2015级2+3会计专业人才培养方案
2015级会计专业人才培养方案
2015级会计专业人才培养方案专业代码：620203一、招生对象及学制1、招生对象：普通高中毕业生和同等学历者。
2、学制：基准学制三年，或修满149.5学分。
二、专业培养目标本专业培养具有工商业及水利行业相适应的会计职业能力，并拥有与之相应的文化水平与职业素质，具有良好的职业道德和创新精神的中高级会计专门人才。
主要适应水利行业、会计事务所及企事业单位的会计核算、纳税管理、财务管理、内部审计等经济管理岗位。
学生毕业时，能够获得本专业的高职学历证书和相应技能职业资格证书。
三、职业岗位群及人才培养规格1、职业岗位群就业岗位面向水利行业、工业、商业等中小企业及社会非营利性组织，从事出纳、会计核算、内部审计、财务管理和会计档案管理等经济管理工作，也适应于会计师事务所等社会中介机构从事会计代理、审计查账、会计咨询等服务工作。
表1 会计专业职业岗位工作任务分析表岗位类别岗位名称典型工作任务职业资格证书基本岗位会计员1、填制和审核各种原始凭证；2、处理会计日常核算实务；3、编制企业各类纳税申报表、申报纳税和缴纳税款；4、开展产品成本核算；5、进行财产清查；6、编制会计报表；7、处理建设单位会计事务；8、审查水利工程概预算；9、加工会计信息、整理会计档案。
会计从业资格证助理会计师出纳员1、参与制订内部控制制度；2、处理现金收付业务；3、处理银行结算业务；4、报销差旅费与往来管理；5、发放工资与福利；6、管理库存现金与印鉴。
会计主管1、设计会计组织形式；2、制订财会部门工作制度与流程；3、会计报表审核与报送；4、开展财务分析与管理，发布财务报告；5、制订与实施财务计划；6、管理会计档案。
中级会计师拓展岗位财务管理1、财务指标计算，整理会计数据；2、开展财务分析，编制财务分析报告；3、编制资金应用与管理方案，优化财务环境；4、制订与落实财务计划，评估企业财务状况。
会计从业资格证高级会计师注册会计师内部审计1、制订与修改内部审计制度与流程；2、制订内部审计工作规范与操作办法；3、实施内部审计事务；4、编制内部审计报告。
2023年会计专业人才培养方案
2023年会计专业人才培养方案第一部分：导言2023年会计专业人才培养方案旨在培养适应现代企业会计需求的高级会计人才。
本方案紧密结合行业需求和教育发展趋势，注重培养学生的实践能力和创新精神，以满足社会对专业人才的需求。
第二部分：培养目标1. 培养学生系统掌握会计基础理论和专业知识，具有扎实的会计基本技能。
2. 培养学生能够运用现代会计信息技术和软件工具进行会计核算和分析，具备相关技术应用能力。
3. 培养学生具备良好的沟通、协作和团队合作能力，能在跨学科环境中有效地与他人合作。
4. 培养学生具备良好的职业道德和专业素养，能够独立进行会计工作并具备创新精神。
第三部分：培养内容1. 会计基础知识与理论学生将学习会计基础理论和知识，包括会计准则、会计规定等，为学生深入学习专业知识和提供实践基础。
2. 会计核算与分析学生将学习会计核算与分析的方法与技巧，包括财务报表编制与分析、成本核算与控制等，培养学生运用会计信息进行企业决策的能力。
3. 会计信息系统与技术应用学生将学习会计信息系统的概念与原理，并学习相关软件工具的操作和应用，培养学生运用现代信息技术进行会计工作的能力。
4. 职业道德与法律法规学生将学习职业道德规范和会计法律法规，培养学生正确处理会计职业道德问题和法律法规问题的能力。
5. 实践教学学生将进行实践教学，包括实习、实训和实地考察等，使学生能够将所学知识应用到实际工作中，增强实践能力。
第四部分：培养模式1. 课堂教学课堂教学是主要的教学模式，教师将采用讲授、讨论和案例分析等多种教学方法，使学生主动参与，培养学生的学习兴趣和能力。
2. 实践教学实践教学将贯穿整个培养过程，学生将通过实习、实训和实地考察等形式，将理论知识应用到实际工作中，培养实践能力。
3. 导师制度学生将拥有专业导师，导师将负责学生的学业指导和培养计划制定，帮助学生解决学业和职业发展中的问题。
第五部分：评估与改进1. 考核评估学生的学习成绩将通过考试、作业和实践教学成绩等多种形式进行综合评估，并进行定期评估和监测，及时发现和解决问题。
2015级会计学专业双学位培养方案
2015级会计学专业双学位培养方案
一、培养目标
要求学生基本掌握会计学专业的基础知识、基本理论、基本技能以及相邻专业的基本知识；有较深厚的管理学、经济学、会计学学科理论基础，并有较强的定性定量分析能力；知识面宽广，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力及创新精神。
培养学生成为具有扎实会计专业知识的复合型人才。
二、培养要求
本专业的学生主要学习基础会计学、财务管理、微观经济学、宏观经济学、管理学原理、中级财务会计、成本管理会计、审计学等方面的基本理论和基础知识，毕业生应获得以下几方面的知识与能力：
1. 掌握会计学科的基本理论、基础知识；
2. 具有处理财务、金融与银行等方面业务的适应能力；
3. 熟悉国家在会计领域的相关方针、政策和法规；
4. 了解本学科的理论前沿和发展动态。
三、学分与学制要求
学分要求：选本专业为辅修双学位的学生原则上应预修10学分以上高等数学（I、II）或数学分析（上、下），修满本专业的公共基础课26学分、专业必修课25学分和专业限选课6学分，并完成规定的毕业设计（论文）12学分和实践环节1学分（上述学分合计70学分），成绩合格者授予跨学科学士学位证书。
学制要求：学制不超过2年（从申请修读双学位专业起）。
级会计专业人才培养方案
级会计专业人才培养方案会计专业是培养财务管理方面的专门人才的专业，具有很强的实用性和职业发展前景。
为了培养高素质的会计专业人才，需要制定一套科学合理的人才培养方案。
一、培养目标会计专业人才培养方案的首要目标是培养具备扎实的会计理论基础和广泛的财务管理知识的专门人才，能够胜任企业财务管理工作，并具备一定的创新能力和实践能力。
二、培养内容1.理论基础课程：包括会计学、财务管理、成本管理、审计学等理论基础课程，使学生掌握会计理论体系和相关管理理论。
2.实践能力课程：包括财务报表编制、财务分析、财务决策、税务筹划等实践能力课程，通过实际案例分析和模拟操作，培养学生解决实际财务问题的能力。
3.经济管理课程：包括经济学、统计学、法律基础等经济管理课程，培养学生的综合管理能力和法律意识。
三、培养方式1.课堂教学：以讲解和授课为主要形式，通过教材、案例和习题等方式，进行理论教学和知识点讲解。
2.实践教学：通过实验课、实习等实践环节，让学生参与实际财务操作和管理，提高实际应用能力。
3.研究性学习：鼓励学生参与科研项目和课程设计，培养学生的创新能力和科学研究能力。
四、培养环节1.基础阶段：重点培养学生的理论基础知识和基本实践能力，包括会计学、财务管理等基础课程的学习和实践操作。
2.拓展阶段：通过选修课程和实践项目，拓宽学生的知识面和实践能力，培养跨专业的综合能力。
3.实习阶段：通过参加企业实习，让学生接触真实的财务工作环境，提高实际操作能力和沟通能力。
4.毕业设计：要求学生进行一定的科研项目和课程设计，培养学生的科学研究能力和解决实际问题的能力。
五、评估方式1.笔试考试：通过理论知识综合考试，测试学生对会计理论和财务管理知识的掌握程度。
2.实践操作考核：通过案例分析和实际操作考核，测试学生解决实际财务问题的能力和实际操作技巧。
3.综合评价：综合考虑学生的学习成绩、实践表现和个人能力，给予综合评价和分级培养。
六、实践教学基地和资源为了提高学生的实际操作能力和实践经验，需要建立和拓展实践教学基地和资源。
会计专业人才培养方案
2023级会计专业人才培养方案
一、培养目旳
本方案从能力、素质、知识三个方面开展育人工作，通过职业素质模块课程提高学生旳人文素质；通过职业能力模块课程提高学生旳职业发展能力；通过职业岗位模块课程提高学生旳岗位工作能力；通过职业证书模块课程提高学生旳职业资格考证能力；
本专业重要培养面向中、小企业一线岗位，培养能掌握出纳、会计、成本核算、工资核算报税业务，熟悉企业会计核算、纳税申报、成本核算、工资核算等平常经济业务处理旳基本知识与操作技能，能胜任出纳、成本费用核算等工作岗位，有职业生涯发展基础旳高素质技能型复合性会计人才。
二、学制与修学年限
基准学制为三年，实行学年学分制教学管理模式，修业年限为三至五年。
三、职业能力分析
会计专业职业能力分析表
四、课程体系
1﹒专业课程构造
2﹒专业关键课程
五、教学计划进程与时间安排1﹒专业教学进程计划表
注：1、（）表达不单独安排课时，不单独计算学分；2、生产实习安排在第二学期暑假进行。
2﹒课程构造比例分布表
阐明：1、理论部分课时=课程理论课时；
2、实践部分课时=实践环节课时+课程实践课时+其他环节课时；
3、本专业最低学分包括所有环节学分；
4、校内实践环节、生产实习和顶岗实习1周计1学分。
六、毕业合格原则
1、积极参与课外素质教育拓展活动，德、智、体全面发展，学生管理部门
考核达标。
2、修完教学计划中规定旳所有课程，成绩合格。
会计专业人才培养方案（三篇）
会计专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，具备管理、经济和法律等方面的知识，具有较强实践能力和创新精神，能在企、事业单位及政府部门从事会计专业相关工作的应用型专业人才。
二、培养要求本专业学生主要学习会计、审计和工商管理等方面的基本理论和基本知识，接受专业实务操作技能的基本训练，掌握分析和处理会计问题的基本能力。
毕业生应达到以下要求：1、掌握管理学、经济学和会计学的基本理论和基本知识；2、掌握会计学的定性和定量分析方法；3、熟悉我国有关财务会计管理的方针、政策和法规；4、了解本学科的理论前沿和发展动态；5、具有较强的分析和解决财务会计实际问题的能力；6、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及获取信息和处理信息的能力；7、具有创新意识和开拓能力以及团队精神和合作意识；8、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力。
三、学制与学位学制：____年。
3+1模式。
前____年在____大学学习，第四年在美国____大学____分校或美国____大学学习。
学位：管理学学士四、核心课程初级会计学、中级会计学、高级会计学、成本会计学、管理会计学、财务管理、审计学。
会计专业人才培养方案（二）人才培养具有良好人文、科学素质和社会职责感，教学基础扎实，具有自我学习潜力、创新精神和创新潜力的一流人才。
具体包含以下几个方面：得到基础研究和应用研究的训练，具有扎实的基础理论知识和实验技能，动手潜力强、综合素质好；掌握科学的思维方法，具备较强的获取知识潜力，具有探索精神、创新潜力并具备优秀的科学品质。
培养人才的形式有多种，除了在各级各类学校中进行系统教育的进修外，还可采取业余教育，脱产或不脱产的培训班、研讨班等形式，充分利用成人教育、业余教育、电化教育等条件，提倡并鼓励自学成才。
人才培养的具体要求，各行各业都有所不同，但总的目标是到达德、智、体全面发展。
对于企业来说，人才培养是多层次的，包括了高级经营人才的培养；职能管理人才的培养和基层管理人才的培养，等等。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案会计专业是一个重要的职业领域，对于培养高素质的会计专业人才具有重要意义。
为了更好地满足社会对会计专业人才的需求，我们制定了以下会计专业人才培养方案。
首先，我们将注重学生的基础知识和专业技能的培养。
在课程设置上，我们将注重会计专业的基础理论知识的教学，同时注重实际操作技能的培养。
通过课堂教学和实践操作相结合的方式，使学生在校期间就能够掌握扎实的会计专业知识和技能。
其次，我们将注重学生的综合素质和创新能力的培养。
在课外活动和实践教学中，我们将注重培养学生的综合素质和创新能力。
通过参与会计实践、参与会计比赛、参与社会实践等方式，培养学生的团队合作能力、沟通能力、创新思维能力等综合素质，使他们在未来的职业生涯中能够胜任各种工作任务。
再次，我们将注重学生的职业道德和社会责任感的培养。
在课程教学和学生管理中，我们将注重培养学生的职业道德和社会责任感。
通过开展职业道德教育、组织学生参与社会公益活动等方式，培养学生的职业操守和社会责任感，使他们在从业过程中能够遵守职业操守，承担社会责任。
最后，我们将注重学生的实习和就业指导。
在学生实习和就业过程中，我们将为学生提供全方位的指导和支持。
通过与企业合作开展实习基地、举办就业指导讲座、组织校园招聘会等方式，帮助学生顺利完成实习和就业，为他们的职业发展打下坚实的基础。
综上所述，我们的会计专业人才培养方案将注重学生的基础知识和专业技能的培养，注重学生的综合素质和创新能力的培养，注重学生的职业道德和社会责任感的培养，注重学生的实习和就业指导。
我们相信，通过这样的培养方案，我们将能够培养出更多高素质的会计专业人才，为社会和经济发展做出更大的贡献。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案会计专业人才培养方案摘要会计专业人才的培养是现代社会经济发展的重要需求。
本文通过分析当前会计专业人才的培养现状，总结目前国内外相关经验，提出一套可行的会计专业人才培养方案。
该方案包括培养目标、培养课程设置以及培养方法等方面的内容，旨在为会计专业人才的培养提供参考和借鉴。
1. 引言会计是一门重要的经济管理学科，对于社会经济发展至关重要。
随着经济全球化的深入发展，会计专业人才的需求和竞争也越来越激烈。
因此，如何科学合理地培养会计专业人才成为当前需要解决的问题。
2. 目标和任务2.1 目标会计专业人才培养的目标应当是培养具备现代会计知识和技能的人才，能够胜任会计工作的各个环节，具备创新意识和实践能力，具备良好的职业道德和责任感。
2.2 任务会计专业人才培养的主要任务包括：- 培养学生具备扎实的专业知识和技能；- 培养学生具备独立思考和问题解决的能力；- 培养学生具备良好的团队合作和沟通能力；- 培养学生具备创新意识和实践能力；- 培养学生具备良好的职业道德和责任感。
3. 培养课程设置3.1 通识教育课程- 外语（英语）：提高学生的英语听说读写能力，为将来国际交流和跨国企业工作做准备；- 数学：培养学生的逻辑思维和分析问题、解决问题的能力；- 经济学基础：学习经济学的基本理论和原理，为后续的专业课程打下基础；- 管理学基础：学习管理学的基本理论和方法，培养学生的管理能力。
3.2 专业课程- 会计学基础：学习会计学的基本理论和方法，培养学生的会计基本知识；- 财务管理：学习企业财务管理的理论和实际操作，培养学生的财务管理能力；- 成本管理：学习企业成本管理的理论和实践，培养学生的成本管理能力；- 税法：学习税法的相关知识和应用技巧，培养学生在税务方面的专业能力；- 决策科学：学习决策科学的理论和方法，培养学生的分析和决策能力。
3.3 实践环节- 实习：学生必须在相关会计机构进行实习，亲身接触会计实务，提高实践能力；- 实验：通过教师组织的实验课程，让学生学以致用，掌握会计软件和工具的运用；- 毕业实训：学生在毕业前必须参加实训，模拟真实工作环境，锻炼学生的综合能力。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案一、课程设置：1.基础课程：包括会计学原理、财务会计、管理会计、成本会计、审计学等课程，旨在确保学生熟悉基础概念和原理。
2.应用类课程：包括税务会计、国际会计、财务管理、内部控制等课程，旨在培养学生运用会计知识解决实际问题的能力。
3.实践类课程：包括会计信息系统、财务软件应用等课程，旨在通过实践操作提升学生的实际操作能力。
二、实践教学：1.实习实训：每年安排学生进行会计实习实训，与实际企业进行合作，通过参与实际业务操作，培养学生的实际应用能力。
2.案例分析：通过案例分析的方式，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.实地考察：定期组织学生进行企业实地考察，了解企业会计实践，培养学生的实际操作能力。
三、师资队伍：1.建立专业师资团队：组建由具有丰富实践经验和教学经验的教师组成的团队，为学生提供优质的教学服务。
2.定期培训教师：不定期组织教师培训，提升教师的实践操作能力和教学水平，使教师能更好地指导学生。
3.引进专家讲座：定期邀请业界专家进行讲座和学术交流，加强学校与企业的合作，提升师资队伍的专业素质。
四、实施方案：1.分阶段实施：将会计专业人才培养分为基础培养、专业培养、实践培养三个阶段，逐步提高学生的能力。
2.个性化培养：根据学生的自身特点和兴趣爱好，设置选修课程，满足学生的个性化需求。
3.跨专业培养：鼓励学生选择与会计相关的跨专业课程，如金融、管理等，拓宽专业视野。
五、评估机制：1.考试评估：通过设立月考、期中考、期末考等评估方式，对学生的知识掌握程度进行评估，及时发现问题并进行纠正。
2.实践考核：通过实习报告、案例分析报告等方式，对学生的实践能力和综合能力进行考核评估。
3.学业导师制度：每个学生都分配一位学业导师，进行学习指导和日常辅导，及时关注学生的学习情况和问题。
通过以上的会计专业人才培养方案，可以确保学生具备扎实的会计专业知识和专业技能，并具备较强的实际操作能力和问题解决能力。
会计专业人才培养方案(2015级)
财务会计教育本科专业人才培养方案专业代码：120213T一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握财务会计与教育学基本知识，具备会计核算、财务管理、会计监督、会计教学等专业能力，能够在各类企事业单位及政府部门等从事会计核算、财务管理以及在中等职业学校从事会计教学工作，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习基础会计、中级财务会计、高级财务会计、税法、财务管理、审计学、成本管理会计等方面的基本理论和基本知识，接受会计基本技能、财务会计、成本核算、财务分析、会计电算化、微格教学等方面的基本训练，具备会计核算、财务管理、会计监督等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写、译能力，能较熟练地阅读本专业的外文书刊；掌握计算机的基本知识和应用方法，具有熟练操作办公软件的能力；具有较强的语言文字表达、人际沟通、团结协作等社会适应和发展能力；具有健康的体魄、良好的心理素质、身心保健的知识和能力；2.掌握系统的经济学、管理学学科基础理论知识，具备经济现象的认知与分析、组织管理能力、统计分析能力等；3.能够运用财务会计知识对企业的经济业务进行设置账户、填制凭证、登记账簿、财产清查、编制会计报表等全盘账务处理，具备较强的会计核算能力；4.掌握筹资、投资以及资产管理等财务管理基本知识，具备财务预测与决策、各种财务计划的编制以及财务分析等财务管理能力；5.了解我国有关审计准则，熟悉内部审计一般流程，掌握审计方法与技能，具备运用审计方法对单位进行内部会计监督的能力；6.能熟练运用用友、金蝶等通用财务软件对企业的经济业务进行记账、算账、报账，具备利用现代信息技术进行会计核算的能力；7. 熟悉教育学基本理论，掌握教学基本技能，具有中等职业学校会计专业教学能力。
三、专业方向1.涉外会计方向：学习和掌握国际贸易基本理论与实务，具有涉外贸易会计处理能力，能在企业财务部门从事涉外贸易的会计处理等会计核算工作以及在国际贸易部门从事国际结算等工作。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案会计专业是一个重要的专业，它是现代社会经济发展的重要支撑。
会计专业人才的培养是一个长期而复杂的过程，需要学校、企业和社会各方面的共同努力。
本文将从课程设置、实践教学、师资队伍、学生管理等方面探讨会计专业人才培养方案。
一、课程设置会计专业的课程设置应该紧密结合国家和地方的经济发展需求，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
课程设置应该包括会计学、财务管理、审计学、税法、成本会计、财务报表分析等基础课程，同时还应该设置一些实践性课程，如会计软件操作、财务报表编制、税务筹划等。
此外，还应该注重培养学生的英语能力和计算机技能，以适应国际化和信息化的发展趋势。
二、实践教学会计专业的实践教学是非常重要的，它可以帮助学生更好地理解理论知识，提高实际操作能力。
实践教学应该包括实习、实验、案例分析等多种形式，以满足不同学生的需求。
学校应该积极与企业合作，为学生提供实习机会，让学生在实践中学习，了解企业的运作和管理。
此外，学校还应该建立实验室，提供会计软件和模拟环境，让学生进行实际操作。
同时，学校还应该组织案例分析课程，让学生通过分析实际案例，掌握实际操作技能。
三、师资队伍会计专业的师资队伍是非常重要的，他们是学生的引路人和指导者。
学校应该注重师资队伍的建设，提高教师的教学水平和实践能力。
学校应该鼓励教师参加学术研究和实践活动，提高教师的专业素养和实践经验。
此外，学校还应该加强教师的培训和交流，让教师了解最新的教学方法和技术，提高教学质量。
四、学生管理学生管理是会计专业人才培养的重要环节，它可以帮助学生更好地适应学习和生活。
学校应该建立健全的学生管理制度，包括学生考勤、学生评价、学生奖励等。
学校还应该加强学生的心理健康教育，帮助学生解决学习和生活中的问题。
此外，学校还应该加强学生的职业规划教育，让学生了解自己的职业发展方向，提高就业竞争力。
会计专业人才培养方案需要学校、企业和社会各方面的共同努力。
会计专业培养人才方案
会计专业培养人才方案会计专业培养人才方案会计专业是培养财务管理人才的重要学科之一，对培养学生的理论水平和实践能力有较高的要求。
以下是一份会计专业培养人才方案。
一、培养目标1. 培养学生掌握会计学的基本理论和知识，具备独立分析和解决财务问题的能力。
2. 培养学生掌握现代财务管理理论与方法，熟悉会计职业道德规范。
3. 培养学生具备良好的沟通能力、团队协作能力和创新能力。
4. 培养学生具备终身学习和适应社会发展需求的能力。
二、课程设置1. 基础课程：包括会计学原理、财务管理、经济学、统计学等，旨在培养学生的基本理论和知识。
2. 专业课程：包括财务会计、管理会计、审计学、税法、财务报表分析等，旨在培养学生的专业能力和实践技巧。
3. 选修课程：包括金融管理、国际会计、战略管理等，旨在拓展学生的知识广度和深度。
三、实践教学1. 实习实训：组织学生进行企业实习，提供实际操作的机会，培养实践能力。
2. 案例分析：通过案例分析教学方法，培养学生独立分析和解决问题的能力。
3. 项目实践：开展财务管理项目实践，提供真实场景的实践机会，培养学生的综合能力。
四、学术研究1. 培养学生具备科研能力和创新意识，鼓励学生参与学术研究活动。
2. 指导学生参加学术会议并发表论文，提高学生的学术影响力和竞争力。
五、实际操作1. 强化实际操作课程，如财务软件应用、税务申报等，增强学生的实际操作技能。
2. 组织校外实践活动，如企业考察、财务会计实训等，提升学生的实践能力。
六、交流与合作1. 建立校企合作基地，与企业合作开展实训项目，提供实际操作平台。
2. 组织学术交流活动，邀请行业专家进行讲座和工作坊，促进学生与专业人士的交流与合作。
通过以上方案的实施，可以培养出全面发展的会计专业人才。
他们既具备扎实的理论知识和实践能力，又具备创新思维和团队合作精神，适应社会发展的需求。
同时，他们还具备终身学习的意识，能够不断适应财务管理领域的变化和发展。
会计专业人才培养方案范文
会计专业人才培养方案范文1500字会计专业人才培养方案一、培养目标1. 培养具有扎实的会计基础理论知识和实践技能的专门人才；2. 培养具备独立分析和解决实际会计问题的能力；3. 培养具有较强的团队合作能力和沟通能力；4. 培养具有良好的职业素养和职业道德的会计专业人才。
二、培养内容1. 前期课程：包括会计学、财务管理、税收法、审计学、经济法等方面的基础知识，为学生打下坚实的理论基础；2. 中期课程：深入学习和掌握会计核算、会计信息系统、财务分析、管理会计等方面的知识，提高实际操作和解决问题的能力；3. 后期课程：搭建实习平台，让学生参与真实企业的会计实践，提高在实际工作环境中的应用能力；4. 专业选修课程：根据学生的个人兴趣和未来的职业规划，提供相关专业选修课程，增强学生的专业发展能力。
三、培养方法1. 理论教学与实践结合：在理论教学中注重实践案例分析和实际操作，让学生能够将理论知识应用到实际问题中；2. 实习实训：建立合作企业实习基地，为学生提供机会参与真实企业的会计实践，让他们能够了解实际工作环境和行业特点；3. 项目学习：组织学生参与会计项目学习，培养他们的团队合作能力和解决实际问题的能力；4. 辅导和指导：安排专业导师对学生进行辅导和指导，及时解答学生的问题，帮助他们顺利完成学业。
四、培养评价1. 考试评价：采用多种形式的考试评价学生的理论知识掌握情况；2. 实践评价：评价学生在实习实训和项目学习中的表现，包括实际操作能力、解决问题能力等；3. 综合评价：综合考虑学生的学术成绩、实践表现和职业素养等因素，评价学生的综合能力。
五、师资队伍建设1. 专业核心教师：具有扎实的理论基础和丰富的实践经验，能够有效地传授专业知识；2. 实践导师：担任学生的实习实训和项目学习导师，指导学生进行实际操作和解决问题；3. 外聘专家：邀请有丰富经验的会计专家进行讲座和培训，提高学生的专业水平；4. 指导委员会：组建学院的会计指导委员会，为学院的发展和人才培养提供指导和支持。
会计学专业人才培养方案
会计学专业人才培养方案一、背景分析会计学作为商科领域的一个重要学科，对于企业的财务管理和决策起着至关重要的作用。
随着经济全球化的发展和我国企业国际化步伐的加快，对于会计专业人才的需求也日益增长。
因此，如何有效培养高素质的会计专业人才，已成为高校教育的一项重要任务。
二、培养目标1.养成广博的知识基础。
要求学生具备扎实的数学、经济、管理等相关领域的知识基础，为其后续的专业学习和工作打下坚实基础。
2.培养专业技能。
要求学生熟练掌握会计核算方法、财务报表分析、财务管理等专业技能，具备成为优秀会计从业人员的基本素质。
3.培养独立思考和创新能力。
要求学生具备独立思考和创新能力，能够在实际工作中灵活应用所学知识，解决复杂实际问题。
4.培养团队合作和沟通能力。
要求学生具备良好的团队合作和沟通能力，能够有效地与他人合作，完成团队任务。
5.培养职业道德和责任感。
要求学生具备良好的职业道德和责任感，能够遵守职业规范，维护会计专业的声誉。
三、培养课程设置基础课程：包括数学、经济学、管理学等基础课程，为学生后续学习提供必要的知识基础。
专业课程：包括会计学原理、财务管理、成本会计、审计学等专业课程，为学生提供专业知识和技能培训。
实践课程：包括实习、实训等实践课程，为学生提供与实际工作相关的经验积累和能力培养。
选修课程：根据学生的兴趣和特长设置选修课程，帮助学生进一步拓展知识领域。
四、培养模式1.课堂教学和实践相结合。
通过课堂教学和实践相结合的方式，提高学生实际操作能力和解决问题的能力。
2.教师指导和学生自主学习相结合。
通过教师指导和学生自主学习相结合的方式，培养学生的独立思考和创新能力。
3.团队合作和个人能力相结合。
通过团队合作和个人能力相结合的方式，培养学生的团队合作和沟通能力。
五、培养评价1.课堂表现。
根据学生在课堂上的表现，包括回答问题、讨论、课堂作业等，评价学生的学习情况。
2.考试成绩。
根据学生在期中和期末考试的成绩，评价学生对知识的掌握程度和理解能力。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案第1篇会计专业人才培养方案一、背景分析随着我国经济的持续健康发展，会计作为经济管理的重要组成部分，其专业人才的培养越来越受到社会的广泛关注。
为满足新时代经济发展的需求，加强会计专业人才的培养，特制定本方案。
二、培养目标本方案旨在培养具有良好政治素质、专业素养和职业道德，掌握会计专业理论知识和实践技能，具备较强的会计业务处理能力、财务分析能力和创新意识，能在各类企事业单位、金融机构和政府部门从事会计及相关工作的应用型、复合型、创新型人才。
三、培养要求1. 知识要求：掌握会计学、财务管理、审计学等基本理论知识；熟悉我国会计法规、税收政策和金融政策；了解国际会计准则和惯例。
2. 能力要求：具备较强的会计核算、财务管理、审计监督能力；具备良好的沟通、协调和团队协作能力；具备较强的计算机应用能力和外语能力。
3. 素质要求：具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神；具有较强的学习、分析和解决问题的能力；具有健康的身心素质和较强的社会适应能力。
四、课程设置1. 公共基础课程：政治理论、大学英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。
2. 专业基础课程：会计学原理、财务管理、审计学、成本会计、管理会计、财务分析等。
3. 专业核心课程：中级财务会计、高级财务会计、国际会计、会计信息系统、税法、公司战略与风险管理等。
4. 实践教学环节：会计手工模拟实验、会计电算化实验、财务管理模拟实验、审计实务模拟实验、企业实习等。
五、培养措施1. 优化课程体系：根据社会需求，调整课程设置，增加实践性、创新性课程，提高学生的综合素养和职业能力。
2. 加强师资队伍建设：引进具有丰富实践经验和理论水平的教师，提高教师的教学和科研能力。
3. 改革教学方法：采用案例教学、讨论式教学、模拟教学等，提高学生的参与度和实践能力。
4. 强化实践教学：加强与企业的合作，增加实习实践环节，提高学生的实际操作能力。
5. 拓宽国际视野：开展国际交流与合作，引进国外优质教育资源，提高学生的外语能力和国际竞争力。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案1.介绍会计专业是一个重要的经济管理专业，培养会计专业人才对于企业和国家的经济发展至关重要。
本文将针对会计专业人才的培养方案进行详细的介绍。
2.培养目标3.课程设置会计专业的课程设置应包括会计学基础课程、会计核算与分析课程、财务管理课程、税务法规课程、审计与内部控制课程等。
其中，会计学基础课程应包括会计原理、财务会计、管理会计等内容；会计核算与分析课程应包括财务报表分析、财务预测与评价等内容；财务管理课程应包括资金管理、投资与融资决策等内容；税务法规课程应包括国内和国际税务法规等内容；审计与内部控制课程应包括审计理论与实务、内部控制与风险管理等内容。
4.实践教学实践教学是培养会计专业人才的重要环节。
学生应参与实际会计工作的实习，学习实际操作和技能，培养实践能力。
学校可以与企业建立合作关系，提供实习机会，加强学生的实际操作能力。
此外，学校还应开设会计案例分析、财务报表分析等实践课程，培养学生的问题解决能力和分析能力。
5.外语能力6.创新思维培养会计专业人才应具备一定的创新精神，能够在实践中提出新的解决方案。
学校应注重培养学生的创新能力，开设相关的创新教育课程，培养学生的创新思维和创造力，同时提供学术交流和参与科研的机会，让学生在实践中能够提出新的观点和解决方案。
7.课外活动会计专业人才的培养不仅要注重专业知识的学习，还要注重学生的全面发展。
学校应鼓励学生积极参与社会实践活动和学术竞赛，提供机会锻炼学生的组织能力、沟通能力和团队合作能力。
此外，学校还应加强校企合作，提供实践机会，让学生了解企业的管理和经营，培养学生的实践能力和创新思维。
8.实施与评估会计专业人才的培养方案应根据学校的实际情况制定，并进行定期评估和调整。
学校应建立相关的评估制度，对培养计划和教学质量进行评估，了解学生在知识、技能和能力等方面的掌握情况，及时进行调整和改进，提高人才培养的质量。
综上所述，会计专业人才的培养方案应注重课程设置的合理性、实践教学的重视、外语能力的培养、创新思维的培养、课外活动的丰富多样等方面。
2015级会计专业人才培养方案(7.16)
会计专业（注册税务师方向）人才培养方案专业大类：财经大类专业类：财务会计类专业代码：620203一、招生对象与学制1．招生对象：本专业招收普通高中及高中同等学历的应届毕业生。
2．学制：三年。
二、人才培养目标与就业岗位1．培养目标培养适应社会主义市场经济建设需要，拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，掌握会计与税收核算知识与方法，具备会计核算、纳税申报与筹划、税务代理等职业能力，面向会计与税务行业，从事出纳、会计核算、代理记账、税收核算与缴纳、注册税务师助理、审计、财务管理等工作的高素质技术技能人才。
2．就业岗位主要就业岗位：出纳、会计核算、代理记账、税务会计；次要就业岗位：财务管理、审计、注册税务师助理。
三、职业资格要求要求学生在校三年期间，至少考取行业主管部门颁发的专业技能证书1个，并鼓励学生考取多项资格证书。
具体规定，（见附表1）四、专业知识、能力、素质结构《专业知识、能力、素质结构分解表》见附表2五、主干课程描述1.会计基础本课程为专业主干课程，课程主要讲授会计工作循环、原始凭证的填制和审核、记账凭证的填制和审核、对账、结账、登账以及会计报表的编制。
通过本课程学习，培养学生从事记账、算账、报账等会计工作的职业素质和职业能力。
课程采用理论讲授与实践操作相结合的形式，授课过程中采用案例教学法、讨论法，成绩评定采用试题库统一出题的方式，平时成绩与期末考核相结合的形式。
2.企业会计核算本课程为专业主干课程，主要讲授资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的确认、计量和记录以及会计报表的编制等。
通过本课程的学习，培养学生对企业的主要经济业务进行核算的能力，使其具备从事会计核算工作应具备的综合职业素质和操作技能。
授课方式采用理论授课与实践授课交替进行的方式；授课过程采用案例分析法、任务驱动法等教学方法。
考核方式采用平时成绩与期末笔试相结合的形式。
3. 成本核算实务本课程为专业主干课程，主要讲授要素费用的分配、不同类型企业产品成本的计算方法及成本报表的编制和分析。
会计学专业人才培养方案范本
会计学专业人才培养方案范本一、培养目标二、培养要求1.具备较扎实的会计学理论基础知识，了解会计学的基本理论和方法，具备分析和解决会计学问题的能力。
2.熟悉会计核算、审计、税务等实际操作，具备一定的实际操作能力。
3.具备较强的学习能力和自主学习的能力，能够不断更新知识。
4.具备较好的沟通、团队合作和组织管理能力，能够适应现代企业的管理要求。
5.具备良好的职业道德和职业操守，有较强的责任感和事业心，能够承担会计职业带来的各项职责。
三、课程设置1.会计学基础课程：包括会计学原理、财务管理、成本会计、财务会计、管理会计等基础理论课程，以及相关的会计法规和制度。
2.会计实务课程：包括会计核算、审计、税务、财务报表分析等实际操作课程，通过案例分析和实际操作培养学生的实际操作能力。
3.综合素质课程：包括管理学、经济学、法律等相关课程，培养学生的综合素质和跨学科能力。
4.实习实训：学生在校期间需要进行一定的实习实训，通过参与实际工作，了解实际工作环境和要求，培养学生的实际操作能力和综合素质。
四、教学方法1.理论教学与实践结合：在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、实际操作等形式培养学生解决问题的能力。
2.学生参与式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的沟通和团队合作能力。
3.实习实训辅助教学：通过实习实训活动，将理论知识与实际操作相结合，帮助学生更好地理解课程内容。
4.创新教学方法：引入现代技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和学生参与度。
五、实践环节1.实习实训：学生需参加企业实习，根据学院教学计划安排实际操作工作，并撰写实习报告。
2.毕业设计：毕业生需要完成一定的论文研究工作，通过独立进行问题研究和解决，培养学生的科研能力和综合素质。
3.社会实践：学生需参加学校组织的社会实践活动，了解社会实际情况，增强社会责任感和实际操作能力。
4.企业合作项目：学校与企业合作，开展实际项目，让学生参与其中，了解企业实际运作和管理，培养学生综合素质。
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丽水职业技术学院
“2+3”会计专业人才培养方案
一、专业名称
会计
二、专业代码
620203
三、招生对象
招收普通初中毕业生
四、学制与学历
学制：全日制五年
学历：专科
五、培养目标与基本规格
（一）培养目标
1.总体目标
为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗位、税务岗位和会计监督岗位培养具有相应专业能力，并具备良好职业道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的高素质技术技能型会计专门人才。
2.就业面向、服务岗位
就业面向：中小企业、非营利组织及社会中介机构等单位
服务岗位：出纳、会计核算、财务管理、税务岗位及会计师事务所查账验证、会计咨询等工作岗位。
（二）基本规格
1.基本知识
（1）马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点、基本方法。
（2）文化基础知识。
（3）掌握出纳工作的基本要求和票据、现金、银行存款和外汇等日常业务核算和管理基本知识。
（4）掌握会计法、税法、票据法等相关财经法规的基本知识；掌握会计人员职业道德的基本要求。
（5）掌握工商企业的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计核算方法及会计报表的编制方法。
（6）掌握企业盈利能力、资产管理能力、偿债能力、发展能力和社会贡献能力的基本分析方法。
（7）掌握企业项目投资决策、证券投资决策、资产管理、资金筹集和收益分配的基本方法；掌握货币时间价值、风险价值、资金成本等计算方法。
（8）掌握材料费用、人工费用、辅助生产费用和制造费用等费用的归集和分配方法；掌握生产费用在完工产品和在产品之间分配方法；掌握分批法、品种法和分步法的核算方法。
（9）掌握办理税务登记事务的基础知识，以及增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税等税种的计算方法、纳税申报程序及涉税会计知识。
（10）掌握会计电算化的初始化以及总账、固定资产、工资、应收和应付款项等模块的基本操作方法。
（11）掌握审计的基本知识及各个审计循环的符合性测试和各个报表项目的实质性测试的审计方法。
（12）掌握理财、计算机日常操作和互联网运用的基础知识及与本专业岗位相关的基本知识。
2.基本能力
（1）具备开具各类发票、正确处理各类货币资金的日常业务和准确登记账簿的能力。
（2）具备识别原始凭证、填制记账凭证、登记账簿，期末对账、会计报表编制的能力。
（3）具备利用会计报表运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制的能力。
（4）具备选择适合的成本核算方法进行产品成本的核算能力、成本管理的能力。
（5）具备领购和使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报及涉税会计处理等能力。
（6）具备利用会计电算化软件建立账务应用环境和选择与运用财务专用模块进行账务处理的能力。
（7）具备运用各种审计方法，拟订审计方案、实施审计程序和撰写审计报告的能力。
（8）熟悉计算机和互联网知识应用，能利用计算机工具进行专业相关信息处理和专业业务处理。
3.基本素质
（1）具有良好的人际交往能力和团队合作精神。
（2）具有严格执行会计、财务相关法律法规的遵纪守法的态度。
（3）具有诚实守信、公私分明、保守秘密的职业道德。
（4）具有不断学习新知识、接受新事物的进取精神。
（5）具有高度的工作责任心和认真仔细的工作态度。
（6）具有主动、热情、耐心的服务意识。
六、职业证书及毕业标准
1.职业证书
2.毕业标准
通识教育课程学分达到129以上，专业必修课程学分达到55以上，专业选修课程学分达到40以上，总学分数达到232以上，取得会计从业资格证书或与专业相关证书，学生体质健康测试成绩达到50
分及以上者，准予毕业。
七、课程体系与专业核心岗位
（一）课程体系构架
本专业课程体系按“四段递进式”人才培养方案进行设计，专业能力课程分：基础能力课程、专项能力课程、岗位能力课程、综合能力课程。
同时，在教学中进行分层分方向进行。
第一层为会计从业资格考证课程，第二层为初级会计师考证课程，后续由学生自行选择选修课。
（二）专业核心岗位
八、培养计划表
注：本学期总周数及时序课程教学周数在实施性教学计划中可根据实际情况调整。
表二课程结构比例表
表四综合素质拓展活动安排表
注：方案中表四素质拓展项目下的公共关系、会计认知实习、综合素质培养、专业技能竞赛分别以专题或活动的形式出现，其中综合素质培养包括爱心教育、诚信教育、责任教育和严谨教育分别在第一至第五学期以专题和活动的形式开展。
表五专业技能证书考证安排表
注：资格证书前加*号的为必考证书。
九、继续专业学习深造建议
本专业学生可以通过自学考试专升本、函授专升本、普通专升本等多种渠道进入本科阶段学习，建议入学后有计划有选择地接受相关专业本科及本科以上的高层次教育，为今后发展拓宽道路。
教研室主任：叶慧丹
专业主任：钭志斌
分院院长：王碧秀
管理评审报告教务处长：王培才
教学院长：杨云峰
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