思政课实践活动实施策划方案范文
思政课校内教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，思想政治教育在高校教育中的地位和作用日益凸显。
为了提高思政课的教学效果，激发学生的学习兴趣，我校特开展思政课校内教学实践活动。
本次活动旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生在实践中感悟思政课的真谛，增强学生的社会责任感和使命感。
二、活动目的1. 提高学生对思政课的认识，激发学习兴趣。
2. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 促进教师与学生之间的互动，提高教师的教学水平。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请知名专家学者开展主题讲座，为学生提供丰富的理论知识和实践经验。
2. 实地考察：组织学生参观红色教育基地、企业、社区等，让学生在实践中了解国情、民情，增强社会责任感。
3. 主题辩论赛：以思政课相关主题为辩论内容，培养学生的思辨能力和表达能力。
4. 志愿服务活动：组织学生参与社区服务、支教等活动，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
5. 课题研究：鼓励学生结合所学知识，开展课题研究，培养学生的科研能力和创新能力。
四、活动实施1. 策划阶段：成立活动筹备小组，制定活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
2. 实施阶段：按照活动方案，有序开展各项活动。
确保活动顺利进行，保证学生的安全。
3. 总结阶段：对活动进行总结，收集学生、教师、家长的反馈意见，为今后开展类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生的参与度高，活动取得了良好的效果。
2. 学生的理论知识和实践能力得到了提升。
3. 教师的教学水平得到提高，师生关系更加融洽。
4. 学校对思政课的重视程度得到提高，有利于推动我校思政课教学改革。
六、活动反思1. 活动内容丰富，但时间安排较为紧凑，部分活动时间较短，影响了学生的参与度。
2. 活动组织过程中，部分环节存在不足，如场地、设备、人员等方面。
3. 学生对活动反馈良好，但部分学生反映活动内容与课程内容结合不够紧密。
思政实践教学活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育在高校教育中的地位日益重要。
为了提高学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校决定开展思政实践教学活动。
通过实践活动，使学生将理论知识与实践相结合，增强社会责任感和使命感，培养良好的道德品质和文明素养。
二、活动目标1. 提高学生的思想政治素质，增强“四个自信”，坚定理想信念。
2. 培养学生的社会责任感和使命感，树立正确的人生观、价值观。
3. 提升学生的实践能力，培养创新精神和团队协作精神。
4. 促进学生全面发展，提高综合素质。
三、活动内容1. 实践教学活动主题：传承红色基因，践行社会主义核心价值观。
2. 实践教学活动形式：（1）红色教育基地参观：组织学生参观红色教育基地，如革命纪念馆、烈士陵园等，了解革命历史，感受革命精神。
（2）社会实践：开展社会实践活动，如支教、环保、志愿服务等，让学生在实践中锻炼自己，服务社会。
（3）主题讲座：邀请专家学者、优秀校友等进行主题讲座，引导学生树立正确的人生观、价值观。
（4）主题班会：组织主题班会，让学生分享实践心得，交流思想感悟。
3. 实践教学活动安排：（1）第一阶段：前期准备（1周）1. 制定活动方案，明确活动目标、内容、形式、时间安排等。
2. 组织学生报名，确定参与人数。
3. 准备相关资料，如宣传海报、活动记录表等。
（2）第二阶段：实践活动（4周）1. 红色教育基地参观：组织学生参观红色教育基地，了解革命历史，感受革命精神。
2. 社会实践：开展社会实践活动，如支教、环保、志愿服务等，让学生在实践中锻炼自己，服务社会。
3. 主题讲座：邀请专家学者、优秀校友等进行主题讲座，引导学生树立正确的人生观、价值观。
4. 主题班会：组织主题班会，让学生分享实践心得，交流思想感悟。
（3）第三阶段：总结评价（1周）1. 收集活动资料，整理活动记录。
2. 组织学生进行活动总结，评选优秀个人和团队。
大学生思政实践教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育的快速发展，思想政治教育在培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人中的重要性日益凸显。
大学生思政实践教学作为思想政治教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，使学生在实践中受教育、长才干、作贡献。
本方案旨在通过一系列精心设计的思政实践教学活动，提升大学生的思想政治素质，培养他们的综合素质。
二、活动目标1. 思想道德教育：通过实践活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义、集体主义和社会主义道德观念。
2. 爱国主义教育：让学生深入了解国家历史、文化，增强民族自豪感和民族自信心。
3. 社会责任感培养：培养学生的社会责任感和使命感，使他们在实践中学会关爱他人、服务社会。
4. 实践能力提升：通过实践活动，提高学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
三、活动内容1. 红色教育基地参观学习- 活动形式：组织学生参观革命历史纪念馆、革命烈士陵园等红色教育基地。
- 活动目标：让学生了解革命历史，传承红色基因，增强爱国主义情怀。
- 具体安排：每学期组织两次参观活动，每次活动安排半天时间。
2. 社会实践活动- 活动形式：组织学生参与志愿服务、社区服务、支教等社会实践活动。
- 活动目标：培养学生的社会责任感和奉献精神，提高他们的实践能力。
- 具体安排：每学期安排一次社会实践活动，每次活动安排一周时间。
3. 创新创业大赛- 活动形式：组织学生参加创新创业大赛，培养学生的创新精神和创业意识。
- 活动目标：激发学生的创新潜能，提升他们的实践能力。
- 具体安排：每年举办一次创新创业大赛，比赛时间安排在学期末。
4. 主题班会- 活动形式：以班级为单位，开展主题班会活动。
- 活动目标：加强班级建设，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
- 具体安排：每月举办一次主题班会，主题根据时事热点和学生需求确定。
5. 读书分享会- 活动形式：组织学生开展读书分享会，交流读书心得。
大学思政课实践教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育的不断发展，大学思政课作为培养学生社会主义核心价值观、增强国家意识、民族意识、文化意识的重要课程，其教学方式和方法也在不断创新。
实践教学作为思政课教学的重要组成部分，对于提高学生的理论素养和实践能力具有重要意义。
为了进一步深化思政课教学改革，提升教学质量，我们特此开展大学思政课实践教学活动。
二、活动目的1. 深化学生对思政课理论知识的理解，提高学生的思想政治素质。
2. 培养学生的实践能力，增强学生的社会责任感和使命感。
3. 促进学生将理论知识与实际相结合，提高学生的综合素质。
4. 拓展思政课教师的教学视野，提升教师的实践教学能力。
三、活动内容1. 实践教学活动主题：以“传承红色基因，践行社会主义核心价值观”为主题。
2. 实践教学活动形式：（1）参观红色教育基地：组织学生参观革命纪念馆、烈士陵园等红色教育基地，让学生亲身感受革命先烈的光辉事迹，传承红色基因。
（2）开展社会实践活动：组织学生参与社区服务、支教、环保等活动，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
（3）举办思政课知识竞赛：通过知识竞赛的形式，激发学生学习思政课的兴趣，提高学生的理论素养。
（4）开展主题班会：以“弘扬爱国主义精神”为主题，组织学生开展班会活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 实践教学活动安排：（1）前期准备阶段：确定实践教学活动主题，制定活动方案，选拔优秀学生参与活动。
（2）实施阶段：组织学生参观红色教育基地，开展社会实践活动，举办思政课知识竞赛，开展主题班会。
（3）总结阶段：收集学生活动心得体会，对活动进行总结，撰写活动报告。
四、活动实施步骤1. 组织策划阶段：成立活动筹备小组，明确活动目标、内容、形式和时间安排。
2. 宣传动员阶段：通过校园广播、海报、班级群等方式，广泛宣传实践教学活动，提高学生的参与度。
3. 实施阶段：（1）参观红色教育基地：组织学生参观革命纪念馆、烈士陵园等红色教育基地，引导学生了解革命历史，传承红色基因。
思政实践教学策划书(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国高等教育的不断发展和深化，思想政治教育（思政）在人才培养中的重要性日益凸显。
为了提高学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校决定开展思政实践教学活动。
本次策划旨在通过一系列有针对性的实践活动，增强学生的社会责任感、使命感，提升其思想政治理论素养和实践能力。
二、项目目标1. 提高学生对马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系的认识，增强“四个自信”。
2. 培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义核心价值观。
3. 提升学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。
4. 促进学生将所学理论知识与实际相结合，提高解决实际问题的能力。
三、项目内容1. 实践教学基地建设（1）合作单位：选择具有代表性的企事业单位、社区、农村等作为实践教学基地，签订合作协议。
（2）基地功能：为学生在实践中提供学习、实践、交流的平台。
2. 实践教学活动设计（1）红色教育基地参观：组织学生参观红色教育基地，了解革命历史，传承红色基因。
（2）社会实践活动：开展社区服务、环境保护、关爱弱势群体等社会实践活动。
（3）志愿服务活动：组织学生参与志愿服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（4）企业参观学习：邀请企业负责人为学生讲解企业文化，提供实习机会，帮助学生了解职场。
（5）创新创业实践：鼓励学生参加创新创业大赛，培养学生的创新意识和创业能力。
3. 实践教学课程设置（1）理论课程：开设《马克思主义基本原理概论》、《中国特色社会主义理论体系概论》等课程，强化理论教育。
（2）实践课程：开设《社会实践与志愿服务》、《创新创业实践》等课程，培养学生的实践能力。
4. 实践教学评价体系（1）过程评价：通过学生参与实践活动的出勤率、参与度、实践成果等对学生的实践过程进行评价。
（2）结果评价：通过学生的实践报告、实践成果展示等方式对学生的实践结果进行评价。
四、项目实施步骤1. 前期准备阶段（1）制定详细的项目方案，明确项目目标、内容、实施步骤等。
思政实践策划书示例3篇
思政实践策划书示例3篇篇一思政实践策划书示例一、活动主题探寻红色足迹，传承革命精神二、活动背景思政教育是高校培养学生思想政治素质的重要途径，而实践活动则是思政教育的重要环节。
通过组织学生参与思政实践活动，能够增强学生对思政理论的理解和认识，提高学生的思想政治素质和社会责任感。
三、活动目的1. 让学生深入了解中国革命历史和革命精神，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，提高学生的社会实践能力和综合素质。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员[具体班级或学院]七、活动内容及形式1. 参观革命纪念馆、博物馆等场所，了解中国革命的历史背景、发展历程和重要事件。
3. 组织主题演讲或分享会，让学生分享自己的实践体会和收获。
4. 开展社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，将思政理论与实践相结合。
八、活动流程1. 前期准备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和协调工作；确定活动的具体内容和形式；联系相关的参观地点和实践基地；准备活动所需的物资和设备；宣传活动，吸引学生参与。
2. 活动实施：按照活动流程进行各项活动，确保活动的顺利进行；注意学生的安全和管理，确保活动的有序进行。
九、活动预算1. 交通费用：[具体金额]2. 餐饮费用：[具体金额]3. 门票费用：[具体金额]4. 物资设备费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]十、注意事项1. 活动期间要听从指导老师的安排，不得擅自离队。
2. 注意安全，遵守活动地点的规章制度。
篇二思政实践策划书示例一、活动主题深入思政教育，践行社会主义核心价值观二、活动背景在当今社会，思想政治教育对于个人的成长和社会的发展都具有重要意义。
为了加强学生对思政知识的理解和应用，提高学生的思想政治素质，特组织此次思政实践活动。
思政教学实践活动案例(3篇)
第1篇一、活动背景为了贯彻落实《关于全面加强新时代学校思想政治理论课建设的意见》，提高思想政治理论课教学效果，激发学生的爱国情怀，我校组织开展了红色教育基地参观学习活动。
本次活动旨在通过实地参观、聆听讲解、互动交流等方式，让学生深入了解我国革命历史，增强学生的爱国主义情感，培养学生的社会责任感和使命感。
二、活动目标1. 让学生了解我国革命历史，增强学生的爱国主义情感。
2. 培养学生的社会责任感和使命感，激发学生的奋斗精神。
3. 提高思想政治理论课的教学效果，促进理论与实践相结合。
4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
三、活动内容1. 红色教育基地参观：组织学生参观当地红色教育基地，如纪念馆、革命烈士陵园等。
2. 讲座学习：邀请相关专家或老党员为学生们讲解革命历史，分享革命故事。
3. 互动交流：组织学生分组讨论，分享参观心得，交流学习体会。
4. 主题演讲：选拔优秀学生进行主题演讲，展示学习成果。
四、活动实施1. 红色教育基地参观（1）组织学生前往红色教育基地，安排参观路线。
（2）邀请讲解员为学生们详细讲解革命历史，让学生们了解革命先烈们的英勇事迹。
（3）组织学生们参观纪念馆、革命烈士陵园等，让学生们亲身感受革命精神。
2. 讲座学习（1）邀请相关专家或老党员为学生们讲解革命历史，分享革命故事。
（2）引导学生思考革命精神在当今时代的意义，激发学生的爱国情怀。
3. 互动交流（1）组织学生分组讨论，分享参观心得，交流学习体会。
（2）引导学生结合自身实际，探讨如何传承革命精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
4. 主题演讲（1）选拔优秀学生进行主题演讲，展示学习成果。
（2）鼓励学生们在演讲中表达自己的爱国情怀，传递正能量。
五、活动总结1. 学生们纷纷表示，通过参观学习，对革命历史有了更加深刻的了解，增强了爱国主义情感。
2. 活动取得了良好的教学效果，提高了思想政治理论课的教学质量。
3. 学生的社会责任感和使命感得到提升，为培养新时代的合格建设者和可靠接班人奠定了基础。
思政实践策划书示例3篇
思政实践策划书示例3篇篇一《思政实践策划书示例》一、实践主题探索红色文化，传承革命精神二、实践目的1. 通过参观红色文化遗址和纪念馆，深入了解中国革命历史和红色文化的内涵。
2. 培养学生的爱国主义情感和社会责任感，增强民族自豪感和文化自信心。
3. 提高学生的思想政治素质和实践能力，促进学生的全面发展。
三、实践时间[具体时间]四、实践地点[详细地址]五、实践对象[具体参与人员]六、实践内容1. 参观红色文化遗址和纪念馆，听取讲解员的介绍，了解中国革命历史和红色文化的内涵。
2. 开展红色文化调研活动，通过问卷调查、访谈等方式，了解当地居民对红色文化的认知和态度。
3. 组织红色文化宣传活动，通过发放宣传资料、举办展览等方式，向当地居民宣传红色文化的重要性和价值。
4. 开展红色文化体验活动，通过观看红色电影、唱红歌等方式，让学生亲身感受红色文化的魅力。
七、实践步骤1. 准备阶段（1）成立实践团队，明确实践目的和任务。
（2）收集相关资料，了解实践地点的历史背景和红色文化资源。
（3）制定实践计划和安全预案，确保实践活动的顺利进行。
（4）准备实践所需的物资和设备，如宣传资料、调查问卷等。
2. 实施阶段（1）按照实践计划，组织学生参观红色文化遗址和纪念馆。
（2）开展红色文化调研活动，收集相关数据和信息。
（3）组织红色文化宣传活动，向当地居民宣传红色文化的重要性和价值。
（4）开展红色文化体验活动，让学生亲身感受红色文化的魅力。
（2）组织实践成果展示和交流活动，分享实践经验和体会。
八、实践预算1. 交通费用：[具体金额]2. 住宿费用：[具体金额]3. 餐饮费用：[具体金额]4. 门票费用：[具体金额]5. 宣传费用：[具体金额]6. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 遵守实践地点的规章制度，尊重当地居民的风俗习惯。
2. 注意安全，避免发生意外事故。
3. 爱护环境，保持实践地点的整洁和卫生。
4. 严格遵守实践计划和时间安排，确保实践活动的顺利进行。
思政课教学实践活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育（以下简称“思政课”）在高校教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高思政课的教学质量，培养学生的思想政治素质，我们特制定此教学实践活动方案。
二、活动目标1. 增强学生对思政课的兴趣，提高思政课的吸引力；2. 培养学生的思想政治素质，使其具备正确的世界观、人生观和价值观；3. 提升学生的实践能力，培养其创新精神和团队协作能力；4. 促进思政课教师与学生之间的互动，提高教师的教学水平。
三、活动内容1. 活动主题：以“传承红色基因，践行社会主义核心价值观”为主题，开展一系列教学实践活动。
2. 活动形式：（1）红色教育基地参观：组织学生参观革命纪念馆、烈士陵园等红色教育基地，让学生亲身感受革命先烈的英雄事迹，传承红色基因。
（2）主题讲座：邀请专家学者、优秀校友等进行主题讲座，引导学生深入思考社会主义核心价值观的内涵和实践意义。
（3）红色电影赏析：组织学生观看红色电影，通过影视作品感受革命精神，激发爱国情怀。
（4）社会实践：组织学生参与志愿服务、社区服务等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（5）辩论赛：开展以社会主义核心价值观为主题的辩论赛，锻炼学生的思辨能力和表达能力。
（6）主题征文：鼓励学生撰写关于社会主义核心价值观的征文，提升学生的写作能力。
3. 活动安排：（1）前期准备：确定活动主题，设计活动方案，邀请专家学者、优秀校友等，准备活动所需的物资。
（2）实施阶段：按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。
（3）总结阶段：对活动进行总结，收集学生反馈意见，为今后开展类似活动提供借鉴。
四、活动实施1. 组织领导：成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督落实。
2. 宣传动员：通过校园网站、微信公众号、班级群等渠道，广泛宣传活动内容，动员学生积极参与。
3. 教师指导：教师积极参与活动策划，指导学生开展实践活动，确保活动质量。
4. 资金保障：积极争取学校、学院等相关部门的支持，确保活动所需经费。
思政实践策划书(共5篇)
思政实践策划书（共5篇）第1篇：思政课实践活动策划书——全国一百所“211”工程重点建设院校2021级食品学院思修课实践教学策划书班级：组长：小组成员：目录一、活动名称 ......错误!未定义书签。
二、活动背景 ......错误!未定义书签。
三、活动目的及意义错误!未定义书签。
四、活动对象 ......错误!未定义书签。
五、活动时间及地点错误!未定义书签。
六、活动流程及安排错误!未定义书签。
七、注意事项 .........7 八、总结与反思 . (7)2 一、活动名称：《道德》诗朗诵——“快乐思想，成长你我”实践教学活动二、活动背景：根据理论联系实际的教育理念和学以致用的教学思想，采取多种形式的实践教学，深化、拓展思想政治理论课教育教学内容，提高学生观察分析问题的能力，提升学生的思想政治素质，增进思想政治理论课的育人价值和导向功能。
三、活动目的及意义：公民道德具有特殊的调节作用、价值导向作用和教化作用。
现实生活中人们的各种社会活动和社会关系本质上是一种利益活动和利益关系，其主体也是利益活动和利益关系，社会不和谐的根源实质上就是一种利益矛盾和利益冲突，公民道德调节社会生活，是从现实利益关系的角度，特别是现实生活中个人对待社会整体利益和他人利益的态度的角度，去调节人们的各种社会活动和社会关系。
公民道德立足于现实，又指向理想，因此，它以规范为基本形式，以价值为实践指向，为人们的相互关系的调节和行为选择提供一种价值支撑和价值导向。
道德是人性的自觉产物，是人之所以为人的内在规定性之一。
道德来源于现实，又高于现实；它是理论与实践的统一，是现实与理想的统一。
因此，充分发挥公民道德的调节作用，价值导向作用和教化作用，对于调整各种社会利益关系、利益矛盾与冲突，以此来调动人们的积极3 性，激发社会活力，不仅对建设和谐社会有重大价值，而且会更好地促进社会的和谐发展。
四、活动对象：四川农业大学食品学院17级食品科学与工程全体学生五、活动时间及地点十教A312 星期二第三、四节课六、活动流程及安排： 1、主持人简单介绍2、诗朗诵 3、安排以下袁：道德是什么？它是五千年岁月长河中，最清澈、最纯净的甘露，荡涤着世俗、邪恶、腐化的污垢，呼唤着伟大、正义、廉洁的声音，一路驰骋，生生不息，让一个泱泱大国从复兴走向繁荣富强李：道德是什么？它是早晨八九点钟.最耀眼.最灿烂的阳光，它为我们的心灵.照进一片渴望.已久的温暖，是社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德最完美的统一，把为人民服务.写进青春的履历，让年轻的心，投身历史洪流.只为信仰而跳动。
校内思政课实践教学方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国高等教育事业的不断发展，高校思政课作为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要课程，其实践教学环节的重要性日益凸显。
为提高思政课的教学效果，激发学生的参与热情，本方案旨在构建一套科学、合理、有效的校内思政课实践教学体系。
二、方案目标1. 培养学生的政治素养，增强“四个自信”，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 提高学生的实践能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
3. 拓展学生的视野，增强社会责任感和使命感。
4. 促进思政课与专业课程相结合，实现理论与实践的深度融合。
三、实践教学体系构建1. 实践教学模块（1）理论学习与实践相结合：通过课堂讲授、小组讨论、案例分析等形式，让学生在理论学习中提高实践能力。
（2）社会实践活动：组织学生参与志愿服务、社会调查、实习实训等，让学生在实践中感悟思政课的内涵。
（3）实践教学课程：开设实践教学课程，如思想政治理论课实践教学、形势与政策教育、国防教育等。
2. 实践教学方式（1）课堂实践教学：在思政课课堂教学中，结合教学内容，开展实践教学活动，如课堂辩论、情景模拟等。
（2）课外实践教学：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查、参观考察等。
（3）网络实践教学：利用网络平台，开展线上实践教学活动，如在线讨论、视频教学等。
3. 实践教学评价（1）过程评价：对学生在实践教学过程中的参与度、表现等进行评价。
（2）成果评价：对学生在实践教学中的成果进行评价，如论文、作品、报告等。
（3）自我评价：鼓励学生进行自我评价，提高学生的自我反思能力。
四、实施方案1. 制定实践教学计划根据课程特点和学生需求，制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、形式、时间等。
2. 建立实践教学团队组建一支由思政课教师、辅导员、专业教师等组成的实践教学团队，负责实践教学的组织实施。
3. 完善实践教学资源收集和整理实践教学资源，如案例、教材、视频等，为学生提供丰富的实践教学素材。
思政实践课实施方案（精选3篇）
思政实践课实施方案（精选3篇）思政实践课实施方案篇1一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”的重要思想和党的“十七”大精神及科学发展思想为指导，以县教育局文件精神为指针，以创办特色学校为动力，以“育人为本、德育为首”为办学理念，以办人民满意的教育为宗旨，以培养“四有”新人为目的，以“五爱”教育为主要内容，进一步落实《中小学德育工作规程实施细则》，突出德育的重要地位，逐步提高我校学生的德育水平，实现教师、学生、学校共同发展的奋斗目标。
二、工作目标及要求1、建立健全德育管理体制，建立校长负责的德育工作领导小组，责任落实到人，制定德育工作五年规划和，有具体的学期工作计划、月工作安排和系列。
2、德育队伍建设常规化，建成以班主任为首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。
3、常规工作制度化。
完善升降国旗制度、重要节日、纪念日、传统节日活动制度，三好学生、优秀班干部、优秀班集体的评选制度。
重视学生心理品质教育及后进生转化工作，定期召开校委会、班队会，坚持上好“两操”。
4、养成教育重实效。
认真贯彻上级会议精神要求，开展好经常性的学生行为规范养成教育活动，使学生文明守纪，具有良好的精神风貌和行为习惯。
5、并坚持开优化育人环境。
有计划地作好校园绿化、美化工作，建立和完善德育基地展好教育活动，充分发挥图书、广播、板报的作用，有思想教育和学生作品展示长廊。
6、发挥课堂教学的主渠道作用，各学科教师自觉地贯彻落实学校德育工作要求并有成效。
开设思想品德课，搞好校本课程开发。
7、重视德育科研工作，制定科研计划，探索学校德育工作思路，并取得一定成果。
8、认真组织参加生产劳动和社会公益劳动。
9、定期开展德育宣传及教育活动，积极探索学校、家庭、社会“三结合”教育模式，并取得良好成果。
10、加强社会主义精神文明建设，丰富师生精神生活，开展体育、艺术教育活动。
三、工作措施1、坚持学习、提高素质。
我们要认真学习《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》坚持“育人为本、以德为先”的方针，巩固和发挥学校教育主阵地、主课堂和主渠道的作用、积极探索德育与学科教学的有机融合，拓宽德育渠道，坚持学习“三个代表”的重要思想，学习党的xx大精神，坚持学习《中小学教师职业道德规范》和有关教育法律法规，不断提高自身的政治理论素养。
思政课程实践教学方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，思想政治教育在人才培养中的地位日益凸显。
思政课程作为思想政治教育的主渠道，承担着培养学生社会主义核心价值观、增强国家意识、民族意识、文化意识、社会意识的重要任务。
为提高思政课程的教学效果，培养学生的实践能力，特制定本实践教学方案。
二、实践教学目标1. 增强学生的思政理论素养，使学生掌握马克思主义基本原理，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养学生的社会责任感、使命感，激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感。
3. 提高学生的实践能力，培养学生的创新精神和团队协作能力。
4. 培养学生的道德品质，引导学生树立诚信、友善、公正、正义的道德观念。
三、实践教学内容1. 马克思主义基本原理教育：组织学生深入学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等基本原理，提高学生的理论素养。
2. 社会主义核心价值观教育：引导学生学习社会主义核心价值观的基本内容，树立正确的价值观。
3. 民族精神教育：通过参观爱国主义教育基地、红色旅游景点等，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。
4. 公民道德教育：组织学生参与志愿服务、公益活动等，培养学生的道德品质，提高学生的社会责任感。
5. 团队协作能力培养：开展团队拓展训练、集体活动等，培养学生的团队协作能力。
6. 创新能力培养：鼓励学生参加科技创新、社会实践等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
四、实践教学方法1. 课堂教学与课外实践相结合：在课堂教学中，注重理论知识的传授，同时在课外实践活动中巩固理论知识。
2. 实地考察与模拟演练相结合：组织学生参观爱国主义教育基地、红色旅游景点等，同时开展模拟演练，提高学生的实践能力。
3. 案例教学与互动教学相结合：选取典型案例，引导学生分析问题、解决问题，同时通过互动教学，激发学生的学习兴趣。
4. 个性化与集体化相结合：根据学生的兴趣、特长，开展个性化实践教学，同时注重集体化教育，培养学生的团队精神。
思政实践策划书示例3篇
思政实践策划书示例3篇篇一《思政实践策划书示例》一、实践主题“探寻红色足迹，传承革命精神”二、实践目的通过参观红色遗址、访谈革命前辈等活动，让学生深入了解中国革命历史，增强对党的信仰和对国家的热爱，提升思想政治素养，同时培养学生的实践能力和团队合作精神。
三、实践时间[具体时间]四、实践地点[详细的红色遗址地点等]五、参与人员[具体参与的学生或群体]六、实践内容1. 参观红色遗址组织学生前往当地的红色遗址，如革命纪念馆、烈士陵园等，由专业讲解员进行讲解，让学生了解革命历史和英雄事迹。
2. 访谈革命前辈邀请当地的革命前辈进行访谈，听他们讲述亲身经历的革命故事，感受他们的爱国情怀和奉献精神。
3. 红色主题调研4. 举办红色文化讲座邀请专家学者举办红色文化讲座，深入解读红色文化的内涵和意义。
5. 红色文化宣传活动通过制作宣传海报、发放宣传资料等方式，向社会公众宣传红色文化和革命精神。
七、实践步骤1. 前期准备（1）确定实践地点和参与人员。
（2）联系相关单位和人员，如红色遗址管理部门、革命前辈等。
（3）准备实践所需的物资，如宣传资料、调研问卷等。
2. 实践实施（1）按照实践内容依次开展各项活动。
（2）指导老师全程指导学生的实践活动，确保安全和效果。
（2）组织实践成果展示和交流活动。
八、实践预算1. 交通费用：[X]元2. 住宿费用：[X]元3. 餐饮费用：[X]元4. 门票费用：[X]元5. 宣传资料费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 严格遵守实践纪律和安全规定，确保学生的人身安全。
2. 尊重革命前辈和当地的风俗习惯。
3. 认真完成各项实践任务，积极参与团队合作。
4. 爱护实践地点的环境和设施。
篇二《思政实践策划书示例》一、实践主题“探索红色历史，传承革命精神”二、实践目的通过实地参观、调研、学习等方式，深入了解红色历史和革命精神，增强参与者的思想政治素养，培养爱国主义情怀和社会责任感。
思政课实践活动实施策划方案范文（通用5篇）
思政课实践活动实施策划方案范文（通用5篇）思政课实践活动实施范文篇1一、指导思想。
以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》,贯彻落实科学发展观，本着“育人为本”、“德育为首”的宗旨，建立和完善班级德育工作管理制度，推进班级德育工作的科学化、规范化、制度化，以“爱国、爱家”为主题，以各种主题活动为载体，深入开展对学生的基本道德和行为规范的教育;公民道德与政治品质的教育;正确的世界观、人生观和理想教育;社会主义荣辱观教育;纪律教育、法制教育、心理健康教育、“五爱”教育等。
努力探索班级德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的新人。
二、德育目标：1、认识目标：了解家乡的风土人情，了解祖国的版图、自然环境和资源，了解《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，初步了解健康的心理品质的内容，初步了解与学生密切相关的法律知识。
2、行为目标：能尊重、爱护国家标志，如国旗、国徽，能用《守则》《规范》《校纪校规》规范自己的言行，做一个合格的中学生，生活自理，积极参加校内外公益活动、知法、守法，具有初步的是非判断能力和抗诱惑能力。
3、情感目标：热爱家乡，热爱祖国的壮丽山河，热爱祖国的建设成果。
具有民族自尊心、自豪感。
热情、诚实、爱父母、爱同学、爱他人、爱集体。
三、德育内容1、政治教育：加强建国60年伟大成就的爱国、爱社会主义教育;培养学生的民族自尊心、自豪感、认同感、归属感，进而激发学生热爱祖国，建设祖国，献身祖国，为祖国富强而奋发学习的热情。
2、思想教育：以本地史志，人文景观，家乡变化为内容的爱家乡教育;爱班级、爱学校，正确看待集体与个人关系的集体主义教育;尊重、关心、团结集体成员，有团队精神，言行举止文明，知行统一等文明行为习惯的教育;对学生进行劳动实践和劳动习惯的培养和教育;培养创新意识，创造能力;以文化名人成长经历为主进行学习目的、方法的教育;进行分辨美丑、善恶、是非能力的教育;提高安全防范意识，学会自觉抵御各种不良诱惑。
思政实践课策划书策划方案3篇
思政实践课策划书策划方案3篇篇一《思政实践课策划书》一、课程主题探寻红色足迹，传承革命精神二、课程目的1. 增强学生对思政理论的理解和认识，培养学生的社会责任感和使命感。
2. 通过实践活动，提高学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
三、课程时间[具体时间]四、课程地点[详细地点]五、参与人员[班级名称]全体学生六、课程安排1. 上午（1）集合、出发：在学校门口集合，乘坐大巴前往实践地点。
（2）开营仪式：抵达实践地点后，举行开营仪式，介绍本次思政实践课的目的、内容和注意事项。
（3）主题讲座：邀请思政领域专家或学者进行主题讲座，深入解读思政理论。
2. 中午（1）午餐：在实践地点享用午餐。
（2）午休：学生进行午休，为下午的活动养精蓄锐。
3. 下午（1）实践活动：组织学生参观当地的红色教育基地、纪念馆或革命遗址，让学生亲身感受革命历史和文化。
（2）小组讨论：在参观结束后，组织学生进行小组讨论，分享自己的感受和体会，深化对思政理论的理解。
（3）团队活动：安排团队合作游戏或挑战，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 傍晚（3）返程：乘坐大巴返回学校。
七、课程评估1. 学生个人表现评估：根据学生在课程中的参与度、表现和态度进行评估。
2. 小组团队评估：根据小组团队在团队活动中的表现进行评估。
3. 课程反馈评估：通过问卷调查或座谈会等形式，收集学生对课程的反馈意见和建议，以便不断改进和完善课程。
八、注意事项1. 安全第一：确保学生的安全是首要任务，在活动前对学生进行安全教育，制定安全预案。
2. 组织管理：安排专人负责课程的组织和管理，确保课程的顺利进行。
3. 学生管理：要求学生遵守纪律，听从指挥，积极参与课程活动。
4. 环境保护：教育学生爱护环境，不乱扔垃圾，保持实践地点的整洁。
5. 其他事项：根据实际情况，提前做好相关准备工作，如物资准备、场地布置等。
思政课实践教学_规划(3篇)
第1篇一、前言随着我国社会经济的快速发展，高校思政课的教学改革也在不断深化。
实践教学作为思政课的重要组成部分，对于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力具有重要意义。
为了更好地开展思政课实践教学，提高教学效果，特制定本实践教学规划。
二、实践教学目标1. 培养学生的思想政治素质，使其具备坚定的理想信念、正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高学生的实践能力，使其能够将所学理论知识运用到实际工作中，解决实际问题。
3. 增强学生的社会责任感，使其关注国家和社会发展，积极参与社会实践。
4. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高其在集体中的领导力和组织能力。
三、实践教学内容1. 实践教学活动（1）参观考察：组织学生参观爱国主义教育基地、红色旅游景点、历史博物馆等，了解我国革命历史和优秀传统文化。
（2）社会调查：引导学生关注社会热点问题，开展问卷调查、访谈等形式的社会调查活动。
（3）志愿服务：组织学生参与社区服务、支教、环保等志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
（4）创新创业：鼓励学生参加创新创业大赛、创业项目孵化等，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 实践教学课程（1）思想政治理论课：以马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想等为主要内容，培养学生的理论素养。
（2）形势与政策教育：关注国内外时事政治，引导学生正确认识和分析形势，提高政治敏锐性和判断力。
（3）心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理健康讲座、团体辅导等活动，提高学生的心理素质。
四、实践教学实施1. 建立实践教学基地（1）与爱国主义教育基地、红色旅游景点、历史博物馆等建立合作关系，为学生提供实践平台。
（2）与社区、企业、社会组织等建立合作关系，为学生提供社会实践和志愿服务机会。
2. 制定实践教学方案（1）根据实践教学目标，制定实践教学方案，明确实践教学内容、时间、地点、组织形式等。
（2）针对不同年级、不同专业，制定差异化的实践教学方案，提高实践教学的针对性。
思政实践教学活动模板(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，思想政治教育（思政）在高校教育中的地位日益重要。
思政实践教学活动是提高学生思想政治素质、培养全面发展人才的重要途径。
为充分发挥思政实践教学活动的育人作用，特制定以下模板。
二、活动目标1. 培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德观念；2. 提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力；3. 增强学生的团队合作意识、沟通能力和领导能力；4. 帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
三、活动内容1. 实践教学主题：根据专业特点和思政教育要求，确定实践教学主题，如：爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、优秀传统文化教育等。
2. 实践教学形式：（1）实地考察：组织学生参观爱国主义教育基地、革命遗址、历史博物馆等，让学生亲身感受历史，增强爱国情怀。
（2）志愿服务：引导学生参与社区服务、支教、环保等志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
（3）社会调查：组织学生开展社会调查，了解社会现状，培养学生的调研能力和分析能力。
（4）模拟演练：通过模拟联合国、模拟法庭等实践活动，提高学生的团队合作、沟通和领导能力。
（5）课题研究：引导学生围绕实践教学主题，开展课题研究，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 实践教学过程：（1）前期准备：制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、参与人员、经费预算等。
（2）组织实施：按照活动方案，有序开展实践活动，确保活动顺利进行。
（3）总结反思：活动结束后，组织学生进行总结反思，撰写活动报告，分享实践经验。
四、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对活动的满意度，收集学生反馈意见。
2. 教师评价：教师根据学生的实践活动表现，给予评价和指导，关注学生的成长进步。
3. 活动效果评价：通过活动报告、成果展示等方式，评估活动效果，为后续活动提供参考。
五、活动保障1. 组织保障：成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 经费保障：积极争取学校和社会资金支持，确保活动经费充足。
课程思政实践教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育改革的不断深入，课程思政教育理念逐渐成为教育工作者关注的焦点。
课程思政强调将思想政治教育融入专业课程教学，实现知识传授与价值引领的有机结合。
为了提升学生的综合素质，培养德才兼备的社会主义建设者和接班人，特开展本次课程思政实践教学活动。
二、活动目标1. 提高学生对课程思政的认识，增强其参与课程思政实践活动的积极性。
2. 通过实践活动，使学生深刻理解社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 促进教师教学水平的提升，推动课程思政教学改革的深入发展。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请相关专家学者开展课程思政主题讲座，帮助学生了解课程思政的内涵、意义和实践方法。
2. 课堂实践：将课程思政理念融入专业课程教学，开展课堂实践活动。
例如，在《马克思主义基本原理》课程中，引导学生探讨社会主义核心价值观在现实生活中的具体体现。
3. 社会实践：组织学生参观红色教育基地、爱国主义教育基地等，让学生在实践中感受党的光辉历程，传承红色基因。
4. 案例分析：选取具有代表性的课程思政教学案例，组织学生进行讨论和分析，总结经验，提升教学效果。
5. 课题研究：鼓励学生结合所学专业，开展课程思政相关课题研究，撰写论文，提升学术水平。
6. 教学研讨：组织教师开展课程思政教学研讨会，交流教学心得，探讨课程思政教学改革的创新举措。
四、活动实施1. 组织筹备：成立课程思政实践教学活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 宣传动员：通过校园网、微信公众号等渠道，广泛宣传课程思政实践教学活动，提高学生的参与度。
3. 活动实施：按照活动内容，分阶段、分层次开展各项实践活动。
4. 活动总结：对活动进行总结，分析活动效果，为今后开展类似活动提供借鉴。
五、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对课程思政实践教学活动的满意度，为活动改进提供依据。
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思政课实践活动实施策划方案范文根据思想政治理论课教学大纲和教学计划的要求，会开展一些大学生思政课社会实践活动。
下面店铺给大家介绍开展思政课实践活动的一些实施策划方案，欢迎大家阅读。
思政课实践活动方案篇一一、大学生社会实践教学的目的和要求思想政治理论课社会实践教学是思想政治理论课教学活动的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力，使大学生了解国情、社情、民情，并在社会实践活动中了解改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会建设方面的巨大变化和所取得的伟大成就，培养大学生服务社会、服务人民的意识，增强社会责任感，帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，切实运用所学理论知识来分析和思考现实问题，提高学生的思想政治素质和观察分析社会现象的能力，促进学生身心的全面发展，坚定为社会主义现代化事业服务的信念。
二、基本原则1、学科特点与学生学习实际相结合的原则。
2、启发自觉、自我教育的原则。
3、社会实践与为人民服务相结合的原则。
4、社会实践与大学生成才之路相结合的原则。
三、社会实践教学的形式根据思政课社会实践教学的需要和学院的有关部署，本期大学生社会实践教学采取个人分散考察与小组集体考察两种形式进行。
四、社会实践教学的内容本期思政课社会实践教学主要围绕我国服装行业在改革开放和经济建设中的实际情况和发展现状的进行调查，切实结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》课程内容的实际需要，帮助学生了解服装行业在我国经济社会发展中的作用，明确服装产品与服务特有的文化魅力，理解我国社会主义初级阶段的长期性，全面认识我国走中国特色社会主义道路的历史必然性，进而在实践中锻炼学生社会调查和实践的能力。
五、注意事项与要求1、选题要切合自身能力和社会实际，有条件、有能力完成。
2、考察态度要认真，注重实践效果，保证实践报告质量。
3、利用好必要的社会关系，为自己完成任务创造条件。
4、切实做到安全第一，注意选择安全可靠的交通工具和实践地点。
六、成绩考核学生社会实践成绩考核主要以学生提交的社会考察、社会调查报告，参观访问的心得体会(书面形式)、社会服务的效果(总结报告、社会评价等)为依据，以提交报告的质量为标准。
基本要求：1、个人分散实践考察考核要求本科生假期返校后递交一篇不少于3000字的考察报告;专科生递交一篇不少于2000字的考察报告。
2、小组集体实践考察考核要求以小组为单位进行考察，上交一份不少于5000字的小组考察报告。
3、成绩评定考试课：百分制4、报告要求：报告内容观点正确，文献资料丰富可靠，逻辑清晰，理论联系实际，能运用相关理论知识对考察问题进行剖析，有一定的独立见解和现实意义。
5、考察材料存档思政部对上交的考察材料在成绩评定后，分类整理存档，特别优秀的作品装订成册。
七、学生社会实践报告的质量保证措施为保证思想政治理论课社会实践考察课的教学质量，不断提高大学生的综合素质，使大学生的社会实践报告真实、准确地反映其社会实践考察活动的过程及成果，要求学生认真填写《江西服装学院思想政治理论课社会实践活动记录表》，并对以小组形式完成的社会实践活动做出以下具体要求：1、社会实践活动开展前，以小组为单位向指导老师上交集体活动方案(包括活动的主题、时间、地点、组织者、参加者、可行措施、有利条件等)，得到指导老师认可后方可进行集体活动。
2、实践报告上交时一并上交集体合作的有力证明(集体实践活动的标志性照片、车票、门票等)，证明实践报告是集体合作成果。
八、指导教师职责与工作1、思政部在职全体教师参加，由担任“概论”课老师负责学生动员与活动布置。
2、每个老师负责所任课教学班学生的社会实践考察指导。
指导老师要对学生的社会实践活动选题、活动过程和报告撰写给予必要的组织和指导。
要认真组织，严格要求，充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生自己组织、自主活动的能力，充分调动学生参加实践学习的主动性、积极性和创造性。
3、指导教师对所负责学生的社会实践活动考察报告进行认真批改，并给出分数。
并从其负责指导和批改的实践报告中按2%的比例推荐、参与优秀实践报告评奖。
九、参考选题(可自行选题)：1、到爱国主义基地参观并就相关问题进行调查研究。
2、到新农村生产基地参观，并进行“三农”问题调查。
3、某地城镇居民生活现状的调查。
4、某国有企业(或集体企业、私营企业、外资企业、个体经济等)生产经营状况调查。
5、某地(乡、县、市)服装行业发展状况的调查6、校园文化培育与大学生的参与情况的调查7、平安校园与大学生日常规范建设的问题与对策8、大学生寝室活动状况的调查。
9、建设社会主义新农村，推进城乡一体化进程--开展“学农”活动。
10、我院毕业生就业状况的跟踪调查。
11、我院开展平安校园建设的调查。
12、我院大学生入党动机与党课培训情况的调查。
13、新生代“农民工”的社会状况调查。
14、某地(乡、县、市)着力解决城乡困难群众的基本生活问题的调查。
15、某地(乡、县、市)改革开放以来服装流行款式变化的调查。
16、某地(乡、县、市)服饰文化的发展变化状况的调查。
17、某地(区、乡、镇、村等)发展地方特色产业状况调查。
18、某地(乡或镇、村)农民劳务输出状况调查。
19、某社区居民闲暇时间支配状况调查。
20、某地区公益性文化事业发展状况调查。
思政课实践活动方案篇二一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”的重要思想和党的“十七”大精神及科学发展思想为指导，以县教育局文件精神为指针，以创办特色学校为动力，以“育人为本、德育为首”为办学理念，以办人民满意的教育为宗旨，以培养“四有”新人为目的，以“五爱”教育为主要内容，进一步落实《中小学德育工作规程实施细则》，突出德育的重要地位，逐步提高我校学生的德育水平，实现教师、学生、学校共同发展的奋斗目标。
二、工作目标及要求1、建立健全德育管理体制，建立校长负责的德育工作领导小组，责任落实到人，制定德育工作五年规划和年度工作计划，有具体的学期工作计划、月工作安排和系列活动方案。
2、德育队伍建设常规化，建成以班主任为首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。
3、常规工作制度化。
完善升降国旗制度、重要节日、纪念日、传统节日活动制度，三好学生、优秀班干部、优秀班集体的评选制度。
重视学生心理品质教育及后进生转化工作，定期召开校委会、班队会，坚持上好“两操”。
4、养成教育重实效。
认真贯彻上级会议精神要求，开展好经常性的学生行为规范养成教育活动，使学生文明守纪，具有良好的精神风貌和行为习惯。
5、并坚持开优化育人环境。
有计划地作好校园绿化、美化工作，建立和完善德育基地展好教育活动，充分发挥图书、广播、板报的作用，有思想教育和学生作品展示长廊。
6、发挥课堂教学的主渠道作用，各学科教师自觉地贯彻落实学校德育工作要求并有成效。
开设思想品德课，搞好校本课程开发。
7、重视德育科研工作，制定科研计划，探索学校德育工作思路，并取得一定成果。
8、认真组织参加生产劳动和社会公益劳动。
9、定期开展德育宣传及教育活动，积极探索学校、家庭、社会“三结合”教育模式，并取得良好成果。
10、加强社会主义精神文明建设，丰富师生精神生活，开展体育、艺术教育活动。
三、工作措施1、坚持学习、提高素质我们要认真学习《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》坚持“育人为本、以德为先”的方针，巩固和发挥学校教育主阵地、主课堂和主渠道的作用、积极探索德育与学科教学的有机融合，拓宽德育渠道，坚持学习“三个代表”的重要思想，学习党的十七大精神，坚持学习《中小学教师职业道德规范》和有关教育法律法规，不断提高自身的政治理论素养。
工作中要认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。
2、明确职责、调动每位教师都是德育工作者的积极性发挥德育组织作用，必须明确德育工作者的职责，调动广大教师的积极性，主动性，实现“人人讲德育、人人抓德育”的工作局面，使德育工作落实的更具体。
要把学习和贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》以及党和国家的方针政策放在`首位。
把贯彻落实《小学德育纲要》和《中小学德育工作规程》作为重点工作来抓，领导和教师统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，明确自己的职责。
调动教师工作的积极性，制定班主任工作的职责及考核细则，调动班主任教师加强德育工作及班级管理的积极性。
各学科教师也都要将德育工作渗透于课堂教学之中。
以知识为载体，进行爱国主义教育和爱家乡、爱人民、爱学校、爱老师教育。
通过学科知识与德育教育的紧密结合，增强爱国主义教育的说服力和感染力，形成强大的内化力量，实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的有机结合。
3、以活动和评议为载体、发现、树立、弘扬师德典型加强学生的思想道德教育和行为规范养成教育，落实小学生守则和日常行为规范，将3月和9月确立为行为规范养成教育活动月，在全校开展以“培养学生良好习惯”为主题的系列教育活动，着力培养学生良好的品德行为;注重乐学、勤学、苦学的引导，以创建“平安陕西、平安汉中、平安宁强”为主题，开展诚信教育、礼仪教育等活动。
重点培养学生诚实守信的思想观和道德行为;成立家长学校，充分发挥家长的作用，通过学校这个平台，进一步探索“学校、家庭、社会”三位一体的教育模式，建立学校家庭联系渠道，实现学校、家庭、社会三块联动，共同作好学生思想教育工作。
继续通过重大节日、纪念日，开展好体、卫、艺系列活动，彰显活动育人的作用，使学生在活动中体验到成功的快乐，从而得到锻炼和提高。
4、充分发挥课堂教学的德育渗透作用，深挖各科教材的德育因素，巩固和强化课堂教学的德育主渠道作用。
5、不断充实德育内容，拓宽德育渠道，扎扎实实地抓好以基本行为为规范教育，基本道德品质教育和健康心理教育为核心的常规德育工作。
6、强化爱国主义教育，坚持抓好每周一的升旗仪式，组织开展丰富多彩的活动，培养学生的爱国主义感情，树立报效祖国的远大理想。
7、加强法制教育，定期举办法制报告，法律讲座，增强学生的法制观念。
8、强化班级管理，进一步完善《班主任管理条例》和《班主任工作考核办法》，继续坚持班主任例会制，提高班级管理水平。
9、加强校园文化建设，优化育人环境。
(1)建设阅报栏和展览橱窗，开辟校园长廊，创设浓厚的文化氛围。
(2)积极筹备学校校刊，定期发刊。
(3)继续办好校园广播，增辟栏目，提高播音质量，组建校园小记者团。
(4)建好校园网，为教职工教育教学交流搭建平台，加大学校的宣传力度。
10、做好“双高普九”迎验，巩固两基成果。