人教版九上历史第一单元知识点
人教版九年级上册历史知识点归纳
人教版九年级上册历史知识点归纳人教版九年级历史知识点第一单元古代亚非文明第一课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明1.古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。
每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。
因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2.约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。
在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
3.公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。
4.古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学最为突出。
太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
二．金字塔1.在尼罗河西岸，漫漫黄沙吹拂下的金字塔，就像一群饱经风霜的历史老人，默默诉说着古埃及文明的悠深久远。
金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
三．法老的统治1.金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
古埃及的国王称法老。
法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。
国王发起怒来，还经常亲自用王仗责打大臣。
2.随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。
胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域一．古代两河流域文明1.“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
人教版九年级历史(上)知识点
九年级历史（上册）知识点第一单元古代亚非文明（四大文明古国对比记忆表）第1课：古代埃及①位置：位于（非洲东北角），世界最长的河流（尼罗河）贯穿埃及南北。
古代埃及文明被认为是（“尼罗河的赠礼”）。
②统一与灭亡：公元前（3100）年，初步统一，之后经历了（古王国时代）、（中王国时代）和（新王国时代）。
在新王国时代法老（图特摩斯三世）统治时期，成为强大的军事帝国。
公元前525年，（波斯帝国）吞并了古埃及。
古埃及文明（没有延续）下去。
③科学文化：（太阳历）是古埃及天文学的突出成就之一；（木乃伊）促进了医学的发展；（象形文字）是世界上最早的文字之一；在建筑方面，（金字塔）是法老的陵墓，是古埃及（文明）的象征，反映了古埃及国王的（无限权力），古埃及的国王称（法老），是全国最高统治者。
第2课：古代两河流域①位置：”指（幼发拉底河）与（底格里斯河），两河流域又称“米索不达米亚”（意即两河之间的地方），是以今天（伊拉克）首都巴格达为中心的狭长地区。
②文化：两河流域的（苏美尔人）很早就发明了（楔形文字），根据月亮的盈亏变化制定了（阴历）。
③建国：（汉谟拉比）建立了古巴比伦王国，汉谟拉比实行（君主专制）制度，还制定了（法典）④评价（地位）：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会法制传统源远流长。
但《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益。
⑤古巴比伦分为（拥有公民权的自由民）、（无公民权的自由民）和（奴隶）三个严格的社会等级。
第3课：古代印度（有“黄金之国”、“大象之国”的美称）①位置：古代印度在今天的（南亚次大陆），古代印度文明最早出现于（印度河流域）。
②建立：公元前1500年左右，（雅利安人）入侵，建立许多小国。
（孔雀王朝）统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。
③文化：“阿拉伯数字”起源于（印度），后经（阿拉伯人）传到世界各地。
佛像艺术对中国产生很大影响：如（云冈石窟）、（龙门石窟）、（敦煌莫高窟）④制度：雅利安人进入印度后，建立了严格的等级制度，史称（“种姓制度”），第一级是（婆罗门）；第二级是（刹帝利）；第三级是（吠舍）；第四级是（首陀罗）。
九年级历史人教版第一单元知识点汇总
九年级历史人教版第一单元知识点汇总
本文档是九年级历史人教版第一单元知识点的汇总，旨在帮助
同学们更好地掌握相关知识。
以下是该单元的知识要点：
一、世界历史的划分
1. 世界历史的划分方法包括“时期划分法”和“文明划分法”。
2. 时期划分法将人类历史划分为古代、中世纪、近现代和现代
四个阶段。
3. 文明划分法将人类历史划分为四个主要文明圈，即亚非文明、欧洲文明、美洲文明和大洋洲文明。
二、古代文明
1. 埃及古代文明是世界上最早的文明之一，以尼罗河流域为中心，艺术、建筑和文学等方面取得了较高成就。
2. 美索不达米亚文明位于两河流域，古巴比伦和古亚述是其中
重要的王国。
3. 印度河流域古代文明是古印度文明的重要组成部分，它的特
点是城市规划较为先进，使用的文字是古印度梵文。
4. 古中国文明是以黄河流域为中心，发展出了丝绸、铁器和造
纸术等重要发明。
三、中世纪欧洲的变革
1. 罗马帝国的灭亡结束了古代罗马世界的统一，进入了中世纪，欧洲开始分裂为多个小国家。
2. 封建制度的兴起是中世纪欧洲的重要特点，封建领主掌握政
治和经济权力。
3. ___的传播与统一是中世纪欧洲的重要事件，教皇在政治和
宗教上拥有巨大影响力。
以上是九年级历史人教版第一单元的知识点汇总。
希望同学们
能认真学习这些知识，为深入了解世界历史奠定基础。
人教版九年级历史上册知识点总结
人教版九年级历史上册知识点总结第一单元古代亚非文明第1课古代埃及尼罗河定期泛滥，洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，有利于农业的生产。
因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
古埃及灭亡:，公元前525年，波斯帝国吞并古埃及，后来，亚历山大大帝和罗马帝国先后占领古埃及。
古埃及的成就:天文学、数学、医学最为突出。
太阳历是古埃及天文徐最突出的成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，促进医学的产生。
金字塔：金字塔是古埃及国王的陵墓，每个侧面形似汉字的“金”，所以中国人称“金字塔”。
金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。
金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，又称“美索不达米亚”，是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字”《汉谟拉比法典》是迄今已知世界第一部较为完整的成文法典。
古巴比伦三个社会等级:拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶。
法典中关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明了古巴比伦商品经济比较活跃。
第3课古代印度古代印度文明最早出现于印度河流域。
孔雀王朝统治时期是古达印度文明的鼎盛时期。
种姓制度雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌管军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业和商业首陀罗主要由被征服居民构成，种姓制度内容：各个等级之间贵贱分明，世代相袭。
低等级不得从事高等级的职业，不同等级不得通婚。
佛教的创立时间:公元前6世纪。
创始人:乔达摩悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。
教义:佛教提出“众生平等”，不拒绝低种姓人入教，一度成为印度的国教。
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚力山大帝国希腊城邦希腊最早的文明产生于爱琴海地区(海洋文明)。
爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
人教版初中历史九年级上册必背知识点总结
人教版初中历史九年级上册必背知识点总结第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。
人教版九年级上册历史第一二单元知识框架
人教版九年级上册历史第一二单元知识框架一、人教版九年级上册历史第二单元的知识点汇总如下：第一单元古代亚非文明1、古埃及文明尼罗河文明：古埃及文明发源于尼罗河流域。
金字塔：古埃及国王的陵墓，著名的有胡夫金字塔。
法老统治：古埃及的国王称为法老，掌握绝对的权力。
象形文字：古埃及人创造的文字，是世界上最早的文字之一。
2、古代两河流域文明地理位置：两河流域指幼发拉底河和底格里斯河之间的地区。
《汉谟拉比法典》：古巴比伦王国国王汉谟拉比制定，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
3、古代印度文明种姓制度：印度河流域的雅利安人创立了种姓制度，将社会分为四个等级。
佛教：由古印度王子乔达摩•悉达多创立，后传播到亚洲广大地区。
第二单元古代欧洲文明4、古希腊文明城邦制度：古希腊是由许多城邦组成的国家，各城邦之间互相竞争、互相合作。
雅典民主政治：伯利克里时期，雅典的民主政治达到极盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的最高峰。
哲学与文学：涌现出苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家，以及《荷马史诗》等文学作品。
5、古罗马文明罗马共和国：公元前509年建立，经过长期的扩张，成为地跨欧、亚、非三洲的奴隶制大帝国。
罗马法：古罗马法制建设的成就，成为欧洲法学的渊源，对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响。
6、基督教的产生与传播产生：1世纪，耶稣在巴勒斯坦地区创立基督教。
传播：4世纪，基督教成为罗马帝国的国教，逐渐传播到世界各地。
7、罗马帝国的衰落原因：多种因素共同作用，包括政治腐败、军事衰退、经济崩溃、民族矛盾等。
表现：日耳曼人等外族入侵罗马帝国，帝国分裂为东西两部分，最终西罗马帝国在5世纪灭亡。
8、拜占庭帝国兴起：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国（拜占庭帝国）继续存在并繁荣。
文化贡献：拜占庭帝国的文化成就显著，如圣索菲亚大教堂和拜占庭艺术。
衰落：15世纪，奥斯曼土耳其帝国攻占君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。
第三单元封建时代的欧洲9、中世纪欧洲的社会与经济封建制度：封建主与农奴之间的依附关系，形成了严格的等级制度。
人教版九年级上册历史详细知识点汇总
千里之行，始于足下。
人教版九年级上册历史详细知识点汇总以下是《人教版九年级上册历史》的详细知识点汇总：第一单元：大航海时代与明代的海上贸易1. 大航海时代的背景和意义2. 中国海外贸易的现状和问题3. 明代航海家郑和的七次远航和对中国海外贸易的贡献4. 明代海禁政策的制定和后果第二单元：大一统时代的中国1. 元朝的统治和对中国的影响2. 明朝的建立和对中国的贡献3. 明朝的政治制度和社会制度4. 明朝的经济和文化繁荣5. 明朝的衰落和亡国原因第三单元：东西方文化交流中的中国1. 蒙元时期西方文化对中国的影响2. 明朝时期东西方文化交流的特点和影响3. 明清时期耶稣会在中国的活动和影响4. 明清时期中西文化交流的其他形式第四单元：东亚文化圈的形成1. 东亚地区的地理环境和文化传统2. 儒家思想的传播和影响3. 三国时期朝鲜半岛的统一和文化传统4. 日本的借鉴和发展第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
第五单元：明清时期的政治制度和社会状况1. 明朝的政治制度和社会状况2. 明朝后期政治腐败的原因和结果3. 清朝的政治制度和社会状况4. 清朝对边疆地区的管理和对汉才的限制5. 明清时期的社会状况和社会变迁第六单元：明清时期的经济和文化状况1. 明清时期的经济结构和发展2. 明清时期农业的发展和农民的生活3. 明清时期商业和手工业的发展4. 明清时期科学技术的进步和学术思想的发展5. 明清时期文学艺术的繁荣和影响第七单元：明清时期的民族关系1. 明清时期的少数民族和民族关系2. 明清时期对少数民族的政策和影响3. 清朝对蒙古族和藏族的治理和影响4. 明清时期对新疆地区的治理和影响第八单元：近代中国的开端1. 近代中国的社会状况和问题2. 第一次鸦片战争和中英签订的不平等条约3. 第二次鸦片战争和辛酉条约的签订4. 西方列强侵略和中国人民的抗争5. 开放与变法运动的兴起以上是《人教版九年级上册历史》的详细知识点汇总，希望对你有所帮助！。
九年级上册人教版历史第一单元知识要点
九年级上册人教版历史第一单元知识要点九年级上册人教版历史第一单元知识要点1(1)冶铁业：我国是世界上最早掌握冶铁的国家之一，利用水力鼓风冶铁比欧洲早一千多年。
①西周：晚期出现了铁器。
②春秋战国：铸铁柔化技术是世界冶铁的一大成就。
③魏晋南北朝：百炼钢技术已相当成熟，还发明了把生铁和熟铁合炼成钢的灌钢法。
④隋唐：冶铸业已普遍采用了切削、抛光、焊接等工艺。
⑤明朝：广东佛山冶铁业，一天产铁量达到六七千斤;云南采矿业也很有名。
⑥清朝：广东冶铁业出现资本主义萌芽。
(2)青铜铸造业：①夏商周三代被称为青铜时代。
商周青铜铸造业兴盛，西周时青铜器产品趋向生活化。
②夏朝青铜器目前尚未发现，商周是青铜时代的繁盛时期。
③商朝青铜器由官府垄断，生产规模大，作坊集中在王都，产品供国王和贵族使用。
④西周青铜器产品趋向生活化，日用器具数量大。
有些动物形状的器皿栩栩如生。
⑤春秋战国时期的莲鹤方壶是春秋中期的珍贵名器;战国青铜器出现金银错新技术;青铜雕塑艺术也有创新，器物上已有建筑雕塑图案。
(3)纺织业：①商周：已出现斜纹提花织物和刺绣。
②春秋战国：的纺织品纤维相当细密。
③魏晋：曹魏在纺织中心襄邑、洛阳设有专门的织造机构;吴国缫丝质量高，蜀锦、邺锦、回纹锦。
④隋唐：丝麻织品遍布全国各地。
北方以来州、毫州最，南方以吴越、宣州出名;另外丝织品种类增多。
⑤明清：棉纺织业成为农民的主要副业，棉布成为广大人民的主要衣料;明代浙江嘉兴使用新式“纱绸机”;双色套印技术得以广泛传播，出现许多颜色的秋色印刷品;以生产商品为目的的纺织业兴起，苏州等地丝织业出现资本主义萌芽。
(4)陶瓷业：①商和西周遗址里出现了原始瓷器，这是我国陶瓷发展一次飞跃。
②秦：多集中于凤翔，凤翔的画砖最为出色。
兵马俑是制陶与雕塑结合的艺术化。
③三国两晋南北朝：当时南方盛产青瓷，后来制作技术传到北方。
北方创制出白瓷。
④隋唐：唐三彩为彩瓷的产生开辟了道路;越州的青瓷、邢州的白瓷、巩县的唐三彩最为有名;还出现了秘色瓷。
人教版九年级历史上册知识点汇编
人教版九年级历史上册知识点汇总第一单元古代亚非文明第1 课古代埃及一、尼罗河与古埃及文明发源：尼罗河，被称为“尼罗河的赠礼”。
古埃及的兴衰：兴起：约公元前3500 年，出现国家。
强盛时期：法老图特摩斯三世统治时期。
衰亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及。
二、文明成就：太阳历365天（人类史上第一部历法）；防腐技术、剖学知识、发明分数、象形文字。
金字塔：（用途）金字塔是埃及法老的陵墓。
地位和意义：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃社会经济发展的较高水平，是古埃及智慧的结晶；现存最大的金字塔：胡夫金字塔（狮身人面像）。
法老的统治：古埃及的国王，集军、政、财、神等权力于一身，被认为是“神之子”，具有无上权威。
第 2 课古代两河流域一、古代两河流域文明“两河”指的是幼发拉底河和底格里斯河。
文明成就：苏美尔人发明楔形文字、阴历354天、设置闰月、60进制。
二、古巴比伦王国公元前18世纪，汉谟拉比在位时期，完成两河流域中下游地区的统一，建立奴隶制国家，实行君主专制制度，强化中央集权，制定《汉谟拉比法典》。
三、《汉谟拉比法典》地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
实质：维护奴隶主阶级统治的工具。
内容：①分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；②奴隶制在古巴比伦相当发达③家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征；④有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定（商品经济活跃）。
意义：是古巴比伦王国留给人类的宝贵的文化遗，表明人类社会的法制传统源远流长。
第 3 课古代印度一、古代印度河流域文明早期文明遗址：约公元前23世纪一前18世纪，发现哈拉帕、摩亨佐•达罗等早期文明遗址。
雅利安人入侵：公元前1500 年左右。
（孔雀王朝时期最鼎盛，首都华氏城）二、森严的种姓制度实质：奴隶社会的等级制度。
内容：第一等级是婆罗门，掌管祭祀。
第三等级是刹帝利，掌管军事和行政权力。
第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业。
九年级历史上册 第一单元 第1课 人类的形成知识梳理 新人教版
人类的形成知识点一：人类的出现1. “正在形成中的人”(1)人类形成的时间:距今约三四百万年前。
(2)代表:非洲南方古猿。
南方古猿经过长期的进化和劳动,学会了制造工具。
相关链接：直立行走首先使双手解放出来,用于制造工具和进行劳动,而能够制造工具和进行劳动,是人类和动物的根本区别。
直立行走促进了大脑的发育,使人从动物界完全分离出来,所以直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。
2. “完全形成的人”(1)经历阶段:早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人。
进化阶段主要代表早期猿人坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”晚期猿人印尼爪哇人中国元谋人和北京人早期智人德国尼安德特人中国丁村人晚期智人法国克罗马农人中国山顶洞人(2)人种分化:①人种分化的时间:晚期智人阶段。
②人种分化的依据:体貌特征。
③三大主要人种:黄种人、白种人、黑种人。
④分化的原因:不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
思维拓展：人类起源的发展过程人类起源发展过程中有三个基本阶段,即“猿类”、“正在形成中的人”和“完全形成的人”。
“猿类”是指生活在千百万年以前的古代猿类,它们是人类的远祖;“正在形成中的人”是指从猿到人的过渡状态,他们已能直立行走,使用木棍、石块等天然工具,但还没有进行真正的劳动,南方古猿就是“正在形成中的人”;“完全形成的人”则是指能够制造工具、真正进行劳动的人,他们已经从动物中完全脱离出来。
“完全形成的人”才是真正意义上的人类。
知识点二：氏族社会1. 母系氏族社会(1)出现原因:生产力的发展和社会的进步。
氏族是按同一祖先的亲属关系结合在一起的社会集团,是原始人类的社会组织和经济组织的基本单位。
(2)主要特点:人们“只知其母,不知其父”,而且妇女在采集和家务劳动中举足轻重,在社会中占主导地位;财产共有,生产和分配都以集体为基础。
思维拓展：氏族社会的作用(1)氏族社会实行族外群婚,这就比血缘群婚前进了一步,它有助于人类保持紧密和持久的结合,并且可以避免血亲通婚对人的体质造成的危害。
人教版九上历史知识点
人教版九上历史知识点人教版九年级上册历史教材涵盖了从古代到近现代的重要历史事件和知识点。
以下是该教材的主要知识点概述，每个部分都包含了关键的历史事件、人物和概念。
# 第一单元：古代文明的起源与发展1. 古代文明的起源- 人类社会的起源与发展- 农业革命与新石器时代2. 古代文明的发展- 古埃及文明- 法老制度- 金字塔的建造- 两河流域文明- 苏美尔人- 汉谟拉比法典- 印度河流域文明- 古代中国- 夏、商、周三代- 青铜文化# 第二单元：封建社会与帝国的兴衰1. 封建社会的形成- 欧洲的封建制度- 中国的封建制度- 分封制- 宗法制2. 帝国的兴衰- 罗马帝国的兴衰- 罗马共和国- 罗马帝国的扩张与衰落 - 秦汉帝国- 秦始皇统一六国- 汉武帝的扩张- 欧洲的中世纪- 查理曼帝国- 十字军东征# 第三单元：古代科技与文化1. 科技的发展- 古代天文学- 古代数学- 古代医学2. 文化与艺术- 古希腊哲学- 苏格拉底- 柏拉图- 亚里士多德- 古代文学- 荷马史诗- 古代中国的诗歌与散文 - 艺术与建筑- 古希腊雕塑- 中国的青铜器与陶器# 第四单元：近现代世界的变革1. 文艺复兴与宗教改革- 文艺复兴的起源与发展- 宗教改革- 马丁·路德- 加尔文主义2. 工业革命与资本主义的兴起- 工业革命的起源与影响- 资本主义的发展- 社会主义思想的产生3. 民族国家的形成与殖民扩张- 民族国家的概念- 欧洲的殖民扩张- 亚洲与非洲的反殖民斗争# 第五单元：两次世界大战与国际关系1. 第一次世界大战- 战争的原因与过程- 凡尔赛和约2. 第二次世界大战- 战争的原因与过程- 联合国的成立3. 冷战与国际关系- 冷战的起源- 核武器竞赛- 冷战结束后的国际格局# 第六单元：现代科技与社会变迁1. 信息技术的革命- 计算机的发明与发展- 互联网的兴起2. 全球化与社会变迁- 全球化的概念与影响- 环境保护与可持续发展3. 现代中国的发展- 改革开放- 中国的现代化进程以上是人教版九年级上册历史教材的主要知识点。
(完整word版)人教版九年级上册历史精选知识点
世界古代史课标主要知识点第一单元人类文明的开端第2课大河流域——人类文明的摇篮（亚非文明与大河有关）从五六千年前开始,在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明.有中国、古印度、古巴比伦、古埃及。
被称为文明古国的原因:出现了国家，最先进入了奴隶社会1、古埃及：处于尼罗河流域的奴隶制国家，农耕文明。
金字塔，埃及法老的坟墓，象征着古代埃及的高度文明。
象形文字2、古巴比伦：处于两河流域的奴隶制文明古国,农耕文明。
《汉谟拉比法典》：汉谟拉比是制定的一部法典，是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。
楔形文字名言:“以眼还眼，以牙还牙”.体现了法典维护的是奴隶主阶级的利益。
3、古印度：处于印度河流域的奴隶制文明古国。
种姓制度：古印度奴隶制的等级制度影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
4、古代中国的分封制：第一个奴隶制国家“夏”，公元前2070年。
地点:黄河流域、长江流域。
西周推行分封制。
第3课西方文明之源-—-古希腊文明（西方文明与海洋有关）希腊是西方文明的摇篮雅典是希腊半岛上最著名的城邦国家之一。
工商业发达，公元前6世纪，成为著名的奴隶制共和国。
1、在伯里克利时代,雅典进入全盛时期。
雅典的最高权力机构：公民大会。
2、雅典的全体男性公民可以参加公民大会，决定国家大事。
这就是雅典的奴隶制民主政治。
局限性：它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。
广大的外邦人、妇女、奴隶没有民主权利。
积极影响:促进经济繁荣,文化教育的昌盛。
3、罗马城邦在公元前8世纪建立，后建立成为罗马共和国，布匿战争就是罗马共和国与地中海强国迦太基争霸地中海的战争。
公元前27年，屋大维建立罗马帝国，不断对外扩张，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国。
（同时代中国有秦帝国、汉帝国）第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立1、大化改新：646年,日本学习隋唐进行社会制度的改革主要内容：建立中央集权的天皇制;实行土地国有，定期把土地分给农民耕种并收赋税.影响:标志着日本由奴隶社会向封建社会过渡。
人教版 九年级历史Unit1知识点大全
人教版九年级历史Unit1知识点大全人教版九年级历史Unit1知识点大全一、太平天国起义- 时间：1851年至1864年- 地点：中国南方- 原因：政治腐败、社会不公、农民贫困- 领导人：洪秀全- 政治目标：建立"太平天国"，实行平等分田、共产主义思想- 结果：太平军失败，清朝政府获胜二、洋务运动- 时间：1861年至1895年- 发起人：曾国藩、左宗棠等- 目的：引进西方技术、改革军事和工业- 措施：修铁路、创办工场、设造船厂等- 结果：一定程度上推动了中国的现代化进程三、戊戌变法- 时间：1898年- 发起人：康有为、梁启超等- 目的：推行政治、经济和社会改革- 措施：变法八项、废除科举、设立新式学堂等- 结果：变法失败，康梁两人被发配四、义和团运动- 时间：1899年至1901年- 目的：反对西方侵略、排外主义- 行动：攻击外国人和中国徒，包围北京- 结果：八国联军入侵北京，清朝政府签订不平等的《辛丑条约》五、辛亥革命- 时间：1911年至1912年- 领导人：孙中山、黄兴等- 目的：推翻清朝统治，建立民主共和国- 结果：清朝被推翻，中华民国成立六、五四运动- 时间：1919年- 起因：巴黎和会上对中国的不公平待遇- 特点：爱国抗议、反对帝国主义、提倡民主科学- 影响：加速了中国的民主、国家主权、科学教育的发展七、北伐战争- 时间：1926年至1928年- 领导人：蒋介石- 目的：统一中国、推翻北洋政府- 结果：北伐成功，南京国民政府成立八、抗日战争- 时间：1937年至1945年- 目的：抵抗日本侵略，保卫祖国- 重要事件：淞沪会战、平型关大捷、台儿庄战役等- 结果：抗日战争胜利，中国成为世界反法西斯战争的重要力量九、解放战争- 时间：1945年至1949年- 领导人：中国、- 目的：推翻蒋介石国民党政权，建立社会主义新中国- 结果：中共获得胜利，中华人民共和国成立以上是人教版九年级历史Unit1知识点的总结。
【最新版】人教版九年级上册历史第一单元第1课《古代埃及》重要知识点总结
【最新版】人教版九年级上册历史第一单元第1课《古代埃及》重要知识点总结尼罗河与古埃及文明地理位置古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北。
古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”→四大文明古国中唯一不在亚洲的国家文明历程(1)出现国家：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
(2)初步统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一科学文化成就(1)天文学：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
(2)文字：古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
(3)医学：古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识，从而促进了医学的发展。
(4)建筑：金字塔是古埃及文明的象征，狮身人面像象征了法老的威严金字塔用途古埃及法老的陵墓评价(1)金字塔是古埃及文明的象征。
(2)反映了古埃及社会经济发展的较高水平。
(3)是古埃及人智慧的结晶。
(4)金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
(5)胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
(6)金字塔也是奴隶主压迫奴隶的历史见证，反映了当时对奴隶的血腥压迫关联拓展金字塔和长城的比较项目金字塔长城不同点地域尼罗河流域、埃及黄河流域、中国用途法老的陵墓抵御北方游牧民族入侵的军事防御工程象征古埃及文明的象征中华民族精神的象征相同点都是劳动人民智慧的结晶；都是世界史上的建筑奇观教材问题解答【P3问题思考】尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水，古埃及人都需要进行精确的记录和计算。
退水以后，他们还需要重新丈量土地，划定地界。
再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。
同时，为了准确预测尼罗河泛滥的日期，古埃及人展开天文学研究。
【P5课后活动】1. 古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断（×）古埃及在科学、文化领域取得很高的成就（√）古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力（×）。
人教版九年级历史上册知识点总结(全册)
人教版九年级历史上册知识点总结(全册)第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。
2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
二、氏族社会（血缘关系）1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。
（2）特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。
母系氏族父系氏族相都是按一定血缘关系结合在一起的群体；同都是原始社会的基本单位；点人民共同劳动,共同消费。
不生产活动妇女收罗为主男子处置农业和畜牧业同社会地位妇女占主导地位男子占主导地位点血缘关系只知其母，不知其父知母又知父,子女按父系确定血统2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。
父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会第2课大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。
这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。
（发源于河流）名称古埃及非洲尼罗河公元前公元前金字塔（法老的坟墓）是古代埃及人勤劳和伶俐的结晶，也是古3500年3000年代统治者压迫、奴役人民的见证古巴西亚的幼发拉底公元前公元前《汉谟拉比法典》天下现存的古代第一部比较完备的成文比伦河和底格里斯河3500年18世纪法典（维护奴隶主利益）古印度南亚印度河和恒公元前种姓制度激化了当时的社会矛盾，对印度后来的社河2500年会发展带来了不利影响。
人教版九年级历史上册复习知识点
人教版九年级历史上册复习知识点
本文档旨在为九年级学生提供人教版历史上册的复知识点。
以下是该教材中的主要内容和要点：
一、第一章：人类社会的发展与进步
1. 人类社会的起源和发展
2. 农业文明的兴起和影响
3. 中国古代文明的成就和贡献
二、第二章：古代希腊罗马文明
1. 希腊的政治、经济和文化特点
2. 罗马帝国的建立和发展
3. 古希腊罗马文明对世界的影响
三、第三章：教育学的源流
1. 东方教育学的发展和特点
2. 西方教育学的发展和特点
3. 中西方教育学的比较
四、第四章：宋元明清时期的中国科学技术
1. 中国科学技术的世界地位
2. 中国古代科学家的成就和贡献
3. 中国古代科学技术的传播和影响
五、第五章：明清时期的中国科学技术及其对世界的影响
1. 明清时期的科学技术发展概况
2. 明清时期的科学家和他们的成就
3. 中国古代科学技术对世界的影响
六、第六章：欧洲的宗教改革与科学革命
七、第七章：工业革命对世界的影响与人类社会的新变革
八、第八章：大航海时代
九、第九章：文艺复兴与宗教改革
以上是人教版九年级历史上册的复习知识点的简要概括。
希望这些内容能够帮助学生们复习并取得好成绩。
祝你成功！。