5.1《环境管理概述》课件1(9张ppt)(湘教版选修6)
5.1 环境管理概述同步课件 湘教版选修6课件
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合作探究
活动指导
认识不到或不承认环境本身具有的价值，采取了对上级政府政
策的应付态度。这与环境管理中的法律和政策的不成熟有关， 存在监督力度不足，执法不严以及执法难的问题，经济和技术 手段明显薄弱，宣传教育效果不理想等问题。
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日常生活中有许多可以通过改变利用方式，达到节约和充分利用 资源的途径。例如，用残次木材建木材加工厂，加工各种小件木 制用具，如打气筒柄，加工后下脚料粉碎，培养袋栽食用菌。这
重点流域水污染防治考核结果直接挂钩，突出结果导向，并由地
方政府自主安排到流域水污染防治具体项目。 财政部表示，要通过突出考核结果在资金分配中的作用，切 实落实地方政府在流域水污染防治中的主体责任，引导地方政府 充分发挥积极性和创造性，合理安排建设项目，采取综合治理措
施，努力实现“十二五”减排目标。
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根据以上材料，分析探究：
1．什么是环境管理？ 2．环境管理可分为哪几类？ 【例证1】读下列材料，回答问题。 材料 国家广电总局已下发关于禁止在风景名胜区核心景区
拍影视剧的通知。原因是近年来在影视剧拍摄活动中出现了
一些风景名胜区的植被、水体等自然生态以及某些文物被破
坏的情况，引起社会各界的广泛关注。2006年，电影《无极》 剧组因破坏香格里拉的生态环境，受到环保总局和建设部的 批评，并罚款9万元。
全面规划 、综合决策，
2．按照管理范围分为三类：资源 环境管理、 区域 环境管理
和 专业 环境管理。 3．调整 提高 经济结构 和布局，开展 污染防治 和 清洁 生产和 绿色产品 生产， 生态恢复 的技术水平。
高中地理 第五章 环境管理 5.1 环境管理概述教案 湘教版选修6
（二）环境管理的分类
资源环境管理区域环境管理 专业环境管理
（1）．环境管理的对象：个人、企业、政府
环境问题主要是由于人类的社会经济活动所造成，个人和企业作用于环境的一切经济、社会行为都要得到合理的约束。因此环境管理的对象包括三个层次：个人、企业、政府
（2）．环境管理的执行主体：国家和政府
国家和政府在不同的历史时期确定环境保护方针大计，颁布环境保护相关的法律法规，制定环境管理条例和国家行动计划，以此来推动全国环境保护工作有序地进行。
（3） 环境管理的手段
（1）主要手段：法律手段和行政手段
（2）其他手段：经济手段、技术手段和宣传教育手段
二、中国环境管理思想
1、预防为主、防治结合
2、谁污染谁治理3、Fra bibliotek化环境管理（1）环境管理的概念和目的
概念：狭义的环境管理主要指控制污染行为的各种措施。广义的环境管理是指按照经济建设和生态规律，运用行政、经济、法律、技术、教育和新闻媒体等手段，通过全面系统的规划，对人们的社会活动进行调整与控制。简单地说，环境管理就是对人类损害自然环境质量的活动施加影响，
目的：通过环境管理达到既要发展经济满足人类的基本需求，又要不超过环境的容许极限的双重目的。其核心是协调社会经济与环境的关系，最终实现可持续发展。
5.1 环境管理概述
一、环境管理的涵义
（一） 环境管理的概念
运动经济、法律、技术、行政和教育手段、限制人们损害环境质量的活动，通过全面规划、综合决策、是经济发展与环境保护相协调，达到既能发展经济，满足人类的基本需求，又不超出环境的容许极限的目的。
解读：环境问题不是单靠技术所能解决的，还必须借助对社会经济活动的管理手段。实行科学有效的环境管理，能够在很大程度上缓解环境问题的产生，也能使相应的技术措施更有效。
5.1_环境管理概述_学案(湘教版选修6)
5.1 环境管理概述学案编制：李建民考查点1环境管理的涵义环境管理是国家环境保护部门基本职能，处理国民经济各部门、各社会集团和个人有关环境问题的相互关系，使社会经济发展在满足人们物质和文化生活需要的同时，防治环境污染和维护生态平衡。
完成1～2题。
1．国家环境保护部门在履行其基本职能时，可采取的手段是()①经济②规划③监督④行政和教育A．①②B．③④ C．①④D．②③2．国家环境保护部门在履行其基本职能时，可以()①限制人们损害环境质量的活动②优先发展经济③优先满足人类的需求④促进经济发展与环境保护相协调A．①②B．③④C．①④D．②③3．要协调“全人类的一切基本需要得到满足”和“发展经济不能超出生物圈耐受的极限”这两个目标实现的方法A．制定法规B．环境管理C．公众参与D．限制发达国家的发展4．下列说法不正确的是()A．单靠技术方法能够完全解决环境问题B．环境管理就是对人类损害自然环境质量的活动施加影响C．环境管理的执行主体应该是国家和政府D．企业影响环境的行为是生产全过程中的污染物排放考查点2中国环境管理思想下面是某市对生活垃圾处理的两条规定，思考并完成5～7题。
第五条本市对生活废弃物的治理，实行无害化、资源化、减量化和谁产生谁负责的原则，逐步实行分类收集，推行生活废弃物的综合处置，促进生活废弃物的循环再利用。
第六条市容环境管理委员会会同市规划、建设、环保等有关部门，依据城市总体规划与国民经济和社会发展计划，编制本市生活废弃物治理规划。
5．第五条规定的贯彻执行，符合环境管理中________管理的直接要求() A．资源环境B．区域环境C．专业环境D．城市环境6．“编制本市生活废弃物治理规划”符合环境管理中________管理的要求()①资源环境②区域环境③专业环境④城市环境A．①② B．③④C．②③D．②④7．对生活废弃物实行“谁产生谁负责”的规定，属于我国环境管理中的() A．基本国策B．战略方针C．基本政策D．环境规划----------------------------剪-------------------切-------------------线------------------------------------------参考答案1．C 2.C3．B4．A5．A 6.C7.C5.2 中国环境管理政策体系学案编制：李建民考查点1中国环境管理政策体系1．下列属于我国的三大环境管理政策的是()A．谁污染谁治理B．“三同时”制度C．环境保护D．排污许可证制度2．对“预防为主”的理解，正确的是()A．对过去和现在造成的污染和破坏进行积极治理B．对可能产生的污染和破坏预先采取防范措施C．让污染者承担治理责任和费用D．纠正“有钱铺摊子，没钱治污染”的行为3．不属于我国现行环境管理制度的是()A．“三同时”制度B．环境保护目标责任制C．谁污染谁治理D．排污收费制度《中华人民共和国环境保护法》第二十四条规定：产生环境污染和其他公害的单位，必须把环境保护工作纳入计划，建立环境保护责任制度；采取有效措施，防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声、振动、电磁波辐射等对环境的污染和危害。
《环境管理学》课件
详细描述
生态保护与修复包括生物多样性保护、自然保护区建设 、退化生态系统修复等方面。通过制定严格的生态保护 政策、加强生态监管、推广生态农业等措施，保护自然 生态系统的完整性和稳定性，同时对受损生态系统进行 修复和重建，恢复其生态功能和生产能力。
要点一
总结词
排污收费制度是通过经济手段激励企业减少污染物排放的 制度。
要点二
详细描述
排污收费制度是通过向排放污染物的企业收取一定费用来 激励企业减少污染物排放的制度。该制度基于"谁污染、谁 付费"的原则，通过对不同污染物和排放量进行科学核算， 确定相应的收费标准。排污收费制度的实施可以有效减少 企业排放的污染物，提高环境质量，同时也为政府提供了 重要的环保资金来源。
土壤污染防治
总结词
土壤污染防治旨在保护土壤资源免受污染和 恢复土壤生态功能。
详细描述
土壤污染防治包括农用土壤污染防治、建设 用地土壤污染防治等方面。通过实施严格的 土壤环境质量标准、加强土壤环境监测与评 估、推广生态友好型农业等措施，降低土壤 污染风险，保障土壤资源的可持续利用。
生态保护与修复
总结词
积极参与国际环境政策交流与合作，共同应 对全球环境问题。
全球环保项目参与
参与全球环保项目，共同推动全球环境治理 进程。
跨国企业环境管理
推动跨国企业履行环保责任，加强国际环境 监管合作。
国际环境条约遵守与执行
遵守并执行国际环境条约，推动全球环境保 护事业的发展。
THANKS
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05
环境管理实践与案例分析
企业环境管理实践
企业环境管理体系建设
高中地理第五章环境管理第一节环境管理概述同步备课课件湘教版选修6
易出现资源短缺问题；向大气中大量排放二氧化硫、氮氧化物，易出现
环境污染问题。
解析
答案
(2)简析2013年1～2月我国中东部地区大范围雾霾形成的人为原因。
答案
染物。
冬季居民生活取暖、工业生产、机动车尾气等排放大量的颗粒污
解析
冬季居民生活取暖再加上工业生产、机动车尾气等，排放大量的
颗粒污染物，是造成大气污染的主要原因。
自然资源的可持续利用
区域环境 区域自然资源、社会、 选择有利于环境的发展模式，建立 管理 经济的具体情况 新的社会、经济、生态环境系统 调整经济结构和布局，开展清洁生 专业环境 管理
行业和污染因子的特点
产和绿色产品生产，推广有利于环 境的实用技术，提高污染防治和生 态恢复的技术水平
(3)手段 手段 行政手段 法律手段 内容 通过行政程序直接管理环境 运用法律武器，依法管理环境 运用税收、征收有偿使用费以及奖励、罚款等间接管 理环境 普及环境科学知识，进行思想动员 借助既提高劳动生产率，又把环境污染和生态破坏控
解析
答案
(3)材料二体现的环境管理手段有________、________。 答案 行政手段 解析 科学技术手段 经济手段(任答两技术手段、经济手段、法律
手段、宣传教育手段等；由“调用3.4万亿人民币投放到生态环保领域” 可知利用了行政手段和经济手段；由 “加快技术更新”可知利用了科学 技术手段。
答案
二、中国环境管理思想
1.中国环境管理的产生，经历了从20世纪 70 年代初到 80 年代中期的15
年时间。
2.环境保护战略方针 (1)三同步：经济建设、城乡建设和 环境建设 同步规划、同步实施和
同步发展 。
(2)三统一： 经济效益 3.环境保护的基本政策 (1)预防为主， 防治结合 。 (2) 谁污染，谁治理 。 (3)强化环境管理。 环境效益 、社会效益和 相统一。
2021_2021学年高中地理第五章环境管理环境管理概述课件湘教版选修620210508157
环境管理概念：
狭义：环境管理就是对人类损害自然环境质量 的活动施加影响（即控制污染行为的各种方式 ）
广义：环境管理是按照经济规律和生态规律运 用经济、法律、技术、行政和教育手段，限制 人们损害环境质量的活动，通过全面规划、综 合决策，使经济发展与环境保护相协调，达到 既能发展经济，满足人类的基本需求，又不超 出环的容许极限的目的
总计：39 770升。
探究问题
1.如果三个牧民都增加了奶牛数量后，三个农民的收 益有什么变化?
如果三个牧民都增加奶牛数量，三个农民的收益 都会减少。
2.为什么每个牧民都可以自由地增加奶牛数量? 3.为什么草场不能保证每个牧民都实现利益最大化?
2、3、由于大气、水、河流、地下水、森林等公共 物品没有明确的产权，社会中的每个人都可以根据自 己的费用效益决策原则使用环境资源，并排放废物， 势必造成滥用资源的倾向。而草场的承载能力是有限 的。如果这片草场上放养的奶牛数量无限制地增加， 最终会有一天，这片草场完全退化，再也无法在此放 牧。
总计：40000升。
前提： 草场可以供养奶牛的最大数量为40头， 每头奶牛产奶1 000升。 增加一头奶牛就会使每头奶牛产量减少30升。
假定牧民丙多放养1头奶牛，草场上放养的奶牛数量 为41头，这时每头奶牛都不能获得足够的草料，致使平均 产奶量将下降。此时，三个牧民的收益分别是多少呢？
牧民甲：10头x 970升／头＝9700升 牧民乙：20头x 970升／头＝19400升 牧民丙：11头x 970升／头＝10670升
2021_2021学年高中地 理第五章环境管理环境 管理概述课件湘教版选
修620210508157
2020/9/15
第一节 环境管理概述
学习目标
《环境管理概述》课件
国际合作与交流
在全球环境问题日益严峻的背 景下，国际合作与交流将成为
环境管理的重要趋势。
环境管理的未来展望
01
02
03
全面提升环境质量
通过加强环境管理和技术 创新，全面提升空气、水 体、土壤等环境质量，保 障人民健康和生态安全。
详细描述
可持续发展是指在满足当代需求的同时， 不损害未来世代满足自身需求的能力的发 展模式。它包括经济、社会和环境三个支 柱，强调经济发展、社会公正和环境保护 的协调统一。可持续发展的原则包括公平 性、持续性、共同性和创新性，这些原则 指导着环境管理实践。
环境管理与可持续发展的关系
总结词
阐述环境管理在实现可持续发展中的重要性。
特点
环境管理具有综合性、区域性、动态性和科学性等特点，需要综合考虑经济、 社会、环境等多个方面，因地制宜地采取有效措施，实现经济与环境的协调发 展。
环境管理的目的和意义
目的
环境管理的目的是保护和改善生 态环境，维护生态平衡，保障人 类健康和经济社会的可持续发展 。
意义
环境管理对于保护生态环境、促 进经济社会的可持续发展具有重 要意义，是实现人与自然和谐共 生的必要手段。
环境管理的发展历程
01
起步阶段
20世纪70年代以前，环境管理主要关注点是工业污染控制，手段主要
是行政命令和末端治理。
02 03
转型阶段
20世纪70年代至90年代，环境管理逐渐向综合管理和循环经济方向转 型，开始关注整个生产过程中的环境问题，强调清洁生产和资源循环利 用。
深化阶段
20世纪90年代以后，环境管理进一步深化，不仅关注工业污染控制， 还涉及到城市环境治理、生态保护、全球环境问题等多个领域，强调可 持续发展和生态文明建设。
高中地理第五章环境管理5.1环境管理概述教案湘教版选修6
5.1 环境管理概述中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
2019-2020年高中地理5.1《环境管理概述》教案 湘教版选修6
2019-2020年高中地理5.1《环境管理概述》教案湘教版选修6一、环境管理的涵义（一）环境管理的概念运动经济、法律、技术、行政和教育手段、限制人们损害环境质量的活动，通过全面规划、综合决策、是经济发展与环境保护相协调，达到既能发展经济，满足人类的基本需求，又不超出环境的容许极限的目的。
解读：环境问题不是单靠技术所能解决的，还必须借助对社会经济活动的管理手段。
实行科学有效的环境管理，能够在很大程度上缓解环境问题的产生，也能使相应的技术措施更有效。
（1）环境管理的概念和目的概念：狭义的环境管理主要指控制污染行为的各种措施。
广义的环境管理是指按照经济建设和生态规律，运用行政、经济、法律、技术、教育和新闻媒体等手段，通过全面系统的规划，对人们的社会活动进行调整与控制。
简单地说，环境管理就是对人类损害自然环境质量的活动施加影响，目的：通过环境管理达到既要发展经济满足人类的基本需求，又要不超过环境的容许极限的双重目的。
其核心是协调社会经济与环境的关系，最终实现可持续发展。
由此可见实施环境管理是实现可持续发展的关键(或重要保证)。
（二）环境管理的分类资源环境管理区域环境管理专业环境管理（1）．环境管理的对象：个人、企业、政府环境问题主要是由于人类的社会经济活动所造成，个人和企业作用于环境的一切经济、社会行为都要得到合理的约束。
因此环境管理的对象包括三个层次：个人、企业、政府（2）．环境管理的执行主体：国家和政府国家和政府在不同的历史时期确定环境保护方针大计，颁布环境保护相关的法律法规，制定环境管理条例和国家行动计划，以此来推动全国环境保护工作有序地进行。
（3）环境管理的手段（1）主要手段：法律手段和行政手段（2）其他手段：经济手段、技术手段和宣传教育手段二、中国环境管理思想1、预防为主、防治结合2、谁污染谁治理3、强化环境管理2019-2020年高中地理5.3《中国环境法规体系》教案湘教版选修6一、教学目标(一)知识与技能1．了解中国环保法体系的构成。
高中地理 第五章 环境管理 第1节 环境管理概述学案 湘教版选修6
第一节环境管理概述●课标要求说出环境管理的基本内容和主要手段。
●课标解读通过具体案例说明环境管理的类型和主要手段。
●新课导入建议ISO是世界上最大的国际标准化组织，其中ISO9001－9003是三种要求不同的质量保证模式标准，从而确保了企业产品的质量。
由此导入新课。
●教学流程设计课标解读重点难点1.了解环境管理的概念、目的。
2.明确环境管理按管理范围的分类。
3.了解中国的环境管理思想及部分内容之间的层次关系。
环境管理的内容和手段。
(重点)环境管理的涵义1.概念：国家和各级政府环境保护部门对环境问题实施的管理。
2．手段：行政手段、法律手段、经济手段、教育和科学技术手段。
3．目的：协调社会、个人与环境之间的关系，防止环境污染，维护生态平衡。
4．职能：环境管理的基本职能包括规划、协调、监督和指导(服务)四个方面。
5．环境规划的任务(1)为环境保护发展目标和战略决策提供科学依据。
(2)协调经济建设与环境保护的关系，促进资源、能源的合理利用。
(3)组织动员各方面的力量，促进环保目标的实现。
6．环境管理的分类环境管理的根本目标是协调发展与环境的关系，涉及人口、经济、社会、资源和环境等重大问题。
按照其管理范围可分为资源环境管理、区域环境管理和专业环境管理。
环境问题依靠技术就能解决，不必借助于社会经济活动的管理手段。
这种认识是否正确？【提示】这种认识是错误的。
资源与环境问题的形成源于人们的社会经济活动，特别是社会经济活动目标的纯经济性和行为的无约束性。
因此，单靠技术方法是不能完全解决环境问题的，它不能从根本上控制环境问题的发生和发展。
我们全人类的一切基本需求应该得到满足，而发展经济又不能超出生物圈的耐受极限，协调这两个目标不是仅仅依靠技术就能解决的问题。
环境管理应该包括法律手段、行政手段、经济手段、教育手段和科学技术手段等，所以环境问题的解决必须通过环境管理来解决。
中国环境管理思想1.中国环境管理的产生：经历了从20世纪70年代初到80年代中期的大约15年时间，确定环境保护为基本国策。
湘教版高中地理选修6-第五章 环境管理-课件(共30张PPT)
环境管理概念：
狭义：环境管理就是对人类损害自然环境质量 的活动施加影响（即控制污染行为的各种方式）
广义：环境管理是按照经济规律和生态规律运 用经济、法律、技术、行政和教育手段，限制 人们损害环境质量的活动，通过全面规划、综 合决策，使经济发展与环境保护相协调，达到 既能发展经济，满足人类的基本需求，又不超 出环境的容许极限的目的
中国公民违反法律，
引起犯罪的原因
不懂环境法律
其他手段：经济手段、技术手段和宣传教育手段
“思考”向导
（1）环境问题主要是由于人类的社会经济活动所造成的，特别是社会经济活动 目标的纯经济性和行为的无约束性，因此单靠技术方法是不能完全解决环境问题 的，并不能从根本上控制环境问题的发生和发展
（2）总体来讲，我国的环境管理中法律、行政手法使用较多，但法律和政策还 有不成熟之处,还存在监督力度不足、执法不严以及执法难等问题。经济和技术 手段明显薄弱，宣传教育效果不理想等问题
案 例公产的悲剧
假设有一片草场，采用了先进的技术于段提高 牧草产量，可以供养奶牛的最大数量为40头，每头 奶牛产奶1 000升。如果增加一头奶牛就会使每头奶 牛产量减少30升。现有三户牧民在上面放牧，牧民 甲养10头奶牛，牧民乙养20头奶牛，牧民丙养10头 奶牛，这时三个牧民的收益分别是多少？
牧民甲：10头x 1000升／头＝10000升 牧民乙：20头x 1000升／头＝20000升 牧民丙：10头x 1000升／头＝10000升
总计：40000升。
前提： 草场可以供养奶牛的最大数量为40头， 每头奶牛产奶1 000升。 增加一头奶牛就会使每头奶牛产量减少30升。
牧民甲：10头x 970升／头＝9700升 牧民乙：20头x 970升／头＝19400升 牧民丙：11头x 970升／头＝10670升
高中地理第五章环境管理知识整合课件湘教版选修6
专题归纳整合 专题 国际贸易中的“绿色壁垒” 1.“绿色壁垒”的起因 在今天,生态环境问题已成为一个全球化的问题。正是由于生态问 题,“绿色壁垒”也应运而生。在初期,“绿色壁垒”的形成主要是出于 保护生态环境和人类安全的要求,同时,消费者意识提高和全球绿 色运动的兴起也促进了“绿色壁垒”的发展。“绿色壁垒”产生的另一 个重要原因是贸易保护主义。在当今的国际贸易中,作为主要“贸 易壁垒”形式的关税逐步降低,同时传统的非关税壁垒也逐步拆除, 因而,用关税和传统的非关税“贸易壁垒”来限制进口的余地已经很 小,于是,“绿色壁垒”应运而生了。1999年11月30日,在美国西雅图 召开的世贸组织第三届部长会议上,各成员就环境与贸易问题展开 广泛的讨论,这时环保这道绿色的“贸易壁垒”已是世界贸易中不能 回避的现实问题。
2.“绿色壁垒”的形式 “绿色壁垒”的主要表现形式有绿色关税、绿色市场准入、绿色反 补贴、绿色反倾销、环境贸易制裁、推行国内PPM标准及其他标 准、消费者的消费选择(绿色消费)、强制性绿色标志、强制要求 ISO14000认证、烦琐的进口检验程序和检验制度,以及要求回收 利用、政府采购、押金制度等。
3.我国的绿色产品开发 绿色食品是无公害、无污染的安全、优质的营养类食品的统称。 它运用生态农业生产方式,在生产加工过程中不使用污染生态环境 和对人体有害的合成化工品,而更多地使用生物和自然的物质。 除绿色食品外,我国的绿色产品还有无氟、低氟制冷剂的家用制冷 器具,无氟气溶胶制品,无铅车用汽油,水溶性涂料,厕用卫生纸,真丝 绸类和无汞、锡、铅充电池等。 加入世界贸易组织以后,“绿色壁垒”将成为我国产品打进国际市场 的一个重要障碍,已经有许多企业在努力实行清洁生产,通过 ISO14000体系认证,申领“绿色护照”,应对“绿色壁垒”。
高中地理 第五章 第一节 环境管理概述学案 湘教版选修6
第一节环境管理概述[学习目标定位] 1.理解环境管理的概念和目的。
2.了解环境管理的分类及中国环境管理思想，认识实行环境管理的重要性。
一、环境管理的涵义1．概念：环境管理是国家和各级政府环境保护部门对①环境问题实施的管理，即运用行政、法律、经济、教育和科学技术等手段，协调②社会经济发展同环境保护之间的关系，处理国民经济各部门、各社会集团和个人之间有关环境问题的相互关系，使经济建设、城乡建设和环境建设同步③规划、同步实施、同步发展，做到经济效益、社会效益、环境效益的统一，防止环境污染，维护生态平衡。
2．基本职能：包括④规划、协调、⑤监督和指导(服务)四个方面。
3．分类(1)依据：⑥管理范围。
(2)种类：包括资源环境管理、⑦区域环境管理、专业环境管理。
思维活动1．清洁生产是一种怎样的生产？答案①清洁的生产过程。
尽量少用和不用有毒、有害的原料；采用无毒、无害的中间产品；选用少废、无废工艺和高效设备；尽量减少生产过程中的各种危险性因素；采用可靠和简单的生产操作和控制方法；对物料进行内部循环利用；完善生产管理，不断提高科学管理水平。
②清洁的产品。
产品设计应考虑节约原材料和能源，少用昂贵和稀缺的原料；产品在使用过程中以及使用后不含危害人体健康和破坏生态环境的因素；产品的包装合理；产品使用后易于回收、重复使用和再生；使用寿命和使用功能合理。
二、中国环境管理思想1．中国环境管理的产生，经历了从20世纪⑧70年代初到⑨80年代中期的15年时间。
2．环境保护战略方针(1)三同步：经济建设、城乡建设和⑩环境建设同步规划、同步实施和⑪同步发展。
(2)三统一：⑫经济效益、社会效益和⑬环境效益相统一。
3．环境保护的基本政策(1)预防为主，⑭防治结合。
(2)⑮谁污染，谁治理。
(3)强化环境管理。
思维活动2．我国的环境保护三大基本政策是什么？答案“预防为主，防治结合”；“谁污染，谁治理”以及“强化环境管理”。
探究点一环境管理的涵义探究活动阅读材料，完成下列问题。
5.1《环境管理概述》课件1(9张ppt)(湘教版选修6)
实行环境管理的必要性
1、解决环境问题时技术的局限性
2、环境管理有助于在环境保护中协调各个利益 集团之间关系
3、实施环境管理是实现可持续发展的关键(或 重要保证)。
环境管理的对象和执行主体
1．环境管理的对象： 个人、企业、政府 2．环境管理的执行主体： 国家和政府 确定环境保护方针大计，颁布环境保护相 关的法律法规，制定环境管理条例和国家行动 计划。
牧民甲：10头x 970升／头＝9700升 牧民乙：20头x 970升／头＝19400升 牧民丙：11头x 970升／头＝10670升 总计：39 770升。
1、如果三个牧民都增加了奶牛数量后，三个 农民的收益有什么变化?
如果三个牧民都增加奶牛数量，三个农民的收益 都会减少。
探究问题
2、3、由于大气、水、河流、地下水、森林等公共物 品没有明确的产权，社会中的每个人都可以根据自己的 费用效益决策原则使用环境资源，并排放废物，势必造 成滥用资源的倾向。而草场的承载能力是有限的。如果 这片草场上放养的奶牛数量无限制地增加，最终会有一 天，这片草场完全退化，再也无法在此放牧。
学习目标
1．了解环境管理的主要思想以及中国环境管 理的基本内容。 2．通过案例认识实行环境管理对保护环境的 重要性。 3．通过案例和活动明确环境管理必须纳入法 制轨道，每个中国人都应当具备一定的环 境法知识。
案
例公产的悲剧
假设有一片草场，采用了先进的技术于段提高 牧草产量，可以供养奶牛的最大数量为40头，每头 奶牛产奶1 000升。如果增加一头奶牛就会使每头奶 牛产量减少30升。现有三户牧民在上面放牧，牧民 甲养10头奶牛，牧民乙养20头奶牛，牧民丙养10头 奶牛，这时三个牧民的收益分别是多少？
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5.1_环境管理概述_学案(湘教版选修6).doc
考查点1环境管理的涵义环境管理是国家环境保护部门基本职能，处理国民经济各部门、各社会集团和个人有关环境问题的相互关系，使社会经济发展在满足人们物质和文化生活需要的同时，防治环境污染和维护生态平衡。
完成1〜2题。
1.国家环境保护部门在履行其基木职能时，可采取的手段是（）①经济②规划③监督④行政和教育A.①②B.③④ C.①④D.②③2.国家环境保护部门在履行其基本职能时，可以（）①限制人们损害环境质量的活动②优先发展经济③优先满足人类的需求④促进经济发展与环境保护相协调A.①② B.③④ C.①④ D.②③3.要协调“全人类的一切基本需要得到满足”和“发展经济不能超出生物圈耐受的极限” 这两个目标实现的方法A.制定法规B.环境管理C.公众参与D.限制发达国家的发展4.下列说法不正确的是（）A.单靠技术方法能够完全解决环境问题B.环境管理就是对人类损害日然环境质量的活动施加影响C.环境管理的执行主体应该是国家和政府D.企业影响环境的行为是生产全过程中的污染物排放考查点2中国环境管理思想下面是某市对生活垃圾处理的两条规定，思考并完成5〜7题。
第五条本市对生活废弃物的治理，实行无害化、资源化、减量化和谁产生谁负责的原则，逐步实行分类收集，推行生活废弃物的综合处置，促进生活废弃物的循环再利用。
第六条市容环境管理委员会会同市规划、建设、环保等有关部门，依据城市总体规划与国民经济和社会发展计划，编制本市生活废弃物治理规划°5.第五条规定的贯彻执行，符合环境管理中管理的直接要求（）A.资源环境B.区域环境C.专业环境D.城市环境6.“编制木市生活废弃物治理规划”符合环境管理中管理的要求（）①资源环境②区域环境③专业环境④城市环境A.①②B.③④C・②③D.②④7.对生活废弃物实行“谁产生谁负责”的规定，属于我国环境管理中的（）A.基本国策B.战略方针C.基木政策D.环境规划剪------------ 切线参考答案1. C2.C3. B4. A5. A6.C7.C考查点1中国环境管理政策体系1.下列属于我国的三大环境管理政策的是（）A.谁污染谁治理B. “三同时”制度C.环境保护D.排污许可证制度2.对“预防为主”的理解，正确的是（）A.对过去和现在造成的污染和破坏进行积极治理B.对可能产生的污染和破坏预先采取防范措施C.让污染者承担治理责任和费用D.纠正“有钱铺摊子，没钱治污染”的行为3.不属于我国现行环境管理制度的是（）A. “三同时”制度B.环境保护目标责任制C.谁污染谁治理D.排污收费制度《中华人民共和国环境保护法》第二十四条规定：产生环境污染和其他公害的单位，必须把环境保护工作纳入计划，建立环境保护责任制度；采取有效措施，防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声、振动、电磁波辐射等对环境的污染和危害。
高中地理·选修6-第5章 第1节 环境管理概述 配湘教
第五章第一节【基础巩固】每年的6月5日是世界环境日。
据此回答第1～2题。
1．世界环境日当天，各地会举行一系列主题活动，此举在环境管理中所体现的管理手段是()A．经济手段B．科学技术手段C．法律和行政手段D．教育手段2．实行环境管理的最终目的是()A．保护环境免遭破坏B．创造更多的物质财富C．实现可持续发展D．增强人类的环保意识【答案】1．D2．C解析：第1题，举行一系列主题活动是为了宣传保护环境这一思想。
第2题，环境管理的最终目的是通过环境管理达到既发展经济满足人类基本需求，又要不超过环境的极限的目的，即我们所说的可持续发展，具体地说包括社会、经济和生态的可持续发展。
保护环境免受破坏、增强人类的环保意识是实现这一最终目的的途径和措施，因此A、D项错误，B项明显不是实行环境管理的最终目的，而是片面追求经济的增长。
为了保证南水北调工程的顺利实施，山东省沿东线工程的一些县区，环保部门依法强制关停了一些企业单位的自备井，保证地下水的储量。
据此完成第3～4题。
3．环保部门依法关停自备井的做法，属环境管理范围的()A．区域环境管理B．资源环境管理C．部门环境管理D．环境技术管理4．环保部门的管理手段，主要运用了()①行政手段②法律手段③经济手段④教育手段A．①②B．③④C．①③D．②④【答案】3．B4．A解析：第3题，自备井能够比较随意地抽取地下水，关停自备井是为了保护当地的水资源，所以属于资源环境管理。
第4题，环保部门代表国家行使对环境的管理，其主要手段是行政手段和法律手段。
5.20世纪80年代，我国制定了预防为主、谁污染谁治理以及强化环境管理的三大环境保护政策。
这属于环境管理手段中的()A．行政手段B．法律手段C．经济手段D．科学技术手段【答案】A解析：题干所述的环境管理手段属于行政手段。
行政手段是环境保护部门经常采用的手段，主要是研究制定环境政策、组织制定和检查环境计划；运用行政权力，将某些地域划分为自然保护区、重点治理区等；对某些环境危害严重的企业要求限期治理，以至勒令停产、转产或搬迁等。
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案
例公产的悲剧
假设有一片草场，采用了先进的技术于段提高 牧草产量，可以供养奶牛的最大数量为40头，每头 奶牛产奶1 000升。如果增加一头奶牛就会使每头奶 牛产量减少30升。现有三户牧民在上面放牧，牧民 甲养10头奶牛，牧民乙养20头奶牛，牧民丙养10头 奶牛，这时三个牧民的收益分别是多少？
实行环境管理的必要性
1、解决环境问题时技术的局限性
2、环境管理有助于在环境保护中协调各个利益 集团之间关系
3、实施环境管理是实现可持续发展的关键(或 重要保证)。
环境管理的对象和执行主体
1．环境管理的对象： 个人、企业、政府 2．环境管理的执行主体： 国家和政府 确定环境保护方针大计，颁布环境保护相 关的法律法规，制定环境管理条例和国家行动 计划。
牧民甲：10头x 1000升／头＝10000升 牧民乙：20头x 1000升／头＝20000升 牧民丙：10头x 1000升／头＝10000升 总计：40000升。
前提： 草场可以供养奶牛的最大数量为40头， 每头奶牛产奶1 000升。 增加一头奶牛就会使每头奶牛产量减少30升。
假定牧民丙多放养1头奶牛，草场上放养 的奶牛数量为41头，这时每头奶牛都不能获 得足够的草料，致使平均产奶量将下降。此 时，三个牧民的收益分别是多少呢？
环境管理概念：
狭义：环境管理就是对人类损害自然环境质 量的活动施加影响（即控制污染行为的各种方 式）
广义：环境管理是按照经济规律和生态规律 运用经济、法律、技术、行政和教育手段，限 制人们损害环境质量的活动，通过全面规划、 综合决策，使经济发展与环境保护相协调，达 到既能发展经济，满足人类的基本需求，又不 超出环境的容许极限的目的
牧民甲：10头x 970升／头＝9700升 牧民乙：20头x 970升／头＝19400升 牧民丙：11头x 970升／头＝10670升 总计：39 770升。
1、如果三个牧民都增加了奶牛数量后，三个 农民的收益有什么变化?
如果三个牧民都增加奶牛数量，三个农民的收益 都会减少。
探究问题
2、3、由于大气、水、河流、地下水、森林等公共物 品没有明确的产权，社会中的每个人都可以根据自己的 费用效益决策原则使用环境资源，并排放废物，势必造 成滥用资源的倾向。而草场的承载能力是有限的。如果 这片草场上放养的奶牛数量无限制地增加，最终会有一 天，这片草场完全退化，再也无法在此放牧。
《食品包装设计》主要是对食品类包装设计进行了非常细致的分类介绍，比如：水、茶、果汁、酒类„„结合水与酒的不同特 性明确了包装设计不同的设计要求，体现了同是液态的商品，由于性质不同，其包装形式的差异也是非常明确的。糖果糕点类， 对于其不同的风格和形式也以对比的手法总结了其中的规律和特点。 书名 食品包装设计 目录1 简介2 无菌包装3 绿色包装4 功能包装5 智能包装6 方便化包装7 个性化包装 ； 食品包装设计 jzh96kbe 所有的产品都要被包装，随着经济的迅速发展和生活质量的不断提高，我国食品工业发展迅猛，人们的生活理念和消费模式正 在发生重大变化，包装在人们生活中也越来越重要，对食品包装也提出了新的要求，本世纪食品市场的竞争在很大程度上取决 于包装质量的竞争。科学技术突飞猛进，食品包装日新月异，而食品包装理念也显现出新特色，食品包装要以多样化满足现代 人不同层次的消费需求；无菌、方便、智能、个性化是食品包装发展的新时尚；拓展食品包装的功能、减轻包装废弃物对环境 污染的绿色包装已成为新世纪食品包装的发展趋势。 她的大头觉。老太太已经彻底对明蕙失望，所以倒不急了，得好好想想，明天怎么处置她，她毕竟不是丫头，不能一沓黄表纸 打发了。怎样才能既干净了眼前地界，又不至动静太大惹出流言来？还得好好想个法子。二老爷不在乎老太太怎么处置明蕙， 他在乎的是宝音还能不能进宫去？只有宝音再次得老太太首肯进宫，二房跟大房争竞还有希望。可宝音怎么就昏迷了呢！宝音 虽然昏迷，其实神智还在。她目不能视物，但知道自己倒下，也知道老婆子把她抱回房中，洛月坐在旁边哭，后来，医生来给 她把脉。这把脉的不是刘晨寂。尽管目不能视物，宝音还是可以分辨。刘晨寂的手指按上来，清凉、润和。即使没有药，单凭 他的手指触碰，仿佛都能让人安定似的。这一只把脉的手，却宽大、暖和，皮肤略有些粗糙。就是常给老太太诊视的那位老大 夫的手。他按着宝音的脉，没觉什么异样，只道体虚，开了些吃不死人的温补方子。宝音听在耳里，自己疑惑：哪有体虚成这 样的？神智无碍，也没觉得什么不舒服，就是张不开眼、动不得四肢？电光火石间她明白了：这一定是那撮药粉的功劳！所以 刘晨寂嘱咐，回家之前，药粉必须入腹。因她回家之后，立刻就要挨罚，只有药粉已在腹中，才能及时发挥作用，让她发场假 病，逃过漫漫长夜的罚跪，不至于受到实质伤害。可刘晨寂怎么知道宝音回府之后，就会挨罚？宝音只觉这人身上，疑团越来 越多，恨不能病好之后，即刻能寻到他，问个清楚。七王爷还不知出什么妖蛾子„„唉，走一步算一步罢！天有阴晴，月有圆 缺，谁能算定百年的基业？她方念及此，嘉颜气吁吁跑来，又把那老大夫请走了：老太太在二老爷那儿，休息了一会儿，胸闷 的毛病老是顺不过来，非得快些看看不可。老大夫过去，看了老太太气色、问了症候、把了脉。年纪大了，四肢百骸、五脏六 腑机能都下降，病灶丛生，药饵重不得、轻不得，大夫正斟酌，二老爷院子里又有诸人上气不接下气跑来报告：尤五姨娘捧着 肚子叫疼，要生了！这一晚上，苏府沸沸扬扬，没个清净的地方，连明蕙也被娘亲摇醒，听了几句话，脸色煞白，差点没晕死 过去。嘉颜一晚，头未沾枕，直至天快亮，老太太病势见缓和了，她才略眠了眠。那时候宝音也醒了。对于别人来说，宝音是 在昏迷中醒来。对于宝音来说，她在那奇怪的“昏迷”状态中，只能听、不能看，只能想、不能说，躺着无比憋闷，闷着闷着 睡了过去，似又见朱楼琼庭，持笔的仙人并不在案边，却有一兽，白首赤尾，马形虎纹，警惕而又温顺，过来拱她，一拱，她 就醒了，见到趴在自己床边睡觉的，是洛月，心中感念，手微抬了抬：“洛„„”“ 醒了！”洛月惊喜。宝音问：“外面什 么喧哗？”“尤五姨奶奶临盆了。”“五
2、为什么每个牧民都可以自由地增加奶牛数量? 3、为什么草场不能保证每个牧民都实现利益最 大化?
探究问题
4、当三个牧民意识到上述问题后，为了 增加奶牛数量发生争执时，应如何解决? 理性的方法是协商解决，并减少奶牛数量。
5、怎样能够做到在环境退化之前就能够 避免资源滥用现象的发生? 可以给草场规定合理的载畜量，并在牧民 中广泛宣传，自觉执行；必要的时候可以运 用法律手段和行政手段强制执行。——环境 管理