毕业论文教案
论文的教案15篇
论文的教案论文的教案15篇无论是身处学校还是步入社会,大家都经常接触到论文吧,论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。
那么一般论文是怎么写的呢?下面是小编收集整理的论文的教案,欢迎阅读与收藏。
论文的教案1【教学设想】针对学生议论文开头写作上存在:①不必要的释题;②故弄玄虚,转弯抹角,入题太慢;③照抄原材料或引用复述不简练,中心话题“千呼万唤不出来”这几种现象,希望通过这一专题写作指导,让学生掌握或领悟1——2种自己喜欢或擅长的开头写作技巧,在今后的写作中能妙笔生花。
【教学目标】1、熟悉议论文开头的一些要求和基本方法。
(基本目标)2、掌握1——2种议论文的开头技巧。
(期望目标)3、平时训练用熟1——2种开头技巧,力争在写出精彩开头。
(理想延伸目标)【教学过程】一、导入上次我们师生一起探讨了作文审题立意的几种方法,这节课针对同学们在这几次作文中开头写作存在的不足,讲讲议论文开头的几种写作技巧。
开头是文章结构的一个重要组成部分。
古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要漂亮,给人以强烈的视觉冲击。
细心的同学会发现优秀作文开头的特点:快速入题、开篇切题、文字简约、文采斐然。
二、指出学生在开头写作中存在的几种不足①不必要的释题;②故弄玄虚,转弯抹角,入题太慢;③机械照抄原材料或引用复述不简练,中心话题“千呼万唤不出来”。
三、议论文开头的要求①议论文的开头要讲究:短——简洁。
最好三两句成段,引入本论。
快——迅速。
入题要快,最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题,一般在100字左右。
靓——精彩。
文章开头要精彩,多用对比、设问、排比等修辞引入论点,还可以引用名言,讲述寓言故事等导入话题。
②应该如何点题?第一,点题的句子应在开头一段的后半部分。
第二,点题时可通过映衬句来引出自己所要谈论的话题。
(起兴)第三,最好直接运用文章题目里的字来点题。
第四,开头要力求简洁,直接切入主旨。
大学论文写作教案
教学目标:1. 使学生了解论文写作的基本要求和方法。
2. 培养学生的论文写作能力,提高论文质量。
3. 帮助学生掌握论文选题、查阅资料、论文结构、写作技巧等环节。
教学重点:1. 论文写作的基本要求和方法。
2. 论文选题、查阅资料、论文结构、写作技巧等环节。
教学难点:1. 如何在论文中运用正确的学术规范。
2. 如何提高论文的逻辑性和可读性。
教学过程:一、导入1. 介绍论文写作在大学生活中的重要性。
2. 强调论文写作对于学生学术能力和综合素质的提升作用。
二、论文写作基本要求和方法1. 论文写作的基本要求:真实性、科学性、逻辑性、创新性。
2. 论文写作的方法:选题、查阅资料、论文结构、写作技巧。
三、论文选题1. 选题的重要性:确保论文的针对性和价值。
2. 选题的方法:关注热点问题、结合自身专业、遵循可行性原则。
四、查阅资料1. 查阅资料的方法:图书馆、互联网、学术期刊等。
2. 资料筛选与整理:注重资料的真实性、可靠性、相关性。
五、论文结构1. 引言:提出问题、阐述研究背景和意义。
2. 文献综述:分析已有研究成果,明确研究现状。
3. 研究方法:介绍研究方法、实验设计等。
4. 结果与分析:展示研究结果,进行数据分析和解释。
5. 结论:总结研究内容,提出建议和展望。
六、写作技巧1. 语言表达:准确、简洁、流畅。
2. 逻辑结构:层次分明、条理清晰。
3. 学术规范:引用、参考文献等。
七、论文修改与完善1. 论文修改的重要性:提高论文质量。
2. 修改方法:逐段、逐句检查,注意论文的整体结构。
八、总结与反馈1. 总结本次课程内容,强调论文写作的重要性。
2. 鼓励学生课后继续学习,提高论文写作能力。
教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的参与程度,了解其对论文写作的兴趣。
2. 课后作业:检查学生的论文写作进度和质量。
3. 论文答辩:评估学生的论文写作能力,了解其掌握论文写作的程度。
教学反思:1. 教师应关注学生的实际需求,调整教学内容和方法。
大学毕业论文写作教学设计
大学毕业论文写作教学设计引言大学毕业论文是学生在完成学业之前的重要任务之一。
通过撰写毕业论文,学生有机会展示他们所掌握的知识和研究能力。
为了帮助学生顺利完成毕业论文写作,提供一套完整的教学设计是十分必要的。
本文将对大学毕业论文写作教学设计进行详细探讨。
一、教学目标1. 帮助学生理解和掌握论文写作的基本原则和技巧;2. 培养学生的研究能力和解决问题的能力;3. 培养学生的批判性思维和创造性思维;4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1. 论文写作基本原则:包括清晰的论文结构、合理的论述逻辑、准确的表达等;2. 文献综述和资料收集:教导学生如何寻找和阅读相关文献、如何进行有效的数据收集;3. 研究方法和数据分析:教授学生常用的研究方法和数据分析工具;4. 论文撰写和修改:包括论文选题、撰写提纲、写作技巧等;5. 学术道德和引用规范:教授学生学术诚信的重要性,规范学生的引用和参考文献的写作。
三、教学方法1. 理论授课:通过讲授相关理论知识,帮助学生建立起对论文写作的基本认识;2. 案例分析:引导学生分析和评价优秀论文的写作思路和技巧;3. 指导实践:组织学生进行实际的论文写作练习,并对其进行指导和评价;4. 小组讨论:促进学生之间的互动和合作,共同解决写作问题;5. 指导性阅读:引导学生阅读与论文写作相关的优秀著作,提高写作素材和技巧。
四、学生评估1. 论文提纲和选题报告:学生需要提交论文提纲和选题报告,包括研究目的、方法和预期成果等;2. 中期报告:学生需要撰写中期报告,介绍自己的研究进展和问题解决情况;3. 论文初稿和审稿意见:学生需要提交论文初稿,并接受教师的评价和建议;4. 论文答辩:学生需要进行论文的口头答辩,回答委员会成员的问题。
五、教学资源1. 阅读材料:提供与写作技巧、研究方法等相关的书籍和期刊论文;2. 数据分析工具:提供适用的数据分析软件和工具;3. 论文范例:提供优秀论文的范例,供学生参考;4. 编辑指南:提供论文写作的编辑指南和格式要求。
论文中的教案模板范文
一、教学目标1. 知识与能力(1)了解浮力的概念,掌握阿基米德原理。
(2)能够运用浮力知识解释生活中的现象。
2. 过程与方法(1)通过实验探究,提高学生的观察能力和动手能力。
(2)通过小组合作,培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 情感、态度和价值观(1)激发学生对物理学科的兴趣,培养科学探究精神。
(2)树立尊重事实、勇于创新的科学态度。
二、教学重难点1. 重点(1)浮力的概念及阿基米德原理。
(2)浮力在生活中的应用。
2. 难点(1)理解阿基米德原理的推导过程。
(2)运用浮力知识解决实际问题。
三、教学方法观察法、实验法、讨论法、问答法等。
四、教学过程(一)新课导入1. 展示生活中的浮力现象,如船、气球、游泳等,激发学生学习兴趣。
2. 提问:什么是浮力?浮力是如何产生的?(二)新课讲授1. 浮力的概念(1)引导学生通过实验观察物体在液体中的浮沉现象。
(2)总结浮力的概念:物体在液体中受到的向上托力。
2. 阿基米德原理(1)通过实验验证阿基米德原理。
(2)讲解阿基米德原理的推导过程,帮助学生理解原理。
(三)课堂练习1. 完成课本中的练习题,巩固所学知识。
2. 通过小组讨论,解答同学之间的疑问。
(四)案例分析1. 分析生活中的浮力现象,如船、气球、游泳等,引导学生运用所学知识解释现象。
2. 激发学生对物理学科的兴趣,培养学生的实践能力。
(五)课堂小结1. 总结本节课所学内容,强调重点和难点。
2. 鼓励学生在生活中观察物理现象,运用所学知识解决问题。
(六)课后作业1. 完成课本中的课后习题,巩固所学知识。
2. 收集生活中的浮力现象,进行观察和思考。
五、教学反思1. 教师在教学中要注重引导学生通过实验探究,提高学生的观察能力和动手能力。
2. 通过小组合作,培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 注重理论与实践相结合,引导学生运用所学知识解决实际问题。
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教学目标:1. 了解本科毕业论文的基本要求和结构;2. 掌握毕业论文的选题、文献综述、研究方法、论文撰写等环节;3. 培养学生独立思考和学术研究能力;4. 提高学生的论文写作水平。
教学对象:本科毕业生教学时间:4课时教学内容:一、绪论1. 毕业论文的定义及重要性2. 毕业论文的基本要求和结构3. 毕业论文写作的意义和目的二、论文选题1. 选题原则与技巧2. 如何确定选题3. 选题与导师的沟通三、文献综述1. 文献综述的目的和作用2. 文献检索的方法与技巧3. 文献综述的结构与内容四、研究方法1. 研究方法的种类与选择2. 定量研究与定性研究3. 研究方法在论文中的应用五、论文撰写1. 论文撰写的基本步骤2. 论文写作的格式规范3. 论文写作中的常见问题及解决方法教学过程:第一课时:一、导入1. 通过案例分析,让学生了解毕业论文的基本要求和结构;2. 提出问题:如何撰写一篇优秀的毕业论文?二、讲解1. 毕业论文的定义及重要性2. 毕业论文的基本要求和结构三、讨论1. 学生分组讨论,总结毕业论文写作的重要性;2. 分享自己在论文写作过程中的心得体会。
第二课时:一、导入1. 回顾上节课的内容,引导学生关注论文选题;2. 提出问题:如何确定一个合适的论文选题?二、讲解1. 选题原则与技巧2. 如何确定选题三、案例分析1. 分析一个成功的论文选题案例;2. 学生分组讨论,提出自己的选题想法。
第三课时:一、导入1. 回顾上节课的内容,引导学生关注文献综述;2. 提出问题:如何撰写一篇高质量的文献综述?二、讲解1. 文献综述的目的和作用2. 文献检索的方法与技巧3. 文献综述的结构与内容三、实践1. 学生分组,根据选题进行文献检索,撰写文献综述。
第四课时:一、导入1. 回顾上节课的内容,引导学生关注研究方法;2. 提出问题:如何选择合适的研究方法?二、讲解1. 研究方法的种类与选择2. 定量研究与定性研究3. 研究方法在论文中的应用三、实践1. 学生分组,根据选题和研究方法,撰写研究方案。
大学毕业论文写作教案怎么写
教学目标:1. 使学生了解大学毕业论文的基本结构和写作要求。
2. 培养学生独立思考和科研能力,提高论文写作水平。
3. 指导学生掌握论文选题、文献综述、研究方法、论文撰写等各个环节。
教学对象:大学毕业生教学时间:4课时教学过程:第一课时:论文写作概述一、导入1. 引导学生回顾大学期间所学知识,激发学生对论文写作的兴趣。
2. 介绍大学毕业论文在学术研究中的重要性。
二、教学内容1. 论文写作的定义和意义2. 论文写作的基本要求和规范3. 论文写作的流程和步骤三、教学活动1. 学生分组讨论:结合自身专业,谈谈对论文写作的理解。
2. 教师讲解论文写作的基本要求和规范,如格式、字数、语言表达等。
第二课时:论文选题与文献综述一、导入1. 引导学生思考论文选题的重要性。
2. 介绍文献综述在论文写作中的作用。
二、教学内容1. 论文选题的方法和技巧2. 文献综述的撰写要点3. 文献检索与评价三、教学活动1. 学生分组讨论:确定自己的论文选题,并初步收集相关文献。
2. 教师讲解文献综述的撰写要点,如文献的分类、评价等。
3. 学生展示自己的选题和初步收集的文献,教师点评并指导。
第三课时:研究方法与论文撰写一、导入1. 引导学生思考论文研究方法的选择。
2. 介绍论文撰写的技巧。
二、教学内容1. 论文研究方法的分类和选择2. 论文撰写的结构和内容3. 论文修改与完善三、教学活动1. 学生分组讨论:根据选题,选择合适的研究方法。
2. 教师讲解论文撰写的结构和内容,如引言、文献综述、研究方法、结果与讨论、结论等。
3. 学生根据选题撰写论文初稿,教师点评并指导。
第四课时:论文答辩与总结一、导入1. 引导学生思考论文答辩的重要性。
2. 介绍论文答辩的流程和技巧。
二、教学内容1. 论文答辩的流程和注意事项2. 答辩技巧与应对策略3. 教学总结三、教学活动1. 学生模拟论文答辩,教师点评并指导。
2. 教师总结本次课程内容,强调论文写作的重要性。
毕业论文教育教案模板范文
一、教案标题[课程名称] 教学活动设计二、课程基本信息1. 课程名称:[具体课程名称]2. 授课班级:[班级名称]3. 授课时间:[具体日期]4. 授课教师:[教师姓名]三、教学目标1. 知识目标:- 学生能够掌握[具体知识点]。
- 学生能够理解[具体概念或理论]。
2. 能力目标:- 学生能够运用[具体技能]进行[具体活动]。
- 学生能够通过[具体方法]提高[具体能力]。
3. 情感目标:- 学生能够树立[具体情感态度]。
- 学生能够培养[具体价值观]。
四、教学重点与难点1. 教学重点:- [具体知识点或技能]。
2. 教学难点:- [具体概念或理论]。
五、教学过程1. 导入新课- 活动形式:[具体活动,如:图片展示、问题引入等]。
- 教学内容:[简要介绍课程内容,激发学生学习兴趣]。
2. 新课讲授- 活动形式:[具体活动,如:讲解、演示、小组讨论等]。
- 教学内容:- [详细讲解课程内容,包括知识点、概念、理论等]。
- [通过演示、案例分析等方式,帮助学生理解课程内容]。
- [组织小组讨论,让学生积极参与,提高课堂互动性]。
3. 巩固练习- 活动形式:[具体活动,如:课堂练习、作业布置等]。
- 教学内容:- [设计课堂练习,检验学生对课程内容的掌握程度]。
- [布置课后作业,巩固所学知识,提高学生应用能力]。
4. 课堂小结- 活动形式:[具体活动,如:教师总结、学生分享等]。
- 教学内容:- [教师总结本节课的重点内容,帮助学生梳理知识体系]。
- [学生分享学习心得,提高课堂参与度]。
5. 课后拓展- 活动形式:[具体活动,如:阅读推荐、实践活动等]。
- 教学内容:- [推荐相关阅读材料,拓展学生知识面]。
- [组织实践活动,让学生将所学知识应用于实际生活]。
六、教学反思1. 教学效果:- [分析本节课的教学效果,包括学生对知识的掌握程度、课堂互动情况等]。
2. 教学改进:- [针对教学过程中的不足,提出改进措施,以提高教学质量]。
大学毕业教案模板范文
课程名称:大学本科毕业论文写作授课对象:大学三年级学生授课时间:2课时教学目标:1. 理解毕业论文的意义和目的。
2. 掌握毕业论文的基本结构和写作规范。
3. 学会文献检索和资料整理的方法。
4. 提高论文写作的独立思考和创新能力。
教学重点:1. 毕业论文的结构和内容要求。
2. 文献检索和资料整理的技巧。
3. 论文写作的规范和格式。
教学难点:1. 毕业论文选题的合理性和创新性。
2. 论文写作中的逻辑性和条理性。
教学过程:第一课时一、导入1. 引导学生思考毕业论文的意义,激发学生对论文写作的兴趣。
2. 简要介绍毕业论文的评分标准和要求。
二、讲授新课1. 毕业论文的基本结构和内容要求:a. 引言:简要介绍研究背景、目的和意义。
b. 文献综述:总结前人研究成果,明确自己的研究定位。
c. 研究方法:介绍研究方法、数据来源和实验设计。
d. 结果与分析:呈现研究结果,进行详细分析。
e. 结论:总结研究结论,提出建议和展望。
2. 文献检索和资料整理的技巧:a. 利用图书馆、网络数据库等资源进行文献检索。
b. 学会使用关键词、作者、标题等检索方式。
c. 整理资料,做好笔记,便于后续写作。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识,自行确定论文选题。
2. 学生利用图书馆和网络资源,进行文献检索和资料整理。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容,检查学生对毕业论文结构和内容要求的掌握程度。
2. 学生分享文献检索和资料整理的经验。
二、讲授新课1. 论文写作的规范和格式:a. 严格遵守学校规定的论文格式要求。
b. 使用规范的学术语言,避免口语化表达。
c. 注重论文的逻辑性和条理性,确保论证过程严密。
2. 论文写作中的创新性:a. 关注研究领域的前沿动态,提出自己的观点。
b. 学会独立思考,勇于质疑,勇于创新。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识,完成论文初稿的撰写。
2. 教师对学生的论文初稿进行点评,指导学生进行修改和完善。
毕业论文指导教案(5篇)
毕业论文指导教案(5篇)第一篇:毕业论文指导教案学生毕业论文开题报告的主要内容:1.选题的背景与意义;2.参考的相关文献;3.主要内容;4.预期目标;5.总体安排与进度。
毕业论文辅导讲义连亚飞学术论文,有时又称科学论文或研究论文,是对某一学科的问题进行专门系统深入研究之后,展开地表达其独创性见解的文章。
学术论文写作的三个重要特征:一是专门系统深入的研究;二是独创性见解;三是表达、展开、论证。
学位论文是为取得某级学位而进行科学研究所撰写的学术论文。
此类论文往往是作者从事科学研究取得创造性成果或有了新见解,并以此为内容撰写而成,用来申请相应学位时评审用的学术论文。
它分为学士学位论文、硕士学位论文和博士学位论文三种。
学士学位论文应该能表明作者确已较好地掌握了坚实的基础理论、专门知识和基本技能,并具有从事科学研究工作或担负专门学术工作的初步能力。
由大学本科生毕业前在限定的时间内完成,篇幅要求达到8千右。
论文写好后,作者还要进行论文答辩,由答辩小组评定成绩,写出审核意见。
一、学术论文的选题选题,就是选择论题,选择论文的研究对象以及你的论文要解决的问题。
如“新诗教学实施策略研究”、“外国当代文学编选策略研究”等。
爱因斯坦:“提出一个问题往往比解决问题更重要”。
选题的基本要求:一是新,就是论文谈论的问题是前人还未论及的新问题。
二是小,指选取的论题要有一个特定的范围和边界,对具备一定材料基础的具体对象进行研究。
选择论题要从评论对象的实际出发;从评论者的能力的实际出发;从占有资料的条件的实际出发;从已有评论的实际出发一是要有浓厚的兴趣;二是能发挥业务专长;三是题目大小适中;四是有占有资料的条件,你对该论题是否有深厚的积累、这个论题是否还有研究的空间;五是能得到指导。
1、语文教育理念2、语文教育比较研究3、语文教材的设计和使用4、语文教学实施,如识字教学、阅读教学、写作教学,此外还可细分为诗歌教学、新闻教学、综合性学习等。
毕业论文课程教学教案模板
课程名称:毕业论文写作指导课程目标:1. 使学生掌握毕业论文的基本结构和写作规范。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 提高学生学术写作和论文答辩的水平。
教学对象:大学本科三年级及以上学生教学时长:16周,每周2学时教学资源:1. 教材:《毕业论文写作指导》2. 教学课件3. 毕业论文写作相关资料4. 学生论文初稿及反馈教学安排:第一周:课程介绍与论文选题指导1. 介绍毕业论文的意义和目的2. 毕业论文选题的方法和技巧3. 案例分析:优秀毕业论文选题案例第二周:文献综述与资料收集1. 文献综述的意义和作用2. 资料收集的方法和途径3. 案例分析:文献综述写作技巧第三周:论文结构框架与写作规范1. 毕业论文的基本结构2. 论文写作规范及格式要求3. 案例分析:优秀论文结构案例第四周:论文写作技巧与注意事项1. 论文写作的基本技巧2. 论文写作中的常见问题及解决办法3. 案例分析:论文写作中易出现的问题及应对策略第五周:论文初稿撰写与修改1. 论文初稿的撰写步骤2. 论文修改的方法和技巧3. 学生分组讨论:如何撰写论文初稿第六周:论文中期检查与指导1. 中期检查的目的和意义2. 中期检查的内容和方法3. 学生分组讨论:如何进行论文中期检查第七周:论文定稿与答辩准备1. 论文定稿的注意事项2. 答辩准备的方法和技巧3. 案例分析:优秀论文答辩技巧第八周:论文答辩模拟与练习1. 模拟答辩的流程和注意事项2. 答辩练习的方法和技巧3. 学生分组进行答辩模拟第九周:论文定稿与最终修改1. 论文定稿的修改方向2. 最终修改的方法和技巧3. 学生分组讨论:如何进行论文最终修改第十周:论文答辩与总结1. 论文答辩的注意事项2. 答辩总结的方法和技巧3. 学生分组讨论:如何进行论文答辩总结第十一周:论文修改与完善1. 论文修改的要点和注意事项2. 完善论文的方法和技巧3. 学生分组讨论:如何完善论文第十二周:论文定稿与答辩1. 论文定稿的提交时间和要求2. 答辩的时间安排和注意事项3. 学生分组讨论:如何应对论文答辩第十三周:论文答辩反馈与总结1. 答辩反馈的收集和分析2. 答辩总结的方法和技巧3. 学生分组讨论:如何从答辩中吸取经验教训第十四周:论文修改与完善1. 论文修改的要点和注意事项2. 完善论文的方法和技巧3. 学生分组讨论:如何进行论文修改和完善第十五周:论文定稿与答辩1. 论文定稿的提交时间和要求2. 答辩的时间安排和注意事项3. 学生分组讨论:如何应对论文答辩第十六周:课程总结与论文答辩1. 课程总结和反馈2. 论文答辩的组织和安排3. 学生分组讨论:如何进行论文答辩教学评价:1. 学生论文完成质量2. 学生答辩表现。
毕业论文教案
毕业论文教案本教案旨在引导学生顺利完成毕业论文的写作过程。
通过系统的培训和指导,学生将掌握撰写毕业论文的基本要求和技巧,提高论文的质量和学术水平。
一、教学目标1.理解毕业论文的重要性以及对学术生涯的意义;2.掌握论文写作的基本结构和格式要求;3.培养批判性思维和独立研究能力;4.培养系统化的学术写作能力。
二、教学内容与方法1.导论–介绍毕业论文的重要性和目标;–分析论文写作的基本要素。
2.文献综述–研究文献的搜集和整理方法;–文献综述的写作技巧。
3.论文题目的确定–论文题目的选择原则;–论文题目的具体设定和调整。
4.论文结构和格式–论文的基本结构和段落划分;–论文格式要求和注意事项。
5.论文写作–论文的开篇写作技巧;–论文主体部分的撰写要点;–论文的结尾和总结。
6.论文评审和修改–论文评审标准和流程;–论文修改的一般原则和方法。
三、教学步骤1.第一周:导论和文献综述–学生学习毕业论文的重要性和目标;–指导学生搜集和整理相关文献资料。
2.第二周:论文题目的确定–介绍论文题目的选择原则和方法;–学生根据导师指导和自身兴趣选择论文题目。
3.第三至六周:论文结构和格式–介绍论文的基本结构和段落划分;–解释论文格式要求和注意事项。
4.第七至十周:论文写作–通过示范和指导,引导学生进行论文开篇写作;–分别讲解论文主体部分的撰写要点;–引导学生进行论文的结尾和总结。
5.第十一至十三周:论文评审和修改–解释论文评审标准和流程;–指导学生进行论文修改。
四、教学评价与考核方式1.学生的参与度和讨论效果;2.学生论文提纲和初稿的质量和进展;3.学生论文定稿的质量和水平。
五、教学资源1.纸质教材:相关学术论文写作指南、样例论文等;2.电子资源:论文写作网站、学术数据库等。
六、教学建议1.鼓励学生积极参与课堂讨论和互动,促进思想交流;2.提供合适的写作指导和范例,帮助学生理解和掌握论文写作技巧;3.定期与学生进行面谈,了解其研究进展和困难,及时给予指导和帮助;4.鼓励学生多参加学术研讨会和学术交流活动,提升自身学术素养。
大学毕业论文写作教案范文
一、教学目标1. 让学生了解毕业论文的基本要求和规范。
2. 培养学生撰写毕业论文的能力,提高学术素养。
3. 帮助学生掌握论文写作的步骤和方法。
二、教学重点1. 毕业论文的基本要求。
2. 论文写作的步骤和方法。
三、教学难点1. 如何选择合适的论文题目。
2. 如何进行文献综述。
3. 如何撰写论文的引言、正文和结论。
四、教学过程(一)导入1. 介绍毕业论文的重要性。
2. 阐述毕业论文的基本要求和规范。
(二)论文选题1. 介绍论文选题的方法和技巧。
2. 强调选题应具有创新性、实用性和可行性。
(三)文献综述1. 讲解文献综述的目的和意义。
2. 指导学生如何查找、筛选和评价文献。
3. 介绍文献综述的结构和撰写方法。
(四)论文撰写1. 讲解论文撰写的步骤和注意事项。
2. 指导学生如何撰写论文的引言、正文和结论。
3. 强调论文格式和规范。
(五)论文修改与完善1. 讲解论文修改的目的和方法。
2. 指导学生如何进行论文修改和润色。
3. 强调论文修改的重要性。
(六)论文答辩1. 介绍论文答辩的流程和注意事项。
2. 指导学生如何准备论文答辩。
3. 强调答辩技巧和注意事项。
五、教学评价1. 学生能够掌握毕业论文的基本要求和规范。
2. 学生能够独立完成论文的选题、文献综述、撰写和修改。
3. 学生能够熟练运用论文答辩技巧。
六、教学反思1. 课后及时了解学生的学习情况,调整教学方法和内容。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论,提高论文写作能力。
3. 关注学生的心理状态,帮助学生克服写作困难。
七、教学资源1. 毕业论文写作相关书籍和资料。
2. 论文写作软件和工具。
3. 网络资源,如学术期刊、论文数据库等。
八、课时安排1. 课堂讲解:4课时2. 课后练习:2课时3. 论文撰写:12课时4. 论文修改与完善:4课时5. 论文答辩:2课时通过本教案的教学,使学生掌握毕业论文写作的基本要求和规范,提高学术素养,为顺利完成毕业论文奠定基础。
毕业论文答辩教案
毕业论文答辩教案
毕业论文答辩是每个大学生必须经历的一道重要环节,不仅是对学生四年学习成果的检验,也是展示学术能力和专业素养的机会。
为了帮助学生顺利通过毕业论文答辩,特制定了以下教案:
一、答辩前的准备
1. 确保论文题目准确清晰,符合导师要求;
2. 逐一复习论文各章节内容,熟悉论文整体结构和逻辑;
3. 准备PPT,简明扼要地呈现论文研究内容及亮点;
4. 针对可能被问到的问题,做好充分准备和思考。
二、答辩过程中的表现
1. 开场自我介绍,简洁明了地介绍自己的研究方向及论文选题;
2. 简洁准确地回答老师和评委的问题,展现自信和理解;
3. 认真倾听评委的意见和建议,积极表达自己的看法和态度;
4. 注意言辞得体,避免使用俚语和不当用语;
5. 保持礼貌和谦逊,展现学术态度和专业素养。
三、答辩后的总结
1. 根据评委的反馈和意见,总结答辩过程中的不足和不足,为日后学习提供参考;
2. 深入思考自己在答辩中的表现和表达,找出问题并及时改正;
3. 听取导师的建议和指导,及时调整研究方向和论文内容;
4. 对自己的毕业论文答辩进行全面复盘和总结,为今后的学习和工作积累经验。
通过以上教案的指导,相信学生们可以更加从容和自信地面对毕业论文答辩,展现出优秀的学术能力和专业素养。
希望每位学生都能在毕业论文答辩中取得良好的成绩,顺利毕业并开启新的学术和职业生涯。
毕业论文题目教案模板范文
一、教案名称毕业论文题目教案二、教学目标1. 让学生了解毕业论文的基本结构和要求。
2. 帮助学生掌握毕业论文题目的撰写技巧。
3. 培养学生独立思考、创新意识,提高学术素养。
三、教学重点1. 毕业论文题目的重要性。
2. 毕业论文题目的撰写规范。
3. 如何确定合适的毕业论文题目。
四、教学难点1. 如何在众多选题中找到具有创新性和实用性的题目。
2. 如何使论文题目简洁明了,同时又具有吸引力。
五、教学过程一、导入1. 提问:同学们,你们知道毕业论文的重要性吗?2. 引导学生思考:毕业论文是我们大学阶段的重要成果,它不仅是对所学知识的总结,也是对我们学术能力的检验。
二、讲解毕业论文题目的重要性1. 毕业论文题目是论文的核心,它直接关系到论文的研究方向和内容。
2. 题目是否吸引人,直接影响到导师和评审专家对论文的第一印象。
三、毕业论文题目的撰写规范1. 题目应简洁明了,概括论文的核心内容。
2. 题目应具有创新性和实用性。
3. 题目应遵循学术规范,避免使用过于口语化的表达。
四、如何确定合适的毕业论文题目1. 从所学专业和兴趣出发,选择具有研究价值的课题。
2. 关注当前学术前沿,寻找尚未被充分研究的领域。
3. 咨询导师意见,确保题目符合学术规范。
五、案例分析1. 展示几个优秀毕业论文题目,分析其特点。
2. 引导学生思考:这些题目是如何吸引人的?它们具有哪些创新性和实用性?六、实践环节1. 学生根据所学专业和兴趣,初步确定毕业论文题目。
2. 学生分组讨论,互相提出修改意见,完善论文题目。
3. 教师点评,指出存在的问题,指导学生进一步修改。
七、总结1. 强调毕业论文题目的重要性。
2. 鼓励学生认真对待毕业论文题目的撰写,为后续论文写作奠定基础。
六、教学反思本节课通过讲解毕业论文题目的重要性、撰写规范和确定方法,帮助学生掌握了撰写毕业论文题目的基本技巧。
在教学过程中,要注意引导学生关注学术前沿,培养创新意识。
同时,要关注学生的个体差异,因材施教,确保每个学生都能找到合适的毕业论文题目。
论文教案设计模板范文
一、课程名称《XXX》二、教学目标1. 知识目标:- 学生能够掌握XXX的基本概念、原理和技能。
- 学生能够了解XXX的发展历程和现状。
2. 能力目标:- 学生能够运用XXX知识解决实际问题。
- 学生能够通过合作学习,提高团队协作能力。
3. 情感目标:- 学生能够培养对XXX的兴趣和热爱。
- 学生能够树立正确的价值观,增强社会责任感。
三、教学重难点1. 教学重点:- XXX的核心概念和原理。
- XXX的实际应用案例。
2. 教学难点:- XXX的复杂性和抽象性。
- XXX在不同情境下的应用和调整。
四、教学过程1. 导入- 通过提问、展示图片、视频等方式,激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题。
2. 讲授- 结合教材,讲解XXX的基本概念、原理和技能。
- 通过举例、对比等方法,帮助学生理解难点。
3. 讨论- 组织学生分组讨论,引导学生运用所学知识解决实际问题。
- 鼓励学生提出自己的观点,培养学生的批判性思维。
4. 案例分析- 分析实际案例,让学生了解XXX在不同情境下的应用和调整。
- 通过案例分析,提高学生的实践能力和创新能力。
5. 总结- 总结本节课所学内容,强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后继续学习和探索。
五、教学方法1. 讲授法- 教师讲解XXX的基本概念、原理和技能。
2. 讨论法- 组织学生分组讨论,引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 案例分析法- 分析实际案例,让学生了解XXX在不同情境下的应用和调整。
4. 实践操作法- 通过实验、练习等方式,让学生亲身体验XXX的实际应用。
六、教学评价1. 课堂表现评价- 关注学生在课堂上的发言、讨论、实践操作等方面。
2. 课后作业评价- 检查学生对本节课所学知识的掌握程度。
3. 期末考试评价- 对学生在整个学期内的学习情况进行综合评价。
七、教学资源1. 教材- 选用合适的教材,确保教学内容与教学目标相符。
2. 课件- 制作精美的课件,帮助学生理解难点。
毕业论文长征教案模板范文
一、教案名称《长征》教案二、教学目标1. 了解长征的历史背景和意义,培养学生的历史意识。
2. 通过对《长征》的学习,激发学生的爱国情怀,传承长征精神。
3. 培养学生的合作意识、团队精神,提高学生的综合素质。
三、教学重点1. 长征的历史背景和意义。
2. 长征过程中的重要战役和英雄人物。
3. 长征精神的内涵及其现实意义。
四、教学难点1. 如何引导学生深入理解长征精神的内涵。
2. 如何激发学生的爱国情怀,传承长征精神。
五、教学过程(一)导入1. 教师简要介绍长征的历史背景,激发学生的兴趣。
2. 播放长征主题歌曲,如《十送红军》,引导学生感受长征精神。
(二)新课讲授1. 长征的历史背景和意义- 讲解长征的起因、经过和结果。
- 分析长征对中国革命的重要意义。
2. 长征过程中的重要战役和英雄人物- 介绍长征过程中的重要战役,如四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等。
- 讲述英雄人物的事迹,如毛泽东、周恩来、朱德等。
3. 长征精神的内涵及其现实意义- 阐述长征精神的内涵:坚定信念、不怕牺牲、团结协作、勇往直前。
- 分析长征精神在当今社会的现实意义。
(三)课堂活动1. 分组讨论:长征精神对我们当代青年的启示。
2. 角色扮演:模拟长征过程中的一个重要战役,让学生体会长征的艰辛。
(四)课堂小结1. 教师总结长征的历史意义和长征精神的内涵。
2. 引导学生谈谈自己的感悟,传承长征精神。
六、作业布置1. 撰写一篇关于长征的短文,表达自己的感悟。
2. 收集长征相关资料,了解长征过程中的其他英雄人物。
七、教学反思1. 教师应关注学生的兴趣,激发学生的爱国情怀。
2. 教学过程中,注重培养学生的合作意识和团队精神。
3. 通过课堂活动,让学生亲身体验长征的艰辛,感受长征精神的伟大。
毕业论文中的教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标:(1)掌握本节课的核心知识点;(2)能够运用所学知识解决实际问题;(3)提高学生的创新能力和实践能力。
2. 过程与方法目标:(1)培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力;(2)提高学生的信息素养和批判性思维能力;(3)培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标:(1)激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性;(2)培养学生良好的道德品质和人文素养;(3)树立学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)本节课的核心知识点;(2)如何运用所学知识解决实际问题。
2. 教学难点:(1)如何引导学生自主学习、合作学习、探究学习;(2)如何培养学生的创新能力和实践能力。
三、教学过程1. 导入新课(1)回顾上节课内容,激发学生的学习兴趣;(2)引入本节课的主题,明确学习目标。
2. 新课讲授(1)教师讲解核心知识点,结合实例进行分析;(2)学生分组讨论,分享学习心得;(3)教师总结本节课的重点内容。
3. 课堂练习(1)布置课后作业,巩固所学知识;(2)教师巡视指导,解答学生疑问。
4. 小组合作探究(1)学生分组进行实践活动,运用所学知识解决实际问题;(2)教师巡视指导,给予鼓励和帮助。
5. 课堂总结(1)教师总结本节课的收获,强调重点内容;(2)布置课后思考题,引导学生深入思考。
四、教学评价1. 课堂表现评价:(1)学生参与课堂活动的积极性;(2)学生提问、回答问题的质量;(3)学生合作学习的表现。
2. 课后作业评价:(1)作业完成情况;(2)作业质量。
3. 教学效果评价:(1)学生对本节课知识的掌握程度;(2)学生在课堂上的创新能力和实践能力。
五、教学反思1. 教学内容是否符合学生的实际需求;2. 教学方法是否有效激发学生的学习兴趣;3. 学生在课堂上的参与度是否高;4. 教学效果是否达到预期目标。
六、教学资源1. 教材及相关教学资料;2. 课堂演示文稿;3. 实践活动所需的工具和材料;4. 网络资源等。
论文教案设计模板范文
一、教案名称论文写作指导课程二、教学目标1. 让学生了解论文的基本结构和写作规范。
2. 培养学生论文写作的能力,提高学术素养。
3. 激发学生对学术研究的兴趣,提高论文写作的积极性。
三、教学内容1. 论文的基本结构:引言、文献综述、研究方法、结果与分析、结论与展望。
2. 论文写作规范:格式、引用、参考文献等。
3. 论文写作技巧:选题、资料收集、论文构思、论文撰写等。
四、教学过程1. 导入新课教师简要介绍论文写作的重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解论文基本结构教师详细讲解论文的引言、文献综述、研究方法、结果与分析、结论与展望等部分,并结合实际案例进行分析。
3. 讲解论文写作规范教师讲解论文的格式、引用、参考文献等规范,要求学生熟练掌握。
4. 讲解论文写作技巧教师讲解论文写作的选题、资料收集、论文构思、论文撰写等技巧,提高学生的写作能力。
5. 案例分析教师选取一篇优秀论文进行分析,让学生了解论文写作的成功经验。
6. 学生分组讨论教师将学生分成若干小组,每组选取一个课题进行讨论,要求学生撰写论文提纲。
7. 学生汇报与点评各小组选派代表进行论文提纲汇报,其他小组进行点评,教师总结。
8. 课堂小结教师总结本次课程的重点内容,布置课后作业。
五、教学评价1. 学生对论文写作的基本结构和规范掌握程度。
2. 学生论文写作能力提高情况。
3. 学生对学术研究的兴趣和积极性。
六、课后作业1. 完成一篇论文提纲,包括引言、文献综述、研究方法、结果与分析、结论与展望等部分。
2. 查阅相关资料,了解论文写作的相关知识。
3. 参加学术讲座或研讨会,提高自己的学术素养。
七、教学反思教师根据学生的反馈和作业完成情况,总结本次课程的教学效果,为后续教学提供改进方向。
毕业设计论文教案模板范文
一、教案名称毕业设计论文写作指导教案二、教学目标1. 让学生了解毕业设计论文的基本结构和写作要求。
2. 培养学生独立完成毕业设计论文的能力。
3. 提高学生的学术规范意识和论文写作水平。
三、教学内容1. 毕业设计论文的基本概念及意义2. 毕业设计论文的结构与格式3. 毕业设计论文的选题与论证4. 毕业设计论文的文献综述5. 毕业设计论文的研究方法与数据分析6. 毕业设计论文的撰写技巧与注意事项7. 毕业设计论文的答辩准备四、教学过程1. 导入(1)介绍毕业设计论文的重要性和意义。
(2)引导学生关注毕业设计论文的写作要求。
2. 讲解与演示(1)讲解毕业设计论文的基本结构和格式要求。
(2)演示毕业设计论文的写作流程,包括选题、论证、文献综述、研究方法、数据分析、撰写与修改等环节。
3. 互动环节(1)组织学生讨论毕业设计论文的选题与论证方法。
(2)引导学生分析文献综述的重要性及撰写技巧。
(3)讲解研究方法与数据分析的基本原理。
4. 实践环节(1)布置学生完成一篇毕业设计论文的初稿。
(2)指导学生修改和完善论文。
(3)组织学生进行论文答辩模拟。
5. 总结与反馈(1)总结毕业设计论文写作过程中的重点和难点。
(2)针对学生的论文初稿进行点评和指导。
(3)收集学生对课程的意见和建议。
五、教学评价1. 评价标准:论文结构完整、格式规范、内容充实、观点明确、语言表达流畅。
2. 评价方式:教师评价、学生互评、答辩评价。
六、教学资源1. 教材:《毕业设计论文写作指南》2. 教学课件3. 毕业设计论文范文4. 网络资源:相关学术网站、论文数据库等七、教学课时共8课时,每周2课时八、教学注意事项1. 注重培养学生的学术规范意识,确保论文的原创性和严谨性。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论,提高课堂互动性。
3. 关注学生的个性化需求,因材施教,提供针对性的指导。
4. 注重论文写作过程中的实践环节,提高学生的实际操作能力。
论文教案设计与反思万能模板
论文教案设计与反思万能模板标题:论文教案设计与反思万能模板教案概述:本教案设计旨在帮助学生掌握论文写作的基本要素和技巧,培养学生的批判性思维和论证能力。
通过引导学生进行论文写作实践和反思,旨在提高学生的写作能力和学术素养。
教学目标:1. 理解论文写作的基本要素和结构;2. 掌握有效的写作技巧和策略;3. 培养批判性思维和论证能力;4. 提高学生的写作能力和学术素养。
教学重点:1. 论文写作的基本要素和结构;2. 有效的写作技巧和策略。
教学难点:1. 培养学生的批判性思维和论证能力;2. 提高学生的写作能力和学术素养。
教学准备:1. 教材:论文写作教材;2. 多媒体设备:投影仪、电脑等;3. 学生作品范例。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入论文写作的重要性和应用领域,引发学生对论文写作的兴趣;2. 提出学习论文写作的目的和意义。
二、知识讲解(15分钟)1. 论文写作的基本要素和结构:引言、正文、结论等;2. 有效的写作技巧和策略:清晰的逻辑结构、恰当的语言表达、准确的引用和参考文献等。
三、案例分析(20分钟)1. 提供学生作品范例,让学生分析其中的优点和不足之处;2. 引导学生讨论如何改进和提升论文质量。
四、实践训练(30分钟)1. 分组进行论文写作实践,每组选择一个话题,并按照教学要求撰写一篇论文;2. 学生之间互相交流和讨论,提供互动和反馈。
五、反思总结(10分钟)1. 学生展示自己的论文作品,并提供互相反馈;2. 教师引导学生进行反思总结,思考自己在写作过程中的收获和不足。
六、作业布置(5分钟)1. 要求学生完成论文写作的实践作业,并提醒注意写作技巧和要求;2. 引导学生继续反思和改进自己的论文写作能力。
教学反思:通过本教案设计,学生在理论讲解和实践训练中得到了充分的锻炼和提升。
学生通过分析范例和互相交流,对论文写作的要素和技巧有了更深入的理解。
在实践训练中,学生积极参与,展示了较高水平的写作能力。
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毕业论文的写作一、导入:同学们有些课程在结课的时候,老师会让大家写作结课论文,三年后毕业的时候,要写作毕业论文。
那么究竟什么是论文?论文又该如何写作?我们这节课就来学习一下。
二、例文欣赏浅论企业核心竞争力吴×杨×【提要】企业核心竞争力是企业经营的根本依托,依是企业竞争优势的决定力量,同时核心竞争力又是一个复杂和多元的系统。
企业核心竞争力的形成和培育必是一个长期的战略过程。
【关键词】企业核心竞争力学习型组织企业文化随着市场经济的发展,企业核心竞争力已经成为企业竞争优势的决定性力量。
从短期看,企业产品质量、性能和服务质量决定了企业的竞争能力;从长期看,以企业资源为基础的核心能力则是企业保持竞争优势的决定性源泉。
在本文中,笔者仅就企业核心竞争力谈一点浅见。
一、企业核心竞争力的含义1991年,普拉汉拉德和哈默在《哈佛商业评论》上发表“The Core Competence of the Corporation”一文,标志着企业核心竞争力理论的正式提出,他们认为,核心竞争力是企业组织中的集合性知识(collective learning) ,特别是如何协调多样化生产经营技术和有机结合多种技术流的知识。
随着产品生命周期的日益缩短和企业经营的日益国际化,一个企业的差异化竞争优势,来源于企业管理层如何比竞争对手既快速又低成本地将遍布于企业内的各种技术和生产技巧有机结合起来形成核心竞争力的能力。
企业的核心竞争力是指企业开发独特产品、发展独特技术能力为基础,通过企业战略决策、生产制造、市场营销、内部组织协调管理的交互作用而获得使企业保持持续竞争优势的能力,是企业在其发展过程中建立与发展起来的一种资产与知识的互补体系,同时,企业核心竞争力的强弱在很大程度上受企业所面临的产业技术和市场动态性的影响。
通俗地讲,企业的核心竞争力就是企业在那些关系到自身生存和发展的关键环节上所独有的、比竞争对手更强、更持久的某种优势、能力或知识体系。
“企业文化”是企业生存和发展的“元气”,是企业核心竞争力活力主根和动力之源。
“创新”是一个企业生存、发展的内在要求和基本形式,也是一个企业不断适应环境、实现自我超越的必然过程。
“人才”是企业的核心战略资源,企业之间的较量,归根结底是人才及其综合素质的较量,“能力”作为企业核心竞争力的转换要素,特指企业动员、协调和开发企业内外资源的生产力,这种组合提供了企业潜在的竞争优势。
一般来说,核心能力存在于企业中人的身上,而不是存在于企业资产负债本身,核心能力深深地植根于技巧、知识和人的能力之中。
二、企业核心竞争力的构成核心竞争力是一个复杂和多元的系统,包含多个层面。
归纳起来主要包括以下几个方面:1.创新能力。
一个企业要保持发展和竞争优势,就必须善于总结和提高,永远追求卓越,不断超越自我,不断进取和创新(注:阐述需要创新)。
所谓创新就是根据市场和社会的不断变化,在原基础上重新整合人才、资本等资源,进行新产品开发和更有效组织生产,不断创造和适应市场,实现企业的更大发展,它包括技术创新、产品和工艺创新、管理创新。
(注:创新的含义)在以技术快速更新和产品周期不断缩短为主要特征的现代企业竞争中,创新是保持长久竞争优势的动力源泉。
(注:创新的作用)创新能力是一个企业具有核心能力和旺盛生命力的体现。
(注:对创新能力的界定)2.形象力。
这是通过塑造和传播优秀企业形象而形成的一种对企业内外公众的凝聚力、吸引力、感召力和竞争力,是隐含在企业生产经营活动背后的一种巨大的潜在力,是企业新的生产力资源,它包括产品形象、服务形象、品牌形象和管理形象。
我们知道,塑造企业形象不是一朝一夕的事,形象力资源要求企业从长远发展角度来审视和制定企业的战略规划,它从企业的发展趋势和运行的前景着眼,能对企业的发展产生长远的、战略性的推动力,带有战略性思考与制度安排的特征。
3.服务增值能力。
现代市场发展的一个重要趋势,就是服务竞争在现代市场竞争中的地位和作用越来越突出。
质量概念,不仅包括产品质量,也包括服务质量。
国外企业文化研究中首先使用的“服务增值”的概念,值得重视。
因为同样质量的产品,可以因服务好而“增值”,也可以因服务差而“减值”。
企业形象从根本上说是表现为产品质量和服务质量。
服务的永恒主题是企业同客户、用户、消费者的关系问题。
这里包括如何使抱怨用户转变成满意用户、忠诚用户进而成为传代用户,包括如何开发忠诚的顾客群。
4.管理能力。
总理在去年的政府工作报告中指出今年是管理年,要向管理要效益。
据统计有,生产中有50 %的效益来自有效的管理,技术管理中的80 %来自管理,可见管理能力的重要性。
企业的管理也是生产力,它涉及企业结构组合、信息传递、沟通协调、激励奖惩以及各种生产要素的优化组合,通过高效优势的动作,保障技术优势的发挥,也保障了将生产优势转化为市场优势。
三、企业核心能力的培育企业核心竞争力的形成不是一种短期行为,而在于要把企业建设成为一种创新型的学习性组织,在不断学习和积累中形成特有的竞争力,并通过机制来保障这种竞争力的发展。
因此,形成并保持企业核心竞争力是一项长期的根本性战略。
为此,必须做好以下四方面的工作:1.建立学习型组织。
企业核心竞争力的出现是系统整合的结果,尤其面对日益复杂多变的环境,企业需要比以往任何时候应更重视持续地、更快地获取信息和知识。
而且这种学习必须是全体的、主动的、积极的和创造性的。
彼得·圣吉认为,企业是一个系统,可以通过不断学习来提高发展的能力,《第五项修炼》即在组织中实行共同愿景、自我超越、团队学习、改善心智模式和系统思考,在企业中建立一个相互关照、彼此通融的“学习型组织”。
使组织形成“学习───持续改进───建立持续性竞争优势”的良性循环。
2.建立良好的企业文化。
从企业文化力的功能来说,它有5 个方面:第一,凝聚力。
企业文化搞好了是一种“黏合剂”。
可以把上下左右、广大员工紧紧地粘合、团结在一起,这是一种凝聚功能和向心功能。
第二,导向力。
包括价值导向与行为导向。
在企业行为中想该怎么想?怎么做?企业价值观与企业精神,发挥着无形的导向功能。
第三,激励力。
企业文化所形成的文化氛围和价值导向是一种精神激励,能够调动与激发职工的积极性、主动性和创造性,把人们的潜在智慧诱发出来。
第四,约束力。
在企业行为中哪些不该做、不能做、企业文化、企业精神常常发挥着一种“软”约束的作用,是一种免疫功能。
第五,纽带力。
企业、特别是大企业集团,维系发展要有两种纽带:一个是产权、物质利益的纽带;另一个是文化、精神道德的纽带。
这两种纽带相辅相成,缺一不可。
3. 建立良好的管理队伍。
企业核心竞争力是企业综合实力的表现,是人的主观能动性得以发挥的成果。
要产生这样的效果,必须使企业有良好的领导者和良好的运行体系。
拿破仑说过“世界上没有无用的士兵,只有无用的将军”。
没有良好的领导者和运行体系,就难以建立起人力资源的集群和激励人力资源发挥的力量,而没有知识结构合理、能力结构互补、规模相当、人才队伍稳定的集群,是很难发挥出主观能动性的,也很难保持持久的核心竞争力的优势。
4.坚持技术创新与技术领先。
技术能力是企业赖以生存的关键。
小平同志说,科学技术是第一生产力。
产品与服务的领先其支柱是科技。
像英特尔不断推出高性能的微处理器的能力,诺基亚不断推出新功能手机的能力,微软不断推出新的计算机软件的能力等都是保持领先、形成垄断的基础能力。
综上所述,企业核心竞争力是企业综合实力的象征,是决定企业生死存亡的关键。
企业应把核心能力的管理放到战略的高度来考虑,在企业的发展过程中逐渐积累、培育领先于对手的核心能力。
奇葩论文:《八角功茴香对卤鸡肉挥发性风味的影响极其作用机制》《关于屁的社会学研究》华中师范大学社会学硕士高建伟这篇论文中阐述了一个道理:“屁”并不是单纯是一种生理现象,而且同时也是一种社会现象,与人们所处的社会结构和社会场景具有某种对应关系。
论文详细分析了“屁”这种生理现象,是如何被“不文明”化,上升到一种社会禁忌的。
最后,还提出针对屁的忌讳,屁向自然回归的可能性。
二\作为一种生理行为的屁现象(一)屁的形成(二)饮食与屁的关系(三)食物种类和饮食方式与社会差异三\作为一种社会忌讳的屁的存在(一)对放屁行为的忌讳(二)有关屁的言语的忌讳四\从生理现象到社会忌讳的社会发生学(一)一些解释和问题(二)屁忌讳的社会发生学(三)屁忌讳的形成与权力动作的特性五\“无所忌讳”的屁行为及现象与其社会逻辑过程六\结论《网络会话中“呵呵”的功能研究》华东师范大学汉语言文学硕士研究生汪奎作者在论文摘要中就提到,“呵呵”这类词在网络即时会话中有关独特的意义,可以实现相应的言语行为。
所以本篇论文旨在对网络会话流行词汇“呵呵”建构网络会话结构的功能,以及在具体会话语境中产生的交互语用义进行社会语言学研究。
三、必备知识(一)毕业论文、学术论文的含义学术论文是对自然科学和社会科学某一专业领域中具有学术价值或亟待解决的问题进行探讨和研究,并提出有独创性见解的一种议论文。
毕业论文,实际上也属于学术论文。
打个比方,如果说高水平的学术论文是论文的“高级阶段”,那么,一般来说,本、专科毕业论文则大抵可视作是学术论文的“初级阶段”。
(二)学术论文的特点l.学术性。
学术性其实就是科学性,是指学术论文所体现的专门的、系统的学问,是建立在深厚的学理和实践的基础上的理论。
学术论文的学术性,要求作者必须从客观实际出发,对客体进行认真、仔细、周密的观察、分析,以获取大量的材料作为立论的依据,从中找出规律,揭示其本质或得出符合客观实际的结论,学术论文的学术性,还要求凡论证都必须具有严密的逻辑性,既不违背生活的常理,又不违反科学,且能经受实践的检验。
2.独创性。
独创性是衡量学术论文学术价值的基本尺度,是学术论文的生命。
所谓独创性,简言之,就是作者的论文,能够提出新理论、新见解或新假说,自成一家之言。
3.体现作者的专业水平及综合素质,一篇专业论文,不但能反映一个作者的专业水平,还综合反映了作者的思维能力、创造能力、研究作风、研究方法和文字表达水平,总之,是一个作者专业水平和综合素质的体现。
对于毕业论文来说,同样具有以上的特点,只是毕业论文的独创性、学术性,多数达不到狭义的学术论文的程度而已。
(三)学术论文的类型学术论文涉及的范畴很广,按照不同的标准,可分出不同的类型。
从作者的身份看,学术论文可以分出两大类型:l.专业论文。
专业论文是各专业领域里的从事专业科研的人员所撰写的学术论文。
这类论文多数在学术刊物上发表,或在学术会议上宣读。
2.学业论文。
学业论文是高等学校在校学生撰写的学术论文,学年论文、学位论文和毕业论文等都属于学业论文。
四、学术论文的结构写法和写作模板(一)学术论文的结构写法l.标题。