、阅读流程一读一一整体感知：①了解主要内容；②归纳中心意思；③分析题目含义。
一一用一句话概括中心.二读一一理清思路：一抓抒情议论句；二抓过渡句；三抓每层每段的中心句。
一一用铅笔做好标识。
三找一一答题区域：画出相关处。
四述一一整合答案：①提炼组合：有的答案隐含于文中，须提炼；有的答案分散在各处，须整合；②组织归纳：围绕要点，句子通顺，言简意赅。
一一先打草稿再修改然后誉写。
二、阅读题型题型一：词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？词语特殊含义：指代义、修辞义、语境义方法：从原文中摘取、提炼、概括考查词句含义的往往是：①生动、形象、含蓄的句子；②运用了修辞手法的句子；③在文中起关键作用的句子。
解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。
规范答题：①标明句子出处；②找出比喻句中的木体和喻体；③去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。
答案要点：抓关键词+分析关键词的含义（借代义、指代义、比喻义）+整合答案（结合主旨）题型二：分析作品结构关于语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中一有什么作用？作用题两大要点：①内容上；②结构上。
结构作用（专业术语）：（1）文首：开篇点题、总结全文；渲染气氛，营造氛围，烘托情感；设置悬念，为下文作铺垫。
（2）文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。
的身子已经瘫痪了，无法坐住。
她痛苦，无奈，无助得像个孩子。
这个曾经十分坚强的生命，怎么突然变得如此脆弱！⑦可是，无论如何，我明白了那个下午失态的全部原因。
一根无形的线一一生命之线牵扯着我的心。
我的心如紊乱的钟摆，失去了平衡。
我以从未有过的急切，想回到妈妈的身边。
也许，只要她的手抚摸一下我，或者，她的眼神注视一下我，我心中失控的大火就会熄灭。
仅仅两天之后当妈妈咽下最后一口气，永远地离开了她生活了81年的这个世界的时候，我觉得，我生命的很大一部分被带走了，随着她走了。
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散文阅读题型及答题技巧题型一:“词语或句子得含意就是什么？或有什么意蕴？解题方法：考查词句含意得往往就是：1、生动、形象、含蓄得句子；2、运用了修辞手法得句子;３、在文中起关键作用得句子。
解题时要先从词句得表层含意理解,再联系前后文,瞧瞧段意,就可以得出答案.「规范答题」1、标明句子出处.2、找出比喻句中得本体与喻体.３、去掉喻体成分，概括为平实准确得语言即可。
抓关键词＋分解句子＋整合答案(结合主旨）题型二：人称类提问方式:使用这种人称写得好处就是什么？或:为什么要改变人称？——这篇散文中,作者主要用第二人称写……，这样写得好处就是什么A、第一人称:亲切、自然、真实，适于心理描写以自己得经历与感受(小说除外——小说中“我”未必就就是作者本人,一些散文也就是如此),加强见闻与感受得真实性。
B、第二人称:以对面交流得形式，加强了互动效果,亲切（有亲与力）,强化了抒情作用，还能起拟人化得作用；C、第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性,显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事与议论。
题型三：分析作品结构语段在文中得结构作用提问方式:某句(段)话在文中有什么作用？--从全文瞧，××件事在内容与结构上起什么作用?分析作品结构,考查某句(段）话或某物在文中有什么作用？方法：结构作用(专用术语）：（１）文首：①开篇点题、总领全文。
②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；③设置悬念,为下文作铺垫。
（２）文中:承上启下；总领下文;总结上文;呼应前文、照应后文。
(3)文末：①点明中心、升华感情；深化主题；②收缩全文（总结全文)、照应开头，结构严谨;画龙点睛；言有尽而意无穷。
题型四：鉴赏艺术手法类。
题型表述方式通常为:1、运用了什么样得艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）?２、作者就是如何写“……”?3、“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？4、赏析这段文字（这句话)得艺术手法与作用或表达效果。
5、赏析这段文字(这句话)。
答题模式:手法+分析+艺术效果(注意叠词:)＋表达感情方法：1、表达方式:叙述:说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情与间接抒情）。
(1）叙述方式顺叙:按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。
倒叙：从结尾或情节中得某一段写起,造成悬念,引人人胜.插叙:对主要情节或中心事件做必要得铺垫照应，补充说明,使情节更加完整，结构更加严密,内容更加充实丰满.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代.可起到补充、丰富、深化原叙述得作用。
(2）抒情手段：①直接抒情（直抒胸臆)②间接抒情:借景抒情：寓情于景、情景交融以乐景衬哀情、以哀景衬乐情；借物抒情:借物喻人、托物言志;借事抒情:即事抒怀；借古讽今：怀古伤今。
(含蓄委婉)（3）描写方法(特点)①、写景得顺序:如由远到近、由高到低等②、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等③、描写景物得手法技巧A、结合动静结合：以动衬静、以声衬静虚实结合：如《雨霖铃》正侧结合:如《口技》点面结合 : 如《江雪》声色结合B、对比:明与暗、昔与今、C、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐Ｄ、白描(粗笔勾勒）与工笔(精雕细刻)人物描写：环境、场面描写:景物描写：具体描写自然风光，生动再现景物特征，营造一种气氛，创造身临其境之感,烘托人物得形象、情感（思想),为下文议论、抒情作铺垫。
细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动,促进故事情节得发展.既可用细描,精雕细刻,具体传神，纤毫毕现；也可用白描,勾勒轮廓，简洁传神。
正面描写:也称直接描写,正面直接表现人物、事物。
侧面描写:也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。
侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来.点面结合：详略得当，重点突出，共性与个性、总体情况与局部特点统一。
2、其她表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等.3、材料安排：主次、详略、线索、繁简.4、行文结构:承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应5、修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张描绘类——比喻、夸张、比拟、借代比喻：借助相似点以彼物比此物，化无形为有形，化抽象为具体,化深奥为浅显，化平淡为生动。
夸张：夸大、缩小或超前；使感情更强烈,增强文字感染力；创设氛围，引人入胜;揭示本质,给人启示。
拟人（比拟）:物被赋予人得神情、动作、感情，富有情趣，充满生机。
借代：借助于某种关系以彼物此代物，以简代繁,以实代虚,以奇代凡,增强语言得形象性与趣味性。
结构类——对偶、排比、反复对偶：句式整齐,意义丰富,有节奏感,便于吟诵,易于记忆.排比:节奏鲜明,加强语势,丰富内容，加重感情。
反复:多次强调突出,语势紧凑连贯,给人以深刻印象,写景抒情感染力强.表达类——反问、设问、夸张、引用（引号得作用:引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语；破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说）设问:提出问题,自问自答,引发思考,吸引读者。
反问：加强语气,突出观点，语气强烈,增强感情。
夸张：烘托气氛，增强感染力,增强联想；创造气氛，揭本质,给人以启示6、用词之美：找精美得富有表现力得动词、形容词、叠词及成语7、、句式之美:如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语得句子等等. 另外要注意抓住六种重要句子：①首句。
一个语段得首句往往有提示、概括与承转得作用②中心句与点睛句.③感情句。
语段中得有些句子明显表达了作者得情感与态度.④描写句。
那些刻画人物与环境得句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染气氛得作用。
⑤修辞句。
为了更好地写景状物,传神达意,作者往往在语段中运用一些修辞手法.⑥尾句。
语段得尾句或概括总结全文,或照应开头,或留下思考得余地,或抒发感情。
表达效果上有些句子有升华主题，渲染气氛,烘托心情等作用题型五：鉴赏作品语言:要注意句式,如长句短句、整句散句等.方法：鉴赏语言作品，也要了解一定得语言风格.以下就是概括语言特点得常用术语：①浓墨重彩: ②惟妙惟肖: ③体物入微：④行云流水:⑤言近旨远：⑥言简意丰：⑦意在言外: ⑧含蓄蕴藉:⑨整散结合：此外还有常用得清新，平淡，质朴,淡雅，明快，华丽,委婉，富有哲理，幽默诙谐,情韵悠长,引人回味等等。
理解并积累一定量得术语，会加深对语言文字得特色得体会。
题型六：引文得作用答题格式（要点）①对当前语段得内容作用,②对全文得内容作用，③增加权威性、文学性、历史性、文化性等(视文体与功能而定，不要完全罗列）引用：①引用传说故事:增强文章得传奇性、事物得神秘性,丰富(充实）文章得内容;②引用诗词：丰富（充实）文章内容,结合描写得景物，可增强文章得诗情画意，使文章具有意境美。
③引用名言：使文章更具有说服力.关于句子得表达效果提问方式：品味精彩语句得表现力——分析句子得表达特色——文章这样写有什么好处--文中成功地运用了什么艺术手法,请简要分析.——这篇文章写到了哪些方面得对比，简要分析这种写法得好处。
-—作者就是怎样把本文写得情趣盎然得? 答题格式:描写(表现)对象（内容） +手法(修辞格）＋分析 +表达（艺术)效果(情感、语言等）。
另外,此类题型还需从以下角度思考:动静:动静结合、以动衬静（以静衬动）虚实：虚实相生、以虚写实(以实写虚即化抽象为具体)。
此种手法常与想象、联想联系在一起。
顺序：时间、古今、春夏秋冬、早晚空间：远近,、表里、俯视、仰视与平视，整体与局部，感觉:视觉、触觉、味觉、听觉、嗅觉（这个角度要注意“通感”手法得运用）题型七:关于文题得理解与作用提示(要点)(1)把握象征意义(2)语带双关(3)作者感情得出发点(4)概括文章主要内容(5)文章线索(6)文眼（揭示文章中心）(7)吸引读者,新颖(8)文章运用修辞得要还原本意在分析作用题型八：仿写:此考点一般就是给一个句子,让考生仿写一个或几个。
答题要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么,怎么做；②例句得关键词语就是什么，要抓住关键词语思考、答题;③在没有答题思路得情况下,要考虑与例句关键词语相对、相同得词语，例如:关键词语就是天空，您可以考虑大地、高山、海洋等,联想要丰富,思维开阔。
例句得基本思维模式就是：XXX对象在XXX条件下，ＸXX怎么样.例如:“没有蓝天得开阔，可以有白云得悠闲"就就是这个公式得叠加使用,我们可以考虑:没有海洋得辽阔，可以有河流得彭湃；没有河流得奔腾汹涌，可以有小溪得清澈；没有高山得险峻，可以有土丘得秀气；没有高楼大厦得明亮，可以有草屋得温馨等等。
(2)谈感受这也就是散文阅读得热门考题，可分为：（1)对描写对象；(2)对人物情感；（３)品味富有表现力得语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己得瞧法与疑问等。
此考点灵活多变,把握得关键就是:①能准确读懂原文得含义与作者得思想情感; ②要有自己明确得观点或态度，不能模棱两可;③答题时，语言要流畅,不能出病句，语言要有层次性.可以引用诗文或名言回答此题。
(3）续写给一段话得前半部分，让考生续写后半部分，启发考生答题得得思路，往往在原文上。
（4）积累类、仿句类、想像类、举例类、见解类、感悟类、探究类、鉴赏类等几种类型。
（5）“作批注"、“填读书"(知识)卡片等。
关于读书笔记得考查方式还有摘录、概括、联想、评价、写心得等，形式多样,十分灵活.此类题考查过程与方法得试题明显题型九１、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么？(1)动词：不行。
因为该词准确生动具体地描写出了……（2)形容词:不行。
因为该词生动形象地描写了……(3）副词(如都,大都,非常只有等):不行.因为该词准确地说明了……得情况(表程度,表限制，表时间,表范围等)，换了后就变成……与事实不符２、一句话中某两三个词得顺序能否调换？为什么？不能。
因为(1）与人们认识事物得(由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
(2)该词与上文就是一一对应得关系.(3）这些词就是递进关系,环环相扣,不能互换.疑问:1、比拟与拟人得区别？①比拟就是仿照“拟体”（被模拟得事物)得特征摸写本体，重点在拟;比喻就是用喻体比方本体,重点在“喻”。
②、比拟中，本体与“拟体”彼此交融,浑然一体，本体必须出现，”拟体”一般不出现；比喻得本体与喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现增加。
比拟：{物比人,人比物} 拟人(物比人)。