《金色的房子》教案含反思
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思.
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《金色的房子》这一故事。
通过讲述小兔子和小松鼠一起寻找金色房子的冒险经历，引导幼儿感受友谊、互助和勇敢的品质。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿在集体中主动表达、与人分享观点的能力。
3. 培养幼儿团结合作、互助友爱的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中所传递的友谊、互助和勇敢的品质。
重点：引导幼儿通过观察、思考和表达，深入理解故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：金色房子道具、小兔子和小松鼠手偶、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、金色房子剪纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金色房子道具，引发幼儿兴趣，邀请幼儿猜测：“这座金色的房子里住着谁呢？会发生什么有趣的故事呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师边展示故事挂图，边生动形象地讲述《金色的房子》。
引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小兔子和小松鼠在寻找金色房子的过程中遇到了哪些困难？他们是如何克服的？”引导幼儿思考、回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，讨论并分享自己在生活中遇到困难时，是如何克服的。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，使用手偶进行故事角色扮演，加深对故事情节的理解。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事人物：小兔子、小松鼠3. 重点词汇：友谊、互助、勇敢七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的金色房子，并分享给小伙伴。
2. 答案：幼儿作品，以鼓励为主，不设标准答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外探险活动，让他们在真实情境中体验互助、合作的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的引导方式4. 互动环节的组织5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在讲解故事时，用生动的语言、丰富的表情和肢体动作吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解故事情节。
中班故事活动《金色的房子》教案设计及教学反思
中班故事活动《金色的房子》教案设计及教学反思故事活动名称：《金色的房子》故事简介：《金色的房子》是一则关于友谊和分享的故事。
故事中，小熊为了让自己的房子变得更美丽，在房子上涂上了金色的颜料。
其他动物朋友看到后，也纷纷要求小熊帮他们的房子上色。
小熊很开心地帮助了他们，最终大家的房子都变得金光闪闪，成为了最美丽的房子。
教学目标：1.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的分享精神和友善意识。
4.通过故事活动，加深幼儿对颜色的认识和理解。
教学准备：1.故事《金色的房子》的图片或绘本。
2.颜料、画笔等绘画工具。
3.彩纸、剪刀等制作房子的材料。
4.幼儿个人画板。
教学过程：1.引入故事教师将故事《金色的房子》的图片或绘本展示给幼儿观看，询问他们对故事标题的理解，并简要介绍故事内容。
2.故事讲述教师以生动有趣的口吻，讲述《金色的房子》的故事。
在讲述过程中，教师可以适当使用肢体语言和声音变化，增加故事的趣味性和吸引力。
3.讨论与思考讲完故事后，教师可以与幼儿一起进行讨论，引导他们思考以下问题：- 小熊为什么把自己的房子涂成了金色？- 其他动物朋友为什么也想让小熊帮他们的房子上色？- 小熊帮助其他动物朋友上色的时候，感觉怎么样？- 大家的房子都变成了金色，你觉得他们会有什么感受？通过讨论，激发幼儿对友谊、分享和帮助的思考和理解。
4.绘画活动教师提供颜料、画笔等绘画工具，让幼儿在个人画板上进行绘画活动。
教师可以引导幼儿选择自己喜欢的颜色进行涂鸦，同时鼓励幼儿与其他小朋友分享自己的颜料和画笔。
5.制作房子教师提供彩纸、剪刀等制作房子的材料，引导幼儿按照自己的想象和创意制作自己的房子。
在制作过程中，鼓励幼儿合作、交流和分享，帮助彼此完成房子的制作。
6.展示与分享教师让幼儿展示自己制作的房子，并邀请他们分享自己的创意和制作过程。
教师可以引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，加强他们的分享精神和友善意识。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《金色的房子》故事。
通过学习这个故事，让幼儿了解房子的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解房子的基本结构和特点，能够描述故事中房子的样子。
2. 培养幼儿倾听故事、理解故事的能力，激发幼儿的想象力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点难点：理解故事内容，用语言描述房子的特点。
重点：学会用简单的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：金色房子图片、故事挂图、字卡。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金色房子图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的房子吗？它有什么特别的地方？”2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、字卡辅助讲解故事，引导幼儿关注故事中房子的特点，让幼儿跟随故事的发展，体验角色的情感。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中学到的句子进行回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的金色房子。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言描述自己画中的房子。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事关键词：金色、房子、小花、小草、小鸟3. 故事简要情节：金色房子→小花、小草、小鸟做客→房子变色七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的金色房子，并用简单的句子描述它。
答案示例：我画了一个金色房子，它有红色屋顶、蓝色窗户，还有绿色的小草和五颜六色的小花。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，注意培养幼儿的语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《金色的房子》让幼儿了解了房子的特点，但在引导幼儿用语言描述房子时，部分幼儿表达不够流畅，需要在以后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿参观各种房子，让幼儿观察并描述房子的特点，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班教案《金色的房子》含反思
幼儿园大班教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的家园》第四章《各种各样的房子》，详细内容为第三小节《金色的房子》。
二、教学目标1. 让幼儿了解金色的房子的特点，知道房子的构造及作用。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的表达与沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握金色的房子的特点，学会表达对房子的喜爱。
难点：引导幼儿观察、发现、描述金色房子的细节，提高他们的表达能力。
四、教具与学具准备教具：金色的房子图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金色的房子图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的房子吗？它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师详细讲解金色房子的特点，如：屋顶、墙壁、窗户、门等。
（2）引导幼儿用自己的语言描述图片中的金色房子。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组画一幅金色的房子。
（2）在画画过程中，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 团队协作（10分钟）（1）每组选出一名代表，介绍自己组的金色房子。
（2）其他组员补充，共同完成介绍。
教师对每组的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《金色的房子》2. 板书内容：（1）金色的房子特点（2）房子的构造及作用（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的金色房子2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践，让幼儿掌握了金色房子的特点，提高了他们的表达能力。
但在教学过程中，对部分幼儿的观察和描述能力还需加强。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察周围环境中的房子，尝试用画笔记录下来。
（2）组织一次户外活动，让幼儿实地观察各种房子，并进行描述。
（3）邀请家长参与，共同完成金色房子的创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和引导方式4. 团队协作的互动性和评价方式5. 作业设计的开放性和拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：金色房子的特点及表达喜爱对于金色房子的特点，应详细讲解其色彩、形状、结构等方面，使幼儿能够全面理解并表达出对这种房子的喜爱。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思（通用11篇）
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思（通用11篇）幼儿园大班语言《金色的房子》含反思篇1活动目标：1、能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力。
2、能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。
3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：1、知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》2、表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动过程：一、导入师：小朋友，下午好！我是个小小剧场的负责人。
现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。
这个表演里讲了一件什么事情？（实习的老师布置场景、表演）二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情1、表演结束后，教师根据故事提问：（1）小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？（2）故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情？（3）小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？幼儿回答。
2、引导幼儿与教师复习故事师：好，让我们一起来复习下这个故事。
在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。
比如，小羊跑过来说："小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。
绿的窗，金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。
教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话3、根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。
在角色出现时说相应的对话内容。
一遍以后互换角色再次表演一遍。
教师在说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。
师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，（手势示意），请这一半小朋友说小姑娘的对话，（手势示意）。
轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。
（开始练习了）小朋友表现的不错，现在我们互换角色。
幼儿园大班精品教案《金色的房子》含反思
幼儿园大班精品教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《美丽的家园》，详细内容为第二节《金色的房子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解房子的结构，认识不同的建筑材料，培养幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握房子的基本结构，了解不同建筑材料的特性。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对家园的热爱，培养幼儿积极向上的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、发现生活中的房子特点，运用到绘画创作中。
2. 教学重点：培养幼儿对房子的基本结构认识，提高幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、PPT、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示金色的房子挂图，引导幼儿观察、讨论房子的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）：结合实物模型和PPT，讲解房子的基本结构，介绍不同建筑材料的特性。
3. 实践（15分钟）：教师示范绘画过程，引导幼儿动手操作，创作自己的金色房子。
4. 互动（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书金色的房子2. 内容：房子的基本结构、不同建筑材料、绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的金色房子。
2. 答案：无固定答案，要求画面结构清晰，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察现实生活中的房子，引导幼儿运用所学知识，激发幼儿的创造力。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察、发现生活中的房子特点，运用到绘画创作中。
2. 教学重点：培养幼儿对房子的基本结构认识，提高幼儿的绘画技巧。
3. 实践环节：教师示范绘画过程，引导幼儿动手操作，创作自己的金色房子。
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语文教材，第四章第二节《金色的房子》。
故事讲述了一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。
通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。
二、教学目标1. 培养幼儿听力、口语表达能力；2. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发想象力；3. 引导幼儿学会分享、互助和友爱。
三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事主题。
难点：能够通过故事，学会分享、互助和友爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、金色房子模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察金色房子模型，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的金色房子。
2. 故事讲解（10分钟）：教师利用PPT和故事课件，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小姑娘与小动物们的互动，以及房子颜色的变化。
3. 随堂练习（5分钟）：教师提出问题：“为什么小姑娘要把房子建得金色？”，“小动物们为什么喜欢住进金色房子？” etc. 引导幼儿思考并回答。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论如何在现实生活中展现分享、互助和友爱。
每个小组选代表进行分享。
5. 手工制作（10分钟）：教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作金色房子，鼓励幼儿发挥创意。
6. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。
六、板书设计板书主题：《金色的房子》板书内容：1. 故事梗概：小姑娘搭建金色房子，吸引小动物们居住。
2. 故事主题：分享、互助、友爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《金色的房子》故事内容。
2. 作业答案：故事讲述一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。
通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《金色的房子》，具体内容为第三章《有趣的颜色》。
本节课将通过有趣的故事，引导幼儿认识金色，并学会用金色进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解金色的特点，知道金色是由黄色和红色混合而成的。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿与人合作的能力，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：金色与其他颜色的区分，金色颜料的调配。
教学重点：金色特点的认识，运用金色进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：金色颜料、画纸、画笔、调色板、故事书《金色的房子》。
学具：金色颜料、画纸、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事中的金色元素，让幼儿初步感知金色。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示金色颜料，讲解金色的特点，如金色是由黄色和红色混合而成的，金色具有光泽感等。
3. 随堂练习（10分钟）教师指导幼儿调配金色颜料，并让幼儿尝试用金色颜料在画纸上进行绘画创作。
4. 小组讨论与合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互交流绘画心得，并共同完成一幅金色房子的画作。
5. 作品展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《金色的房子》2. 板书内容：（1）金色特点：由黄色和红色混合而成，具有光泽感。
（2）金色颜料的调配：黄色+红色=金色。
（3）绘画步骤：画房子轮廓→调配金色颜料→涂色。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的金色房子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入，激发了幼儿对金色的兴趣。
在绘画过程中，大部分幼儿能够掌握金色颜料的调配和运用，但仍有部分幼儿对金色特点的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的金色元素，如金色的阳光、金色的麦田等，激发他们对美术创作的兴趣。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的家园》中的《金色的房子》。
该章节主要讲述了小白兔造了一座金色的房子，邀请了小熊、小狗、小猫、小鸟等好朋友来参观，大家共同分享快乐的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的友谊、互助和分享。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能根据故事情境进行绘画创作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、互助和分享，并能用语言表达出来。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力和绘画创作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、金色房子道具、绘画材料。
学具：金色房子道具、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示金色房子道具，引导幼儿观察并描述房子的特点。
（2）教师讲述故事梗概，邀请幼儿参与到小白兔造房子的过程中。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示故事画面，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师用生动的语言讲述故事，让幼儿感受故事中的友谊、互助和分享。
（3）教师提问，引导幼儿回答，巩固故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿用语言表达故事情节。
（2）教师指导幼儿绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调友谊、互助和分享的重要性。
（2）教师布置作业，引导幼儿课后进行故事复述和绘画创作。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事人物：小白兔、小熊、小狗、小猫、小鸟3. 关键词：友谊、互助、分享七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述《金色的房子》的故事，并绘画出你心中的金色房子。
2. 答案示例：故事复述：小白兔造了一座金色的房子，邀请了小熊、小狗、小猫、小鸟等好朋友来参观。
他们一起在房子里玩耍，共同分享快乐。
中班语言《金色的房子》教案及反思通用
中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《美丽的家园》中的《金色的房子》。
该章节详细描述了一个小男孩拥有一座金色的房子，通过小男孩与其他动物小伙伴的互动，展现了友谊、分享和互助的价值观。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、分享和互助。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：金色房子图片、故事挂图、动物角色头饰。
2. 学具：画纸、水彩笔、金色颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示金色房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）针对故事中的重点词汇和句子，进行解释和讲解。
3. 随堂练习：（1）让幼儿复述故事，提高语言表达能力。
（2）开展“我是小画家”活动，让幼儿用水彩笔和金色颜料在画纸上画出自己心中的金色房子。
4. 角色扮演：分发动物角色头饰，让幼儿分组进行故事角色扮演，增强课堂互动。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 重点词汇：金色、友谊、分享、互助3. 故事梗概：小男孩与动物小伙伴们共同分享金色房子，互帮互助，共度快乐时光。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的金色房子，并与家人分享这个故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画和角色扮演等多种形式，让幼儿充分理解了友谊、分享和互助的重要性，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿与家人共同完成金色房子的绘画作品。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，关爱他人，乐于分享，互帮互助。
（3）组织类似主题的故事分享活动，丰富幼儿的课余生活。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事中友谊、分享和互助价值观的传递。
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思.
幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，具体章节为《金色的房子》。
教学内容主要包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握一般过去时态的运用，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事《金色的房子》的主要情节，并复述故事。
2. 学会故事中的生词和短语，如：金色、房子、小花、小草等，并能运用到实际情景中。
3. 掌握一般过去时态，能够用一般过去时描述故事中的事件。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，生词和短语的学习，一般过去时态的运用。
难点：一般过去时态的运用，幼儿的语言表达和想象力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、金色房子的道具、生词卡片。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的自然环境，引导幼儿发现美丽的景色，激发幼儿对大自然的热爱。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT和故事挂图，生动形象地讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，如：“昨天，小兔子在金色的房子里住了下来。
”引导幼儿学习一般过去时态，并能够用一般过去时描述故事中的事件。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放生词卡片，组织幼儿进行生词认读和组词练习。
同时，引导幼儿用一般过去时描述自己在金色的房子里的情景。
5. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分成小组，用彩纸和画笔创作金色房子的手工作品，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的作品。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的手工作品，引导幼儿互相评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。
六、板书设计1. 板书故事《金色的房子》。
2. 板书生词和短语：金色、房子、小花、小草等。
3. 板书一般过去时的句子示例。
七、作业设计1. 作业题目：请用一般过去时描述你在金色的房子里的情景。
答案示例：昨天，我在金色的房子里住了下来，房子周围有五颜六色的小花和小草，我感到非常开心。
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第五节《金色的房子》。
内容主要包括：认识金色，了解房子的基本构造，学习用金色装饰房子，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解金色的特点，能够识别金色。
2. 培养幼儿对房子基本构造的认识，能够用金色装饰房子。
3. 通过活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：用金色装饰房子，培养幼儿的想象力和创造力。
教学重点：认识金色，了解房子的基本构造。
四、教具与学具准备教具：金色颜料、画笔、画纸、范画、房子模型。
学具：金色颜料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一座金色的房子模型，引导幼儿观察并提问：“你们见过金色的房子吗？它是什么样子的？”2. 新课导入（1）教师带领幼儿认识金色，让幼儿观察金色颜料，了解金色的特点。
（2）教师通过范画，让幼儿了解房子的基本构造。
3. 例题讲解教师示范如何用金色颜料装饰房子，边示范边讲解步骤。
4. 随堂练习幼儿在教师的指导下，用金色颜料和画笔装饰自己的房子。
5. 作品展示幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 板书课题：金色的房子2. 板书内容：（1）认识金色（2）房子基本构造（3）金色装饰房子七、作业设计1. 作业题目：用金色装饰自己的房子2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿认识金色，了解房子的基本构造，并学会用金色装饰房子。
课后，教师应关注幼儿在活动中的表现，对幼儿进行个别辅导，提高他们的动手能力和创造力。
拓展延伸：1. 引导幼儿观察周围生活中的金色物品，增强对金色的认识。
2. 组织幼儿参观金色建筑，如寺庙、宫殿等，提高他们的审美能力。
3. 鼓励幼儿用其他颜色装饰房子，培养他们的色彩搭配能力。
重点和难点解析1. 教学难点：用金色装饰房子，培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园大班语言优质教案《金色的房子》含反思1
幼儿园大班语言优质教案《金色房子》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言活动指导手册》第三单元《奇妙房子》中《金色房子》。
详细内容包括：理解故事内容，感受故事奇妙与美好；学习故事中新词和优美句子；通过绘画活动，发挥想象，创造自己心中金色房子。
二、教学目标1. 能理解故事《金色房子》主要情节，感受故事奇妙与美好。
2. 能学会故事中新词和优美句子，提高语言表达能力。
3. 能通过绘画活动，发挥想象，创造自己心中金色房子。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习新词和优美句子。
难点：发挥想象，创造自己心中金色房子。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料（画纸、水彩笔等）。
2. 学具：金色房子模型、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示金色房子模型，引发幼儿兴趣，讨论房子特点。
（2）邀请幼儿分享自己心中奇妙房子。
2. 故事讲解（15分钟）（1）播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。
（2）讲解故事，注意语气、表情，引导幼儿感受故事美感。
（3）讲解过程中，穿插新词和优美句子学习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示词语卡片，引导幼儿认读新词。
（2）用故事中句子进行造句，巩固新词学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用新词和句子描述自己心中金色房子。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 绘画活动（15分钟）（1）发放绘画材料，引导幼儿发挥想象，创作自己心中金色房子。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
六、板书设计1. 故事金色房子2. 新词：金光闪闪、绿草如茵、小花绽放、小鸟歌唱3. 优美句子：太阳出来，金色房子闪闪发光，绿草如茵，小花绽放，小鸟歌唱。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中金色房子，并用新学词语和句子进行描述。
2. 答案示例：我金色房子金光闪闪，周围绿草如茵，小花绽放，小鸟在歌唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画等活动，让幼儿感受到金色房子奇妙与美好，提高幼儿语言表达能力。
中班语言《金色的房子》教案及反思通用
中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节，内容为《金色的房子》。
该故事讲述了一个小男孩在寻找金色房子的过程中，遇到了各种动物朋友，并学会了分享与友谊。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：故事中一些生词和短语的掌握，以及对故事寓意的理解。
重点：通过故事学习分享、关爱他人，以及提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 动物头饰。
3. 生词卡片。
4. 彩色笔、画纸等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引发幼儿对金色房子的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解故事：教师边展示课件或挂图，边讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 实践情景：请幼儿戴上动物头饰，分组进行角色扮演，复述故事。
4. 例题讲解：针对故事中的生词和短语进行讲解，帮助幼儿理解。
5. 随堂练习：用生词卡片进行游戏，巩固所学内容。
6. 课堂讨论：讨论故事中的小男孩是如何找到金色房子的，引导幼儿学会分享和关爱他人。
7. 绘画活动：让幼儿用彩色笔和画纸描绘自己心中的金色房子，提高幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 生词和短语：金色分享友谊寓意3. 课堂讨论要点：学会分享关爱他人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的《金色的房子》故事，并用自己的话解释故事中的寓意。
2. 答案：根据幼儿讲述的内容，家长进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿对故事的理解程度，以及对生词和短语的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后观察周围的生活环境，发现生活中的美好，学会分享和关爱他人。
同时，鼓励家长参与进来，共同培养幼儿的良好品质。
重点和难点解析1. 实践情景的引入和角色扮演2. 例题讲解和随堂练习的设计3. 课堂讨论的引导和金色房子的绘画活动4. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景的引入和角色扮演实践情景的引入是激发幼儿兴趣的关键，通过图片展示和生动的语言描述，让幼儿产生好奇心。
大班语言金色的房子教案【含教学反思】
大班语言金色的房子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的四季》中的《金色的房子》。
该章节以一篇优美的散文描述了一个小村庄里，一座金色的房子在四季更迭中的美丽景色。
详细内容包括：房子周围的环境描绘、春夏秋冬四季景色的变化以及房子所蕴含的意义。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、倾听和表达，感受散文的优美词句，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力，激发幼儿对美的追求。
3. 教育幼儿学会关爱大自然，珍惜美好生活。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用优美的词语描绘自然景色。
难点：引导幼儿理解房子所蕴含的意义，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：金色的房子图片、四季景色挂图、词语卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金色的房子图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的房子吗？它在什么季节里最美？”2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习散文《金色的房子》，讲解房子周围的环境描绘、四季景色的变化以及房子所蕴含的意义。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据自己的想象，描绘出心中的金色房子。
4. 词语接龙游戏（10分钟）教师出示词语卡片，带领幼儿进行词语接龙游戏，巩固所学词语。
六、板书设计1. 教师在黑板上画出金色的房子轮廓，标注四季景色变化。
2. 将重点词语写在房子周围，便于幼儿记忆。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的金色房子，并用词语描述它的美。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意引导幼儿观察、倾听和表达，培养他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察四季景色的变化，激发他们的创作灵感。
鼓励幼儿用照相机或手机记录下美丽的景色，回家与家人分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 词语接龙游戏的实施；5. 作业设计与答案的合理性；6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
幼儿园大班语言精品教案《金色的房子》含反思.
幼儿园大班语言精品教案《金色房子》含反思.《金色房子》教学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿园大班语言活动指导手册》第四单元“有趣房子”中第二个故事《金色房子》。
本章节详细内容主要讲述小猪通过自己勤劳和智慧，建造一座金色房子，并邀请朋友们一起分享故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道房子为什是金色。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够简单复述故事情节。
3. 培养幼儿团结协作意识，学会分享。
4. 培养幼儿想象力和创造力，激发他们对房子兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会分享。
难点：用自己语言复述故事情节，培养想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 房子模型或玩具。
3. 彩色笔、纸等绘画材料。
4. 音乐CD或音响设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一座金色房子模型，引导幼儿观察并提问：“你们见过金色房子？想知道它是怎来？”（2）播放音乐，引导幼儿跟随音乐一起唱《金色房子》歌曲，激发他们对房子兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《金色房子》，让幼儿解故事内容。
（2）引导幼儿讨论故事中情节，如小猪为什建造金色房子，小猪朋友们是如何帮助他等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组根据故事情节进行角色扮演，复述故事。
（2）请个别幼儿到台前分享自己组表演，鼓励其他幼儿给予掌声和鼓励。
4. 课堂小结（3分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出金色房子，旁边标注故事中主要角色。
2. 用不同颜色粉笔，将故事情节简要地展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中金色房子。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己心中金色房子。
2. 家长参与：让家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿分享自己作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对故事内容理解程度，以及分享和团结协作意识培养情况。
金色的房子幼儿园教案与反思
金色的房子幼儿园教案与反思一、教学内容《金色的房子》选自幼儿园大班语言领域课程，主要围绕课文的第二章“房子的故事”进行详细教学。
本章内容以小动物们寻找金色房子为线索，通过描述小动物们在寻找过程中的所见所闻，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解课文内容，掌握生词和短语，如：金色、房子、小动物等。
2. 能够通过观察和思考，用完整的句子表达自己对课文的看法和感受。
3. 培养幼儿的团队协作能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生词和短语，用完整的句子表达自己的看法和感受。
难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：金色房子的图片、小动物玩偶、课文挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金色房子的图片，引导幼儿观察并描述房子的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习课文，讲解生词和短语，引导幼儿理解课文内容。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用完整的句子回答，巩固所学知识。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个小动物玩偶，根据课文内容创编一个关于小动物寻找金色房子的故事。
5. 成果展示（5分钟）每组派代表展示自己的作品，其他幼儿认真倾听，给予评价。
六、板书设计1. 课题：《金色的房子》2. 生词：金色、房子、小动物3. 课文重点句子七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的金色房子，并用完整的句子描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学内容，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成课后作业。
同时，教师可推荐相关的故事书籍，让幼儿在课后进行拓展阅读，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的“用完整的句子表达自己的看法和感受”。
幼儿园中班语言优质课教案《金色的房子》含反思
幼儿园中班语言优质课教案《金色的房子》含反思一、课程背景该课程是幼儿园中班语言优质课之一，主要教授幼儿“通过阅读故事情节，学习如何发表自己的意见和表达自己的想法”的能力。
本次课程的故事为《金色的房子》，该故事情节简单，易于理解，同时也能够很好地展示出不同人们对于价值观的看法不同，便于幼儿在故事中学习到具有价值的看法。
二、教学目标•通过阅读故事情节，让幼儿能够接触到不同的价值观，并且能够根据自己的想法和经验表达出来。
•让幼儿在阅读故事的同时提高他们的语言表达能力，并且增强幼儿的想象力和观察力。
•培养幼儿团体合作精神，让他们在小组活动中互相帮助，互相交流，并且展示出团体合作的精神。
三、教学内容1.前期准备为了让幼儿能够更好地理解故事情节，教师需要提前阅读《金色的房子》并且准备好PPT，使得故事内容能够通过图片和简短的文字内容清晰地呈现在幼儿面前。
2.教学过程2.1 故事阅读教师在幼儿园教室里用PPT播放故事《金色的房子》。
幼儿听取故事后，教师需要向幼儿展示故事的图片内容，以便幼儿更好地理解故事情节，同时通过观察问答的方式来巩固幼儿的学习内容。
2.2 小组活动将课程中的幼儿分成小组，每个小组有一个主题问题，然后让幼儿分开进行讨论，同时教师解答幼儿的疑问。
小组讨论后，教师会选取几种不同的答案进行展示，引导幼儿向其他小组提出问题或者发表自己的想法和意见。
2.3 教师引导在小组活动中，教师会在幼儿之间起到引导作用，帮助幼儿将自己的意见和观点用自己的语言表达出来，同时教师也会提供不同的答案和解决方案，帮助幼儿理解对于同一个问题等级的不同回答。
2.4 作品创作在教学过程中，教师带领幼儿集体创作一份小册子，内容涉及幼儿所学到的故事内容和每个小组的答案，幼儿们可以在小册子上写下自己的想法和呈现最终的故事结局。
最后幼儿们可以在课下带上小册子带给家长欣赏。
四、教学反思•教学效果：通过幼儿之间的小组活动，幼儿能够在讨论中更好地理解故事的情节，提高他们的语言表达能力，同时也能够从其它幼儿的答案中学习和获得灵感。
2024年幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的色彩》，详细内容为第一节《金色的房子》。
通过本节课的学习，让幼儿认识并运用形容词“金色”，学会用简单的句子描述物体，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解“金色”这一形容词，能够正确运用到句子中，描述物体的颜色。
2. 技能目标：培养幼儿用简单的句子描述自己所见所闻的能力，提高语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美好事物的喜爱，培养他们的审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用形容词“金色”来描述物体。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、金色房子的图片、金色物品的实物（如金色糖果、金色笔等）。
学具：画纸、彩笔、金色颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金色房子的图片，引导幼儿观察并描述：“孩子们，你们看，这是一座什么颜色的房子？它像什么？”2. 例题讲解（10分钟）教师用PPT展示金色物品的实物，引导幼儿用“金色”来描述：“这个糖果是什么颜色的？那支笔呢？谁能用‘金色’这个词来造句？”3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔和金色颜料，让幼儿动手画一座金色的房子，并在旁边写上一句话描述。
4. 小组交流（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并分享自己的句子。
教师邀请几名幼儿上台展示自己的作品，对他们的作品和句子进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书金色的房子2. 板书内容：金色的房子金色糖果、金色笔小朋友们，你们会用“金色”这个词造句吗？七、作业设计1. 作业题目：画一幅金色的画，并用“金色”这个词来描述画中的物品。
2. 答案示例：我画了一片金色的麦田，风吹过来，麦浪翻滚，真美啊！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、交流等环节，让幼儿掌握了“金色”这一形容词的运用，提高了他们的语言表达能力。
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《金色的房子》教案含反思《金色的房子》教案含反思
《金色的房子》教案含反思1
设计意图
幼儿期是人的一生中发展思维、丰富词汇的最佳时期，通过学习各种优秀的儿童文学作品，可以提高幼儿对语言的感受力，培养他们对文学作品的学习兴趣。
因此，我选择讲授山东省幼儿教材上册第六单元的童话故事《金色的房子》。
这个故事语言自然优美，重点语句反复吟唱，极富感染力。
对话简洁、生动，语言节奏感强，富有音乐美。
学前班的幼儿在原有经验的基础上完全可以体会故事所表达的情感，学会复述故事。
活动目标
1. 德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。
2. 知识目标：理解故事内容，学会复述故
3 能力目标：教幼儿学习故事中优美的词汇：亮堂堂、一闪一闪。
发准墙、窗、房、堂等的字音。
重点：理解故事内容，能够复述故事。
难点：让幼儿运用词、词组完整的有感情的讲述故事。
关键：让幼儿懂得一个道理，同伴之间友好相处，团结友爱。
活动准备
1、歌曲磁带、录音
2、教学图片四幅。
3、小羊、小鸟、小狗、小猴头饰、小队标志。
4、花篮、手工鲜花。
5、字卡：亮堂堂、一闪一闪
活动过程
一.谈话导入新课。
二.教师有感情的完整讲述故事。
三.出示教学图片，结合提问，逐幅讲述故事。
在轻松愉快的气氛中让幼儿学会角色对话。
四.启发提问，懂得故事道理。
五.分角色表演故事内容。
六.结束：
在欢快的歌声中，赠送鲜花。
教学反思：
语言《金色的房子》是一篇传统的游戏教材。
这个故事大多以对话形式出现，是进行角色表演的好教材。
内容贴近幼儿的生活，符合幼儿的生理和心理特征，有强烈的好奇心，和喜欢模仿的特征。
故事围绕着“金色的房子”展开，故事中，小姑娘由拒绝同伴来到家里玩到主动地邀请同伴来玩的心理转变的过程，让孩子们懂得如何与小朋友相处。
故事使用重复手法，符合幼儿的说话特征，使幼儿易学易理解，是在幼儿已有经验基础之上。
通过学习与表演，幼儿从中受到启迪，懂得分享他人的快乐而快乐。
《金色的房子》教案含反思2
活动目标：
1、熟悉故事内容并能复述故事的.主要情节。
2、尝试用语言、表情、动作来表现故事中人物、动物的形象特征。
3、能主动、大胆参加活动，体验与同伴共同表演的乐趣。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：
1、表演道具：房子、动物头饰等
2、桌面教具：故事场景、动物桌面教具等
3、音乐：快乐、舒缓
活动过程：
一、导入，激发幼儿兴趣
教师：陈老师的故事会开幕了，今天故事的名字叫《金色的房子》，让我们一起来听一听！
二、欣赏，理解故事内容
1、欣赏故事第一部分，学习对话教师：这么美丽的房子里住着谁？来了哪些小动物，他们是怎么说的？
教师鼓励幼儿大胆想象、表述小姑娘与小动物的对话，并能用各种动作、表情来表现小动物的特征。
2、欣赏故事第二部分，感受小姑娘的心情变化。
教师：小动物看到这么漂亮的房子，都想进去玩，小姑娘会同意小伙伴的请求吗？为什么？
教师操作桌面教具讲述故事，并运用提问、对话表演等方式，帮助幼儿了解小姑娘态度转变的原因。
3、欣赏故事第三部分，体验分享的快乐。
教师：小动物们玩的很开心，小姑娘会这么做呢？小动物愿意吗？为什么？
教师鼓励幼儿大胆表述自己的意见和看法教师讲述故事结局
三、完整欣赏故事。
完整欣赏故事，进一步加深对故事主题的理解
四、故事表演
1、介绍表演道具
2、讲解表演要求
3、角色扮演
4、评选最佳小演员
活动延伸：
1、小剧场进行故事表演
2、语言区进行故事复述
3、棋类区进行故事棋制作。
活动反思：
1、在“金色的房子”学习活动中，多数幼儿对这个故事内容非常好奇，乐于参于其中。
少数幼儿注意力不集中，还故意去打扰同学。
因此，在以后教学中教学具准备充分，
教师还应多关注后进生。
2、在讲述、分析故事中小姑娘的心理变化时，还待加强讲解。
3、以后还应多为幼儿设计同样的活动。
让幼儿在快乐的活动中得到发展和提高。