域的特征第二次作业答案 (1)
(0281)《教学论》网上作业题及答案
（0281）《教学论》网上作业题及答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业1：[论述题]一、名词解释题（每小题3分。
共4小题，12分。
）1、研究性学习2、范例教学3、发现学习4、隐性课程二、简答题（每小题5分。
共4小题，20分。
）1、教学内容选择的基本准则是什么？2、为什么说教学的科学性与艺术性之间是紧密联系的？3、教学环境的特点是什么？4、什么是档案袋评价法？谈谈你对这种评价法的看法。
三、判断说理题（每小题6分。
共3小题，共18分。
）1、教学目标的表述应当包含行为主体和行为动词两个要素。
2、教学目标具有激发学生学习动力的功能。
3、教学设计的背景分析就是对学习需要的分析。
四、论述题（每小题10分。
共2小题，20分。
）1、.教学过程的功能有哪些？2、选择教学方法的基本依据有哪些？参考答案：一、简答现代西方哲学流派课程观有些。
实用主义哲学课程观、逻辑实证主义课程观、日常语言分析哲学课程观、批判理论课程观.二、简答课程目标取向有哪些。
行为目标、展开性目标、表现性目标。
三、简答科学化课程理论的主要代表及基本观点。
1918年博比特《课程》的出版标志着课程理论研究的兴起。
1923年查斯特的《课程编制》使科学化课程开发理论得以形成。
之所以称为科学化课程，主要因为其深受“科学管理之父”泰罗（F.W.Tailor）思想的影响。
特征是：效率取向、控制中心，把科学等同于效率，把人视为生产工具。
博比特的基本主张：课程为完美的成人生活准备经验。
提出活动分析法。
就是把人的活动分解为具体的、特定的行为单元，并以此确立课程目标、组织内容的方法。
博比特首次提出课程开发的概念，并确立了基本步骤：人类经验的分析；具体活动或具体工作的分析；课程目标的获得；课程目标的选择；教育计划的制定。
美国的泰勒提出确定目标；选择经验；组织经验；评价结果的目标模式。
四、简答活动课程观。
杜威：儿童、经验、活动。
主张以儿童的活动为课程的中心；主张以儿童的直接经验作为教材的内容；主张教材的分类和排列要符合儿童的心理结构；强调在课程教材中要突出知识获得过程。
(0565)《中学生物学教学法》网上作业题及答案
（0565）《中学生物学教学法》网上作业题及答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业6：第六次作业1：[论述题]简单比较单组实验法和等组实验法的不同。
参考答案：导入的基本结构：引起注意――激起动机――组织引导（明确目的）――建立联系（进入课题）。
（举例适当、可行即可）2：[论述题]简述导入的基本结构，并举例说明。
参考答案：能量转换、物质转变、光反应、暗反应等。
3：[论述题]高二（1）班共有学生48人，在本学期生物学期中考试时，教师通过分析试卷发现，答对选择题第2题的同学有32人，答错该题的有16人，请你通过计算判断该题的难度级别。
参考答案：能量转换、物质转变、光反应、暗反应等。
4：[论述题]请整理"光合作用”的教学内容中你认为属于"核心概念”的概念。
参考答案：能量转换、物质转变、光反应、暗反应等。
5：[论述题]如果想搞清楚你的狗最喜欢的狗食，那么，在实验中你应该控制哪些变量？参考答案：能量转换、物质转变、光反应、暗反应等。
6：[论述题]试述中学生物学教学中常用的教学策略及其主要优缺点。
参考答案：能量转换、物质转变、光反应、暗反应等。
7：[论述题]如何准备一节中学生物学实验课？参考答案：网站：中华人民共和国教育部网中国教育和科研计算机网中国基础教育信息网中国教育在线中国国家图书馆等期刊：《生物学通报》中国动物学会.中国植物学学会.北京师范大学主办《生物学教学》华东师范大学主办《中学生物学教学》陕西师范大学主办《生物学杂志》安徽省生物工程学会主办Journal of biological education Institute of Biology，UKThe American Biology Teacher NABT,USAThe Science Teacher NAST,USA8：[论述题]简述演示技能的应用原则与要点。
参考答案：网站：中华人民共和国教育部网中国教育和科研计算机网中国基础教育信息网中国教育在线中国国家图书馆等期刊：《生物学通报》中国动物学会.中国植物学学会.北京师范大学主办《生物学教学》华东师范大学主办《中学生物学教学》陕西师范大学主办《生物学杂志》安徽省生物工程学会主办Journal of biological education Institute of Biology，UKThe American Biology Teacher NABT,USAThe Science Teacher NAST,USA9：[论述题]写出你知道的中学生物学教学相关的教学网站或期刊名称。
(0573)《体育概论》网上作业题及答案
（0573）《体育概论》网上作业题及答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业6：第六次作业1：[判断题]按照生物力学运动形式，可以把身体运动分为平动、鞭打、爬越。
参考答案：错误骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、下棋、吟诗2：[多选题]体育体制在体育事业中的作用，可以表述为以下哪些方面？A：对体育事业的领导和指挥B：划分管理体育事业的权限C：是部门分工协作的基础D：提高体育运动机制的效率参考答案：ABCD骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、下棋、吟诗3：[多选题]体育的功能分为哪几个层次？A：自然质功能B：结构质功能C：系统质功能D：社会质功能参考答案：ABC骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、下棋、吟诗4：[多选题]下列哪些属于体育文化的基本功能？A：教育和培养功能B：聚合、凝结功能C：吸收和融合先进文化功能D：调节和引导社会生活功能参考答案：ABCD骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、下棋、吟诗5：[多选题]体育的健身功能有哪些？A：提高人们心血管系统机能水平B：调适和保持心理健康C：促进少年儿童肌肉和骨骼的发育D：提高生活质量参考答案：ABCD骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、下棋、吟诗6：[单选题]《奏定学堂章程》是那一年颁布的？A：1989B：1900C：1903D：1905参考答案：C骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、下棋、吟诗7：[判断题]体育道德是社会道德在体育领域的具体化，用以调整体育运动中人们之间的行为准则。
参考答案：正确骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、下棋、吟诗1：[多选题]体育锻炼是人们自觉地从事体育活动的锻炼过程，是重复性的，有目的的文化活动，其主要目标有( )A：强身健体B：增进健康C：娱乐身心D：提高成绩参考答案：ABC正确2：[多选题]以下哪些是按照参加体育的不同对象进行分类的？A：学校体育B：职工体育C：老年人体育D：部队体育参考答案：ABCD正确3：[多选题]体育工作的本身特征，可以把体育分成那四个部分？A：体育教学B：体育锻炼C：运动训练D：运动竞赛参考答案：ABCD正确4：[多选题]体育训练的目的在于通过对运动训练客体进行( ）的改造，从而使其经济能力得到提高。
课程与教学论第二次作业答案(优.选)
1、制定教学策略的主要依据是什么？（1）、具体的教学目标与任务。
不同的教学目标与教学任务需要不同的教学策略去完成。
教学目标不同，所需采取的教学策略也不同。
（2）、依据教学内容的特点。
不同学科性质的教材，应采用不同的教学策略，而某一既定学科中的具体内容的教学，又要求采用与之相适应的教学策略。
（3）、学生的实际情况。
教师的教是为了学生的学，教学策略要适应学生的基础条件和个性特征。
所以，设计和选择教学策略要考虑学生对某种策略在智力、能力、学习态度、班级学习氛围诸方面的情况，要能调动学生积极的学习兴趣和保持学习热情。
（4）、教学策略的适用范围和使用条件。
每种教学策略都有各自的适用范围和使用条件，同时又有各自的优点和局限。
某种教学策略对于某种学科或某一课题是有效的，但对另一课题或另一种形式的教学可能是完全无用的。
（5）、教学时间和效率的要求。
教学策略研究的一个重要目的就是提高教学效率，提高教学质量，实现教学的最优化。
教学的最优化就是要求以最少的时间取得最佳的教学效果。
所以，实际教学中，制定和选择某种教学策略，还应考虑教学过程的效率，做到省时高效。
好的教学策略应是高效低耗，至少能在规定的时间内完成教学任务，实现具体的教学目的，并能使教师教得较松，学生学得愉快。
2、教学方式变革的意义何在？（1）、促进学生主动学习。
改变过去在教学过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，促进学生主动参与、乐于探究、勤于动手，使学生积极主动地学习，形成较高的学习兴趣，为自己的学习负责（2）、满足学生发展的多样化需求。
传统教学方式忽视了学生的独特个性。
因此，教学方式变革实现了教学方式的多样化，使教师根据自己的教学倾向性、学生的特征、教学内容的特征等合理地选择搭配多种教的方式。
学生也可以根据自己的学习倾向性、教学内容的特征等有效地选择适合自己的学习方式。
3、什么是相对评价？什么是绝对评价？（1）、相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优（2）、绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外（通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准），再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣。
河南省信阳市2023-2024学年高三上学期第二次教学质量检测试题 地理含答案
2023-2024学年普通高中高三第二次教学质量检测地理（答案在最后）本试题卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
第I卷1至5页，第II卷6至8页。
考试时间90分钟，满分100分。
考试结束后，请将答题卡交回。
注意事项：1．答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号等考生信息填写在答题卡上，并用2B铅笔将准考证号填涂在相应位置。
2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。
第I卷（选择题共44分）本卷共22小题，每小题2分，共计44分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
江苏中部海岸是我国典型的淤进型强潮海岸，在宽阔的滩涂上潮沟系统（因潮汐涨落冲刷形成的冲沟）广泛发育。
潮沟系统在生态保护、水产养殖、旅游度假、海岸线保护、航运交通等方面具有重要价值。
近年来，随着滩涂大面积被围垦，潮沟整体呈现退化和消亡趋势。
结合盐沼滩涂特征图（图1），完成1～2题。
图11．该海岸地带泥沙粒径呈现向海洋粗化的主要原因是，自陆地向海洋①潮水流速加快，侵蚀能力增强②植被减少，植被的缓流消浪作用减弱A③河流流速下降，搬运能力减弱④风力加大，风力的搬运和沉积作用增强A.①②B.①④C.②③D③④2潮沟系统的退化和消亡，会引起A.近岸水域海水盐度升高B.滨海地区洪涝灾害多发C.沿海滩涂上生物多样性增加D.向海洋输送的营养物质增加高三地理试题第1页（共8页）2023年7月29日至8月1日，受双台风“杜苏芮”“卡努”的影响、再加上高压坝（西北太平洋副热带高压西伸与大陆高压结合而形成）和地形共同作用，京津冀地区出现一轮历史罕见的极端暴雨过程，引发了严重的洪涝、山体滑坡和城市内涝等次生灾害。
图2示意7月29日海平面气压分布图（单位：ℎP)，据此完成3～4题。
2022~2023年高二上半期第二次考试地理免费试卷(甘肃省静宁县第一中学)
选择题读我国建筑气候区划图,完成下列问题。
【1】图中()A. 各区域是按照单一指标划分的B. 各区域内部特征完全一致C. 各区域的分布范围相当D. 各区域之间的边界清晰明确【2】受自然环境影响,a→b→c→d ()A. 相同高度的现代楼房间距越来越大B. 传统房屋窗户越来越小C. 现代楼房的高度越来越低D. 传统房屋墙壁越来越薄【答案】【1】A【2】D【解析】【1】图中各区域是按建筑气候这单一指标划分的；各区域内部特征并不完全一致；各区域的分布范围也不相同；气候本身具有过渡性，因此，图中各区域之间的边界具有过渡性，并不清晰明确，据此分析选A。
【2】a→b→c→d反映出我国从北到南地理环境的差异。
从a→b→c→d，冬季正午太阳高度越来越大，现代楼房间距越来越小；a→b→c→d热量条件越来越好，为了更好地散热，传统房屋的窗户越来越大，墙壁越来越薄；现代楼房高度与经济发展水平密切相关，受自然环境影响不大，据此分析选D。
选择题瓷胎竹编起源于清代中叶，当时主要用做贡品。
它以景德镇名瓷为胎，精选四川邛崃山一带阴面生长2～3年、节距2尺左右，无划伤斑迹的壮竹，经过破竹、烤色、抽匀等十几道手工工序，“百斤原竹只抽丝八两”。
生产全凭双手和一把刀进行手工编织。
制作一套竹丝扣瓷耗时达数月之久。
20世纪50年代经重新发掘、恢复古法生产，以其纪念性、地方性成为中外宾客优选的旅游纪念品。
2010年，仅有70多名师傅会此手艺，现已入选第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录。
据此完成下面小题。
【1】近些年来，“瓷胎竹编”得以重新发掘和传承的主要原因是（）A.政策扶持B.原料替换C.市场需求扩大D.生产工艺改进【2】当今“瓷胎竹编”产业从业人员极少的根本原因是（）A.地域性强，传承手段单一B.纯手工制作，生产效率低C.技术要求高，制作周期长D.选材苛刻，瓷胎与竹丝要求严格【答案】【1】A【2】A【解析】【1】A.20世纪50年代经重新发掘、恢复古法生产,以其纪念性、地方性成为中外宾客优选的旅游纪念品。
幼儿园《3～6岁儿童学习与发展指南》科学领域第二次测试
幼儿园《3～6岁儿童学习与发展指南》科学领域第二次测试您的姓名： [填空题] *_________________________________您的岗位： [填空题] *_________________________________1. 在科学领域“感知形状与空间关系“目标中3—4岁幼儿的典型性表现（）. *A.能辨别自己的左右B.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述(正确答案)C.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词(正确答案)D.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型2. 鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。
如（）. *A.比赛拍球、跳绳、跳远或投沙包时，可通过数数、测量等方法确定名次(正确答案)B.解决春游去哪里玩的问题时，在幼儿充分表达自己想去的地方后，引导他们统计选择不同地点的人数，并根椐统计结果作出决定。
(正确答案)C.收拾积木装入盒子时，引导幼儿体验图形之间的转换。
D.滑滑梯，按照“先来先玩“的规则有序地排队玩。
(正确答案)3. 《指南》科学领域分为科学探究和数学认知两个子领域。
科学探究目标包括（）*A.亲近自然，喜欢探究。
(正确答案)B.感知形状与空间关系。
C.具有初步的探究能力。
(正确答案)D.在探究中认识周围事物和现象。
(正确答案)4. 结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式来比较物体的多少。
如（）*A.如感受和识别盘子、桌子、车轮、地砖等物品的形状特征。
B.鼓励幼儿在一对一配对的过程中发现两组物体的多少。
如，在给桌子上的每个碗配上勺子时，发现碗和勺多少的不同。
(正确答案)C.购少量物品时，有意识地鼓励幼儿参与计算和付款的过程等。
D.鼓励幼儿通过数数比较两样东西的多少。
如数数有多少个苹果，多少个梨，判断苹果和梨哪个多。
(正确答案)5. 在引导幼儿感知和理解事物“量“的特征时，恰当的做法是（）. *A.感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征。
公共社交礼仪在线作业与答案(1)
公共社交礼仪第一阶段在线作业单选题(共20道题）展开收起1。
（2.5分）“拙荆”是指•A、自己的妻子•B、别人的妻子•C、自己的女儿•D、别人的女儿我的答案：A 此题得分：2.5分2。
（2。
5分）在正式场合，男士应该穿的裤装是•A、牛仔裤•B、休闲裤•C、长度适宜的西裤我的答案：C 此题得分：2。
5分3。
（2。
5分）在正式场合，女士应该穿的衣装是•A、超短裙•B、套装•C、连衣裙我的答案:B 此题得分：2.5分4。
(2。
5分）“钻石婚"是指结婚已经•A、45年•B、50年•C、55年•D、60年我的答案：D 此题得分：2.5分5.（2.5分）正确的入座顺序是•A、小辈优先•B、平辈优先•C、长辈优先我的答案：C 此题得分：2.5分6。
（2.5分）进入无人管理的电梯时应比客人•A、同时进•B、先进•C、后进我的答案：B 此题得分：2.5分7。
(2.5分）社交界域的距离为•A、15厘米以内•B、15—75厘米之间•C、75—210厘米之间•D、210厘米以外我的答案:C 此题得分：2。
5分8。
（2。
5分) 梧桐的含义是•A、长寿•B、长久•C、爱情•D、友谊我的答案：C 此题得分：2。
5分9.(2。
5分）壮族自己的传统节日有•A、春节•B、端午节•C、中秋节•D、对歌节我的答案：D 此题得分：2。
5分10.（2。
5分）我国民间习惯以多少岁为中寿•A、100岁•B、80岁•C、60岁我的答案:B 此题得分：2。
5分11.（2。
5分）当外国领导人来访时,在机场要向其献鲜花，但忌讳用•A、白色的花•B、红色的花•C、黄色的花•D、紫色的花我的答案：C 此题得分：2。
5分12.（2.5分）目前国际上公认的衣着标准TPO原则中的O是指•A、Obey•B、Object•C、Observe我的答案：B 此题得分：2.5分13.(2.5分) 在英国、澳大利亚等国翘起大拇指的手势是指•A、夸奖•B、老爷子•C、拦车搭乘•D、滚蛋我的答案：C 此题得分:2.5分14。
0285教育法学
[0285]《教育法学》第一次作业[单选题]我国义务教育的办学主体是A：国家B：企业C：事业单位D：中小学校参考答案：A[多选题]法律本文按性质可分为A：标题B：总则C：分则D：罚则E：附则参考答案：BCDE[多选题]普及义务教育立法的特征是A：强制性B：免费性C：执行性D：指导性E：世俗性参考答案：ABE[多选题]设立学校及其他教育机构,必须具备下列基本条件A：有组织机构和章程B：有合格的教师C：有符合规定标准的教学场所及设施,设备等D：有必备的办学资金和稳定的经费来源E：要经过省级教育行政部门的评估参考答案：ABCD[论述题]一、简答题1. 如何理解教育法的含义？2.根据《中华人民共和国教育法》，学校的义务有哪些？3.如何理解学校与教育行政机关之间的法律关系？二、论述题试结合实际，谈谈你对教师聘任制的理解?三、案例分析题张三特别淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。
一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任李老师发现了。
老师非常生气，便命令张三站着听课。
可张三继续和同学讲话，李老师便对张三说："你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。
"张三不敢回家，只好在教室外面站着。
这时，正好刘校长路过，问清了原因后，把张三送回教室。
事后，校长把张三的班主任老师找去，提出了批评。
请回答：你认为校长批评的对吗？班主任和张三同学应该怎样做呢？请同学们在完成本次作业所有试题后统一提交，否则不计算成绩参考答案：一、简答题1. 如何理解教育法的含义？答：所谓教育法，就是体现统治阶级在教育方面志的，由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的教育活动的行为规范的总称。
（1）教育法是统治阶级集体意志在教育领域的集中体现（2）教育法是由国家制定或认可的调整教育活动的行为规则（3）教育法是以国家强制力保证实施的行为规则（4）教育法的含义有广义和狭义之分2.根据《中华人民共和国教育法》，学校的义务有哪些？答：（1）遵守法律法规（2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量（3）维护受教育者、教师及其它职工的合法权益（4）以适当的方式为受教育者及其监护人了望受教育者的学业成绩及其它有关情况提供便利（5）遵照国家有关规定收取费用并公开收取项目（6）依法接受监督3.如何理解学校与教育行政机关之间的法律关系？答：（1）学校与教育行政机关或政府之间存在着行政上的隶属关系，并且至少一方主体是国家行政机关或其授权单位，这是行政法律关系最本质的特征，其他法律关系都不存在限定当事人的问题；（2）在行政法律关系中，学校与教育行政机关的法律地位是不平等的；（3）行政法律关系必须是在教育行政机关行使行政职权过程中才能发生；（4）行政法律关系中的学校与教育行政机关的权利义务都是由教育法律法规预先规定的，双方当事人没有自由选择的余地。
公共领导学第二次作业
题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2对于立了战功的官兵，在加官晋爵、授予勋章时，总要在全军广泛进行同胞，激发所有官兵为荣誉而勇敢战斗，这属于()•A、许诺激励•B、任务激励•C、情绪激励•D、荣誉激励标准答案：d说明：题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2（）通过表扬、鼓励等方式，鼓舞士气，是被领导者振奋精神，发挥更大的创造力•A、感情激励•B、榜样激励•C、目标激励•D、情绪激励标准答案：d说明：题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2通过满足下属的心理需要和心理预期，以激发其积极性的激励方法是（）•A、目标激励•B、情绪激励•C、许诺激励•D、荣誉激励标准答案：c说明：题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2在领导体制中，实现了所有权与管理权相分离的模式被称为（）•A、家长制领导体制•B、“硬专家”领导体制•C、“软专家”领导体制•D、专家集团领导体制标准答案：b说明：题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2（）提出了著名的“激励-保健”理论，亦称双因素理论。
•A、马斯洛•B、赫茨伯格•C、麦格雷戈•D、爱尔德弗标准答案：b说明：题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 根据权力的集中和分散程度，可以将领导体制划分为（）•A、一长制和委员会制•B、集权制和分权制•C、层级制和职能制•D、完整制和分离制标准答案：b说明：题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 公共领导活动中，领导者和被领导者之间的关系是()•A、二者地位恒定不变•B、二者的支配性不可转化•C、领导者和被领导者是相对的，而且是互动的•D、二者关系是单一的权力支配和被支配关系标准答案：c说明：题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 公共部门组织中的领导活动过程的中心环节是()•A、公共权力的利用•B、公共领导者和被领导者依据内外环境的状况，共同进行战略决策和一般决策•C、公共领导者对组织内的被领导者实施的激励•D、顺利实施领导过程，取得较高的领导效能标准答案：b说明：题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 公共领导决策按照其目标的规模和影响可分为（）•A、确定决策、风险决策和非确定决策•B、个人决策、团体决策和群众决策•C、规范性决策和非规范性决策•D、战略决策、战术决策和日常决策标准答案：d说明：题号:10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 按照科特的观点，大方放权应在领导生涯的()•A、早期•B、中期•C、晚期•D、前期标准答案：c说明：题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 公共部门组织中的领导活动过程的起点是()•A、公共权力的利用•B、公共领导者和被领导者依据内外环境的状况，共同进行战略决策和一般决策•C、公共领导者对组织内的被领导者实施的激励•D、顺利实施领导过程，取得较高的领导效能标准答案：a说明：题号:12 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 下列哪一项不是领导文化的特征()•A、政治性•B、变革性•C、多样性•D、稳定性标准答案：a说明：题号:13 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 西方经典的决策理论模型不包括()•A、综合决策模式•B、渐进决策模式•C、传统决策模式•D、有限理性决策模式标准答案：c说明：题号:14 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2下列（）不可以影响领导者的权力•A、办公室的布置•B、衣着选择•C、当时是否存在危机•D、将文凭置于明处展示•E、办公室的楼层标准答案：e说明：题号:15 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2综合扫描决策模式是（）提出来的•A、韦伯•B、西蒙•C、林德布鲁姆•D、艾特奥尼标准答案：d说明：题号:16 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4公共领导者通过以下几种途径来保有权力()•A、凭借魅力和才智占有权力•B、在生涯早起奠定权力基础•C、生涯的中期显示决策才能•D、生涯的晚期大方让权标准答案：bcd说明：题号:17 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4下列选项中属于过程型的激励理论有（）•A、目标设置理论•B、公平理论•C、需要层次理论•D、期望理论•E、认知评价理论标准答案：abde说明：题号:18 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4公共领导效能考评的一般原则包括（）•A、统一规范原则•B、客观公正原则•C、民主公开原则•D、贡献为主原则•E、质量统一原则标准答案：abc说明：题号:19 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4公共领导的基本方法包括()•A、实事求是的方法•B、具体分析的方法•C、群众路线的方法•D、全面系统的方法标准答案：abcd说明：题号:20 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4领导控制的基本原则包括（）•A、反映决策目标原则•B、组织适宜原则•C、控制关键点原则•D、控制趋势原则•E、弹性控制原则标准答案：abcde说明：题号:21 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4领导文化的承续性表现在()•A、任何具体的领导文化都是对以往文化的继承与发展•B、领导文化的变革是一种扬弃的过程•C、人们总能在以往的领导文化找到解决问题的办法•D、领导文化是维持一个组织的稳定发展的重要因素标准答案：abcd说明：题号:22 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4领导者的战略决策行为有（）•A、把握环境•B、超越创新•C、发动参与•D、合理放权•E、上下整合标准答案：abcde说明：题号:23 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4公共领导效能的特点有（）•A、综合性•B、社会性•C、层次性•D、直接性•E、延续性标准答案：abce说明：题号:24 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4公共领导方法的特征有（）•A、直接目的性•B、客观适应性•C、系统层次性•D、条件相关性•E、动态变异性标准答案：abcde说明：题号:25 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4公共领导方式的类型()•A、集权式、分劝式和均权式的领导方式•B、重人式、重事式和人事并重式的领导方式•C、命令式、说服式和示范式的领导方式•D、独断式、放任式和民主式的领导方式标准答案：abcd说明：题号:26 题型:判断题本题分数:3领导体制一般包括三个相关部分：机构设置、领导权限划分、机构之间的关系形式，其中机构的设置处于核心地位，决定着体制性质和类型。
国家开放大学《社区矫治》形考任务1-2参考答案
国家开放大学《社区矫治》形考任务1-2参考答案第一次作业一、单项选择题1.以下不属于矫正资料收集的主要内容的选项是()。
A.矫正对象个人与环境交互作用方面的资料B.矫正对象个人层面的资料c.社会层面的资料D.环境层面的资料2.以下哪一个选项属于资料整理阶段的内容()。
A.资料转录B.资料总结C.资料分析D.撰写备忘录3.针对矫正对象个人的介入属于()。
A.间接介入B.宏观介入C.直接介入D.微观介入4.针对矫正对象群体的介入主要使用的社会工作方法是()。
A.个案工作B.整合的方法C.社区工作D.小组工作5.以下不属于矫正社会工作间接介入的选项是哪一项()。
A.针对矫正对象家庭环境的介入B.针对矫正对象所处社区环境的介入C.针对矫正对象群体的介入D.针对矫正对象所处社会环境的介入6.以下哪一个选项不属于矫正评估的功能()。
A.寻求矫正工作的未来方向B.确定矫正服务对象的问题和需求C.提高矫正社会工作者的工作能力，提升服务品质D.把握矫正项目的实施过程，考察矫正项目实施效果7.一般而言，指标所含的信息量越大，权数()。
A.没有关系B.越高C.不变D.越低8. ()是矫正社会工作介入的基点所在，由此也构成矫正社会工作最基本的介入理念。
A.社会支持网络存在状态B.人与环境的构成状态C.矫正服务对象的问题与需求D.矫正服务对象的认知与行为9. ()是矫正社会工作开展的核心理念。
A.问题导向B.矫正对象参与矫正过程C.平等尊重D.促使矫正对象回归社会10. ()是矫正社会工作的核心价值伦理。
A.问题导向B.促使矫正对象回归社会C.矫正对象参与矫正过程D.平等尊重11. ()是矫正社会工作最基本的价值伦理。
A.接纳B.平等尊重C.案主自决D.保密12.尊重矫正对象的内在表现是()。
A.尊重矫正对象的自我决定B.接纳矫正对象C.承认矫正对象是可以改变的D.承认矫正对象二、多项选择题13.根据时代的变迁以及报应根据(为何报应)之本源的不同，报应主义经历了三种理论形态()。
(0705)《土地管理学》网上作业题及答案
（0705）《土地管理学》网上作业题及答案1：第一次2：第二次3：第三次4：第四次5：第五次1：[填空题]6、为实现土地管理目标，提高土地管理效率，要综合用、和技术方法。
参考答案：6、行政经济法律2：[填空题]5、土地调查包括、和土地条件调查。
参考答案：5、地籍调查土地利用现状调查3：[填空题]4、城镇国有土地使用权出让可采取的方式：，，和。
参考答案：4、协议；招标；拍卖；挂牌4：[填空题]3、土地征用的特征：，和参考答案：3、是一种政府权力；强制性；补偿性5：[填空题]2、土地使用权转让的基本形式：，和。
参考答案：2、出售；交换；赠与6：[填空题]1、土地分等定级采用和两个层次的划分体系。
参考答案：1、"等”，"级”7：[论述题]2.你认为我国土地征收制度存在什么问题？应如何改革？参考答案：2、答：土地征收制度是国家为了公共利益的需要，依法规范将农民集体所有土地变为国有土地的行为的制度。
土地征收制度的建立对于国家经济建设和社会发展用地发挥着巨大的作用，但是随着社会经济的发展，我国土地征收制度自身的一些问题逐渐突现出来，主要表现在：1) 土地征收规范缺失,土地资源浪费严重；2)土地征收补偿对被征收者保护不力,修改后的相关法律依然不尽合理；3）土地征收执行程序不严格,违法现象严重；4）土地补偿费支付不到位,安置不落实,被征地农民长远生计没有保障；5）腐败现象严重、社会各界反映强烈。
由于征地的决定权高度集中在政府手中,加上土地审批权重利大,极易滋生腐败,土地审批领域已经成为腐败的重灾区。
改革措施：1) 转变政府对土地资源利用的观念：各级政府部门的领导要转变思想观念和管理方式,充分认识对集体土地征收所涉及的农民利益问题,是尊重和保护农民基本的合法权益问题。
因此,不能以牺牲农民的合法权益为代价来搞所谓的经济发展和城市化,树立正确的政绩观和科学的发展观。
2）改革和完善土地征收补偿制度：首先是严格区分公益用地和经营性用地；其次是建立和完善土地征收补偿体系；最后是要适当提高土地征收的补偿标准。
高中地理新教材同步教学案必修2第1章第1节多种多样的区域
第一章区域与区域发展第一节多种多样的区域一、不同类型的区域1．区域：是人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。
它是人们基于对世界的认识和实践的需要，在地域差异的基础上划定的。
2．区域特点(1)具有一定的范围、形状和边界。
有些区域，边界是明确的；有些区域，边界具有过渡性质。
(2)区域内部的特定性质相对一致。
3．区域划分(1)按照自然特征划分，如中国东部季风区或黄土高原区。
(2)按照人文特征划分，如汉语北方方言区或长江三角洲城市群。
(3)综合自然特征和人文特征划分，如中国主体功能区。
(4)政府为了特定的行政管理目标而划定的，例如：①行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区等，可以发挥地区优势，促进社会经济发展。
②对口支援地区、国家扶贫地区，有助于消除贫困，体现社会公平。
③禁止开发区、生态保护区，是为了保护生态环境，实现可持续发展。
④历史文化保护区、文化创意产业园区，除了促进经济发展外，还可以保护传统文化，增强文化创新力。
(5)客观存在的，人们在长期的实践过程中逐渐认知的区域，例如中国科学家找出的中国野生稻分布区，科学家发现的低硒地区等。
【判断】1．界线分明的行政区，界线两侧的居民在语言、生活习俗等方面截然不同。
( × )2．为了特定的行政管理目标划定的基本农田保护区、生态保护区等是为了保护生态环境，实现可持续发展。
( × )二、不同空间尺度的区域1．体现：区域的层级高低。
较高层级的区域往往与较大尺度对应，较大尺度的区域可包含若干较小尺度的区域。
2．关系(1)不同尺度的区域发展可以相互促进。
由于存在行政隶属和管辖关系，不同尺度的行政区在区域发展中的地位和作用是不同的。
(2)同一尺度的区域，也会因面积大小和地理位置的差异，具有不同的发展条件和不同的发展方向。
【判断】1．华北平原、长江中下游平原和松嫩平原是同一层级的区域。
( × )2．上海市的繁荣带动长江三角洲城市群的发展，该城市群的发展也推动着上海的发展，这说明不同尺度的区域发展是可以相互促进的。
湖南省长沙市第一中学2023-2024学年高二下学期第二次阶段性考试地理试题(解析版)
长沙市第一中学2023—2024学年度高二第二学期第二次阶段性检测地理本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页。
时量75分钟，满分100分。
第Ⅰ卷 选择题（共48分）一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）净活跃度指一定时期区域内就业人口迁入人数与迁出人数的差值，可表示该区域就业吸引力大小。
下图示意武汉近郊各区的净活跃度变化(每个区下面括号里代表的是主导产业)。
据此完成下面小题。
1. 图示期间，该区域（ ）A 就业人口总量呈下降趋势B. 武钢区就业人口总量减少C. 纸坊区就业吸引力最大D. 豹懈区就业吸引力最大2. 为促进产业和城市融合发展（ ）A. 豹解区注重产业升级 B. 纸坊区增加住宅面积C. 引导阳逻区人口外迁D. 物流业向中心城区迁移过江桥梁是打破自然阻隔、连通长江南北的重要交通基础设施，随着近年长江过江桥梁数量不断增多，可达性提升，长江南北两岸地区（市）间过江最短路径由高度依赖某几座高中介中心性过江桥梁（中介中心性越高表示在区域交通网络中对该桥梁依赖度越强）发展为多座过江桥梁共同分担。
目前，高中介中心性过江桥梁主要布局在长江下游地区。
据此完成下面小题。
表：长江干线过江桥梁建设情况（截至2021年6月）.过江桥梁密度地区过江桥梁数量（座）按岸线长度计算（座/100km）按GDP计算（座/104亿元）按常住人口计算（座/107人）上游70 1.3516.5311.16中游30 4.0812.359.92下游28 2.98 2.14 3.033. 长江上游过江桥梁总量占比高是因为上游（）A. 地形崎岖B. 江面狭窄C. 干流距离长D. 城市数量多4. 高中介中心性过江桥梁主要布局在长江下游地区，主要是因为下游（）A. 人口密集，过江需求大B. 水流平缓，轮渡替代强C. 经济发达，南北联系强D. 江面宽阔，建设成本高我国J乳业集团在张家口坝上流转38万亩土地，建立原生态牧草种植基地，改良牧草种植土地3万亩，形成了“田种草、草喂牛、牛产奶、奶加工、粪还田、沼气发电”全产业链绿色生产体系。
高考地理复习(新高考1) 选择性必修2 第1章 第27讲 考点二 区域整体性和关联性
考点二区域整体性和关联性一、区域整体性1．区域要素：可以分为自然要素和人文要素，通过景观直接或间接地反映出来。
(1)自然要素：地质、地貌、气候、水文、生物、土壤等。
(2)人文要素：人口、文化、经济等。
2．体现(1)区域内各类要素是相互影响的，有些是直接影响，有些是间接影响。
(2)区域内各类要素的相互作用、相互制约，使得区域具有整体性，进而影响区域的发展。
二、区域差异与区域关联性1．区域差异(1)特点：普遍存在。
(2)表现：地理位置差异、自然条件差异、社会经济发展水平差异、文化习俗差异等。
2．区域关联(1)实现方式：主要是通过自然要素和人文要素的区域间流动。
(2)影响：区域之间流动的要素种类及其方向、强度的变化，可以改变区域生产、生活方式，进而影响区域的发展方向。
3．关系：区域差异是区域关联的基础。
区域的整体性与差异性区域的整体性是相对的，差异性是绝对的。
区域内部表现出明显的相似性和连续性，并不是说区域内部就没有差异。
例如，我国南方水田区也存在旱地，西北干旱区也存在绿洲。
所谓整体性只是求大同存小异，一般而言，区域的空间尺度越小，区域内部的差异就越小。
三、因地制宜与区域发展区域的发展，既要根据自身的地理条件，合理安排人类活动，又要充分考虑自身地理条件和区域关联的发展变化，及时调整人类的活动方式，从而做到因地制宜。
以长江三角洲与松嫩平原的比较为例，分析如下：1．区域自然环境的差异区域长江三角洲松嫩平原要素地理位置纬度30°N～33°N附近大致位于44°N～48°N 海陆位置我国东部沿海地区的中部，长江入海口我国东北地区的中部气候条件类型亚热带季风气候温带季风气候特征夏季高温多雨，雨热同期雨热同期，大陆性稍强；降水较少，温暖季节短耕地条件耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平多为旱地，集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平土壤以经过人们长期耕作改造而形成的水稻土为主，生产力较高黑土分布广泛，肥力更高矿产资源条件矿产资源贫乏有较丰富的石油等矿产2.因地制宜的区域发展区域经济长江三角洲松嫩平原农业类型水田耕作业、水产业旱地耕作业、畜牧业作物经济作物油菜、棉花等大豆、甜菜等粮食作物水稻玉米、春小麦耕作制度一年两熟至三熟一年一熟工业依托当地发达的农业基础发展轻工业，从国内外运入矿产资源发展重工业，成为我国重要的综合性工业基地利用当地丰富的石油资源和邻近地区的煤铁等资源发展工业，成为我国的重化工业基地发展变化随着工业化和城镇化的迅速发展，人口持续增加，土地利用结构不断调整，耕地面积大幅减少，逐渐由全国的粮食净输出区变为粮食净输入区随着农业生产技术的改进和气候变暖，水稻种植面积不断扩大地理环境差异并非只影响产业活动地理环境的差异除了影响产业活动外，还对交通、建筑、文化等产生影响，如长江三角洲地区水运便利，而松嫩平原缺少水运；松嫩平原民居墙体严实厚重，屋顶坡度小，长江三角洲则墙体轻薄，屋顶坡度大。
2023届高三上半年第二次月考文科综合-地理试卷带参考答案和解析(黑龙江省大庆第一中学)
选择题“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。
下图为“一带一路”示意图。
据此完成下列各题。
【1】“丝绸之路经济带”上，中国——中亚——俄罗斯——欧洲段沿线自然景观的差异体现了A. 由赤道到两极的分异规律B. 从沿海向内陆的分异规律C. 垂直分异规律D. 地方性分异规律【2】北半球夏季，“21世纪海上丝绸之路”上风浪最小的海域是A. 东海B. 南海C. 地中海D. 印度洋【3】“一带一路”沿线，适合将太阳能技术与海水淡化工程相“嫁接”的地区是A. 东南亚B. 中亚C. 南亚D. 西亚【答案】【1】B【2】C【3】D【解析】考查地域分异规律，区域环境特征。
【1】从中国—中亚—俄罗斯—欧洲段沿线自然景观的变化是由距海远近造成的，以水分为基础，体现了从沿海向内陆的分异规律。
故选B。
【2】地中海沿岸属于地中海气候，在北半球夏季时受副热带高气压带控制，气流下沉，风力微弱，风浪小。
故选C。
【3】西亚地区主要是热带沙漠气候，降水少，气候干旱，光照充足；临海，有大量海水资源可以利用；海水淡化技术先进，资金充足。
故选D。
选择题下图为“中纬度某地某日河流、风向、等压线、等高线、等温线、昏线的组合图”，据此完成下列各题。
【1】该地区A. 位于南半球B. 该日昼长夜短C. 图中河段无凌汛现象D. 典型植被为亚热带常绿阔叶林【2】此时下列发生的现象中，可能的是A. 长江河口表层海水盐度达到一年中的最小值B. 青岛的海滨浴场人满为患C. 巴西利亚附近的草原一片葱绿D. 中国长城站出现极昼现象【答案】【1】C【2】C【解析】本题综合考查了多个方面的地理知识，认真读图，从图中信息进行判断是解题关键。
【1】根据图中风向与等压线的关系可以看出，风所受的地转偏向力向右，所以该地位于北半球；该地位于中纬度，图中等温线为0℃，说明此时为冬季，所以此时昼短夜长；根据河流和等高线的关系（河流流向与等高线弯曲方向相反），可判断该河自北向南流，所以不可能有凌汛现象。
春季开放大学（电大）国家公务员制度讲座第二次网上作业答案
一、多选题1、按照决策问题出现的机会划分,决策可分为（）A.程序化决策B.非程序化决策C.战略决策D.战术决策E.追踪决策2、行政决策的陷阱与障碍有（）A.决策者的过度自信B.框架效应C.忽视性偏差D.难以权衡不同层次的目标E.没有找到对策的问题3、惩戒性的行政责任承担方式有（）A.通报批评B.停止违法行为C.撤消违法决定D.行政处分E.撤销违法的抽象行政行为4、行政监督的特点( )A.权威性B.强制性C.独立性D.多样性E.整体性5、行政责任实现的内部机制有（）A.行政责任意识B.行政道德建设C.行政组织文化D.行政问责E.监督机制6、如何提升公共行政服务能力（）A.明确公共产品与服务的消费者、生产者和提供者的内涵B.以提供有效公共服务为目标，创新公共产品与服务的制度安排C.构建公共部门之间、公共部门与社会之间的合作服务网络关系D.关注服务型公共组织建设E.提供人性化服务7、实施目标管理的基本程序有（）A.制定目标前的准备工作B.目标制定C.目标的实施D.检查结果,信息反馈和处理E.赏罚分明8、如何应对行政决策的陷阱与障碍（）A.充分认识人类认知能力的有限性，避免在决策中过度自信B.突破框架效应，看清决策问题的本质C.尽可能避免决策中出现的各种偏差D.正确衡量不同层次的目标E.找准决策的问题，合理预设决策目标的路径9、行政服务能力的特点（）A.基础性B.战略性C.难控制性D.复杂性E.条件性10、按照决策的重要性程度划分,决策可分为（）A.战略决策B.战术决策C.确定型决策D.风险型决策E.追踪决策11、标杆管理的特点（）A.标杆管理是一个动态的循环的过程B.标杆管理更具体,明确,可行C.标杆管理注重实践D.标杆管理具有广泛的适用性E.标杆管理更注重科学12、按照监督的主体来划分，可以分为（）A.政党监督B.国家监督C.社会监督D.公民监督E.外部监督13、行政监督的功能有( )A.行政监察B.行政纠错C.行政防护D.行政救助E.行政补偿14、培养行政责任心的基本方法（）A.勇于担当责任,不推脱不逃避B.实事求是,做好本职工作C.尽职尽责,让责任成为习惯D.注重细节,负责任从细节做起E.履行职责,发扬敬业精神15、如何提升私人行政服务能力（）A.正确认识服务创造价值的观念B.界定组织的宗旨与使命，确立可执行的组织目标C.进行服务的需求管理D.储备服务能力，调整服务能力实现具体服务的有效供给E.通过组织学习实现服务创新16、按照决策的形式划分,决策可分为（）A.确定型决策B.风险型决策C.不确定型决策D.初始型决策E.追踪决策17、实施目标管理的原则（）A.目标制定必须科学合理B.督促检查必须贯穿始终C.严格成本控制D.考核评估必须公平,到位E.赏罚必须分明18、提升私人行政创新能力的策略（）A.管理创新型组织B.创新的战略定位C.创新管理的执行D.向市场学习E.企业从合作中学习19、行政控制的特点有( )A.整体性B.动态性C.强制性D.权威性E.权变性20、决定了行政决策具有区别于其他决策形式的特征有（）A.行政决策的主体是公共组织或私人组织中占据合法职位的工作人员B.行政决策的广泛性和多样性C.行政决策目标的非营利性D.决策实施具有强制性E.行政决策的结果具有可靠性21、根据行政能力的地位,可以将行政能力划分为（）A.基础能力B.核心能力C.亚核心能力D.半复杂能力E.简单能力22、应急处置能力建设的科学原则有（）A.时间第一原则B.以人为本原则C.真诚坦率原则D.公众参与原则E.积极宣传原则23、行政控制的过程( )A.确定标准B.衡量工作绩效C.纠正偏差D.总结经验E.完善制度24、提升私人行政应急处置能力的策略包括（）A.企业在组织定位上要嵌入社会体系B.建设突发事件预警机制C.构建应急管理体系D.培训员工的应急处置意识及能力E.组织学习，增强企业与政府、社会之间的沟通与合作25、提升公共行政应急处置能力的策略包括（）A.员工应急处置意识及能力培训B.增强全社会的应急处置意识C.加强政府与社会之间的沟通合作D.寻求和积极促成应急处置管理的多边合作和国际合作E.完善危机预警机制和应急管理体系26、行政协调的特点有( )A.广泛性B.层次性C.权威性D.灵活性E.相对性27、影响行政服务能力建设的因素（）A.观念问题B.能力与服务需求的适配程度C.资源数量和质量D.外部环境E.服务类型28、行政执行的方法有( )A.行政方法B.法律方法C.经济方法D.思想政治教育方法E.技术方法29、行政能力的特点有（）A.系统性B.动态性C.空间性D.强制性E.权威性30、提升公共行政创新能力的策略（）A.树立创新型组织的观念B.建构合适的组织结构C.领导者是组织创新的关键D.创新行为依赖于良好的管理机制E.营造创新环境二、判断题1、前馈控制是在管理活动开始之前进行的控制，是一种闭环控制。
领导科学基础网上作业第二次作业四到六章
第1题单选题领导者借助一些非强制的力量,如风俗习惯、伦理道德、社会舆论等观念形态上的东西来实施控制,这种领导控制的方式属于A.制度控制法B.文化控制法C.情感控制法D.道德控制法正确答案：B第2题单选题下列关于领导环境的说法,正确的是A.领导环境是包含领导系统之外的全部外界客观情况B.组织的内部环境与外部环境总是处于一个动态的相互作用的过程之中C.领导活动在领导环境面前完全是被动消极的D.领导活动对领导环境的改善都有积极作用第3题单选题刚性控制的方法主要有权力控制法和A.制度控制法B.文化控制法C.情感控制法D.道德控制法第4题单选题领导者之间就某项内容进行面对面的单独交流,这种沟通方式属于A.正式沟通B.非正式沟通C.上行沟通D.下行沟通正确答案：A第5题单选题部队中的军、师、团、营、连等建制,铁道系统的铁道部、铁路局、铁路分局等,这是一种什么体制A.一体制B.集权制C.层级制D.职能制正确答案：C第6题单选题下列关于领导授权的说法,错误的是A.不可把授权当成推卸责任的“挡箭牌B.防止反向授权C.可以越级授权D.不可权责不一致第7题单选题国务院的各部委,省市的各委办,局的各业务处,部队中的政治部、参谋部、后勤部等,这是一种什么体制A.一体制B.集权制C.层级制D.职能制正确答案：B第8题单选题依据承担责任的主体不同, 可以将领导责任分为个人领导责任和A.集体领导责任B.行为领导责任C.结果领导责任D.直接领导责任第9题单选题根据在授权时所凭借的媒介的不同,可以将领导授权分为口头授权和A.正式授权B.弹性授权C.非正式授权D.书面授权第10题单选题下列关于领导责任追究制的说法,错误的是A.权责统一原则是前提和基础B.合法性原则和合理性原则是评价标准C.程序公开原则是保证D.领导责任追究制就是追究领导者个人的责任第11题多选题领导指挥的方式有A.命令式B.说服式C.参与式D.授权型第12题多选题在领导协调工作中,必须协调的对象有A.协调群体中的个人B.协调组织中的群体C.协调组织内部关系D.协调不同的组织第13题多选题领导体制的内容包括A.领导的组织结构B.领导层次C.领导跨度D.领导权限和责任的划分第14题多选题影响领导决策因素主要有A.决策问题的性质B.环境因素的制约C.组织的文化特性D.决策者的个性特点第15题多选题从一般意义来说,领导责任包括A.政治和行政责任B.经济责任C.法律责任D.道德责任正确答案：ABCD第16题多选题提升领导指挥力要做到A.明确战略计划B.组建优良团队C.构建良好机制D.提高领导者素质第17题多选题不论是按照哪种方式来对领导过程目标进行分类,在领导过程目标的实现过程中要做好A.制定周密的实施计划B.明确领导过程中主次矛盾,确定目标实施的战略重点C.将战略目标细化为阶段目标,确定目标实施的战略步骤D.建立健全相关制度第18题多选题高层领导过程的主要目标侧重于A.全局把握B.上下之间的关系协调C.整体战略制定D.资源分配方案确定第19题判断题领导控制就是独裁或独断,是一种规范性的调节.A.正确B.错误第20题判断题个人领导责任与集体领导责任最大的区别在于是否实行双罚制.A.正确B.错误正确答案：A第21题判断题领导者不仅能认识环境和利用环境,而且还可以治理环境和改造环境.A.正确B.错误第22题判断题任何社会的领导活动,其成败归根结底取决于领导者的思想与活动是否符合社会发展的客观规律A.正确B.错误正确答案：B第23题判断题领导者之所以要承担领导责任,最重要的原因就是具有自由裁量的权力,而非简单的依令执行.A.正确B.错误正确答案：A第24题判断题对于首长负责制中的首长,应视作领导责任的唯一承担者.A.正确B.错误正确答案：B第25题判断题自然环境是环绕人们周围的各种自然因素的总和.A.正确B.错误第26题判断题领导指挥力是领导者权力的集中表现,但没有体现领导者的组织能力.A.正确B.错误第27题判断题科学的决策体制不是决策科学化的组织保证.A.正确B.错误第28题判断题自然环境是客观存在的,它是独立于领导活动之外并制约领导活动的东西,领导者只能被动去接收领导环境.A.正确B.错误正确答案：B第1题单选题哪种领导指挥方式适用于被领导者比较成熟的情况A.命令式B.说服式C.参与式D.授权型第2题单选题在集体负责制中,个人承担的是什么责任A.集体领导责任B.无领导责任C.个人领导责任D.内部责任第3题单选题人文环境对领导活动的影响因素主要有价值观,思维方式和A.文化传统B.民主意识C.社会心理D.领导才能第4题单选题下列关于领导授权的说法,错误的是A.不可把授权当成推卸责任的“挡箭牌B.防止反向授权C.可以越级授权D.不可权责不一致第5题单选题为决策中枢系统提供专门咨询服务的是A.智囊系统B.信息系统C.执行系统D.监督系统第6题单选题人文环境的特征包括结构的复杂性和A.意识形态B.社会心理C.可塑性D.个人价值取向第7题单选题国务院的各部委,省市的各委办,局的各业务处,部队中的政治部、参谋部、后勤部等,这是一种什么体制A.一体制B.集权制C.层级制D.职能制第8题单选题下列关于领导责任追究制的说法,错误的是A.权责统一原则是前提和基础B.合法性原则和合理性原则是评价标准C.程序公开原则是保证D.领导责任追究制就是追究领导者个人的责任第9题单选题领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是A.领导协调B.领导沟通C.领导控制D.领导指挥第10题单选题一般情况下,领导幅度应以为宜.A.五五律B.六四律C.三七律D.二八律第11题多选题领导环境按照性质划分,可分为A.领导自然环境B.领导社会环境C.领导人文环境D.企业组织环境第12题多选题中层领导过程的目标主要侧重于A.调动广大群众的积极性B.上下之间的关系协调C.制定具体的实施方案D.确定资源的具体分配方案第13题多选题领导过程具有以下几个方面的特征A.领导过程具有周期性B.领导过程具有层级性C.领导过程具有系统性D.领导过程具有客观性第14题多选题影响领导决策因素主要有A.决策问题的性质B.环境因素的制约C.组织的文化特性D.决策者的个性特点第15题多选题不论是按照哪种方式来对领导过程目标进行分类,在领导过程目标的实现过程中要做好A.制定周密的实施计划B.明确领导过程中主次矛盾,确定目标实施的战略重点C.将战略目标细化为阶段目标,确定目标实施的战略步骤D.建立健全相关制度第16题多选题提升领导指挥力要做到A.明确战略计划B.组建优良团队C.构建良好机制D.提高领导者素质第17题多选题领导决策的方式主要有A.调查研究B.科学预测C.智囊技术D.科学决策第18题多选题造成决策过程变相成为只有一种意见的“一言堂”现象的主要原因有A.领导者的效应B.专家效应C.参与者自身的心理压力D.小团体的压力存在第19题判断题个人领导责任与集体领导责任最大的区别在于是否实行双罚制.A.正确B.错误第20题判断题领导控制就是独裁或独断,是一种规范性的调节.A.正确B.错误第21题判断题领导者之所以要承担领导责任,最重要的原因就是具有自由裁量的权力,而非简单的依令执行.A.正确B.错误第22题判断题领导者不仅能认识环境和利用环境,而且还可以治理环境和改造环境.A.正确B.错误第23题判断题作为领导者,权力是第一位的,责任是第二位的.A.正确B.错误第24题判断题领导指挥力是领导者权力的集中表现,但没有体现领导者的组织能力.A.正确B.错误第25题判断题决策者是决策活动的主体,是享有决策权力的人和对决策有较大影响的人,具有法定的政策制定权力,参与政策制定的全过程.A.正确B.错误第26题判断题领导过程的关键是完成领导目标.A.正确B.错误第27题判断题领导幅度的“二八律”理论的基本要点是：在一般的领导机构中,担任正职的领导者宜有两位副手和八位被领导者,担任副职的领导者宜有两位助手和八位被领导者.A.正确B.错误第28题判断题任何社会的领导活动,其成败归根结底取决于领导者的思想与活动是否符合社会发展的客观规律A.正确B.错误第1题单选题根据在授权时所凭借的媒介的不同,可以将领导授权分为口头授权和A.正式授权B.弹性授权C.非正式授权D.书面授权第2题单选题领导环境按照性质划分,可分为领导自然环境,领导社会环境和A.国内环境B.家庭环境C.领导人文环境D.国外环境第3题单选题下列关于领导环境的说法,正确的是A.领导环境是包含领导系统之外的全部外界客观情况B.组织的内部环境与外部环境总是处于一个动态的相互作用的过程之中C.领导活动在领导环境面前完全是被动消极的D.领导活动对领导环境的改善都有积极作用第4题单选题下列关于领导活动对领导环境的作用,说法错误的是A.充分认识和把握领导环境的特点及其发展规律B.有效利用领导环境变化所带来的机遇和条件C.领导环境是客观的,无法改变,我们只能被动接受D.领导活动能够能动地改造领导环境第5题单选题领导者借助一些非强制的力量,如风俗习惯、伦理道德、社会舆论等观念形态上的东西来实施控制,这种领导控制的方式属于A.制度控制法B.文化控制法C.情感控制法D.道德控制法第6题单选题下列关于领导责任与职权、职位关系的说法,错误的是A.职权是由职位衍生出来,职权的大小与职位的高低、责任的轻重需相适应B.职权是职位所具有的一种由法律规定的权力,是领导者履行责任的必要依据C.先有权力,后有责任,权力是第一位的,责任是紧随其后的D.责任是第一位,权力是第二位,权力是尽责的手段,责任才是行政领导的真正属性第7题单选题人文环境的特征包括结构的复杂性和A.意识形态B.社会心理C.可塑性D.个人价值取向第8题单选题领导者之间就某项内容进行面对面的单独交流,这种沟通方式属于A.正式沟通B.非正式沟通C.上行沟通D.下行沟通第9题单选题自然环境具有客观性,系统性和A.复杂性B.主观能动性C.运动变化性D.作用的多样性第10题单选题一般情况下,领导幅度应以为宜.A.五五律B.六四律C.三七律D.二八律第11题多选题领导体制的内容包括A.领导的组织结构B.领导层次C.领导跨度D.领导权限和责任的划分第12题多选题领导指挥的方式有A.命令式B.说服式C.参与式D.授权型第13题多选题基层领导过程的目标主要侧重于A.调动广大群众的积极性B.上下之间的关系协调C.制定整体的实施方案D.掌握具体详实的信息第14题多选题领导体制的基本特征有A.系统性B.根本性C.全局性D.稳定性第15题多选题领导者对社会环境的优化应做到A.正确认识社会环境B.充分利用领导环境C.积极改造社会环境D.被动应对社会环境第16题多选题高层领导过程的主要目标侧重于A.全局把握B.上下之间的关系协调C.整体战略制定D.资源分配方案确定第17题多选题建立和谐人文环境的有效途径和方法A.知人善任B.尊重上下级职权C.加强沟通D.建立规范有效的工作秩序第18题多选题影响领导决策因素主要有A.决策问题的性质B.环境因素的制约C.组织的文化特性D.决策者的个性特点第19题判断题领导者之所以要承担领导责任,最重要的原因就是具有自由裁量的权力,而非简单的依令执行.A.正确B.错误第20题判断题领导者在实施领导活中必须采取客观的、主动的和实事求是的态度去认识和把握环境,绝不应采取回避的态度,更不能以自己的兴趣和爱好轻率地对待自然环境.A.正确B.错误第21题判断题现代社会急需要领导者运用电子计算机等工具,借助现代化的领导手段,对经济、社会发展问题进行分析和综合.A.正确B.错误第22题判断题领导者不仅能认识环境和利用环境,而且还可以治理环境和改造环境.A.正确B.错误第23题判断题领导的过程就是沟通的过程,成功的领导必定是没有实现有效的沟通.A.正确B.错误第24题判断题领导者的主要职责是用人、决策、检查和落实.A.正确B.错误第25题判断题自然环境是客观存在的,它是独立于领导活动之外并制约领导活动的东西,领导者只能被动去接收领导环境.A.正确B.错误第26题判断题领导过程的关键是完成领导目标.A.正确B.错误第27题判断题科学的决策体制不是决策科学化的组织保证.A.正确B.错误第28题判断题领导控制就是独裁或独断,是一种规范性的调节.A.正确B.错误第1题单选题依据承担责任的主体不同, 可以将领导责任分为个人领导责任和A.集体领导责任B.行为领导责任C.结果领导责任D.直接领导责任第2题单选题在集体负责制中,个人承担的是什么责任A.集体领导责任B.无领导责任C.个人领导责任D.内部责任第3题单选题领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是A.领导协调B.领导沟通C.领导控制D.领导指挥第4题单选题国务院的各部委,省市的各委办,局的各业务处,部队中的政治部、参谋部、后勤部等,这是一种什么体制A.一体制B.集权制C.层级制D.职能制第5题单选题下列关于领导环境的说法,正确的是A.领导环境是包含领导系统之外的全部外界客观情况B.组织的内部环境与外部环境总是处于一个动态的相互作用的过程之中C.领导活动在领导环境面前完全是被动消极的D.领导活动对领导环境的改善都有积极作用第6题单选题影响领导控制有效实施的最为关键的因素是A.领导者与被领导者所处的小环境B.整个社会或者整个领导集体之外的大环境C.领导者的能力与素质D.领导者的自身能力与素质第7题单选题一般情况下,领导幅度应以为宜.A.五五律B.六四律C.三七律D.二八律第8题单选题根据在授权时所凭借的媒介的不同,可以将领导授权分为口头授权和A.正式授权B.弹性授权C.非正式授权D.书面授权第9题单选题为决策中枢系统提供专门咨询服务的是A.智囊系统B.信息系统C.执行系统D.监督系统第10题单选题部队中的军、师、团、营、连等建制,铁道系统的铁道部、铁路局、铁路分局等,这是一种什么体制A.一体制B.集权制C.层级制D.职能制第11题多选题不论是按照哪种方式来对领导过程目标进行分类,在领导过程目标的实现过程中要做好A.制定周密的实施计划B.明确领导过程中主次矛盾,确定目标实施的战略重点C.将战略目标细化为阶段目标,确定目标实施的战略步骤D.建立健全相关制度第12题多选题领导协调的种类有A.纵向协调B.横向协调C.关系协调D.人际协调第13题多选题领导环境的作用主要体现在A.领导环境制约领导决策B.领导环境决定领导方式C.领导环境影响领导效能D.领导环境决定领导成败第14题多选题高层领导过程的主要目标侧重于A.全局把握B.上下之间的关系协调C.整体战略制定D.资源分配方案确定第15题多选题领导控制力的主要要素构成是A.价值观B.信息C.干部队伍D.规范和冲突第16题多选题中层领导过程的目标主要侧重于A.调动广大群众的积极性B.上下之间的关系协调C.制定具体的实施方案D.确定资源的具体分配方案第17题多选题造成决策过程变相成为只有一种意见的“一言堂”现象的主要原因有A.领导者的效应B.专家效应C.参与者自身的心理压力D.小团体的压力存在第18题多选题领导过程具有以下几个方面的特征A.领导过程具有周期性B.领导过程具有层级性C.领导过程具有系统性D.领导过程具有客观性第19题判断题自然环境是环绕人们周围的各种自然因素的总和.A.正确B.错误第20题判断题现代社会急需要领导者运用电子计算机等工具,借助现代化的领导手段,对经济、社会发展问题进行分析和综合.A.正确B.错误第21题判断题愿景是组织现况与未来景象相连的桥梁.A.正确B.错误第22题判断题任何社会的领导活动,其成败归根结底取决于领导者的思想与活动是否符合社会发展的客观规律A.正确B.错误第23题判断题科学的决策体制不是决策科学化的组织保证.A.正确B.错误第24题判断题个人领导责任与集体领导责任最大的区别在于是否实行双罚制.A.正确B.错误第25题判断题领导过程的关键是完成领导目标.A.正确B.错误第26题判断题决策者是决策活动的主体,是享有决策权力的人和对决策有较大影响的人,具有法定的政策制定权力,参与政策制定的全过程.A.正确B.错误第27题判断题领导体制相是不断变动的,会也因人、因时、因地而异.A.正确B.错误第28题判断题任何领导者都是处在一定的社会环境之中,受社会环境的制约,领导工作的失败是同所处的社会环境密切相关的.A.正确B.错误。