人教版物理《长度和时间的测量》ppt1
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人教版物理八年级上册第1章第1节长度和时间的测量课件
（1）上述实验步骤中错误的是_______D___，应改为
_____________________________________________。 （2）实验措施改正后，正确的实验步骤为_____B_A_C_D__（填 字母）。
谢谢
)D
A．人教版八年级上册物理课本的厚度约为0.5 mm
B．人眨一下眼睛的时间约为10 s
C．初中生100 m短跑成绩约为10 s
D．1元硬币的直径约为2.5 cm
2. 一个皮尺，用力拉伸后去测量课桌的长度，则测量的
结果比真实值（ )
B
A．偏大
B．偏小
C．相等
D．无法判断
3. 下列情况中，因为误差而引起测量值与真实值有差别的
(1)一张纸的厚度大约为56_____μ__m___。 (2)一位中学生的身高大约为168_____c_m____。 (3)北京市至上海市的铁路全长为1 463______k_m___。 (4)一扇门的高度大约为2.35_______m___。
思路点拨：要熟记单位间的换算关系；长度估测题必须要 正确认识1 m、1 dm、1 cm等有多长。
7. 1 h＝_____6_0____min,1 min＝_____6_0____s, 1 h=___3__6_0_0___s。
8. 在现代生活中，我们通常使用______钟____、__________ 来测表量时间，在运动场和实验室，经常用__________来测 量时停间表。
6. 下列各过程经历的时间最接近1 s的是（ ) D A．我们上一节课所用的时间 B．同学从一楼走到三楼所用的时间 C．地球自转一周所用的时间 D．人在安静时脉搏跳动一次所用的时间
C)
A. 80 m
人教版物理《长度和时间的测量》课件ppt1
刻度尺是测量长度的基本工具。
一、正确使用刻度尺
1、会认：
使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值.
零刻度线 量程
单位
分度值
2、会放：
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物 体，与所测长度平行，不能倾斜。
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
√
3、会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
5、.刻度尺分度值为 1cm 木块A的
长度是__2_._4_____ 厘米
人教版八年级上物理课件：1.1长度和 时间的 测量( 共42张P PT)
人教版八年级上物理课件：1.1长度和 时间的 测量( 共42张P PT)
6、有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘 米，1.44厘米，根据记录分析，刻 度尺的分度值为1mm 测量结果 有错误的是_1_.5_2______厘米，物体 的长度是_1_._4_2_______厘米。
微米、
纳米
µm
nm
常用长度单位之间的换算
1km＝1000m =1d10m3＝m0.1m =10-1m
1cm＝0.01m =10-2m 1mm＝0.001m =1031mµm＝0.000001m =1016mnm＝0.000000001m
单位常识与换算
1、500m= 5×108 µm
2、86nm= 8.6×10-8
人教版八年级上物理课件：1.1长度和 时间的 测量( 共42张P PT)
思考？？？？？？
想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直
径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线 长与同学交流，确定自己的方案
一、正确使用刻度尺
1、会认：
使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值.
零刻度线 量程
单位
分度值
2、会放：
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物 体，与所测长度平行，不能倾斜。
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
√
3、会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
5、.刻度尺分度值为 1cm 木块A的
长度是__2_._4_____ 厘米
人教版八年级上物理课件：1.1长度和 时间的 测量( 共42张P PT)
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6、有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘 米，1.44厘米，根据记录分析，刻 度尺的分度值为1mm 测量结果 有错误的是_1_.5_2______厘米，物体 的长度是_1_._4_2_______厘米。
微米、
纳米
µm
nm
常用长度单位之间的换算
1km＝1000m =1d10m3＝m0.1m =10-1m
1cm＝0.01m =10-2m 1mm＝0.001m =1031mµm＝0.000001m =1016mnm＝0.000000001m
单位常识与换算
1、500m= 5×108 µm
2、86nm= 8.6×10-8
人教版八年级上物理课件：1.1长度和 时间的 测量( 共42张P PT)
思考？？？？？？
想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直
径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线 长与同学交流，确定自己的方案
长度和时间的测量PPT课件(人教版)
课堂小结
通过本节课的学习，你学到了什 么？你还有什么问题？
长度的单位国际单位制（SI）中 Nhomakorabea度的主单位是： 米（ｍ）
其他单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米 （cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米 （nm）。 各长度单位之间的换算关系：
1km =1000ｍ=103m 1ｍ=10 dm
1dm =10 cm
1cm =10 mm
1mm =1000μm =103 μm
1μm =1000 nm=103nm
长度的测量
长度的测量
取出你的刻度尺，仔细视察： 1．它的零刻度线在哪里？ 2．它的测量范围（量程）是多少？ 3．它的分度值（相邻两刻度线之间的长度是多少？
长度的测量
0
1
2
3
4
5
长度的测量
长度的测量
1．视线要与尺面垂直，正视刻度线。 2．估读到最小分度值的下一位。 3．读数时要读出准确值、估计值、单位。
第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量
导入新课
帽檐直径AB、帽子 高CD哪个较长？
中心的两个圆 面积一样大吗？
导入新课
活动：不使用刻度尺，请你比较课桌的长、 宽、高的长短。
展开想象的翅膀
问题：刚才没有尺，你是如何比较出课桌的 长、宽、高的长短的？欢迎你将方法与大家 交流！
导入新课
我们刚才就是在进行测量。 所谓测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比 较。 这个公认的标准就是单位。
误差和错误
在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时 偏小，这样就会产生误差。误差就是测量值与真实 值之间的差异。
减小方法：多次测量取平均值、选用精密的 测量工具、改进测量方法，可减小这种误差。
第1节长度和时间测量PPT课件(人教版)
课后作业 10．某同学用同一把刻度尺对某物体的长度进行 了四次测量，记录数据分别为12.50cm、 12.52cm、12.29cm、12.51cm，这四次测量记录 中1，2.29 _度11应．记如录_图_为所cm_1示是_2_，.5错_1停_误_表c的m的，。读根数据为测3量37数.5据s，．物体的长
B （选填“A”或“B”）．
A.
B.
17．如图课所后示作，业下列是测细铜丝直径的实验步 骤：
A．用线圈总长度除以线圈的圈数，求出铜丝的直 径D B．测出线圈的总长度L C．将铜丝平排密绕在铅笔上，绕成一个线圈 D．数出线圈中铜丝的圈数N 请下把 ：上C述、步B、骤D，、按A实；验(或操C作、的D正、确B、顺A序) 排列．如表达 式：D= ．
B.18.517cm
C.18.52cm
D．18.5 ｍ
点击观看视频
课堂合作探究
3.讨论3：如下图所示，是用一把厚木尺测量一物 体的长度，图中方法正确的是( D )
AB
C
D
课堂合作探究 三、秒表的读数
1.讨论4：学校进行400m跑步比赛，小明和小东的 成绩小明跑分别如图2中的甲乙所示，则他们谁的 成绩更好些？为什么？
堂堂清2分钟检测
2、正确使用刻度尺：（1）使用前视 察：零刻度是否磨损 、 量程 、分度值 。
（2）选：根据测量要求，选择适当 量程 及 分度值 的尺子。 （3）放：刻度尺要与被测物体平行；刻度线要 紧贴放正 被测物，不要歪斜。 （4）看：读数时，视线要 垂直 刻度线，不要斜 视。 （5）读：读数时要估读到 分度值 的下一位。 （6）记：记录时，记录结果由 数值 （包括准确 值和估读值）和 单位 组成。
课后作业
7．（2015秋•定陶县期末）2013年12月1日至3 日，持续大范围雾霾天气笼罩我国中东部地区，多 地PM2.5指数出现“爆表”，上海市气象台还拉响了 6年来的首个霾橙色预警．PM2.5是形成雾霾天气 的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5um的颗粒物，单个PM2.5隐藏在空气的浮尘 中，容易被吸入人的肺部造成危害．下列关于 PM2.5颗粒物直径的单位换算正确D的是（ ） A．2.5um=2.5um×10﹣6m B．2.5um=2.5×10﹣9m C．2.5um=2.5×10﹣6cm D．2.5um=2.5×10﹣5dm
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归纳知识： 你的感觉可靠吗？ 测量有必要吗？
测量的必要性：凭感觉是不可靠的 要对物体的某些情况进行定量的 描述,必须用仪器来测量.
常见的测量有：长度、质量、时 间、温度、体积、面积等，
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测量很重要
AC
E
F
BD AB和CD是直线吗？
现在呢？
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H
G
EFGH是正方形吗？ 现在呢？
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创设情境
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1dm=10-1m=0.1m 1cm=10-2m=0.01m 1mm=10-3m=0.001m 1μm=10-6m=0.000001m 1nm=10-9m=0.000000001m
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针对训练
*根据长度单位间的换算关系进行下列换算
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1.1长度和时间的测量
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1
2 3 4 5
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学习目标
•会使用适当的工具测量时间和
长度。
•知道时间的单位及其换算关系 。
人教版八年级上册物理第一单元第一节《长度和时间的测量》(第1课时)课件 共20张PPT
新知巩固
【例2】我们现在使用的初中物理课本的宽度约为( C )
A．18 nm
B．18 mm
C．18 cm
D．18 dm
新知巩固
【备】 314μm = 314×10-6 m = 314×10-6×102 cm = 3.14×10-4 cm
新知学习
长度的测量工具
常见的测量长度的工具
比较精确的长度测量工具
新知学习
刻度尺的正确放置
刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度 线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。
新知学习
刻度尺的正确读数和正确记录
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
记录测量结果应包括数字和单位，
完整的数字应包含准确值和估读
值（最后一位数字，即分度值的
下一位）。因此，读数时我们要
课堂小结
单位:m、km、cm等 长度的测量 测量工具：刻度尺
刻度尺的使用
一步：正常走路时前脚跟与 后脚尖间的距离（成年人的 一步长约0.8 m)。
测一测
请你估测一下你的课桌的高度。
新知巩固
【例1】 图中，读数时视线正确的是____B___(填“A”或“B”)。物 体的长度为___2_.4_5_(_或__2_._4_4_或__2_.4_6_)____cm。
新知巩固
抢答
【例2】分别指出刻度尺的分度值和物体的长度。
分度值 1mm ； 物体长度为 2.78cm 。
分度值 1cm ； 物体长度2.7cm。
新知巩固
【备】 两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长， 测量方法如图所示，其中正确的操作是____乙____， 不正确的操作的错误原因是： _刻__度__尺__上__的__刻__度__线__没__有__紧__靠__被__测__物__体___________。
人教版八年级物理上册课件：第一章第1节 长度和时间的测量 (共20张PPT)
10
模拟演练 4. 将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密缠绕30圈，如图11-6 所示，线圈长度是__5_.0_0__c_m__，金属丝的直径是 __0_.1_7__c_m__.
11
课后作业
夯实基础 知识点1 长度的测量 1. （2017贵港）大山同学在中考体育考试中立定跳远 跳出了218___c_m___（填适当的单位）的好成绩. 2. （2017怀化）如图1-1-7所示，该刻度尺的分度值为 __1___mm，被测物体的长度为__2_._8_7__cm．
14
5. 如图1-1-9所示的秒表记录的时间是32 min__1_0__s， 合_1__9_3_0__s.
6. 小柳计时如图1-1-10所示，由图可知所用的时间为 ___8__s.
15
知识点3 误差 7.关于误差，下列说法正确的是 ( D ) A.两次测量值之间的差异叫做误差 B.只要正确做实验，就不会产生误差 C.选用精密仪器可以避免误差 D.多次测量取平均值可以减小误差 8.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4 次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、 12.75 cm，则该物体的长度应记为__1_2_._3_5__c_m___.
C. 0.518 mm
D. 0.052 cm
8
模拟演练
3. 小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体
的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、
2.36 cm，则测量结果应记为(A )
A. 2.36 cm
B. 2.357 cm
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C. 2.35 cm
D. 2.4 cm
9
知识点4 长度测量的一些特殊方法 【例4】小明采用如图1-1-5所示的方法测硬币的直径， 测得该硬币的直径是__2_._5_0__cm.
模拟演练 4. 将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密缠绕30圈，如图11-6 所示，线圈长度是__5_.0_0__c_m__，金属丝的直径是 __0_.1_7__c_m__.
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课后作业
夯实基础 知识点1 长度的测量 1. （2017贵港）大山同学在中考体育考试中立定跳远 跳出了218___c_m___（填适当的单位）的好成绩. 2. （2017怀化）如图1-1-7所示，该刻度尺的分度值为 __1___mm，被测物体的长度为__2_._8_7__cm．
14
5. 如图1-1-9所示的秒表记录的时间是32 min__1_0__s， 合_1__9_3_0__s.
6. 小柳计时如图1-1-10所示，由图可知所用的时间为 ___8__s.
15
知识点3 误差 7.关于误差，下列说法正确的是 ( D ) A.两次测量值之间的差异叫做误差 B.只要正确做实验，就不会产生误差 C.选用精密仪器可以避免误差 D.多次测量取平均值可以减小误差 8.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4 次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、 12.75 cm，则该物体的长度应记为__1_2_._3_5__c_m___.
C. 0.518 mm
D. 0.052 cm
8
模拟演练
3. 小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体
的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、
2.36 cm，则测量结果应记为(A )
A. 2.36 cm
B. 2.357 cm
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C. 2.35 cm
D. 2.4 cm
9
知识点4 长度测量的一些特殊方法 【例4】小明采用如图1-1-5所示的方法测硬币的直径， 测得该硬币的直径是__2_._5_0__cm.
人教版 物理 八年级上册第一章第一节 长度和时间的测量(26张PPT)
长度和时间的测量
主讲人：
想想议议
1. 中心的两个圆哪个的面积大？ 2. 中间的线段长度相同吗？ 3. 人们的感觉总是可靠的吗？
一、长度的单位
1.国际单位： 米 （m）
2.常用单位： 千米 （km） 厘米 （cm） 微米 （µm）
分米 （dm） 毫米 （mm） 纳米（ nm）
3．长度单位之间的换算：
7 8 9 10
√
(3)看: 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(4)读: 读数时，要估读到 分度值 的下一位.
2.78cm
分度值
；
物体长度
.
分度值
；
物体长度
.
思考
三个人测量同一个物体的长度为什么测出三种结果？什么原因？
(5)记录: 读数 = 准确值 + 估读值 + 单位。
32 dm= ________ mm= __________ mm
4、常见物体的估测：
中学生身高大约15.7
.
粉笔盒高度大约为8
.
一支铅笔直径约为10
.
物理课本的长度约为______.
5、拓展
◇中国传统单位到目前还用有：寸、尺、丈等 1丈 = 10尺 = 100寸 ；1丈约为3.33米；1尺 = 0.333米； 1公里 = 1千米 1里 = 500米 我国规定,1海里等于1.852公里.各国海里标准不同 ◇欧美各国还有：英里、英尺、英寸等 1英尺 = 0.305米 1 英里 = 5280 英尺 = 63360 英寸 = 1609.344 米
1 h = ________s
主讲人：
想想议议
1. 中心的两个圆哪个的面积大？ 2. 中间的线段长度相同吗？ 3. 人们的感觉总是可靠的吗？
一、长度的单位
1.国际单位： 米 （m）
2.常用单位： 千米 （km） 厘米 （cm） 微米 （µm）
分米 （dm） 毫米 （mm） 纳米（ nm）
3．长度单位之间的换算：
7 8 9 10
√
(3)看: 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(4)读: 读数时，要估读到 分度值 的下一位.
2.78cm
分度值
；
物体长度
.
分度值
；
物体长度
.
思考
三个人测量同一个物体的长度为什么测出三种结果？什么原因？
(5)记录: 读数 = 准确值 + 估读值 + 单位。
32 dm= ________ mm= __________ mm
4、常见物体的估测：
中学生身高大约15.7
.
粉笔盒高度大约为8
.
一支铅笔直径约为10
.
物理课本的长度约为______.
5、拓展
◇中国传统单位到目前还用有：寸、尺、丈等 1丈 = 10尺 = 100寸 ；1丈约为3.33米；1尺 = 0.333米； 1公里 = 1千米 1里 = 500米 我国规定,1海里等于1.852公里.各国海里标准不同 ◇欧美各国还有：英里、英尺、英寸等 1英尺 = 0.305米 1 英里 = 5280 英尺 = 63360 英寸 = 1609.344 米
1 h = ________s
人教版八年级上册物理第一章第一节时间和长度的测量第一课时课件(共19页) (共19张PPT)
想一想: 如何测出一张纸的厚度或硬币的 直径？ 小组交流，决定自己的测量方案。
3、刻度尺的使用方法
（1）会认： 使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
三、长度的测量 （2）会放：刻度尺要放正;刻度线紧靠被测物体，
与所测长度平行，不能倾斜。整刻度 线与被测物起始端对齐。
×
√
三、长度的测量
（3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 且读数要估读到分度值的下一位
一支铅笔的长度是18 cm ；
一元硬币的厚度约为2 mm 。
三Hale Waihona Puke 长度的测量1、工具测量长度最基本 的工具:刻度尺
游标卡尺
螺旋测 微器
2、活动:观察刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置。
零刻度线
量程
取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1、它的量程是
；
2、它的分度值是 ;
3、它的零刻度线在哪里？
分度值
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二10时32分59秒10:32:599 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午10时32
分59秒上午10时32分10:32:5921.11.9
一、长度的单位
10 10 10
千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 km m dm cm mm μm nm
103
103
103 103
一、长度的单位
例1：单位转换 5.4km= 5.4×103 m = 5.4×1012 nm 2.4nm = 2.4×10-6 mm = 2.4×10-12 km 1.5mm= 1.5×103 um = 1.5×10-3 m
3、刻度尺的使用方法
（1）会认： 使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
三、长度的测量 （2）会放：刻度尺要放正;刻度线紧靠被测物体，
与所测长度平行，不能倾斜。整刻度 线与被测物起始端对齐。
×
√
三、长度的测量
（3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 且读数要估读到分度值的下一位
一支铅笔的长度是18 cm ；
一元硬币的厚度约为2 mm 。
三Hale Waihona Puke 长度的测量1、工具测量长度最基本 的工具:刻度尺
游标卡尺
螺旋测 微器
2、活动:观察刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置。
零刻度线
量程
取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1、它的量程是
；
2、它的分度值是 ;
3、它的零刻度线在哪里？
分度值
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二10时32分59秒10:32:599 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午10时32
分59秒上午10时32分10:32:5921.11.9
一、长度的单位
10 10 10
千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 km m dm cm mm μm nm
103
103
103 103
一、长度的单位
例1：单位转换 5.4km= 5.4×103 m = 5.4×1012 nm 2.4nm = 2.4×10-6 mm = 2.4×10-12 km 1.5mm= 1.5×103 um = 1.5×10-3 m
1.1长度和时间的测量PPT课件(人教版)
分度值 ；物 体长度 .
4.记：测量结果应由数字和单位
组成
此物体长度为： 2.78cm 。 准确值为：2.7 c估m读值为：__0_.0_8__c.m
读出下列物体的长度
木块B的长度是: .
情境导学:
阅读课本“时间的测量”，完 成下列问题：
1.时间的国际单位是___。常用 单位有__。测量时间的工具___。
思考题：
1、如何测量一张纸的厚度？ 2、如何测量一枚硬币的直径？ 3、如何测量地图上北京至广 州铁路线的长？ 4、如何测量操场的周长？
2.停表的使用方法?
情境导学:
阅读课本“误差”回答问题：
1.什么是误差? 2.误差和错误的区分? 3.减小误差的方法有哪些?
．减小误差的办法： A．多次测量取平均值 B．改进测量方法 C．选用精度高的测量工具
误差不是错误：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、 记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该产 生的，是可以避免的。
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测 物体,且与被测边平行，不能倾斜。
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
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7
√ 8
9
10
2、看：
读数时,视线要正对刻度线,注意 区分大格与小格的数目.
√
×
×
0 cm 1
2
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4
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6
7
8
9
10
3.读：
读数时，要估读到分度值的下一位.
2.78cm
分度值 ；物 体长度 .
4.记：测量结果应由数字和单位
组成
此物体长度为： 2.78cm 。 准确值为：2.7 c估m读值为：__0_.0_8__c.m
读出下列物体的长度
木块B的长度是: .
情境导学:
阅读课本“时间的测量”，完 成下列问题：
1.时间的国际单位是___。常用 单位有__。测量时间的工具___。
思考题：
1、如何测量一张纸的厚度？ 2、如何测量一枚硬币的直径？ 3、如何测量地图上北京至广 州铁路线的长？ 4、如何测量操场的周长？
2.停表的使用方法?
情境导学:
阅读课本“误差”回答问题：
1.什么是误差? 2.误差和错误的区分? 3.减小误差的方法有哪些?
．减小误差的办法： A．多次测量取平均值 B．改进测量方法 C．选用精度高的测量工具
误差不是错误：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、 记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该产 生的，是可以避免的。
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测 物体,且与被测边平行，不能倾斜。
×
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×
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2、看：
读数时,视线要正对刻度线,注意 区分大格与小格的数目.
√
×
×
0 cm 1
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3.读：
读数时，要估读到分度值的下一位.
2.78cm
分度值 ；物 体长度 .
人教版初中物理长度和时间的测量优秀课件1
《长度和时间的测量》教学课件3ppt 课件人 教版课 件
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[小练习2]读出物体的长度
2.78cm
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2.90cm
《长度和时间的测量》教学课件3ppt 课件人 教版课 件
邀请同学们来大展身手！！
3．常用长度单位之间的换算
1km 1 000m 103m
1cm
1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000 001m=10-6m
1nm=0.000 000 001m=10-9m
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颁奖时间…………………
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《长度和时间的测量》教学课件3ppt 课件人 教版课 件 《长度和时间的测量》教学课件3ppt 课件人 教版课 件
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[小练习2]：
某人高 1.67( m ) 一层楼房高约 30（ dm ） 珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ m ） 钢笔长约 1.5( dm )
人民教育出版社 八年级 上册 第一章机械运动
长度和时间的测量
第一课时
ＡＢ和ＣＤ哪个 较长？
中心两个圆哪个较大？
一、长度的单位料：1983年国际计量大会规定： 光在真空中1/299792458秒内所 经过的路程的长度定义为1m。
2．常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm）
《长度和时间的测量》ppt人教版1
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14．要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是 (C )
A．用刻度尺仔细地测量硬币地厚度 B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值 C．用刻度尺测量10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求平均值 D．用刻度尺分别测量10个1分硬币的厚度，然后求平均值
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分层作业
知识点1 长度的估测 1．在生活中我们常常需要进行一些估测。下列估测的数据中最符合实际的是 (B ) A．一个水杯的高度为1 m B．中学生的大拇指指甲宽1 cm C．小轿车长为2 cm D．物理课本的厚度为1 dm
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10．测量物体长度时，以下会造成测量误差的是( D ) A．刻度尺的刻度没有贴紧被测长度 B．刻度尺放得不正 C．读数时视线跟刻度尺不垂直 D．刻度尺热胀冷缩
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3．李明是体育委员，他协助体育老师测量60 m跑道的长度时，老师给他提供 了如下器材让他选择，他应选择的是( D )
A．长度30 cm、分度值为0.5 mm的钢尺 B．长度2 m、分度值为1 mm的钢卷尺 C．长度200 m、分度值为1 m的皮尺 D．长度100 m、分度值为1 cm的皮尺
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14．要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是 (C )
A．用刻度尺仔细地测量硬币地厚度 B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值 C．用刻度尺测量10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求平均值 D．用刻度尺分别测量10个1分硬币的厚度，然后求平均值
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分层作业
知识点1 长度的估测 1．在生活中我们常常需要进行一些估测。下列估测的数据中最符合实际的是 (B ) A．一个水杯的高度为1 m B．中学生的大拇指指甲宽1 cm C．小轿车长为2 cm D．物理课本的厚度为1 dm
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10．测量物体长度时，以下会造成测量误差的是( D ) A．刻度尺的刻度没有贴紧被测长度 B．刻度尺放得不正 C．读数时视线跟刻度尺不垂直 D．刻度尺热胀冷缩
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3．李明是体育委员，他协助体育老师测量60 m跑道的长度时，老师给他提供 了如下器材让他选择，他应选择的是( D )
A．长度30 cm、分度值为0.5 mm的钢尺 B．长度2 m、分度值为1 mm的钢卷尺 C．长度200 m、分度值为1 m的皮尺 D．长度100 m、分度值为1 cm的皮尺
人教版物理长度和时间的测量优秀课件1
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3.实验：用停表测量时间
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【使用方法】 第一次按下开始/启动键时 表针开始转动, 第二次按下开始/启动键时 表针停止转动,读数。 第三最后按下复位键时 表针弹回零点。 简称：一启动；二按停；三读数；四归零 。
2.完成单位换算： （1）一张纸的厚度是：70 um=_7_×__1_0_4 nm = 7×10-5 m （2） 1.5h = ___9_0__ min=__5_40_0__s
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当堂检测 《长度和时间的测量》ppt人教版3ppt课件人教版课件
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问： 1 h = 3600 s
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《长度和时间测量》ppt人教版3ppt 课件人 教版课 件
2. 测量时间的工具： 钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表 石英钟 电子停表 机械停表
《长度和时间的测量》ppt人教版3ppt 课件人 教版课 件
长度的单位
（1）长度的单位： 1.长度的国际单位是米，符号m。
2.其它常见的长度单位及符号。
千米 分米 厘米 毫米 km dm cm mm
微米 μm
纳米 nm
1m 1 dm 1 cm
（2）常用长度单位之间的换算关系。 1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m
第1节 长度和时间的测量PPT课件(人教版)
12．(6分)要测量某硬币的直径，几位同学的测量情形如图所示，其 中最佳的是( C )
13．(6 分)四位同学做一道单位换算题，过程抄录在下面，其中正确 是( D ) A．25.64 cm＝25.64×1100＝0.2564 m
B．25.64 cm＝25.64 cm×1100 m＝0.2564 m C．25.64 cm＝25.64÷100 m＝0.2564 m D．25.64 cm＝25.64×1100 m＝0.2564 m
14．(6分)小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体的长度， 三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、2.36 cm，则测量结果应记 为( ) A A．2.36 cm B．2.357 cm C．2.35 cm D．2.4 cm
15．(6分)下列几组数据中，不合理的是( B ) A．珠穆朗玛峰峰顶海拔新高8844.43 m B．乒乓球的直径是40.00 cm C．中央一台晚上七点的新闻联播历时0.5 h D．人的视觉暂留时间为0.1 s
bLΒιβλιοθήκη aLA.a＋b B.a＋b
aL
bL
C. a2＋b2 D. a2＋b2
19．(6分)植树节期间，老师站在百年银杏树(如图所示)前，向全班同 学介绍了植树的意义，小明想知道此树的树干A处有多粗，可是小明身 边只有直尺没有软皮尺，请你帮助小明设计一个测量A处直径大小的方 案。(要求：说明所需的辅助器材，并写出简要的操作步骤) 解：根据转换法 器材：细线 步骤：将细线围 绕 A 点树干绕一圈；用尺测出绕树干一圈的细线 长即为大树的周长，并多次测量求平均值，记为 l，则树干直径 d＝πl 。
八年级上册物理（人教版）
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
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人体上的_1_厘米
人体上的_1_分米 硬币厚度为__1_毫米
3．常用长度单位之间的换算
1km 1 000m 103m 1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000 001m=10-6m
1nm=0.000 000 001m=10-9m
指刻度尺的选择。
例如:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度 值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的 工具: 1、测量跳远长度需用__卷__尺____
2、测量铜丝的直径需用__卡__尺___.
你能读出下列物体的长度吗？
木块B的长度是:( 1.8c)m 木块B的长度是:( 1.8)5cm
用刻度尺测量长度
两个位于中心的 圆哪个大？
帽高与帽沿 直径是否一 样长？
凭感觉来判断物体的大小、长度是不可 靠的要准确判断长度和时间，我们就要用测 量 工具 来 符号：m
2．常用单位：
人体上的_1_米
千米（km） 分米（dm） 厘米（cm）毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm）
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
√
会看 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
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5
6
7
8
9
10
会读
读数时，要估读到分度值的 下一位.
分度值 1m；m 物体长度 2.78.cm
分度值 1cm；
物体长度 2.8.cm
会记
记录的测量结果应由准确值、 估读值和单位组成。
２.７８cm
会选
测量对象
长度/cm
宽度/cm
课本
作业本
公开课优质课研讨课《长度和时间的 测量》P PT课件 1免费 下载课 件下载P PT下载
测量长度的特殊方法
1.累积法 把多个相同的微小量放在一起测量。
测纸厚，细丝直径
800页
cm
一张纸的厚度是2.25×10-3cm
的书
公开课优质课研讨课《长度和时间的 测量》P PT课件 1免费 下载课 件下载P PT下载
2、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的
长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44
厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值
, 测量
结果有错1m误m的是_______厘米，物体的长度是__1_._5_2___
厘米。
1.42
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1、500m= 5×108 µm
2、86nm= 8.6×10-8
m
3、给下列物体标出单位及数据
中学生身高大约15.7 dm . 粉笔盒高度大约为8 cm .
一支铅笔直径约为10 mm .
二、测量工具
（1）测量长度最基本的工具是 刻度尺
（2）下图是一些常用的测量工具，你使用过吗？
三角尺
钢卷尺
皮尺
螺旋测 微器
游标卡尺
比较精确的长度测量工具 游标卡尺
4、刻度尺的使用方法
会认
使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值.
零刻度线
量程
单位
分度值
会放
×
放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。
0 cm 1
2
3
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5
6
7
8
9
× 10
紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。 对齐：零刻度线或整刻度线
× 与被测物体的边缘对齐。
先测出某个轮子的周长，让此轮在
4.滚轮法： 被测曲线上滚动，记录滚动的圈数，
然后用轮子周长乘以圈数可得曲线 路径的长度。
汽车里程表
测出某个轮子的周长是1.5m，记录滚动的圈数20圈，曲线路径 的长度___3_0_m__。
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4、如下图，能正确测量出硬币直径
的是： D
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你能完成吗？
1、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ B）
A. 测量时，刻度尺不能歪斜。
B. 测量时，必须从刻度尺的左端量起。
C. 读数时，视线应垂直于刻度尺。 D. 记录测量结果时，必须在数字后注明单位。
球的直径是
2.60cm
圆锥的高度是4.21cm
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3.替代法（化曲变直）：
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
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复习
• 物理学研究对象： 声、光、热、电、力 • 物理学是有用的有趣的：
• 物理学是一门以观察和实验为基础的科学
• 怎样学好物理学： 善于观察，乐于动手 勤于思考，重在理解 联系实际，联系社会
我们生活在一个运动的世界里，白云在空中飘荡、小河在静静的流淌、鸟儿在 蓝天上翱翔………而人与鸟“比翼齐飞”，令人惊奇和感动。
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3、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块 的长度，如图1所示，则此木块长度是（ ）
AB、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米 D、7.8厘米
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地面上的观众看滑翔者和鸟都飞得很大高，滑翔者看鸟也飞得这样快吗？我们怎 样描述物体的运动、如何测定物体的速度？让我们从简单的运动开始，共同认识这 个运动的世界吧！
义务教育教科书 物理 八年级 上册
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量（一）
贵州省赫章县古达初级中学 王正兴
你相 信你 的直 觉吗
细铜丝的直 径是0.1cm
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2.辅助法
（平移法）
当物体的长度不便直接测量时，想办法 将它等值平移到物体的外部，再用刻度 尺测量。
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
球的直径是1.40cm
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人体上的_1_分米 硬币厚度为__1_毫米
3．常用长度单位之间的换算
1km 1 000m 103m 1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000 001m=10-6m
1nm=0.000 000 001m=10-9m
指刻度尺的选择。
例如:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度 值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的 工具: 1、测量跳远长度需用__卷__尺____
2、测量铜丝的直径需用__卡__尺___.
你能读出下列物体的长度吗？
木块B的长度是:( 1.8c)m 木块B的长度是:( 1.8)5cm
用刻度尺测量长度
两个位于中心的 圆哪个大？
帽高与帽沿 直径是否一 样长？
凭感觉来判断物体的大小、长度是不可 靠的要准确判断长度和时间，我们就要用测 量 工具 来 符号：m
2．常用单位：
人体上的_1_米
千米（km） 分米（dm） 厘米（cm）毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm）
0 cm 1
2
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√
会看 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
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会读
读数时，要估读到分度值的 下一位.
分度值 1m；m 物体长度 2.78.cm
分度值 1cm；
物体长度 2.8.cm
会记
记录的测量结果应由准确值、 估读值和单位组成。
２.７８cm
会选
测量对象
长度/cm
宽度/cm
课本
作业本
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测量长度的特殊方法
1.累积法 把多个相同的微小量放在一起测量。
测纸厚，细丝直径
800页
cm
一张纸的厚度是2.25×10-3cm
的书
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2、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的
长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44
厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值
, 测量
结果有错1m误m的是_______厘米，物体的长度是__1_._5_2___
厘米。
1.42
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1、500m= 5×108 µm
2、86nm= 8.6×10-8
m
3、给下列物体标出单位及数据
中学生身高大约15.7 dm . 粉笔盒高度大约为8 cm .
一支铅笔直径约为10 mm .
二、测量工具
（1）测量长度最基本的工具是 刻度尺
（2）下图是一些常用的测量工具，你使用过吗？
三角尺
钢卷尺
皮尺
螺旋测 微器
游标卡尺
比较精确的长度测量工具 游标卡尺
4、刻度尺的使用方法
会认
使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值.
零刻度线
量程
单位
分度值
会放
×
放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。
0 cm 1
2
3
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8
9
× 10
紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。 对齐：零刻度线或整刻度线
× 与被测物体的边缘对齐。
先测出某个轮子的周长，让此轮在
4.滚轮法： 被测曲线上滚动，记录滚动的圈数，
然后用轮子周长乘以圈数可得曲线 路径的长度。
汽车里程表
测出某个轮子的周长是1.5m，记录滚动的圈数20圈，曲线路径 的长度___3_0_m__。
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4、如下图，能正确测量出硬币直径
的是： D
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你能完成吗？
1、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ B）
A. 测量时，刻度尺不能歪斜。
B. 测量时，必须从刻度尺的左端量起。
C. 读数时，视线应垂直于刻度尺。 D. 记录测量结果时，必须在数字后注明单位。
球的直径是
2.60cm
圆锥的高度是4.21cm
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3.替代法（化曲变直）：
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
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复习
• 物理学研究对象： 声、光、热、电、力 • 物理学是有用的有趣的：
• 物理学是一门以观察和实验为基础的科学
• 怎样学好物理学： 善于观察，乐于动手 勤于思考，重在理解 联系实际，联系社会
我们生活在一个运动的世界里，白云在空中飘荡、小河在静静的流淌、鸟儿在 蓝天上翱翔………而人与鸟“比翼齐飞”，令人惊奇和感动。
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3、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块 的长度，如图1所示，则此木块长度是（ ）
AB、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米 D、7.8厘米
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地面上的观众看滑翔者和鸟都飞得很大高，滑翔者看鸟也飞得这样快吗？我们怎 样描述物体的运动、如何测定物体的速度？让我们从简单的运动开始，共同认识这 个运动的世界吧！
义务教育教科书 物理 八年级 上册
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量（一）
贵州省赫章县古达初级中学 王正兴
你相 信你 的直 觉吗
细铜丝的直 径是0.1cm
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2.辅助法
（平移法）
当物体的长度不便直接测量时，想办法 将它等值平移到物体的外部，再用刻度 尺测量。
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
球的直径是1.40cm
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