第四课礼物的外套
人教版小学美术五年级上册《礼物的外套》课件1
最后，我们要对这件礼物的外套进行深入加工， 就是利用各种拉花、丝带、彩笔，贴画等富有创 意的制作。
用塑料包装纸包住礼物，把多余的部 分集中在一起用丝带系好并装饰
把礼物放在经过加工的器物里，如： 易拉罐、纸编小筐
用厚白纸包装后，用彩笔或贴画装饰
四 方 形 礼 物 的 包 装 方 法
包 装 带 基 本 系 法
1、充分利用手中的包装材料，根据礼物
外形的特点进行包装设计。 2、发挥想象，大胆创新。 3、制作时要注意安全和保持卫生。
课后拓展
可以将礼物包装设计成小动物、小 娃娃、旅游鞋等形状。 试着做一件精美的礼品送给你最尊 敬的人。
生 活 中 的 礼 物 外 包 装
想一想：我们在送人礼物时为什么要把它装发展人们对礼物的包装越来越重
视。给礼物穿上精美的外套更显得礼品的珍 贵，也更能表达主人的一片心意和美好感情。
让我们欣赏一下其他同学设计精美的礼物外套吧
讨论研究：根据不同礼物的特点，你还有哪些包 装方法？ （1）用塑料包装纸包住礼物，把多余的部分集中 在一起用丝带系好并装饰。 （2）把礼物放在经过加工的器物里，如：易拉罐、 纸编小框。 （3）还可以用厚白纸包装后，用彩笔或贴画装饰。
人教版美术五上《礼物的外套》教学设计与教学反思
《礼物的外套》教学设计与教学反思内容分析：一、教材分析包装结构是为了保护商品，便于运输、销售和美观等要求而设计的，比较常见的结构形式有：盒式、袋式、异形式等，本课中所展现的主要为盒式和结扎式。
包装的图案设计、色彩设计、立体装饰的设计及所运用材料等因素能够表达出作者的审美情趣，体现礼品包装的性质，渲染气氛，以体现美好的祝福和深厚的情谊。
对于五年级的小学生来讲，结构的设计比较复杂，理性的东西较多，所以本课的重点侧重于包装的图案、色彩、立体装饰方面。
二、学生分析小学五年级的学生大多数都有丰富的情感和足够的审美能力，并具有一定的想象力和创造力，且有一定的动手能力。
这节课，主要是想通过生活中真真切切的实践、创造和情感的感受，让学生在学到知识的同时，也感受到关爱别人和受到别人关爱是多么的幸福和快乐！为此，我在整个课堂，都贯穿了一个爱，而“礼品”就是我们生活中表达爱的一种形式之一。
三、设计思路本课的主要目的或意图是让学生了解包装设计在礼品赠送礼节中所起到的重要作用，让学生在制作和互赠礼品的过程中体验到：包装能保护美化礼品，增添礼品的文化品味，并能体现对收礼人的尊敬、爱戴及深厚的情感。
而且别出心裁的设计、巧妙的包装能使收礼人对礼品内容产生好奇心和丰富的想象，从而产生对礼品包装设计的兴趣，引发对各种礼品包装设计的更多关注，丰富美感和情感。
因此在本课的教学过程中，教师要在课程开始的时候激起学生学习的兴趣，并在教学的过程中，让学生学会废弃物再利用，变废为宝，懂得节约资源。
教学目标：1、了解礼物包装的作用。
2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。
3、通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，培养他们关爱身边的人和物的感情。
教学重点：让学生为各种形状的礼物加上适合的包装。
教学难点：同学们能否用各种废旧材料对日常用品进行包装。
教学准备：教师准备：事先准备好的精心包装的礼物，各种各样的小瓶子，包装纸，剪刀，PPT。
《礼物的外套》教案
《礼物的外套》教案一、教学目标1. 让学生理解故事情节，体会故事中人物的喜悦和感激之情。
2. 培养学生学会欣赏和珍惜身边的一切，懂得分享和传递爱与温暖。
3. 提高学生运用动词、形容词描述场景和情感的能力。
二、教学内容1. 故事梗概：本故事讲述了一个关于礼物和外套的温馨故事。
在一个寒冷的冬天，小兔子收到了森林里的朋友们送来的外套，它感到非常开心和温暖。
小兔子决定把这份温暖传递给其他动物，它开始寻找那些需要帮助的朋友，并将外套送给他们。
小兔子在自己的床头发现了一份意想不到的礼物，它明白了分享与传递爱的真谛。
2. 重点词汇：礼物、外套、喜悦、感激、分享、传递、爱与温暖等。
三、教学方法1. 情景教学：通过设置情景，让学生身临其境地感受故事中的情感。
2. 互动讨论：引导学生参与课堂讨论，分享自己的感受和经历。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，增强学生对故事情节的理解。
4. 写作练习：引导学生运用动词、形容词描述故事场景和情感。
四、教学步骤1. 导入：引导学生谈论自己收到礼物时的感受，引出本课主题。
2. 朗读故事：教师完整朗读故事，让学生初步感知情节。
3. 讲解故事：分段讲解故事，引导学生关注重点词汇和情感描述。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生深入理解故事情节。
5. 互动讨论：引导学生分享自己的感受，讨论故事的寓意。
6. 写作练习：让学生运用动词、形容词描述故事场景和情感。
7. 总结：对本课内容进行总结，强调学会珍惜和分享的意义。
五、作业设计1. 让学生回家后，与家人分享故事内容，并讨论故事的寓意。
2. 写一篇日记，记录自己在本节课上的收获和感悟。
3. 画一幅故事场景画，展示自己心中的故事情节。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评估学生在角色扮演、互动讨论和写作练习中的表现，检验他们的表达能力和情感共鸣。
3. 收集学生的作业作品，分析他们的创作思路和寓意理解。
第四课 礼物的外套 教学反思
这节课是一节手工课，包装物品对于学生来说生活中很常见，学习起来很简单，更容易激发学生的学习兴趣。
同时，也可以开阔学生眼界，拓宽学生视野，丰富学生的知识。
通过这节课的学习以及教学拓展，让同学们学会废弃物再利用，变废为宝，懂得节约资源。
通过设计制作，不仅可以让学生了解包装的形式及设计的方法，认识各种纸材及其他材料的性能，而且能很好地让学生体会到设计与应用的关系,美术与生活的密切联系。
创作的过程更是体验创作快乐的过程，当学生们手中的废旧盒子、瓶子或纸袋变成了一件件精美的礼品时，使我非常感动。
我真的感受到了学生们的动手能力得到了发挥。
我认为从课前的搜集各种包装材料开始，就激发了学生对包装的兴趣，生活的热爱。
设计礼品包装不仅培养了学生动手能力同时也体现了制作者的爱好和情趣。
《礼物的外套》PPT课件【优秀课件推荐】
课后拓展
• 可以将包装设计装饰成小动物、小 娃娃、旅游鞋、等形状
• 试着做一件精美的礼品送给你最尊 敬的人
谢谢！！！
懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在 永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观 财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵 人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路 时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选 有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种 一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品， 随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作 定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失 永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断 是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！学一分退让 宜；增一分享受，减一分福泽。念头端正，福星临，念头不正，善人行善，从乐入乐，从明入明；行恶，从苦入苦，骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚 慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。人之所以痛苦，在于追求错误的东西。你目前拥有的，都将随着你的而成为他人的。那为何不现在就给真正需要的人呢？如 往，凡做事应有余步。我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬得起来。见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。为了向别人、向世界 努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。没有哪种教育能及得上逆境。如果你想成功，那么请记住：遗产 第一、学习第二、礼貌第三、刻苦第四、精明第五。任何的限制，都是从自己的内心开始的。失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我 无论你如何为他人着想，烦你的人眼里，你就是居心叵测；不管你怎样据理力争，不懂你的人心里，你就是胡搅蛮缠。最后你会发现，有些事不是你做错了，而 人；有些人不是不理解你，而是根本不想懂你。不管怎样，生活还是要继续向前走去。有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落 每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后。工资是发给日常工作的人，高薪是发给承担责任的人，奖金是发给做出成绩的人，股权是分给能干忠 誉是颁给有理想抱负的人，辞退信将送给没结果还耍个性的人，这里一定有个你。内心想成为什么样的人，就会努力成为这样的人，做你想做的那种人。与其指 谁，不如指望自己能够吸引那样的人；与其指望每次失落的时候会有正能量出现温暖自己，不如指望自己变成一个正能量满满的人；与其担心未来，不如现在好 虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后；枫叶似火燃烧，是在与秋叶的寒霜争斗之后；雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后。他们保持着奋斗的姿态， 们的成功。有能力的人影响别人，没能力的人受人影响；不是某人使自己烦恼不安，而是自己拿某人的言行来烦恼自己；树一个目标，一步步前行，做好自己就 不需鼓掌，也在飞翔；小草，没人心疼，也在成长；野花，没人欣赏，也在芬芳；做事不需人人都理解，只需尽心尽力；做人不需人人都喜欢，只需坦坦荡荡。 为力，拼搏到感动自己；吃过的苦，受过的累，会照亮未来的路；没有年少轻狂，只有胜者为王。真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去 喊出自己的声音，走出属于自己的道路。选一个方向，定一个时间；剩下的只管努力与坚持，时间会给我们最后的答案。许多人企求着生活的完美结局，殊不知 结局，而在于追求的过程。慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设 全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。一切伟大的行动和思想， 不足道的开始。从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗 苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人 就忘了吧，残缺是一种大美。照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。没人能让我输，除非我不想赢！花开不是为了花落，而是为了 烂。随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。当你决定 情，全世界都会为你让路。只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑 成功只配得上勇敢的行动派。人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。不 得始终。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。恨 的却是自己。每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。我们无 的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他 现自己的目标。人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。时间，带不走真正 月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是 一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。
人教版美术五年级上册《礼物的外套》教学设计
人教版美术五年级上册《礼物的外套》教学设计一. 教材分析《礼物的外套》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生学习通过绘画和手工制作的方式，创作出具有创意的礼物外套。
教材内容丰富，步骤清晰，通过本节课的学习，学生可以掌握基本的绘画和手工制作技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能对色彩搭配和创意设计方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励学生发挥想象，充分表达自己的独特想法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握礼物外套的设计原则和制作方法。
2.培养学生的审美能力和创新精神。
3.提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握礼物外套的设计原则和制作方法。
2.教学难点：如何进行创意设计和色彩搭配。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师现场示范，引导学生逐步掌握绘画和制作技巧。
3.小组讨论法：学生分组讨论，相互交流心得，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画和手工制作材料。
2.学生准备：绘画和手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种有趣的礼物外套图片，引导学生关注礼物外套的设计和制作。
2.呈现（5分钟）教师展示一个简单的礼物外套制作过程，讲解制作步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，自己动手制作一个简单的礼物外套。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，对礼物外套进行创意设计，可以改变形状、颜色和图案等。
教师巡回指导，提供建议。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调礼物外套的设计原则和制作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅完整的礼物外套作品，下节课进行展示。
《礼物的外套》PPT课件(上课用)2
基本的字形系法
.准备比盒子的长宽高的合 计长出倍的丝带
.留出打蝴蝶结所必要的长 度，按照图片所示，纵向斜 绕一圈
.再纵向斜绕一圈
.把最初留出来的丝带按照 图片所示穿过去，并固定
.把从下面穿出来的丝带弯 成圆形，打个结，这样，漂 亮的字结就完成了
• 、充分利用手中的包装材料，根据礼 物外形的特点进行包装设计。作。
用塑料包装纸包住礼物，把多余的 部分集中在一起用丝带系好并装饰
把礼物放在经过加工的器物里，如： 易拉罐、纸编小筐
用厚白纸包装后，用彩笔或贴画装 饰
几种蝴蝶结的系法
• 、蝴蝶结的基本系法 • 、法式蝴蝶结系法 • 、基本十字架形系法 • 、基本的字形系法
•
4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好
的你！
•
5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持
•
10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
五年级美术上册第4课礼物的外衣教案和教学反思
五年级美术上册第4课《礼物的外衣》教案和教学反思人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第4课《礼物的外衣》作者及工作单位李珊/ 广西桂平市罗播乡中心小学教材分析一、课标对本节的内容要求：通过本课学习，让学生正确熟悉礼物包装的真正含义和学会运用不同的材料和表现手法，通过剪、折、扎、粘等各类方式对礼物进行包装设计，以了解包装在日常生活中的应用，和培育平常注意观看身旁事物的能力和变废为宝的乐趣。
本节课属于设计、应用学习领域。
二、本节课核心内容的功能和价值：通过制作进程，还能够让学生了解包装的形式及设计的方式，熟悉各类纸材及其他材料的性能，提高学生的感知能力和运用表现能力。
引导学生巧妙利用材料的质感、颜色等进行造型想象，丰硕学生对艺术的感受。
锻炼学生的实际操作能力和运用表现能力。
学情分析五年级的学生思维形式由具体形象慢慢向抽象思维进展，表现能力有所增强。
能够运用一些造型方式，表现自己的所观看到的对象，对材料进一步的拓展，寻求表现方式的创新。
制作难度比较适中。
教学目标一、了解礼物包装真正的含义和礼物包装的方式。
二、运用折、剪、贴、画等包装方式对礼物进行设计包装。
3、培育学生废物利用的适应，激发学生学习艺术的爱好，丰硕学生对艺术的感受与酷爱之情。
教学重点和难点教学重点：了解礼物包装的真正含义。
把握礼物包装的包装方式对废旧盒子进行包装设计。
教学难点：学生是不是能够运用各类废旧材料对废旧盒子进行包装设计。
人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第4课《礼物的外衣》作者及工作单位李珊/ 广西桂平市罗播乡中心小学教材分析一、课标对本节的内容要求：通过本课学习，让学生正确熟悉礼物包装的真正含义和学会运用不同的材料和表现手法，通过剪、折、扎、粘等各类方式对礼物进行包装设计，以了解包装在日常生活中的应用，和培育平常注意观看身旁事物的能力和变废为宝的乐趣。
本节课属于设计、应用学习领域。
二、本节课核心内容的功能和价值：通过制作进程，还能够让学生了解包装的形式及设计的方式，熟悉各类纸材及其他材料的性能，提高学生的感知能力和运用表现能力。
《礼物的外套》PPT课件
• 讨论研究：根据不同礼物的特点，你还有 哪些包装方法？
• （1） 用塑料包装纸包住礼物，把多余部分集中 在一起用丝带系好并装饰。 • （2） 把礼物放在经过加工的器物里，如：易拉 罐、纸编小筐等等。 • （3） 还可以用厚白纸包装后，用彩笔或贴画装 饰。 • 最后，我们就要对这件衣服进行深入加工，就是 利用各种拉花，丝带，彩笔，贴画等进行富有创 意的制作。
礼品的外套
想一想：我们在送人礼物时为什么
要把它装扮的 那么美观呢么？
随着时代的发展人们对礼品的包装越来越 重视。给礼品穿上精美的外套更显得礼品 的珍贵，也更能表达主人的一片心意和美 好情感
那么 ，我们应该怎样给礼品 穿上美丽的外套ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
• 同学们今天要把自己当作是一名“小裁 缝”，然后利用所带的用具给礼品盒穿上 精美的外套，当然它的衣服要合体。好的 礼品包装像人的外套一样，首先要从视觉 上给人以美感.
• 1.充分利用手里的包装材料，根据礼物的 • 特点进行包装设计。 • 2.大胆创新、制作精细。 • 3.制作时要注意安全和保持卫生。
各位小裁缝们， 开始动手吧！
课后拓展
• 可以将包装设计装饰成小动物、小 娃娃、旅游鞋、等形状 • 试着做一件精美的礼品送给你最尊 敬的人
谢谢！！！
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
《礼物的外套》教案
《礼物的外套》教案一、教学目标1. 让学生理解故事情节，体会故事中的情感交流。
2. 培养学生学会欣赏和感激别人为自己付出的努力。
3. 引导学生懂得珍惜友谊，学会关爱他人。
二、教学内容1. 故事情节：一个寒冷的冬天，小兔子为好朋友小松鼠制作了一件温暖的外套，但小松鼠不小心弄丢了。
在小兔子和小松鼠共同寻找的过程中，他们遇到了许多朋友，朋友们都帮忙寻找外套。
外套找到了，小松鼠深感朋友的关爱。
2. 生词：寒冷、松鼠、兔子、外套、寻找、关爱等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事情节，体会友谊的力量。
2. 教学难点：学会关爱他人，珍惜友谊。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受故事中的情感交流。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的口语表达能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，巩固所学内容，提高学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 导入：利用图片引入故事主题，激发学生兴趣。
2. 讲述故事：教师生动讲述故事，引导学生进入情境。
3. 讨论：故事中发生了什么？小兔子和小松鼠的感受是什么？4. 小组活动：学生分组讨论，如何关爱他人，珍惜友谊。
5. 角色扮演：学生分组表演故事，增强体验感。
6. 总结：教师引导学生总结故事主题，强调友谊的重要性。
7. 作业：让学生回家后，与家人分享故事，谈谈自己的感受。
六、教学延伸1. 课后活动：鼓励学生动手制作一件小礼物，送给自己的好朋友，增进友谊。
2. 家庭作业：让学生家长参与，拍摄孩子送礼物的照片，分享到班级群，互相欣赏、交流。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性，以及倾听习惯。
2. 角色扮演：评价学生在表演过程中的表达能力、情感把握，以及团队合作精神。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对故事的理解和感悟。
八、教学资源1. 故事课件：制作故事课件，包含图片、文字等元素，生动展示故事情节。
2. 角色头饰：制作小兔子、小松鼠等角色头饰，方便学生进行角色扮演。
4第4课 礼物的外套
4、作品展示
三、发展阶段
1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。
（1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。
（2）用双面胶或胶水接合两边。
（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。
（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。
课堂教学
二次备课
教学过程：
一、情境引题
普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。
教师节即将到来，你们将用怎样方式表达对老师的尊敬和感激？
2、展示教师的作品，点题
单支鲜花的包装
二、制作教学
1、演示制作过程
2、讲解要点
1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。
2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。
课题
第4课礼物的外套
课时
2课时
板书图示
二次备课
课后反思（拓展）
课题
第4课礼物的外套课时来自2课时教学目标
1、了解礼物包装的作用，通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。
2、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装，让学生感受美化生活用品的乐趣。
教学
重难点
礼物外包装的设计方法。
不同包装材料的巧妙地设计。
教学
准备
教师：课前教师收集不同风格的礼物包装。
学生：学生寻找身边的各种可利用的材料。
人教版小学美术五年级上册《礼物的外套》教案
师：大家太聪明了，今天我门就来学习怎么给礼物穿上漂亮的外套。
引出课题《礼品的外套》
三、发展阶段
欣赏各种包装精美的日用品。
（从颜色，形状，包装的形式等因素）
1.师：同学们，中秋节即将到来，想好为你朋友或长辈送什么的礼物了吗？你要为你的礼物穿上漂亮的外套，这样你送的人才会更喜欢！下面咱们先看一看老师的礼物都穿了什么样的外套，好吗？
1.作业方式：创作中，教师还可以用请同学当小老师的形式，将自己知道的包装方法介绍给大家。让学生采用小组合作的方法进行创作，分工合作，如有打包装的，有做丝花的，有做立体装饰的，有画图案写赠言的。为了分工更加有效，投影仪出示制作要求：
⑴四人一组，在25分钟内合作完成。
⑵比一比，哪一组的礼品盒制作的准确、美观、牢固？
学具准备
1.教师收集不同风格的礼物包装、包装纸及丝带等。准备好教学课件。
2.学生准备剪刀、双面胶、透明胶带、丝带、彩色包装纸，旧纸盒、纸袋或玻璃瓶、纸盒等。
预习学案
1.让学生到礼品批发市场或超市等地方去参观、学习、观察包装的形式及包装的方法等。
2.让学生搜集好的包装样品、废弃的包装盒，准备丝带、彩布、皱纹纸、包装纸等各种相关材料和彩笔、剪刀、双面透明胶等工具，为本课做好充分准备。（在学生准备材料时，要提醒他们尽可能废物利用。）
四、自主探究
1.我们观察欣赏了这么多老师收集的作品，下面看看你们收集作品。
2.同学们收集到的礼品包装真是琳琅满目，样式多样，风格各异，老师受到好多启发，同学们你们有什么感受，来谈一谈：
五．示范制作
刚才同学们各抒己见，老师这有一件礼物送给自己的朋友，请同学们帮老师选一下，老师送好朋友的礼物适合用哪一种包装方法。
人教版美术五上《礼物的外套》课件3
目录 Contents
• 礼物的外套简介 • 礼物的外套的制作方法 • 礼物的外套的应用与展示 • 学生作品展示与评价 • 总结与展望
01
礼物的外套简介
什么是礼物的外套
礼物的外套是指包装礼物的外层包装物，通常是由纸张、布 料、塑料等材料制成。它的主要作用是保护礼物，使其在运 输和存储过程中不受损坏，同时也可以增加礼物的美观度和 神秘感。
礼物的外套的创新应用与未来发展
科技融合
将科技元素融入礼物的外套中， 如智能感应、AR增强现实等，提
升互动性和趣味性。
个性化定制
提供个性化定制服务，让人们可 以根据自己的喜好和需求定制独
特的礼物的外套。
环保可持续
注重环保和可持续性发展，使用 可回收和环保的材料制作礼物的
外套，降低对环境的负担。
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VS
在现代社会中，随着人们生活水平的 提高和礼品市场的不断发展，礼物的 外套也逐渐成为了一种时尚和文化现 象。人们可以根据自己的喜好和创意 来设计和制作独特的礼物的外套，不 仅可以满足自己的审美需求，还可以 展现自己的个性和创意。
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礼物的外套的制作方法
选择合适的材料
纸张
选择厚度适中、质地坚韧的纸张，如 卡纸、素描纸等，以适应各种制作需 求。
布料
彩带、贴纸等装饰材料
根据设计需求，选择相应的彩带、贴 纸、丝带等装饰材料，使礼物更加精 美。
选择柔软、轻盈的布料，如棉布、麻 布等，可以增加礼物的温馨感。
设计礼物的外套的样式
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创意设计
根据礼物的形状和特点， 发挥创意，设计出别具一 格的外套样式。
尺寸调整
五年级上册 第四课 礼物的外套
• （3）还可以用厚白纸包装后，用彩笔或贴画装饰。
• 最后，我们要对这件礼物的外套进行深入加工， 就是利用各种拉花、丝带、彩笔，贴画等富有创 意的制作。
用塑料包装纸包住礼物，把多余的部分 集中在一起用丝带系好并装饰
把礼物放在经过加工的器物里，如：易 拉罐、纸编小筐
5.原右侧的丝带圈放在左侧，左 侧丝带绕成的圆中穿过的丝带放 在右侧勒紧 6.把丝带的两端修剪成喜欢的形 状，蝴蝶结就完成了
基本十字架形系法
1.准备一根比盒子的长+宽+高的 合计长出4倍的丝带，这是打蝴蝶结 的所必需的长度 2.首先，留出打蝴蝶结必需的 长度，然后竖着绕一圈
3.把它转到中间的部位，两根 丝带交叉转横向，然后横着绕一圈
作业要求
• 用各种合适的材料，例如： 废弃纸盒、纸袋、瓶子、彩 纸、线绳……进行重新美化 与包装。
简单礼品盒制作方法
包装材料的选择
1.材质：软硬、厚薄、韧性。
（蜡光纸、皱纹纸、手工纸、闪光纸、挂 历纸、画报纸、卡纸、瓦楞纸、包装纸等）
2.色彩：冷色、暖色。
我们应该怎样给礼物穿上外套呢？
常用的包装方法
平整包装法
扎结法
各种各样的礼物包装
• 讨论研究：根据不同礼物的特点，你还有哪些包 装方法？ • （1）用塑料包装纸包住礼物，把多余的部分集中 在一起用丝带系好并装饰。
4.把最初留好的丝带如图所示 穿过去 5.把从下面穿出来的丝带打成 结，然后系好 6.这样，简洁、漂亮的蝴蝶结 就打好了
基本的V字形系法
1.准备比盒子的长+宽+高的 合计长出4倍的丝带 2.留出打蝴蝶结所必要的长 度，按照图片所示，纵向斜 绕一圈 3.再纵向斜绕一圈 4.把最初留出来的丝带按照 图片所示穿过去，并固定 5.把从下面穿出来的丝带弯 成圆形，打个结，这样，漂 亮的V字结就完成了