五年级上册美术课外班教案-跳水的人设动作 全国通用
《跳水》教案（精选5篇）
《跳水》教案《跳水》教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《跳水》教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
《跳水》教案1一、本课教材分析：这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。
在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。
故事蕴涵着这样的道理：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。
课文叙事清楚，情节紧张。
按事情的发展变化，可以分四部分来理解。
第一部分（第1自然段）讲帆船上一只猴子十分放肆。
先交代了故事发生的地点、人物、起因。
地点在帆船的甲板上；船上有成人和孩子；因为在返航途中，又是一个风平浪静的天气，水手们没有工作负担，心情也比较愉快，才有兴趣拿船上的猴子取乐，这是人与猴子发生联系的客观环境。
“钻来钻去”、“模仿人的样子”、“做出可笑的鬼脸”，写出了猴子的活泼与聪明。
“放肆”，是任性、一点也不受约束的意思，这是事情发生的起因。
第二部分（第2~3自然段）讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子。
“把他的帽子摘下来，戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆”。
“用牙齿和爪子撕”，冲着孩子做鬼脸，这是猴子“更加放肆”的具体表现。
猴子的放肆使孩子生气了，于是他“吓唬”、“大声叫喊”。
水手们笑起来是因为猴子速度快、动作滑稽。
“哭笑不得”说明孩子被戏弄得生气也不是，笑也笑不出来。
第三部分（第4~6自然段）讲孩子走上最高横木，遇到生命危险。
它是这篇文章的高潮。
第4自然段继续写猴子戏弄孩子，展示了事情的进一步发展。
段末最后两句强调了孩子走上横木的客观原因。
第5、6自然段讲走上横木后，孩子和水手们的表情和行为变化。
水手们先是“吓呆了”，接着有人“吓得大叫一声”，这一方面说明水手们对孩子遇到生命危险的担心和害怕，也侧面反映出孩子已处于难以挽救的危险境地。
五年级上册美术课外班教案-跳水的人设动作全国通用
导入：
老师：今天的跳水动作学完了，你们都掌握了吗？
（学生相互点评）
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《跳水的人设动作》，一学期以来设计课，造型课我们都已经上过了，今天这节课是一个相对有些难度的造型学习课程，除了对跳水这项体育活动有所了解外，观察跳水的分解动作并绘画才是重中之重。
1.“孩子们你们知道马上在南京要举行的全球性的重大赛事是什么吗？
青奥会
2.你们知道青奥会是什么人参加的吗？
全世界的青少年们
3.那和水有关的体育赛事是什么呀？
游泳、跳水等
第二阶段：探索发现（头脑风暴）
（二）带领儿童观察ppt,讲解跳水的有关知识。
1、同学们说的非常好，我们今天就来认识一下跳水这项运动
2、你们知道的跳水项目有哪些？
5、那我们试着想一下如果我们不停的按动快门，把我们看到的整个跳水过程记录下来，并且拼贴
在一张画面中是不是就能看到我们的跳水运动员整个的运动轨迹了啊？
（老师讲解动态，示范。）
第四阶段：创作与表现
导入：好了，那接下来就有你们自己进行动作分解绘画。
（一）将每一个时间点分解的动作位置确定好
（二）抓住特征进行绘画
3、小朋友们说的非常好呀，老师再来补充一下跳水运动员从1米跳板，3米跳板，或从3米，5米，7.5米和10米跳台跳水。还分为跳板跳水和跳台跳水两种，从人数上也分为单人跳和双人跳。
第三阶段：想象力延伸
（三）观察跳水运动员的姿态变化，跳水分为几个动作。
4、我们来观察一下跳水究竟要分为几个步骤？
起跳，翻腾，转体，入水
（让孩子说出跳水动态的分解动作名词，给家长介绍，然分别点评。）
课后思考
《跳水》参考教案 教案教学设计文档资料
《跳水》参考教案教案教学设计-文档资料一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《跳水》的主要内容，了解故事情节的发展和结局。
（2）能够把握人物形象，分析主人公的性格特点和成长变化。
（3）能够领会作者想要传达的思想感情，理解课文所揭示的社会问题。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，分析人物形象。
（2）学会从不同角度审视问题，提高解决问题的能力。
（3）培养学生的阅读理解能力、写作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
（2）培养学生关爱他人、勇于担当的责任意识。
（3）引导学生关注社会问题，增强社会责任感。
二、教学重点：1. 理解课文《跳水》的主要内容，把握人物形象。
2. 领会作者想要传达的思想感情，理解课文所揭示的社会问题。
三、教学难点：1. 分析主人公的性格特点和成长变化。
2. 学会从不同角度审视问题，提高解决问题的能力。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《跳水》的作者及其背景。
（2）激发学生兴趣，引导学生进入课文学习。
2. 阅读理解：（1）学生自主阅读课文，理解故事情节。
（2）教师提问，检查学生的阅读理解情况。
（3）学生合作探讨，分析人物形象。
3. 课文讲解：（1）教师详细讲解课文内容，引导学生深入理解。
（2）分析主人公的性格特点和成长变化。
（3）探讨课文所揭示的社会问题。
4. 实践环节：（1）学生分组讨论，从不同角度审视问题，提出解决方案。
（2）学生代表分享讨论成果，全班交流。
5. 总结拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
五、课后作业：1. 复习课文《跳水》，巩固所学内容。
3. 结合自己的生活经验，谈谈如何面对困境，勇于担当。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作探讨等情况，评价学生的学习态度和积极性。
2. 课后作业评价：检查学生的课后作业完成情况，评价学生的学习效果和理解能力。
跳水训练动作教案模板范文
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 了解跳水的基本动作要领，掌握正确的跳水姿势和技巧。
2. 培养学生对跳水运动的兴趣，提高身体协调性和灵活性。
3. 增强学生的自信心和团队协作精神。
教学重点：1. 跳水的基本姿势和技巧。
2. 安全意识与自我保护。
教学难点：1. 跳水动作的连贯性和协调性。
2. 学生在水中平衡和呼吸的掌握。
教学过程：第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍跳水运动的起源、发展及在我国的发展现状，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己对跳水运动的了解和看法。
二、基本理论讲解1. 教师讲解跳水的基本姿势和技巧，包括起跳、空中姿态、入水姿势等。
2. 强调安全注意事项，如入水前的检查、避免碰撞等。
三、实践练习1. 学生分组进行陆地模拟练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
2. 重点练习起跳、空中姿态和入水姿势。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调动作要领和安全注意事项。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、课堂复习1. 学生回顾上一节课所学内容，教师提问检查。
2. 教师纠正学生在复习过程中出现的问题。
二、水中实践1. 学生分组进行水中练习，教师分组指导。
2. 重点练习水中平衡和呼吸，确保学生在水中安全。
三、提高练习1. 学生进行更高难度的跳水动作练习，教师巡回指导。
2. 强调动作连贯性和协调性，提高学生技术水平。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调动作要领和安全注意事项。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，如动作规范性、安全意识等。
2. 课后与学生交流，了解学生对跳水运动的兴趣和掌握程度。
教学反思：1. 根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的安全意识和团队协作精神。
3. 鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
跳水分解动作教案模板范文
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生掌握跳水的基本动作和技巧，提高学生的跳跃能力。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的体育素养。
3. 培养学生勇于挑战自我，不怕困难的品质。
教学重点：1. 跳水基本动作的掌握。
2. 跳水技巧的运用。
教学难点：1. 跳水动作的协调性和准确性。
2. 跳水技巧的掌握。
教学过程：第一课时一、热身活动1. 学生跟随音乐做简单的热身运动，包括跑步、关节活动等。
2. 时间：5分钟二、基本动作教学1. 教师讲解并示范跳水的基本动作：热身、深呼吸、蹲下、起跳、落地。
2. 学生跟随教师进行动作模仿，教师巡回指导。
3. 时间：15分钟三、分解动作教学1. 教师将跳水动作分解为以下几个部分：热身、深呼吸、蹲下、起跳、落地。
2. 学生分别练习每个分解动作，教师巡回指导。
3. 时间：20分钟四、技巧训练1. 教师讲解并示范跳水技巧：保持身体平衡、手脚协调、空中姿态等。
2. 学生跟随教师进行技巧训练，教师巡回指导。
3. 时间：15分钟五、游戏环节1. 教师组织学生进行跳水比赛，让学生在游戏中巩固所学动作和技巧。
2. 时间：10分钟第二课时一、复习上节课所学内容1. 学生跟随教师复习跳水的基本动作和技巧。
2. 时间：5分钟二、提高难度训练1. 教师将跳水动作的难度提高，让学生进行更高难度的训练。
2. 时间：20分钟三、技巧巩固训练1. 教师讲解并示范跳水技巧的运用，让学生在训练中巩固技巧。
2. 时间：15分钟四、总结与评价1. 教师对学生的学习情况进行总结和评价。
2. 时间：5分钟教学评价：1. 学生能熟练掌握跳水的基本动作和技巧。
2. 学生在游戏中表现出良好的团队协作精神。
3. 学生在训练中勇于挑战自我，不怕困难。
小学五年级跳水教师教案
小学五年级跳水教师教案教案标题：小学五年级跳水教师教案教学目标：1. 了解跳水的基本规则和技术要领。
2. 掌握跳水的基本动作和技巧。
3. 培养学生的勇气和自信心，提高他们的身体协调性和灵活性。
教学准备：1. 跳水池和相关设备。
2. 跳水教材和参考资料。
3. 学生的泳衣和泳帽。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾游泳的基本技能和知识，特别是蛙泳和自由泳。
2. 向学生介绍跳水项目的特点和重要性。
教学主体：1. 讲解跳水的基本规则和技术要领，包括起跳、姿势、入水等。
2. 示范并分解跳水的基本动作，如直立跳水、前滚跳水等。
3. 引导学生进行模仿练习，逐步掌握跳水的基本动作和技巧。
4. 针对学生可能遇到的问题和困难，进行个别辅导和指导。
巩固练习：1. 进行小组练习，让学生分组进行跳水动作的练习和互相观摩。
2. 引导学生互相给予反馈和建议，帮助他们改进和提高。
拓展活动：1. 组织学生进行跳水比赛，评选出最佳表现的学生。
2. 鼓励学生尝试更复杂的跳水动作，如翻腾跳水等。
总结：1. 回顾本节课所学的跳水知识和技能。
2. 强调跳水对身体协调性和灵活性的重要性。
3. 鼓励学生继续在跳水项目上努力并提高。
教学评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，给予个别评价和建议。
2. 组织学生进行小测验，检查他们对跳水知识的掌握程度。
教学延伸：1. 鼓励学生参加跳水俱乐部或课外培训，进一步提高跳水技能。
2. 推荐学生参加学校或社区的跳水比赛，锻炼竞技能力。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
跳水动作分解教案模板范文
课时：2课时年级：五年级教材：《跳水》教学目标：1. 让学生掌握跳水的基本动作，提高学生的身体素质。
2. 培养学生的团队协作精神，激发学生的运动兴趣。
3. 培养学生观察、分析、总结的能力。
教学重点：1. 跳水动作的分解与连贯。
2. 学生在跳水过程中的安全防护。
教学难点：1. 学生对跳水动作的掌握程度。
2. 学生在跳水过程中的安全意识。
教学准备：1. 教学场地：游泳池、跳台、救生圈、救生衣等。
2. 教学器材：教学挂图、视频、音乐等。
教学过程：第一课时一、课堂导入1. 教师播放跳水比赛视频，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道跳水有哪些基本动作吗？二、动作分解与讲解1. 教师讲解跳水的基本动作，如起跳、腾空、入水等。
2. 教师示范跳水动作，学生跟学。
3. 教师讲解跳水动作的分解步骤，如起跳前的准备、起跳时的姿势、腾空时的动作等。
三、分组练习1. 学生分组进行跳水动作的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
3. 学生互相评价，提高动作质量。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结跳水动作的要点。
2. 学生分享练习心得，提出改进意见。
第二课时一、课堂复习1. 教师检查学生跳水动作的掌握程度。
2. 学生进行跳水动作的复习。
二、实战演练1. 学生分组进行跳水比赛，检验学习成果。
2. 教师担任裁判，确保比赛公平公正。
三、安全知识讲解1. 教师讲解跳水过程中的安全防护知识。
2. 学生进行安全演练，提高安全意识。
四、总结与反思1. 教师总结本次课程的学习成果。
2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对跳水动作的掌握程度。
2. 学生在跳水过程中的安全意识。
3. 学生对课程内容的满意度。
教学延伸：1. 组织学生参加跳水比赛，提高学生的竞技水平。
2. 开展跳水技巧培训，提高学生的跳水技能。
跳水动作训练教案模板范文
一、教学目标：1. 让学生掌握跳水的基本动作和技巧，提高学生的跳水技能。
2. 培养学生的勇敢、自信和团队协作精神。
3. 增强学生的身体素质，提高身体协调性和平衡能力。
二、教学内容：1. 跳水基本动作：起跳、空中姿势、入水姿势。
2. 跳水技巧：转体、翻腾、旋转等。
3. 安全注意事项。
三、教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 环绕操场慢跑，活动全身关节。
2. 进行简单的拉伸运动，提高身体柔韧性。
二、技术讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解跳水基本动作和技巧，重点讲解起跳、空中姿势、入水姿势等。
2. 教师进行示范，让学生观察并学习。
三、分组练习（30分钟）1. 学生分为若干小组，每组选出一名组长负责组织练习。
2. 各小组进行以下练习：a. 起跳练习：学生站在跳板上，按照教师讲解的动作要领进行起跳练习。
b. 空中姿势练习：学生在空中保持正确的姿势，练习转体、翻腾、旋转等技巧。
c. 入水姿势练习：学生在空中调整好姿势，准备入水。
四、安全注意事项（5分钟）1. 教师强调跳水时的安全事项，如跳板高度、入水深度等。
2. 强调学生在练习过程中要注意保护自己，避免受伤。
五、游戏活动（10分钟）1. 进行“跳水接力”游戏，锻炼学生的协作能力和反应速度。
2. 游戏规则：每组学生轮流进行跳水，用时最短的小组获胜。
六、总结与放松（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，表扬表现优秀的学生。
2. 学生进行简单的拉伸运动，放松全身肌肉。
四、教学评价：1. 观察学生在练习过程中的动作规范程度，评价其跳水技能。
2. 关注学生在练习过程中的安全意识，评价其安全知识掌握情况。
3. 通过游戏活动，评价学生的团队协作能力和反应速度。
五、教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 加强安全教育，确保学生在练习过程中的安全。
3. 在教学中注重培养学生的自信心和勇敢精神，激发学生的学习兴趣。
跳水教学_高级教案模板
课时：2课时年级：五年级教材：《跳水》教学目标：1. 知识与技能：（1）学习本课生字及新词，积累好词佳句。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）了解孩子、水手和船长在同一件事发展过程中的不同表现，体会船长处理问题的方法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流，培养学生的阅读理解能力和探究能力。
（2）通过情境创设，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）让学生体会到船长在危急时刻急中生智、沉着果断处理问题的人格魅力。
（2）教育学生遇事应该冷静思考，不要一时冲动。
教学重点：1. 理解课文内容，体会孩子走向横木时的危险处境。
2. 学习船长在危急关头果断处理问题的方法；明白遇事应该想想后果，不要一时冲动。
教学难点：1. 弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上的以及得救的过程。
2. 船长为什么要用枪逼迫孩子跳水，跳水是不是最好的办法？教学准备：1. 学生2. 多媒体课件教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放一段关于跳水的视频或图片，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：跳水这项运动有什么特点？为什么人们要进行跳水？二、自主学习1. 学生自读课文，圈出生字新词，查字典理解字义，识记字形。
2. 学生朗读课文，感受文章的节奏和韵律。
三、合作交流1. 学生分组讨论，交流对课文内容的理解。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，总结船长的优点。
2. 布置课后作业，让学生谈谈自己的看法。
第二课时一、复习导入1. 复习生字新词，检查学生的掌握情况。
2. 回顾课文内容，引导学生思考船长处理问题的方法。
二、探究学习1. 学生再次阅读课文，思考以下问题：（1）孩子为什么走上桅杆顶端的横木？（2）船长为什么要用枪逼迫孩子跳水？2. 各小组讨论交流，教师点评并总结。
三、情境创设1. 教师创设情境，让学生模拟船长处理问题的过程。
2. 学生分组进行角色扮演，体验船长的决策过程。
《跳水》教案设计范文
《跳水》教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《跳水》的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）能够运用课文中的词语和句型进行口语表达和写作。
2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、表演等形式，提高学生的阅读理解和表达能力。
（2）培养学生合作学习和创新思维的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的兴趣和爱好，提高学生的文学素养。
（2）培养学生勇敢、机智、善良的品质，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文《跳水》的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）运用课文中的词语和句型进行口语表达和写作。
2. 教学难点：（1）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
（2）运用课文中的词语和句型进行复杂的口语表达和写作。
三、教学准备1. 教学材料：（1）课文《跳水》。
（2）相关背景资料。
（3）教学卡片、图片等辅助材料。
2. 教学设备：（1）投影仪、电脑等视听设备。
（2）黑板、粉笔等书写设备。
四、教学过程1. 导入：（1）利用图片或故事情境，引起学生对《跳水》的兴趣。
（2）引导学生回顾相关背景资料，为新课学习做好铺垫。
2. 阅读理解：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解程度。
（3）分组讨论，深入分析课文内容，探讨人物形象和故事情节。
3. 表达与写作：（1）学生模仿课文中的句型和表达方式，进行口语表达。
（2）教师引导学生运用课文中的词语进行写作练习。
五、教学评价1. 课堂表现：（1）观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和创新思维。
（2）评价学生在讨论、表演等环节的表现。
2. 作业与测试：（1）检查学生课后作业，评估学生的学习效果。
（2）组织课堂小测验，测试学生对课文内容的理解和运用能力。
3. 综合评价：（1）结合课堂表现和作业测试，对学生的阅读理解、表达与写作能力进行综合评价。
（2）关注学生在学习过程中的情感态度与价值观的培养。
《跳水》参考教案 教案教学设计文档资料
《跳水》参考教案教案教学设计-文档资料一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《跳水》的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）能够领会作者通过描写细节来表现人物性格和心理的手法。
（3）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入分析课文内容，提高阅读理解能力。
（2）学会通过查阅资料、访问等方式，了解相关背景知识，拓宽视野。
（3）培养学生的写作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的心态。
（2）培养学生关爱他人、勇敢面对困难的品质。
（3）引导学生正确对待家庭、学校和社会，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《跳水》的主要内容及其人物形象。
（2）作者通过描写细节来表现人物性格和心理的手法。
（3）生字词的学习与运用。
2. 教学难点：（1）理解作者通过描写细节来表现人物性格和心理的手法。
（2）正确运用生字词到实际情景中。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）激发学生兴趣，引导学生关注课文《跳水》。
（2）引导学生思考：为什么会有“跳水”这个词？它与我们的生活有什么关系？2. 自主学习：（1）让学生默读课文，初步了解故事情节。
（2）学生通过查阅资料、访问等方式，了解相关背景知识。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文内容，理解人物形象和故事情节。
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的生字词，强调重点词汇的运用。
（2）分析作者通过描写细节来表现人物性格和心理的手法。
5. 实践演练：（1）让学生运用生字词编写一个小故事。
（2）选取学生作品进行分享和评价。
四、课后作业：1. 复习课文内容，巩固生字词。
3. 参观跳水比赛或了解跳水相关知识，提高对体育项目的认识。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，关注对生字词的掌握和运用。
《跳水》教学设计方案
《跳水》教学设计方案《跳水》教学设计方案一、教学目标：1. 培养学生的跳水兴趣，促进身体协调性和柔韧性的发展；2. 通过学习跳水的动作要领，提高学生的跳水技巧水平；3. 培养学生团队合作意识和良好的心理素质。
二、教学重点：1. 跳水的动作技巧；2. 跳水的入水姿势。
三、教学难点：1. 跳水的起跳动作和空中动作的连贯性；2. 跳水的入水姿势的优化。
四、教学内容：1. 跳水的基本姿势：立正站立，身体挺直，目视前方；2. 跳水的起跳动作：双脚并拢，膝盖微屈，双臂自然下垂；3. 跳水的空中动作：身体向前倾斜，双臂向上伸展，保持平衡；4. 跳水的入水姿势：双手抱膝，身体呈弓形，头部向前引领。
五、教学过程：1. 热身活动：进行适量的拉伸运动，放松肌肉，提高身体柔韧性；2. 介绍跳水：向学生简要介绍跳水的起源、规则和比赛项目的一些基本知识，激发他们的兴趣；3. 示范动作：教师进入泳池进行跳水动作的示范，引导学生观察并理解起跳、空中动作和入水姿势；4. 学生练习：学生分组进行跳水动作的练习，教师一对一指导和纠正；5. 团队合作：学生分组进行跳水的集体表演，让他们感受团队协作的重要性；6. 跳水比赛：根据学生的技术水平进行跳水比赛，营造竞争氛围，激发学生的积极性；7. 总结反馈：学生和教师共同总结跳水的技巧和经验，提出改进意见，为下次课程的进行做好准备。
六、教学评价：1. 观察学生的动作技巧是否正确，特别是起跳和入水姿势是否到位；2. 评估学生的跳水表演和比赛成绩，看他们的进步程度；3. 倾听学生的意见和建议，看他们对这节课程的反馈。
七、教学资源：1. 跳水泳池和相关设备；2. 视频资料和图解资料；3. 教师的示范和指导。
八、教学时间：根据课程计划安排，在一个完整的体育课中进行。
以上是《跳水》教学设计方案，希望能帮到你。
《跳水》参考教案 教案教学设计文档资料
《跳水》参考教案教案教学设计-文档资料教案章节：第一章至第五章第一章：引言【教学目标】1. 让学生了解《跳水》这篇课文的基本信息，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生理解课文中的主要人物和情节。
【教学内容】1. 介绍课文作者和背景。
2. 阅读课文《跳水》。
【教学步骤】1. 引入新课，介绍课文作者和背景。
2. 学生自读课文，理解主要人物和情节。
3. 教师提问，检查学生对课文的理解。
第二章：分析人物【教学目标】1. 让学生通过分析课文中的主要人物，理解他们的性格特点。
2. 培养学生的分析能力。
【教学内容】1. 分析课文中的主要人物。
【教学步骤】1. 教师引导学生分析课文中的主要人物。
2. 学生分享自己的分析结果。
3. 教师总结，强调人物的个性特点。
第三章：理解情节【教学目标】1. 让学生通过理解课文中的情节，感受故事的紧张气氛。
2. 培养学生的理解能力。
【教学内容】1. 理解课文中的情节。
【教学步骤】1. 教师引导学生理解课文中的情节。
2. 学生分享自己的理解。
3. 教师总结，强调情节的发展。
第四章：讨论主题【教学目标】1. 让学生通过讨论课文的主题，思考故事背后的深层含义。
2. 培养学生的思考能力。
【教学内容】1. 讨论课文的主题。
【教学步骤】1. 教师引导学生思考课文的主题。
2. 学生分享自己的思考。
3. 教师总结，强调主题的重要性和深层含义。
第五章：总结与评价【教学目标】1. 让学生通过总结课文内容，巩固所学知识。
2. 培养学生的总结能力。
【教学内容】1. 总结课文内容。
2. 对学生的表现进行评价。
【教学步骤】1. 教师引导学生总结课文内容。
2. 学生分享自己的总结。
3. 教师对学生的表现进行评价，总结课程。
第六章：拓展活动一创作故事梗概【教学目标】1. 让学生通过创作故事梗概，提高创意思维和写作能力。
2. 引导学生深入理解课文情节，将其应用于创作中。
【教学内容】1. 创作一个与《跳水》类似的故事梗概。
《跳水》优秀的教学设计模板（精选6篇）
《跳水》优秀的教学设计模板（精选6篇）《跳水》优秀的教学设计模板（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《跳水》优秀的教学设计模板（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《跳水》优秀的教学设计1一、教学目标：1、会认“钩、咽”两个生字；会写“凶、脱”等八个生字；能正确读写由生字组成的词语。
并理解“风平浪静、哭笑不得、不知所措”等词语在文中的意思。
2、继续练习写批注笔记，练习自己提问题并解答问题，练习点画重点词句并品味。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解事情发生发展的全过程，体会船长在危急之中果断处理问题的方法。
4、抓住文中重点词句进行品读，体会船长在危急时刻急中生智、沉着果断处理问题的人格魅力及对孩子深切的爱，明白遇事应先想想后果，不要一时冲动的道理。
二、教学重点：理解课文内容，了解事情发生发展的全过程，体会船长在危急之中果断处理问题的方法。
三、教学难点：抓住文中重点词句理解，体会船长在危急时刻急中生智、沉着果断处理问题的人格魅力及对孩子深切的爱，明白遇事应先想想后果，不要一时冲动的道理。
四、教学准备：多媒体课件、收集资料（课前布置学生收集有关列夫?托尔斯泰的资料）五、课时安排：两课时六、教学过程：第一课时一、板书课题，质疑导入。
（师板课题——跳水）看到这个题目，你有什么问题想提出来？（谁跳水？为什么跳？谁让他跳？结果怎样？把这几个有价值的问题板书在黑板上。
）（设计意图：质疑能引导学生深入地理解课文；能促进学生主动探究的精神；能培养学生的求知兴趣。
）师：下面我们就带着这些问题翻开课本第63页，自由朗读。
二、初读课文，自学生字词，感知课文内容。
1、自由朗读课文。
提出要求：（1）划出本课的生词，要求读准字音。
（2）把文章读通顺、读流利，并标上自然段的序号。
2、检查自学生字词的情况。
《跳水》教学设计与反思教案教学设计
《跳水》教学设计与反思教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《跳水》这篇课文的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）能够分析课文中的修辞手法和表达方式，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，培养学生的合作意识。
（2）学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家庭、集体和社会的责任感，增强面对困难的勇气。
（2）学会珍惜生命，懂得遵守规则的重要性。
二、教学内容1. 课文简介：《跳水》是一篇惊险刺激的短篇故事，讲述了小男孩丹尼在海边玩耍时，不慎掉入海中，被海豚救起的故事。
故事情节紧张，引人入胜，通过这个故事，让学生感受到生命的脆弱和可贵。
2. 教学重点与难点：（1）理解课文内容，把握人物形象和故事情节。
（2）分析课文中的修辞手法和表达方式。
三、教学过程1. 导入新课：（1）利用多媒体展示海边风光，引起学生对课文的兴趣。
（2）简要介绍课文内容，激发学生的阅读欲望。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解故事情节。
（2）学生通过课后注释，自主学习生字词。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中的修辞手法和表达方式。
（2）各组汇报讨论成果，进行分享交流。
4. 课堂讲解：（1）教师针对课文内容进行详细讲解，解答学生疑问。
（2）引导学生从不同角度分析问题，培养批判性思维能力。
5. 情感体验：（1）学生分享自己在生活中遇到的困难和挑战，以及如何克服。
（2）教师引导学生珍惜生命，遵守规则，培养责任感。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 写一篇关于“珍惜生命，遵守规则”的作文。
五、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每一个学生的学习需求？2. 学生对课文内容的理解程度如何？是否存在理解困难？4. 学生在情感态度方面的收获有哪些？是否达到了预期目标？5. 针对本节课的不足，如何在的教学中进行改进？六、教学评估1. 课后收集学生的作文，评估他们对“珍惜生命，遵守规则”这一主题的理解和表达能力。
《跳水》教学设计（精选10篇）
《跳水》教学设计《跳水》教学设计（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《跳水》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《跳水》教学设计篇1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。
3、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的方法，明白遇事应该想想后果，不要一时冲动。
教学重点、难点：1、弄清楚孩子怎样一步步走上桅杆顶端的横木上的。
2、体会孩子站在横木顶端时的危险处境以及得救的过程，体会船长处理问题的方法。
3、船长为什么要用枪逼迫孩子跳水，跳水是不是最好的办法？教学准备：1、学生：（1）预习课文（2）查找列夫·托尔斯泰的相关资料。
2、教师：制作电脑课件：a、跳水的图片b、一望无际的大海，一艘轮船，甲板上：水手、猴子、孩子。
c、孩子追猴子走向最高的横木d、孩子站在最高的横木上，摇摇晃晃e、船长举枪射击f、孩子跳入大海被水手救起、教学课时：一课时：教学过程：一、激趣导入，交流资料。
同学们，你们喜欢看跳水吗？（出示课件a）奥运会上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都感到无比自豪。
今天我们要欣赏的不是体育比赛，而是一个惊险的故事。
（板书：跳水）《跳水》是谁写的？你还知道什么？（学生交流收集到有关列夫·托尔斯泰的资料。
）（列夫·托尔斯泰是俄国的文学家。
他一生中写了很多作品，如《战争与和平》、《复活》等。
）1）师这篇课文的人物有很多，快速阅读课文，把他们请出来吧！（板书：水手、猴子、孩子、船长）2）用几个词说出他们之间有什么关系？（板书：戏弄、戏弄、追、命令、跳水、得救）二、读讲课文，体验感悟。
1、学习2———6自然段（1）（出示课件b，边放边解说）有一天，在无边无际的的大海上，一艘帆船往回航行，水手们悠闲地站在甲板上欣赏着美丽的大海，瞧，一只猴子在人群里钻来钻去，水手们拿它取乐，可隔了一会儿，这里却发生了一件让人心惊肉跳的事。
《跳水》教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握跳水的基本动作和技巧；（2）了解跳水运动的起源和发展；（3）培养学生的观察力、判断力和反应能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过实践操作，提高学生的动手能力和协调性；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神；（3）通过教师示范和指导，提高学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱体育、积极参与的精神；（2）培养学生勇敢、自信、不怕困难的品质；（3）培养学生遵守规则、尊重他人的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握跳水的基本动作和技巧。
2. 教学难点：提高学生的协调性和反应能力。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍跳水运动的起源和发展；（2）展示跳水比赛的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（1）教师讲解跳水的基本动作和技巧；（2）教师进行示范，让学生直观地了解动作要领；（3）强调动作的注意事项，如安全、姿势等。
3. 分组练习（1）将学生分成若干小组，每组选出一名组长；（2）组长带领小组成员进行练习，教师巡回指导；（3）强调团队协作，鼓励学生互相帮助、共同进步。
4. 个人练习（1）学生根据教师指导，进行个人练习；（2）教师针对学生的不足，进行个别指导；（3）鼓励学生克服困难，提高自己的跳水水平。
5. 比赛与评价（1）组织学生进行跳水比赛，评选出优秀选手；（2）对比赛过程进行评价，总结经验教训；（3）鼓励学生积极进取，争取在下次比赛中取得更好的成绩。
6. 总结与反思（1）教师总结本次课程的教学内容和收获；（2）学生分享自己的学习心得和体会；（3）教师针对学生的不足，提出改进建议。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、学习态度和团队协作精神。
2. 练习效果：检查学生在练习过程中的动作规范程度和进步情况。
3. 比赛成绩：关注学生在比赛中的表现，评价其技能水平和竞技状态。
4. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，不断改进教学方法。
《跳水》教学设计方案
跳水教学设计方案1. 引言本教学设计方案是为了帮助初学者掌握基本的跳水技巧，提高他们的跳水水平。
通过合理的教学安排和方法，使学生在学习跳水过程中获得乐趣，并逐步提高他们的自信心和身体协调能力。
2. 教学目标•学习调整呼吸和保持平衡的基本技巧。
•理解并掌握跳水动作的基本要素和技术。
•提高学生的灵活性、爆发力和协调性。
•培养学生的团队合作意识和自信心。
•学会正确评价和改进自己的跳水动作。
3. 教学内容•跳水的基本理论知识和技巧。
•热身和拉伸训练。
•入水的基本姿势和技术要领。
•基本跳水动作的练习和改进。
•跳水比赛中的准备和表现。
4. 教学步骤4.1 热身和拉伸训练（15分钟）在每堂课开始前进行热身和拉伸训练，以减少受伤的风险并提高学生的灵活性。
包括活动关节、拉伸肌肉和进行一些简单的有氧运动。
4.2 跳水基本理论知识和技巧讲解（15分钟）向学生介绍跳水的基本理论知识和技巧，包括形成优秀跳水姿势的要点、保持平衡和调整呼吸的方法。
4.3 入水姿势的训练（20分钟）教授学生正确的入水姿势，包括手臂的位置、头部的姿势和身体的姿势等。
通过示范和练习，帮助学生掌握正确的入水姿势。
4.4 基本跳水动作的练习（40分钟）分阶段教学学生跳水的基本动作，包括前扑、后仰、立定和双人跳等。
每个动作分为教学和练习两个环节，通过轮流示范和反馈指导，帮助学生逐步掌握正确的动作技巧。
4.5 跳水比赛准备和表现（20分钟）模拟跳水比赛场景，让学生进行比赛准备和表现练习。
学生分为小组进行比赛，通过评分和点评的方式，让学生了解自己的表现，同时培养他们的团队合作意识和自信心。
4.6 总结和反馈（10分钟）总结本堂课的教学内容，给学生提供反馈和指导，鼓励他们在下一堂课中继续努力。
5. 教学评价和改进•在每堂课结束后，与学生进行讨论和问答，评价他们的学习进度和理解程度。
•收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和方法的评价，以便做出必要的改进。
•定期进行跳水技能考核，评估学生的跳水水平并记录他们的进展。
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（四）剪下画好的分解动作布置好它们的位置。
第五阶段：欣赏与评述
导入：
老师：今天的跳水动作学完了，你们都掌握了吗？
（学生相互点评）
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《跳水的人设动作》，一学期以来设计课，造型课我们都已经上过了，今天这节课是一个相对有些难度的造型学习课程，除了对跳水这项体育活动有所了解外，观察跳水的分解动作并绘画才是重中之重。
5、那我们试着想一下如果我们不停的按动快门，把我们看到的整个跳水过程记录下来，并且拼贴
在一张画面中是不是就能看到我们的跳水运动员整个的运动轨迹了啊？
（老师讲解动态，示范。）
第四阶段：创作与表现
导入：好了，那接下来就有你们自己进行动作分解绘画。
（一）将每一个时间点分解的动作位置确定好
（二）抓住特征进行绘画
1.“孩子们你们知道马上在南京要举行的全球性的重大赛事是什么吗？
青奥会
2.你们知道青奥会是什么人参加的吗？
全世界的青少年们
3.那和水有关的体育赛事是什么呀？
游泳、跳水等
第二阶段：探索发现（头脑风暴）
（二）带领儿童观察ppt,讲解跳水的有关知识。
1、同学们说的非常好，我们今天就来认识一下跳水这项运动
2、你们知道的跳水项目有哪些？
3、小朋友们说的非常好呀，老师再来补充一下跳水运动员从1米跳板，3米跳板，或从3米，5米，7.5米和10米跳台跳水。还分为跳板跳水和跳台跳水两种，从人数上也分为单人跳和双人跳。
第三阶段：想象力延伸
（三）观察跳水运动员的姿态变化，跳水分为几个动作。
4、我们来观察一下跳水究竟要分为几个步骤？
起跳，翻腾，转体，入水
（3）用丰富鲜艳的色彩装饰画面，使画面更加亮丽生动。
3.智慧目标：
（1）抛开课堂的约束，能够将平时的生活融入到画面里面。
（、彩铅、素描纸
2、额外准备：各种跳水的分镜头照片。
上课流程
第一阶段：开场引导
一、导入
（一）教师通过互动提问的方式导入本节课的教学内容跳水。
教案
课题:跳水的人设动作
课次
1课次
课程分类
综合插画汇集
授课对象
8岁以上
班级
插画A
关键词
造型动态
重点：
人物的姿态造型
难点：
人物的运动规律
教学目标
1.知识点目标：
（1）了解跳水基础知识。
（2）掌握跳水分解动作的步骤。
2.技能目标：
（1）能够把握住人物外形特征进行刻画，人物表现更加具体。
（2）学会刻画细致的人物身体动作，并做一连串的衔接，形成一个有趣的连续画面。
（让孩子说出跳水动态的分解动作名词，给家长介绍，然分别点评。）
课后思考
加强孩子想象力的培养拓宽孩子的知识面，众所周知，艺术来源于生活，不同的运动体验就能带给孩子无尽的想象空间与创作空间，乐于观察生活的人具有高尚的艺术情操，让孩子贴近自然，热爱生活，是提高孩子绘画能力和情商的不二法门。