三年级U6教案
Unit 6 How many(教学设计)人教PEP版英语三年级下册
Unit 6: How many (教学设计)教材情况本文档为人教PEP版英语三年级下册第6单元教学设计。
本单元主要讲解英语中的数字1-100，并且学习如何用英语表达和询问数量。
该单元共包括4个部分：1）数字1-10；2）数字11-20；3）数字21-100；4）询问和回答数量。
教学目标1.学会数字1-100的表达；2.熟练掌握用汉语问英语数字，用英语回答数字的表达方法；3.能在生活中运用数字进行简单的交流。
教学准备1.制作数字卡片；2.打印练习纸。
教学流程1. Warm-up (5分钟)使用数字卡片，让学生使用手中的数字卡片念出卡片上的数字。
教师提问一些问题，如：•How many fingers do you have?•How many toy cars do you have?•How many brothers and sisters do you have? 等等2. Presentation (15分钟)1.教师使用电脑或者手写数字1-10，拉上幕布。
教师依次展示数字卡片，让学生念出来，并且教师可以反复展示数字卡片，加深学生的记忆。
2.教师展示数字11-20的表达方法，例如11是“eleven”，让学生念出来，然后逐一展示数字卡片。
3.教师展示数字21-100的表达方法，例如21是“twenty-one”，让学生念出来，然后逐一展示数字卡片。
3. Practice (20分钟)1.用数字卡片提问和回答关于数字的问题。
例如：•How many toy cars do you have?•I have ten toy cars.2.教师将不同数字卡片洗在一起，让学生自己摸数字卡片，说出卡片上的数字。
3.学生之间可以互相出题目，找另一个同学回答。
4. Production (15分钟)教师设计小组活动，要求小组里的学生写出他们身边的事物数量，例如：“I have two pencils”，“I have three books”，并且汇总小组成员的数量，然后组长报道。
【人教版】三年级上英语《Unit6》优质精品公开课教学设计
【人教版】三年级上英语《Unit 6 》优质精品公开课教学设计一. 教材分析人教版三年级上英语《Unit 6》的主题是关于日常生活中的事物和颜色。
本单元包括词汇的学习，如水果、颜色、数字等，以及简单的日常对话。
通过本单元的学习，学生可以掌握一些基本的日常用语，提高他们的口语表达能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语口语交流。
但是，他们的语法和书写能力还不够成熟，需要教师的耐心引导和反复练习。
此外，学生的学习兴趣和积极性对他们的学习效果有很大影响，因此，教师需要通过有趣的教学活动激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的词汇和日常对话，并能正确运用。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：本单元的词汇和日常对话。
2.难点：词汇的准确运用和日常对话的交流。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务驱动法。
通过创设情境，让学生在实际环境中运用英语，提高他们的口语表达能力。
同时，通过互动教学法，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神。
任务驱动法能够让学生在完成任务的过程中，自主学习，提高他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、实物、卡片等。
2.教学设备：投影仪、音响设备、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放英语歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。
然后，教师用简单的英语与学生进行互动，询问他们的一些基本信息，如姓名、年龄、爱好等，让学生初步运用英语进行交流。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要词汇和日常对话，并用实物进行辅助教学。
在呈现过程中，教师用简单的英语解释词汇和对话的含义，让学生初步理解和掌握。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组操练，让学生在实际环境中运用英语。
三年级上册unit6教案
三年级上册unit6教案三班级上册unit6教案1【教学重点】听、讲、认读几个形容词 small, big, long, short。
听知道含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
【教具预备】1 老师预备教材配套的录音带。
2 老师预备Let’s learn 部分的课件。
3 同学预备动物玩具，每人带1-2个。
4 老师预备所学单词卡片和图片。
【教学过程】1 热身、复习（Warm-up/Revision）（1）日常口语会话呈现。
（2）老师播放“Hide and Seek”的歌曲录音，师生边唱边做动作。
（3）利用字母卡片复习26个英文字母。
用升、落两种语调读字母，留意每个字母的发音做到精确到位。
2 呈现新课（Presentation）（1）玩耍：猜动物。
T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray.老师在讲谜语时，可适当协作一些手势或动作。
S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.（2）在播放之前，老师讲：You will see a beautiful picture. Look at it carefully andtell us: What’s in it?/What are they?老师快速呈现系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。
同学依照看到的图片讲讲动物单词。
培育观看力和经受力。
（3）接着呈现图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。
T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephantis very big. But the mouse is very small. 老师强调big 和 small 。
Unit6 How many A Let’s talk (教学设计)人教PEP版英语三年级下册
Unit6 How many A Let’s talk (教学设计)
一、教学目标
知识目标
1.掌握数字1-100的阅读和书写。
2.掌握学习内容中的基本单词及词组。
3.能够听懂、理解并运用How many A? 进行对数量的询问和回答。
能力目标
1.培养学生的听、说、读、写的能力，提高英语交际能力。
2.培养学生的观察和探究能力，发展其思维方式，提高学习兴趣和课堂表现。
情感目标
1.培养学生的合作意识，促进团队精神的发展。
2.通过快乐的活动，提高学生的自信心和合作意识。
二、教学重、难点
教学重点
1.学习数字1-100的阅读和书写。
2.学习基本单词及词组。
教学难点
1.培养学生的英语听、说的能力。
2.如何让学生在课堂中愉快地学习英语。
三、教学准备
1.教学PPT：包含教学课件、图片。
2.教学实物：包含数字、物品等。
3.教学工具：录音机、电脑等。
四、教学过程
1. Warming-up
教师先向学生问候，热烈欢迎每一位同学来到课堂，然后让学生以数字的形式报出自己的学号。
2. Presentation
1.教师首先给学生展示数字1-100的图片，然后通过图片和声音的形式依次朗读1-100的数字，让学生跟读。
2.教师通过一些生动的图片和手势示范数字的读音和写法，让学生学会数字。
3.引导学生通过课程中的图片和物品建立对数字的概念，如通过。
三年级语文上册第六单元教案
三年级语文上册第六单元教案一、单元概述二、教学目标1.知识与技能：（1）能正确读写生字，理解重点词语。
（2）能流利地朗读课文，背诵指定的课文。
（3）学会观察事物，记录生活中的点滴。
2.过程与方法：（1）培养学生合作学习的能力，通过小组讨论，共同解决问题。
（2）引导学生运用日记形式，表达自己的观察和感受。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，关注大自然，关注身边的美好事物。
（2）培养学生养成写日记的好习惯。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）生字词的学习和运用。
（2）观察生活，记录生活中的点滴。
2.教学难点：（1）如何引导学生运用日记形式表达自己的观察和感受。
（2）如何激发学生写日记的兴趣。
四、教学过程1.课前准备（1）教师准备相关教学课件、图片等辅助教学材料。
（2）学生准备日记本、文具等。
2.教学步骤第一课时：《富饶的西沙群岛》（1）导入新课：介绍西沙群岛的地理位置和特点，激发学生兴趣。
（2）学习课文：让学生自读课文，理解课文内容，感知作者对西沙群岛的喜爱。
（3）学习生字词：让学生自主认读生字，理解重点词语。
（4）课堂讨论：引导学生讨论西沙群岛的特点，以及作者如何通过文字表达对西沙群岛的喜爱。
（5）作业布置：让学生回家后，观察身边的事物，尝试写一篇日记。
第二课时：《秋天的雨》（1）导入新课：介绍秋天的特点，引导学生关注秋天的变化。
（2）学习课文：让学生自读课文，理解课文内容，感知作者对秋天的喜爱。
（3）学习生字词：让学生自主认读生字，理解重点词语。
（4）课堂讨论：引导学生讨论秋天的特点，以及作者如何通过文字表达对秋天的喜爱。
（5）作业布置：让学生回家后，观察秋天的变化，尝试写一篇日记。
第三课时：《听听，秋的声音》（1）导入新课：引导学生关注秋天的声音，激发学生对秋天的兴趣。
（2）学习课文：让学生自读课文，理解课文内容，感知作者对秋天的喜爱。
（3）学习生字词：让学生自主认读生字，理解重点词语。
三年级U6教案
T: I have bring a lot of clothes here. Please colour them and introduce them.
【检测反馈】
Colour and say（给书上P43图片图上自己喜欢的颜色并介绍一下吧！）
Sing a song before class.
Activity One:Review the words
1.Watch and say
T: Hello,…
S: Hello,…
T: Hi,…
S: Hi,…
T: Good afternoon,…
Unit 6 Colours
(Revision)
教学目标
1.复习表示颜色的单词：brown, black, blue, yellow, orange, red, green, white.
2.复习句型：What colour is…？It’s…
3.复习课文并能表演。
教学重点、难点
1.复习表示颜色的单词：brown, black, blue, yellow, orange, red, green, white.
T: There are four pictures, please work in pairs.
2.Play a game: Guessing
A:What colour is itnow?
B: It’s…
T: What colours is it now?
S: It’s white.
T: Let’s play a guessing game.
2.复习句型：What colour is…？It’s…
3.复习课文并能表演。
三年级上册英语第六单元教案4篇
三年级上册英语第六单元教案4篇三班级上册英语第六单元教案篇1My school bag教学目标：1. 能听懂、会说单词a tape, a pencil sharpener, a knife,a crayon2. 能听懂、会说、会读日常交际用语What’s this/that in/on the…? What’s this/that in English? It’s … Come here. 并获得运用所学语言进行交际的能力。
要求读音正确，语调自然。
重点难点：能正确理解运用介词in 和on。
教学过程用时：20分钟第一步：重难点突破用时：5分钟T: (PPT 1 显示课题) Hello, boys and girls. Nice to meet you. T: 同学们你们好，我是你们的新朋友，My name is May. 我的名字是May。
今天由我来和你们一起学习三班级第一单元Unit 1 My school bag，现在我们就开始吧!T: 首先我们来玩一个嬉戏复习已经学过的单词和句子。
请你看老师出示的图片，猜一猜它们都是些什么呢?(PPT 2)然后回答老师的问题What’s this?和What’s that? 你可以怎么回答呢?对了，你可以回答It’s a/an…记住了吗?好，我们开始吧!(PPT 显示图片剪影×4，老师带领学生问答)T: OK! Good! 你们回答的真好!现在老师要把几样东西分别放到不同的地方，请你认真看好回答老师的问题 (PPT 3显示图片，若干物品分别放在桌子上椅子上盒子里面和上面。
)T: Look! What’s that on/in the …? (PPT 3点击显现物品) Yes. It’s a/an … (教授单词tape)T：同学们，刚才老师是怎么样用英语来问在某处的某样东西是什么的呢?你还记得吗?对了，老师是在原来我们学过的句子后面加上了物品所在的位置。
小学三年级英语下册《Unit6Howmany？》教案优质范文五篇
小学三年级英语下册《Unit 6 How many?》教案优质范文五篇在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
今天小编为大家带来的是小学三年级英语下册《Unit 6 How many?》教案优质范文，供大家阅读参考。
小学三年级英语下册《Unit 6 How many?》教案优质范文一一.教学目标：知识目标：学生能听懂、会说句型How many … do you see?/ I see….学生能理解句子：The black one is a bird.能力目标：学生能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型How many … do you see?/ I see….询问看到物品的数量并回答情感目标：培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们得到成功的体验。
二.教学重点：重点：学生对How many … do you see?/ I see….的理解和正确运用。
三.教学难点：难点: 学生对句型The … one is ….的理解。
四.Teaching designStep 1,Warm-up1. Watch a video about Chang Long Them Park.T: Wow!That’san amazing park. Do you like that?Ss:Yes, I do.T: Me too!This summer holiday, I will go to Chang Long Park with my friends. And I wantto know more about the park. Can you help me?Ss: Yes!T:Look!Ourfriends are in the park! Who are they?Ss:Amy,…..2.进入课文主情境图，引出对话：How many …do you see?/I see… .T:What doyou see ? Ss: I see … .T：What color are they ?Ss: They are … .T: Look!How many ducks do you see ?Ss: I see ….(板书)G1/G2 ：How many balloons do you see? G3/G4: I see … .G3/G4: How many birdsdo you see?G1/G2: I see … .T: I wanta little teacher to teach this word.(小老师交eleven)T：Now please look! How many birds do you see?Ss: I see twelve. (twoby two)3.Pair work!4.Let’s cha nt! (In the park, they are singing and dancing. And let’s chanttogether.)Step2, Presentation1.第一遍播放听力:T： Look! Zhang Peng and Amy fly the kites. Let’s go with them. Listen andplease answer: How many kites do they see?T：Some say 11, others say 12 ,Let’s count together.指着那只黑色的鸟：Is it a bird or a kite? Let’s listen again.2. 播放第二次听力：Open your book. Show me your fingers. Listen and follow. How many kites?Why? T:The black one is a bird.Read the text.Step3：Practice3. Fill in the blank.(Close your book and try to fillin the text with me.)第一次：老师做动作，教带一遍。
三年级语文第六单元教案
三年级语文第六单元教案三年级语文第六单元教案「篇一」教学要求：1、读懂例文，学会发表自己的看法。
2、认真观察图画，结合已有的知识，说说对不良现象的看法，并发出合理的倡议。
3、在练说的基础上，把自己的想法和建议写下来。
教学重点：能发表自己的看法，并把它写下来。
教学难点：努力使别人接受自己的观点，有理有据有情地表达自己的观点。
课前准备：配套光盘教学时间：三课时教学过程：第一课时一师生谈话，引出话题1、（cai：青蛙捉害虫的情景。
）师：谁能用一两句话说说谁在干什么？看谁说的准确、可爱。
2、学生根据课件内容说话。
二情境启思，例文引路1、让学生观察图画（几个小朋友在捉蜻蜓，蜻蜓在他们的网兜里扑扇着翅膀挣扎着）师：同学们，快看，灾难忽然就降临在正在忙碌的小蜻蜓身上了，瞧，那只被捉住的小蜻蜓怎样了？2、引导学生想象：蜻蜓会说什么？提供提示语：蜻蜓有的绝望地说：有的愤怒地说：有的不解地说：有的痛苦地说：3、看到这样的情景，你们有什么想法呢？让学生发表自己的看法。
（1）说给小组里的同伴听。
（2）指名发表看法。
4、读例文，再交流。
（1）学生自由读。
（2）指明朗读。
（3）师生交流：夏志成同学发表了怎样的看法，有什么值得借鉴之处？还想在他的基础上补充或修改什么？（引导学生辨证地读例文。
）共6页，当前第4页123456三看图，指导表达自己的看法。
1、 cai：一个老头叫卖青蛙。
2、请学生就这幅图谈谈自己的看法。
（1）给学生时间，让他们构思，形成观点。
（2）学生畅所欲言，发表个人的看法。
（或谴责或倡议）3、将话题拓展：除了例文和图上的这两件事，在我们身边，你还想对什么现象发表一下自己的看法呢？（学生交流、评议：是否说清了观点，是否有凭有据，能不能被大家认同。
）4、师：如果把刚才你们谈的看法整理一下，写出来，就是一篇你的小评论文章了。
大家快试试吧，争取让你的看法被大家接受，为社会新风做一份努力。
5、学生再次整理思路，准备成文。
三年级语文第六单元教案15篇
三年级语文第六单元教案15篇三年级语文第六单元教案15篇1教学要求1.学会本课生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.一边诵读，一边展开想像，感受春天的美好。
重点难点1.掌握生字新词，做好摘录笔记。
2.在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。
课时安排两课时第一课时教学目的1.准确认读，规范书写生字、新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.自读自悟，理解课文内容。
重点难点掌握生字新词，做好摘录笔记。
教具准备生字词语卡片，课文朗读CD。
教学过程1.畅谈关于冬去春来的情况。
冬去春来，你眼中的景物发生了怎样的变化？你捕捉到哪些春的消息？2.导入新课。
有一位著名诗人叫金波，他发现了一些春天的足迹，并且写了一首优美的诗，题目叫《春的消息》（板书课题）。
这就是我们今天要学习的课文（齐读课题）。
1.自由读课文，认识生字新词。
⑴边读边标出新词，多读几遍。
⑵出示生字新词卡片，抽读、正音、齐读、开火车。
⑶聆雏唤搔等字要注意笔顺、笔画。
2.利用各种形式理解文中的词语。
漂白、牵引、爱怜、雀跃等词语可以结合诗中的具体语境来理解。
3.检查读文情况。
指名学生按小节读课文，其他学生评价。
1）学生自由读，抽读，学生、师生互评；教师指导学生有感情地朗读课文。
2）说说自己读懂了什么，相互交流，老师点评。
3)读下面的词语，在文中找出它们的近义词。
希望倾听爱惜欢喜明亮翠绿4.读完课文后，你感受到的春的消息在哪里？5.把文中的好词佳句抄一抄。
第二课时教学目的1.有感情地朗读课文，背诵课文。
2.品读课文。
体会作者表达的思想感情。
3.激发学生爱春天，找春天的情感。
重点难点在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。
教学过程会读、会写、会释义。
1.引导感悟第一节。
诗人捕捉到哪些春的消息？表达了怎样的思想感情？你从哪些词语中知道的？2.自读自悟第二节。
你喜欢哪一句？你仿佛看到了什么？你想到些什么？3.合作学习第三至六节。
⑴这四节诗中，诗人捕捉到哪些春的消息？勾画出来，议一议。
三年级第六单元教案
Unit 6 How many?第一课时一、教学目标1.掌握句型：How many …can you see? I can see…It’s beautiful.2.理解名词复数及读音。
二、教学重点掌握句型：How many …can you see? I can see…It’s beautiful.三、教学难点理解名词复数及读音。
四、教学过程（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1.播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
2.师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
（二）新课展示（Presentation）1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。
）3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。
（三）趣味操练（Practice）1.通过录音展示Let’s talk部分的内容。
让学生跟读课文。
2.学生进行角色扮演，表演课文。
五、板书Unit 6 How many?How many …can you see? I can see…六、教学反思第二课时一、教学目标1.学习和掌握数字11－15 。
2.并能正确认读这些数字。
二、教学重点1.学习和掌握数字11－15 。
三年级-人教版PEP-英语-上册-[教学设计]U6 A (Letters and sounds)
![三年级-人教版PEP-英语-上册-[教学设计]U6 A (Letters and sounds)](https://img.taocdn.com/s3/m/6f292f6f3868011ca300a6c30c2259010202f327.png)
Unit 6Happy birthday! (Period 3)Part A Letters and sounds教材分析本节课是语音课，主要学习Uu 、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz 六个字母和这六个字母在单词中的发音。
通过听一听、读一读、唱一唱；听一听、圈一圈；写一写、说一说三个活动使学生能听、说、读、写所学字母，并在学习字母音形的基础上，初步掌握字母在单词中的发音。
教学目标1．能够听懂、会读、会写字母：Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz；2．能够初步掌握这六个字母在单词中的发音；3．能读出单词umbrella、under、vet、vest、water、wet、box、fox、yellow、yo-yo、Zip、zoo。
教学重点1．能够听懂、会说、认读、正确书写字母：Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz；2．能读出单词umbrella、under、vet、vest、water、wet、box、fox、yellow、yo-yo、Zip、zoo，并在图片的帮助下理解单词含义。
教学难点1．能够掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的读音，并能注意笔顺、占格，正确书写。
2．能够发现这六个字母在单词中的发音并能正确朗读这些单词。
教学准备1．Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的字母卡片；2．umbrella、under、vet、vest、water、wet、box、fox、yellow、yo-yo、Zip、zoo的单词卡片；3．课件、教材音频、教材视频。
教学过程Step 1 Lead-in1．Let’s sing播放P6 Let’s sing 视频。
在ABC song 字母歌中激发学习英语的兴趣，同时复习前五个单元所学的字母，也为后面新授字母的学习做铺垫。
T: Boys and girls, let’s sing a song together.Ss: ABCDEFG …T: Well done, children. Do you like the ABC song? Today we’ll learn the letters, from Aa to Zz.2．Sharp eyes通过字母卡通图片，帮助学生复习已学的字母，为下面学习内容的展开做好准备。
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Unit6 Colours
童店小学何文青
一、教学目标
1.Learn the words： red, yellow, green,orange，blue,white.
2.能初步听懂What colour is…? It’s…
3.进一步巩固句型Look at…和表达赞扬的话。
4.培养学生听说读写的英语综合运用能力。
二、教学重难点
1、Words: red, yellow, green,orange，blue,white单词的读音。
2、Sentens: What colour is…? It’s…句式的应用。
三、教学准备
卡片，PPT等
四、教学过程
Step1 Warming-up
1 Greetings
2 Challenge yourself（选择一条题目挑战自己）
难度系数一颗星 Introduce yourself to us.
两颗星 Introduce your friends to us.
三颗星 Introduce your family to us.
Step2 Presentation
1 T: I have a new friend here today, can you guess, who is she?
S: Is she Helen？
T：No, she isn’t.
S: Is she YangLing?
T: Yes，she is.
2 (PPT显示杨玲)
(1)Hello, boys and girls, I’m YangLing. What colour is my skirt?
It’s orange.
Learning tip:当我们想知道物品颜色的时候，我们可以说：“What colour is……?
(2)T: Now, you are YangLing,pratice this sentence with your deskmates.
3 Before watching the cartoon,guess,杨玲的裙子会变成那些颜色。
将单词引出，因为很多单词以前学过，所以只需要一带而过。
4 Watch the cartoon , answer my questions and learn the text
(1) How many colours did you hear?
(2) How many times does YangLing change her skirt?
(3)What colours are the three skirts?
(三个问题层层递进，首先是听到哪些颜色，然后到杨玲裙子一共变化了多少次，
再到这三次变化的颜色分别是什么)
Learning tip:and 表示和的意思 red and yellow 红黄相间。
5 Let’s read
一颗星：读音正确，声音响亮，读得流畅。
两颗星：读音正确，声音响亮，读得流畅，语调准确。
三颗星：读音正确，声音响亮，读得流畅，语调准确，动作表情到位。
Step3 Consolidation
1 出示各国国旗
What colour...?
Learning tip:当出现三种颜色的时候，我们可以说 a b and c.
2 Promote yourself
A:Look,this is my...
Look at his/her...
B: It’s nice!
A: What colour is...?
B: It’s...
A: Do you like...?
B: Yes, I do./No, I don’t.
3 Watch some pictures zbout colours in our life
They work for us
They work for hearts
Because of them, our life become colourful.
Step4 Homework
1 Act the story wite your friends.
2 Find the colours around you, and tell me nest class.。