青年教师成长手册范本
教师成长记录册范本
教师成长记录册范本教师成长记录册是一种记录教师教学经验、反思教学过程、总结教学成果的工具。
下面是一份教师成长记录册的范本，供参考：第一章：个人基本情况1.1 姓名：XXX1.2 性别：XX1.3 出生年月：XXXX年XX月1.4 学历：XXXX年毕业于XXX大学，获得XXX学位1.5 工作经历：XXXX年至今，在XXX学校担任XX学科教师第二章：教学经验总结2.1 教学目标在这一章节中，教师可以记录自己在教学过程中所设定的教学目标，以及这些目标是否能够被实现，实现的程度如何等等。
2.2 教学内容在这一章节中，教师可以记录自己所教授的知识点、课程内容等等，并对这些内容进行分析和总结。
2.3 教学方法在这一章节中，教师可以记录自己所采用的教学方法，如讲授、讨论、实验等等，并对这些方法的效果进行评价和总结。
2.4 教学反思在这一章节中，教师可以对自己的教学过程进行反思，分析自己的优点和不足之处，并提出改进的方案。
第三章：教学成果总结3.1 学生学习成果在这一章节中，教师可以记录学生在自己的课堂上所取得的学习成果，如成绩提高、知识掌握程度等等。
3.2 教学效果在这一章节中，教师可以对自己的教学效果进行总结和评价，如学生反馈、教学评估等等。
3.3 教学思考在这一章节中，教师可以对自己的教学思路进行总结和反思，提出自己的教学理念和教学方向。
第四章：教学改进计划4.1 教学改进目标在这一章节中，教师可以根据自己的教学反思和总结，制定教学改进的目标和方案。
4.2 教学改进措施在这一章节中，教师可以具体列出自己所采取的教学改进措施，如改进教学方法、改进教学内容等等。
4.3 教学改进效果预测在这一章节中，教师可以对自己的教学改进效果进行预测和评估，为自己的教学改进计划制定更加科学的方案。
以上是一份教师成长记录册的范本，教师可以根据自己的实际情况进行相应的修改和补充。
教师成长手册[1]
![教师成长手册[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/7df5eb8d82d049649b6648d7c1c708a1284a0abd.png)
教师成长手册[1]（2022—2022学年度第二学期）一、前言二、个人档案三、工作伊始的我四、我的目标规划五、在学习中成长六、合作与交流七、我的教学工作八、我的课堂管理九、我的班级管理十、我的生活空间十一、我的从教心态十二、我的荣誉成果十三、学年末的我十四、他人评价十五、我的资源库一、成长寄语作为教师，我用心与学生对话，把一颗颗幼小的心灵哺育成长。
一次次的说理，一声声的提醒，都在证明我们用心热爱着一个个、一批批不是自己的却胜似自己的孩子。
作为教师，我用心去尺量自己的思想行为与智慧之间的距离，反思正确与错误之间的经历。
对自己的苛刻要求不近人情，对完美的追求不断优选，然后在实践中不断改进，形成一个个的精品，自己的心也在这样的过程中慢慢走向成熟。
作为教师，我用心去不断地汲取人类文明的成果，不论是本位的知识，还是充满创造的实践知识以及精深的理论知识。
吸纳是每个教育人的职责。
作为教师，我心路的历程在岁月的风化中不留痕迹，所以需要用一种文字、一种形象把这一切记录在纸上、屏幕上。
今天我建立“教师成长档案”，就是为了记录我多年来的心路历程。
从中形成一次交流，从中得到一些启示，从中有了回首往事的物化依托。
作为教师，我用心去记下用心耕耘过的岁岁年年，刚刚工作上，我所任教的是初一年级的英语教学工作。
但参加工作以后，在课堂的组织教学和熟悉教材上做的不好。
学校几次安排听课，给我提出宝贵的意见.记得刚来一个月，王主任听我的课，当时我还自以为自己讲的可以，可当我听完王主任对我的评价以及给我的建议后，才知道自己需要努力的地方太多了，当时虽说心里有些不舒服，可这才使得自己在以后不断的探索，不断的努力。
在这里我很想说声谢谢!还有来自同年级组对我关怀备至的老师们的不吝赐教，使我受益匪浅。
我暗暗留心观察，观察每一位老师的工作情况，留意每一位老师的言谈举止，学习每一位老师的优点长处，然后悄悄地模仿、学习、思考，把这些尽快内化为自己的东西。
青年教师个人成长档案
青年教师个人成长档案 work Information Technology Company.2020YEAR青年教师个人成长档案教师姓名：任教学科：小学语文填表日期：2017/3目录个人小档案………………………………………奋斗目标………………………………………教学计划………………………………………教育行动读书随笔………………………………………展示课教学设计及课件………………………………………优秀听评课记录………………………………………教学感悟反思………………………………………教育叙事………………………………………教学论文及总结………………………………………课题研究………………………………………特色展示………………………………………基本功备课………………………………………上课………………………………………说课………………………………………制作课件………………………………………解题能力………………………………………试卷命制………………………………………考核成绩………………………………………教学成果一览表………………………………………证书复印件………………………………………个 人 小 档 案姓名： 性别： 民族：出生年月： 政治面貌：学历： 职务： 职称：座佑铭：捧着一颗心来，不带半根草去 。
个人寄语：不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
个人简历照 片奋斗目标（未来三年规划）总规划：教育理念：认认真真工作，老老实实做人。
教育方法：最有价值的知识是关于方法的知识。
行动策略：1、指导学生发现问题。
2、帮助学生树立自信。
3、培养学生的主体意识。
4、培养学生的表达意识与能力详细规划内容：年度：2017年-2020年从事小学语文教学时间不长，所以工作以来一直兢兢业业。
短短期间内，有成功的喜悦，也有失败的心酸。
我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高，对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力，是我必然的选择成为一名既“专业化”又“个性化”的老师。
中学青年教师成长记录手册
中学青年教师成长记录手册XX学校青年教师成长记录手册多一份用心，多一份坚持，多一份专业，顶尖高手就是您。
学科姓名导师 20 年月日1XX学校教师师徒协议书XX学校将对青年教师进行系统培养，使之尽快成长，成为学科骨干。
为使这项活动收到实效，师徒双方自愿签订如下协议：一、导师将从思想、师德、教学、教研、科研等方面对中青年教师进行全面指导，徒弟应虚心向导师学习，尊重导师。
二、导师保证做到：1．制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定为期3年的成长提高计划。
2．言传身教，指导徒弟树立忠诚人民教育事业的崇高思想、认真刻苦的敬业精神、严谨的治学态度。
3．指导徒弟制订学期教学计划和班主任计划；每周指导徒弟备课（包括班会课）至少1次；每月检查徒弟批改1次教案，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。
4．每两周至少听徒弟1次课，并进行评析、指导，提高其课堂教学能力；每学期至少听徒弟3次班会课，提高班会课质量。
5．第二学期开始，帮助徒弟选定1项教改实验课题，在实施过程中给予指导。
6．帮助徒弟每学期开设1—2节研究课，每学年参加1次课堂教学评比。
7．每学期帮助徒弟选定1本教育教学理论著作或3篇教育教学研究论文，指导徒弟阅读并写出阅读体会。
8．每学期指导徒弟写1篇质量较高的教育教学论文，提高徒弟的教学研究水平和论文写作能力；指导徒弟命一份高质量的测试题。
9．每学期和徒弟共同写1篇师带徒活动小结(取得的成绩、存在的问题和努力方向)。
三、徒弟在导师的指导下，保证做到：1．根据（XX学校青年教师培养质量管理与评价细则），制定为期3年的成长提高计划。
每学期在导师的指导下，制订教学计划和班主任工作计划。
2．主动和导师开展谈心活动，学习导师忠诚人民教育事业的崇高思想、认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度，不断提高职业道德水准和教育教学能力。
3．每月向导师提供1份典型教案，请导师指导备课方法，提高备课能力。
孙静--观澜二中青年教师成长记录册模板
深圳市观澜第二中学青年教师成长记录册一、基本信息
二、专业素养成长规划
第一个阶段性（第一年）规划与总结
三、专业素养成长成果展示1．开设公开课及承担教学讲座情况
2．参加教育教学竞赛获奖情况
3.发表论文论著或编写校本教材情况
4．青蓝工程（师徒结对）成果
第二个阶段性（第二年）规划与总结
三、专业素养成长成果展示1．开设公开课及承担教学讲座情况
2．参加教育教学竞赛获奖情况
3.发表论文论著或编写校本教材情况
4．青蓝工程（师徒结对）成果
第三个阶段性（第三年）规划与总结
三、专业素养成长成果展示1．开设公开课及承担教学讲座情况
2．参加教育教学竞赛获奖情况
3.发表论文论著或编写校本教材情况
4．青蓝工程（师徒结对）成果。
青年教师个人成长记录
青年教师个人成长记录
青年教师个人成长记录
威宁县东风中学黄照铝青年教师是充满期望、拥有活力的队伍，是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难。
自从参加工作以来，在教学方面和班级管理方面都会遇到各种问题。
这学期学校组织了教师青蓝工程活动，老教师对青年教师进行一对一指导，而我的指导教师师任德成老师。
他从教学方面、班级管理、业务方面给以我很多的引导，让我有了很大的提升。
以下是这学期的几点成长记录：
一、教学方面
教学中备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教材备教法。
刚进校时我就按照自己的想法去上课，结果效果不好。
这学期在任德成老师指导下，我投入超多的时间在备课中，用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学生会注意到的细节，力求做到将原先枯燥简单的课本资料加工得非富多彩些，备课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。
在制定教学目标时，我十分注意学生实际状况，把握教学资料重难点。
另外我认为听课也是提高自身教学潜力的一个好方法，青年教师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
听课的主要对象是物理组其他老教师，同时也听有些听课对我收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，使我在丰富课堂教学的同时更好的把握了课堂。
听完课之后再对自己的备。
青年教师成长手册【可编辑范本】
观摩课
时间、地点
范围与人数
课题内容
效果
备注
主要内容
主要内容
７、青年教师汇报课教案
8、青年教师撰写论文、荣誉、指导学生记录
撰写文章
题目（活动名）
发表时间与刊物名称
获奖情况
颁奖单位
9、青年教师外出培训学习记录(一）
培训名称、学习主题
时间
组织单位
参加人员
培训学习或观摩考察的内容
收获与启示
回校后组织活动概况
年月日
姓名
任教学科
主题
个人现状分析:(从德能勤绩四方面分析）
具体计划：(包括达成目标)
希望哪几方面提供帮助:
期末自评:
3、青年教师教育教学理论自学、阅读书籍摘记
年月日
书(篇)名
作者（文章)出处
内容摘要
感悟
4、青年教师教育教学随笔
年月日
5、青年教师专题讲座(研讨、校本教研)记录表(一)
年月日
专题名称
主讲人
青年教师成长手册
库车县教育局编制
1、青年教师基本情况
姓名
性 别
出生年月
学 历
毕业学校
政治面貌
参加工作时间
职称
简历
获
奖
情
况
2、青年教师个人成长计划表（一)
年月日
姓名
任教学科
主题
个人现状分析:(从德能勤绩四方面分析)
具体计划:(包括达成目标）
希望哪几方面提供帮助：
期中自评：
2、青年教师个人成长计划表(二）
备注
9、青年教师外出培训学习记录（二)
培训名称、学习主题
时间
组织单位
青年教师个人成长档案
青年教师个人成长档案青年教师个人成长档案教师姓名：XXX任教学科：初中语文填表日期：2016/11目录：1.个人简介2.成长计划3.培训情况4.教学反思个人简介：XXX，女，1990年出生。
就读于XXX和XXX汉语言文学专业。
2014年9月至今，在XXX担任二（三）班语文教学。
在工作中，XXX爱岗敬业，对待学生坚持以爱心去感化教育他们，在日常教学中渗入道德教育，勤勤恳恳，脚踏实地地提升自己的专业技能和教育基本功。
成长计划：从毕业到工作再到选择教师职业，就完成了人生的一个转折。
在新的环境中，要以新的姿态面对生活、工作和研究。
在不断完善个人业务水平的同时，发挥自己专业所学。
中学教育是小学和高中对接的桥梁，在传授知识的同时也要不断提升自身的技能。
针对这一要求，我对未来五年中制定以下计划：一、五年发展总体目标和措施1.教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。
作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展。
使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2.根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。
3.注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
4.针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
5.遇到资深前辈，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学，帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生研究情况的研究分析，使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。
青年教师成长记录册汇总
一、个人成长观作为一名青年教师，我始终坚信个人成长是教育事业发展的基础。
在过去的一年里，我不断努力学习和提升自己的教育能力，不断反思和完善自己的教育观念。
我相信只有不断地成长和进步，才能更好地影响和引导学生的成长。
二、教学理念与实践在教学理念方面，我秉持以学生为中心的原则，注重培养学生的主动学习能力和创新思维。
我努力创设良好的教学环境，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和创造力。
同时，我注重差异化教学，根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学内容和方式，以促进他们的全面发展。
在实践过程中，我发现学生的参与度和学习积极性明显增强。
他们在我的引导下，能够自主完成探究任务，提出问题并解决问题。
我非常高兴地看到，他们不再只是被动接受知识，而是成为了主动探索和学习的主体。
三、团队合作与专业学习作为一名新进入教育行业的青年教师，我深知专业学习和团队合作对于个人成长的重要性。
在过去的一年里，我积极参与学校的教研活动和培训课程，与其他老师进行交流和分享教学经验。
通过与他人的合作和互助，我不断拓宽自己的视野，丰富自己的教育思想。
与此同时，我也在不断提升自己的专业素养。
我读了大量的教育书籍和文献，关注教育领域的最新动态，并将所学所思应用于实际教学中。
我不断反思和总结自己的教学实践，不断修正和改进自己的教育方法和策略。
四、面对困难与挑战在成长的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
有时候，我感到自己的教育能力还不够成熟，无法完全满足学生的需求。
但我并没有放弃，而是积极寻找解决问题的方法和途径。
我向同事请教，与学生进行深入交流，以便更好地理解他们的需求和困惑。
通过反思和改进，我逐渐提高了自己的教育能力。
五、未来发展计划回顾过去一年的成长历程，我深刻地认识到终身学习的重要性。
在未来，我将继续不懈地努力学习和完善自己，不断提升自己的教育技能和教育理念。
我计划参加更多的培训课程和教育研讨会，与更多的教育从业者交流和分享经验。
青年教师专业成长手册
青年教师专业成长手册第一篇一、前言青年教师是教育事业的中坚力量，他们的专业成长对于提高教育质量、培养优秀人才具有重要意义。
本手册旨在为青年教师提供专业成长方面的指导和帮助，帮助他们更好地适应教育工作，提高教育教学水平。
二、目录1. 引言2. 职业规划3. 教育教学能力4. 教育教学研究5. 人际交往与沟通6. 职业道德与素养7. 总结与展望三、具体内容1. 引言本章节主要介绍青年教师专业成长的重要性和意义，引导青年教师认识到自身在教育事业中的责任和使命。
2. 职业规划本章节指导青年教师如何制定个人职业规划，明确职业目标和发展方向。
包括如何根据自身特点和兴趣选择合适的职业发展路径，以及在职业发展过程中如何不断调整和优化规划。
3. 教育教学能力本章节重点介绍青年教师应具备的教育教学能力，包括教学设计、教学实施、教学评价等方面的能力。
同时，提供一些实用的教学方法和技巧，帮助青年教师提高教学效果。
4. 教育教学研究本章节指导青年教师如何进行教育教学研究，提高自身的教学水平和研究能力。
包括如何选题、设计研究方案、收集和分析数据、撰写研究报告等方面的内容。
同时，介绍一些教育教学研究的常用方法和工具，帮助青年教师更好地进行研究和探索。
5. 人际交往与沟通本章节强调人际交往与沟通在教育工作中的重要性，指导青年教师如何与同事、学生和家长建立良好的关系。
包括如何处理人际冲突、提高沟通技巧、增强人际信任等方面的内容。
同时，提供一些实用的沟通技巧和方法，帮助青年教师更好地与学生和家长沟通。
6. 职业道德与素养本章节强调职业道德和素养在教育工作中的重要性，引导青年教师树立正确的教育观念和价值观念。
包括如何遵守职业道德规范、提高自身素养、树立良好的师德师风等方面的内容。
同时，提供一些实用的职业道德和素养培养方法，帮助青年教师更好地履行教育职责。
7. 总结与展望本章节对青年教师专业成长手册的主要内容进行总结，并对未来教育工作的发展趋势和青年教师的成长方向进行展望。
最新小学青年教师成长手册手册(最新版)
青年教师专业成长手册带教对象所在学校：任教年级和学科：带教对象姓名：参加工作时间：联系电话：学习时间：年月 ---- 年月指导教师姓名：所在学校：教龄：职称：联系电话：《青年教师专业成长手册》目录1.《青年教师专业成长手册》使用说明及建议第页2.带教各项内容和要求第页3.白云区牛场小学教师带教协议书第页4. 教师个人信息表5. 教师个人五年成长规划和发展目标6. 带教计划第页7. 名师经典课例积累第页8. 教学设计指导第页9. 专业阅读指导第页10. 阶段总结及评价第页11. 师徒同课异构（同案异教）指导第页12. 相互听课第页13. 积累自己的课例第页14. 总结及评价第页15.印证材料目录及复印件第页《青年教师专业成长手册》使用说明及建议一、《青年教师教专业成长手册》（以下简称《手册》）用于教师成长过程中“老带新”“青蓝工程”等带教过程的规范与指导，旨在通过《手册》各项内容的设计引领，规范带教过程，增强带教实效，促进带教双方积极互动，共同发展。
二、每一本《手册》具有相对的时限性和针对性,每一位带教对象每学年使用一本，和导师一同完成《手册》的内容。
三、《手册》一共十项内容，每项内容相对独立，其中“带教计划”“阶段评价及总结”分别是每学年(学期)开学和期末的内容，其余的八个模块，带教双方可以根据自身的具体情况自行确定先后顺序。
四、《手册》每一项内容的设计只是设计者根据以往经验进行的预想，并不完美,还需每位参与者实践过程中不断地丰富和改进，使《手册》在大家的使用过程中能够日臻完善。
尤其是“自主设计内容”由带教双方根据具体情况共同商议设计，希望老师们能有好创意。
六、在使用《手册》的过程中，建议老师们推广“多带多”的团队带教的新模式。
每位导师指导一至三位教师，多位导师形成一个导师团队，导师之间相互交流指导经验，带教对象之间交流学习体会。
导师团任命一位导师作为组长，对本团队的带教工作进行统筹安排。
这样能有效避免“一对一”带教模式容易出现的弊端：例如新教师重于模仿而忽视自身教学风格的形成；导师孤芳自赏，对徒弟照搬自己的做法持欣赏态度，对各类教学风格缺乏广泛的认识，视野狭窄，缺乏创新；导师对自身的不足缺乏客观认识，以至于徒弟连导师的缺点也继承下来。
青年教师专业成长手册
青年教师专业成长手册作为一名青年教师，我们承担着培养下一代的重任。
然而，教师这个职业并不仅仅是传授知识，更是需要不断学习与成长的过程。
为了提高自身的专业能力和素质，我整理了以下几点关于青年教师专业成长的建议。
首先，了解并掌握教学理论。
教学理论是指导我们教学工作的重要依据，掌握教学理论可以帮助我们更好地分析和把握教学过程中的问题。
可以通过参加教育学、心理学等专业课程的学习，或者通过阅读相关书籍、期刊和论文来提高自己的教学理论水平。
其次，积极参与专业培训和研修。
教育是一个不断发展和变革的领域，我们需要跟上时代的步伐。
参加专业培训和研修可以帮助我们了解最新的教育理念和教学方法，与同行进行交流和分享经验。
可以通过参加学校组织的培训，或者参加学术研讨会、教学研讨会等活动来提高自己的专业素养。
第三，注重教学实践。
理论的学习和研究只是为了更好地应用到实际教学中。
我们应该不断尝试新的教学方法、教学手段，并通过反思和总结来提高自己的教学效果。
可以尝试使用多媒体教学、合作学习等新的教学方式，及时调整和改进自己的教学策略。
第四，加强师德修养。
作为一名教师，师德是我们的基本要求。
我们应该严格遵守职业道德规范，以身作则，成为学生的榜样。
要注重教师与家长、学生之间的沟通与合作，维护师生关系的和谐与稳定。
此外，要注意个人形象的塑造和修养的提升，提高自己的亲和力和教学魅力。
第五，不断反思和整改。
教学是一门艺术，没有一劳永逸的方法和策略。
我们需要不断反思和审视自己的教学过程，查找问题并采取相应的措施加以改进。
可以通过观摩他人的课堂、请教有经验的老师、接受同行的评议等方式来提高自己的教学水平。
最后，要积极参与学科建设。
作为一名青年教师，我们要关注学科的发展和变化，积极参与学科建设，为学科的发展贡献自己的力量。
可以参与学科教研团队或教研组的工作，与同事们一起合作研究教学问题，为学生提供更好的教学内容和资源。
总之，教师是一种崇高的职业，也是一种需要不断学习和成长的职业。
青年教师成长手册手册(最新版)
青年教师专业成长手册带教对象所在学校任教年级和学科带教对象姓名参加工作时间联系电话学习时间：年月----指导教师姓名： _____________________________所在学校： _________________________________教龄： _____________________________________职称： _____________________________________联系电话： _________________________________云岩区教师进修学校中学室制《青年教师专业成长手册》目录1.《青年教师专业成长手册》使用说明及建议第页2.带教各项内容和要求第页3.云岩区初中英语教师带教协议书第页4.带教计划第页5.名师经典课例积累第页6.教学设计指导第页7.专业阅读指导第页8.阶段总结及评价第页9.师徒同课异构（同案异教）指导第页10.相互听课第页1.积累自己的课例第页112.总结及评价第页13.印证材料目录及复印件第页《青年教师专业成长手册》使用说明及建议一、《青年教师教专业成长手册》（以下简称《手册》）用于教师成长过程中“老带新”“青蓝工程”等带教过程的规范与指导，旨在通过《手册》各项内容的设计引领，规范带教过程，增强带教实效，促进带教双方积极互动，共同发展。
二、每一本《手册》具有相对的时限性和针对性，每一位带教对象每学年使用一本，和导师一同完成《手册》的内容。
三、《手册》一共十项内容，每项内容相对独立，其中“带教计划” “阶段评价及总结”分别是每学年（学期）开学和期末的内容，其余的八个模块，带教双方可以根据自身的具体情况自行确定先后顺序。
四、《手册》每一项内容的设计只是设计者根据以往经验进行的预想，并不完美，还需每位参与者实践过程中不断地丰富和改进，使《手册》在大家的使用过程中能够日臻完善。
尤其是“自主设计内容”由带教双方根据具体情况共同商议设计，希望老师们能有好创意。
青年教师成长记录模板
教师个人三年发展规划书
（2017-2020学年度）一、基本情况表
二、个人专业发展基础的自我分析
三、自我剖析
四、确定未来三年的总体发展目标
五、年度目标达成度
七、学校审核意见
年秋学期教师成长记录表学校教师姓名
填报说明
一、填写对象：
青年教师应填写本记录，本记录作为教师年度考核和岗位考核的重要依据。
二、填报时间和方式
1.每一位填报对象建一张word文档，以“校名（简称）+学段（小学/初中/高中）+学科+姓名+三年发展规划书及2017年秋学期成长记录”命名，如：“西科中学高中数学***三年发展规划书及2017年秋学期成长记录”，内容包括《教师个人三年发展规划书》和《2017年秋学期教师成长记录表》。
2.各备课组于元月19日前完成电子稿填写和审核工作，将本学科所有教师的文件纳入同一文件夹，打包发送给教研组长。
3.以教研组为单位将每为同志的《教师个人三年发展规划书》和《2017年秋学期教师成长记录表》两份表格，分别用A4纸双面打印，盖章递交给教务处存档。
三、填写要求
1.成长记录按学期填写，每学期由学校组织评价鉴定并签署意见；
2.成长记录的“教育工作”中“管理工作”包括班主任工作、团队工作和分管工作等，“继续教育”中“自我提高”包括教师个人读书情况和业务学习等；
3.成长记录中填写的各项内容须写明活动时间、活动组织部门、结果类别等。
4.成长记录中“学校评价与鉴定”的鉴定部分主要是对照《教师个人三年发展规划书》中个人年度目标，鉴定其是否达成的情况；
5.《规划书》和《成长记录表》由学校负责管理，教师个人如实填写相关项目；填写时不得更动表格的页面设计和字体字号，不得增减表格的栏目，没有内容填写的栏目留空白不填写。
小学青年教师成长手册
特色创新务真求实青年教师成长手册教师姓名目录1、“良师益友”基本情况2、“良师益友”结对计划3、读一本专业理论书理论书摘记4、“培养对象”听课情况记录5、“培养对象”月汇报课情况记录6、“培养对象”每月工作小结7、“培养对象”学期读书心得8、“培养对象”学期教学反思9、“培养对象”学期工作总结10、“良师益友”结对活动计划11、新进教师培养考核细则“良师益友”基本情况：“良师益友”结对计划读一本专业理论书理论书摘记“培养对象”听课情况记录一、“培养对象”听指导教师的课二、“培养对象”听其他教师的课“培养对象”月汇报课情况记录“培养对象”每月工作小结“培养对象”每月工作小结“培养对象”学期读书心得一、指导思想“良师益友”活动是在我校原有“师徒结对”活动的基础上，在新课程背景下，针对我校现有师资状况而开展的一项教师间相互学习、团结互助、共同提高的结对模式。
为促进学校新进青年教师专业成长、提高教育教学水平，充分发挥学校骨干教师的影响力和辐射作用，全力打造一支和谐的、具有较强凝聚力的学习型教师队伍，特制定《“良师益友”结对计划》。
二、活动起始时间：2007年9月开始至2009年7月三、“良师益友”名单（17对）四、“良师益友”活动要求：1、教导处分管主任亲自抓活动，指导教师要经常听培养对象的课,并进行认真的指导，每学期“结对教师”互相听课不低于4节。
2、“结对教师”每学期认真完成六个“一”活动。
（每月商议一份教案、互听一节课、互评一节课、每学期合作一节汇报课、合作一个课题、写好一份总结。
）3、“结对教师”要积极主动地互相学习、探讨,从教案的编写、作业的批改、课堂教学，教改专题的研究、教学论文的撰写等教学环开展互帮互学活动。
4、“结对教师”在教学中遇到问题或困难应随时商议，每周至少要确定一段固定的时间开展活动。
5、结对期间的听课要认真记录,写出体会或个人见解,学期结束前听课记录、教案及教学总结交教导处,以备检查评比。
《青年教师成长》档案参考范例
精品课堂教学设计
教学小故事
孩子是父母爱情的结晶，家庭欢乐的源泉， 人间的花朵。每个家庭都在 思考着同一个问题： 把孩子培养成一个什么样的人？答案肯定是千 奇百异，对于一个多元社会来说，这应该是题 中之义。但我相信每一个家庭都会有共同的期盼： 将自己的孩子培养成一个品质优秀的人。 一个人的品质包括哪些内容呢？这也是一 个仁者见仁，智者见智的问题。在我看来，一个 人的品质可以用德商、情商、智商和文明商来衡量。 德商包括：博爱、仁 善、宽容、良知、 诚实、劳动等；情商包括：责任、交流、勇气、 乐观、幽默、信任等；智商包括科学、理性、怀疑、 实证、观察、思考、实践、文字等能力； 文明 商包括：平等、自由、民主、法治等。德 商是杨文女士在其所著《与儿子一起成长》一书 中提出的，我在此借鉴。文明商是我提出的，因 为即使是西方现代文明社 会，“ 平等、自由、民 主、法治”这些普世价值也需要人去传承，何 况我们国家目前处于转型时期，更需要我们的后 代，接过我们的理想和肩负的责任，踏着我们的 足迹， 去实现这些普世价值。这些普世价值犹如 一座庇护我们幸福生活的大厦，这座大厦也会经 历风暴，也会随着岁月而磨损，但只要我们的后
我的足迹 致2015年的自己
心路历程
作为教师，我用心在与学生对话，把一颗颗幼小 的心灵哺育成长。一次次的说理，一声声的提 醒，都在证明我们用心热爱着一个个、一批批不是自 己的却胜似自己的孩子。
作为教师，我用心去尺量自己的思想行为与智慧 之间的距离，反思正确与错误之间的经历。对 自己的苛刻要求不近人情，对完美的追求不断优选， 然后在实践中不断改进，形成一个个的精品，自己的 心也在这样的过程中慢慢走向成熟。
我敬仰的教育名家
最近，我拜读了《陶行知教育学》。越 读，我越觉得陶行知先生教育理念十分先进，并 且具有很强的说服力；越读，越觉得他的教育方 法具有很强的实效性。读完之后，感觉倍感奋， 一些埋藏在自己心中的“教育死结”似乎正在逐 渐 地解开，象一团凌乱的毛线，忽然找到了线头， 正在一丝丝地理顺。 在我们老师的眼里，每天 几乎都只看到后进生：今天早上迟到了2分钟 ， 昨天晚自习总是要讲话，值日工作做的不到位， 作业没完成，忘记订正了``````。所以，越看越不 顺眼，越看越有气。每天脸都拉的老 长，时不时发一顿火，训斥学生，打击了学生的自 尊心和自信心。结果学生也产生了逆反心里，做什 么都觉的没劲，一副上课死气沉沉，下课生龙活虎 的反常现象。现在，反过来从学生的角度考虑一 下，试想；处于十六、七岁的花季少年，哪个学生 没有一点爱玩的心思呢？哪个学生不爱做梦呢？在 学生的头脑里，要学的东西那么多，每位老师都说 那是重点要牢记，那么他要记的的东西就不是一点 点了，还要加上想玩想吃想偷点懒（人的天性），
青年教师成长记录册 2
新课程特别强调人的发展和以人为本的教育思想，强调学生 培 的情感态度及健康的人生观等。教师不应再是课堂的中心，教师 训 要认识到自己角色的转换，单纯的以教师为中心的满堂灌的做法 方 已经不适应时代的要求。无论在备课、授课还是课外，教师首先 面 应该考虑学生，他们的智力水平，心理发展水平，语言水平，兴
师傅的意见、建议并做好记载。4 指导教师要加强示范和指导 要欢迎青年教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见并作 出各种记载 每学期 青年教师要上好一节教研组内的汇报课。
目前，已经证实，利用右脑图像记忆的方法来记忆英文单词 科 及课文可以大大提高记忆速度和记忆的效果，但这一前沿技术还 研 未能走进校园，没有得到普及应用，该课题研究的目的是要寻找 方 一种途径，将右脑图像记忆方法实际应用到英语教学中来，让老 面 师的教学和学生的学习都能利用这一高效的记忆方法，以提高课
那学生就“不清楚”了。因为，老师所能占用的课堂时间是很有
限的，更多的课堂时间应当还给学生去学习、去讨论、去思考。
培养 市级 目标 骨干
校级 骨干
合格 教师
2011—2012 学年度个人研修计划
培 （一）英语基础课程：标准发音（美、英音区分）、课堂用语、语 训 法句型、难点趣味化等 。（二）教学技能课程：TPR 教学、自然 方 拼音、歌曲童谣、童谣设计、游戏设计、课堂控制等 。（三） 教 面 学理论课程：教材分析、教材设计、课上突发情况处理、教学活
根据学校发展规划和办学目标，初中英语教研组将以英语新 教 课程标准为纲，围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学 研 校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动, 切实 方 强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教 面 师的业务水平，力求全面提高英语教学质量。
青年教师个人成长计划范本
青年教师个人成长计划范本在教育的广阔天地中，青年教师是未来的希望，是推动教育事业不断前进的重要力量。
作为一名充满热情与活力的青年教师，我深知自身的成长不仅关系到个人的发展，更直接影响到学生的成长与社会的进步。
为此，我特制定此个人成长计划，以指导自己在未来的教育道路上稳步前行。
一、自我认知与定位我深刻理解到，教师的角色远不止于传授知识，更是学生心灵的引导者。
因此，我首先要对自己有清晰的认识，明确自己的优势与不足，从而准确定位自己在教育中的位置。
我将通过反思自己的教学实践、与学生和同事的交流以及参加专业培训等方式，不断完善自我认知，提高自己的教育教学水平。
二、教育理念与知识更新教育理念是教师从事教育工作的灵魂。
我将不断学习先进的教育理论，更新自己的教育观念，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我将关注学科前沿动态，及时了解最新的科研成果，将最新的知识和技术引入课堂，确保教学内容的前瞻性和时代性。
三、教学技能与实践教学技能是教师最基本的素质之一。
我将通过参加教学研讨、观摩优秀教师的教学实践、参与教学比赛等方式，不断提高自己的教学设计、课堂管理、教学评价等能力。
同时，我将注重将理论与实践相结合，积极探索适合学生的教学方法和手段，提高教学效果。
四、科研素养与能力提升科研是教师专业成长的重要途径。
我将积极参与课题研究，主动承担科研任务，通过科研实践提高自己的科研素养和创新能力。
同时，我将关注教育教学的热点问题和难点问题，积极探索解决方案，将科研成果应用于教学实践，提升教学效果。
五、团队协作与交流教师的成长离不开团队的支持和合作。
我将积极参与学校的各项活动，与同事建立良好的合作关系，共同探讨教育教学中的问题，分享经验和成果。
同时，我将利用网络平台和学术交流会议等渠道，扩大自己的交流圈子，与同行进行深入的学术探讨和合作。
六、职业规划与目标设定明确的职业规划和目标是教师个人成长的重要保障。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
其他方面：另记Βιβλιοθήκη 名 称积 分累计积分
12、青年教师学年总结反思
容：
培训学习或观摩考察的容
收获与启示
回校后组织活动概况
备 注
9、青年教师外出培训学习记录（二）
培训名称、学习主题
时 间
组织单位
参加人员
培训学习或观摩考察的容
收获与启示
回校后组织活动概况
备 注
10、青年教师其他相关记录
主 题
形 式
主要概况
11、青年教师成长足迹记录
成
长
积
分
教学理论自学、阅读书籍方面：每篇1分、每本5分（附读书报告10分）
年 月 日
专题名称
主 讲 人
学习地点
容：
感悟：
5、青年教师专题讲座（研讨、校本教研）记录表（二）
年 月 日
专题名称
主 讲 人
学习地点
容：
感悟：
5、青年教师专题讲座（研讨、校本教研）记录表（三）
年 月 日
专题名称
主 讲 人
学习地点
容：
感悟：
5、青年教师专题讲座（研讨、校本教研）记录表（四）
年 月 日
专题名称
教师教育教学随笔方面：每篇3分
讲座研讨、校本教研方面：校级每次2分、地区级5分、自治区级10分
听课方面：校级每次0.5分、地区级2分、自治区级4分
公开课方面：校级每次2分、地区级6分、自治区级12分
撰写论文、荣誉、指导学生方面：校级每次0.5分、地区级3、4、5分、自治区级10、11、12分，没有等级的荣誉作相同级别二等奖积分
年 月 日
姓 名
任教学科
主 题
个人现状分析：（从德能勤绩四方面分析）
具体计划：（包括达成目标）
希望哪几方面提供帮助：
期末自评：
3、青年教师教育教学理论自学、阅读书籍摘记
年 月 日
书 （篇） 名
作者（文章）出处
容摘要
感悟
4、青年教师教育教学随笔
年 月 日
5、青年教师专题讲座（研讨、校本教研）记录表（一）
青年教师成长手册
库车县教育局编制
1、青年教师基本情况
姓 名
性 别
出生年月
学 历
毕业学校
政治面貌
参加工作时间
职 称
简 历
获
奖
情
况
2、青年教师个人成长计划表（一）
年 月 日
姓 名
任教学科
主 题
个人现状分析：（从德能勤绩四方面分析）
具体计划：（包括达成目标）
希望哪几方面提供帮助：
期中自评：
2、青年教师个人成长计划表（二）
主 讲 人
学习地点
容：
感悟：
6、青年教师汇报课记录
汇报课、
观摩课
时间、地点
围与人数
课 题 容
效 果
备注
主要容
主要容
7、青年教师汇报课教案
8、青年教师撰写论文、荣誉、指导学生记录
撰写文章
题目（活动名）
发表时间与刊物名称
获奖情况
颁奖单位
9、青年教师外出培训学习记录（一）
培训名称、学习主题
时 间
组织单位
参加人员