人教版初中物理压强中考复习导学案
(人教版)中考物理复习：《压强》复习导学案
銙压 銚知识点一 压力 力的区别考点1銓画压力銓 力的示意图题1銓画 斜面 的物体致 的 力和它对斜面压力的示意图銔考点工銓 析压力的大小 固体能够大小 的传递压力题工銓 出的物体静 在如图 示的 置，指 列各种情况 支撑面 压力的大小銔知识点二 压力的作用效果跟压力的大小和 力面积大小有 銔考点1銓实验探究压力的作用效果跟那些因素有 銔题左銓小明 学利用致銓B 两物体銓砝码銓泡沫等器材探究釐压力的作用效果 什 因素有 金的实验銔如图10示銔(1铜实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的大小銔 种研究 题的方法 做 法銔 (工铜比较 銓乙两图 示实验，能够得到的结论是 銔(左铜若要探究釐压力的作用效果 力面积大小的 系金， 通过比较图 示实验，结论是 銔本实验 用到的一种常用的科学研究方法是 銔 (4铜小明 学实验时将物体B 沿竖直方向 大小 的两块，如图速速 示銔他发现它们对泡沫的压力作用效果相 ， 他得 的结论是 压力作用效果 力面积无 銔你认 他在探究过程中存在的 题是 銔 (5铜如果把图10中的泡沫换 木 ， 们会发现泡沫和木 发生形 的程度 填釐相 金或釐 金 ，但泡沫和木 到的压 是 填釐相 金或釐 金 ，因 根据压力的作用效果比较压 的大小 需要满足的 件是 銔知识点 压 定 式的 用考点1銓 于固体压力压 的计算 规律1计算固体压 时， 是找 压力凹 一般水平凹可出 致面 到的压力的大小数值 等于 力面以 有物体 力之和銔 和 力面积 就是施压和 压物体接触的面积銔再根据 式 p台 凹/分求压 銔题4銓一个 方体乙， 10持， 面积是0.1 造工 ，放在一个面积是10 造工 间的地面中央，把另一个 方体 ， 工0持， 面积是0.5造工 ，叠放在乙的 面，如图 示，求 1 对乙的压力和压 工 乙对地面的压力和压 銔考点工銓比较固体压力压 大小题5銓如图 示，一块长木 放在水平桌面 现用一水平力凹，向右缓慢地 木 ，使其一部 露 桌面如图乙 示，在 木 的过程中木 对桌面的压力凹銓压 p和摩擦力则的 化情况是致．凹銓p ，则 大 B．凹銓则 ，p 大C．凹 小，p銓则 大 D．凹銓则 ，p 小规律工銓密度均匀的柱状固体对水平面的压 p台ρ刚h.题6銓有一均匀 方体放在水平在地面 ，对地面的压力 凹，压 p，请你把它 叫个完全相 的小 方体． 其中一个放在水平地面 ，对地面压 ． 题只銓 个高度相 ， 细 ， 别 銓铁銓 制 的圆柱体放在水平地面 ，它们对水平地面压 最大的是致． 圆柱体B．铁圆柱体C． 圆柱体D． 个一样大题叫銓一块砖放在水平地面 ，平放銓侧方銓立方 种放法中哪种对地面的压 最大知识点四 改 压 的方法考点1銓区 增大压 和 少压 的方法题9銓 列现象中属于 少压 的有 属于增大压 的有1銓针头做的特别尖 工銓坦克的履带的面积比较大左銓铁路的钢轨要铺在枕木 4銓 苹果的刀刃比较薄5銓书包带比较宽 6銓啄木鸟的嘴比较尖只銓螺母 面要垫垫圈 叫銓骆驼的脚掌面积比较大9銓大型平 车安装多个轮子 10銓 屋地基建的比墙宽11銓饮料 管一端做的很尖 1工銓滑雪 做的宽大些1左銓 做得包装盒，盛东西时，在 部垫一整块 銔题10銓用小车 着一个 型机器过冰冻的河面， 了保证安全， 采 哪些措施 并说明其中的道理銔知识点五 液体压 的特点考点1銓实验探究液体压 的特点题11銓釐帕 卡裂桶实验金的演示，激发了学生釐探究影响液体压 大小因素金的 趣銔他们设计了如 图 示的实验探究方案，1 实验中液体内部压 的大小通过 反 来銔 种研究方法 做 銔工 当将金属盒 没于水中 ．发现②形管两边液面总是相平，该实验装置 能 现的 题是 ．左 排除故障 ，比较图 以得 的结论是 液体密度相 时，在 一深度处液体向各个方向的压 都相等銔4 比较图C銓D銓E 得 的结论是 銔5 图E和凹探究的 题是 銔6 图出探究的 题 图 探究的是 一个 题銔只 了探究液体压 液体密度的 系，小 通过观察图D和凹，得 结论，当液体的密度越大时，压 就越大銔他的结论 靠吗 銔原因是 銔叫 小陈在学了液体压 式 ，发现按压 计液面高度差计算 的压 总小于用烧杯中液体深度计算的压 ，你认 结果的原因 能是 ．致．橡皮膜和橡皮管 有形 损失了一部 压 B．橡皮管漏气了9 如果用 形状的容器来盛液体，得 的结论会相 吗 銔原因是 銔知识点 液体压 的计算 式及其 用考点1銓液体压 的计算 注意h值的 找题1工銓一个池塘深左造，池中的水面离池口0.5造，水中有 鱼，鱼离池 1造，求鱼 到水的压 是多少 刚台10持/k刚题1左銓如图 示，是某 学研究液体压 时， 制的 乙两种液体的压 深度的 系图象． 图 知， 乙两种液体密度的大小 系 ，其中 液体是水．考点工銓比较容器 到液体的压 面 装液体 力的 系规律左容器 到液体的压力等于以容器 ，以液体的高 高的一个液柱的 力 题14銓 规律左的 用 列 形状的容器放在水平桌面 ，比较各容器 到液体的压力凹 面 装液体 力出的 系銔考点左銓液体压 的比较题15銓一个烧杯装满水，放在水平桌面 ，当向杯中加盐时，杯 到的压 銔 题16銓竖直放置的试管中盛有 一半的水，若将试管 竖直 置到倾斜 置，那 试管中水的质 ，水的密度 ，试管中水面高度 ，水对试管 的压 ，压力 銔 填釐 大金銓釐 小金銓釐 金题1只銓如图 示，两 完全相 的试管中装有质 相 的 液体，已知两试管中液面相平， 试管 到的液体压 p致 pB的 系是致．p致 pB B．p致 pB C．p致台pB D．无法确定题1叫銓如图两个完全相 的 筒 别盛有质 相 的水和酒精 M食持两点到 筒 部的距离相等 两点液体的压 pM銓p持的大小 系是pM p持銔考点4銓固体液体压 压力综合比较 计算 规律4 于固体銓液体压 压力综合题，一般解题思路是 确定 求的是液体产生的 是固体产生的，如果是求固体的压力压 ，一般 根据凹台出求压力，再根据p台凹/ 分求压 銔如果是求液体压力和压 ，一般根据 根据p台ρ液刚h求压 ，再根据凹台ps台ρ液刚hs求压力銔有些比较压力压 的题 是 种思路銔 题19銓有一密 的圆 形容器，装有一定质 水 水未装满 ，放在水平桌面 ，然 又倒放过来，如图 示， 比较 列大小 系1 容器对桌面的压力凹 凹乙工 容器对桌面的压 P P乙问左 水对容器 的压力凹 1 凹乙14 水对容器 的压 P 1 P乙1銔若装满水呢题工0銓平 茶壶的质 是400刚， 面积是40cｍ２，内盛0.6k刚的水，放置在面积 1ｍ２的水平桌面中央銔试求鈑茶壶对桌面的压 和压力 鈒水对茶壶 部的压力和压 銔 刚台10持/k刚知识点七 连通器考点1銓连通器的 用题工1銓选 列 是利用连通器的原理 作的是致銓拦河坝 B銓注射器 C銓锅炉水 计 D銓船闸 E銓乳牛自动喂水器 凹銓过桥涵洞 出銓 水道u型弯管 寻銓自来水塔 导銓 地 用一 明塑料管 ， 面装 水，通过两端的液面找水平 J銓饮料 管 寻銓喷雾器考点工銓连通器的原理的 用题工工銓如图 示， 右两容器间斜管 有阀门K 制，两容器中盛有 种液体且液面相平，当 开K ，致．液体从 向右流动食 B．液体 会流动C．液体从右向 流动食 D．无法判断若右边的液面高于 边 的液面又会如何呢知识点 证明大气压 的存在考点1銓证明大气压存在的实验题工左銓证明大气压存在的著 实验是 实验銔题工4銓 列现象 是 大气压有 的是致銓覆杯实验 B銓瓶吞鸡蛋实验 C銓皮碗模拟马德堡半球实验 D銓用 管能 饮料E銓救生锤能 碎车窗玻璃 凹銓 盘能 附墙 出銓用抽水机抽水题工5銓如图 示，密 的玻璃罩内有四种小 致是 盘式 衣钩 一钩码 B是用装满水的杯和盖着的薄塑料 来验证大气压的存在 C是托 拆利实验 在用抽气机 断抽去罩内空气的过程中，观察到的现象是致中B中C中 ．知识点九 大气压的测考点1銓 略测大气压值得方法题工6銓如图 示，小玮想 测大气压的大小，她设计的实验方案如致．记录 簧测力计的示数 凹， 就是大气对 盘的压力B．将蘸水的塑料 衣钩的 盘放在 滑玻璃 ，用力挤压盘銔C．用 簧测力计钩着 钩缓慢向 拉，直到 盘脱离玻璃 面銔D．用刻度尺和两个 角 盘的直径d，计算 盘 玻璃 的接触面积 分銔E．根据p台凹/分，计算 大气压的大小p0銔1 小玮 于疏忽，将前四 的 序写颠倒了， 确的 序是 銔工 实验中小玮将蘸水的 盘放在 滑玻璃 ，用力挤压 盘的目的是什銔左 如果实验中小玮 用的 簧测力计的 程是0～5持， 盘 玻璃 的接触面积是10c造工，她 选填釐能金或釐 能金 测 大气压的大小 设大气压 1.0吸105Pa 銔4 要测 大气压的大小，你认 实验中 选 盘的面积 选填釐大一些金或釐小一些金 銔5 小玮通过实验测 的大气压值 1标准大气压值相差很大銔她 析， 能是测得的盘面积 准确， 能是 盘 玻璃 面脱离时， 簧测力计的读数 准确， 能是 写 一 銔6 小玮又把玻璃 别斜放銓立放，使 簧测力计向 方向拉 盘， 都测 了大气压的值銔 说明大气压的方向是 銔题工只銓某物理探究小组用注射器銓 程足够大的 簧测力计銓刻度尺去测大气压的值．要实验 骤如致． 把注射器的活塞 注射器筒的 端，然 用橡皮帽封 注射器的小孔B．用细 龙绳拴 注射器活塞的颈部，绳的另一端 簧测力计的 钩相连，水平向右慢慢拉动注射器筒，如图 示，当注射器的活塞 开始滑动时记 簧测力计的示数凹 大气对活塞的压力C．读 注射器的容积三D．用刻度尺测 注射器的全部刻度的长度L．1 完 实验 骤致的目的是 ． 工 活塞的横截面积分 ．左 请根据实验 骤将记录表格的第一行栏目补充完整 要求填入实验记录数据 ．4 计算大气压 的表达式 P 0．5 于注射器漏气会 测 的大气压值 ． 选填釐偏小金或釐偏大金6 如果对实验进行改进，实验结果会更 靠，在完 致銓B 骤 ，活塞再 到注射器 端，添加了釐 封 注射器小孔的橡皮帽，再次水平向右慢慢匀拉动注射器筒，记 簧测力计的示数凹量 一实验 骤，是 什 銔 考点工銓对托 拆利实验的考察题工叫銓某 学做托 拆利实验时，测得管中水银柱的高度h台只60造造，如图 示，设实验过程中管口 离开水银面．1 随着水银柱的 降，管内水银的 方形 ．工 时管外水银面 到的 支 着玻璃管内只60造造高的水银柱．左 将玻璃管向 提起一点， 时的水银柱高度将 ，若将玻璃管倾斜时，如图 示，管中水银柱高度将 ．水银柱的长度 銔 选填釐增加金銓釐 少金或釐4 将实验从一楼般到 楼，水银柱高度将 銔 选填釐增加金銓釐 少金或釐5 换用长度相 ， 细 的玻璃管做 实验，管中水银柱的高度将 ． 选填釐增加金銓釐 少金或釐6 如果实验时 小心管中进入少 空气， 管中水银柱的高度将 ． 选填釐增加金銓釐 少金或釐 时无论怎样倾斜玻璃管水银 (填釐能金或釐 能金铜充满全管銔 只 若 面的玻璃管 破裂，水银柱 填釐会金或釐 会金 全部落回水银槽中銔 考点左銓标准大气压的值大气对活塞的压力凹/持 注射器的容积三/造左 活塞的横截面积分/造工题左1銓如右图 示，艾力 学将自制气压计从山脚 带到山顶的过程中，气压计的水柱高度 ，原因是 銔题左工銓一个氢气皮球，放手 升空，气球体积越来越 ，原因是 銔但是气球内的压 在 銔 克拉 龙方程的 用题左左銓如图 示是利用水银测 高度的大气压数值 1 认真 析 知 大气压的 化规律是 銔工 于 高度的大气压是 的， 就 人们一个启发 那就是 以将水银气压计改装 一个 銔左 如果 们在 当山的金顶 测得的大气压是叫左.6kPa， 金顶的 拔高度大 是 造，如果在金顶 烧开水， 水 腾时的温度将 100℃． 填釐高于金釐等于金或釐 于金知识点十銓大气压的利用题左4銓 列现象中 大气压 无 的是题左5銓小黄家买的 菜刀如图 示． 列对刀 鈇鈈鈉鈊处的解释中，错误的是 致．鈇带 橡塑刀柄对增加手 刀柄之间的摩擦，防 刀的脱落B．鈈缺口用于开启瓶盖，动力作用在手柄 ，它是省力 杆C．鈉 齿状排列用于敲 猪 厚肉片 ，能适当增大需要拍 片肉部 的压 ，而又 断肉片D．鈊刀口 刀体 部颜色较深部 两边采用向内弯的弧线，并开有 气孔，其目的有利于 的 物能 在刀身知识点十一銓流体压 的规律题左6銓探究流体的压 流 的 系 如图示， 两张白 ，让其平行地自然 垂，向两中 用力 气 你观察到的现象是 銔你通过本实验 以得 的初 结论是 ．题左只銓右图是小丽家购买的一辆小轿车，她发现轿车的外形类似于 机的机翼， 轿车在快 行驶过程中，车子 方空气的流 ，车子 方空气的流 ，因而车子 方气体的压 ，车子 方气体的压 ，从而使得轿车对地面的压力 车的 力． 选填釐大于金銓釐等于金或釐小于金题左叫銓如 图 示，小明自制了一个 机机翼模型，将其固定在托盘测力计 ，在模型的 前方用电风扇迎面风， 簧测力计的示数 选填釐 大金銓釐 小金或釐金 ．题左9銓中 网转发了一组照片，向人们展示了一 灰鹅独特的 行技艺．如图显示的就是 灰鹅在突遇 风时，身体猛然转过1叫0℃，而头部 保 常姿态的情形．使用 种釐超 扭曲金的方式能使翅膀 方的空气流 方的空气流 选填釐大于金或釐小于金 ，从而使灰鹅 到一个向 的作用力，能迅 降 行高度，使 行更安全．压 学案答案1銓图略銔 工銓 1 出 工 出 左 出飞凹 4 出 –凹 5 凹-出 6 凹 銔左銓 1 泡沫 陷程度，转换銔 工 当 力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显銔 左 丙 当压力一定时， 力面积越小，压力的作用效果越明显銔 制 法銔 4 没有 制压力大小 銔 5 銓相 銓被压物体必 是容易形 且材料要相 銔4銓 1 工0持 ，工00Pa 工 左0持 食左00Pa 銔5銓B銔6銓P/工 銔只銓致 銔叫銓立放銔9銓 工銓左銓5銓只銓叫銓9銓10銓1工銓1左 1銓4銓6銓11 10銓 1 在冰面 铺 大木 ，用小车 着机器从木 通过銔道理 在压力一定时，增大 力面积 少压 銔 工 把机器拆 几部 ，用小车 几次从冰面 通过銔道理 在 力面积一定时， 少压力， 少压 銔11銓 1 ②型管液面高度差，转换法銔 工 压 计的气密性 好銔 左 致銓B銓C. 4 液体的压 随深度的增加而增大銔 5 液体的压 密度的 系銔 6 C銓D銓E 只銓 靠 没有 制深度保 銔 叫 致 9 相 ，因 液体的压 容器的形状无 銔 1工銓1.5x104Pa 1左銓ρ > ρ乙 乙 14銓 台 ，可 食 > 15銓大銔 16銓 小 小 小銔 1只銓致銔 1叫銓可 19銓 1 台 工 > 左 可 4 > 工0銓。
新人教版八年级物理第九章第一节《压强》复习导学案
《压强》复习导学案一、导疑——情景导入，提出疑问活动1、好玩的饮料瓶。
思考：说明什么问题？二、引探——自主学习，探究问题（一）学习目标1、回顾探究影响压力作用效果的因素、探究液体内部的压强与什么因素有关的实验，理解压强。
2、知道增大或减小压强的方法，知道大气压与人类的关系，了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。
（二）请同学们通过回忆或讨论，完成下列问题1、一个原理：__________原理。
在连通器中，当同种液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是________。
2、两个公式。
压强定义式___________。
液体压强推导过程P=______________________________。
三、释疑——主动展示，阐释疑点活动2：三个实验回顾探究影响压力作用效果的因素实验，完成下列问题1、在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验．(1)画出下面图中海绵和木板的上表面受到的压力的示意图(2)我们可以通过观察__________，来比较压力的作用效果明显程度，物理学中我们把这种研究方法叫________。
(3)比较甲、乙两图，可以得出的结论是______________________________________；(4)下列实例中，直接应用（3）中结论的是_____(填序号)①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10 t②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破③书包要用宽的背带（5）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙_______p丁(填“＞”“＜“或“＝”)．（6）小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他找到的器材只有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。
那么他的操作步骤是_____________________________________ _________________________________________________________________________。
八年级物理下册 9 压强复习导学案(新版)新人教版
八年级物理下册 9 压强复习导学案（新版）新人教版1、了解压强相关的基础知识2、会运用压强知识解决生活相关问题重点压强相关的基础知识难点用压强知识解释日常生活的现象一、自主学习：压力：方向是压力的作用效果与和有关压强概念：物体在上所受到的压力计算公式：压强单位：改变方法：增大压强：，减小压强：: 液体内部朝各个方向都有压强同种液体，在同一深度，特点同一液体，深度增加，压强相同深度，液体的密度越大，压强压强液体的压强计算公式：连通器：特点是，应用有：茶壶、能验证大气压强存在的实验有：、托里折利实验：水银柱高度、一标准大气压是大气压强大气压自制气压计：气压越大，液柱越，气压越大，液柱越的测量气压计：分为和大气压的应用：应用在和上在气体和液体中，流速越大的位置流体压强与流速关系应用：飞机的升力二、展示提升：专题一：压强与压力1、一个同学骑着一辆打足气而又缓慢漏气的自行车在柏油马路上行驶，关于这辆自行车对路面的压力和压强的下列说法，正确的是（）A、压力不变，压强逐渐减小B、压力不变，压强逐渐增大C、压力逐渐增大，压强减小逐渐D、压力逐渐减小，压强逐渐增专题二：压强的计算2、如图所示，若木块M与木板N的接触面积为0、5dm2，木块重3、2N，现用2、4N的力作用在木板M上，则木板N受到的压力和压强分别是多少？3、如图所示，质量及厚度均不计的薄壁容器，其底面积为0、1 m2 ，放在水平桌面上，里面装有30kg的水，已知容器对桌面的压强和水对容器底部的压强之比为P1，P2=3︰2，求容器内水的深度？（g=10N/kg）专题三：压强大小的比较4、高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图所示、它们对桌面的压力分别为FA，FB，压强分别为PA，PB、关于它们的大小关系，正确的是（）A、FA＜FB PA＜PBB、FA＞FB，PA=PBC、FA＞FB，PA＞PBD、FA＞FB，PA＞PB5、如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积都相等的容器、向容器中注入高度相等的水，水对容器底部的压强分别为p甲、p乙，装水后的容器桌面的压力分别为F甲、F乙、则（）A、p甲=p乙，F甲=F乙B、p甲＞p乙，F甲=F乙C、p甲=p乙，F甲＜F乙D、p甲＜p乙，F甲＜F乙专题四：流体压强与流速的关系6、盖的饮料瓶底部剪掉，做成一个大“漏斗”、把乒乓球放入“漏斗”中，用电吹风在“漏斗”上方沿水平方向吹风，如图所示、发现乒乓球向上运动、请解释这个现象、四、总结归纳：五、达标检测1、著名的实验有力的证明了大气压的存在，托里拆利实验实验第一次测定了大气压强的数值，一个标准大气压是 Pa、2、由于长江上游的植物被受到破坏，造成水土流失，使得长江水中的泥沙含量增加，这相当于液体的密度了，因此在同等深度的情况下，长江水对堤坝的压强，从而使堤坝受到破坏的可能性增加了、3、大象的质量为4500kg，每只脚底的面积是0、05m2、则大象四脚站立在水平地面时对地面的压力是多少N？压强是多少Pa？我的反思。
八年级物理第九章压强复习导学案
八年级物理第九章第一节压强复习导学案学习目标：1．知道压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。
2．知道增大和减小压强的方法。
3．探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法。
学习重点：压强概念以及固体压强的计算学习难点：尝试将生活和自然界中的一些现象与压强联系起来，并能解释。
学习过程：一、知识回顾：（一）、压强：1、定义：叫压强，压强的公式是；单位是，也叫，简称符号。
2、物理意义：表示压力作用效果的物理量，物体受到的压强越大，压力的作用效果越明显。
（二）、改变压强的方法你知道增大和减小压强的方法吗?增大压强的方法有：减小压强的方法有：二、经典例题：（1）易错点例题：科学探究：压力的作用效果跟什么因素有关（1）按上图进行试验，压力的作用效果不同体现在哪里？（2）乙步骤中，为什么要在小桌上放一个砝码？你会发现什么？你的结论是什么？（3）丁步骤中，将小桌倒放的目的是什么？你会得到怎样的结论？（4）本探究用到的研究方法是什么？（2）重点例题：一位质量为50Kg的同学，他每只脚接触地面的面积为200平方厘米(g取10N/Kg)求：1、这位同学对地面的压力；2、这位同学站立时对地面的压强；3、这位同学行走时对地面的压强。
三、课内练习配套练习 1-10题四、形成性测试1．下列事例, 属于减小压强的是 （ ）A ．火车铁轨铺在枕木上B ．注射器的针头很尖C ．菜刀经常磨一磨才好用D ．书包带宽一些背在身上会舒服2.下列关于压力和压强的说法正确的是（ ）A ． 单位面积上受到的压力越大，压强就越大 B.重力越大，压力就越大C ．受力面积越大，压强越小 D. 压力越小，压强越小3.日常生活中的现象，便于产生较大压强的是（ ）A.骆驼长有宽大的脚掌B.啄木鸟的嘴坚硬细长C.铁路钢轨铺在枕木上D.汽车安全带做得较宽4.一个人站在地面上, 他对地面的压强接近于 （ ）A ．10 PaB ．100 PaC ．1000 PaD ．10000 Pa5．一台质量为6t 的履带拖拉机，对地面的压强为3×104Pa ，拖拉机履带与地面的接触面积是多大?(g 取10N/kg)6．水平地面上重100N 的课桌，桌面规格是40cm ×60cm, 每条桌腿与地面的接触面积是25cm 2，课桌对地面的压强是7.如图所示，仔细观察订书机，它的结构应用了许多物理知识，其中哪些地方应用了压强知识? 试列举出来。
人教版九年级物理下册第九章《压强复习》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
人教版九年级物理下册第九章《压强复习》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.通过实验理解压强的定义、公式、单位及其物理意义。
2.学会利用压强公式 p=F/S 解决有关问题。
3.知道生活中增大压强和减小压强的方法。
4.通过实验了解液体内部压强规律。
5.学会运用液体内部压强公式 p=ρgh 解决有关问题。
6.知道连通器的应用。
【学习准备】准备一个笔记本、签字笔，做笔记和计算。
【学习方式和环节】听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：→知道压力与重力的区别；→通过实验理解压强的定义、公式、单位及其物理意义；→学会利用压强公式；→解决有关问题；→知道增大压强和减小压强的方法；→通过实验了解液体内部压强规律；→学会运用液体内部压强公式 p=ρgh 解决有关问题；→知道连通器的应用；→进行本节课学习的总结；→完成课后作业。
【作业设计】1.“探究压力作用效果”的实验如图甲、乙、丙所示。
(1)甲、乙、丙实验中，根据___________________________________来比较压力的作用效果。
(2)通过甲、乙实验能够得到的结论是__________________________________。
(3)由实验乙、丙可知压力的作用效果与受力面积大小的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例________________________________________________。
2．如图所示，圆柱形容器甲和乙分别装质量相等的两种不同溶液，甲容器底面积是乙的 2 倍，比较两种液体对容器底的压强（）A. p甲＞p乙B. p甲= p乙C. p乙=2p甲D. p甲=2p乙3.三个不同形状、质量相等的容器 A、B、 C，它们的底面积相同，装有同样深度的同种液体，则它们底部所受压强关系为pA__pB__ pC，它们底部所受压力关系为FA__ FB__FC，它们所装液体所受重力的关系为GA__GB__GC，容器对水平桌面的压力关系为F′A__F′B__F′C，对水平桌面的压强关系为 p′A__p′B__p′C。
经典人教版压强复习导学案
• 简答题：如何增大压强？
THANK YOU
汇报人：XX
汇报时间：20XX/XX/XX
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• 例题五：在水平桌面上放置一个重为20N的物体，它对桌面的压力是 _______ N，桌面对物体的支持力是 _______ N，这两个力实质上是 _______（选填“平衡力”、“压力”或“相互作用力”）。
易错题解析与纠正方法
常见错误：对压强概念理解不准确 纠正方法：通过实例加深对压强概念的理解 常见错误：计算压强时单位换算错误 纠正方法：加强单位换算的练习，掌握正确的换算方法
压强与温度的关系
压强随温度升高而增大 温度对气体压强影响最大 液体和固体的压强随温度变化较小 温度和压强关系可用查理定律描述
压强的测量与观察
压强的测量工具
压强计：用于测量液体和气体的压强 压力表：测量气体或液体的压力 压力传感器：将压力信号转换为电信号，便于测量和记录 真空表：测量真空度或压力值
液体密度测量：通过测量液体在不同深度下的压强，计算液体的密 度。
气体压力实验：通过改变气瓶内的压强，观察气体压力的变化，了解 气体定律。
液体表面张力测量：利用压强传感器测量液体表面张力，研究液体 的物理性质。
压强的变化规律
液体内部压强的变化规律
液体内部压强随深度的增 加而增大
液体内部压强随液体密度 的增加而增大
血压计：利用压强测量血 压
气瓶压力调节器：利用压 强控制气体流量
气瓶压力释放阀：利用压 强保护气瓶安全
压强在生产中的应用
压力锅：利用压强提高烹饪温度，使食物更容易煮熟 气瓶压力检测：利用压强检测气瓶压力，确保气体存储和使用安全 液压机：利用压强进行重物搬运和加工，提高工作效率 喷气式飞机：利用压强差产生推力，实现高速飞行
9.3大气压强(导学案)2
人教版八年级（下册）第九章压强第3节大气压强（导学案）【学习目标】1. 通过观察、实验，检验大气压强的存在。
能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用。
2. 能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变化的规律。
3. 能说出液体沸点跟气压的关系。
4. 了解活塞式抽水机的工作过程和原理。
【学习重点】大气压强的存在。
【学习难点】1. 大气压强的存在。
2. 大气压的测量。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1.大气压：因为空气有重力，所以对浸没在它里面的物体有压强。
因为空气具有流动性，所以空气像液体一样，向各个方向都有压强。
把大气对浸入其中的物体产生的压强叫做大气压强，简称大气压或气压。
2. 最早证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验，最早测出大气压强值的实验是托里拆利实验。
1标准大气压等于1.013×105pa。
3.大气压随海拔高度的增加而减小；水的沸点随着大气压的增大而升高。
【合作探究】探究一、大气压的存在【想一想】地球被大气层笼罩着，我们就生活在大气海洋的底部，大气是否对我们也产生压强？【做一做，想一想】“覆杯实验”。
(1)将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，看到什么现象？(2)将塑料杯装满水,仍用硬纸片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？(3)再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？【实验现象】在实验（1）中硬纸片会落下；在实验（2）中，硬纸片不会落下来；在实验（3）中，硬纸片不会落下（均选填“会”或“不会”）。
【分析】硬纸片受重力作用，且受水向下的压力作用，没有下落，一定会受到向上的力的作用。
这个力的施力物体只能是大气，证明大气存在压强。
把杯口向各个方向转一圈，硬纸片不会落下，表明空气和液体一样，向各个方向都有压强。
1．大气压强 ①定义：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强。
简称为大气压或气压。
②产生原因：空气受重力作用且具有流动性。
压强(中考复习导学案)
第七章 压强复习目标：一1.知道压力的四个有关知识（大小、定义、方向、影响压力作用效果因素）、知道压强的三个有关知识（压强定义、公式、单位）会用压强公式简单计算的三个有关知识（计算固体间的压力、压强、受力面积）。
3.知道增大和减小压强的方法。
1、基础知识与方法： 1. 压在物体表面上的力叫压力。
压力的作用效果与 和 有关。
2.物体 上受到的压力叫压强。
压强的计算公式是 ，单位是 。
3.增大压强的方法有：① ；② ；③ 。
请举出一个生活中增大压强的实例： 。
减小压强的实例： 。
4.如图1所示，将实验用的“小桌”放入砂盘中，观察陷入砂中的深度。
比较图甲与图乙的情况，可知压力作用的效果与_________________有关；比较图乙与图丙的情况，可知压力作用的效__________________________有关。
2、经典考题：1.一个小孩在结冰的河面上玩耍,突然发现脚下的冰即将破裂，他应该采取的措施：( )A.站立不动B.赶快跑开，远离脚下的冰C.马上改为单脚站立D.立即趴在冰面上并向岸边挪动2.将一个质量为2kg 、底面积为O.05m 2的长方体平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面积 为O.8m 2，则长方体对水平桌面的压强为：( )A.2.5PaB.25PaC.40PaD.400 Pa3.在生物进化的过程中，动物身上的各种器官不断地完善，以适应生存的环境。
我们所了解的以下事例中，有减小压强功能的是（ ）A.号称“森林医生”的啄木鸟，长有细长而又坚硬的尖喙，便于啄开树皮B.人口腔里的牙齿根据咀嚼功能的不同，分出了切牙、尖牙等C.骆驼的体重比马的体重大不了一倍，脚掌面积却是马蹄的三倍D.大象长有两个大大的耳朵，不仅可以发挥听觉功能，还能用于散热4.一块长方体橡皮，重为0.3N ，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是1×10－3m 2，如图2所示。
它对桌面的压强是 Pa 。
若沿ab 方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压强（填“变大”或“变小”或“不变”），橡皮的密度（填“变大”或“变小”或“不变”）。
人教版初中物理第九章【压强】导学案(共4节)
人教版初中物理导学案第九章 压强第1节 压 强【学习目标】1. 知道压力、压强的概念和单位；2. 知道压强的公式；3. 知道增大和减小压强的方法。
【学习重点】：理解压强的公式。
【学习难点】：理解压强的公式。
【预习生成】1．________________________________________叫压强。
2．压强的公式__________________。
3．压强的单位_______，读作______，专用名称______，简称_________，符号______。
4．增大压强的方法有__________、__________。
【新知探究】一、压力1．提出问题：①人站在雪地上陷入雪深，站在滑雪板上陷入浅；②用笔尾压橡皮，不易压进，用笔尖压橡皮，易压进橡皮。
2．压力：定义：垂直压用在物体表面上的力⎩⎨⎧被压表面作用点与表面垂直方向：： 大小：分析下面三种情况3．探究影响压力大小的因素：④分析得出结论 比较（a ）和（b ）:_______________________________。
比较（a ）和（c ）:_______________________________。
⑤归纳：压力的作用效果不仅跟压力大小有关，还跟受力面积有关。
二、压强1．引入，设(a)、(b)的压力都为30N ，S a =3cm 2 S b =30cm 2，则(a)、(b)每1cm 2受到的压力分别为：_______________________________。
定义：________________________________叫压强。
2．公式：SF P 3．单位 压强：__________，简称__________，符号__________1帕（Pa ）=1N/m 2，1KPa=103Pa ，1MPa=106Pa.4．物理意义，1Pa 表示__________________________________________________。
人教版八年级物理下册第九章压强复习导学案
第九章《压强》复习课导学案一、学习目标：1、通过看书讨论形成压强知识框架。
2、以小组为单位讨论总结本章基本概念、规律。
3、会利用本章知识解决实际问题。
二、复习过程：学习活动1：（1）用语言表述压强概念。
（2）写出压强计算公式以及变形公式，指出每个量的单位（3）说出在计算中要注意什么？（4）举例：增大压强的实例：减小压强的实例：自主评价：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充学习活动2：请同学们说出液体压强的计算公式，指出每个量的单位注意：深度h，是指液体中被研究的点到自由液面的竖直距离。
由公式可以看出液体压强只与液体的________和________有关，与____________________________________无关。
自主评价：通过此题总结一下计算压强的一般方法及注意事项。
学习活动3：学习要求：（1）什么是连通器?连通器的工作原理是什么?（2）举例说出生活中那些地方用到连通器？自主评价：小组交流，代表展示方案，其它小组作出评价和补充。
学习活动4：学习要求如下：1)证明了大气压存在著名的实验是什么实验？你能设计什么实验来证明大气压的存在？2）、在历史上最早测出大气压强数值的是哪个实验？该实验测出管内外水银面高度差为多少，一个标准大气压的值是多少？大气压与高度有什么关系？能否用来P=ρgh计算大气压？液体的沸点与气压有什么关系，生活中有什么应用？生活中应用到大气压的地方有哪些？自主评价：各小组代表用规范、简练的语言描述或展示实验，其它小组做出评价和补充学习活动5：学习要求：（1）流体的压强与流速有什么关系？你可以用什么实验来证明这一现象。
（2）画图说明飞机能够飞起来的原理。
（3）生活中哪些地方用到了流体压强的相关知识？自主评价：各小组选派代表发言或展示实验，其它小组做出评价和补充。
三、复习检测：1、如右图，平放在地面上的砖，沿竖直方向截去一半，则剩下的半块和原来整块相比（ ）A 对地面压强不变B 对地面压力不变C 对地面压强变为原来的一半D 密度为原来的一半2、对压强公式 S F p的理解，正确的是:（ ）A.压力增大，压强一定也增大B.受力面积一定时，产生的压强跟压力成正比C.受力面积越小，压强一定越大D.压力一定时，压强跟受力面积成正比3、如图所示，瓶子里装半瓶水，用塞子塞紧瓶口，然后将瓶子倒过来，使瓶口朝下这时瓶里的水对塞子的压强跟没有倒置时水对瓶底的压强比较( )A ．压强变大B ．压强变小C ．压强不变D ．无法判断4. 下列做法不是利用大气压的是（ ）A 用手把图钉压入墙壁B 用吸盘贴在墙壁上挂物体C 用抽水机抽水D 用吸管吸饮料5、如图所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化（ ）．A ．将管倾斜B ．外界大气压发生变化C ．向水银槽中加入少量水银D ．将玻璃管变粗6．某草原发生的一起龙卷风，龙卷风的实质是高速旋转的气流。
人教版物理八年级下册《中考压强专题复习》教案
人教版物理八年级下册《中考压强专题复习》教案一. 教材分析人教版物理八年级下册《中考压强专题复习》教案主要针对学生对压强概念、计算以及应用的掌握情况，进行系统的复习和提升。
通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握压强的定义、计算公式以及相关应用，提高学生的解题能力。
二. 学情分析学生在学习压强相关知识时，普遍存在对概念理解不深刻、计算公式记忆不牢固、应用能力不足等问题。
针对这些问题，本节课的教学设计将注重对概念的深入讲解，公式的记忆与运用，以及通过典型例题分析，提高学生的解题技巧。
三. 教学目标1.理解压强的定义及计算公式，掌握压强的相关概念。
2.能够运用压强公式进行相关计算，提高解题能力。
3.通过典型例题分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.压强的定义及计算公式的理解。
2.压强公式的灵活运用。
3.典型例题的分析与解答。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考问题。
2.通过典型例题分析，培养学生的问题解决能力。
3.利用多媒体教学资源，帮助学生形象理解压强的概念和计算。
六. 教学准备1.多媒体教学课件。
2.相关练习题及答案。
3.教学黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾压强的定义及计算公式，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解压强的定义及计算公式，强调重点内容，并通过多媒体课件展示相关图像，帮助学生形象理解。
3.操练（10分钟）给出典型例题，让学生独立解答，教师进行讲解和指导。
在此过程中，强调压强公式的灵活运用。
4.巩固（10分钟）学生进行练习题的解答，教师巡回指导，及时解答学生的问题。
5.拓展（10分钟）给出一些实际问题，让学生运用所学知识进行解答，提高学生的应用能力。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。
7.家庭作业（5分钟）布置相关练习题，要求学生进行巩固练习。
8.板书（5分钟）对本节课的主要内容和公式进行板书，方便学生复习。
08第八章 压强(上)(中考复习导学案)
第八章 压强编写人： 姓名一、复习目标：1.知道压力的四个有关知识（大小、定义、方向、影响压力作用效果因素）、知道压强的三个有关知识（压强定义、公式、单位）会用压强公式简单计算的三个有关知识（计算固体间的压力、压强、受力面积）。
3.知道增大和减小压强的方法。
二、基础知识与方法： 1. 压在物体表面上的力叫压力。
压力的作用效果与 和 有关。
2.物体 上受到的压力叫压强。
压强的计算公式是 ，单位是 。
3.增大压强的方法有：① ；② ；③ 。
请举出一个生活中增大压强的实例： 。
减小压强的实例： 。
4.如图1所示，将实验用的“小桌”放入砂盘中，观察陷入砂中的深度。
比较图甲与图乙的情况，可知压力作用的效果与_________________有关；比较图乙与图丙的情况，可知压力作用的效__________________________有关。
三、经典考题：1．生活处处有物理，留心观察皆学问。
在我们的教室里：一张四脚课桌重为100N ，每只桌脚的面积为10cm 2,那么桌子对地面的压强为_____________Pa 。
2．一正方体橡皮泥平放在水平面上，如果任意切去一半，余下部分对水平面的压强将（ ）A.变大B.变小C.不变D.以上情况无可能3．水平桌面上放着相同的两个薄壁圆柱形平底玻璃杯，甲正放，乙倒扣，它们对桌面的压强大小分别为p 甲、p 乙，则（ ）A.p 甲＝p 乙B.p 甲＜p 乙C.p 甲＞p 乙D.无法判断4．甲、乙、丙三同学进行跳绳游戏。
丙同学跳绳时，对地面的压强与站立时相比较，是变大还是变小？说明判断理由。
四、课堂检测：图11.一个小孩在结冰的河面上玩耍,突然发现脚下的冰即将破裂，他应该采取的措施：( )A.站立不动B.赶快跑开，远离脚下的冰C.马上改为单脚站立D.立即趴在冰面上并向岸边挪动2.将一个质量为2kg、底面积为O.05m2的长方体平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面积为O.8m2，则长方体对水平桌面的压强为：( )A.2.5PaB.25PaC.40PaD.400 Pa3.在生物进化的过程中，动物身上的各种器官不断地完善，以适应生存的环境。
人教版初二物理下册压强复习导学案
第九章《压强》复习导学案班级知识再现一.压强概念的理解1. 物理学中将 _______________________ ■勺力叫做压力。
压力的作用效果与 ____________ 和关。
当受力面积相同时，压力越 压力的作用效果越明显；当压 力相同时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显。
一个重为 G 的物体放在水平桌面上，对桌面的压力 F= _______ 。
2. 物理学中，把所受的 ______ 与 __________ 的比叫做压强。
它表示 ________________ 。
它的 公式是P= ___ 。
它的单位称为 ______ ，简称 _，符号是 _______ 。
1帕=—牛/米2。
3•在压力一定的情况下，增大受力面积可以 _______ 压强，减小受力面积可以 _____ 压强；在 受力面积一定的情况下，增大压力可以 _______ 压强，减小压力可以 _______ 压强。
典例剖析1. 探究影响压力作用效果的因素实验时通过观察海绵的 ______________ ，显示压力作用的效果。
比较甲、乙，说明压力的作用效果与 _______ 关。
比较乙、丙，说明压力的作用效果与 ______ 关； 在此主要应用的研究方法是 ________ ；为了表示压力的作用效果引入了 ____ 概念。
2. 沙滩上留有深浅相同，大小不同的两对脚印，则 （）A B C D思考1:压力一定等于重力吗？姓名(1) (2) (3) (4) (5) 大脚印的人对沙滩的压强大 小脚印的人对沙滩的压力大 大、小脚印的人对沙滩的压力相同 大、小脚印的人对沙滩的压强相同思考2:受力面积和物体底面积一样吗？如图甲所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用水平力F向右缓慢推动木板，使其右端渐渐露出桌面，如图乙所示。
在推动木板使其右端逐渐离开桌面边缘至木板中心到达桌面边缘的过程中，长木板对桌面的压力______________ 压强_________ ，所受摩擦力________ （选填“变大”“变小”或“不变”）。
新人教版八年级下册物理第九章《压强》复习导学案
第9章《压强》复习导学案一、知识清单1.压力：1、定义：__________作用在物体_________的力2、压力的方向：总是_____于物体表面，并指向被压物体。
3、压力的作用点：作用在被压物体的表面4、压力与重力的区别：压力与重力产生的原因、大小、方向、作用点均不同。
只有当在________条件下，它们的大小才相等。
2.压强：1、定义：物体在_____________上受到的压力2、物理意义：表示压力________的物理量，压力的________越明显，物体受到的压强越大。
3、计算公式：P=_____________ (适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体) ；对于在水平面上的柱型物体，p=____4、国际单位：1Pa=_________5、增大压强的方法：在压力一定时，________受力面积；在受力面积一定时，_______压力。
还可同时增大_____和减小______（举例说明）6、减小压强的方法：在压力一定时，________受力面积；在受力面积一定时，_______压力。
还可同时增大_____和减小______（举例说明）3.液体压强1、产生的原因：由于液体受到_______，对容器底有压强；又由于液体能______，对容器侧壁有压强。
2、规律：液体内部向________都有压强，在同一深度，液体向______压强____，深度越深，压强越_____3、计算公式：P=______，从公式可以看出，液体压强只跟液体的____和_____有关，而与液体的体积、重力及盛装液体的容器形状无关。
4、连通器的应用：茶壶、锅炉水位计、自来水管、船闸等4.大气压1、定义：大气对浸在它里面的物体产生的_____2、产生的原因：空气受重力3、验证大气压存在的现象：______半球实验、瓶吞蛋实验、覆杯实验等4、大气压的测量：_____实验证明1个标准大气压支持_____mm高的水银柱，1个标准大气压的大小等于_____Pa，5、大气压随高度的增加而______，还与季节和天气有关6、沸点随气压的改变：气压减小时，水的沸点_____,气压增大时，水的沸点_____7、大气压的应用：吸盘挂物、针筒吸药水等5、流体压强1、气体的压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越______。
2022年《压强》中考复习导学案
《压强》中考复习导学案中考考点清单考点一压力1.定义：垂直作用在物体表面上的力，叫做压力。
2.方向：垂直接触面，且指向被压物体。
3.作用效果：使物体发生形变。
考点二压强1.压强的物理意义：用来表示压力作用效果的物理量。
2.定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
用字母P表示，公式：3.单位:帕斯卡，1Pa=1N1-⋅m4.增大压强的三种方法：（1）当压力F一定时，需；（2）当受力面积S一定时，需；（3）在条件允许的情况下，可以同时减小受力面积S，增大压力F。
考点三液体压强1.产生原因：液体受到重力作用且有流动性。
2.测量仪器：压强计。
使用压强计可以探究液体内部压强特点。
液体内部压强的计算公式：3.液体内部压强的特点：（1）液体内部向各个方向都有压强；（2）在液体内同一深度液体向各个方向的压强大小相等；（3）液体内部的压强随深度的增加而；（4）液体内部压强跟液体密度有关，在同一深度处，液体越大，。
4.应用——连通器（1）定义：上端开口、下端连通的容器。
（2）原理：如果只装一种液体，那么液体静止时连通器各部分液面总是相平的。
考点四大气压强1.产生原因：气体具有流动性，受重力作用。
2.变化特点：（1）随高度增加而。
（2）同一位置大气压随天气变化而。
3.液体沸点与大气压的关系：一切液体的沸点都随气压减小时，气压增大时升高，同种液体的沸点不是固定不变的。
我们通常说的沸点是指在1个标准大气压下。
4.大气压的测量（1）测量实验：托里拆利实验。
（2）测量仪器：气压计。
（3）标准大气压值：P= Pa，相当于76cm高的水银柱产生的压强。
考点五流体压强与流速的关系1.流体：我们把能够流动的物体叫做流体。
例如空气。
2.关系：流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
3.升力：当气流迎面流过机翼时，在相同的时间内上方气流经过的路程大于下方气流的路程，因此上方气流流速较大，压强较小；下方气流流速较小，压强较大，机翼上、下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。
【人教版】中考物理《压强》复习导学案(含答案)
《压强》知识点一：压力与重力的区别考点1、画压力、重力的示意图习题1、画出斜面上的物体A 所受的重力和它对斜面压力的示意图。
考点2、分析压力的大小 （固体能够大小不变的传递压力）习题2、重为G 的物体静止在如图所示的位置，指出下列各种情况下支撑面所受压力的大小。
知识点二：压力的作用效果跟压力的大小和受力面积大小有关。
考点1、实验探究压力的作用效果跟那些因素有关。
习题3、小明同学利用A 、B 两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
如图10所示。
(1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的大小。
这种研究问题的方法叫做 法。
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验，结论是： 。
本实验还用到的一种常用的科学研究方法是： 。
(4)小明同学实验时将物体B 沿竖直方向切成大小不同的两块，如图ll 所示。
他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。
你认为他在探究过程中存在的问题是 。
(5)如果把图10中的泡沫换成木板，我们会发现泡沫和木板发生形变的程度 （填“相同”或“不同”），但泡沫和木板受到的压强是 （填“相同”或“不同”），因此根据压力的作用效果比较压强的大小还需要满足的条件是： 。
知识点三：压强定义式的应用考点1、关于固体压力压强的计算（规律1计算固体压强时，关键是找出压力F （一般水平F<G A面上受到的压力的大小数值上等于受力面以上所有物体重力之和。
）和受力面积也就是施压和受压物体接触的面积。
再根据公式 p= F/S求压强。
）习题4、一个正方体乙，重10N，底面积是0.1 m2 ，放在一个面积是10 m2 房间的地面中央，把另一个正方体甲，重20N，底面积是0.5m2 ，叠放在乙的上面，如图所示，求：（1）甲对乙的压力和压强；（2）乙对地面的压力和压强。
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第八章 压强复习导学案
【复习目标】
1、知道压力和压强的概念，能用压强公式进行简单计算；
2、知道增大压强和减小压强的方法，并能用于分析实际问题；
3、探究理解影响液体内部压强大小的因素；
4、了解测量大气压强的方法，知道流体压强与流速的关系。
【重点难点】
1、压强公式的应用；
2、探究影响液体内部压强大小的因素；
3、估测大气压的值。
【课前预习】
一、压力
1、定义： 叫做压力。
2、压力的三要素：
（1）压力的大小：
的关系
（2（3）压力的方向： 3、影响压力作用效果的因素： 、 。
二、压强
1、意义：压强是表示 的物理量。
2、定义： 叫做压强。
3、压强的计算公式： 。
4、柱体对水平面的压强可用公式 进行计算。
5、压强的单位： 1Pa ＝ N/m 2
6、增大压强的方法： 、
7、减小压强的方法： 、 三、液体压强
1、液体压强产生的原因：液体受 作用且具有 性。
2、液体压强的探究工具： 。
其结构是 ， ， 。
将金属盒放入液体中一定深度，根据U 型管两边水面的 ，可知液体压强的大小。
3、液体对容器 和 都有压强，液体内部向 都有压强。
液体的压强随深度增加而 ；在同一深度，液体向各个方向的压强 ；不同液体的压强还跟 有关系。
4、液体压强的计算公式： 。
影响液体压强大小的因素是 和 。
5、液体压强的应用
(1)连通器 应用
（2）密闭液体 帕斯卡原理 液压机 应用
四、气体的压强简称 。
1、大气压的存在：历史上最早证明大气压存在的著名实验是 ，日常生活中证明大气压存在的事实有 、 等。
2、大气压的测定：最早测定大气压值的实验是 。
测量大气压的仪器叫 。
3、1标准大气压等于 Pa ，相当于 cm 高的水银柱产生的压强。
4、大气压的变化：
（1）大气压随高度的增加而 ；
（2）阴天大气压比晴天 ，夏天大气压比冬天 。
5、液体沸点与气压的关系：气压增大时，液体沸点 ；气压减小时，液体沸点 。
应用实例有 。
6、流体压强与流速的关系：流体中流速越大的地方，压强 。
应用有 。
【合作探究】
1、小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。
（1）实验能够得到的结论是 。
（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所
示实验。
2、小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下。
（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，目的是 。
（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平
向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞 时，记下弹簧测力计的示数为8.2N 。
（3）
用刻
度尺
测出
注射器的全部刻度的长度为 cm ，计算得到活塞的横截面积为 cm 2。
（4）计算得到大气压强的数值为 Pa 。
（5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，请分析，该实验中导致误差的因素有（请写出两条）
3、小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：
根据表中的数据，请回答下列问题：
（1）比较序号为 的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的
压强都相等；
（2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是： ；
（3）比较序号为 的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关。
【课堂反馈】
1、如图，物体A 静止在水平桌面上，若把A 稍微向右水平移动，
则A 对桌面的压力F 、压强P 的变化情况是( )
A 、F 变大，P 变大
B 、F 不变，P 变大
C 、F 变大，P 变小
D 、F 不变，P 变小
2、一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图A ），然后反过来倒立
在桌面上（如图B ），两次放置橙汁对杯底的压强分别是p A 和p B ，则（ ）
A 、p A ＞p
B B 、p A ＜p B
C 、p A ＝p B
D 、无法判断
3、如图，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强（ ）
A 、变大
B 、不变
C 、变小
D 、无法确定
4、将一满罐“纯净水”(高约40 cm)开口朝下放在水中，结果是( )
A 、仍是满罐水
B 、水将流出一部分
C 、水将全部流出
D 、以上答案都不对
5、你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来，
伞面可能被“吸”，严重变形。
下列有关这一现象及其解释，正确的是（ ）
A 、伞面被向下“吸”
B 、伞上方的空气流速大于下方
C 、伞上方的空气流速等于下方
D 、伞上方的空气流速小于下方
6、以下各事例中不是利用大气压来工作的是( )
A 、高压锅
B 、抽水机
C 、拔火罐
D 、吸盘式挂衣钩
7、如图，是一个中学生的双脚站立在地面上的方格纸上的脚印，每个方格
的面积为6.0cm 2,则该同学双脚对地的压强大约为（ ）
A 、 1.5×103Pa
B 、500Pa
C 、1×105Pa
D 、1.2×104Pa
8、在探究“影响压力作用效果的因素”这一问题时，同学们做了如图所示的一系列实验。
请你从中选出一些图形对某一因素进行探究，并通过分析泡沫塑料的凹陷程度，说明你的探究结果：
(1)探究的某一因素是 ；
(2)选用的是图 ；
(3)探究的结果是 。
9、在靠近塑料瓶底部的侧壁上开一个小孔，用胶带封住小孔，接着往瓶中加入水，然后撕去胶带，水便从小孔射出，如图所示。
随着瓶内水面的不断下降，可以观察到的现象是 ；这个实验表明 。
10、下面是有关流体压强和流速关系在生活中的实例，请解答这些物理现象。
（1）图甲，取两张白纸，使其平行自然下垂，向两纸中间用力吹气，可观察到两纸相互靠拢，由此得到
流体压强与流速的关系是 。
（2）图乙，飞机前进时，机翼把气流分为上、下两部分，机翼上方气流速度大于机翼下方气流速度，原因是 。
在气流的作用下机翼受到向上的升力的原因是 。
（3）图丙，小汽车外形类似于飞机机翼，当一辆飞奔的小汽车在平直的公路上匀速行驶时，请回答： ①小汽车在水平方向上受到的阻力 它的牵引力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
②小汽车对地面的压力 车的重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
11．如图所示，放在水平桌面上的柱形容器高20 cm，底面积10 cm2，自重2 N．容器内装有水，水深15 cm，求：
(1)水对容器底的压力、压强；
(2)容器对桌面的压力、压强．。