浅谈高校辅导员工作

摘要：高校政治辅导员是高校教育工作的重要力量，他们的素质如何，直接关系着学生的发 展。因此，在工作中必须要找准位置，更新教育观念；实施科学管理；加强自身建设。只有这样 才能做好大学生的思想政治教育工作。 关键词：大学生；高校辅导员；教育观念；科学管理 中图分类号：2+*& 文献标识码：5 文章编号：&""%$’(&! （ !""*） "&$"")"$"! 具有奋发进取、建功立业的精神状态，正确处理个 人、集体、国家三者之间的关系，诚实守信、互助 友爱，用马克思主义的观点、方法、分析和解决问 题，成为我国社会主义现代化建设的合格人才。 江泽民同志在第三次全国教育工作会议上提 出： “ 每一个学校，都要爱护和培养学生的好奇 心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护 学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求 真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造 一种宽松的环境。这就要求我们必须转变那种妨碍 学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模 式，特别是由教师单向灌输知识，以考试分数作为 衡量教育成果的唯一标准，以及过于划一呆板的教 育教学制度。” 在新的历史条件下， 要充分发挥辅导 员的教育职能作用， 必须更新陈旧观念。 尤其是传统 的教师观、 教学观、 师生观束缚着学生， 使学生的个 性很难充分舒展， 思维不能健康发育， 导致其思想依 附， 灵魂萎缩。 目前， 唯师是从， 唯书本是从已经成为 普遍的现象， 令人担忧。为此， 辅导员观念的转变主 要体现在变家长式管理为民主管理。 学生是学习、 活 动的主体，班级和学校的主人，学生完全有能力实 行自我管理，他们需要的是老师的理解、支持、信 任和尊重。辅导员的任务就是当好学生的顾问和服 务员，发挥引导、督促和协调的作用。所以，辅导
#" 有规矩、有目标，创造平等、竞争、奋发向
上的好班风 对于确立了成才目标的学生来讲，总是渴望自 己的努力能得到一个公正的评判，以便及时修正自 己。对于一个年级、一个班集体来讲，也总是希望 团结所有的同学共同进步。为此，作为辅导员既要 做严师，又要做益友，在不同的场合要扮演好不同 的角色。多年的工作经验表明，在各项管理过程中 必须建立完善的规章制度，尤其是约束机制和激励 机制，使学生能够公平、公正地展开竞争。在实际 工作中，可以采用量化管理的模式，即把学生管理 细分为出勤、早操、卫生、学习、参与活动、奖惩 情况等指标，对学生各方面的表现进行量化，并记 录在册。坚持天天查、周周报、月月总结、学期总 评。实行量化管理，奖惩结合，以便取得较好的管 三头六臂，也不可能亲自去管理 班集体的每一件事，而且辅导员对班集体的事务不 能管得太多，否则既管不好，也管不了。要充分发 挥学生干部的作用，由学生自己管理自己。学生自 己管理自己，班干部的选举非常重要，不论是自荐 还是推荐，都要通过民主的方式选举产生，所选干 部必须是有群众基础，有号召力，有工作能力，有 团结协作精神，有效率观念。班集体的管理机构要 科学化，实行班长、团支书上对辅导员负责，下对 班委、团支部负责，全体班干部对全体学生负责的 管理模式。班干部要分工明确，各司其职，力争把 班上的日常事务和重大活动的组织任务进行分工， 做到每一件事、每一项活动都有记录，有检查。在 这里，辅导员的主要工作就是抓四个主要环节：决 策—— —为班级发展制定目标，为学生的成长指点方 —召 开 班 干 部 会 在 工 作 方 法 上 进 行 指 向 ； 指 导—— 导；协调—— —主要协调好干部之间、学生之间、任 课老师之间、班与班之间等各种关系，调动一切积 极因素来建设班级；检查督促—— —通过督促和检查 及时发现问题、解决问题。
$" 深入学生生活，研究学生思 想 ， 因 材 施 教 、
正确引导 引导学生成才，是要有个标准，但切忌一刀 切。任何一个群体，个体与个体间都会有差别，对
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收稿日期： !""#$"%$&’
作者简介： 李秀梅（ ， 女， 河北张北人， 河北师范大学外国语学院政治辅导员。 &()#$ ）
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员必须给学生创造各种机会锻炼自己，比如实行班 干部轮换制、辅导员助理制等。 二、健全机构和制度，实施科学管理
学生来讲，智力发展不平衡，阅历有差异，所经历 的教育环境也不尽相同，所以对每个学生来讲，接 受知识的能力就有差异，对生活的认识，对人生的 理解也各不相同。作为辅导员，有必要对学生进行 个别研究，针对每个学生的不同特点，帮助学生及 早树立成才目标，对不同的学生提出不同层次的要 求，实施不同方式的教育，开展不同形式的活动， 力争使每个学生都学有所获。 三、发扬实干精神，加强自身建设 教师在学生的学习过程中起主导作用，尤其是 辅导员更是和学生有着最直接的接触和交往。要想 使学生成为德才兼备的人才，辅导员必须首先身体 力行，保持旺盛的求知欲与进取精神、敬业精神， 以自己的模范行动带动学生共同进步。 在教育实践中，辅导员一是要有高度的责任感 和实干精神。实干精神主要体现在一个 “ 勤”上。 要勤动脑多思想，凡事要三思而后行；要勤动眼多 观察，既要观察静态，更要观察动态；要勤动脚多 走走，经常到教室、宿舍、阅览室、操场等学生学 习、生活及活动的地方了解学生；要勤动口多讲 讲，语言是教师教育学生的主要工具；要勤动耳多 听听，听其他老师的意见，听学生的反映，听社会 的呼声。听的目的是收集教育的信息反馈；要勤动 手多记记，写好工作日志，做好学生档案。大学辅 导员在工作上具有很大的伸缩性，可多做，也可少 做，甚至不做，只要不出乱子就无事，所以没有实 干精神是很难做好工作的。辅导员要充分认识自己 工作的重要性，要有牺牲精神和实干精神。二是要 有良好的素质。实干精神必须与良好的素质结合起 来，班主任的工作才能产生良好的效果。为此，高 校辅导员应具备下列基本素质：具有崇高的理想和 纯洁的道德。其身正，则令行禁止，身教重于言 教；具有渊博的知识。知识就是力量，每一个学生 都崇敬知识渊博的教师，辅导员不仅要熟知本专业 的知识，而且要有教育学、心理学、社会学的知识 修养；具有较好的授课水平。高校辅导员基本上都 兼职德育课，如果连课都上不好就会降低在学生中 的威信。为此，必须下大力气讲好德育课，和专业 课教师展开竞赛；具有某些专长或某些特殊爱好， 这是联系学生的媒介。 总之，社会的进步，要求我们必须与时俱进， 不断提高自己的综合素质，不断提升自己的管理水 平。只有这样，才能做好辅导员工作。 编辑：杨桂芳
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第一期（ 总第 +& 期）
河北青年管理干部学院学报
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浅 谈 高 校 辅 导 员 工 作
李秀梅
（ 河北师范大学外国语学院，河北石家庄 "’""&+ ）
当今社会变革迅速。大学生作为一个特殊群 体，也在经历和面临着新世纪的挑战。他们有知 识，善思考，有良好的接受能力，但同时情感脆 弱，缺乏足够的社会经历，这种双重性格使得高 校学生工作十分复杂。政治辅导员是高校教育工 作的一支重要力量，他们的素质如何，直接关系 着学生的成长。如何做好新形势下高校辅导员工 作，是我们必须研究的重要课题。 一、找准位置，更新教育观念 高校政治辅导员是贯彻党的教育方针，对大 学生进行思想政治教育，培养大学生具有较高政 治思想觉悟的直接实践者。辅导员工作的好坏与 大学生的理想、信仰的确立有着密切关系。班级 是学校教育工作的基层组织，学校的教学、教育 活动是以班级为单位进行的，只有每个班级都搞 好了，学校教学才能达到最优化状态，也才有利 于学生诸方面的健康发展。辅导员是班级管理的 负责人，学校对学生的管理很大程度上通过辅导 员的工作来实现。因此，辅导员应该在班集体这 个小天地里为学生的全面发展创造良好的环境和 锻炼机会，其中心任务就是做好学生的思想教育 工作。最终目的是使学生具有明确而坚定的政治 方向，具有全心全意为人民服务的思想品德和高 尚的道德情操，具有远大的共产主义理想信仰，