部编版六年级语文上册习作：______让生活更美好复习练习及答案
部编版六年级上册语文习作：( )让生活更美好
习作三（）让生活更美好教学目标1.能够准确审题，联系自己的生活，选择合适的材料进行写作。
2.学会用恰当的表达方式写出自己的真情实感。
3.能够通过观察和体验生活，发现对自己成长有利的元素。
4.写完后，开展一次“共享美好生活”主题班会。
教学重点能准确审题，并联系自己的生活，选择合适的材料进行写作；会用恰当的表达方式写出自己的真情实感。
教学难点能够通过观察和体验生活，发现对自己成长有利的元素。
习作要求：在紧张的学习环境中，自己有一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好；在日常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好……请以“（）让生活更美好”为题目，写一篇文章。
要求：1.选择自己熟悉的话题把题目补充完整，如“微笑”“诚信”“梦想”……2.它是如何影响你的生活的，可以通过一两件具体的事情或生活中的小细节写出来，同时把为什么会让你觉得生活更美好的原因写清楚。
3.除诗歌外，文体不限，不少于500字。
4.文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
习作范文：成全那道目光，让生活更美好六月的风撑开回忆的门帘，时间是流动的水，载着我轻叩心扉。
当五月骄傲地宣告它的到来的时候，书包的重量又增加了许多。
每晚房间被灯光充斥成白昼，一沓厚厚的复习资料趾高气扬地望着我。
当打着投降字号的小白旗快被举起时，母亲总会拿着一杯热水来到我身边，看我小抿一口后仍久久不肯离去。
我抬起头，与母亲灼热的目光不期而遇，带着一脸嫌恶的我让她赶紧出去。
掩门的那声清响毫不留情地隔绝了母亲那道依恋的目光。
在燥热的天气里，连午睡也与我作对。
既然不能让我和周公去约会，就只得闭着眼养神了。
忽然身旁传来窸窸窣窣的声响，朦胧中隐约看到母亲摸索着走进来，驻足在床边，然后没了动静。
觉得浑身不自在的我睁开眼，狠狠地瞪了一眼：“你这样看着我，让我怎么睡？”母亲像犯了错的小孩子一样轻轻掩上门，留下一声如树叶般的轻叹。
一个星期后，当我偶然瞥见母亲的青丝中竟生出一些白发，如远山上的一抹残雪。
部编版六年级上册第三单元习作：______让生活更美好(范文+点评+升格)
对比 书中的世界 带给“我” 不一样的感 受，表达了 “我”对书 的喜爱之情。
书陪我度过了欢乐的时光，书成了我 终生的朋友，书让我的生活更美好。
表达感情 结尾总结全 文，抒发情 感。
名师 点评
这篇习作主要写了三个内容：一是小时候妈妈 给“我”读书中的故事；二是妈妈送给“我”一本 《海底两万里》；三是书中的内容深深地吸引了 “我”。三个内容看似没有什么联系，实际上层层 深入，正是这样的过程让“我”渐渐成为一个小书 迷。为了让文章内容更生动，小作者采用比喻、排 比的修辞手法，将“我”在书的世界中的独特感受 生动形象地表达了出来。
泓江水。哇，这哪里是面，分明是飘香的 山水画嘛！一碗面，兼具色、香、味，简 直就是人间精品。抵不住这美味，我开始 狼吞虎咽地吃起来。
生活中，美食无处不在，只要用心去 品味，去想象，你就会发现：美食让生活 更美好。
修辞手法 生动形象地 对拉面进行 了描写，富 有画面感。
总结感悟 结尾表达感 受，点明文 章主题。
小作者按照时间顺序为我们叙述了种花的过程， 从最初的怀疑到最后的有成就感，我们可以体会到 小作者在种花过程中的收获。本文最大的一个亮点 是比喻修辞手法的运用，生动形象地突出了旱荷花 的特点，语言优美。此外，文章在结构上以设问开 篇，点明主题；以引用结尾，深化主题，可谓浑然 一体。
例文三
阅读让生活更美好
名师 点评
这篇习作，小作者描写了最普通的美食——拉 面给自己的生活带来的美好，描写真实可感。全文 按照事情发展的顺序行文，叙事完整，中心突出， 语言优美，细节描写真实动人，情感抒发自然真实。
例文二
种花让生活更美好
陈佳瑞 如果有人问我：“什么让你的生活 更美好？”我会毫不犹豫地回答：“种 花！”因为种花让我体会到了劳动的乐 趣。 那是四年级的时候，邻居王阿姨送 给妈妈几颗旱荷花的种子，妈妈让我自 己种下去。望着比黄豆还小的种子，上
最新部编版语文六年级上册《习作 让生活更美好》同步练习课时达标练习(含答案)
部编版语文六年级上册《习作让生活更美好》同步练习课时达标练习（含答案）一、基础积累1．审题目：填一填，明确本次习作的任务。
（《习作：___让生活更美好》）ㅤㅤ本次习作是半命题作文，应该先选择一个话题把题目补充完整。
可以写具体的事物或活动，如旅行、集邮、、种花；也可以写看不见的内容，如梦想、、。
你选择的话题应该与自己的有关，并且对你产生了的影响。
二、列提纲：填一填，理清本次习作的思路。
2．（《习作：让生活更美好》）我的作文题目是：3．《习作：让生活更美好》开头：4．（《习作：让生活更美好》）通过一两件或两三件事把音乐对自己的影响说清楚。
（写一件事就把这件事情的过程写具体。
）①②③（选填）④（选填）小提示：如果写两三件事，就要做到详略得当。
5．（《习作：让生活更美好》）想想填在横线上的事物为什么使自己的生活更美好，写写自己的感受。
6．炼字词：补充下列词语，并试着运用到习作中。
（）味（）穷（）有味奇思（）（）心裁异想（）（）匠心（）千金金口（）三、练技法：读读下面的句段，按要求完成练习。
7．文明，是一个有温度的词语。
它像一面镜子，能照出我们每个人的灵魂；它叉像一种调味剂，能让我们的生活更有滋味，更加美好。
（1）这段文字是围绕““一词写出它让生活更美好的。
（2）请你参考上面的写法，围绕“微笑让生活更美好”补全下面的句子。
ㅤㅤ微笑是阳光，；微笑是春雨，；微笑是良药，。
微笑温暖他人，也温暖自己，微微一笑，我们的生活会变得更美好!8．读书是一种提升自我的艺术，“玉不琢，不成器，人不学，不知道”，每读一本书都会有不同的收获。
读书是一种充实人生的艺术，没有书的人生就像空心的竹子，空洞无物，唯有读书能让自己的人生充实精彩。
读书是一种感悟人生的艺术，一本书就是一个朋友，教会我如何走好自己的人生路。
上面的内容写了“读书让生活更美好”的原因，请你任选一个话题进行仿写，把原因写具体。
参考答案一、1．阅读诚信创意生活积极向上二、2．阅读让生活更美好3．莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
第3单元同步作文______让生活更美好-写作指导范文赏析病文升格(学生版)-部编版语文六年级上册
习作：______让生活更美好1.写清楚某件事物让生活变美好的经历，并把原因写具体。
2.认真修改自己的习作，分享习作。
审清要求你有没有想过，什么让你的生活更美好？微笑诚信梦想创意运动集邮旅行种花◇科技的发展给我们的生活带来了极大便利。
现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付，非常方便、快捷。
◇我想到的是音乐。
听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
◇我的答案是种花。
把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，很有成就感。
结合自己的生活体验，完成这次习作。
从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。
写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。
写的时候注意把原因写具体。
审清重点关键词：①美好②哪件事③影响①目标是让读者感受到美好。
②写一件事来表达美好。
③要写清影响的过程。
拟题思路1.本次习作属于半命题作文，我们可以将教材中提供的话题（“微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种花”八个话题）内容写在横线上，将题目补充完整，如《微笑让生活更美好》《梦想让生活更美好》《创意让生活更美好》等。
2.可以写上自己感兴趣的话题，比如“种花让生活更美好”“旅行让生活更美好”“音乐让生活更美好”“绘画让生活更美好”等。
写作思路✒ 1.揣摩话题，选定要补的内容。
所给的八个话题有的是物，有的是事，有的抽象，有的具体。
先把自己不熟悉的话题去掉，然后选择合适的、容易写的或者独特的话题填在横线上，作为本次习作的标题。
✒ 2.明确写作角度，选择经典事例。
本次习作必须站在“我”，也就是自身的角度来写。
要写清楚它是怎样影响你的生活的，所选择的事件要能体现出这样的影响。
要注意，所选的事例应积极向上，因为最终的指向是“美好”二字。
✒ 3.按照顺序描写。
本次习作，在列举事例的过程中，要注意叙事方式不同于平时的记事作文，因为这里的叙事是为感受生活的美好而服务的，叙事是手段，不是目的。
部编六年级上册 第三单元 习作：__让生活更美好(第二课时)
7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
标 8. 符合本次作文要求：
① 围绕所选事物描述，不偏题。
准
② 写出了变美好的原因。 ③ 相关事例交代清楚。
④ 语言生动，让读者也觉得美好。
评改范例 下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题。
又是一个周末，推开阳台门，我低头看着这孔雀草，惊 讶地发现：孔雀草已长出了叶子，一层一层地，真像孔雀的 尾巴。它们长得郁郁葱葱，大小不一，其中有一棵还鹤立鸡 群呢！
场景描写得非 常生活化，画 面充满节日的 喜庆和乡村生 活气息。
欢腾的景象，小小的村庄开始沸腾了。
奶奶一辈子不知道做过多少年粑，村里年轻
的媳妇都会向她请教，奶奶就教她们：有的做成 做年粑的手艺
方砖状，预示着来年五谷丰登；有的做成圆饼状，经人们代代传
寓意着团团圆圆；有的做成小动物状，吸引孩子 承，形状各式
尝年粑的快乐 让人难忘。
年粑，散发着爱的芬芳，凝聚着家的 年粑充满爱与
温馨，是新年的味道，是勤劳的味道，是 温馨，结尾点
丰收的味道，是幸福的味道……
明主题。
更多例文一
更多例文二
• 文章描写当地过春节 时吃年耙的风俗，并 写自己的切身品尝事 例，体现了亲人之间 的爱和家的温馨与幸 福。
1.事例真 实典型
们，图个热闹。
各样。
做好了年粑就要蒸年粑了。爷爷开始往大锅 亲身经历蒸年 里倒水，灶膛里的大火烧得旺旺的。大锅的水烧 粑的经过，写
开了，雾样的蒸汽冒出来，奶奶连忙把一支土香点燃，
等香烧完了，年粑就蒸熟了。
最高兴的时刻是尝年粑了。找来早已准备好 的盛着白糖的搪瓷碗，乐呵呵地跟着奶奶身后转 悠。一笼笼蒸好的年粑被倒在白布上 ，满屋诱 人的香味儿。“哇！真香啊！”我忍不住咬了一 大口，结果烫了舌头，小手一个劲地“扇风”， 可再怎么着，也舍不得吐出来，宁愿蹦着跳着把 它咽下去。
六年级上册语文习作三___让生活更美好部编[新教材]
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二、
学情分析
2月.炫落耀乌环着啼新霜境绿满描的天小，写草江，枫一渔下火子对洗愁净眠了。尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头；
11、大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；绳锯
可以木断，是在告诉我们做什么事都要有耐心；大海能容纳百川，是在告诉我们心胸要宽宏大量。
好开头
古语有ห้องสมุดไป่ตู้:“言必出，行必果。”“君子一言，驷 马难追。”这都是在时时刻刻提醒着我们做人要 诚信。诚信二字重千斤。
好结尾
希望有更多的班级将“诚信”作为立班之本，希 望能有更多的同学将“诚信”作为做人之本，让 诚信观念在我们的校园中不断深入，蔚然成风!
这句照应题目，引出下文。
承上启下，点明作文要写的是跟“母爱” 相关的一件事。
交代事情的起因。
柳树：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
（3）是父亲摇着姑爹的小船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载着父亲无尽的期望，体现了浓浓的父爱，这是绍兴的乌篷船所
无法比拟的。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色
思路指导
师：我们以“阅读让生活更美好”为例进 行一下构思。可以怎样写？
可以根据自己平时阅读的收获写写阅 读有什么好处，再结合名句点出“阅 读让生活更美好”这一主题，接下来 写一件阅读改变你的具体事例，最后 总结全文，再次点题。
（5）搭配不当：①主语和谓语搭配不当；②动词和宾语搭配不当；③定语、状语、补语和中心语搭配不当；④主语和宾语意义上不能
。
具体。 什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
2部编人教版小学语文六年级上册：03习作：____让生活更美好 作文范文(新教材)精品
科学改变了我们的生活方式，每一次的科技进步，都给我们的生活带来了巨变，科学技术的展使人们的
生活更加方便、快捷、舒适。科学改善了周围的生态环境，保护了生物的多样性，使我们生活在更为丰富多彩 的世界里。
科学促进了信息时代与太空时代的发展。电话的发明是通信技术的一次飞跃，到今天，电脑，尤其是互 联网，已经进入了我们的生活，人们的沟通变得越来越方便和快捷了。 在来说说航天技术吧，航天技术的发展圆了人类的宇宙飞天梦。它不只是改变了人的事业和思想，而且改变了 人类的生活方式，探索未来生活的各种可能性方面也显示出了日益重要的作用。
我常常幻想未来的生活是怎样的。时光流逝， 一转眼已经 2070 年了，家里的设备已全电子的了。每天早
上，你一醒来电子保姆就替你刷牙洗脸，你一来到饭桌，你只需按下桌上的按钮就可以选择自己喜爱的早点。 然后开始你一天的学习生活。
来到学校的足球场，如果你是一个人也没关系。你只要到操纵台切换到单人游戏，球场上就会出现很多能 与人类以假乱真的机器人和你一起踢足球。你用不着对这些机器人害怕，因为他们由电脑操控，不会伤害人； 你也不用担心他们会撞伤你，因为他们的身上都包满了软橡胶；你更加不用担心他们会恶意耍赖，他们拥有一 个真正球员的体育精神。
的肩，大喊着“你唱得可真好听啊”！还把“真”咬得特别重。大家都笑了。霎时，我的脸火辣辣的。“就你 这水平也敢亮出来唱，羞不啊？”“就是，就是。”大家纷纷附和。此时，我恨不得地下有条缝，让我钻进去。 “闹什么闹！”老师来了，同学们闭上嘴，没趣地走开了。“来办公室一趟。”老师对我说。
“___让生活更美好”六年级作文
“___让生活更美好”六年级作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编六年级上册习作三《___ 让生活更美好》同步讲解+范文指导
不说，我胸有成足拿奖在握的愿望也灰飞烟灭了... 因. 为还在上课，我气得无处发作。大概知道自已闯 祸了，苗苗的表情十分痛苦, 两行委屈的泪水从她那 黑溜溜的大眼睛里夺眶而出。突然，我有些不忍和 心疼。这时，妈妈常说的一句话，“将军额头能跑 马，宰相肚里能撑船” 闪现在我的脑海里。现在责 怪苗苗也不能解决问题，何况, 妈妈经常教育我宽容 是美德。于是，我整理好思绪，故作轻松地朝苗苗 扮个鬼脸:“没关系，看把你吓得，我来想办法!” 之后，苗苗那感激的目光，我一辈子也忘不了......
终于看见一条大一点的车缝，我眼睛一亮，正要 冲过去，一辆汽车在我鼻前呼啸而过。我目瞪口 呆，轻抚着胸口，在那里，我的心脏正急促的跳 着…… 我苦笑不得，继续等待。
突然，一辆车的速度慢了下来，无视后边拼命鸣 笛的车龙停了下来。窗玻璃被旋开，一位阿姨扭过 头对我说:“小妹妹，你等很久了，你先过吧!” 从 没想过这种事真的会发生在我身边，我原以为，这 座城市，已经被冷漠吞噬了。我惊讶地问她:“为什
发展至今的医疗技术，几乎可以将生活中所有常 见的疾病通通治愈，被延长了寿命的人们，拥有更 多的时间去拓展生命、享受生命。生物、化学等自 然学科技术发展的突飞猛进，给原本好奇心强烈的 人们带去了丰富多彩的精神食粮。人类在探索与发 明的同时给自我价值以肯定，人们在享受科技带来 的福祉的同时也收获了快乐。
部编版六年级语文上册习作：________让生活更美好
要想想什么给我们的生活带来的变化更大。只
有经过深入的思考，才能写出与众不同的作文。
写 3.要注意切入点要小。
作 指 点
从自我生活、自我兴趣爱好来选择题材，这 就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活
如梦想、阅读、诚信等对自己的深刻影响，注
意要从小事入手，以小见大，不要泛泛而谈说
空话。
写 尝试环绕中心将事情写清楚，注意以下几个 作 要点： 指 1.把事情写完整。把事情产生的时间、地点、 点 人物，事情的起因、经过、结果写清楚，这样事
点 行写作。比如，你喜欢旅游，就可以写“旅行
让生活更美好”；你喜欢读书，就可以写“阅
读让生活更美好”。在构思时一定要把自己最
善于的方面表现出来。
写 作 2.写作视角要注意与众不同。
指
“_____让生活更美好”这个题目，显然它
点 的落脚点在“更”字，这是与其他事物进行比
较后所得到的结果。因此，我们在写作之前，
示 有我们看不到的外面的精彩世界，有我们现实中实实在
在的生活，打开书，就等于打开了生活的大门，而我踏
着这个阶梯走上了美好的生活。
②上了小学，我认识了很多字，我就和爸爸妈妈
范 一起读一些经典的名著：了解了《西游记》中孙悟空
文 展
的勇敢机智，领略了《三国演义》中诸葛先生“鞠躬 尽瘁，死而后已”的精神，学习了《鲁滨孙漂流记》 中鲁滨孙的坚强、勇敢……
习作·___让生活更美好
写
作Hale Waihona Puke 本次习作的主题是“______让生活更美
指 好”。写作对象应是让你感到愉悦的事物，是
点 让你的生活变得更加美好的事物。仔细想一下，
到底是什么让你的生活更加美好呢？
2020部编6年级语文上 习作：______让生活更美好 配套习题含答案
习作：______让生活更美好一、在阅读中学习方法(一)养花老舍我爱花，所以也爱养花。
我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。
我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。
在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。
花虽然多，但是没有奇花异草。
珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。
北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。
在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。
因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。
我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。
一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。
摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识绝不是坏事。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。
我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。
我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。
如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。
几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。
第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。
可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。
2020最新部编版语文六年级上册第三单元习作：______让生活更美好
作铺垫。
来到了险要地段，我不敢向前迈进，于是就停了下
来。这时，爸爸在前面说：“勇敢些，别害怕！”我转
念一想：铺这条山路时，那些铺路人仅靠着两只脚和一 双手，艰难地完成了自己的工作，更何况我们现在已有 了路呢？对！不能被困难吓倒！我一鼓作气，双手扶着 周围的铁链，一步一步地向前迈着。
心理活动描写，通过 自我激励，感受到登 山的艰难，从中领悟 到人生的道理。
让自身 成长
让社会 和谐
让生活更美好
习作：______让生活更美好
我们将如何展 开我们的作文呢？
习作：______让生活更美好
我觉得读书让生活美好。
何以见得呢？
读《假如给我三天光明》， 我感到自己很幸福。
用具体的事例 证明你的观点
习作：______让生活更美好
旅游让生活更美好
讲述难忘 的旅游
旅游中的 收获
聚会
亲子活动
旅行
家庭生活
游乐园
郊游
习作：______让生活更美好
朗诵
运动
演讲
学校学习和生活
围棋
交友
习作：______让生活更美好
开朗
诚信
自信
性格和品质
宽容
坚持
习作：______让生活更美好
可写的事物还真多，我 们重点要写出这些事物是怎 样让生活更美好的。
习作：______让生活更美好
精神愉悦
作者细腻地描写了孔雀草叶子的形状、大小和颜 色，真实可感，用“鸟语花香”表现了生活的美好。
习作：______让生活更美好
技巧总结
紧紧围绕所选事物，不能跑题。 要有适当的议论表述原因。 语言要优美动人，这样才能写出美好。 要选用典型例子或事件。
部编版六年级语文上册 习作：__让生活更美好
习作：让生活更美好
教学目标
1.能够准确审题，联系自己的生活，选择合适的材料进行写作。
2.学会用恰当的表达方式写出自己的真情实感。
3.能够通过观察和体验生活，发现对自己成长有利的元素。
4.写完后，开展一次“共享美好生活”主题班会。
教学重点
能准确审题，并联系自己的生活，选择合适的材料进行写作；会用恰当的表达方式写出自己的真情实感。
教学难点
能够通过观察和体验生活，发现对自己成长有利的元素。
教学准备
教师多媒体课件
学生摘抄本、作文本
教学课时1课时。
最新人教部编版六年级语文上册习作三____让生活更美好完美版
开篇 点题
有了诚信才……，有了诚信才……， 有了诚信才……
诚
信
起因：“我”和小菱约到周六到图书
馆看书，不见不散。
，
让 中间
经过：周六下大雨，“我”有点动摇，
生 典型事
妈妈劝说，“我”更加犹豫，
活 例体现
一番思想斗争后，我毅然赴约，
永远不会忘记。 那是我上三年级时的事
了，一个冬天的傍晚，大雪下了一天，刚
刚停歇，风还在呼呼地吹着，冷飕飕的直 写特定环
往棉衣里钻。由于爸爸、妈妈有事，不能 境中的特 来接我了，放学后我只好一个人去坐公交 别的事
车。
可是因为天冷，坐车的人太多，等了 好久也没坐上。没办法，我只好步行往家 赶。正走着，我突然看见有一个人推着轮 椅向前走着，我走近仔细一看才发现轮椅 上坐着的人双腿残疾了，不能走路，而推 轮椅的人眼睛失明了，什么也看不见。只 见坐在轮椅上的人不时地给那个盲人说着 什么，盲人听着这些话，好像能够看见似 的，推着轮椅很轻松地走着。残疾人成了 盲人的眼睛，盲人成了残疾人的双腿，他 们互相帮扶着，走得那么从容，走得那么 自然，仿佛道路在他们脚下不再泥泞，生 活在他们身上不再艰辛。
从小，我对花朵就很感兴趣，只 要得空就来观察花朵，从播种、萌芽、 长出第一片叶子，长出第一条枝，到 结蓓蕾，绽放花朵，这些珍贵的画面 都被我“储存”在大脑积累库里。每 次遇到自己不懂的问题，我总是缠着 妈妈问这问那，妈妈总是笑嘻嘻地一 一为我讲解。
小学二年级 时，我就养了人 生中的第一盆 花——水梅。
诚信，让生活更美好
小小的“诚信”二字，你可别小瞧了它。有 了诚信才有信任；有了诚信才有荣誉；有了诚信 才有发展……别不信，看过我的经历后你就会相 信。