观摩学习马坪学校课改心得体会
我的课改心得体会 2
我的课改心得体会马嘴小学：韦启新新课程改革似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课充满了活力。
从学校开始课改至今，我们一路摸索。
从在网上观看学习新的课改模式，到綦江考察学习。
在课程改革的实施进程中，越来越深切的感受到了课程改革对我们学生学习的效用，对我们教师而言更是一次教学观念和教学方法颠覆性的改变。
对我来说，课改之路尽管艰难曲折，但我从中认识到教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。
新课程改革理念的核心是"为了每一位学生的发展"，很重要的一个方面就是改变学生的学习方式，在教学中更重要的是关注学生的学习的过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。
就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。
现代教学理论认为，教师的真正本领，主要不在于“讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识”。
正是在这种理念的指引下，我校确立了“目标明确，自学检测，合作攻关，课堂训练、强化矫正”的四段七步式课堂教学模式。
在一期的摸索下，我欣喜的发现学生自主能力增强了，动手动脑能力也不断增加．．．‘四段七步式’实施变化最大的是学生，学生有种“我的课堂我作主”的主人公精神。
在教学过程上突出让他们亲身体验“学数学”的过程，在教学中，他们可以采用个别学习，同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等多种课堂教学组织形式。
这些形式就为学生创造提供了合作交流的空间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间，让他们有一个宽松、和谐的学习环境让每位充满个性的学生都得到充分的学习自由，学生根据学习目标自己动手、动口、动脑……从而得到充分的发展。
即构建以人为本、百花齐放的新型教学体系；它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂充满自由、民主、和谐的氛围；它更注重的是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性，相比以往的传统课堂，学生做事，学习都变得主动积极多了，因为在课堂上，每个学生都有自己的事情做，自学，自测，生教生，带着问题倾听老师的点拨，练习，发现问题，矫正。
课改学习心得：感受课改的成长
课改学习心得：感受课改的成长
作为一名学生，我对课改的成长感受深深体会到了。
首先，课改让我们的学习更加注
重实践和应用。
以前的课堂更加注重理论知识的灌输，而现在的课堂更加注重学生的
参与和动手操作。
通过实践和应用，我们能够更加深入地理解知识，并将其运用到实
际生活中。
这样的学习方式让我感到非常兴奋和有成就感，也更加能够培养我们的实
际操作能力。
其次，课改让我们的学习更加注重创新和思考。
以前的课堂注重的是学习的规范和固
定模式，而现在的课堂鼓励我们主动思考和创新。
老师会给我们一些开放性的问题，
要求我们思考和探索，而不仅仅是机械地记忆和背诵。
这样的学习方式不仅提高了我
们的思维能力，还培养了我们的创新精神和解决问题的能力。
最后，课改让我们的学习更加注重合作和交流。
以前的课堂我们更多是独立地完成任务，而现在的课堂鼓励我们合作和交流。
老师会给我们一些小组活动或者合作项目，
让我们共同合作完成任务。
通过合作和交流，我们能够更好地发挥自己的优势，也能
够从他人那里学到新的东西。
这样的学习方式培养了我们的团队合作能力和沟通能力，也让我们更加愿意积极参与课堂。
总的来说，课改让我们的学习方式发生了很大的变化，让我们更加注重实践和应用、
创新和思考、合作和交流。
通过课改，我觉得自己的成长不仅仅是知识上的提升，更
是全面发展和综合能力的提高。
我深深感受到了课改给我带来的成长和收获，也更加
期待未来更多的课改措施能够实施，给我们提供更好的学习环境和机会。
课改参观学习心得体会
课改参观学习心得体会在不断的社会进步中，教育一直是社会生活中的重心。
随着时代的变迁，人们对教育的需求也在不断地改变。
如今，教育改革成为了国家的重点发展方向，课改成为了教育改革的重要组成部分。
因此，在学校开展的课改参观学习中，我们有幸能够深藏珍视这难得的机会，受益匪浅。
在这次参观学习中，我一直心存敬畏。
原因很简单，就是因为作为一名学生，我们很难能够看到这种课改的现实效果。
但是，在进入教室后，我真正领略到了课改的魅力所在。
我惊讶于教师们独创的教学方式，他们使用的教学材料更加丰富，案例也更加贴近生活，让我着实感到了一种学习的情感体验。
在节课上，教师们通过小组讨论的方式，让我觉得课堂上的气氛更加活跃，同学之间的沟通和合作也更加频繁。
这种创新和改革让我充满了探索未知的力量，也让我更加乐于学习和探究。
学习中，我更加注重思维的思考和压力的异常。
当然，这种思维的思考不同于过去的学习方式，更注重看待问题从全面和深度的角度、思考问题的关联和长远性、思考思路和目标、思考和谐和系统性。
在此过程中，增加了思维的深度、广度和长远性，提升了思维的相关性和逻辑性，提高了思考和判断能力。
在思考的过程中，我们也要注意思辩，我们不能带着偏见来看待教育改革与课改，我们要坚持真理，相信改革的力量。
如果我们能够摒弃过去的固步自封，思考如何更好地推动教育改革，那教育的未来一定会更加美好。
在整个学习的过程中，我还很注意阅读相关文献、资料，从中发现了很多新鲜的事物和观点。
同时，学会了一种科学的结构和领悟的表达方式，使文章更加有条理和清晰，表达更加明确，避免了过多的噱头和废话。
但是，在实践中，我也发现了许多自己的不足之处。
比如说，在使用词汇和语法方面，我是一个很注重语文规范的人，但是有时还是会出现明显的语病和错别字。
这也让我知道，只有不断提高语言表达能力和改正这些不足，才能写出真正让人感动的文字。
总之，参观学习的过程中，我收获了许多，丰富了自己的知识储备，增进了对教育改革的理解和认识。
教师课改学校参观学习心得
其次, 学校管理方面, 我从参观学习中学到了一些管理经验和方法。在参观的学校中, 学校的管理团队起到了重要的作用。他们注重以人为本, 尊重教师的专业发展, 有针对性地提供培训和指导。在学校的管理机制上, 注重激励和激励措施, 鼓励教师积极研究创新, 激发教师的教学热情。此外, 学校还注重营造一个团结和谐的教师团队, 在教师之间建立了良好的沟通和合作关系。通过参观学习, 我明确了学校管理的重要性, 并且明白了建立一个良好的管理机制和和谐的师生关系对于学校发展的必要性。
通过参观学习, 我对于课堂教学的改革、学校管理和师生关系有了更深层次的认识。我将这次学习中获得的经验和启示运用到自己的教学实践中, 逐步改进和提高自己的教育教学工作。同时, 我也将积极向其他教师分享我的学习心得, 促进整个学校的教育教学改革。相信通过我们的努力, 学校的教育教学工作会取得更大的进步, 学生成长成才的质量也会不断提高。
教师课改学校参观学ຫໍສະໝຸດ 心得学校参观学习的心得近期,我所在的学校组织了一次教师参观学习活动, 前往别的学校观摩交流。这次活动让我深受启发, 对于课堂教学的改革有了更深层次的理解, 也对于学校管理和师生关系有了一些新的认识。以下是我从这次参观学习中获得的心得体会。
课改教学观摩心得体会
近日，我有幸参加了一次课改教学观摩活动，亲身体验了全新的教学理念和方法，收获颇丰。
以下是我对此次观摩活动的心得体会。
一、转变教学观念，关注学生全面发展此次观摩活动中，我深刻感受到了课改教学理念的核心——关注学生的全面发展。
传统的教学模式往往只注重知识的传授，而忽视了学生的个性、情感、能力等多方面的培养。
课改教学则强调以学生为中心，关注学生的个性差异，注重培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。
在观摩过程中，我发现教师们不再仅仅是知识的传授者，而是学生学习的引导者和促进者。
他们通过创设情境、激发兴趣、引导探究等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，真正实现了“学为主体，教为主导”的教学原则。
二、创新教学方法，提高课堂教学效率课改教学倡导多元化的教学方法，旨在提高课堂教学效率。
在观摩活动中，我看到了许多富有创意的教学方法，如小组合作学习、探究式学习、项目式学习等。
这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了学生的合作精神、批判性思维和问题解决能力。
例如，在一位教师的语文课上，她采用小组合作学习的方式，让学生通过阅读、讨论、总结等环节，深入理解课文内容。
这种教学方法不仅提高了学生的学习效率，还使学生在合作中学会了沟通、尊重和互助。
三、加强师生互动，构建和谐课堂课改教学强调师生互动，构建和谐课堂。
在观摩活动中，我看到了教师们与学生之间的良好互动。
他们通过提问、答疑、表扬、鼓励等方式，关注每个学生的成长，让学生感受到关爱和尊重。
此外，教师们还注重培养学生的自主学习能力。
在课堂上，他们鼓励学生提出问题、发表观点，引导学生进行思考。
这种师生互动的教学模式，不仅提高了学生的学习积极性，还使课堂氛围变得轻松愉快。
四、注重评价改革，促进学生全面发展课改教学注重评价改革，以促进学生全面发展。
在观摩活动中，我了解到教师们不再仅仅关注学生的考试成绩，而是从知识、能力、情感、态度等多个维度评价学生的综合素质。
例如，一位教师在评价学生的写作能力时，不仅关注文章的结构、语言表达，还关注学生的创新思维、情感表达和价值观。
学校课改工作心得体会
随着教育改革的不断深入，我国学校课改工作也取得了显著的成果。
作为一名教育工作者，我有幸参与了学校课改工作，亲身感受到了课改给教育教学带来的巨大变革。
在此，我将结合自身经历，谈谈对学校课改工作的心得体会。
一、课改背景及意义近年来，我国教育改革不断深化，特别是课程改革，已成为教育改革的重中之重。
学校课改旨在通过优化课程体系、改进教学方法、提高教学质量，培养具有创新精神和实践能力的人才。
课改对于提高国民素质、促进教育公平、推动教育现代化具有重要意义。
二、课改工作体会1. 强化课程体系建设课程是学校教育教学的核心，课改首先要从课程体系建设入手。
我校在课改过程中，充分借鉴国内外先进经验，结合学校实际情况，构建了具有特色、符合学生发展需求的课程体系。
具体体现在以下几个方面：（1）优化课程结构。
在课程设置上，我们注重课程之间的有机衔接，减少重复课程，增加选修课程，为学生提供更多选择空间。
（2）丰富课程内容。
在课程内容上，我们注重学科交叉融合，引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的综合素质。
（3）创新教学方法。
在教学方法上，我们倡导以学生为主体，注重启发式教学、探究式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 提升教师素质教师是学校课改工作的关键，提升教师素质是课改的重要任务。
我校在课改过程中，从以下几个方面入手：（1）加强教师培训。
通过组织教师参加各类培训，提高教师的业务水平、教育理念和教学方法。
（2）实施教师考核。
建立科学合理的教师考核体系，激发教师的工作积极性，促进教师不断提高自身素质。
（3）鼓励教师科研。
支持教师开展教育教学研究，促进教师专业成长。
3. 营造良好氛围课改工作需要全校师生的共同努力，营造良好的氛围是课改成功的关键。
我校在课改过程中，注重以下几个方面：（1）加强宣传引导。
通过多种渠道宣传课改的意义和目标，提高师生对课改的认识。
（2）开展丰富多彩的活动。
组织师生参与课改实践活动，增强师生的课改意识和参与度。
课改学习心得体会3篇
课改学习心得体会课改学习心得体会精选3篇（一）作为一名学生，我在课改中收获了很多。
课改给我们带来了更加多元化和灵活化的学习方式，使我们不再只是被动地接受知识，而是能够主动参与、探究和思考。
通过课改，我发现了许多新的学习方法和技巧，使我变得更加主动和积极。
首先，课改让我更加注重实践和应用。
在传统的教育模式下，我们往往只是被要求背诵和记忆知识，而忽视了它们在实际生活中的应用。
而在课改中，老师鼓励我们通过实验、实践和项目来应用所学的知识。
这样不仅增加了实践经验，也让我更加深入地理解和记忆所学的内容。
其次，课改让我更加注重创新和思维能力。
在以往的教学中，我们往往只是被要求记住答案，而很少有机会发挥想象力和创造力。
但是在课改中，教师鼓励我们提出问题、探索解决方法和发表自己的观点。
这样不仅培养了我们的思维能力，也激发了我们的创新意识。
最后，课改让我更加注重合作和沟通能力。
在以往的学习中，我们往往是孤立地学习，很少有机会和他人合作。
而在课改中，老师鼓励我们通过小组讨论、合作项目等形式来学习。
这样不仅提高了我们的合作能力，也提高了我们的沟通和表达能力。
总的来说，课改给我带来了很多新的学习方式和体验。
通过实践、创新和合作，我变得更加主动、积极和有趣。
希望未来的课改能够继续发扬这些优点，为学生的学习提供更好的平台和机会。
课改学习心得体会精选3篇（二）随着新课改的推行，学习方式、教育理念和学科设置等方面都发生了重大的变化。
我认为新课改给学生带来了巨大的益处，不仅改变了学习方式，培养了学生的创新能力和实践能力，还提高了学生的综合素质。
首先，新课改注重培养学生的创新能力和实践能力。
在以往的教育中，教学内容都是固定的，学生只需要死记硬背就可以取得好成绩。
但是在新课改中，学生需要学会运用所学知识解决实际问题，培养自己的创新思维和实践能力。
比如，在数学课上，老师会给出一些实际问题，让学生运用所学的数学知识解决，这样既让学生感到学习的实用性，也培养了学生的解决问题的能力。
撑起农村教育的一片蓝天
撑起农村教育的一片蓝天——参加“湖南省第二届小学数学课堂教学改革研讨会”心得体会“这次出去听课一定得认真，毕竟在城里教书出去学习的机会实在难得”出发前的晚上，我在心里暗暗地对自己说。
5月9日7：30，吃过早餐，我早早地来到永州京华中学，想占一个靠前的位置，身临其境地置身于其中，领略这些教学名师的风采。
果然，一个中午的两节课确实与众不同，不论是教学设计还是教师个人素质、学生与老师的配合，都给我的数学教学开拓了一个新的天地，觉得数学也可以由枯燥变得乐道，由简化变得滋润。
然而，这只是此行的开始，真正让我觉得受益菲浅、久久深思的是下午的关于“永州市马坪学校”课改经验介绍。
通过课件，我了解到了马坪学校的实况：现有学生555人，13个教学班，除四、五年级各两个班，其它1－9年级都是一个班。
学校条件很差，没有电脑和多媒体，是一所典型的农村乡镇学校。
并且师资水平参差不齐，有复员军人、以工转干，有抵职的和民办教师转正的。
学生的生源复杂，本辖区内的学生较少，以外地生居多。
多数是随父母打工转入学校就读，还有很多是留守儿童。
但正是在这种条件极差的环境下，马坪学校从2006年至今，一直在践行“自主探究式”教学模式，并已取得成效。
就连湖南省教科院基础研究所徐远征所长在全省课改现场会上也说到：“我们要清楚地看到马坪的改革并不是完美的，每一堂课也未必是高效的和生态的，甚至还有这样和那样的一些问题存在，但我们有信心期待，马坪的改革实践在不断深化和完善的同时，马坪的生态课堂能够走出湖南、走向中国”。
深究马坪学校的课改征途，我觉得以下几个方面值得学习与借鉴：一是有讲台，但不惟讲台。
为了发挥学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，他们把知识的构建和规律让学生自己去发现，方法让学生自己去总结，思路让学生自己去探索，问题让学生自己去解决。
教师成为引导者，策划者，也不一定完全站在讲台上上课，可以在教室的任何一个地方讲课。
二是小组对课。
取消秧田式排排坐的课桌排放，变为以小组为单位对桌而坐，开展合作学习，学生之间强强、强弱、弱弱，师生之间，组别之间开展相互质疑、相互探究、相互融会、相互阅纳、相互补充、相互碰撞，形成相互交流，交融促进，双赢多赢的局面。
课改学校参观心得：参观学习之心得体会
课改学校参观心得：参观学习之心得体会课改学校参观心得：参观学习之心得体会两天的外出学习，收获颇丰，同时也感到肩上的压力很大，很有一种危机感，一种被改革的潮流所淘汰、被其他学校所超越的危机感。
一、11月13日有幸和唐书记龙校长以及同行一起到常德五中听了两节英语课，听完课后和大家一起评课讨论，给我留下很深的印象。
1、这节课整体设计很好，无论是课件的制作、教学环节的安排、教师的点拨启发还是小组的合作，都遵循着让学生掌握知识和培养学生能力的原则。
从导入开始就紧紧围绕这节课要进行的话题，对旧知识的复习环节也设计得自然，把新旧知识在这一部分连接起来，设置了很好的梯度，学生很容易自己就可以尝试新知识。
这就是我们平时所说的给学生一个阶梯，阶梯设好以后，为后面学生的自主学习扫除了障碍，学生自主合作就很容易。
这是我们的教学过程中把握不好的一点。
2、这节课的第二个亮点是对听力的处理。
我们的老师几乎都是在听听力之前没什么铺垫，而五中的老师先让学生读题，也就是让给学生整体感知，这样学生听起来很容易。
老师所做的每一步都有很明确的目的，都是为学生的自主学习做准备的。
3、课堂的拓展部分也是关注了所有的学生，让每个学生都有充分展示的机会。
如果我们在课堂上只把学生当成容器，把自己的教案全都倾倒在容器内，而不让学生有任何其他的想法，以免节外生枝，其实这就是忽视了对学生的生命关怀。
因为学生在课堂上产生的一些想法有时正是学生读书过程中的难点，可这样的难点一旦忽略，不仅造成学生学习的困难，而且会让学生发问的脑筋产生惰性，让我们的课堂毫无生意。
新课程提倡对话，师与生对话、生与生对话、生与读本对话，这样课堂就应该是师生互动、心灵对话的舞台，老师和学生都可能在课堂上创造出奇迹，唤醒潜能。
在我们的课堂中老师应该多采用常德老师的方法，从环节设计、知识衔接、关注学生的角度出发，关注学生认知的发展规律。
从她们的课堂中我们还应该注意以下几个问题：1、课堂环节中注意学生良好书写习惯的养成，这也是我们老师忽略的。
课堂改革观摩感悟心得体会(3篇)
第1篇一、引言近日，我有幸参加了学校组织的课堂改革观摩活动，通过观摩优秀教师们的课堂实践，我深刻感受到了课堂改革的魅力和意义。
在此，我将结合观摩心得，谈谈自己对课堂改革的感悟。
二、课堂改革的内涵与意义1. 课堂改革的内涵课堂改革是指以学生为中心，以培养创新精神和实践能力为目标，以教师为主导，以学生为主体，通过优化教学过程，提高教学质量的一种教育改革。
其主要内容包括：教学观念的更新、教学方法的改进、教学评价的改革等。
2. 课堂改革的意义（1）有利于提高学生的学习兴趣和积极性。
课堂改革强调以学生为中心，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣，使学生由被动接受知识转变为主动探索知识。
（2）有利于培养学生的创新精神和实践能力。
课堂改革注重培养学生的动手能力、合作能力、探究能力，使学生能够在实践中发现问题、解决问题。
（3）有利于提高教师的专业素养。
课堂改革要求教师不断更新教育观念，改进教学方法，提高教学水平，从而促进教师的专业发展。
三、观摩感悟1. 教师角色的转变在观摩的课堂中，教师不再是知识的传授者，而是学生学习的引导者、参与者。
他们关注学生的需求，尊重学生的个性，引导学生主动探究、合作学习。
例如，一位数学教师在讲解“分数的加减法”时，通过创设情境，让学生在游戏中体会分数的意义，激发了学生的学习兴趣。
2. 教学方法的创新观摩的课堂中，教师们运用了多种教学方法，如情境教学法、探究式教学法、合作学习法等。
这些方法有助于提高学生的参与度，培养学生的自主学习能力。
例如，一位语文教师在讲解《草船借箭》时，引导学生通过角色扮演、小组讨论等方式，深入理解课文内容。
3. 教学评价的改革观摩的课堂中，教师们注重过程性评价和多元化评价。
他们不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的情感、态度、价值观等方面的发展。
例如，一位英语教师在评价学生的口语表达能力时，不仅关注学生的发音、语法，还关注学生的自信心和合作精神。
4. 课堂氛围的营造观摩的课堂中，教师们注重营造轻松、愉快、和谐的课堂氛围。
课改参观学习心得体会
课改参观学习心得体会近日，我参加了一次课改参观学习活动。
在这次活动中，我深有感触地体会到，课改是一项必要而复杂的工作，需要我们不断思考、探索。
下面我将分享一下我的心得体会。
首先，我的真实感受是：参观了多家学校，观察了多位老师授课。
我发现，课堂教学有了明显的改变，老师们更加注重拓展学生的思维、提高学生的自主学习能力。
课堂氛围也更加活跃、融洽，学生的学习兴趣和积极性有所提高。
这让我感到非常振奋和激动，课改的各项措施都是为了提高学生的综合素质，让学生更好地适应社会环境。
同时也让我看到了课改的核心理念——将学生放在课堂的中心，以学生为本。
其次，我觉得本次课改参观学习活动的中心思想是：教育要与时俱进，不断适应社会的变化和要求，打造更优质的教育体系，促进更全面的人才培养。
我们要从名校中取得优秀的经验做法，将其融合到自己的教育教学中，从而改善自己的教学质量和效果。
接着，我想突出的重点是：学校和教师都在不断地探索教育方法和手段，创新教育理念。
例如，在教育目标上，有的学校更注重学生综合素质和创新能力的培养；在实际操作上，有的教师采用了案例教学、互动式授课等更为灵活、多元化的教学方法。
这一点也是本次活动最深刻而有意义的体验。
此外，我在本次学习活动中也注意到了思辨的重要性，我们不能只照单全收，要注重思考借鉴和创造性思维。
有时候，我们还需要批判性地思考和对比，不断追求更优秀的教育教学方法，提高我们的教学素质。
最后，在语言表达上，我要注意准确、简练，这不仅是文艺复兴和现代简明写作的基本规范，也是我们思维和表达的端正和严谨。
我要避免语病和错别字的出现，力求语言得体、文笔流畅、感人肺腑。
综上所述，这次课改参观学习活动丰富了我的教育视野和学习体验，也给我带来了很多启示和感悟。
我希望今后，我们能够继续探索更为先进、创新的教育教学方法，为我们的学生带去更为优质的教育体验。
课程改革心得体会6篇
课程改革心得体会课程改革心得体会精选6篇（一）在经历了一段时间的课程改革之后，我深刻体会到了课程改革的重要性和必要性。
课程改革不仅仅是对教学内容的调整和更新，更是对教学方法、教育理念的更新和革新。
首先，课程改革使学习更加贴近生活和实际。
传统课程往往囿于书本和理论知识，很难与学生的实际生活和现实问题相结合。
而经过改革的课程更加注重实践和实际应用，使学生能够在学习中获得实际的技能和知识，用来应对现实生活中的各种问题。
其次，课程改革促进了学生的综合素质培养。
传统课程注重学科知识的传授和学习，而忽视了学生的综合素质的培养。
而通过改革，课程结构更加完整，注重学科知识的同时，也注重培养学生的创新能力、团队合作能力和实践能力等综合素质，使学生在学习中能够全面发展。
再次，课程改革鼓励了学生的主动学习和思维能力的培养。
传统课程往往是教师主导的，学生被动接受教师的知识传授。
而改革后的课程注重学生的主动参与和思维能力的培养，鼓励学生思考、研究和解决问题，培养学生的创造力和创新思维。
最后，课程改革提高了教师的教学水平和教育理念。
改革后的课程要求教师以学生为中心，提供良好的学习环境和资源，引导学生主动学习和发展。
这对教师提出了更高的要求，要求教师具备更广泛的知识和能力，注重教育的实践性和能力培养。
总而言之，课程改革是教育的必然趋势，也是教育的需求。
通过课程改革，学校能够更好地培养学生的创新能力、实践能力和思维能力，使学生能够适应未来的社会和工作环境。
课程改革需要全社会的共同努力和支持，确保教育能够更好地适应时代的发展。
课程改革心得体会精选6篇（二）游戏化课程设计是一种将游戏元素和机制应用于学习过程中的教学方法。
通过利用游戏中的竞争、奖励、积分等元素，可以激发学生的学习积极性、增强学习兴趣，提高学习效果。
通过参与和设计游戏化课程，我有以下几点心得体会：1. 激发学生学习兴趣：游戏化课程设计能够吸引学生的注意力，将学习变成一种有趣的体验。
快乐高效的教学模式：自主发现式——马坪学校“逼出来的课改”课堂纪实及体会
１ 课 堂 总结 ． ４ 课最后
愉悦等等。
１ 引入新课 ． ２ 在 黑板右边 写出毛泽东《 贺新郎 ・ 读史 》 中词句 “ 多少风流 有 人物 ？盗跖庄踽 流誉 后 ， 更陈王奋起挥 黄钺 。导 出 ： ” 陈王就是陈 胜 ， 就是今天要学习的课文《 也 陈涉世 家》 。 板书 ： 陈涉世家 １ 讲授新课 ． ３
讲授新课前询 问了学生课前查 阅有关该节课 的内容 的情况 ， 有学生举手回答 ， 老师鼓励。①讲解《 陈涉世家》 文学常识， 司马 迁《 史记 》从 “ 记” 到 “ ， 史 讲 传记 ” “ 、列传 ” “ ”重点讲 解 了“ 、表 ， 世 家” 其实是 传记” 的一种。②请学生朗读课文。同学们说大家一 起读 ， 在学 生齐读课文 时 ， 当出现多音字 的时候 ， 生读 错时 ， 学 老
师用掌声示意学生停下 ， 老师纠正后 ， 接着读下去 。里 面有 “ 、 数” “ ”“ ” “ ” 王 、 将 、长 等。③ 出示第 一块 小黑板 “ 导学指南 ， 有方法 的 翻译课文 、 文意 、 疏通 理清思想 。老师请学生思考 回答 “ 方法翻 ” 有 译 指哪些方 法？ 学生 们积极发言 回答 了多种方法 ， ” 老师 总结 ， 要 求学生 掌握两种最基 本的方法 ： 一是直接从 字 、 、 词 句意思翻译 ， 叫直译 ； 是根 据文 章上下旬的关 联翻译 ， 一 叫意译 。④分小组 ， 由
老师总结该课 内容 。包括 “ 陈胜远志一 一 谋划起义——发动起义 陈胜称 王” 几个部分。 １ 布 置课后作 、 ． ５ Ｉ 出示第二块小黑板 的“ 导学指南” 内容是 ： 二课 时 谈陈胜 ， 第 （ 从语 言 、 动作 、 心理等 方面描写分析 陈胜 的形 象） 说感受 （ 陈 ； 从 胜 身上 ， 你最有感触的是什么？ ） ２ 张老师的《 陈涉世家》 课堂评析 ２１ 把握学科特点 ， ． 体现学校课改模式一 “ 一 自主发现式” 教学 整堂课 基本上 是按 照学校课 改 的教 学模式—— “ 自主发现 式” 的模式进 行 ， 节课学生 自主学 习贯穿 始终 ， 深入 地读 ， 该 是 富 个 性地悟 ， 开放地 去发现 。学生 自觉地结合 课文 的线 索去读 去 时的背景 、 人物的心情 、 历史 的意义 。有较难 的问题 ， 老 师Ｊｌ 以引导， Ｊ 『 特别是告诉 学生把这个故事放在 当时的环境 中去思 考， 去翻译 。在感悟 之后 ， 各抒 己见。 ２２ 住分组 学习的时候 ， ． 张老师 只负责指引和概括 ， 一切得靠各 小组 自己来完成老师布置的学习任 务 每个小 组成员 围坐在一起 ， 每人桌上 都有一份 “ 自学稿” 他 ， 们 忙碌着 、 与着 ， 参 或入 神聆 听 ， 或凝 神思索 ， 或互 动交流 ， 或在 “ 互帮显示板 上” 认真 书写着 。小组 的几位 同学互相合作共 同完 成学习任务 ， 事先 由组长将该节课 的学 习任务 已经分配到了每个 成员 ， 在小组讨论 时将每人 的意见归 纳在一起 ， 或由组长或某一 同学 回答 问题 ， 均衡课 堂教学在 回答 问题 中得 以充分体现 ， 课堂 上充满一种 “ 我快乐 我学习 ， 我学习我快乐 ” 的气氛 ， 一切都是学 生 自己主动学习的 ， 达到 了快乐高效的教学 目的。 ２３ 在教学 中注意了培养 学生 的人生观 和价值观 ． 学 习语 文 ， 学生接受人文性教 育最 好的课程 ， 是 同时也是提 高他们语文实践能力的过程。这样 ， 我们就必须树立让语文教学 由“ 小课堂 ” 走向“ 大课堂 ” 的新认识 。课堂上 ， 张教师积极适 当地 扩展学生 的读 书深 、 程度 。一方面 ， 广 教师抓住教学 重点 训练项 目 教， 施 引导学生读文 ， 中内容想开 去， 当延伸 ； 从文 适 另一方 面， 教 师大 胆扩展课 文 的内容 。例 如 ， 堂上老 师要学生 翻译“ 课 日： ‘ 苟富贵 ， 相忘 。 ’ ， 无 ” 时 结合实 际对学生进行 恰 当的人 文教育 。
课改学校参观心得体会
课改学校参观心得体会在课改学校的参观中，我深深地感受到了教育的重要性和课改对教育的影响。
整个学校氛围浓厚，师生关系和谐，让人不禁感叹：教育一定要这样！以下是我的参观心得体会。
首先，我对课改的印象是：重视学生的主体地位，强调学生的创新精神和实践能力。
这一点在学校中得以最好地体现。
我看到学生们充满活力地上课，积极思考、互相交流；老师们不是单纯灌输知识，而是注重培养学生探究和研究的兴趣。
课堂中的学生都能够表现出自己的特长和见解，老师也能够根据学生的兴趣和能力个性化地进行教学。
这样的课堂氛围显然不同于传统的教学方式，它真正激发了学生的学习热情和参与度，使得每一个学生都能够享受学习，而不是仅仅完成任务。
其次，我觉得这个学校在师生关系方面做得也很好。
在参观中，我看到的不是师生之间的冷峻关系，而是一种亲切、友好的态度。
老师们教育孩子们不仅仅只传授知识，更是用心灵去感染和影响这一代学生。
这种方式让学生们更容易接受老师的教育，也更容易表现出自己的优点和长处。
另外，我也发现课改对学生的发展有着深远的影响。
传统的教学方式强调知识的掌握与记忆，注重基础的奠定，但却很难激发学生的创新精神，更不容易培养学生的社交能力。
而课改学校不仅注重了学生的基础且他们的课程更加开放性和自主性，让学生从课程中学到了很多实用的知识和技能，如思考、解析、创新等，这会让学生更加适应未来的生活和工作。
最后，我认为在课改的学校中，学生不仅仅学习了知识，也在人文、社会、心理等方面得到了丰富的教育和引导。
学校通过各种形式的活动和课程，开拓了学生的视野，增强了学生对社会和时代的敏感度和思考能力，这不仅仅是对学生的一种启发，也是培养人才的一种非常有效的途径。
总之，我深深感受到课改对教育的重要性，它能够使教育多元化、个性化、实践化和创新化，为学生提供了更加完善的生命教育和专业素养的培养，提高了人才的综合素质，也更好地为社会的发展作出了贡献。
希望大家在教育事业中，也在生活中，都能够践行“课堂外的教育，影响一生”的信念。
课程改革心得体会范文
课程改革心得体会范文经过这段时间的课程改革，我深刻感受到了它所带来的巨大变化。
在我看来，课程改革并不是单纯的课程内容的修改或新增，更多的是对教育理念、教学方法、教育目标等方面的全面革新和提升。
下面，我将结合自己的学习和思考，谈谈自己的一些心得体会。
首先，我认为课程改革给予我们更多更广阔的学习空间和探索空间。
在以前的课程中，往往是死板、生硬的教学方式，带给我们的是固定、重复的知识点。
而如今，课程改革将更多的强调教师对学生的引领和培养，鼓励我们在课程学习中积极思考、创新思维、探索问题的深层次。
这种突破固有知识结构的教学方式不仅让我们获得了更多的知识，更重要的是培养了我们的创新能力和解决问题的思维方式。
其次，我认为课程改革在教育目标的制定上更加符合当今时代的需求。
当代社会对于人们的要求越来越人性化，强调能力的培养和综合素质的塑造。
课程改革也契合了这种社会趋势，注重学生的全面发展，在进一步探索帮助学生建立符合自身价值的人生目标。
而传统课程则往往注重知识传授，忽视对于学生情感、智力、品德等方面的全面培养。
从这个意义上讲，课程改革为我们提供了更加多元化的选择。
接下来，我认为课程改革在教育评价方面的变革也是值得肯定和期待的。
在之前的教育过程中，过于重视分数和成绩而忽略了对于思维和创新能力的培养，甚至行为规范的养成。
然而在课程改革后，评价将更加从个性化，多维度的视角来考虑，这为学生提供了更大的发挥空间。
学生可以在优异的表现作为反馈的核心基础下更加努力，也可以在不那么优秀的表现中反思，发掘自身潜能。
最后，我认为突出教育思辨精神是课程改革的最大收获。
课程改革不仅仅是很清晰地传达知识，还让我们更加了解在这个知识背景下催生和诞生的各种思想。
也就是说，这个改革不是要求我们去接受传统知识和思想层面基础上的改良版，而是让我们通过对这些传统思想的深入解析，来衍生出自己的思想以及自己对于社会等事物的见解。
只有通过自己的总结、发掘，才能更好地理解世界，进而改变世界。
学习观摩新课改的心得体会
学习观摩新课改的心得体会第一篇：学习观摩新课改的心得体会学习观摩新课改的心得体会本人于9月28日--- 29日参加了在克拉玛依召开的为期两天的自治区基础教育课堂教学改革研讨会，真的受益匪浅。
通过这次观摩学习，既聆听了专家的讲座，各地州局长经验讲座及校长的经验讲座，又听了4节展示课，使我对新课改又有了新的认识。
1 、把课堂还给学生，让学生学会自学。
从学生那自信的言谈举止、阳光般笑容，发自内心的求知欲中，展现学生人格的独特魅力。
2 、把课堂还给学生，让学生学会交流合作。
建立了学习小组，既有合作又有竞争的机制，打造了小组团队精神，营建了积极进取的班级文化氛围，这些都让合作学习的理念落到实处，也使学生的资源共享变成现实。
不同层次的学生在课堂中都有获到成功的机会，成功的体验会激发学生再次获得成功的欲望，这种不断积累一定会产生的良性循环。
3 、把课堂还给学生，让学生学会展示。
课堂上学生高举右手，回答问题声音洪亮。
同时，学生可以发表自己不同的意见和见解。
实行兵教兵，兵正兵，兵强兵。
最后还要检查目标达成的情况。
4 、把课堂还给学生，转变教师角色课堂是学生表现的地方，不是老师表演的舞台。
在课堂上学生是自己的主人。
学生的行为是没有任何的约束，读书时或站或坐，表达是自由的，讨论时你争我抢，争先恐后，思想是开放的，只要围绕主题，可以用任何一种形式来表达。
在课堂上我们听到的教学外最多的就是老师对学生的尊重、赏识与鼓励，让学生感受到"我的课堂我做主"、"我的人生我主宰"!极大提高了学生参与学习过程的积极性，既理想又成功，从而提高了课堂教学的有效性。
再次就是在班级里学生对学生的尊重、赏识与鼓励。
当每一个学生回答完自己的问题时，其他所有同学都必须为回答问题学生鼓掌，表示鼓励与尊重。
5 、把课堂还给学生，构建和谐课堂。
在他们的课堂上，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。
教师应该真正成为"导师"，成为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。
教学改革观摩课心得体会
一、前言随着我国教育事业的不断发展，教学改革已成为推动教育质量提升的关键。
为了更好地了解和掌握教学改革的新理念、新方法，我有幸参加了本次教学改革观摩课活动。
通过观摩优秀教师的课堂实践，我对教学改革有了更深刻的认识，现将心得体会分享如下。
二、观摩课亮点1. 以学生为中心的教学理念在观摩的课堂中，教师们充分尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异，通过启发式、探究式等教学方法，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣。
例如，一位教师在讲授《圆的面积》一课时，通过让学生动手操作、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 注重培养学生的核心素养在观摩课中，教师们不仅关注学生的知识技能，更注重培养学生的核心素养。
他们通过设计富有挑战性的问题，引导学生学会思考、学会合作、学会创新。
例如，一位教师在讲授《道德与法治》一课时，通过组织学生开展辩论赛，让学生在辩论过程中提高自己的思维能力和表达能力。
3. 整合多种教学资源教师们在课堂教学中，善于整合多种教学资源，如多媒体、网络、实物等，使课堂变得更加生动有趣。
例如，一位教师在讲授《地球的形状》一课时，利用地球仪、图片等教学资源，让学生直观地了解地球的形状。
4. 强化教学评价的反馈作用在观摩课中，教师们注重教学评价的反馈作用，通过课堂提问、作业批改、学生互评等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
例如，一位教师在讲授《英语》一课时，通过课堂提问，了解学生对知识的掌握程度，并针对学生的不足进行个别辅导。
三、观摩课反思1. 提高自身专业素养通过观摩优秀教师的课堂实践，我深刻认识到，作为一名教师，必须具备扎实的专业素养。
只有不断学习、更新知识，才能适应教学改革的需求，更好地为学生服务。
2. 关注学生个体差异在课堂教学中，要关注学生的个体差异，尊重学生的个性，因材施教。
针对不同学生的学习需求，采取灵活多样的教学方法，使每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 创设良好的学习氛围教师要努力营造轻松、愉快、民主的课堂氛围，让学生在课堂上敢于提问、勇于表达。
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赴马坪学校学习的心得体会
2013年4月18日，沐浴着春日的阳光，我校一行五十多人来到永州马坪学校观摩、学习。
我们上午自由观摩了二节课，第三节课听取了马坪学校副校长的经验汇报，并就课改存在的问题与之交流。
通过听课、听汇报、交流，我对马坪学校及马坪学校的课改有了初步的了解，对于新课程改革有了新的认识。
一、自主发现式课堂教学模式
马坪学校新课程改革，是以自主学习为基础，以合作探究学习为核心，以学生均衡全面发展为目标的“创新型”教学模式，强调创设一个有利于学生自主探索，交流互动，实践操作，彰显潜能的氛围，建立民主平等和谐的师生关系。
大家是这样描述马坪学校的教学模式改革的即“学生反了，课堂散了，老师也不管了，四周全是黑板了！”
二、彰显学生个性，最大限度地提高全体学生的学习质量
马坪学校打破传统的“满堂灌”、“传授式”、“填鸭式”教学方式，转换师生角色，极力追求课堂学习环境的自由、和谐、温馨，追求学生学习的超脱、奔放，追求课堂教学的民主、平等、尊重，让课堂充满个性学习的氛围，让学生享受快乐。
上午我听了二堂语文课，发现教师上课共同特点是：五六个学生分小组围绕坐在几张拼成的大课桌旁边，墙上每块小黑板按小组分队（例：梦想队、花儿朵朵队、拼搏队、永恒之星队、胜利队、青春活力队等等）挂上同学们课前列出的一些问题，讲台主黑板上左边还挂了一块老师的导学指南小黑板，教师讲解主要根据导学指南和学生小黑板内容引导学生解答释疑，课堂中学生自纠举手，大胆提问，师生互动性强，教师教学基本功扎实，语言精炼，板书条理清晰等。
回想我们的课堂，有时学生动起来了，大多数是形式上的花样翻新，而不是内涵的真正变化。
我们要立足本土，因地制宜，不搞形式，尽心备课，让学生们的潜能在课堂上超常的释放出来，让学生们的思维在课堂上动起来，学生的灵感生发出来，课堂精彩起来！
谢春生
2013年4月26日。