教师手册总

清水小学教案年级：三年级科目：数学教师：黄月雄单元：第五单元2011年秋季目录中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

三、关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

教师职业行为“十不准”一、不准有违背国家法律法规、方针政策和影响学校正常教育教学秩序的言行。

二、不准有不备课上课、随意调课、停课、无故旷课、不辅导学生、不批改作业、私自劝学生退学或转学等对教育教学工作敷衍塞责，误人子弟的行为。

三、不准歧视、讽刺、挖苦、侮辱、体罚或变相体罚学生和公开排列学生考试名次及训斥、羞辱学生家长。

四、不准在课堂上吸烟、吃零食、使用通信工具和接待客人。

五、不准在校园公共场所穿背心、超短裙、超短裤、拖鞋或者其他有损教师形象的服饰。

六、不准参与赌博、酗酒、封建迷信、色情等有损教师形象的活动。

七、不准有损害其他教师形象或威信的言行。

八、不准向学生和家长推销教学目录以外的教辅资料、音像制品、其他商品或对学生违纪行为进行罚款。

九、不准收受和索要学生和家长的礼品、礼金或要求学生家长办私事。

十、不准乱收费、强制有偿补课、动员组织学生上培训学校或参加培训班。

教师文明礼貌“十条”第一条升旗仪式。

列队肃立，仪态端庄，行注目礼，高唱国歌。

第二条各种集会。

穿齐校服，按时到场，关闭手机，专心听讲。

第三条校园道上。

遇到客人，主动问候，遇到师生，英语问好。

第四条办公场所。

桌椅整齐，窗明几净，爱护设备，团结同仁。

第五条教工食堂。

轻声细语，慢放餐具，节约粮食，保持卫生。

第六条宿舍区域。

减少噪音，杜绝赌博，教育家属，尊重邻里。

第七条对待工作。

爱岗敬业，精神饱满，开拓创新，恪尽职责。

第八条对待学生。

尊重人格，关心生活，循循善诱，体贴入微。

第九条个人形象。

衣着整洁，大方得体，谈吐文雅，和蔼可亲。

第十条言行举止。

作风正派，行为检点，遵纪守法，为人师表。

科任教师工作职责科任教师应与班主任相辅相成。

对于一个班集体来说，拥有一个优秀的班主任和科任教师，那么这个班级将会成为一个优秀文明的班级，班风班貌将会有进展、变化。

为构建良好、文明的、进取的班集体，特制定科任教师工作职责。

1、忠诚党的教育事业，热爱本职工作，严格要求自己，处处为人师表，遵纪守法，团结协作，勇于进取，关心学生。

2、认真领会和执行学校、教研组制定的教学工作计划和要求，服从工作安排，出色完成学校分配的任务。

3、掌握所教学科的教学大纲、教学要求、教材教法；熟悉教材的结构、重点、难点和关键点。

4、严格执行教学常规，注重课堂教学效率，要根据实际充分运用先进的教学手段和教学方法，努力提高教学质量，并在本科教学中渗透学生思想教育。

5、虚心学习，积极钻研，不断提高教育、教学能力，逐步胜任从低年级到高年级的循环教学，并努力形成自己的教学特色。

6、协助班主任做好学生的思想政治教育工作，经常同班主任交换学生学习、生活、纪律表现的情况，并研究提出教育方法，做到教书育人。

7、全面关心学生成长，对学生应全面负责，在本科课中出现的诸如纪律等问题，应按师德的基本要求，妥善处理，杜绝体罚与变相体罚的现象发生。

8、主动关心学校各方面工作，尽力协助校长、教导处、政教处分配的各项特、急、难的工作。

9、减轻学生的课业负担，合理安排作业，及时批改并做到规范化，准时上课、下课，不任意缺课、串课、拖堂，保证学生课间休息。

备讲批辅考的要求备、讲、批、辅、考是教学中主要的五个基本环节，每个环节对学生都起着非常重要的作用。

为使我校常规管理科学化、制度化、规范化，全面考核教学人员工作。

根据上级有关部门的要求和我校实际，制定了备课、讲课、批改、辅导、考核的基本要求。

一、备课要求1、备课是上好课的先决条件，备课要完成传授知识，思想教育，培养能力等多重任务。

在备课中要做好四方面工作和三种计划。

Ⅰ、四方面工作（1）钻研教材（备教材），包括钻研教学大纲和有关参考书，既要研究本课的知识体系，也要研究教材的前后联系。

弄懂教材中知识的重、难点，深入挖掘教材中思想教育和智能培养因素，充分发挥课堂教学对学生进行思想教育的主渠道作用。

（2）了解学生（备学生）包括了解学生知识基础，智力水平，兴趣爱好和思想情况，以及学生的学习方法习惯。

备课时根据学生情况设计好知识和能力目标，遵守学生认知规律，精心设计教学进程，帮助学生端正态度，明确学习目的，使学生爱学、会学、学懂、学会。

（3）选择设计好教法，它包括组织内容和根据教学内容及学生情况确定教学方法，并精心设计出突破重点、解决难点的最佳方法。

（4）备习题和备作业教师要根据学生情况和教材内容精选习题，留的作业教师要全部预做一遍，份量适当，难易适度，对作业的规范化提出明确要求。

Ⅱ、三种计划（1）学期教学进度计划在学期初完成。

（2）单元计划在讲授每个单元前完成，要求有具体内容和对教材的分析、学情分析、重难点、能力的培养及根据内容采取的教学方法及授课时数。

（3）课时计划（教案）２、每学期备课节数不得少于学校要求的节数，不备课不准上课。

要求新授课、练习课、各类复习课、试卷讲评、作文指导等课要备课，并写出规范化教案。

３、教案本簿整齐，书写规范，格式合理，按计划完成不缺节，不走过场，无错别字，保存齐全。

４、教师在上课前写好教案，坚决杜绝用旧教案、借教案，先上课后补教案及抄袭教案等不良现象。

５、每节课教案的具体要求（1）教学目的与要求，包括知识目标、能力目标及思想教育目标。

（2）教学重、难点。

（3）教法：写出一般方法和解决疑难问题的关键方法。

（4）课时安排。

（5）环节全、合理，有一定内在联系（检查复习、授新课、巩固练习、课堂小结、布置作业、课后回顾）。

（6）详略得当，内容适度，知识密度和学生实际相结合。

（7）有简单板书设计，中心明确，有重点，有纲有目，互相联系，注意科学性、艺术性，必须用规范汉字。

（8）写出课后回顾，简单总结本课的成功与不足，指出如何改正。

６、少备课一节罚款１０元，少一次教学后记罚款５元，沿用旧教案罚款１００元。

电子教案无１００字以上的修改视为无教案。

二、讲课要求课堂教学是落实目的要求的关键，是提高教学质量的中心环节，也是提高教师声望的基地。

1、要符合教学原则，讲课是教学的中心环节，教师要上好一堂课，必须全面贯彻教学原则，按学生的认识规律传授知识。

2、教学目的明确，突出重点、难点。

3、做到五个结合（1）基础知识教学与发展智力、培养能力相结合。

（2）高难度与量力性结合（即与学生的接受能力相结合，使学生跳起来就能摘到果子）。

（3）教师的主导作用和学生的主体作用相结合（教师的主导作用主要通过四导，即：诱导、引导、疏导、指导），充分体现学生的自主学习。

（4）严格要求，严格训练与激发兴趣，树立信心相结合。

（5）结合学科特点和教学内容把思想教育与传授知识、培养能力相结合。

4、教学内容要正确，传授知识必须科学无误，不能出现知识性错误。

5、教法得当，根据教学目的和内容、学生年龄特征及认识规律，选择适应教法，并运用得恰到好处。

重视启发式，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，保证良好的课堂秩序和活而不乱的气氛。

6、循序渐进，因材施教，使不同层次的学生都不得保持良好的学习心境，整个课堂教处于积极思维状态，各有所得。

7、艺术性强，教师通过生动的语言，巧妙的设疑，形象的比喻，恰如其分的教态，相应的教具，熟练的演示，工整的板书，深入浅出，分散难点，吸引学生，激发学习动机。

8、上课必须讲普通话。

9、课堂结构合理，教学过程严谨，环节紧凑，讲练得当，具有一定的应变能力。

10、教师衣着朴素大方，仪表端庄，态度和蔼，精神饱满，语言生动准确规范，有艺术性，板书工整，条理分明，课堂效率高，有较强的组织能力。

11、尊重学生，不讽刺挖苦学生，用教师的文明行为陶冶学生，给学生以表率。

不随便给学生停课，不将学生赶出教室，不准在教室抽烟。

12、要遵守时间，准时上课，不压堂。

13、随意调课、改课、未讲普通话、坐着讲课罚款10元，迟到５分钟以内，罚款10元，５分钟以上视为旷课，旷课一节罚款20元，，三、作业批改要求教师批改作业是为了及时了解自己教学情况，得到反馈信息，从而进一步改进教学，提高教学质量，因此，作业批改是整个教学过程中不可缺少的重要环节，对此做如下要求：1、作业布置要目的明确，难度适当，并规定完成时间，要精选习题，对程度不同的学生应区别对待。

２、教师对作业格式要明确地规范要求，要严格及时批改，及时讲评，学生及时改错。

３、批改时要有改错、指导性评语，批改日期要准确，要有批改记录，根据情况做出分析，发现关键性和普遍性问题及时在全班讲评，评语要用规范汉字。

４、批改方式有全面批、重点批、轮流批和面批等。

5、少一次作业罚款10元，积压一次作业罚款10元，四、辅导课外辅导是课堂教学的辅助形式，是根据学生的差异，贯彻因材施教原则的重要措施，但是教师只有在保证课堂教学质量的前提下，课外辅导才能发挥更大作用，绝不能课内损失课外补。

做如下要求：1、各科教师要根据自己所教学科特点及学生情况进行调整、研究、确定辅导对象，确定辅导目的，内容、方式、地点、措施、防止走过场。

2、分类辅导，因材施教。

分类的项目有：（1）学习目的：检查有无学习动力，学习兴趣及偏科现象。

（2）学习意识：有无勤奋刻苦的学习态度，钻研探索精神，持之以恒的程度，并给予教育。

（3）基础知识掌握的准确与扎实程度。

（4）能力程度，分析解决问题，记忆、想象、思维、操作、运算、表达、阅读、写作等能力。

（5）检查学习成绩。

3、成立学习小组（1）成立学习小组，好帮差，教师随时掌握情况及时辅导。

（2）各科成立兴趣小组、竞赛小组，教师对尖子学生要有意识地培养，活动要有课题，有组织有目的。