续写作文大全(佳作)

续写作文大全(佳作)
从小，我就和父亲相依为命，他对我关怀备至，但又不乏严厉，只可惜我那时还不懂事，经常惹他生气。

我13岁那年，由于严重烧伤而住进了医院，在换药时，巨大的痛楚总是让我大叫不止，这时我是多么需要父亲的鼓励和爱抚！然而父亲却消失得“无影无踪”。

为此，我很
生气，并决定不再理他，直到有一天，我偷听到姑妈和父亲的谈话时，我才明白：原来父
亲是不忍看到我痛苦的样子才“躲”开的，因为他每次看到我这个样子，都会内疚、自责、暗自落泪。

自从那天后，我才真正懂得了父爱，了解了父亲。

在我住院期间，父亲经常给我讲一
些伟人的故事，讲他们是怎样忍住巨痛度过难关的，并鼓励我要坚持，要有毅力，他说这
也许是我一生中的最大考验。

这些话我永远也不会忘记，父亲用他那深沉的爱鼓励着我，使我得以迈过这道难关。

父亲很开明，通常我们会为一些有争议的问题而淡化父子界线，这时，我们就像是一对无
话不谈的朋友。

临近考试，他总是叫我劳逸结合，还利用节假日带我去公园或去打乒乓球，他从不给
我施加压力，使我学习的心态很轻松，所以我的成绩一直不错。

这就是我的父亲，平凡
而伟大的父亲，他对我的恩情，我一辈子也报答不完，我唯有努力学习，做一个快乐、内
心充实的人——这是父亲最大的愿望。

愿来世还做父亲的儿子！〔简评〕一般来说，一个学生写家庭、个人生活的不幸往
往给人伤感太多，而本文却把令人鼓舞的情绪传给了读者，全篇充满了对父亲的信赖和感激，并在结尾表达了父亲的愿望，读来令人感奋不已。

不幸的遭遇中提炼出健康的向上
的中心，表达真实的情感，这正是作文获得成功的基础。

[如何续写作文]续写一般要求：必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，如何续
写作文。

而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。

续写的内容情节要有明确、集中的中心。

构想故事时，想象必须合理，情节必须连贯。

续写的步骤一般先确定中心，然后根据
中心构想故事情节，接着就可以写了。

《绝招》是一篇很好的续写文章。

小作者从文中的黄兴望着墙上的全家福，忽然心生
一计想开去。

他想起了全家福的由来：那是5岁那年由于与妈妈、爸爸走散，警察叔叔送他回家时摄下的。

文章的巧妙之处也正在于此，由于这段回忆的插入，为后文人物的活动奠定了基础：爸爸因为爱子如命才会回心转意。

除此之外，文章还有两处绝妙之笔，文章紧紧围绕“全家福”这一线索，计策因全家福而生，结尾以老师摄“全家福”为终，使得文章浑然一体。

而文中黄兴写给爸爸的信，读来情真意切，真实可信。

绝招：续写材料摘自《少年儿童故事报》，续写后文章发表于《少年儿童故事报》。

“新安乡黄家村小的黄兴本来有个温暖的家。

可不知从什么时候起，爸爸迷上了赌桌，经常深夜不归，人也变得喜怒无常。

妈妈无奈，整日愁眉苦脸。

大年初一，妈妈本来想带一家大小到外婆家拜年。

谁知转眼工夫，爸爸又溜出去“砌长城”了。

妈妈对着空屋大发脾气，禁不住号陶大哭，“千杀的，你不要这个家，我也不要啦……”12岁的黄兴像往常一样躲在屋角一言不发，他真怕自己会没有家了。

怎么办呢？望着墙上的全家福，黄兴忽然心生一计……”（发挥想象，写成一则有趣的生活故事）绝招望着墙上的全家福，黄兴忽然心生一计。

对，离家出走。

他想起5岁那年，和妈妈一起上街，走散了，爸爸妈妈急得满街满巷地找，最后警察叔叔送他回了家，警察叔叔还为他们拍了一张全家福。

可现在……黄兴想：我要出走，带上这全家福，给爸爸敲敲警钟。

黄兴取下全家福，撒腿就走。

转而一想，我这一走，妈妈爸爸不是又要急死了吗？先留张纸条，再到老师那儿去，请老师出出主意。

黄兴拿起笔写着：“爸爸、妈妈：儿子走了。

他向往以前那个温暖的家。

爸爸，你如果能给孩子找回一个温暖的家，你在村广播里说一声，儿子就会回来的。

我盼着您的呼唤。

再见了！全家福我已带走了。

”
中午时分，黄兴爸回到家，发现黄兴留的纸条，突然大叫起来：“孩子他娘，儿子不见了！”“什么什么！你说什么？”“我们的儿子走了！”黄兴爸抖动着手中纸条说。

黄兴妈又放声大哭：“千杀的，都是你，都是你赌，赌，赌，你要赌掉这个家呀——”这一哭不打紧，把左邻右舍惊动了。

大家纷纷前来劝说。

最后，还是村支书黄正道镇定，他说：“不用找了，黄兴不是说了，只要你在广播里说一声，他就会回来的。

现在就看你能不能重新给孩子一个温暖的家了。

”晚饭的时候，村广播里传来黄兴爸
亲切的呼唤：“黄兴儿啊，你回来吧。

爸爸一定还你一个温暖的家，永远不赌了。

爸爸的话全村人都听见了，你放心回来吧！”黄兴抱着全家福回家了，爸爸妈妈高兴地把他搂在身边。

“喀嚓”，亮光一闪，陪同黄兴回家的老师又为他们留下了这难忘的一刻。

那么怎样
续写呢？一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。

二、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。

三、续写文章要在主要人物
思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。

续写分两类：1.片断续写：原文是一篇文章的开头，在此基础上，续写成一篇完整的
文章。

2.全篇续写：原文是一篇完整的文章，根据原文的体裁、中心、结构、语言等方面
的具体情况，再续写出一篇完整的文章来。

续写，是要根据提供的情节，展开丰富而又合理的想象，想象事情的发展结果，完成
一篇记叙文。

这样的作文练习，既可以发展同学们的想象力和思维力，又可以培养大家的
语言表达能力。

l 续写文章，要注意下面几点①、根据题目给的材料要进行合理的设想，选择最佳
的角度。

②、续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。

写作手法与语言要保持一致性，使整篇文章没有做作的痕迹。

③、如果是某记课文
或根据文中的有关情节进行续写，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要顺着原文
的思路开展合乎情理的想象，才能体现“续”的特点。

2怎样才能做好续写作文（1）要认真阅读提供的情节不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。

续写主要是靠自
己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。

如“意想不到的事发生了……”这“意想不到”四个字非常重要。

比如小朋友在早晨
穿着一件漂亮的新衬衫去上学，到了学校里，同学们看到了很羡慕，自己上课特别的认真，做作业特别的小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意
想不到”的事，就不能写这些内容。

否则就不符合原作的思路。

（2）要确定好文章的中心续写、续编的故事，已成为
单独的一篇文章，必须有个中心明确地表达自己的一个观点。

如新衬衫被弄脏、撕破了，该怎么办？。

一天，小乐放学回家，看到自己的一只鞋刷得干干净净，晾在门口，可是另一只鞋却
没有刷。

小乐心想：妈妈怎么了，为什么只刷了一只鞋，是不是太累了？于是，他就到各屋转了一圈，可是没有看见妈妈。

他又想：妈妈是不是有事，没有刷完？不对，一定是妈妈想锻炼我，老师也经常对我们说要自己的事情自己做。

想到这儿，小乐决定自己把那只鞋刷完。

说干就干。

小乐端来一盆清澈见底的清水，把盆放在了地上，又把那只鞋的鞋带解下来，还把鞋垫取了出来。

这时，他撸起袖子，向盆里撒了点洗涤剂，又用手在盆里搅了搅，然后把鞋放进盆里，泡了一会儿后，就认真地刷了起来。

他先把鞋的外面，从头到尾，翻来覆去地刷了几遍，最后刷了刷鞋里面，他端起盆，刚要把水倒掉，只听“哎哟”一声，他自言自语道：“我还没刷鞋底呢。

”于是，他又把盆放在地上，把鞋底仔细地刷了一遍后，把旧水倒掉，换了一盆清水，再把鞋洗了一遍，然后用手甩了甩。

这样，这只鞋就被刷得干干净净、焕然一新了。

他把鞋晾在了那只鞋的旁边。

这时，妈妈回来了，看了这些后，简直不敢相信，她说：“小乐真是长大了，能帮妈妈干活了。

”小乐听了，心里美滋滋的。

第二天，小乐穿着一双干干净净的鞋，高高兴兴地上学去了。

- 责任，就是清晨第一缕阳光照进窗前，听到的郎朗的读书声；责任，就是正午炎炎的烈日下，仍听到的“沙沙”的扫地声；责任，就是夜晚校园寂静无人时，听到挥笔的书写声······一声与暮色交融的铃声，同学们彼此挥手告别，结束了今天愉快而又短暂的校园时光。

这时，一个班传出滔滔不绝的讲课声，这正是我的班级。

班主任在黑板前一丝不苟的讲着，可一天的疲惫早让下面身不由己了，发出陆陆续续的议论声。

这时，老师话音渐落，也停止了挥笔，缓缓的回过头，一张疲惫而又显得苍老的面容呈现在我们的面前。

接着，她用低沉无力的声音吐出：“行了······”我们也暂且止住了波浪般的话潮。

“都初中了还没一点自知之明？”班主任训斥着，我们也默不作声了。

接着，老师的一句话穿透了我的心扉，也正是这句话，让我深思许久。

“我一天还要改二百多本作业呢！”“二百多本！？”一瞬间，我全身的血液好像锅子里的水沸腾了一样，心中被一种无形的力量所征服着。

老师，这个神圣的职业，屹立在我的心中！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”
老师这虽平凡但又伟大的职业用他的责任培养着下一代，用他那责任，支撑起新一代的栋梁。

挂在嘴上，不如记在心上，记在心上，不如扛在肩上，它不一定能使前程灯火般辉煌。

那一刻，我也悄悄的用双肩扛起了责任，不求像医生那样救死扶伤；不求像老师那样
兢兢业业；不求像文人那样影响久远；不求明星那样震惊世界。

只求让自己的生命绽放光芒，在明日，去迎接最美的阳光。

那时，我明白了什么是责任。

那件事真是有趣极了，现在想起来，我还忍不住笑. 去年我过十岁生日时，妈妈帮我
买了一个很大的生日蛋糕，准备在饭后分给大家吃。

吃饭时，我把一块西瓜皮，悄悄地扔向了爸爸。

耶！打中目标了。

爸爸转过身发现了我，与我发起了一起“西瓜皮大战” 。

正在吃西瓜的表弟被爸爸
不小心打中了，便起身帮我收集西瓜皮，与我一起对抗爸爸。

我们有时打中了爸爸的眼镜，有时打中了爸爸的衬衫，有时打中了爸爸的鼻子。

瞧！
爸爸那狼狈的样子！哈哈！真是笑死我了！吃完饭后，妈妈把大蛋糕端上了桌，让我点
燃蜡烛。

蜡烛真美啊！就像一个喷泉，把火喷得高高的，我许了个愿，把蜡烛吹灭了，把蛋糕
分给大家吃。

舅舅趁我不备时，把奶油涂在了我脸上，我生气了，挖了点雪白的奶油，涂
在了他那乌黑的脸上。

表弟又来帮我助阵了，我们涂来涂去。

舅舅像只灵巧的兔子，敏捷地躲开了，我们老
涂到别人身上，还老摔跤。

他真是把我们惹火了，我绝饶不了他。

我也一定要让他尝尝那滋味！我小声地对弟弟
说出了一个完美的计划，弟弟听了乐得直拍手。

弟弟跑到舅舅身旁，说：“舅舅，让我来帮你吧！”舅舅感到有问题问：“你为什么
要帮我？”“因为你比姐姐厉害。

” 弟弟装装样子说。

舅舅放心了说，“好吧！” ，便又发起了进攻。

舅舅又向我涂来，弟弟在舅舅对他
放松了警惕时，趁机把奶油涂在了舅舅那乌黑的脸上，舅舅糊涂了，不知道弟弟到底在帮谁。

我们又趁机在他脸上涂了好多奶油。

看！舅舅那狼狈的样子！哈哈！真像个滑稽的小丑！真是一个有趣的生日啊。

有一次，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了，我非常生气，一把就夺过他的小木船，往地下狠狠地砸了过去，两艘小木船都在地上“撞
开了花”，支离破碎的木头散落在教室的地上。

这时，班长过来说了我，我不耐烦地送给她一个拳头，谁知刚好被老师看到了，于是
我被揪到老师办公室，老师还打了电话给家长。

我恨起了陈明，这一切都是他害的。

我怒气冲冲地来到教室，准备捉弄陈明，我拿了一只丑陋的癞蛤蟆塞到他的衣服里，
把他吓得惊慌失措，可是，他没生气；课间，我又把一张写着“我是傻蛋”的字条贴在他
后背，让他出尽了洋相，可他还是没有生气，反而开心地说“真漂亮，谢谢你的礼物。

”
我的脸突然一下红了，我什么也没说，转身赶快离开了。

下课后，我悄悄把他的小木船碎片带回家里，慢慢地，细心地把那一片片碎片用胶水
沾好。

中午回到学校，我双手捧着歪歪扭扭的小木船，缓缓走进教室，一抬头看到陈明，也看到他手里捧着艘同样歪歪扭扭的小木船，我们不好意思地相互交换，握手言和了。

从今往后，我们再也没有吵过架，我只要看到那艘拼起来的小木船，就会格外珍惜我
们的友谊。

友谊有时就像这艘小木船一样，就为了一件小事情破坏了我们之间的友情，
不过，如果你尽力去修补，我相信一定会恢复以前的友谊，如果你放弃了，不去挽回它了，你可能就会丧失一位与你非常要好的朋友。

看到那艘支离破碎的小木船，让我时时想起小时候做过的一些蠢事，愚昧和无知的过去。

第二天，陈明来到我的座位将一个和我一模一样的小船小船轻轻放在我面前，"给还
给你."顿时，我心里有一点疑问：心里默默的猜想着："昨天，陈明去告老师，今天为什
么给我呢？"他说话了，似乎看到我的心思"昨天我去老师办工室，老师送我一句话，同学
之间，友谊是最纯洁的.我便被老师"请"出办工室，是啊再这短短的的几分钟内我懂得了
友谊.给还给你，希望我们的友谊不会破碎."第三天，我也做了一个小船还给了他那时我们"笑了"。

[如何续写作文]续写一般要求：必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，如何续
写作文。

而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。

续写的内容情节要有明确、集中的中心。

构想故事时，想象必须合理，情节必须连贯。

续写的步骤一般先确定中心，然后根据
中心构想故事情节，接着就可以写了。

《绝招》是一篇很好的续写文章。

小作者从文中的黄兴望着墙上的全家福，忽然心生
一计想开去。

他想起了全家福的由来：那是5岁那年由于与妈妈、爸爸走散，警察叔叔送他回家时
摄下的。

文章的巧妙之处也正在于此，由于这段回忆的插入，为后文人物的活动奠定了基础：爸爸因为爱子如命才会回心转意。

除此之外，文章还有两处绝妙之笔，文章紧紧围绕“全家福”这一线索，计策因全家
福而生，结尾以老师摄“全家福”为终，使得文章浑然一体。

而文中黄兴写给爸爸的信，
读来情真意切，真实可信。

绝招：续写材料摘自《少年儿童故事报》，续写后文章发表于《少年儿童故事报》。

“新安乡黄家村小的黄兴本来有个温暖的家。

可不知从什么时候起，爸爸迷上了赌桌，经常深夜不归，人也变得喜怒无常。

妈妈无奈，整日愁眉苦脸。

大年初一，妈妈本来想带一家大小到外婆家拜年。

谁知转眼工夫，爸爸又溜出去“砌长城”了。

妈妈对着空屋大发脾气，禁不住号陶大哭，“千杀的，你不要这个家，我也不要啦……”12岁的黄兴像往常一样躲在屋角一言不发，他真怕自己会没有家了。

怎么办呢？望着墙上的全家福，黄兴忽然心生一计……”（发挥想象，写成一则有趣的生活故事）绝招望着墙上的全家福，黄兴忽然心生一计。

对，离家出走。

他想起5岁那年，和妈妈一起上街，走散了，爸爸妈妈急得满街满巷地找，最后警察叔叔送他回了家，警察叔叔还为他们拍了一张全家福。

可现在……黄兴想：我要出走，带上这全家福，给爸爸敲敲警钟。

黄兴取下全家福，撒腿就走。

转而一想，我这一走，妈妈爸爸不是又要急死了吗？先留张纸条，再到老师那儿去，请老师出出主意。

黄兴拿起笔写着：“爸爸、妈妈：儿子走了。

他向往以前那个温暖的家。

爸爸，你如果能给孩子找回一个温暖的家，你在村广播里说一声，儿子就会回来的。

我盼着您的呼唤。

再见了！全家福我已带走了。

”
中午时分，黄兴爸回到家，发现黄兴留的纸条，突然大叫起来：“孩子他娘，儿子不见了！”“什么什么！你说什么？”“我们的儿子走了！”黄兴爸抖动着手中纸条说。

黄兴妈又放声大哭：“千杀的，都是你，都是你赌，赌，赌，你要赌掉这个家呀——”这一哭不打紧，把左邻右舍惊动了。

大家纷纷前来劝说。

最后，还是村支书黄正道镇定，他说：“不用找了，黄兴不是说了，只要你在广播里说一声，他就会回来的。

现在就看你能不能重新给孩子一个温暖的家了。

”晚饭的时候，村广播里传来黄兴爸亲切的呼唤：“黄兴儿啊，你回来吧。

爸爸一定还你一个温暖的家，永远不赌了。

爸爸的话全村人都听见了，你放心回来吧！”黄兴抱着全家福回家了，爸爸妈妈高兴地把他搂在身边。

“喀嚓”，亮光一闪，陪同黄兴回家的老师又为他们留下了这难忘的一刻。

那么怎样续写呢？一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。

二、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。

三、续写文章要在主要人物
思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。

续写分两类：1.片断续写：原文是一篇文章的开头，在此基础上，续写成一篇完整的
文章。

2.全篇续写：原文是一篇完整的文章，根据原文的体裁、中心、结构、语言等方面
的具体情况，再续写出一篇完整的文章来。

续写，是要根据提供的情节，展开丰富而又合理的想象，想象事情的发展结果，完成
一篇记叙文。

这样的作文练习，既可以发展同学们的想象力和思维力，又可以培养大家的
语言表达能力。

l 续写文章，要注意下面几点①、根据题目给的材料要进行合理的设想，选择最佳
的角度。

②、续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。

写作手法与语言要保持一致性，使整篇文章没有做作的痕迹。

③、如果是某记课文
或根据文中的有关情节进行续写，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要顺着原文
的思路开展合乎情理的想象，才能体现“续”的特点。

2怎样才能做好续写作文（1）要认真阅读提供的情节不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。

续写主要是靠自
己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。

如“意想不到的事发生了……”这“意想不到”四个字非常重要。

比如小朋友在早晨
穿着一件漂亮的新衬衫去上学，到了学校里，同学们看到了很羡慕，自己上课特别的认真，做作业特别的小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意
想不到”的事，就不能写这些内容。

否则就不符合原作的思路。

（2）要确定好文章的中心续写、续编的故事，已成为
单独的一篇文章，必须有个中心明确地表达自己的一个观点。

如新衬衫被弄脏、撕破了，该怎么办？线写。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。