青年教师成长手册
青年教师成长记录册汇总
青年教师成长记录册
学年
1 姓名：
教龄：
教师职务：
任教班级：
2
各位老师：
辛勤耕耘在教育第一线的我们曾经批改过数不尽的学生作业，曾经上过许多呕心研磨的公开课，也曾经处理过零零总总复杂的教育教学问题……这些经历都是教师走向专业成长道路的铺路石。
但是我们常常会有这样一种感觉，当我们回顾过去的点滴足迹时，会顿然发觉，这些经历因为缺少文字的记录和整理，慢慢地退化在我们的头脑中；这些经历因为缺少我们的反思和引戒，渐渐地失去了它们宝贵的作用。
我们相信“教育是一门燃烧着生命激情的艺术，它充满着智慧的挑战和理性的思考。
”让我们将激情挥洒这片教育之土，用我们的手描述教育教学成果，用理性的思考和智慧的头脑来记录和反思这一路的“无限风光”！
成长记录册包括两个学期的教育教学成果，每个学期的内容包括1篇优秀案例、1篇必备课教案、一堂公开课优秀教学片段和教后反思、1份公开课反馈表、1份科研能力记录表、几次理论学习记录和1份教师学期成长评价表（包括自我评价和组内评价）。
1学年还有1篇学科论文。
3
第 一 学 期
必备课教案：
公开课教学实录片段：
公开课教后反思：
庄桥中心小学教研组活动记录表（公开课记录表）
教师教育理论学习与实践记录
教师科研能力发展记录
青年教师学期成长评价表姓名。
青年教师成长手册
青年教师成长手册
《青年教师成长手册》是一本旨在帮助青年教师快速适应工作环境、提升教育教学能力、促进个人成长的指导手册。
以下是手册中可能包含的一些内容：
1. 职业规划：引导青年教师制定个人职业规划，明确职业目标和发展方向，为未来的职业发展做好准备。
2. 教育教学理念：介绍先进的教育教学理念和方法，帮助青年教师了解现代教育发展趋势，提高教育教学水平。
3. 课堂管理：提供有效的课堂管理技巧和方法，帮助青年教师建立良好的课堂秩序，营造积极的学习氛围。
4. 课程设计：指导青年教师进行课程设计，注重课程内容的科学性、实用性和趣味性，提高教学质量。
5. 评价与反思：引导青年教师进行教学评价和反思，及时发现和改进教学中的不足之处，提高教学效果。
6. 德育教育：强调德育教育的重要性，指导青年教师开展德育工作，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
7. 心理素质培养：关注青年教师的心理健康，提供心理调适方法和压力管理技巧，帮助青年教师保持良好的心态。
8. 教育教学研究：鼓励青年教师开展教育教学研究，提高学术素养和研究能力，为专业发展打下基础。
9. 团队协作：强调团队协作的重要性，指导青年教师融入团队，发挥个人优势，提升团队整体效能。
10. 信息技术应用：介绍现代信息技术在教育教学中的应用，帮助青年教师掌握信息技术技能，提高教学效果和效率。
以上是《青年教师成长手册》中可能包含的一些内容，具体内容可能会根据不同的学校和教育部门而有所差异。
2.青年教师的快速成长手册
青年教师的快速成长手册每一位年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，我们常常会手足无措，失去信心。
每当回顾自己在实验小学的成长经历，我都会深深地感到，实验小学有让我们充分展示自己的舞台；实验小学，为每一位教师、尤其为我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。
在实验小学，有一大批青年教师正在中层干部、年级组长、教研组长的岗位上锻炼、成长；在实验小学，有一大批青年教师正在专业发展的道路上快步前行。
那么，在实验小学，我们的年轻教师是如何快速成长的呢？下面我将为大家打开实验小学的青年教师快速成长手册。
一、点一盏灯。
给青年教师寄予充分的信任和鼓励。
信任和鼓励是最大的动力。
在实验小学，刘校长充分相信青年教师，对他们寄予期望，给他们委以重任，大胆放手让青年教师勇挑重担。
她认为，青年教师虽然没有经验，但他们有激情，有活力，接受新事物快，只要给他们机会，就会收到意想不到的惊喜。
因此，实验小学有了仅上岗一年就被委任办公室主任的杨密老师，实验小学有了一大批由年轻老师担任的年级组长队伍。
在学校中层干部中，由青年教师担任办公室主任、教导处主任、教科室主任、总务主任、大队辅导员、安全专干、人事专干等职务的就有8人。
在青年干部履职过程中，遇到困惑，刘校长会及时指点；碰到困难，刘校长主动上前帮助；获得成功，她帮我们总结推广经验；遭遇失败，她第一时间帮我们分析查找原因。
因此，青年教师迅速成长，工作起来干劲倍增。
二、铺一条路。
为青年教师铺就专业成长之路。
青年教师刚走向工作岗位，在大学里接触的主要是教育理论，没有实践的经验，尤其是学校工作还没有系统的、直接的感知。
为了更好地促进学校青年教师的专业发展，提高教师的教育教学和科研水平，学校在2010年就成立了多学科融合的名师工作室，秉承“注重课题研讨、学科整合、关注教师专业成长的指导思想，逐步建设成为融语文、数学、外语、音乐、体育、美术、科学等多个学科为一体的研究平台，以听课、赛课、评课为基本模式，以主题活动开展为手段，通过“走出去，引进来”等方式，多途径、多层面地促进教师成长，为教师的发展提供良好载体。
孙静--观澜二中青年教师成长记录册模板
深圳市观澜第二中学青年教师成长记录册一、基本信息
二、专业素养成长规划
第一个阶段性（第一年）规划与总结
三、专业素养成长成果展示1．开设公开课及承担教学讲座情况
2．参加教育教学竞赛获奖情况
3.发表论文论著或编写校本教材情况
4．青蓝工程（师徒结对）成果
第二个阶段性（第二年）规划与总结
三、专业素养成长成果展示1．开设公开课及承担教学讲座情况
2．参加教育教学竞赛获奖情况
3.发表论文论著或编写校本教材情况
4．青蓝工程（师徒结对）成果
第三个阶段性（第三年）规划与总结
三、专业素养成长成果展示1．开设公开课及承担教学讲座情况
2．参加教育教学竞赛获奖情况
3.发表论文论著或编写校本教材情况
4．青蓝工程（师徒结对）成果。
青年教师成长手册
80后”青年教师成长手册教师队伍年青化，是当今教育界的现状。
近年来，“80后”教师逐渐成了中小学青年教师的主力军，所占的比例逐年提高，在一些中小学校，“80后”教师已占教师总数的三分之一以上，在北京市西城区普通中学班主任队伍中甚至已经达到一半。
“80后”教师与其他教师相比，有着独特的一面。
面对“独生子女教育独生子女”的现实和全社会对教师职业的高要求的期待，如何培养“8 0后”教师是当前新教师培养面临的一大课题。
一、“80后”教师培养的社会背景因为“中国第一代独生子女”的特殊成长背景，因为一些明显与“前辈”不同的价值观和行为模式，“80后”受到社会广泛关注。
2006年《中国青年报》推出了《“80后”是不是垮掉的一代》的系列报道和讨论，引起了社会的强烈关注。
不管人们愿意与否，“80后”一代走入社会，并将成为社会主流已是不争的事实。
“80后”的成长背景注定了他们的道德观念、工作态度、处事风格等都具有鲜明的时代特征。
很多新教师工作第一年出现了不适。
不适源于多方面因素，主要是艰苦的工作环境与优越的成长环境、与美好的心理预期之间的落差。
工作第一年也称为蘑菇期，从成功的天之骄子一下变成充满挫败感的小蘑菇, 无人注意,默默的生长在角落中,虽然自己很努力, 但是成效不大,不被认可，容易出现郁闷情绪，因此这就是“80后”教师适应现实工作环境的第一关。
近年来，很多学校管理者明显感觉到“80后”教师的培训指导工作难度大。
如班级卫生总是不尽如人意，究其根源发现“80后”教师本人的办公室和宿舍卫生都成问题。
于是，教育界开始关注“80后”教师的培养工作，研究他们的特点。
武汉硚口区教育局对80后教师的一次大型问卷调查发现，除教学经验不足外，因为特殊的独生子女背景，一些80后教师存在缺乏职业理想、奉献精神，甚至爱玩、爱吃喝、爱攀比等问题。
此后硚口区教育局举行了“80后”青年教师特训班，其他地区有的学校也针对“80后”特点举行了“80后”教师座谈会。
青年教师成长记录册汇总
一、个人成长观作为一名青年教师，我始终坚信个人成长是教育事业发展的基础。
在过去的一年里，我不断努力学习和提升自己的教育能力，不断反思和完善自己的教育观念。
我相信只有不断地成长和进步，才能更好地影响和引导学生的成长。
二、教学理念与实践在教学理念方面，我秉持以学生为中心的原则，注重培养学生的主动学习能力和创新思维。
我努力创设良好的教学环境，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和创造力。
同时，我注重差异化教学，根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学内容和方式，以促进他们的全面发展。
在实践过程中，我发现学生的参与度和学习积极性明显增强。
他们在我的引导下，能够自主完成探究任务，提出问题并解决问题。
我非常高兴地看到，他们不再只是被动接受知识，而是成为了主动探索和学习的主体。
三、团队合作与专业学习作为一名新进入教育行业的青年教师，我深知专业学习和团队合作对于个人成长的重要性。
在过去的一年里，我积极参与学校的教研活动和培训课程，与其他老师进行交流和分享教学经验。
通过与他人的合作和互助，我不断拓宽自己的视野，丰富自己的教育思想。
与此同时，我也在不断提升自己的专业素养。
我读了大量的教育书籍和文献，关注教育领域的最新动态，并将所学所思应用于实际教学中。
我不断反思和总结自己的教学实践，不断修正和改进自己的教育方法和策略。
四、面对困难与挑战在成长的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
有时候，我感到自己的教育能力还不够成熟，无法完全满足学生的需求。
但我并没有放弃，而是积极寻找解决问题的方法和途径。
我向同事请教，与学生进行深入交流，以便更好地理解他们的需求和困惑。
通过反思和改进，我逐渐提高了自己的教育能力。
五、未来发展计划回顾过去一年的成长历程，我深刻地认识到终身学习的重要性。
在未来，我将继续不懈地努力学习和完善自己，不断提升自己的教育技能和教育理念。
我计划参加更多的培训课程和教育研讨会，与更多的教育从业者交流和分享经验。
青年教师专业成长手册
青年教师专业成长手册第一篇一、前言青年教师是教育事业的中坚力量，他们的专业成长对于提高教育质量、培养优秀人才具有重要意义。
本手册旨在为青年教师提供专业成长方面的指导和帮助，帮助他们更好地适应教育工作，提高教育教学水平。
二、目录1. 引言2. 职业规划3. 教育教学能力4. 教育教学研究5. 人际交往与沟通6. 职业道德与素养7. 总结与展望三、具体内容1. 引言本章节主要介绍青年教师专业成长的重要性和意义，引导青年教师认识到自身在教育事业中的责任和使命。
2. 职业规划本章节指导青年教师如何制定个人职业规划，明确职业目标和发展方向。
包括如何根据自身特点和兴趣选择合适的职业发展路径，以及在职业发展过程中如何不断调整和优化规划。
3. 教育教学能力本章节重点介绍青年教师应具备的教育教学能力，包括教学设计、教学实施、教学评价等方面的能力。
同时，提供一些实用的教学方法和技巧，帮助青年教师提高教学效果。
4. 教育教学研究本章节指导青年教师如何进行教育教学研究，提高自身的教学水平和研究能力。
包括如何选题、设计研究方案、收集和分析数据、撰写研究报告等方面的内容。
同时，介绍一些教育教学研究的常用方法和工具，帮助青年教师更好地进行研究和探索。
5. 人际交往与沟通本章节强调人际交往与沟通在教育工作中的重要性，指导青年教师如何与同事、学生和家长建立良好的关系。
包括如何处理人际冲突、提高沟通技巧、增强人际信任等方面的内容。
同时，提供一些实用的沟通技巧和方法，帮助青年教师更好地与学生和家长沟通。
6. 职业道德与素养本章节强调职业道德和素养在教育工作中的重要性，引导青年教师树立正确的教育观念和价值观念。
包括如何遵守职业道德规范、提高自身素养、树立良好的师德师风等方面的内容。
同时，提供一些实用的职业道德和素养培养方法，帮助青年教师更好地履行教育职责。
7. 总结与展望本章节对青年教师专业成长手册的主要内容进行总结，并对未来教育工作的发展趋势和青年教师的成长方向进行展望。
青年教师(被指导教师)成长手册2019
仁怀市中等职业学校被指导教师（2019——2020学年度）
成
长
手
册
教师姓名：
专业：
指导教师：
被指导教师的工作要求
主动与优秀教师对接，完成以下任务：
1、制定出为期一年的成长提高计划。
2、主动和导师开展谈心活动，学习导师忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己的职业道德水准和业务水平，作好记录。
3、每月向导师提供一份典型教案，或班级管理案例，或教学科研案例等,请导师指导备课、管理学生或教学科研的方法，提高教学业务能力。
每月至少有一次研讨记录。
4、选定一项教研任务，在导师指导下，开展教改实验，并做好记录。
5、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。
不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
6、每月至少听导师一节课，做好听课记录。
7、每学期期末及时上交完整的听课及教育教学活动记录等，供验收、考核使用。
被指导教师个人学年度成长计划
＊注每次活动记录需附有印证材料，如简报、学案、教学设计、科研报告、教学管理（学生管理）案例、听课记录等。
＊注每次活动记录需附有印证材料，如简报、学案、教学设计、科研报告、教学管理（学生管理）案例、听课记录等。
“传帮带”学年度总结
（本内容由被指导教师负责撰写，指导教师负责指导并审阅签字）
指导教师签字：
年月日。
青年教师成长手册
库车县教导局编制
1.青年教师根本情形
姓 名
性 别
出生年代
学 历
毕业黉舍
政治面孔
介入工作时光
职 称
简 历
获
奖
情
况
2.青年教师小我成长筹划表（一）
年 月 日
姓 名
任教授教养科
主 题
小我近况剖析：（从德能勤绩四方面剖析）
具体筹划：（包含达成目的）
愿望哪几方面供给帮忙：
期中自评：
2.青年教师小我成长筹划表（二）
专落款称
主 讲 人
进修地点
内容：
感悟：
6.青年教师报告请示课记载
报告请示课.
不雅摩课
时光.地点
规模与人数
课 题 内 容
效 果
备注
重要内容
重要内容
7.青年教师报告请示课教案
8.青年教师撰写论文.声誉.指点学生记载
撰写文章
标题（运动名）
揭橥时光与刊物名称
获奖情形
颁奖单位
9.青年教师外出培训进修记载（一）
成长积分来自教授教养理论自学.阅念书本方面：每篇1分.每本5分（附念书陈述10分）
教师教导教授教养漫笔方面：每篇3分
讲座研究.校本教研方面：校级每次2分.地区级5分.自治区级10分
听课方面：校级每次0.5分.地区级2分.自治区级4分
公开课方面：校级每次2分.地区级6分.自治区级12分
撰写论文.声誉.指点学生方面：校级每次0.5分.地区级3.4.5分.自治区级10.11.12分,没有等级的声誉作雷同级别二等奖积分
年 月 日
姓 名
任教授教养科
主 题
小我近况剖析：（从德能勤绩四方面剖析）
青年教师专业成长手册
青年教师专业成长手册作为一名青年教师，我们承担着培养下一代的重任。
然而，教师这个职业并不仅仅是传授知识，更是需要不断学习与成长的过程。
为了提高自身的专业能力和素质，我整理了以下几点关于青年教师专业成长的建议。
首先，了解并掌握教学理论。
教学理论是指导我们教学工作的重要依据，掌握教学理论可以帮助我们更好地分析和把握教学过程中的问题。
可以通过参加教育学、心理学等专业课程的学习，或者通过阅读相关书籍、期刊和论文来提高自己的教学理论水平。
其次，积极参与专业培训和研修。
教育是一个不断发展和变革的领域，我们需要跟上时代的步伐。
参加专业培训和研修可以帮助我们了解最新的教育理念和教学方法，与同行进行交流和分享经验。
可以通过参加学校组织的培训，或者参加学术研讨会、教学研讨会等活动来提高自己的专业素养。
第三，注重教学实践。
理论的学习和研究只是为了更好地应用到实际教学中。
我们应该不断尝试新的教学方法、教学手段，并通过反思和总结来提高自己的教学效果。
可以尝试使用多媒体教学、合作学习等新的教学方式，及时调整和改进自己的教学策略。
第四，加强师德修养。
作为一名教师，师德是我们的基本要求。
我们应该严格遵守职业道德规范，以身作则，成为学生的榜样。
要注重教师与家长、学生之间的沟通与合作，维护师生关系的和谐与稳定。
此外，要注意个人形象的塑造和修养的提升，提高自己的亲和力和教学魅力。
第五，不断反思和整改。
教学是一门艺术，没有一劳永逸的方法和策略。
我们需要不断反思和审视自己的教学过程，查找问题并采取相应的措施加以改进。
可以通过观摩他人的课堂、请教有经验的老师、接受同行的评议等方式来提高自己的教学水平。
最后，要积极参与学科建设。
作为一名青年教师，我们要关注学科的发展和变化，积极参与学科建设，为学科的发展贡献自己的力量。
可以参与学科教研团队或教研组的工作，与同事们一起合作研究教学问题，为学生提供更好的教学内容和资源。
总之，教师是一种崇高的职业，也是一种需要不断学习和成长的职业。
青年教师成长手册手册(最新版)
青年教师专业成长手册带教对象所在学校任教年级和学科带教对象姓名参加工作时间联系电话学习时间：年月----指导教师姓名： _____________________________所在学校： _________________________________教龄： _____________________________________职称： _____________________________________联系电话： _________________________________云岩区教师进修学校中学室制《青年教师专业成长手册》目录1.《青年教师专业成长手册》使用说明及建议第页2.带教各项内容和要求第页3.云岩区初中英语教师带教协议书第页4.带教计划第页5.名师经典课例积累第页6.教学设计指导第页7.专业阅读指导第页8.阶段总结及评价第页9.师徒同课异构（同案异教）指导第页10.相互听课第页1.积累自己的课例第页112.总结及评价第页13.印证材料目录及复印件第页《青年教师专业成长手册》使用说明及建议一、《青年教师教专业成长手册》（以下简称《手册》）用于教师成长过程中“老带新”“青蓝工程”等带教过程的规范与指导，旨在通过《手册》各项内容的设计引领，规范带教过程，增强带教实效，促进带教双方积极互动，共同发展。
二、每一本《手册》具有相对的时限性和针对性，每一位带教对象每学年使用一本，和导师一同完成《手册》的内容。
三、《手册》一共十项内容，每项内容相对独立，其中“带教计划” “阶段评价及总结”分别是每学年（学期）开学和期末的内容，其余的八个模块，带教双方可以根据自身的具体情况自行确定先后顺序。
四、《手册》每一项内容的设计只是设计者根据以往经验进行的预想，并不完美，还需每位参与者实践过程中不断地丰富和改进，使《手册》在大家的使用过程中能够日臻完善。
尤其是“自主设计内容”由带教双方根据具体情况共同商议设计，希望老师们能有好创意。
小学青年教师成长手册
特色创新务真求实青年教师成长手册教师姓名目录1、“良师益友”基本情况2、“良师益友”结对计划3、读一本专业理论书理论书摘记4、“培养对象”听课情况记录5、“培养对象”月汇报课情况记录6、“培养对象”每月工作小结7、“培养对象”学期读书心得8、“培养对象”学期教学反思9、“培养对象”学期工作总结10、“良师益友”结对活动计划11、新进教师培养考核细则“良师益友”基本情况：“良师益友”结对计划读一本专业理论书理论书摘记“培养对象”听课情况记录一、“培养对象”听指导教师的课二、“培养对象”听其他教师的课“培养对象”月汇报课情况记录“培养对象”每月工作小结“培养对象”每月工作小结“培养对象”学期读书心得一、指导思想“良师益友”活动是在我校原有“师徒结对”活动的基础上，在新课程背景下，针对我校现有师资状况而开展的一项教师间相互学习、团结互助、共同提高的结对模式。
为促进学校新进青年教师专业成长、提高教育教学水平，充分发挥学校骨干教师的影响力和辐射作用，全力打造一支和谐的、具有较强凝聚力的学习型教师队伍，特制定《“良师益友”结对计划》。
二、活动起始时间：2007年9月开始至2009年7月三、“良师益友”名单（17对）四、“良师益友”活动要求：1、教导处分管主任亲自抓活动，指导教师要经常听培养对象的课,并进行认真的指导，每学期“结对教师”互相听课不低于4节。
2、“结对教师”每学期认真完成六个“一”活动。
（每月商议一份教案、互听一节课、互评一节课、每学期合作一节汇报课、合作一个课题、写好一份总结。
）3、“结对教师”要积极主动地互相学习、探讨,从教案的编写、作业的批改、课堂教学，教改专题的研究、教学论文的撰写等教学环开展互帮互学活动。
4、“结对教师”在教学中遇到问题或困难应随时商议，每周至少要确定一段固定的时间开展活动。
5、结对期间的听课要认真记录,写出体会或个人见解,学期结束前听课记录、教案及教学总结交教导处,以备检查评比。
给青年教师的成长手册
给青年教师的成长手册成长手册的序言：从连接符的左端开始如果要回答“人是谁”这一古老的问题，那么我的回答是：成长。
成长，让人不断地建构意义，并充分展开意义，因此，人是意义的创造者。
从这个视角看，新教师成长是人创造意义的过程。
尽管成长来自个人的内部动力，但外部力量的帮助也很重要。
这种外部动力我们往往叫作机遇。
机遇有各种形态，比如“新教师成长手册”就是其中一种具有积极意义的形态，它是新教师的成长指南，为新教师成长铺展了一条前行的道路，提供了诸多帮助。
这是新教师成长的机遇，新教师应当珍惜并抓住这一机遇，在青春中成长，让青春成长。
成长手册好比是自撰的一部章回体小说，也是成长的路线图和阶梯，当然系着发展的自我预测与期盼。
将来有一天，你再翻开这一成长手册时，就会发现，成长手册就是你的成长史、故事集。
如今，从连接符的左端开始，做好自己的成长手册，努力吧。
成长手册的总纲：做立德树人的好教师立德树人，是教育改革发展的根本任务，是教育改革发展的核心价值追求，是对所有教师的共同要求。
新教师从第一天起，就要立下这个意愿。
立德树人的要义包括以下几个层面。
要义之一：立德树人是从中华传统文化的土壤里生长起来的，是最具中国特色的教育思想，是我们的精神标识。
中华文化传统中早就有立德与树人的思想精髓。
“一年之计莫如树谷，十年之计莫如树木，终身之计莫如树人。
”《管子篇》里的这段话告诉我们，树人好比树谷、树木，但比树谷、树木更重要、更漫长、更复杂、更艰巨。
立德与树人早就结合、统一在一起，立德是树人的动因和途径，更是树人的方向；树人是立德的目的和结果。
立德与树人的融通成为中国教育的核心思想和核心目的。
如今，两者进一步融通，携起手来走进了新时代，成为所有教师的根本任务。
要义之二：立德树人的根本任务是要着力解决三个根本问题——培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人。
培养什么样的人？要培养能担当民族复兴大任的有理想、有本领、有担当的时代新人。
怎样培养人？要五育并举，以德为先；要在坚定理想信念、厚植爱国主义精神、加强品德修养、增长知识见识、发扬奋斗精神、提高综合素质上下功夫；要确立健康第一的观念，改善和加强学校美育，加强劳动教育。
青年教师个人成长档案(参考)
青年教师个人成长规划（参考，结合近几年课改精神制定）从毕业到工作，就完成了人生的一个转折。
而我，在这个转折点选择了小学教师的职业。
在新的环境中，要以新的姿态面对生活、工作和学习。
在不断完善个人业务水平的同时，发挥自己专业所学。
小学教育是基础教育，对小学教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。
针对这一要求，我对未来五年中制定以下计划：一、五年发展总体目标和措施1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。
3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
4、针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
5、遇到资深前辈，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学，帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。
7、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
8、在前辈的帮助下，自己不断刻苦的努力下，争取在三年内成为学校骨干教师，五年内成为区级优秀青年教师乃至市优秀青年教师。
希望自己在努力奋斗中不断成长起来。
青年教师成长记录手册
青年教师成长记录手册一、导师将从思想、教学、教研、科研等方面对中青年教师进行全面指导，徒弟应虚心向导师学习，尊重导师。
二、导师保证做到：1．制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定为期2年的成长提高计划。
2．言传身教，指导徒弟树立忠诚人民教育事业的崇高思想、认真刻苦的敬业精神、严谨的治学态度。
3．指导徒弟制订学期教学计划和班主任计划；每月帮助徒弟备课（包括班会课）至少1次，检查批改1次教案，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。
4．每两周至少听徒弟1次课，并进行评析、指导，提高其课堂教学能力；每学期至少听徒弟3次班会课，提高班会课质量。
5．第二学期开始，帮助徒弟选定1项教改实验课题，在实施过程中给予指导。
6．帮助徒弟每学期开设1—2节研究课，每学年参加1次课堂教学评比。
7．每学期帮助徒弟选定1本教育教学理论著作或3篇教育教学研究论文，指导徒弟阅读并写出阅读体会。
8．每学年指导徒弟写1篇质量较高的教育教学论文，提高徒弟的教学研究水平和论文写作能力。
9．每学期和徒弟共同写1篇师带徒活动小结。
三、徒弟在导师的指导下，保证做到：1．制定为期2年的成长提高计划。
每学期在导师的指导下，制订教学计划和班主任工作计划。
2．主动和导师开展谈心活动，学习导师忠诚人民教育事业的崇高思想、认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度，不断提高职业道德水准和教育教学能力。
3．每月向导师提供1份典型教案，请导师指导备课方法，提高备课能力。
4．每周至少听导师1次课，每月请导师听自己1—2节课（含班会课），在导师指导下提高课堂教学能力。
5．从第二学期开始，选定1项教改实验课题，在导师的指导下开展教改实验。
6．每学期请导师听自己1—2节研究课（包括主题班会课），每学年参加1次课堂教学评比。
7．根据自身实际和教学需要，制订读书计划，其中每学期至少读1本教育教学理论著作或3篇教育教学研究论文，并写出阅读体会。
8．每学年写1篇质量较高的教育教学论文，在导师指导下提高教学研究水平和论文写作能力。
青年教师成长手册手册(最新版)
青年教师成长手册手册(最新版)
本手册旨在规范和指导教师成长过程中的带教过程，包括“老带新”和“青蓝工程”。
每一位带教对象每学年使用一本手册，并与导师一同完成其中的内容。
手册共分为十项内容，其中“带教计划”和“阶段评价及总结”是每学年（学期）开学和期末
的内容，其余八个模块的先后顺序由带教双方自行确定。
在使用手册的过程中，建议老师们推广“多带多”的团队带教模式，以避免一对一带教模式的弊端。
同时，带教双方可以根据自身情况自主设计内容，不断丰富和改进手册，促进共同进步。
云岩区初中英语教师带教协议书、带教计划、名师经典课例积累、教学设计指导、专业阅读指导、阶段总结及评价、师徒同课异构（同案异教）指导、相互听课、积累自己的课例、总结及评价、印证材料目录及复印件等内容都在手册中有详细的说明和指导。
每一项内容的设计只是设计者根据以往经验进行的预想，并不完美，需要每位参与者在实践过程中不断地丰富和改进，使手册在大家的使用过程中能够日臻完善。
尤其是“自主设计内容”由带教双方根据具体情况共同商议设计，希望老师们能有好创意。
在使用手册的过程中，建议老师们推广“多带多”的团队带教的新模式。
每位导师指导一至三位教师，多位导师形成一个导师团队，导师之间相互交流指导经验，带教对象之间交流研究体会。
导师团任命一位导师作为组长，对本团队的带教工作进行统筹安排。
这样能有效避免“一对一”带教模式容易出现的弊端，促进导师和带教对象进一步深入思考，生成有一定深度的教研教学成果，促进双方共同进步。
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中小学教师职业道德规范一、依法执教。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
个人发展计划姓名张慧欣性别女出生年月1988.11 学历本科专业汉语言文学政治面貌党员参加工作2013年任教年级七年级任教年限2年时间个人五年发展规划主要填写本人在“职业理想”、“理论学习”、“教育教学、教科研”等方面的发展计划。
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
没有教师的素质的提升，就很难有高的教育质量；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展,当课程改革的浪潮来到我们身边之际,作为一名青年教师，迫切需要加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课改的需要，并努力成为新课改浪潮中合格教师，为此特制定个人五年发展规划。
一、总体目标1、思想方面：积极学习党的教育政策，方针，法规，努力成为一名合格的青年党员教师。
2、教学方面：钻研教材教参，精心设计教学设计，提高课堂教学质量，使学生对数学学习有浓厚的兴趣，班级成绩再上一个台阶,在西营学区期末检测中取得更好的成绩。
3、科研方面：继续写好各项论文。
积极参加教科研工作。
除了完成上级布置的学习任务外，自己还要认真学习相关的教育教学理论，做好业务、政治、听课笔记。
二、具体目标1、学习党的先进事迹，在学校里向优秀党员老师多学习，在工作上以优秀党员的标准严格要求自己，不乱发牢骚，不责怪他人，多找自己的问题。
学习别人的长处，补自己的短处，事事处处争取做到最好。
2、在教育教学实践中有意识地培养各项基本功：(1）提高课堂驾驭能力。
包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。
切实了解学生的学习起点，课前充分了解学生的知识起点、情感起点，在课堂教学中做到心中有数。
教师有一定的教学机智，才能更好地指引学生思考。
（2）提高教育能力。
包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。
尽管已有3年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。
只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。
（3）提高教学能力。
领会“课改”精神，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。
（4）提高教科研能力。
在教学设计、教学论文方面有所突破，论文在市级以上获奖。
3、积极参加各类培训。
（1）积极参加各种培训，提高自己的专业知识和教育教学水平；（2）听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种教育工作及听各讲座后的心得体会。
个人发展计划及具体措施新世纪教师不断的学习，给自己充电是非常必要的。
社会发展的脚步不断地在加快，教育教学的方式不断在变化，墨守成规，创新不足，知识底蕴不够，专业知识不断更新，都是摆在现代教师面前的实际问题。
进修是基本途径，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质，来服务于教育事业，培育出更高素质的下一代。
一、个人教育宗旨：想学生之所想，急学生之所急，忙学生之所需。
与学生建立起水乳交融的关系，全心全意投身于教育事业。
二、个人操守：在教学中要与党和国家的教育方针保持一致，不违背党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。
三、个人进修措施：1、把所掌握的教育理论转变成教学的实际能力。
努力学习现代教育理论，并在实践中不断总结，反思，找出一条适合自己和学生的更好的教学方式。
向名师看齐，学习他们的持之以恒乐于奉献的精神，学习他们的乐观向上品质，学习他们容纳百川的胸怀，让自己不愧为人师。
2、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
努力学习本专业的理论知识，学活学精，同时还要达到与其他学科的整合，让自己样样通，丰富自己的头脑。
3、努力争取多一点外出听课学习的机会，获取新的教学信息，提高课堂教学效果。
4、多看一些有关教学方面的书籍。
如：《语文教学》等有关教育教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的业务水平。
总之，我能做到不断地更新自己，改造自己，使自己各方面不断地提高来服务于教育事业。
时间书目（课题、主题）形式或途径主要内容摘记反思及收获时间书目（课题、主题）形式或途径主要内容摘记反思及收获时间书目（课题、主题）形式或途径主要内容摘记反思及收获2013-2014学年度参加教研活动（校、区）或进修记录时间地点教师负责人主题主要内容摘记反思及收获时间地点教师负责人主题主要内容摘记反思及收获时间地点教师负责人主题主要内容摘记反思及收获时间地点教师负责人主题主要内容摘记反思及收获时间地点教师负责人主题主要内容摘记反思及收获时间地点教师负责人主题主要内容摘记反思及收获时间地点教师负责人主题主要内容摘记反思及收获时间地点教师负责人主题主要内容摘记反思及收获时间地点教师负责人主题主要内容摘记反思及收获时间地点教师负责人主题主要内容摘记反思及收获2015-2016学年度名著名篇阅读记录时间地点教师负责人书目2015-2016学年度名著阅读记录时间地点教师负责人书目2015-2016学年度名著名篇阅读记录时间地点教师负责人书目2015-2016学年度名著名篇阅读记录时间地点教师负责人书目2015-2016学年度名著阅读记录时间地点教师负责人书目青年教师成长工作总结张慧欣又一个学期接近尾声了，回头想想自己上班已有两年多，虽然没有干出些什么名堂，但是自己感觉在工作上也有一点小小的进步。
自从2013年10月参加工作以来，我从师傅赵老师这里学到很多东西，当然还有很多不足的地方需要努力改进，下面我就来说一说我的进步和不足。
一、加强师德学习，提高师德素养。
教师的职责是教书育人，要履行好这项职责，首先政治素质要高，并有良好的职业道德。
教师的职业劳动是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。
因此，与其它行业的职业道德相比较，教师职业道德在内容上更加具有丰富性，深刻性和全面性的特点。
我在师傅赵老师的言传身教下对教育教学有了新的认识，不在是以前盲目的认知教育只是一项工作而已，他是一种责任，是一种爱。
二、导学相长，促进成长。
每一位新教师指派一位有经验的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展，通过这样的安排，师徒之间互相学习、互相探讨、共同提高的融洽关系，使我在教学工作中得到了很大的帮助，在平时的教学工作中，我经常向师傅赵老师请教一些教学上或者生活上的问题，赵老师给了我很大的帮助，而且从不嫌我烦，点点滴滴都详细的解释给我听，他无论在生活中还是工作中都是踏踏实实的，师傅的敬业精神深深的影响着我，使我基本适应了我校的教学工作要求，能自己独立完成教育教学工作。
三、经常学习，认真钻研。
1、备课。
开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
2、上课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。
桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导。
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会做的题就手把手地教，及时查缺补漏。
为了辅导学困生，我常常在课余时间给他们进行讲解力求当天的任务当天完成，尽量日日清。
4、作业。
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
四、弥补不足，更快成长。
1、要更加勤快的学习，学习各位教师的优点弥补自己的缺点，多向同组教师请教，改掉自己不好意思的毛病。
多看教育经典著作，打好坚实基础；多看本专业的杂志及录像，提升专业水平，要边看边思考，并及时做点评。
2、在业务方面勤看书提高自己的业务成绩，加强自己的道德素养。
3、在课堂上不打无准备之仗，做好充分的课前准备，在课堂上要力争使自己的语言准确精炼。
4、作为一名新教师，任何一次听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验，每次学习都让我觉得受益匪浅，在今后的教学中，应注意在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。