专升本《组织行为学》
组织行为学的复习题——2(专升本)
组织行为学的复习题——2（专升本）一、名词解释1、组织：是指为达到共同目标，经由人力分工和职能分化，运用不同层次的权力和职责，充分调动群体积极性、主动性和创造性，合理协调群体行为的结构系统。
2、能力：是指能够直接影响个体的活动效率，使活动顺利完成所必须具备的个性心理特征。
3、员工参与：是指通过一种参与过程，鼓励员工为实现组织目标贡献才智并分担责任。
4、凝聚力：是指群体成员之间相互吸引并愿意留在群体中的愿望及愿意为群体承担责任和义务的强烈愿望。
5、垂直化分工：是指组织由上而下地实施分层主管制与分层参谋制相结合的不同等级分工形式。
6、组织变革：是指通过对组织的结构进行调整修正，使其适应不断变化的外部环境和内部条件的过程。
7、价值观：是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。
8、群体规范：是每个成员必须遵守的已经确立的思想、评价和行为的标准。
9、工作态度：是对工作所持有的评价与行为倾向，包括工作的认真度、责任度、努力程度等。
10、人格：是人的品格操守，真正意义上的人格是人生格局养成与操守。
格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下就是人格发展过程的每个阶段。
从格物到正心，是人生格局的养成阶段；从修身到平天下，是人生格局的丰富阶段。
整个过程是人格养成、丰富、消亡的自然过程二、问答题1、研究和应用组织行为学有什么意义？（1）有助于加强以人为中心的管理，充分调动人的积极性、创造性和主动性（2）有助于知人善任，合理地使用人才（3）有助于改善人际关系，增强群体的合理凝聚力和向心力（4）有助于提高领导水平，改善领导者和被领导者的关系（5）有助于组织变革和组织发展2、情绪有哪些特点？（1）情绪由刺激引起，情绪具有指向性和冲动性（2）情绪具有一定的生理成分，并具有一定的外部表现（3）情绪是一种主观意识体验，具有个体差异性3、简答态度的特征。
（1）态度的对象性（2）态度的后天性和社会性（3）态度的内隐性（4）态度的相对稳定性4、激励对组织有哪些作用？（1）有利于员工的目标与组织目标的一致（2）有利于提高员工的满意度（3）有利于提高工作效率，提高组织的经济效益（4）有利于避免组织的人力资源浪费5、群体对个人有哪些功能？（1）安全需要（2）地位需要（3）自尊需要（4）情感需要（5）权力需要（6）实现目标的需要6、评估团队工作要坚持哪些原则？（1）理论指导（2）长期了解（3）直接观察（4）重在应用（5）可靠判断（6）措施有效7、简述组织行为学与管理心理学的区别与联系答：组织行为学与管理心理学两个学科的联系集中表现在心理活动与行为的联系上，心理活动是行为的内在动因，心理活动只有通过行为来表现和衡量；行为是心理活动的外在表现，行为是在一定心理活动指导下进行的。
专升本《组织行为学》
引言概述：组织行为学是管理学的重要分支之一，研究员工在组织内的行为规律以及组织与环境之间的相互影响关系。
在现代社会中，由于需求不断变化和竞争加剧，组织行为学的研究显得尤为重要。
本文将深入探讨专升本《组织行为学》的相关知识，旨在帮助学习者全面了解组织行为学的理论和实践应用。
正文内容：一、个体行为与决策1. 个体行为的类型：包括个人动机、人格特质、态度和价值观等。
2. 个体决策的影响因素：包括认知偏差、风险偏好和问题解决能力等。
3. 个体决策错误的原因：包括信息不对称、不完全理性和情绪影响等。
4. 个体行为的动机理论：包括马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论和亚当斯的公平理论等。
5. 个体行为的改善方法：包括员工培训、激励措施和工作设计等。
二、团队与团队动力学1. 团队形成的过程：包括明确目标、建立规则和分工合作等。
2. 团队效能的影响因素：包括领导风格、沟通和团队氛围等。
3. 团队冲突的类型：包括任务冲突、人际冲突和角色冲突等。
4. 解决团队冲突的方法：包括调解、协商和妥协等。
5. 提高团队效能的策略：包括鼓励合作、激发创新和提供资源支持等。
三、组织结构与设计1. 组织结构的类型：包括功能性结构、分工结构和矩阵结构等。
2. 组织设计的原则：包括适度集权、明确分工和合理协调等。
3. 组织文化的塑造：包括价值观的传递、符号与仪式的引导和制度建设等。
4. 组织变革的管理：包括识别变革需求、制定变革策略和激励员工参与等。
5. 组织学习的重要性：包括建立学习型组织、组织学习的过程和学习型领导力的培养等。
四、领导与领导力1. 领导的类型：包括权威型领导、参与型领导和服务型领导等。
2. 领导力的内涵：包括任务导向、人际关系和影响力等。
3. 领导行为的价值观：包括公正和道德、追求卓越和自我管理等。
4. 领导风格的选择：包括情境领导和适应性领导等。
5. 提高领导力的方法：包括培养沟通技巧、增强协作能力和推动创新等。
组织行为学(专升本)阶段性作业1
组织行为学(专升本)阶段性作业1总分: 100分考试时间:分钟单选题1. 组织行为学研究的对象突出的是_____。
(5分)(A) 以任务为中心的管理(B) 以结构为中心的管理(C) 以技术为中心的管理(D) 以人为中心的管理参考答案：D2. 被称为“科学管理之父”的是_____。
(5分)(A) 泰勒(B) 法约尔(C) 韦伯(D) 古利克参考答案：A3. 社会知觉中，对他人认知的以偏概全或以点代面的倾向，属于_____。
(5分)(A) 首因效应(B) 晕轮效应(C) 定势现象(D) 投射作用参考答案：B4. 高级神经活动类型是安静型，其对应的气质类型应是_____。
(5分)(A) 多血质(B) 胆汁质(C) 粘液质(D) 抑郁质参考答案：C5. 用双因素激励理论分析，下列因素中哪种是激励因素_____。
(5分)(A) 工资(B) 工作安全性(C) 工作富有成就感(D) 工作环境参考答案：C多选题6. 影响领导有效性的因素有_____ 。
(5分)(A) 人际关系(B) 环境(C) 任务难度(D) 领导者参考答案：B,D7. 集体讨论属于_____ 。
(5分)(A) 单向沟通(B) 双向沟通(C) 书面沟通(D) 口头沟通参考答案：B,D8. 内在激励可以满足职工哪些需要_____ 。
(5分)(A) 成就的需要(B) 安全的需要(C) 自我实现的需要(D) 社交的需要参考答案：A,C9. 动机产生的基本条件是_____ 。
(5分)(A) 兴趣(B) 需要(C) 情景(D) 诱因参考答案：B,D10. 属于特殊能力的有_____ 。
(5分)(A) 美术能力(B) 记忆力(C) 想象力(D) 音乐能力参考答案：A,D判断题11. 请问，计时工资和计件工资是否都属于定时强化？(5分)正确错误参考答案：错误解题思路：12. 工作设计始于科学管理运动，工作设计也是现代组织发展的一项重要任务。
(5分)正确错误参考答案：正确解题思路：13. 群体士气与生产率是对应的直线关系。
【最新精选】专升本组织行为学（8）
专升本《组织行为学》1. 人的需要因为满足方式的改变而变化，随着生活条件的发展而发展。
这表明了需要具有( )。
D.发展性★标准答案：D2. 美国的组织行为学教授奥德弗认为，在管理实践中将员工需要分为三类较为合理，它们是( )。
B.生存需要、相互关系需要、成长需要★标准答案：B3. 组织成员愿意为组织目标而奋斗的精神状态，或组织中成员的群体意识与群体态度的总称，被称为组织成员的( )。
A.认同感★标准答案：A4. 根据组织变革的力场分析方法，为开创组织变革的局面，管理者可以采用一下哪种方法？( )。
B.增大变革压力的强度★标准答案：B5. 20世纪80年代初兴起了一个新的组织管理科学理论，它的星期标志着组织管理科学研究进入新的阶段，这一理论是( )。
C.组织文化理论★标准答案：C6. 世界著名的IBM公司和宝洁公司为其成员提供大量的专门培训，并安排他们在特定的职能领域从事各种专业化工作。
这种组织文化属于典型的( )。
A.学院型★标准答案：A7. 把个人作为社会的人而研究其心理过程的学科是( )。
C.社会心理学★标准答案：C8. 个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式是( )。
D.性格★标准答案：D9. “信息就是资源”这是一种( )。
B.集体价值观★标准答案：B10. 组织内部的个人的工作职业或职务沿着职能部门或技术部门的两侧发展变动是职业生涯的( )。
B.横向变动★标准答案：B11. 关于从众行为，下列说法中正确的是( )。
D.人际关系比较好的人容易从众★标准答案：D12. 心理学家舒兹将基本的人际反映特质划分为( )。
D.六种★标准答案：D13. 影响个体对他人财务不同行为方式的决定性因素是( )。
A.个性特征★标准答案：A14. 区分冲突是功能正常还是失调的指标是群体的( )。
C.工作绩效★标准答案：C15. 知识经济条件下，组织与组织之间竞争取胜的决定性因素是( )。
C.组织的整体创新能力★标准答案：C16. 领导生命周期理论模型不包括以下哪种领导类型？( )B.独断式领导★标准答案：B17. 决策过程中，真正的“决策”阶段是( )。
组织行为学(专升本)阶段性作业4精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版组织行为学(专升本)阶段性作业4总分: 100分考试时间:分钟单选题1. 将组织变革划分为解冻、变革、冻结3 个阶段的学者是_____。
(6分)(A) 卡斯特(B) 卢因(C) 沙恩(D) 唐纳利参考答案：B2. 提出决策“满意标准”的学者是_____。
(6分)(A) 西蒙(B) 泰罗(C) 弗鲁姆(D) 詹姆斯参考答案：A3. 企业组织设计的最基本部原则是_____。
(6分)(A) 任务目标原则(B) 集权与分权相结合的原则(C) 指挥统一原则(D) 专业分工和协作原则参考答案：A4. 下列激励理论中, 属于过程型激励理论的是_____。
(6分)(A) 挫折理论(B) 双因素理论(C) 强化理论(D) 公平理论参考答案：D5. 程序化决策又被称为_____。
(6分)(A) 分析型决策(B) 确定型决策(C) 被动决策(D) 主动决策参考答案：C多选题6. 双因素理论认为，企业中影响人的积极性的因素，可按其激励功能的不同，分为_____。
(5分)(A) 激励因素(B) 心理因素(C) 保健因素(D) 社会因素参考答案：A,C7. 影响规范承诺的因素有_____。
(5分)(A) 对承诺的规范要求(B) 理想的工作环境(C) 所接受的教育类型(D) 个性特征参考答案：A,C,D8. 组织发展的内容包括_____。
(5分)(A) 组织发展调查(B) 组织发展规划(C) 组织发展评价(D) 组织发展实施参考答案：A,B9. 组织变革的原因有_____。
(5分)(A) 组织成员的状况变化(B) 组织机构失灵(C) 外部环境(D) 内部环境参考答案：A,C,D10. 群体思维的特点包括_____。
(5分)(A) 顺从性思维(B) 有倾向性地选择信息(C) 首创精神的假象(D) 相信群体无所不能参考答案：A,B,C,D判断题11. “经理制”属于职业“软专家”领导。
(5分)正确错误参考答案：正确解题思路：12. “品格因素”属于权力性影响力。
《组织行为学》复习资料(大全五篇)
《组织行为学》复习资料（大全五篇）第一篇: 《组织行为学》复习资料组织行为学复习资料2011.41.气质：是人的心理活动的动力特点。
同一般所谓的“脾气”、“秉性”相近。
它在人参与的不同活动中有近似的表现, 而不依赖于活动的内容、动机和目的。
气质是个人与神经过程的特性相联系的行为特征。
2、群体: 是相互依存和相互作用的动态整体。
组织中的群体是两人或两人以上的集合体, 他们遵守共同的行为规范、在情感上互相依赖、在思想上互相影响, 而且有着共同的奋斗目标。
3.组织文化: 是指在一定的历史条件下通过社会实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则的总和。
4.激励因素: 是指和工作内容联系在一起的因素。
这类因素的改善, 或者使这类需要得到满足, 往往能给职工以很大程度上的激励, 产生工作的满意感, 有利于充分、持久地调动职工的积极性；即使不具备这些因素和条件, 也不会引起职工太大的不满意。
5.人际关系: 也叫人群关系, 是人们在进行物质交往和精神交往过程中发生、发展和建立起来的人与人之间的关系。
人际关系实质是一种社会关系, 它包含在社会关系体系之内, 而社会关系有更为广阔的内容, 它只能通过各种复杂的人际关系表现出来。
6、个性: 是指一个人整个的心理面貌, 是经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和。
7、群体规范：有群体成员们建立的行为准则, 或是指群体成员适当行为的共同期望。
8、组织：是为实现某些目标而设计的人群集合体, 是每个成员在这个集合体中进行各种活动的构架系统。
9、社会知觉可分为哪些知觉？(1)对人知觉。
这是指通过对他人外部形态和行为特征的知觉, 进而借以了解其心理活动；(2)人际知觉。
这是指对人与人之间关系的知觉,这种知觉主要是在人际交往中发生的, 以各种交际行为为知觉对象；(3)角色知觉。
这是指对人们所表现的角色行为的知觉。
人们通过人际交往、社会活动和业务活动, 不断产生对他人的各种角色知觉, 并借助于思维活动, 掌握各种角色的行为标准, 形成角色意识；(4)因果关系知觉。
自考会计本科《组织行为学》知识点
自考会计本科《组织行为学》知识点1、组织学习：指组织为了实现发展目标、提升核心竞争力而围绕信息和知识技能所采取的各种行动，是组织不断努力改变或重新设计自身以适应持续变化的环境的过程2、个体学习和组织学习的关系（1）个体学习是组织学习的基础（2）组织有记忆、认知系统（3）组织主动影响个体3、组织学习的作用（1）学习是组织的一项基本职能（2）振兴组织的关键在于组织学习（3）组织学习是组织生存与发展的根基。
4、单环学习：是指通过一般的学习，寻求行为和结果之间的匹配，以保证组织的’正常运转。
从本质上讲，单环学习可以维持组织的正常行为，但不能取得改进效果5、双环学习：是指在工作中遇到问题时，不仅寻找直接的解决办法，而且要检查工作系统、制度及规范本身是否合理，分析出现问题的原因6、学习型组织：是指通过培养整个组织的学习氛围、充分发挥员工的创造性思维能力而立起来的一种有机的、高度柔性、扁平化、符合人性并能持续发展的组织7、学习型组织的特征（1）共同愿景。
组织的共同愿景来源于员工个人的愿景又高于个人愿景（2）创造性个体。
组织发展依靠的是创造性工作，创造性工作的主导体是创造性个体，没有创造性个体的组织将会被时代淘汰（3）不断学习。
善于持续性学习是学习型组织的本质特征（4）扁平结构。
传统组织结构通常是金字塔式的垂直结构，而学习型组织的组织结构则是扁平的，从最顶层的决策层到最底层的操作层，中间的层级较少（5）自主管理（6）无边界行为。
学习型组织的边界建立在组织要素与外界环境要素互动关系的基础上（7）家庭事业平衡（8）新角色。
领导者是学习型组织中的设计师、仆人和教师8、学习型团队的建立。
（1）授权（2）把任务作为核心（3）营造平等、信任、注重交流、和谐的团队气氛（4）实现成员与其角色的和谐一致9、领导的特点（1）领导体现了人与人之间的关系（2）领导是一种特殊的“投入”与“产出”（3）领导是领导者、被领导者及环境的函数（4）领导作用的“互惠效应”10、工作满意度的主要影响因素。
本科组织行为学考试重点整理(汇总)
广东技术师范学院本科《组织行为学》考试重点一．单项选择题（每小题2分，共20分）二．填空题：（每小题2 分，共16 分。
三．名词解释（每小题4分，共16分）1.组织：组织有两种含义：一种是动词，是指有目的、有系统集合起来。
另—种是名词，指按照一定的宗旨和目标建立起来的集体。
2.需要:就是人对实物的欲望和要求3.组织行为学:是行为科学在管理领域的应用,是综合运用各种与人的行为有关的知识，研究一定组织中人的心理和行为规律的科学.4.态度：是指个体对待一类人和社会事物（如事件、团体、制度以及代表具体事物的观念等）所持的评价和行为倾向。
5.价值观：指一个人对周围事物的是非，善恶和重要性的评价，看法，是个人对某种特定的行为方式或存在状态的一种持久信念。
6.情绪情感：人有喜、怒、哀、乐等心理体验，这种体验是人对客观事物的态度的一种反映，称为情绪情感。
7.从众行为：在群体压力下，个人放弃自己的意见而采取与大多数相一致的行为，也称随大流行为8.人际关系：群体成员之间相互交往和联系的状态，称为人际关系。
9.个性：是个体带有倾向性的、经常的、本质的、比较稳定的心理特征和品质的总和。
10.群体：群体是指为了实现某个特定的目标，由两个或更多的相互影响、相互作用、相互依赖的个体组成的人群集合体。
11.领导: 是关于影响别人来完成某项目标所发生的两个人或更多人之间的相互关系的过程。
12.权力性影响力：也叫强制性影响力。
权力性影响力是由社会赋予个人的职务、地位、权力等所构成的影响力13.群体规范：又叫群体常模，是影响和约束群体及其成员行为的一个重要因素，是群体意识中的一种，是一种思想观念，具有强迫其成员接受的规定形式。
四.问答题：（每小题10分，共30分）1.为什么说气质能影响一个人的活动性质和工作效率？气质类型虽然在一个人的社会实践活动中不能起决定性作用，但往往能够影响一个人的活动性质和工作效率。
由不同气质类型的人来承担不同的工作有可能取得更好的效果。
2023年专升本-考试组织行为学(0403054)精选试卷(含答案)
一、单选题1.领导科学决策可分为八个阶段，第一个阶段是（）。
A、确定目标B、发现问题C、核定价值标准D、确定问题答案： B2.在双因素理论中，属于激励因素的是（）。
A、工资待遇B、公司的政策和态度C、与同事的人际关系D、工作中得到认可和赞赏答案： D3.以下不属于领导的功能的是（）。
A、创新B、服务C、激励D、从众答案： D4.上级对下级行使职权，支使控制下属引起的纵向冲突称为（）A、妥协模式B、系统模式C、官僚模式D、讨价还价模式答案： C5.下列有关能力叙述正确的是（）。
A、再创能力通常不具备创造性因素B、男、女在智力上是存在差异的C、一般能力就是通常所说的智力D、智力迟钝者，其智力发展得慢，终止也比较迟答案： C6.一般情况下，下列哪一种挫折的防卫方式最具有积极意义（）。
A、表同作用B、代替作用C、投射作用D、反向作用答案： B7.在社会知觉的偏差中，由获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大成为他的整体行为特征的心理效应称为（）。
A、首因效应和近因效应B、第一印象效应C、晕轮效应D、定型效应答案： C8.在组织行为学中，将一个组织在长期的发展过程中把组织成员结合在一起的行为方式、价值观念和道德规范的是总和称为（）。
A、组织理念B、组织伦理C、组织规范D、组织文化答案： D9.下列关于霍夫斯泰德民族文化差异的几维度论述错误的是（）A、权力距离B、不确定性避免C、英雄主义—平民主义D、男性度一女性度答案： C10.美国组织行为学家史布兰格把人的价值观分为六类，他分类的基础是（）。
A、按人员的不同对象来划分B、按有无价值的不同标准来划分C、按不同行为方式来划分D、按经营管理所追求的不同目标来划分答案： B11.（）是指个体能够顺利完成某种活动所必备的心理特征。
A、知识B、能力C、心理素质D、心理条件答案： B12.关于无言语沟通不正确的是（）。
A、重音B、表情言语C、体态言语D、动作言语答案： A13.领导作风论认为，变革中的组织成员或成员工作成熟度很低的组织最适宜采用的领导方式是（）。
专升本《组织行为学》_试卷_答案
专升本《组织行为学》一、（共66题,共157分）1. “我不喜欢我的老板”这句话反映了态度的哪一种因素（）（2分）A.认知B.情感C.行为意向D.内聚性.标准答案：B2. 角色知觉的管理者一般采取用什么管理方式（）（2分）A.“人群关系”管理方式B.责任制管理方式C.“应变”管理方式D.“自我实现"管理方式.标准答案：B3. 下列命题错误的是（）（2分）A.人们喜爱或不喜爱自己的程度各有不同，这一特质称为自尊B.个体对于自己命运根源的认知，称为控制点C.冒险性指个体根据外部情境因素调整自己行为的能力。
这一特征对组织中的行为有着巨大的潜在影响D.自尊心强的人比自尊心弱的人对他们的工作更为满意.标准答案：C4. 能根据外部环境因素调整行为方面表现出很强的适应性，他们对环境线索十分敏感.能根据不同情境采取不同行为，并能够使公开的角色与私人的自我之间表现出极大差异，这描述的是（）（2分）A.高自我监控者B.低自我监控者C.外控者D.内控者.标准答案：A5. 曹雪芹虽食不果腹，仍然坚持《红楼梦》的创作，是出于其（）（2分）A.自尊需要B.情感需要C.自我实现的需要D.以上都不是.标准答案：C6. 哪一项是对现实的稳定态度和习惯化的行为方式（）（2分）A.感受B.性格C.习惯D.兴趣.标准答案：B7. 完成某项特定行动而给个人带来的满足感是指（）（2分）A.物质回报B.内部回报C.精神回报D.外部回报.标准答案：B8. 操作条件反射概念的提出者是（）（2分）A.巴甫洛夫B.斯金纳C.艾尔伯特?班杜拉D.罗宾斯.标准答案：A9. （）是指决定个体行为的方向、幅度和持续期的心理过程。
（2分）A.激励B.目标C.需要D.行为.标准答案：A10. 下列各项中不属于常用的内在激励方式有（）（2分）A.工作内容丰富化B.增加员工决策机会C.扩大工作自由度D.奖金.标准答案：D11. 劳德(R.Lord)提出了一个四阶段知觉模型，不包括下列哪个阶段（）（2分）A.注意B.组织C.解释D.评论.标准答案：D12. 尊重每个个体与群体的特征，把其变成组织力量的潜在源泉，这一做法体现了（）（2分）A.管理沟通B.管理差异能力C.管理变革能力D.控制预算.标准答案：B13. （）是给予员工部分企业的股权，允许他们分享改进的利润绩效。
郑大远程专升本组织行为学课后测试题
第一章绪论1.人力资源学派的主要代表人物是（阿吉雷斯麦格雷戈）2.企业文化理论认为企业不仅仅是人们的工作场所，而且是人们的生活场所，即企业作为管理组织，具有以下两个功能（社会性、经济性）3.美国管理心理学家约翰•摩尔斯和杰伊•洛希于1970年提出了（超Y理论）4.构成组织行为学宏观理论内容的是（组织单元）5.人们把综合性很强的学科定名为“行为科学”的时间为（ 1949）1.任何组织的存在都必须具备以下三个条件（BDE ）A、组织必须有自己的文化B、组织是人组成的集合C、组织要满足成员的需要D、组织通过专业分工和协调实现目标E、组织是适应于目标的需要1.组织行为学研究组织，不研究个体。
错2.生活组织的假定认为，看待组织不能单纯从经济角度，还应该从社会角度来考虑组织的功能。
对3.组织行为学的研究不需要考虑伦理道德问题。
错4.处理人的因素的能力，即人际技能，对于管理者的成功非常重要。
对5.高满意度的员工，一定是高生产效率的员工。
错6.人群关系理论”的产生，源于梅奥等人的霍桑实验。
对第二章个体行为1.态度越具体，和行为的一致性越高。
对2.感觉是直接作用于人的感官的客观事物的整体属性在人脑中的反映。
错3.把个人的失败归于内在的稳定的因素，将对其后续的行为产生消极的影响。
对4.气质对个体的职业选择没有影响错5.研究表明，个体对自己优良品质的自我评价常常低于他人评价。
错6.气质对个体的职业选择没有影响。
错7.蹬门槛技术是这样的一种转变人们态度的技术：先提出一个大要求，而真正想使别人接受的是随后提出的相对小的要求。
对.1.构成态度的三种成分为（认知、情感、意向）2.在说服宣传中，如果被宣传者最初的态度与宣传内容不一致时，说服方式宜使用（双方面宣传）3.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，说明知觉具有（适应性）4.通常将能力分为（一般和特殊）5.根据发生的速度、强度、持续性和对人的影响程度，情感可分为（心境、热情、激情、应激）6.归因理论是说明和分析人们行为活动因果关系的的理论。
组织行为学自考辅导全套教案
组织行为学自考辅导全套教案第一章：组织行为学导论1.1 课程介绍理解组织行为学的定义和研究范围掌握组织行为学的重要性和应用领域1.2 组织行为学的起源和发展了解组织行为学的历史背景和发展趋势掌握组织行为学的重要理论和研究方法1.3 组织行为学的研究方法和设计学习组织行为学的研究方法和设计类型掌握定量和定性研究方法的应用第二章：个体行为分析2.1 心理学的基础理解心理学的基本概念和理论框架掌握个体心理特征和行为动机的影响因素2.2 个性与行为学习个性理论和个性测量方法掌握个性和工作表现之间的关系2.3 态度与行为理解态度的定义和结构掌握态度形成和改变的因素以及态度与行为的关系第三章：群体行为分析3.1 群体与团队概述理解群体的定义和类型掌握群体的结构和群体动力学的影响因素3.2 群体行为的影响因素学习群体内部和外部环境对群体行为的影响掌握群体规范和凝聚力的重要性3.3 团队建设与管理理解团队的特点和优势掌握团队建设的方法和团队管理技巧第四章：组织结构与组织文化4.1 组织结构设计与影响因素学习组织结构的类型和设计原则掌握组织结构的影响因素和组织效能的关系4.2 组织文化与组织认同理解组织文化的概念和特征掌握组织文化的影响因素和组织认同的形成过程4.3 组织变革与管理学习组织变革的动因和过程掌握组织变革的策略和管理技巧第五章：领导与领导力发展5.1 领导理论概述理解领导的概念和领导理论的分类掌握领导风格和领导行为的影响因素5.2 领导力发展与培养学习领导力的培养方法和领导力发展的阶段掌握领导力培养的有效策略和实践技巧5.3 领导与组织效能理解领导与组织效能的关系掌握提高领导效能的策略和领导力评估的方法第六章：动机与激励6.1 动机理论学习经典动机理论，如需要层次理论、ERG理论掌握动机理论在组织行为学中的应用6.2 激励理论与实践理解激励的概念和激励理论掌握不同激励理论的应用和实践方法6.3 激励策略与员工满意度学习激励策略的设计和实施掌握激励策略对员工满意度和绩效的影响第七章：人力资源管理7.1 人力资源管理概述理解人力资源管理的概念和重要性掌握人力资源管理的基本功能和流程7.2 招聘与配置学习招聘的过程和策略掌握人力资源配置的原则和方法7.3 培训与发展理解培训和发展的目标与意义掌握培训和发展策略的设计与实施第八章：组织沟通与冲突管理8.1 组织沟通概述理解沟通的概念和过程掌握组织内部沟通的渠道和方式8.2 非正式组织与沟通学习非正式组织对沟通的影响掌握在非正式组织中进行有效沟通的技巧8.3 冲突与管理理解冲突的类型和原因掌握冲突管理和解决冲突的策略和方法第九章：压力与心理健康9.1 压力理论学习压力理论及其影响因素掌握压力的识别和应对策略9.2 心理健康与工作生活平衡理解心理健康对个体和组织的影响掌握促进心理健康和工作生活平衡的策略9.3 员工援助计划学习员工援助计划的概念和内容掌握员工援助计划的设计和实施方法第十章：组织伦理与社会责任10.1 组织伦理概述理解组织伦理的概念和重要性掌握组织伦理的挑战和决策过程10.2 组织伦理行为与管理学习促进组织伦理行为的策略掌握组织伦理管理的实践方法10.3 组织与社会责任理解社会责任的概念和企业的社会责任掌握企业履行社会责任的策略和实践第十一章：组织决策与问题解决11.1 组织决策过程理解决策的重要性与决策过程掌握不同类型的决策及其影响因素11.2 决策理论与模型学习决策理论及其应用掌握决策模型和决策支持系统11.3 问题解决与创新理解问题解决的策略和步骤掌握促进创新和创造性思维的方法第十二章：组织战略与变革管理12.1 组织战略概述理解战略管理的概念和过程掌握战略规划和战略决策的方法12.2 变革管理与发展学习变革管理的概念和重要性掌握变革管理的过程和变革领导力12.3 组织发展与成长理解组织发展的概念和阶段掌握组织成长与发展的策略和实践第十三章：国际组织行为学13.1 文化差异与组织行为理解文化差异对组织行为的影响掌握跨文化沟通和管理的方法13.2 国际组织的人力资源管理学习国际人力资源管理的挑战和策略掌握国际人力资源管理的最佳实践13.3 全球化和国际组织行为理解全球化对组织行为的影响掌握全球化背景下组织行为的管理策略第十四章：组织行为学的应用研究14.1 组织行为学研究的意义理解组织行为学应用研究的重要性掌握组织行为学研究的应用领域14.2 研究设计与管理学习组织行为学研究的步骤和设计掌握研究数据收集和分析的方法14.3 案例研究与实践理解案例研究的方法和价值掌握案例研究的选择和分析技巧第十五章：未来趋势与组织行为学15.1 技术发展对组织行为的影响理解技术进步对工作场所和行为的影响掌握数字化时代组织行为学的挑战和机遇15.2 可持续性与绿色组织行为理解可持续性的概念和重要性掌握绿色组织行为和实践的策略15.3 未来组织行为学的发展方向探讨组织行为学的未来发展趋势掌握未来组织行为学研究和实践的前沿领域重点和难点解析本文教案主要涵盖了组织行为学的各个方面，从导论到个体行为分析，群体行为分析，组织结构与文化，领导力发展，人力资源管理，组织沟通与冲突管理，压力与心理健康，组织伦理与社会责任，组织决策与问题解决，组织战略与变革管理，国际组织行为学，组织行为学的应用研究，以及未来趋势与组织行为学。
武汉地质大学组织行为学专升本答案
武汉地质大学组织行为学专升本答案《中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院考试》一.单项选择题1．提出“非正式组织影响着员工的行为”的理论是（）。
A. 科学管理理论B. 官僚行政管理理论C. 人际关系学说D. 权变理论2．下列命题中正确的是（）。
A. 角色期待是指一个人对于自己在某种环境中应该做出什么样的行为反应的认识B. 角色知觉是指别人认为你在一个特定的情境中应该做出什么样的行为反应。
C. 群体内的角色冲突都可以通过规章制度来解决。
D. 角色同一性是指人们对于一种角色的态度与实际角色行为的一致性。
3．强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后消除任何能够维持该行为的强化物的强化方法称为（）。
A. 积极强化B. 惩罚C. 忽视D. 消极强化4．直线职能制结构也称为（）。
A. 助理式参谋结构B. 直线参谋型结构C. 简单组织结构D. 职能型结构5．成就需要理论认为 , 追求成就的行为取决于三个因素 , 这不包括（）。
A. 刺激性价值B. 动机强弱C. 外部因素D. 期望大小二.多项选择题1．组织行为学的内容体系与结构除了研究组织行为学的对象与方法外，还研究（）。
A.个体心理与行为B.人际关系与群体行为C.领导行为及其有效性D.组织行为与管理E.组织与环境的相互作用2．麦克利兰的成就需要理论指出，在人的生存需要基本得到满足的前提下，人的最主要需要有（）。
A.成就需要B.认同需要C.权力需要D.奖励需要E.合群需要3．管理者应用目标理论于管理实践必须做到（）。
A.让全体职工了解组织目标与个人具体目标B.尽可能提供参与制定和实现目标的各种机会C.经常不断地反馈目标实现的进程D.根据实现目标的程度给予肯定与奖励E.调整目标水平4．衡量工作绩效的指标与标准是多层次、多方面的，一般来说，主要包括（）。
A.工作效率B.工作任务C.工作效益D.工作能力E.工作出勤率5.领导权力一般由三部分构成，它们是( )。
《组织行为学》作业集答案(樊秀峰)专升本(专本科函授)
四、论述题（要点）1、答：1）组织变革已成为全球化经济竞争中组织行为学研究的首要问题。
这方面研究主要探索组织变革的分析框架、理想的组织模式、干预理论以及变革代理人的角色。
与组织变革密切相关的是领导行为研究。
在个体层面上，组织行为学比较注重决策和判断中所采用的认知策略和判断决策问题；在组织层面上，组织行为学主要分析不同背景下的决策模式、权力结构和参与体制，并特别重视决策技能的开发和利用。
2）组织行为学强调对人力资源的系统开发。
目前有关胜任特征评价、个体对组织的适应性和干预问题的研究等人力资源问题正向纵深发展。
3）组织行为学研究更加关注国家目标。
在跨国公司和国际合资公司的比较研究、科技投入的行为研究、失业指导研究、劳动力多元化、国家金融安全等方面，均取得了客观的经济效益和社会效益。
4）组织行为学研究除秉承强调生习题与模拟考试题参考答案第一章组织行为学概述一、填空题1、工业心理学之父《心理学和工业效率》2、经验总结法实验法现场研究法案例比较法3、泰勒霍桑实验权变态度4、社会学心理学5、结构有效性6、持续创新二、判断题1、错2、错3、对三、简答题1、答：根据美国学者罗宾斯的定义：组织行为学是一个研究领域，它探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响，以便应用这些只是来改善组织的有效性。
其研究的核心问题包括：1）人与工作、组织和环境的匹配问题；2）激励问题是微观组织行为学研究的核心问题；3）组织变革问题是宏观组织行为学研究的核心问题。
2、答：组织行为学在三个层面研究一定组织中人的行为：1）个体水平：主要研究个体特征、知觉、价值观和态度以及能力对个体行为的影响；2）群体水平：主要研究沟通模式、领导模式、权力和政治、群体间关系和冲突水平如何影响个体和群体行为；3）组织水平：主要从正式组织的设计、技术和工作过程、组织文化、工作压力水平等对个体、群体和组织行为的影响。
3、答案略。
四、论述题（要点）1、答：1）组织变革已成为全球化经济竞争中组织行为学研究的首要问题。
224青理工成人高等教育期末考试 组织行为学(专升本) 及参考答案
组织行为学的复习题——1（专升本）一、名词解释1、个性：是怎样影响别人的，是怎样理解和看待他自己的，以及他内部和外部的可以测量的特质。
2、价值观：在多种工作情景中指导人们行动和决策判断的总体信念。
3、激励：是组织一系列的激励性制度设计以有效实现组织及其成员个人目标的系统工程。
4、从众：是指个人在群体中，由于规范的存在以及要求遵守规范的压力，使个体改变态度和行为，与群体其他的成员保持一致。
5、团队：是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体，它是由一群不同背景、知识和技能的人组成的一种特殊类型的群体。
6、权力：是指个人或群体用以影响他人或群体的行为，使其这样去做而不那样去做的能力。
7、组织变革：是指组织根据外部环境变化和内部情况的变化，及时调整和完善自身结构和功能，以提高其适应环境，求得生存和发展需要的应变能力。
8、组织承诺：是指员工对于特定组织及其目标的认同，并且希望维持组织成员身份的一种态度。
高组织承诺意味着员工对其所在的组织有高度的认同，并因自己是组织的成员而产生一种荣誉感、自豪感，对组织的目标和行为持一种积极的支持态度。
9、激励：是指管理者创设各种既能朝向组织目标又能满足职工合理需要的物质性和精神性条件，持续激发职工的动机，以调动职工行为积极性的过程。
10、晕轮效应：是一种以点概面的思想方法，它以事物的某一特性为依据，而忽视事物的其它特性就对整个事物全面评价，结果产生了错觉。
二、问答题1、组织行为有哪些特性？（1）可描述（2）可解释（3）可预测 (4)可控制2、组织行为学的基本观点有哪些？（1）人力资源的观点（2）权变的观点（3）结果取向的观点（4）系统的观点3、影响能力形成有哪些因素？（1）环境（2）教育（3）素质（4）实践（5）其他4、工作满意度有哪些决定因素？（1）富有挑战性的工作（2）适宜的工作条件（3）公平的报酬（4）融洽的人际关系（5）个性与工作的匹配5、简答马斯洛需要层次理论的基本内容。
自考组织行为学第一章
面世标志着科学管理从此诞生。
•
亨利·甘特（1861—1919）
•
弗兰克·吉尔布雷斯（1868—1924）
•
哈林顿·埃默森（1853—1931）
第三节 组织行为学的产生与发展
• 3．古典组织理论的创立
•
古典组织理论的创始人亨利·法约尔（1841—1925）
出生于法国一个小资产者家庭.
•
法约尔是第一个明确提出和阐述“一般管理”理论的
第一节 组织行为学与管理人员
• 四、管理者为什么要研究组织行为学 • （五）研究组织行为中的组织设计与组织变革的理论
与方法，可使管理者能更好的适应环境的变化，进行 组织的改革，增强活力，提高绩效。 • （六）研究组织行为学还有利于管理者调试心理平衡， 提高身心健康水平，从而进一步提高工作绩效。
第二节 组织行为学的学科性质
心理学等明行为学的学科性质
• 组织行为学的研究对象——人是具有两重性的。无论是 个体的人还是群体的人，把人作为劳动力和作为人与人的 关系是不同性质的两个问题。一方面把个体和群体作为生 产力的一个要素，即作为劳动者来研究，是没有阶级性的， 也就是说通过劳动者的劳动不断创造出物质产品，发展了 社会生产力。另一方面，不管是个体的或群体的人绝不能 孤立存在，总是在一定社会环境中相互联系相互影响存在 的，因此人不仅具有一种生产力的最活跃的要素——劳动 者这种自然属性，而且还具有一种人与人关系中的社会人 的属性。调整这种人与人的关系则属于调整和完善生产关 系的问题。鉴于不同社会制度下的生产关系的性质不同， 所以组织行为学所研究的人又具有社会属性。
意识和精神的结合体。 • 5.组织是一个投入产出的系统 • 6.组织是物的系统、人的系统和社会环境系统相结
专升本《组织行为学》
一、单项选择（共20题,每题2分,共40分）1.群体决策并非完美无缺，在考虑是否采用群体决策时，应该主要考虑（）A.参与决策人数的多少B.参加决策人员当中权威人士的影响C.决策效果的提高是否足以抵消决策效率方面的损失D.决策所耗用时间的多少2.哪种渠道适合传递复杂且不太清晰的信息（）A.电话B.电子邮件C.书信D.面谈3.不属于组织行为和管理的基本能力的是（）A.自我管理B.管理沟通C.控制预算D.跨文化管理4.激励过程的复杂性集中表现在（）的变化上。
A.动机B.需求C.需要D.行为5.（）是给予员工部分企业的股权，允许他们分享改进的利润绩效。
A.知识工资B.弹性工作制C.员工持股计划D.总奖金6.曹雪芹虽食不果腹，仍然坚持《红楼梦》的创作，是出于其（）A.自尊需要B.情感需要C.自我实现的需要D.以上都不是7.尊重每个个体与群体的特征，把其变成组织力量的潜在源泉，这一做法体现了（）A.管理沟通B.管理差异能力C.管理变革能力D.控制预算8.能根据外部环境因素调整行为方面表现出很强的适应性，他们对环境线索十分敏感.能根据不同情境采取不同行为，并能够使公开的角色与私人的自我之间表现出极大差异，这描述的是（）A.高自我监控者 B.低自我监控者 C.外控者 D.内控者9.下列各项中不属于常用的内在激励方式有（）A.工作内容丰富化B.增加员工决策机会C.扩大工作自由度D.奖金10.“我不喜欢我的老板”这句话反映了态度的哪一种因素（）A.认知B.情感C.行为意向D.内聚性11.不属于大五人格维度模型的是（）A.随和性B.变动性C.经验开放性D.外倾性12.角色知觉的管理者一般采取用什么管理方式（）A.“人群关系”管理方式B.责任制管理方式C.“应变”管理方式D.“自我实现"管理方式13.哪一项是对现实的稳定态度和习惯化的行为方式（）A.感受B.性格C.习惯D.兴趣14.劳德(R.Lord)提出了一个四阶段知觉模型，不包括下列哪个阶段（）A.注意B.组织C.解释D.评论15.下列命题错误的是（）A.人们喜爱或不喜爱自己的程度各有不同，这一特质称为自尊B.个体对于自己命运根源的认知，称为控制点C.冒险性指个体根据外部情境因素调整自己行为的能力。
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[试题分类]:专升本《组织行为学》_11000350[题型]:单项选择[分数]:21.“我不喜欢我的老板”这句话反映了态度的哪一种因素（）A.认知B.情感C.行为意向D.内聚性答案:B2.角色知觉的管理者一般采取用什么管理方式（）A.“人群关系”管理方式B.责任制管理方式C.“应变”管理方式D.“自我实现"管理方式答案:B3.下列命题错误的是（）A.人们喜爱或不喜爱自己的程度各有不同，这一特质称为自尊B.个体对于自己命运根源的认知，称为控制点C.冒险性指个体根据外部情境因素调整自己行为的能力。
这一特征对组织中的行为有着巨大的潜在影响D.自尊心强的人比自尊心弱的人对他们的工作更为满意答案:C4.能根据外部环境因素调整行为方面表现出很强的适应性，他们对环境线索十分敏感.能根据不同情境采取不同行为，并能够使公开的角色与私人的自我之间表现出极大差异，这描述的是（）A.高自我监控者B.低自我监控者C.外控者D.内控者答案:A5.曹雪芹虽食不果腹，仍然坚持《红楼梦》的创作，是出于其（）A.自尊需要B.情感需要C.自我实现的需要D.以上都不是答案:C6.哪一项是对现实的稳定态度和习惯化的行为方式（）A.感受B.性格C.习惯D.兴趣答案:B7.完成某项特定行动而给个人带来的满足感是指（）A.物质回报B.内部回报C.精神回报D.外部回报答案:B8.操作条件反射概念的提出者是（）A.巴甫洛夫B.斯金纳C.艾尔伯特•班杜拉D.罗宾斯答案:A9.（）是指决定个体行为的方向、幅度和持续期的心理过程。
A.激励B.目标C.需要D.行为答案:A10.下列各项中不属于常用的内在激励方式有（）A.工作内容丰富化B.增加员工决策机会C.扩大工作自由度D.奖金答案:D11.劳德(R.Lord)提出了一个四阶段知觉模型，不包括下列哪个阶段（）A.注意B.组织C.解释D.评论答案:D12.尊重每个个体与群体的特征，把其变成组织力量的潜在源泉，这一做法体现了（）A.管理沟通B.管理差异能力C.管理变革能力D.控制预算答案:B13.（）是给予员工部分企业的股权，允许他们分享改进的利润绩效。
A.知识工资B.弹性工作制C.员工持股计划D.总奖金答案:C14.哪种渠道适合传递复杂且不太清晰的信息（）A.电话B.电子邮件C.书信D.面谈答案:D15.不属于组织行为和管理的基本能力的是（）A.自我管理B.管理沟通C.控制预算D.跨文化管理答案:C16.激励过程的复杂性集中表现在（）的变化上。
A.动机B.需求C.需要D.行为答案:A17.不属于大五人格维度模型的是（）A.随和性B.变动性C.经验开放性D.外倾性答案:B18.群体决策并非完美无缺，在考虑是否采用群体决策时，应该主要考虑（）A.参与决策人数的多少B.参加决策人员当中权威人士的影响C.决策效果的提高是否足以抵消决策效率方面的损失D.决策所耗用时间的多少答案:C19.在管理决策中，许多管理人员认为只要选取满意的方案即可，而无须刻意追求最优方案。
对于这种观点，你认为以下哪种解释最有说服力（）A.现实中不存在所谓的最优方案，所以选中的都只是满意方案B.现实管理决策中常常由于时间太紧而来不及寻找最优方案C.由于管理者对什么是最优决策无法达成共识，只有退而求其次D.刻意追求最优方案，常常会由于代价太高而最终得不偿失答案:D20.一个人由于其所处的位置而具有的能够影响他人的能力是（）A.参照性权力B.法定性权力C.职位权力D.专家性权力答案:B[试题分类]:专升本《组织行为学》_11000350[题型]:单选[分数]:21.组织行为学最早产生于本世纪()A.20-30年代B.30-40年代C.50-60年代D.70-80年代答案:C2.气质类型中粘液质的主要行为特征是()A.敏捷活泼B.小心迟疑C.缓慢稳定D.迅猛急躁答案:C3.以权力地位为中心的价值观是()A.经济性价值观B.政治性价值观C.审美性价值观D.社会性价值观答案:B4.当情况紧急、果断的活动极其重要时，应采用的处理冲突的策略是()A.竞争(强制)策略B.回避策略C.迁就策略(克制策略)D.合作策略(解决问题策略)答案:A5.菲德勒模式中，领导者与被领导者的关系，是指领导者为被领导者所接受的程度，即信任、喜爱、忠诚和()A.愿意追随的程度B.任务的结构C.参与支持D.职位的权力答案:A6.在布莱克和莫顿的领导(行为)方格图中，属于(9，1)格的领导方式是()A.贫乏型领导B.俱乐部型领导C.任务第一型领导D.中间型领导答案:C7.领导者究竟要选择哪种领导方式，除了考虑下级的个性特点因素，还要考虑的另一个因素是()A.经济B.人际关系C.政治D.环境答案:D8.决策的前提是()A.决策民主化B.信息C.预测D.法律规范答案:C9.期望理论的提出者是()A.弗鲁姆B.洛克C.斯金纳D.佛隆答案:A10.表扬、奖励员工，并让人他们参与管理，这能满足员工的()A.尊重需要B.交往需要C.安全需要D.生理需要答案:A11.心理学研究表明，引起人的动机的因素是()A.人对实现某种目标的可能性的估计B.人所体验到的某种未满足的需要C.人对某种目标的重要性的评价D.人所表现出的各种行为答案:B12.在勒温的组织变革程序中，利用必要的强化方法将所期望的新态度和新行为长久保持下去，这一阶段叫做()A.解冻B.改变C.冻结D.演变答案:C13.在中国科学院心理科学研究所研制的CPM领导行为评价法中,M是指()A.领导者处理人际关系的能力B.领导者的工作绩效C.领导者的个人品德D.领导者的指挥能力答案:A14.具有"集中决策、分散经营"的典型特点的组织结构形式是()A.职能制B.直线制C.事业部制D.超事业部制答案:C15.在组织(结构)理论中,那种强调人际关系、信息沟通，强调人是组织的中心的理论是()A.传统组织理论B.行为组织理论C.现代组织理论D.综合组织理论答案:B16.帕森斯是从哪个角度来划分组织类型的？（）A.社会功能B.成员受益程度C.对成员的控制方式D.成员人数答案:A17.勒温的变革程序模式理论认为，组织变革要经过以下哪三个阶段()A.反省、发现问题、解决问题B.发现问题、分析问题、解决问题C.解冻、改变、冻结D.激发动机、努力工作、实现目标答案:C18.强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后给予某种带有强制性、威胁性的行为方式，以期减少或消除该行为出现的可能性。
这种强化称为（）A.消退B.负强化C.消极强化D.惩罚答案:D19.领导生命周期理论指出，有效的领导行为除了应该考虑工作行为、关系行为以外，还应考虑被领导者的（）A.素质B.业务水平C.成熟程度D.培训提高答案:C20.命令统一性的基本含义是（）A.一个下级只服从一个上级的直接指挥B.命令由上级作出C.命令由专门部门拟订D.命令必须执行答案:A[试题分类]:专升本《组织行为学》_11000350[题型]:单选[分数]:21.组织行为学最早产生于本世纪( )A.20-30年代B.30-40年代C.50-60年代D.70-80年代答案:C2.气质类型中粘液质的主要行为特征是( )A.敏捷活泼B.小心迟疑C.缓慢稳定D.迅猛急躁答案:C3.以权力地位为中心的价值观是( )A.经济性价值观B.政治性价值观C审美性价值观D.社会性价值观答案:B4.当情况紧急、果断的活动极其重要时，应采用的处理冲突的策略是( )A.竞争(强制)策略B.回避策略C.迁就策略(克制策略)D.合作策略(解决问题策略)答案:A5.菲德勒模式中，领导者与被领导者的关系，是指领导者为被领导者所接受的程度，即信任、喜爱、忠诚和( )A.愿意追随的程度B.任务的结构C.参与支持D.职位的权力答案:A6.在布莱克和莫顿的领导(行为)方格图中，属于(9，1)格的领导方式是( )A.贫乏型领导B.俱乐部型领导C.任务第一型领导D.中间型领导答案:C7.领导者究竟要选择哪种领导方式，除了考虑下级的个性特点因素，还要考虑的另一个因素是 ( )A.经济B.人际关系C.政治D.环境答案:D8.决策的前提是( )A.决策民主化B.信息C.预测D.法律规范答案:C9.期望理论的提出者是( )A.弗鲁姆B.洛克C.斯金纳D.佛隆答案:A10.表扬、奖励员工，并让人他们参与管理，这能满足员工的( )A.尊重需要B.交往需要C.安全需要D.生理需要答案:A11.心理学研究表明，引起人的动机的因素是( )A.人对实现某种目标的可能性的估计B.人所体验到的某种未满足的需要C.人对某种目标的重要性的评价D.人所表现出的各种行为答案:B12.在勒温的组织变革程序中，利用必要的强化方法将所期望的新态度和新行为长久保持下去，这一阶段叫做( )A.解冻B.改变C.冻结D.演变答案:C13.在中国科学院心理科学研究所研制的CPM领导行为评价法中,M是指( )A.领导者处理人际关系的能力B.领导者的工作绩效C.领导者的个人品德D.领导者的指挥能力答案:A14.具有"集中决策、分散经营"的典型特点的组织结构形式是( )A.职能制B.直线制C.事业部制D.超事业部制答案:C15.在组织(结构)理论中,那种强调人际关系、信息沟通，强调人是组织的中心的理论是( )A.传统组织理论B.行为组织理论C.现代组织理论D.综合组织理论答案:B16.帕森斯是从哪个角度来划分组织类型的？（ ）A.社会功能B.成员受益程度C.对成员的控制方式D.成员人数答案:A17.勒温的变革程序模式理论认为，组织变革要经过以下哪三个阶段( )A.反省、发现问题、解决问题B.发现问题、分析问题、解决问题C.解冻、改变、冻结D.激发动机、努力工作、实现目标答案:C18.强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后给予某种带有强制性、威胁性的行为方式，以期减少或消除该行为出现的可能性。
这种强化称为（ ）A.消退B.负强化C.消极强化D.惩罚答案:D19.领导生命周期理论指出，有效的领导行为除了应该考虑工作行为、关系行为以外，还应考虑被领导者的（ ）A.素质B.业务水平C.成熟程度D.培训提高答案:C20.命令统一性的基本含义是（ ）A.一个下级只服从一个上级的直接指挥B.命令由上级作出C.命令由专门部门拟订D.命令必须执行答案:A[试题分类]:专升本《组织行为学》_11000350[题型]:多选[分数]:21.态度的构成因素包括()A.认知B.情感C.意向D.行为E.价值观答案:A,B,C2.组织行为学研究的层次有（）A.个体B.群体C.组织D.集体E.团队答案:A,B,C3.一般来说，个人加入一个群体的最常见的原因有()A.安全需要B.地位需要C.自尊需要D.情感需要E.权力需要答案:A,B,C,D,E4.过程型激励理论主要有哪几种？（）A.赫兹伯格的双因素理论B.费罗姆的期望理论C.麦克利兰的成就需要理论D.亚当斯的公平理论E.斯金纳的强化理论答案:B,D,E5.在勒温的变革程序模式中，强化的方式包括（）A.直接强化B.连续强化C.断续强化D.间接强化E.正强化答案:B,C6.按沟通的表现形式来分，沟通可分为()A.正式沟通B.口头沟通C.书面沟通D.非言语性沟通E.非正式沟通答案:B,C,D7.影响人际吸引的因素有()A.容貌B.个性特点C.相似D.互惠E.邻近答案:A,B,C,D,E8.合理的组织目标的设置应具有的特征是()A.一致性B.协调性C.适应性D.可行性E.可操作性答案:A,B,C,D,E9.根据需要的功能特征的不同，可以把需要划分为不同类型，它们主要包括（）A.自然需要B.社会需要C.物质需要D.生理需要E.精神需要答案:C,E10.冲突的来源主要有()A.沟通因素B.群体因素C.结构因素D.个人因素E.激励因素答案:A,C,D[试题分类]:专升本《组织行为学》_11000350[题型]:多选[分数]:21.组织行为学研究的层次有（）A.个体B.群体 C.组织D.集体 E.团队答案:A,B,C2.过程型激励理论主要有哪几种？（）A.赫兹伯格的双因素理论B.费罗姆的期望理论C.麦克利兰的成就需要理论D.亚当斯的公平理论E.斯金纳的强化理论答案:B,D,E3.在勒温的变革程序模式中，强化的方式包括（）A.直接强化B.连续强化 C.断续强化D.间接强化 E.正强化答案:B,C4.合理的组织目标的设置应具有的特征是( )A.一致性B.协调性C.适应性D.可行性E.可操作性答案:A,B,C,D,E5.冲突的来源主要有( )A.沟通因素B.群体因素C.结构因素D.个人因素E.激励因素答案:A,C,D。