可用不定式宾语补足语的动词教学教材
动词不定式作宾语补足语的用法
动词不定式作宾语补足语的用法动词不定式是英语语法中的一种形式，它通常由“to”加上动词原形构成。
在英语句子中，动词不定式可以作为宾语的补足语，以完善或说明动词的含义。
在本文中，我们将探讨动词不定式作为宾语补足语的用法，并提供一些示例来帮助读者更好地理解。
一、动词不定式作宾语补足语的基本用法动词不定式作为宾语补足语，通常用于以下情况：1. 动词不定式作为及物动词的宾语补足语：例如：- She wants to learn how to play the guitar.（她想学习弹吉他。
）- He expects me to finish the report by tomorrow.（他期望我明天之前完成这份报告。
）2. 动词不定式作为使役动词的宾语补足语：例如：- My boss made me stay late to finish the project.（我的老板让我加班完成这个项目。
）- They had their car repaired at the garage.（他们把车拖到修车行修理了。
）3. 动词不定式作为感官动词的宾语补足语：例如：- I heard him sing at the concert.（我听到他在音乐会上唱歌。
）- She watched the children play in the park.（她看着孩子们在公园里玩耍。
）4. 动词不定式作为介词的宾语补足语：例如：- I am looking forward to seeing you tomorrow.（我期待明天见到你。
）- He is interested in learning Chinese culture.（他对学习中国文化感兴趣。
）二、动词不定式作宾语补足语的注意事项在使用动词不定式作为宾语补足语时，需注意以下几个方面：1. 动词不定式的位置：动词不定式通常置于及物动词之后作宾语补足语，或置于使役动词、感官动词、介词之后作宾语补足语。
不定式做宾语、补足语。
不定式做宾语、补足语。
不定式在“主语+谓语+宾语+宾语补足语”句型中充当宾语补足语。
在这一句型中，宾语是动词不定式的逻辑主语。
1.再表示感觉的动词后面作宾语补足语，并且不定式都不带to.这一类动词有：see, hear, feel, watch, notice, observe, look at, listen to,等。
I here them sing yesterday.昨天我听见他们唱歌了。
Did you see him go out?你看见他们出去了吗。
I felt something crawl up my leg.我感到有什么东西爬道我腿上了。
2.在使役动词后作宾语补足语，不定式不带to.这一类动词有：make, let, have等。
转为被动语态时，其后通常都用带to的不定式（have没有被动语态）What would you have me do?你要我做什么？She made him give up smoking.她让他戒烟了。
Let him do whatever he whishes to do.他想干什么就让他干吧。
3.在表示心理状态的动词后作宾语补足语。
这类动词有：consider, think, believe, discover, find, imagine, judge,suppose, prove 等。
这类动词后的不定式通常是“to be+形容词或名词”结构，think，consider，find后的to be常可省略。
We consider him (to be) a good teacher.我们认为他是一个好老师。
He proved that theory (to be) very important.他证明那个理论是很重要的。
I thought her (to be) nice and honest the first time I met her.我第一次见到她的时候就认为她人很好，很诚实。
英语语法-动词不定式课件
d. saw
forget/remember doing sth.
stop/go on to do sth
stop/go on doing sth
The scientist stopped __ to me though he was
busy.
√
a. talking
b. to talk
c. to have talk
It’s +adj+of sb+to do sth. Eg:你能邀请我，你真是太善良了。 It’s very kind of you to invit me. 若形容词是描述人的性格、品质的，如 kind，good，nice，right，wrong，clever， careless，polite，foolish等，用of sb. Eg:你真聪明，解出了这道数学题。 It’s clever of you to work out the maths problem.
1. It takes you ten minutes to get there. 主语
2. I hope to see him soon.
宾语
3. His wish is to become an artist.
表语
4. People eat to live, but not live to eat. 状语
I wish to go with you.
need to do learn to do agree to do
plan to do decide to do refuse to do
begin to do start to do
try to do
forget to do remember to do like to do
不定式的用法高二英语语法教案
不定式的用法高二英语语法教案不定式的用法高二英语语法教案作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的不定式的用法高二英语语法教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
动词不定式具有名词、形容词和副词的特征。
因此在句中可以做主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。
一、不定式做主语：1、不定式做主语一般表示具体的某次动作。
===动名词doing 表示习惯的'，经常的动作。
e.g: To finish the building in a month is difficult.To do such things is foolish.To see is to believe. (对等)注: 1). 不定式作主语时,谓语用单数2). 当主语较长，谓语较短时，常用it做形式主语，而将不定式放到谓语的后面。
it做形式主语，不定式放在谓语动词之后常用于下列结构中：(1)It is/was +adj.+of sb. to do…(2) It is +adj.+for sb.+to do…It is easy / difficult / hard / foolish / unwise / right / wrong / unnecessary(3) it is +a +名词+ to do...It is a pity / a pleasure / a pleasant thing / one’s duty / an honor / a shame / a crime / no easy job… to doIt takes (sb.) some time / courage / patience …to do…It requires courage / patience / hard work… to do…*注意: probable 和 possible 均可作表语，但possible可以用不定式作真实主语，而probable不能用不定式作真实主语。
不定式做宾语状语和宾语补足语的用法-概述说明以及解释
不定式做宾语状语和宾语补足语的用法-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容：不定式是英语语法中的一个重要结构，它可以作为宾语状语和宾语补足语出现。
作为宾语状语，不定式能够修饰和说明动作的目的、原因、方式等情况；而作为宾语补足语，不定式则用来补充或者完善宾语的意义。
掌握不定式作为宾语状语和宾语补足语的用法对于我们理解和运用英语具有重要意义。
本文将首先介绍不定式作为宾语状语的用法，包括表示目的、原因和方式的情况。
接着，将详细探讨不定式作为宾语补足语的用法，其中涉及到及物动词和介词后的宾语补足语。
最后，我们将比较不定式作为宾语状语和宾语补足语的区别，以及它们在实际运用中的应用领域和意义。
通过本文的阅读，读者将能够系统地了解和掌握不定式作为宾语状语和宾语补足语的用法。
同时，我们也将展望未来关于不定式的研究方向，并探讨它们在语言学领域中的实际应用价值。
总之，本文将提供一个全面而系统的介绍不定式作为宾语状语和宾语补足语的用法，并对其在实际运用中的意义进行探讨。
希望本文能够为读者提供一定的帮助和指导，同时也为今后相关研究提供一定的借鉴。
1.2 文章结构本文将会以以下几个部分来探讨不定式作为宾语状语和宾语补足语的用法。
2.正文：2.1 不定式作为宾语状语的用法：在这一部分，我们将阐述不定式作为宾语状语的基本用法和常见结构。
我们将探讨不定式作为目的状语、原因状语、结果状语和方式状语的具体用法，并给予例子进行说明。
2.2 不定式作为宾语补足语的用法：这一部分将着重讨论不定式作为宾语补足语时的用法。
我们将讲解不定式作为及物动词的宾语补足语和使役动词的宾语补足语的用法，同时给出一些常见的例子进行解析。
2.3 不定式作为宾语状语和宾语补足语的区别：在这一部分，我们将对不定式作为宾语状语和宾语补足语的区别进行详细比较和分析。
我们将探讨两者的语法特点、用法上的差异，并通过一些实例来解释它们之间的区别和联系。
3.结论：3.1 总结不定式作为宾语状语和宾语补足语的用法：在这一部分，我们将对之前的讨论进行总结，并对不定式作为宾语状语和宾语补足语的用法进行概括性的总结。
可接不定式作宾语补足语的常见动词
可接不定式作宾语补足语的常见动词可用不定式作宾语补足语的常见动词有advise, allow, ask, b ear, beg, cause, command, encourage, expect, forbid, forc e, get, hate, help, intend, invite, leave, like, mean, need, ob lige, order, permit, persuade, prefer, request, remind, teac h, tell, trouble, want, warn, wish等。
如：The policeman commanded him to stop. 警察命令他停下。
He reminded me to read the book. 他提醒我要看看这本书。
The doctor advised me to take a complete rest. 医生建议我完全休息。
My parents don't allow me to go out at night. 我父母不允许我晚上出去。
My wife encouraged me to apply for the job. 我妻子鼓励我申请这项工作。
The teacher forbids the students to read such books. 老师不准学生看那样的书。
We invited him to take part in the celebration. 我们邀请他一起参加庆祝会。
He persuaded his wife to change her mind. 他说服他妻子改变了主意。
Their parents prefer them to be home early. 他们的父母希望他们早点回家。
注：不要受汉语意思影响而误用不定式作宾语补足语。
如：汉语可说“害怕某人做某事”，但英语不说 fear sb to do st h。
动词不定式作宾语补足语(教学设计)中考英语
动词不定式作宾语补足语重/难点重点：了解并掌握带to与不带to的动词不定式作宾语补足语，以及后面接动词不定式作宾语补足语的常用动词。
难点：在语言实践中正确运用动词不定式作宾语补足语进行交流。
重/难点分析重点分析：动词不定式可以作宾语补足语，构成类似于tell sb. to do 结构。
可以接带to的动词不定式作宾语补足语的常见动词有advise, allow, ask, cause, encourage, tell, expect, want, warn, force, get, help, invite, order, permit, prefer, remind, teach, wish等。
有些动词后接不定式作宾语补足语时，不带to。
常见动词有see, watch, hear, notice, let, have, make, listen to, look at等。
应该注意的是，当谓语动词变为被动语态时，原来不带to的不定式要加上to。
难点分析：后面接动词不定式作宾语补足语的动词，有的用带to的不定式、有的用不带to的不定式，这都需要记忆，而且没有规律，只能死记硬背，这无疑增加了学习的难度。
因此，在语言实践中正确运用动词不定式作宾语补足语进行交流是学习的难点。
突破策略1. 运用歌曲导入，是学生喜闻乐见的学习形式之一。
一方面，调动学生的学习兴趣，另一方面，可以让学生放松心情、提高素养。
在导入阶段，教师可以采用歌曲的形式导入。
比如，教师可以选用歌曲Yesterday oncemore（《昨日重见》）中的片段。
When I was young I'd listen to the radio,Waiting for my favorite songs.When they played I'd sing along, it made me smile.Those were such happy times and not so long agoHow I wondered where they'd gone.But they're back again just like a long lost friend.All the songs I love so well.Every sha la la la every wo o wo o still shines.Every shing a ling a ling that they're starting to sing so fineWhen they get to the part, where he's breaking her heartIt can really make me cry just like before.It’s yesterday once more.教师指出：歌词中made me smile和make me cry中的smile和cry都是不带to的不定式作宾语补足语。
动词不定式教案
动词不定式教学过程一、复习预习教师引导学生复习上节课所学的知识，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通过对常见的后接不定式的动词的总结与分析导入本节课所要学习的动词不定式。
二、知识讲解知识点1：动词不定式的概述1.动词不定式的基本形式是“to＋动词原形”，有时可以不带to，其否定形式是“not(+to)+动词原形。
动词不定式(或不定式短语)没有人称和数的变化，在句子中不能作谓语。
2.动词不定式仍保留动词的特点，即可以有自己的宾语和状语。
动词不定式同它的宾语或状语构成不定式短语。
3.动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，因此在句子中可以作主语、宾语、表语、宾语补足语、定语和状语。
知识点2：动词不定式主动式的句法功能1、动词不定式作主语【考查点】当动词不定式做主语时，其谓语动词常用单数。
如：To say something is one thing; to do it is another.说是一回事，做是另一回事。
To help animals is helping people.帮助动物就是帮助人【考查点】当动词不定式在句子中做主语时,通常使用it作形式主语而真正主语则是不定式或不定式短语，以使句子保持平衡。
如：It's so nice to hear your voice. 听到你的声音真高兴。
It's very kind of you to help us.他帮助我们，他真好。
【易错点】It's for sb.+ to do和It's of sb.+ to do由于表语形容词性质的不同，导致了不定式逻辑主语标志用for或of的区别。
⑴for sb. 句型中的形容词一般为表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy, hard, difficult, interesting, impossible等：如：It's very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。
不定式作宾语的句型初中语法指南
不定式作宾语的句型初中语法指南动词不定式是英语中重要的语法结构之一，它可以作为动词的宾语出现在句子中。
本文将为您介绍一些初中阶段常见的以不定式作宾语的句型，并提供相应的例句。
一、动词后接不定式作宾语1. 动词希望（hope）、想要（want）、决定（decide）、准备（plan）等后接不定式作宾语。
例句：- I hope to visit Paris next year.（我希望明年能去巴黎。
）- He wants to become a doctor when he grows up.（他长大后想当一名医生。
）- They decided to go hiking this weekend.（他们决定这个周末去徒步旅行。
）- We plan to have a party for his birthday.（我们计划为他的生日举办一次派对。
）2. 动词喜欢（like）、愿意（would like）、选择（choose）、希望（wish）等后接不定式作宾语。
例句：- She likes to read books in her free time.（她喜欢在空闲时间读书。
）- They would like to try the new restaurant downtown.（他们想尝试一下市区的这家新餐馆。
）- He chose to study abroad for a year.（他选择出国留学一年。
）- I wish to improve my English speaking skills.（我希望提高我的英语口语能力。
）二、动词后接不定式作宾语补足语有一些动词后接不定式作宾语补足语，帮助补充说明主语或宾语的特征、状态或感受。
1. 动词使（make）、让（let）、劝告（advise）、帮助（help）等后接不定式作宾语补足语。
例句：- The teacher made the students clean the classroom.（老师让学生们打扫教室。
动词不定式作宾语补足语
动词不定式作宾语补足语动词不定式是英语中一种非常常见的语法结构，它通常用来表示动作的未来或虚拟状态。
在英语语法中，动词不定式还有一种非常重要的用法，那就是作宾语补足语。
本文将详细介绍动词不定式作宾语补足语的用法和注意事项。
一、动词不定式作宾语补足语的基本概念动词不定式作宾语补足语是指，在一个句子中，动词不定式作为宾语的补足语，用来说明宾语的性质、情况、目的等。
常见的动词不定式作宾语补足语的结构为：动词不定式 + 宾语，例如：I want to eat pizza.（我想吃比萨饼。
）She decided to go to the concert.（她决定去听音乐会。
）My dream is to become a doctor.（我的梦想是成为一名医生。
）二、动词不定式作宾语补足语的用法1. 表示动作的目的或意图动词不定式作宾语补足语时，可以用来说明动作的目的或意图。
例如：He went to the supermarket to buy some milk.（他去超市买了一些牛奶。
）She studies hard to get a scholarship.（她努力学习是为了获得奖学金。
）2. 表示动作的性质或情况动词不定式作宾语补足语时，还可以用来说明动作的性质或情况。
例如：I find it difficult to understand this book.（我觉得这本书很难懂。
）He seems to be very happy.（他看起来很开心。
）3. 表示建议、命令或请求动词不定式作宾语补足语还可以用来表示建议、命令或请求。
例如：I advise you to take a rest.（我建议你休息一下。
）The teacher asked the students to finish the homework.（老师要求学生完成作业。
）She begged him to forgive her.（她请求他原谅她。
非谓语动词作宾语补足语的用法剖析
考点剖析非谓语动词的三种形式当中，动名词不可作宾语补足语，动词不定式、分词可用来作宾语补足语，说明宾语的情况。
可按照这样的结构进行记忆：主语+谓语+人或物+非谓语动词（分词/动词不定式）。
一、分词作宾语补足语分词有现在分词（doing）与过去分词（done）两种形式，都可作宾语补足语。
现在分词表主动意义，而过去分词表被动意义，这是二者在语态上的区别；现在分词表动作正在进行，而过去分词表动作已经完成，这是二者在时间上的区别。
解答此类试题的关键是：找到句子中的宾语，判断宾语与作宾补的动词所形成的是何种逻辑关系，若形成主动关系，就用现在分词表进行、主动之意；若形成被动关系，就用过去分词表完成、被动的意义。
分词作宾语补足语时，句子的谓语动词通常是感官动词或使役动词。
常见的感官动词有hear,see,feel,find,notice,watch等；常见的使役动词有have,leave,make,get等。
在这两类动词后作宾语补足语时，现在分词表主动、进行，过去分词表被动、完成。
例1：...you see them（orange trees）...65(deco-rate)with red...(2020年全国II卷)解析：decorated。
根据上下文的句意可知，them指代上文中出现过的orange trees，提示词decorate与orange trees之间形成逻辑上的动宾关系，故本题用提示词的过去分词作宾语them的补足语。
例2：The tiger has its teeth__________(design)forcutting its prey.解析：designed。
分析句子结构可知，its teeth与design之间构成动宾关系，故用提示词design的过去分词形式作宾语its teeth的补足语。
二、动词不定式作宾语补足语动词不定式作宾语补足语时，主要有两种用法。
1.动词+宾语（人或物）+不加to的动词不定式这类动词常见的是感官动词，如see,notice等，与使役动词，如make,have,let等。
动词不定式作宾语补足语的例句
动词不定式作宾语补足语的例句动词不定式作宾语补足语，这个话题听起来可能有点儿枯燥，但别担心，我来给你讲讲这件事，保证让你笑着听完！想象一下，你正在和朋友聚会，桌子上摆满了好吃的，大家你一言我一语，气氛轻松得像夏天的微风。
这时候，某个朋友突然冒出一句：“我想让这个汉堡吃起来更美味！”这就是动词不定式作宾语补足语的完美示例。
我们可以说“想让汉堡吃起来”，这里的“吃”就是动词不定式，帮着我们把意思说得更清楚。
再想象一下，周末的早晨，阳光透过窗帘洒在床上，懒洋洋的你正想着要不要再赖一会儿。
然后你的室友走进来，神情激动地说：“我希望你今天能起床去跑步！”这时候的“能起床”就是个典型的宾语补足语，仿佛在催促你快点儿离开那温暖的被窝。
说到这里，不得不提的是，很多时候我们对自己说的那些“希望”就像是孩子期盼圣诞老人的礼物一样美好。
说到“让”，这可是个好东西！比如，想象一下，你在做饭，突然发现没盐了。
你心里想着：“我希望这汤能咸一点！”这时候的“能咸”就变成了让你汤味道升级的绝佳补足。
真的是，有时候生活就像一锅汤，缺了点儿调料可不行。
说到调料，家里的香料罐就像个神秘的宝藏，随便翻翻都能找到一些让人惊喜的东西。
你可以把它们想象成是生活的小调皮，每次都带来不一样的风味。
还有个例子，想象一下你在电影院，眼前的大片让你热血沸腾，忍不住想和旁边的人分享你的感受。
于是你轻声说：“我觉得这电影应该让人激动得无法自拔！”在这里，“让人激动”就是动词不定式，简直就像把你的心情用词语包装起来，送给每一个观众。
这种感觉，就像是在一场球赛中，你为自己的球队呐喊助威，那种兴奋劲儿，绝对不亚于过山车的刺激。
再回到家里的场景，周末的懒散时光，大家围坐在沙发上。
你突然说：“我希望这部剧能让我笑出声！”这时候，动词不定式“能让我笑”不仅表达了你对剧情的期待，还能传达出你希望开心的心情。
生活有时候就需要这些小小的“希望”，就像一颗颗糖果，让人倍感甜蜜。
动词不定式作宾语补足语的句子
动词不定式作宾语补足语的句子《说说动词不定式作宾语补足语那些事儿》嘿，大家好呀！今天咱来唠唠动词不定式作宾语补足语这个有点“高深莫测”的语法点。
咋一听，是不是觉得有点晕乎？别怕，听我给你慢慢道来。
咱先设想一个场景啊，我跟你说“我让他去买瓶酱油。
”在这个句子里，“让他”就是动词，“去买瓶酱油”呢，就是补充说明了让他干啥，这就是动词不定式作宾语补足语。
说通俗点，就是让那个宾语更加完整，更明白到底要干啥。
比如说，“老板叫我去打扫办公室”。
嘿，这里的“去打扫办公室”就是补足语，让“我”这个宾语知道具体的任务嘞。
再比如说，“妈妈鼓励我好好学习”，“好好学习”就是补充说明了妈妈希望我干啥，这可太常见啦！有时候啊，这动词不定式作宾语补足语还真挺好玩的。
就像我让我那调皮的弟弟去把玩具收拾好，哎呀，那家伙可得听我的“指挥”，乖乖地去完成这个“任务”。
不然呀，我可得好好收拾他。
不过，可别小瞧了这小小的语法点哦，有时候弄错了可就闹笑话啦。
比如说，你要说“我让他去买酱油”，结果说成了“我让他买酱油去”，虽然只是顺序颠倒了一下，但那意思可就不太对啦。
学习这个语法点啊，就像打游戏通关一样。
一开始可能觉得有点难，但是只要咱多练习，多在实际句子中运用，慢慢地就会变得熟练起来。
就好像打游戏越玩越厉害一样。
我记得我刚开始学的时候，也总是搞混。
但后来，我就找了好多句子来分析，自己也试着造些句子。
嘿，慢慢地还真有感觉了。
现在啊，看到这些句子我一眼就能看出来，这里面有没有动词不定式作宾语补足语。
总的来说呢，动词不定式作宾语补足语虽然看起来有点复杂，但只要咱用心去学，多去体会，其实也没那么难。
你看，生活中到处都是这样的例子，咱们只要多留意，就能把语法学好，还能让我们说的话、写的文章更加准确、生动呢。
所以呀，大家别害怕，跟我一起加油，把这个“小难关”攻克掉吧！让我们在语法的世界里尽情遨游，把英语学得出神入化！哈哈！。
不带to的动词不定式作宾语补足语
谢谢观看
设计思路
以旧带新导入本节话题，学生能较快进入课程。动画电影视频运用使学生保持兴趣，情景教学列出更多句子， 让学生感知知识点。通过探索发现总结出规律，编制口诀简单实用，易于操作。各种形式的练习能逐步巩固知识 点，写作练习是从输入到输出的自我检测练习。通过本节课的学习，学生能掌握不带to的动词不定式作宾语补足 语的用法。
不带to的动词不定式作宾语补足语
遵义市第四十二中学提供 设计思路
《不带to的动词不定式作宾语补足语》是遵义市第四十二中学提供的微课课程，主讲教师是张绍凤。
课程简介
不带to的动词不定式作宾语补足语的用法是英语中的重要知识点，在实际交际中的常用句式。本节课通过情 景句型导入，识别目标知识点，再通过例句赏析，师生探索得出宾补使用不带to的不定式的常用谓语动词，总结 朗朗上口的口诀。带着规则进行巩固练习（练习题由易到难：辨识游戏、常规题目训练、实用句型中翻译应用）， 总结所学，作业布置，结束本课。
动词不定式作宾语补足语的口诀
动词不定式作宾语补足语的口诀动词不定式作宾语补足语的口诀，这个话题一提起，很多人就开始挠头。
没关系，今天咱们就轻松聊聊这个有趣的语法点，听起来可能有点复杂，但其实没那么可怕。
动词不定式，哎呀，听着就觉得高大上，其实它就是“to + 动词原形”的组合。
想想看，咱们生活中常常用到它，像“want to go”、“love to eat”这些，简直是常见的日常用法。
你是不是也觉得，动词不定式就像那调皮的孩子，总是给句子增添了些活力呢？说到宾语补足语，这就有点意思了。
宾语补足语的主要作用是用来补充说明宾语，让它更有意思。
比如说“让他开心”（make him happy），这里的“happy”就是宾语补足语，简直就像给“他”加了一层糖衣。
没有它，感觉总少了点什么，是吧？生活中多一份理解，少一份误会，真的是很重要。
用动词不定式做宾语补足语就能把这种关系表现得淋漓尽致。
想象一下，你跟朋友一起聚会，大家聊得火热，突然有人说：“我希望他能来。
”这就是一个典型的例子。
这里的“能来”就是动词不定式，直接把你的愿望表达出来。
其实在表达期望、愿望的时候，动词不定式简直是我们的好帮手，真的是无所不能！再比如，“让我们一起去玩！”这里的“去玩”同样也是不定式，听着是不是就特别开心？这种简单直接的表达方式，简直是沟通的小法宝。
再往深处说，动词不定式作宾语补足语的时候，有时候还会出现一些特定的动词，比如“want”、“ask”、“tell”等等。
这些动词就像调皮的娃娃，后面总是需要一个不定式来跟着它们。
比如：“我告诉他去买菜。
”这个“去买菜”就是宾语补足语，直接给句子增添了动感，瞬间让话题活跃起来！我们日常生活中就是要这样的活力，才能让每一天都充满惊喜，对吧？动词不定式的妙处在于它能把很多复杂的表达变得简单明了。
像“他希望能通过这个考试”，这句话如果用其他方式说，可能就得绕来绕去，一直说到天荒地老。
而有了这个不定式，整件事情就清晰明了，一下子就抓住了重点。
超实用高考英语专题复习：动词不定式作宾语补足语
I wish to take this opportunity to express my thanks again. May the friendship between our two peoples be further developed用带to的不定式作宾语补足语的常见动词有：a_l_l_o_w__, _a_s_k_,__e_n_a__b_l_e_, _c_a_u__s_e_,_f_o_r_b__id__,_f_o_r_c_e__, _g_e_t_,_h__e_l_p_,_i_n_t_e__n_d_,__in__v_i_te__,_w__o_u__ld__l_ik__e_,_o__r_d_e_r_,___ _p_e__rm___it_,_p__e_r_s_u_a__d_e_,__r_e_q_u__e_s_t_,_t_e_a__c_h_,_t_e__ll_,_r_e_m___in__d_,_w__a_n__t_, _w__a_r_n_,__w__is_h__, _a_d_v__is_e__, _e_n__c_o_u__ra__g_e__,_u__rg__e_,_c_a__ll_o__n_,__d_e_p__e_n_d__o__n___等。
可用不定式宾语补足语的动词
之阳早格格创做用没有定式的动词汇：一.交没有定式： agree, decide, dare, expect, fail, hope, learn, lmanage, plan, pretend, promise, refuse, wish...只跟没有定式做宾语的动词汇速记心诀 :三个憧憬二允许，二个央供莫中断；设法教会干决断，没有要假拆正在采用.三个憧憬二允许：hope，wish，want，agree，promise二个央供莫中断：demand，ask，refuse设法教会干决断：manage，learn，decide没有要假拆正在采用：petend，choose二，没有定式做宾语补脚语的动词汇有：advise，allow，ask，beg，cause，encourage，expect， force，invite，order， teach，tell，want，warn等.三，可用没有定式宾语补脚语，to简略的动词汇：正在英语中，动词汇没有定式不妨做动词汇的宾语补脚语.其中，有11.5个动词汇正在央供没有定式做宾补时，要将动词汇没有定式的小品词汇“to”简略掉，那11.5个动词汇是：see（瞅睹），watch（瞅瞅），look at（瞅，瞧），notice（瞅，注意），observe（瞅到，注意到）（以上五个单词汇皆算做“瞅”字之列）；hear（听），listen（听）（以上二个单词汇属“听”字之列）；let（使，让）；make （使），have（使，让）（以上三个算做使役动词汇）；feel（感觉），以上共10个动词汇.末尾另有动词汇help （助闲）做谓语时，其后没有定式做宾补可戴to，也不妨没有戴to，故它算0.5个动词汇.那11.5个动词汇去一个个记着较艰易，若采与以下三个心诀中的一种记它们便比较简朴了.请瞅：（A）没有定式，做宾补， 11个半动词汇后省to：hear，see，watch，observe， lookat，feel，notice战listen to；make，have，let战help，通用句型如hear you do.例：1）I often hear the girl sing in English．2）The boss often made them work long hours．（B）宾补省to有习惯，惟有动词汇十一个半：“让”“道”“注意”战“助闲”，二“使”二“听”加“四瞅”.（C）五“瞅”二“听”一“感觉”，三个“使役”紧跟着.一个“助闲”二均可，牢记保您没有堕落！有些动词汇或者短语只交动名词汇干宾语：allow, consider, enjoy, finish, mind, miss, delay, practice, feel like,can’t help, give up ，keep(on)，avoid躲启，躲启，stand(忍受)， look forward to期待，憧憬，feel like念要干某事，prevent…from，遏止can't help禁没有住，情没有自禁迫没有及待，be/get used to ，be worth doing，be busy doing 既可交没有定式，又可交动名词汇的动词汇：有些动词汇后交宾语时，既可交没有定式，又可交动名词汇，然而有辨别.如1. like to do “喜欢干某事”，指一次性动做.如 I like to swim inthis river now.like doing “喜欢干某事”，指习惯性动做.如 I like swimming.类似的另有：dislike to do / doing (“没有喜欢干某事”)， hate to do / doing (“讨厌干某事”)，love to do / doing (“景仰干某事”)，prefer to do / doing (“更喜欢干某事”).2. remember to do “记得要去干某事” 如 She remembered to see her parents the next day.remember doing “记得干过某事” 如 I remembered meeting her yesterday.3. forget to do “记了要去干某事” 如 They always forget to have lunch when they are busy.forget doing “记了干过某事” 如 I forgot phoning Tom, so I phoned him the second time.4. try to do “试图(竭力)干某事” 如 He tried to catch the early bus and he got on it at last.try doing “试图(试着)干某事” 如 I tried getting on well with the new students.5. mean to do “挨算干某事” 如 Jack meant to help others. mean doing “表示着干某事” 如 Drinking means wasting your life.6. need to do “需要干某事” (主语必须是人) 如 We need tohave a rest.need doing “需要干某事”(主语必须是物) 如 The bike needs mending. ( = The bike needs to be mended)7. want to do “念要干某事” (主语必须是人) 如 We want to have a rest.want doing “念要干某事”(主语必须是物) 如 The bike wants mending. ( = The bike wants to be mended)8. begin to do与begin doing 皆译做“启初干某事”，二者不妨混用.然而是begin doing更强安排做没有单启初，而且向去持绝下去.如 The baby began crying hard.而正在下类情况下只用begin to do, 没有必begin doing：○1当主语是物时.如 It began to snow.○2当begin用举止时的时间.如 The train is beginning to leave.○3当begin后交表示情绪活动的动词汇(如think, understand, know)时.如 She began to understand her parents.注：begin的用法实足适用于start.9. go on to do “继承干某事”，指干分歧的事.如 After reading English, she went on to learn math.go on doing “继承干某事”，指干共一件事，相称于_go on with sth .如 When I was writing a letter, someone knocked at the door. I opened the door and then went on writing the letter (= …wenton with the letter).10. continue to do “继承干某事”，指干分歧的事.如 After reading English, she continued to learn math.continue doing “继承干某事”，指干共一件事.如 When I was writing a letter, someone knocked the door. I opened the door and then continued writing the letter.11. be used to do “被用去干某事” 如 Dictionaries are used to look up words.be used to doing “习惯于干某事” 如 He is used to exercising in the morning.12.try 后交没有定式表示设法去干某事，交动名词汇表示干某事试试（瞅有何效验）.如：Try to be serious for a moment．设法正经一会女.Try phoning his home number．给他家里挨个电话试试.13.stop to do sth表示停下干另一件事，stop doing sth表示停止正正在干的事Ⅰ. 单项采用( ) 1. — Would you like to have dinner with me?— Sorry, I have a lot of housework .A. to doB. doneC. doD. to be done( ) 2. — I tried to make Kate her mind, but I found it hard.— Well, I saw you that when I went past.A. changes; doB. changes; doingC. to change; doD. change; doing( ) 3. — Oh, I had a terrible toothache.— You’d better see a doctor and have your bad teeth out.A. go to; pullingB. to go to; pulledC. go to; pulledD. to go to; pulling( ) 4. — Mr Wang, I have trouble the text.—Remember it three times before you begin to understand it.A. to understand; readingB. understanding; readingC. understanding; to readD. to understand; to read( ) 5. Don’t worry. We will do anything we can you.A. helpB. to helpC. be helpedD. helped( ) 6. — Did you let anyone the flowers?— Yes, I had the flowers .A. to water; waterB. to water; wateredC. water; to be wateredD. water; watered( ) 7. Would you mind me a favour?A. doB. to doC. doingD. did( ) 8. — Why not the Music Club?—Sorry, I can’t sing or dance.A. to joinB. joinC. joiningD. join in( ) 9. No matter how hard it is, we’ll keep until we make it.A. failedB. failingC. triedD. trying( )10. What happened to the boy? He tried my questions.A. to avoid answeringB. avoiding answeringC. to avoid to answerD. avoiding to answer( )11. We couldn’t help when Uncle Wang told us the news.A. laughB. laughedC. laughingD. to laugh( )12. — What should I do, doctor?— healthy, you should take more exercise.A. KeepB. KeepingC. To keepD. Having kept( ) 13. It took my daughter two weeks the novels by Liu Yong.A. read; writtenB. to read; writtenC. reading; to writeD. to read; wrote( )14. —Will you please show me how to do the role-play exercise?— Sure. Now let me tell you first.A. which to doB. how to doC. when to doD. what to do( )15. When class begins, we stop to the teacher carefully.A. listeningB. to listenC. listensD. listenⅡ. 用括号内所给单词汇的适合形式挖空.1. I’m very glad (hear) that great changes have taken place in the past 30 years in our home town.2. He was made (finish) a lot of work during the holiday.3. You’d better (not take) the trousers away. Try them on first.4. Now all the students are very busy (get) ready for the coming exam.5. Has the doctor allowed her (get) out of bed?6. I feel like (give) up Maths because it’s hard to learn.7. That’s the end of the programme. Thanks for (listen).8. (do) morning exercises is good for our health.9. We are looking forward to (meet) a new classmate from America.10. It’s very kind of you (tell) me about it.11. —Hi, Mr Wang, could you help me (work) out the problem?— OK, let me try.12. I don’t think it easy for her (finish) the work in two days.13. The doctor advised me (not eat) too much candy.14. Look! There is a pet dog (lie) on the ground. Let’s go and play with it.15. If you want to be healthy, you are supposed to give up (smoke).。
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可用不定式宾语补足语的动词用不定式的动词：一.接不定式： agree, decide, dare, expect, fail, hope, learn, lmanage, plan, pretend, promise, refuse, wish...只跟不定式作宾语的动词速记口诀 :三个希望两答应，两个要求莫拒绝；设法学会做决定，不要假装在选择。
三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse设法学会做决定：manage，learn，decide不要假装在选择：petend，choose二，不定式作宾语补足语的动词有：advise，allow，ask，beg，cause，encourage，expect， force，invite，order， teach，tell，want，warn等。
三，可用不定式宾语补足语，to省略的动词：在英语中，动词不定式可以作动词的宾语补足语。
其中，有11.5个动词在要求不定式作宾补时，要将动词不定式的小品词“to”省略掉，这11.5个动词是：see（看见），watch（观看），look at（看，瞧），notice（看，注意），observe（看到，注意到）（以上五个单词都算作“看”字之列）；hear（听），listen （听）（以上两个单词属“听”字之列）；let（使，让）；make （使），have（使，让）（以上三个算作使役动词）； feel（感觉），以上共10个动词。
最后还有动词help（帮助）作谓语时，其后不定式作宾补可带to，也可以不带to，故它算0.5个动词。
这11.5个动词去一个个记住较困难，若采用以下三个口诀中的一种记它们就比较简单了。
请看：（A）不定式，作宾补， 11个半动词后省to：hear，see，watch，observe， lookat，feel，notice和listen to；make，have，let和help，通用句型如hear you do。
例：1）I often hear the girl sing in English．2）The boss often made them work long hours．（B）宾补省to有习惯，只有动词十一个半：“让”“说”“注意”和“帮助”，两“使”两“听”加“四看”。
（C）五“看”二“听”一“感觉”，三个“使役”紧跟着。
一个“帮助”两均可，牢记保你不出错！有些动词或短语只接动名词做宾语：allow, consider, enjoy, finish, mind, miss, delay, practice, feel like,can’t help, give up ，keep(on)，avoid避开，躲开，stand(忍受)， look forward to期待，期望，feel like想要做某事，prevent…from，阻止can't help禁不住，不由自主迫不及待，be/get used to ，be worth doing，be busy doing既可接不定式，又可接动名词的动词：有些动词后接宾语时，既可接不定式，又可接动名词，但有区别。
如1. like to do “喜欢做某事”，指一次性动作。
如 I like to swim in this river now.like doing “喜欢做某事”，指习惯性动作。
如 I like swimming.类似的还有：dislike to do / doing (“不喜欢做某事”)，hate to do / doing (“讨厌做某事”)，love to do / doing (“热爱做某事”)， prefer to do / doing (“更喜欢做某事”)。
2. remember to do “记得要去做某事” 如 She remembered to see her parents the next day.remember doing “记得做过某事” 如 I remembered meeting her yesterday.3. fo rget to do “忘了要去做某事” 如 They always forget to have lunch when they are busy.forget doing “忘了做过某事” 如 I forgot phoning Tom, so I phoned him the second time.4. try to do “试图(尽力)做某事” 如 He tried to catch the early bus and he got on it at last.try doing “试图(试着)做某事” 如 I tried getting on well with the new students.5. mean to do “打算做某事” 如 Jack meant to help others.mean doing “意味着做某事” 如 Drinking means wasting your life.6. need to do “需要做某事” (主语必须是人) 如 We need to have a rest.need doing “需要做某事”(主语必须是物) 如 The bike needs mending. ( = The bike needs to be mended)7. want to do “想要做某事” (主语必须是人) 如 We want to have a rest.want doing “想要做某事”(主语必须是物) 如 The bike wants mending. ( = The bike wants to be mended)8. begin to do与begin doing 都译作“开始做某事”，二者可以混用。
但是begin doing更强调动作不但开始，而且一直持续下去。
如 The baby began crying hard.而在下类情况下只用begin to do, 不用begin doing：○1当主语是物时。
如 It began to snow.○2当begin用进行时的时候。
如 The train is beginning to leave.○3当begin后接表示心理活动的动词(如think, understand, know)时。
如 She began to understand her parents.注：begin的用法完全适用于start。
9. go on to do “继续做某事”，指做不同的事。
如 After reading English, she went on to learn math.go on doing “继续做某事”，指做同一件事，相当于_go on with sth 。
如 When I was writing a letter, someone knocked at the door.I opened the door and then went on writing the letter(= …went on with the letter).10. continue to do “继续做某事”，指做不同的事。
如 After reading English, she continued to learn math.continue doing “继续做某事”，指做同一件事。
如 When I was writing a letter, someone knocked the door. I opened the door and then continued writing the letter.11. be used to do “被用来做某事” 如 Dictionaries areused to look up words.be used to doing “习惯于做某事” 如 He is used to exercising in the morning.12.try 后接不定式表示设法去做某事，接动名词表示做某事试试（看有何效果）。
如：Try to be serious for a moment．设法正经一会儿。
Try phoning his home number．给他家里打个电话试试。
13.stop to do sth表示停下做另一件事，stop doing sth表示停止正在做的事Ⅰ. 单项选择( ) 1. — Would you like to have dinner with me?— Sorry, I have a lot of housework .A. to doB. doneC. doD. to be done( ) 2. — I tried to make Kate her mind, but I found it hard.— Well, I saw you that when I went past.A. changes; doB. changes; doingC. to change; doD. change; doing( ) 3. — Oh, I had a terrible toothache.— You’d better see a doctor and have your badteeth out.A. go to; pullingB. to go to; pulledC. go to; pulledD. to go to; pulling( ) 4. — Mr Wang, I have trouble the text.— Remember it three times before you begin to understand it.A. to understand; readingB. understanding; readingC. understanding; to readD. to understand; to read( ) 5. Don’t worry. We will do anything we can you.A. helpB. to helpC. be helpedD. helped( ) 6. — Did you let anyone the flowers?— Yes, I had the flowers .A. to water; waterB. to water; wateredC. water; to be wateredD. water; watered( ) 7. Would you mind me a favour?A. doB. to doC. doingD. did( ) 8. — Why not the Music Club?—Sorry, I can’t sing or dance.A. to joinB. joinC. joiningD. join in( ) 9. No matter how hard it is, we’ll keep until we make it.A. failedB. failingC. triedD. trying ( )10. What happened to the boy? He tried my questions.A. to avoid answeringB. avoiding answeringC. to avoid to answerD. avoiding to answer( )11. We couldn’t help when Uncle Wang told us the news.A. laughB. laughedC. laughingD. to laugh ( )12. — What should I do, doctor?— healthy, you should take more exercise.A. KeepB. KeepingC. To keepD. Having kept ( ) 13. It took my daughter two weeks the novels by Liu Yong.A. read; writtenB. to read; writtenC. reading; to writeD. to read; wrote( )14. — Will you please show me how to do the role-play exercise?— Sure. Now let me tell you first.A. which to doB. how to doC. when to doD. what to do( )15. When class begins, we stop to the teacher carefully.A. listeningB. to listenC. listensD. listenⅡ. 用括号内所给单词的适当形式填空。