2第二课碰撞与冲突
2015-2016学年人民版必修3:专题八 第2课 碰撞与冲突 课件 (46张)
第2课 碰撞与冲突
18
教方法
用标注法教你解读史料
第2课 碰撞与冲突
19
主题二 现实主义与印象主义的绘画
1.现实主义美术与浪漫主义美术有何区别?
(1)现实主义美术以写实的手法来表达一切;而浪漫主义美术
以瑰丽的想象、夸张的手法塑造形象,表现激烈奔放的感情。
(2)现实主义美术注重表现社会现实,现实主义画家用冷静的
条件:工业革命在西欧的扩展,促进了工业资本主义发
展的同时,也暴露了资本主义的基本矛盾和固有的弊端,
便产生了真实反映现实生活、揭露批判社会黑暗的批判
现实主义文学。
第2课 碰撞与冲突
17
(2)恩格斯为什么如此评价巴尔扎克? 答案 巴尔扎克是批判现实主义文学大师,他的《人间 喜剧》被称为法国“社会百科全书”。
生的分支,把浪漫主义乐派所强调的个性扩大为民族性。
第2课 碰撞与冲突
11
三、现实主义与印象主义的绘画 1.背景:19世纪中叶,随着 工业革命 的深入开展、欧洲资本 主义的迅速发展以及 民主思想 的进步,推动了传统绘画的 进步。
2.概况
(1)现实主义绘画
①特点:以 写实 的手法来表达一切,是一种接近人民的艺术。
2.成就 (1)俄国: 柴可夫斯基 的作品具有强烈的俄罗斯民族风格,
旋律异常优美动人,被誉为“ 旋律大师 ”。其代表作有
《 天鹅湖 》等舞曲、交响乐、歌剧及钢琴协奏曲和小提琴 协奏曲。
(2)捷克的 德沃夏克 是捷克民族乐派中最重要的作曲家。
第2课 碰撞与冲突
10
易混易错 民族乐派实质上属于浪漫主义音乐而不是现 实主义音乐。民族乐派是浪漫主义音乐发展的继续或派
“颜色是物体反射出来的光线”的启发下,主张户外写生,
碰撞与冲突ppt(人民版必修三)课件撞与冲突》ppt课件
小说《欧也妮·葛朗台》中写道:“有
一天,欧也妮母女正在欣赏查理赠送的首
饰盒,恰好被葛朗台撞见了。他看到首饰
盒上的金子,眼睛里发出亮光,把身子一
纵,向首饰盒扑去,‘好似一头老虎扑上一
个睡着的婴儿’。他把首饰盒抓在手里,准 备用刀子把金子挖下来。欧也妮急了,她
声称如果父亲敢碰盒上的金子,她便用这《欧也妮·葛朗台》
【典例1】长篇小说《红与黑》问世的标志性意义是 ( )。 A.第一部批判现实主义文学的诞生 B.俄国批判现实主义文学达到顶峰 C.法国开始出现浪漫主义文学作品 D.东西方文化在激烈碰撞中的发展 思路导图
答案 A
【考向1】► 19世纪中叶,司汤达、巴尔扎克等批判现实主义
文学家
( )。
①敢于直面现实社会 ②积极追寻理想世界 ③强烈批判
——《世界艺术简史》 (1)上述材料描述了哪一绘画流派的观点?该画派的代表人物 是谁? (2)结合材料和所学知识,说明上述画派的主要特点是什么?
答案 (1)印象派。莫奈。 (2)直接描绘阳光下的物象,注重主体的主观感受,忠于 自己的眼睛,大多用原色作画。
现实主义文学的成就
热点背景 2012年是司汤达逝世170周年,极富传奇色彩的 司汤达俱乐部早在1920年就不复存在,而今,为纪念这位 杰出的批判现实主义作家,法国两作家意欲重建司汤达俱 乐部。 司汤达是法国19世纪杰出的批判现实主义作家,他的著名 小说《红与黑》,在全世界享有盛名。
丑恶现象 ④深刻揭露社会黑暗
A.①②③
B.①②④
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C.①③④
D.②③④
解析 ②不符合批判现实主义文学的特征。
答案 C
现实主义画派与印象画派
碰撞与冲突教案
碰撞与冲突教案教案标题:碰撞与冲突教学目标:1. 理解碰撞和冲突的概念。
2. 能够区分不同类型的冲突和碰撞。
3. 分析冲突和碰撞对个人、社会和环境的影响。
4. 掌握化解冲突和碰撞的方法和技巧。
教学内容:1. 碰撞和冲突的概念介绍。
2. 冲突的类型:人际冲突、社会冲突、环境冲突等。
3. 碰撞的类型:交通碰撞、物体碰撞等。
4. 冲突和碰撞的影响。
5. 化解冲突和碰撞的方法和技巧。
教学步骤:一、导入(5分钟):教师通过引发学生的思考,例如:“你在生活中遇到过什么样的冲突或碰撞?”,激活学生的背景知识。
二、概念介绍(10分钟):教师介绍碰撞和冲突的概念,并与学生一起讨论这两个概念的区别和联系。
三、冲突和碰撞的类型(15分钟):教师引导学生分组讨论,探究人际冲突、社会冲突、环境冲突以及交通碰撞、物体碰撞等不同类型的冲突和碰撞。
四、影响分析(15分钟):学生们以小组为单位,选择一个具体的冲突或碰撞案例,分析其对个人、社会和环境的影响,并向全班展示他们的分析结果。
五、化解方法(15分钟):教师介绍一些常见的化解冲突和碰撞的方法和技巧,并鼓励学生积极讨论、分享自己的看法和经验。
六、总结与拓展(10分钟):教师总结本节课的重点内容,并提出一些拓展问题作为作业,例如:“你认为化解冲突和碰撞对个人成长有何意义?”教学资源:1. 多媒体设备(投影仪、电脑等)。
2. 学生教材或参考书籍。
3. 小组讨论的材料。
4. 拓展问题的作业纸。
评估方法:1. 教师观察学生在小组讨论和展示中的参与情况以及对冲突和碰撞的分析能力。
2. 学生完成拓展问题的书面作业,评价其思考深度和表达能力。
教学反思:在教学过程中,要注重培养学生的合作意识与能力,通过小组讨论和展示,促进他们在学习中互相交流和思考。
此外,教师也可以引导学生从多个角度思考冲突和碰撞,培养他们的分析和解决问题的能力。
碰撞与冲突教案
碰撞与冲突教案一、教学目标1.了解碰撞和冲突的定义和区别;2.掌握碰撞和冲突的类型和特点;3.了解碰撞和冲突在生活中的应用。
二、教学内容1. 碰撞碰撞是指两个或两个以上物体之间的直接接触,引起了各种不同程度的相互作用和影响。
碰撞有弹性碰撞和非弹性碰撞两种类型。
1.弹性碰撞是指碰撞前物体总动量和碰撞后物体总动量相等,能量守恒。
2.非弹性碰撞是指碰撞前物体总动量和碰撞后物体总动量不相等或方向改变,能量不守恒。
2. 冲突冲突是指两种或两种以上的不同的、相对对立的事物发生矛盾,产生冲突难以解决的现象。
冲突有两种类型。
1.资源冲突:指由于资源短缺而引起的不同群体之间的冲突。
2.价值冲突:指由于不同思想、信仰、文化等差异而引起的冲突。
3. 碰撞和冲突在生活中的应用1.碰撞应用:碰撞在日常生活中应用广泛,如游戏、交通工具等。
交通事故、台球、壁球等运动都是碰撞的应用。
2.冲突应用:生活中也存在着各种各样的冲突,如企业与员工意见不合、家庭成员间产生的矛盾等。
三、教学过程1. 碰撞1.弹性碰撞的实验利用弹性球和三角形木板,在实验室内进行碰撞实验,观察碰撞前后的变化。
观察物体的运动轨迹,从而判断碰撞类型。
2.非弹性碰撞的实验在实验室使用两个不同大小的橡胶球,让它们进行非弹性碰撞实验。
观察碰撞前后橡胶球的变化,并记录运动轨迹等数据。
2. 冲突1.分组讨论将教室分成小组,让学生就日常生活中常见的冲突展开讨论。
如家庭矛盾、学校纪律和规章制度等。
2.观看电影或视频让学生观看电影或视频,从中了解并讨论人际关系、企业管理等方面存在的问题及其解决方法,帮助学生掌握冲突的特点和应对方法。
四、教学评价1.个人测试在课程结束后进行个人测试,测试学生对课上所学的碰撞和冲突知识的掌握情况。
2. 组内评价让每个小组对组内成员的贡献进行评价,并从组内讨论的角度给出一份总结报告。
五、教学反思通过本次授课,学生了解了碰撞和冲突的含义和分类,也掌握了碰撞和冲突在生活中的应用。
2016-2017学年人民版必修三 专题8第2课 碰撞与冲突 课件(共31张ppt)
1、工业革命完成
2、资本主义制度确立,社会矛盾加剧
3、浪漫主义不再适应社会现实 4、殖民扩张,带来民族意识觉醒和文化的碰 撞交流
二、批判现实主义文学
国家 法国 英国 俄国 典型作家 司汤达 代表作品 《红与黑》 特 点 深入剖 析、强 巴尔扎克 《人间喜剧》 烈批判 社会现 科波菲尔》 狄更斯 《大卫· 实 《雾都孤儿》等 列夫· 托尔 《安娜· 卡列尼娜》 斯泰等 《战争与和平》 《复活》等 马克· 吐温
《红与黑》诞生于1830年,当时公众 反应冷淡,但司汤达却说:‚我将在1880 年为人理解‛,‚我所看重的仅仅是在 1900年被重新印刷‛,‚做一个1935年 为人阅读的作家‛。
《纽沁根银行》描述了银行家纽沁根意 识到大学生拉斯蒂涅与自己的妻子偷情时, 漠然置之。但当拉斯蒂涅试图通过其妻但斐 娜的‚枕边情‛来控制纽沁根银行时,却遭 到惨败。对于纽沁根来说,每一个法郎都比 妻子更重要,拉斯蒂涅不仅没能通过但斐娜 来控制银行,反而要靠赌博来供养自己的情 妇。
勃朗特姐妹
‚列夫·托尔斯 泰是俄国作家中最富 于贵族气味的。然而, 却是他,比别人更为 痛切地感到了自己所 隶属的阶级的死亡。‛ ( 《 西方文学:心 灵的历史》 )
果戈理
陀思妥耶夫斯基
马克·吐温
三、民族乐派音乐
四、现实主义与印象主义绘画
库尔贝
米勒
《拾穗者》
列宾
《伏尔加河上的纤夫》
‚人生就是那么回事,比厨房还要腥臭。 要捞油水不能怕弄脏手,只消事后洗干净。‛
‚这是最好的时代, 这是最坏的时代;这是 智慧的年代,这是愚蠢 的年代;这是信仰的时 期,这是怀疑的时期; 这是光明的季节,这是 黑暗的季节;这是希望 之春,这是绝望之冬; 我们的前途拥有一切, 我们的前途一无所有; 我们正走向天堂,我们 也正直下地狱。‛
第2课 碰撞与冲突 [人民版] [课件4]
柴可夫斯基
“学习拓展”
如何欣赏音乐作品? 除了欣赏乐曲的节奏和旋律,
还要了解作曲家所处的历史背景、
作曲家的个人经历和创作动机等。
课堂小结
文学: ? 十 世 中 至 世 初 的 学 艺 九 纪 期 20 纪 期 文 和 术 ?
美术: ?
工革’,资’发 展,矛盾尖锐
?
反 映 ?
音乐: ?
资’扩张,东欧北 欧民族民主运动高 涨
的窗口望去,看到的是不同的天地,有不同的
人物在其中活动。这些小天地之间有道路相通,
道路是由金钱铺就的,于是读者面前出现了一
个完整的世界——复辟时代的法国社会。”
——吴岳添《世界文学名著》
为什么《人间喜剧》被称为“社会百科全书” ?
“名著赏析”
《欧也妮·葛朗台》 故事情节:欧也妮是悭吝 精明的千万富翁老葛朗台 的独生女儿,她爱上了已 破产的表弟查理,并不惜 激怒爱财如命的父亲,倾 尽全部私蓄资助他闯天下。 至此,父女关系破裂,母 亲吓得一病不起。在苦苦 的期待中丧失了父亲、损 耗了青春的姑娘,最终等 到的却是发财归来的负心 汉。
《欧也妮· 葛朗台》
“名段赏析”
材料一:当老葛朗台看到查理给欧也妮的梳妆 匣时,“身子一纵,扑上梳妆匣,好似一头老虎扑 上一个睡着的婴儿”。临死前,他要女儿把黄金摆 在桌面上,他一直用眼睛盯着,好像一个才知道观 看的孩子一般。他说:“这样好叫我心里暖和!” 最后他唤欧也妮前来,对她说:“把一切照顾得好 好的!到那边来向我交账!”。 材料二:查理带着欧也妮对他的纯真的爱去印 度冒险。七年当中,他在海外走私贩运、买卖人口、 放高利贷发了大财,同时也变得“狠心刻薄,贪婪 到极点”。金钱填充了他骄傲的虚荣,他将欧也妮 丢到了一边,去追逐贵族小姐。 材料三:索漠城里,谁都尝到过他的厉害,但 他们反倒更敬佩他了,把他看成索漠城的光荣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
代表作品——《自新大陆》 《自新大陆》 代表作品
现实主义与印象主义的绘画
时代背景: 时代背景:
*19世纪欧洲资本主义的迅速发展 19世纪欧洲资本主义的迅速发展 科学的进步, *科学的进步,民主思想的发展
现实主义绘画: 现实主义绘画:
现实主义美术产生于19世纪中期的法国.资产阶级夺取政 权后,资本主义社会的黑暗使得人民及先进的知识分子产 生了不满和苦闷的情绪.因此他们要求真实的表现现实, 并且对现实加以暴露和批判.现实主义的基本特点是:强 调艺术的时代特点,直接描写当前的时代风貌和斗争. 代表人物有法国的库尔贝,米勒,俄国的列宾. 代表人物有法国的库尔贝,米勒,俄国的列宾.
思想者
大理石雕像《沉思》
罗丹《三个影子》
现实主义对中国现当代文学的影响? 现实主义对中国现当代文学的影响
其主要表现为鲁迅,茅盾为代表的革命现实主 义思潮,老舍和曹禺的批判现实主义,还有巴 金和沈从文为代表的人道主义现实主义.
政治: 政治 资本主义制度 的建立,社会 的建立 社会 黑暗.弊端 黑暗 弊端 经济: 经济 资本主义经济 发展 科技: 科技 科技的进步, 科技的进步 工业革命的完 成. 思想文化: 思想文化 空想社会主义 的兴起,东西 的兴起 东西 方文化的碰撞
"红与黑" 红与黑" 红与黑 小说中的" 小说中的"黑"代表法国封建贵 族复辟势力及教会组织, 族复辟势力及教会组织,而"红" 则代表了法国大革命及拿破仑时 代
巴尔扎克曾雄心勃勃地 宣称: 拿破仑) 宣称:"他(拿破仑) 用剑开创的事业,我要 用剑开创的事业, 用笔完成. 用笔完成." 巴尔扎克创造了一个完 美的第二世界, 美的第二世界,他征服 的精神疆土比拿破仑征 服的物质世界要辽阔得 多,所以他是一个更伟 大的英雄. 大的英雄.
林中不显眼的托尔斯泰墓
列宁这样剖析托尔斯泰 的思想: 的思想:"托尔斯泰富于 独创性的全部观点, 独创性的全部观点,恰恰 表现了俄国革命是农民资 产阶级革命的特点. 产阶级革命的特点.他观 点中的矛盾, 点中的矛盾,的确是一面 反映俄国革命所处的各种 矛盾状况的镜子. 矛盾状况的镜子." 具有" 具有"最清醒的现实 主义" 主义"的"天才艺术 家 ".
《伏尔加河上的纤夫》 伏尔加河上的纤夫》 作者:伊里亚.叶菲莫维奇 叶菲莫维奇.列宾 作者:伊里亚 叶菲莫维奇 列宾
米勒 《拾穗者》 拾穗者》
19世纪后半期, 19世纪后半期,一些青年画家对统治欧洲艺术的 世纪后半期 种种清规戒律表示不满;在科学证明" 种种清规戒律表示不满;在科学证明"颜色是物体反 射出来的光线"的启发下,主张户外写生, 射出来的光线"的启发下,主张户外写生,他们从画 室里走出来发现了千变万化的大自然. 室里走出来发现了千变万化的大自然.在描绘自然景 色时,他们重视光,色和大气的表现, 色时,他们重视光,色和大气的表现,他们把光看作 绘画的主人" 是"绘画的主人",光的强弱变化在印象派画家的作 品里得到了充分的表现,他们大多用原色作画, 品里得到了充分的表现,他们大多用原色作画,因此 色彩特别清新,明亮.他们努力去观察自然, 色彩特别清新,明亮.他们努力去观察自然,要达到 的目的是"对自然既有力而又敏感的移植" 的目的是"对自然既有力而又敏感的移植". 代表人物:法国的莫奈,塞尚,荷兰的凡高 代表人物:法国的莫奈,塞尚,荷兰的凡 高
柴可夫斯基
舞剧《天鹅湖》四幕芭蕾舞剧, 舞剧《天鹅湖》四幕芭蕾舞剧,作品 作于1876 1876年 作于1876年.故事取材于俄罗斯古老 的童话, 的童话,是柴科夫斯基最为著名的代 表作品之一.1895年 表作品之一.1895年,在彼得堡的演 获得了惊人的成功, 出,获得了惊人的成功,从此成为世 界芭蕾舞的经典名著. 天鹅湖》 界芭蕾舞的经典名著.《天鹅湖》至 今仍是舞蹈家们所遵循的楷模, 今仍是舞蹈家们所遵循的楷模,同时 也是一部现实主义舞剧的典范. 也是一部现实主义舞剧的典范.
司汤达是法国19世纪杰 司汤达是法国19世纪杰 19 出的批判现实主义作家 批判现实主义作家, 出的批判现实主义作家,他 的著名小说《红与黑》 的著名小说《红与黑》,以 其进步的思想倾向,以及对 其进步的思想倾向,以及对 当时社会阶级关系的深刻描 写,和对典型性格的出色的 刻画,在全世界享有盛名. 刻画,在全世界享有盛名.
列夫 列夫 托尔斯泰
阅读上述资料,并结合初中 学过的<<托尔斯泰传>>, 更进一步理解.归纳.总结 批判现实主义文学产生的 时代背景和影响
主要作品
前期, 前期,正值俄国农 奴制解放运动日益高涨 的年代, 的年代,因而作品种充 满了乐观明朗的情绪, 满了乐观明朗的情绪, 罗密欧与朱丽叶》 如《罗密欧与朱丽叶》 幻想序曲, 天鹅湖》 幻想序曲,《天鹅湖》 等;后期则值俄国沙皇 亚历山大三世反动统治 的黑暗时期, 的黑暗时期,因此作品 表现出内心的忧郁和对 幸福生活的渴望, 幸福生活的渴望,如 第五交响曲》 《第五交响曲》,《第 悲怆)交响曲》 六(悲怆)交响曲》, 以及睡美人等. 以及睡美人等.
(1)批判现实主义文学为什么发源于法国? (2)结合19世纪欧洲的政治.经济状况的史 实,得出批判现实主义文学产生的时代背景. (3)从文学与政治.经济的关系,得出文学 的特点:时代性和相对的独立性.
这个外表看起来 不过是一个"长 方形的土堆", 前面没有墓碑, 更无墓志铭,甚 至连托尔斯泰的 这个名字都见不 到.奥地利作家 茨威格曾经充满 感情地赞美,那 是"人间最美的, 感人至深的,最 温暖的坟墓".
<<第六(悲怆)交响曲>>插曲 第三乐章 甚活泼的快板,G大调,4/4拍子,谐谑曲与进行 曲混合而无发展部的奏鸣曲式.这一乐章的主要内容反映 了人们四处奔忙,积极生活的景象,有人认为这一乐章体 现出作者对过去的回忆.本乐章第一主题为谐谑曲式,轻 快,活泼,与前两个乐章的主题形成对比(片段3). 乐章 的第二主题很像意大利南部的一种民族舞蹈音乐——塔兰 泰拉舞曲,其主要旋律具有战斗般的感觉,但这一主题在 进行曲般的旋律中,并没有明朗,快活的气息,反而呈现 出一种悲壮感. 这一主题旨在表现人类的苦恼爆发时,所 发泄出的反抗力量(片段4). 此部分略经扩展后,再次 出现诙谐曲主题而达到高潮.紧接着进行曲主题再现,乐 章的终结部便在进行曲主题片断堆积的形态下强烈地结束.
必修Ⅲ 必修Ⅲ专题八
第二课 碰撞与冲突
朗读以下材料:
"于连对所侧身的上流社会,只有仇恨和厌恶;有几次盛宴,他强 于连对所侧身的上流社会,只有仇恨和厌恶;有几次盛宴, 于连对所侧身的上流社会 自克制,才没有露出对周围的憎嫌.特别是圣路易节那一回,瓦勒 自克制,才没有露出对周围的憎嫌.特别是圣路易节那一回, 诺在瑞那先生家大放厥词,于连险些儿要发作出来, 诺在瑞那先生家大放厥词,于连险些儿要发作出来,便推托要照看 孩子,一人溜到花园里去了. 廉洁奉公,说得多好听!'他愤愤不 孩子,一人溜到花园里去了.'廉洁奉公,说得多好听 他愤愤不 平地嚷道, 还说什么唯有清廉才是美德. 平地嚷道,'还说什么唯有清廉才是美德.可此公自从掌管赈济款 以来,自家的财产倒翻了两三倍,大家还对他表示赏识,尊重, 以来,自家的财产倒翻了两三倍,大家还对他表示赏识,尊重,真 是将肉麻当有趣!我敢打赌 就连救济孤儿的钱,他也要刮; 我敢打赌, 是将肉麻当有趣 我敢打赌,就连救济孤儿的钱,他也要刮;比起 别的穷人来,没爹没娘的小可怜儿,苦难更重,岂容侵夺!啊 别的穷人来,没爹没娘的小可怜儿,苦难更重,岂容侵夺 啊,畜 畜生!我也跟孤儿差不多 生!畜生 我也跟孤儿差不多,见弃于父亲,见弃于兄长和家 畜生 我也跟孤儿差不多,见弃于父亲, '"… 人.'" " 于连看瑞那夫人觉得异常秀丽,也正因为秀丽,他才恨她:这 于连看瑞那夫人觉得异常秀丽,也正因为秀丽,他才恨她: 是使他几乎覆辙的第一道暗礁.他尽量少跟女主人说话,免得神魂 是使他几乎覆辙的第一道暗礁.他尽量少跟女主人说话, 颠倒,像第一天那样捧起她手来吻. 颠倒,像第一天那样捧起她手来吻." … 请回答: 结合模块 政治史专题七第三课内容, 结合模块1政治史专题七第三课内容 请回答 (1)结合模块 政治史专题七第三课内容, 文中的瓦 勒诺和瑞那先生是当时法国那些势力的代表? 勒诺和瑞那先生是当时法国那些势力的代表?反映出法国怎样 的社会现状? 的社会现状? (2)为什么《红与黑》问世,标志批判现实主义文学的诞生? 为什么《 为什么 红与黑》问世,标志批判现实主义文学的诞生?
《欧也妮葛朗台》:天真美丽的欧也妮是悭吝精明的百 万富翁的独生女儿,她爱上了破产的表哥,并不惜激怒爱 财如命的父亲,倾尽全部私蓄资助他闯天下.至此,父女 关系破裂,母亲吓得一病不起.的期待中丧失了父亲,损 耗了青春的姑娘,最终等到的却是发财归来的负心汉.
根据上述资料,讨论分析以下几个问题: 根据上述资料,讨论分析以下几个问题:
德沃夏克对于民族风格的音 有其伟大的成就. 乐,有其伟大的成就.他不但 是波希米亚国民乐派先驱希克 路波的继承者, 路波的继承者,同时也是民族 音乐的发扬者.他在音乐上的 音乐的发扬者. 地位, 地位,并不亚于当年的韩德尔 及莫扎特. 及莫扎特. 德沃夏克不但注意到了捷 克的民族音乐, 克的民族音乐,他还转向了斯 洛伐克和南斯拉夫,似乎更主 洛伐克和南斯拉夫, 义斯拉夫各民族之间的联系. 义斯拉夫各民族之间的联系.
小结:
批判现实 主义文学
碰 撞 与 冲 突
民族 乐派 音乐
现实主义 与印象主 义绘画
特点:(1)鲜 鲜 特点 明的时代性 (2)相对 ) 的独立性 (3)民族 ) 性和世界性 的辨证统一 (4)有很 ) 强的可读性 和欣赏性 (5)有一 ) 定的阶级性