2019年初中英语教材教法考试模拟试题及答案(三套)

2019年初中英语教材教法考试模拟试题及答案（一）说明: 本试卷满分为100 分，考试时间为120 分钟。

一. 填空(每空1 分，共10 分)
(1) 英语课程的学习，既是学生通过英语学习和1------------------，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程; 又是他们2------------------、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高3------------------的过程。

一二六七八总分
(2) 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。

语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，4----------------是得体运用语言的保证。

情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，5----------------是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。

这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。

(3) 语言技能包括6----------------。

(4) 教师在设计任务型教学活动时应注意: 1、活动要有明确的目的并具有7----------------; 2、活动要以学生的8----------------为出发点，内容和方式要尽量真实; 3、活动要有利于学生学习英语知识、发展语言技能，从而提高实际语言运用能力; 4、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展;5、活动要能够促使学生9----------------信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力;
(5) 评价是英语课程的重要组成部分。

英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。

评价应关注学生综合语言运用能力的发展过
程以及学习的效果，采用10----------------相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。

二. 简答(1 小题6 分，2 小题4 分,共10 分)
(1) 基础教育阶段英语课程的任务是: _____________________________________________________
(2) 面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

教学设计要符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康的发展。

在教学中教师应该注意: _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
三.单项选择(每小题1 分，共10 分) 从A、B、C 三个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案,将其字母标号填入题前括号内。

( ) 1. –How can I see thick snow in most northen parts of China?. –You have to wait till _____ comes ,Steve.. A. spring B. summer C. autumn
D. winter ( )
2. –Have you heard of Liu Qian from Taiwan?. –Sure! His magic performance is _____ amazing for people _____ forget. A. so; that B. such ; that C. enough; to D. too ; to
( ) 3. If I were a teacher, I would allow my students to _____ by themselves.. A.make a living B. make food C. make decisions D. make much noise
( ) 4. –Don’t ____ our hopes.Things will be fine soon. –Yes. We should learn to be brave when we are in difficulties. A. cheer up B. give up C. clean up D. stand up
( ) 5. _____ the bad weather, the swimming match had been put off. A.
Because B. Thanks to C. With the help of D. Like
( ) 6. Let’s get some ____________ about tourism on the Internet. A. information B. message C. invention D. look
( ) 7. ________ a teacher,John thinks that his main duty is to help the students to become better learners. A. As B. By C. About D. For ( ) 8. Mom and Dad are ______ movie lovers. They have many hobbies in common. A. neither B. either C. both D. All
( ) 9. Professor Yi Zhongtian _______ to the Talk Show on CCTV- 1 last year. A. invites B. invited C. was invited D. has invited
( ) 10. –How was your day off yesterday? –Perfect! It was __________ birthday of my grandma’s. We had a big family celebration. A.eighty B. the eightieth C. eightieth D. the eighteenth
四. 完形填空(每小题1 分; 共15 分) 阅读下列短文，掌握其大意，然后从每小题所给的三个选项中，选出一个最佳答案，并将其字母标号填入题前括号内。

Happiness is important for everyone. Most people want to be happy, _1_ few know how to find happiness. Money and success alone _2_ lasting happiness. Happiness depends on ourselves. In other words, we make _3_ own happiness. Here are _4_ ways help you be happier. _5_ secret of happiness is to enjoy the simple things in life. Too often , we spend so much time _6 about the future-for example ,getting into college or getting a good job-that we fail to enjoy the _7_ you should enjoy lifes simple pleasures such as _8_ a good book,listening to your favorite music, or spending time with close friends. People who have several close friends tend to live happier and healthier lives. The second secret to leading a happy life is to be _9_. Many people
exerience this dancing, or playing a sport. You can forget about your problems, and _10_ think about the activity. Finally, many people find happiness in helping _11_ According to studies, people feel good _12_ they volunteer their time to do many meaningful things for other people. If you want to feel happier,do _13_ for someone. You can help a friend _14 his or her studies,go shopping to get food for _15_ old neighbour, or simply help out around the house by washing the dishes ( ) 1. A . or B. as C. but ( ) 2. A .do not take B. do not bring C. bring ( ) 3.
B.our
C. ours ( ) 4. A .few B. a few C. a little
( ) 5. A.The first B. At first C. First of all
( ) 6. A. thinking B. think C.to think ( ) 7. A.past B. present C. future ( ) 8.
A. seeing
B.watching
C.reading ( ) 9. A. active B. quiet C.strict ( ) 10.A. ever B. never C. only ( ) 11.A. another B. other C.others
( ) 12.A.what B. when C.where ( ) 13.A. something nice B.something serious C. something difficult ( ) 14.A. in B. on C.with
( ) 15.A. a B. an C.the
五. 补全对话(每小题1 分，共10 分) 根据下面对话中的情景，在空白处填入适当的语句，使对话内容完整。

(Two girls are hanging out in a shopping mall.) L=Laura; A=Ann; S=shop assistant
L: My mother’s birthday is coming. What could I do for her?
A: 1 ?
L: A big party? No, she likes to be quiet. She doesn’t like to be noisy. A: Oh﹒﹒﹒Look at this nice black skirt . Maybe 2
L: Yes, I also think she will like it. Because black is her favorite color. Let’s have a look. (To the shop assistant)
L: Excuse me, 3 ? S: Eighty-five Yuan. We’ve got none but this one at the moment. It’s the smallest size.
L: Oh. The price and the color are both all right for my mother. But it’s too small for her! 4 ! Anyway, thank you.
S:
5 . 六. 阅读短文,写出括号中所给词的正确形式,使短文意思完整(每小题1 分,共5 分)
My mother is very kind and easygoing ,she helps me a lot. I 1_________(take )good care of in my daily life by her. When I’m in trouble, she always 2_______(encourage)me to face my difficulties. I still remember that once I _83___________(argue) with my best friend. My mother talked with me the whole night and finally helped me solve the problem. With her help, I 4___________ (become) a top student in my class already. I believe she 5_____________(be) proud of me in the future.
七.基础写作(本题共10 分) 生活多姿多彩，变化无处不在。

请你用英语从衣、食、住、行四方面谈谈生活的变化,见证祖国的发展。

(100 词左右) _____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________
八. 备课(30 分) 请你根据下面提供的有限的教学材料展开你无限的教学设计。

(要求用英语来完成。

字迹美观，行文流畅，科学合理。

) 要求: 1.教学目标(3 分) 2.任务设计(4 分) 3.材料组织(自编与教学内容相吻合的两段对话) (6 分) 4.材料呈现方式(4 分) 5.训练手段(4 分) 6.巩固练习(4 分) 7.拓
展示范(写出一篇与教学内容相近的短文) (5 分) Ⅰ.Aims(3 分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _________________________________ Ⅱ.Tasks(4 分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _________________________________ Ⅲ.Dialogues(6 分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________ Ⅳ. Training ways(4 分)
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _________________________________
Ⅴ. Tests(4 分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________
Ⅵ. Article(5 分___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________________________________ Ⅶ. Blackboard handwriting(4 分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________
一.填空(每空1 分，共10 分) 1 实践活动2 磨砺意志3 人文素养4 文化意识5 学习策略6 听、说、读、写7 可操作性8 生活经验和兴趣9 获取、处理和使用10 形成性评价与终结性评价二. 简答(1 小题6 分，2 小题4 分共10 分) (1) 1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神; 2.使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力; 培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神; 3.帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

(2) 1、鼓励学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度; 2、要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间; 3、鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展
听、说、读、写的综合语言技能; 4、创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。

三.单项选择(每小题1 分，共10 分) 1-5 DDCBB 6-10 AACCB 四. 完形填空(每小题1 分; 共15 分) 1-5 CBBBA 6-10 ABCAC 11-15 CBACB 五. 补全对话(每小题1 分，共10 分) 1. Why not hold a (big) (birthday) party for her / How / What about (having / holding) a (big) (birthday) party (for her) 2. She will like it./ She’ll like it ./ She is sure to like it. 3. how much is this / the black skirt / how much is it / what’s the price of this / the black skirt / what’s the price of it? 4. What a pity / It’s a pity / It’s a great pity. 5. You are welcome. 六. 阅读短文,写出括号中所给词的正确形式,使短文意思完整(每小题1 分,共5 分) 1. am taken 2. encourages 3.argued 4. have become 5. will be 七. 基础写作评分原则(10 分) 1. 本题总分为10 分，按各档次给分。

2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，最后在本档次内酌情给分。

内容要点与给分范围和要求: 1. 写出题目1 分; 2. 分段1 分; 3. 字迹工整1 分; 4. 第四档(优): (6-7 分) 完全完成了试题规定的任务。

--覆盖所有内容要点。

--准确使用了丰富的词汇和语言结构。

--全文结构紧凑，有效地使用了语句间的连接成分，符合英语交际习惯; 具备较强的语言运用能力。

第三档(良): (4-5 分) 完全完成了试题规定的任务。

--覆盖所有内容要点。

--恰当地使用了较丰富的词汇和语言结构。

--适当运用了语句问连接成分，较好地达到了交际的目的。

第二档(中): (2-3 分) 基本完成了试题规定的任务。

--没能覆盖所有内容要点。

--词汇和语言结构不能完全满足写作任务的要求。

--文章不够连贯，影响对写作内容的理解。

第一档(差): (1 分) 未完成试题规定的任务。

--漏掉较多内容要点或写的内容与规定任务无关。

--词汇和语言结构错误较多。

--内容不连贯，无法传达有效信息。

八. 备课评分原则(10 分) Ⅰ .Aims(3 分) Knowledge and skills Process and
methods Sensibility and value Ⅱ .Tasks(4 分) Two meaningful tasks Ⅲ.Dialogues(6 分) Two dialogues Ⅳ.Ways to show materials(4 分) Two methods Ⅴ.Training ways(4 分) Two ways Ⅵ.Tests(4 分) Two exercises Ⅶ.Article(5 分) Close to the meterial on P8
2019年初中英语教材教法考试模拟试题及答案（二）
第II卷中学英语教师职业技能部分（80分，共八大题）
一、判断正误，正确打“√”，错误打“×”。

（本题计15分）
1．M ．West曾说，英语是学会的，不是教会的。

因此，“学生主体”指在课堂上让学生成为活动的主体，其他方面应由教师主导或指导。

（）
2．英语属于印欧语系的日耳曼语族，与德语相近，但使用了拉丁语字母。

（）
3．当今科技发达，知识更新快，英语教师应抱着开放态度，从新鲜信息中学习，传统的反思、联想等学习方式已经过时了。

（）
4．在英语课上实施“个别对待，因材施教”的有效策略是组织学生之间的合作性学习活动。

（）
5．2001年7月，教育部已公布了《英语课程标准》（实验稿），2000年3月和10月先后公布的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（试用修订版）和《全日制普通高级中学英语教学大纲》（试验修订稿）都已失效，不能作为确定教学目的要求的根据了。

（）
6．英语教材都经过缜密的编写过程并经国家审定。

所以英语教学中教师要忠实于教材，不必对之再作取舍、分割或组合。

（）
7．当前各中学英语教师教哪一年级只领取哪个年级的课本，这意味着教师应倾全力完成当前的教学任务，教什么就管什么，不必考虑教材的前后联系。

（）
8．教师的英语表达能力主要体现于采用学生能够听懂、读懂的语言结构，去表达自己需要表达的意思。

所以教师的语言往往是简化语，虽然它必须规范，但并非日常的交际用语。

（）
9．有效的教学情境要符合两点要求：A反映所学英语材料的语用特征；B学生易于接受且易于设置。

（）10．现在的英语课本，尤其是初中英语课本都从听说读写技能训练的角度配备了所需的语言材料，以及反映这些材料使用情境的图画，所以评价教师听说读写唱做画七种技能的高低，只须看他把教材提供的材料用得好不好，七种教学技能已无创造性使用的空间了。

（）
11．培养学生自学英语能力的主要工作是促使学生投入英语活动之中。

（）
12．有人提出“以家长为上帝，视学生如亲子”，这充分反映了教育者尊重学生、家长之合理需求与习惯的教学理念。

（）
13．英语教学的教材（语言）本身并无严格的逻辑顺序，当前又提倡以学生活动为中心的教学，所以英语教师在组织教学活动和工作中，已无必要遵守严格的逻辑顺序。

（）
14．科研的选题一定要针对创新或发明，不必针对需要解决的问题。

（）
15．世界日益“缩小”，社会上的多元化现象日益严重，英语教师也有必要使自己的言、行、仪表多样化，不必恪守“言传身教”的传统形式。

（）
二、选正（多项选择）题：从多项答案中将正确项或最佳选项选出。

高中教师作1—12题，初中教
师作1—8题及13—16题。

（本题计12分）
1．英语教师应该这样对待学生___________ 。

A把学生看作自己的子弟
B把学生看作塑造对象
C把学生看作自己事业的寄托
D把学生看作可以发展为对社会有巨大贡献的主体
2．你作为一位忠诚为学生服务的教师，在自己的工作信念中首先想到的是___________ 。

A只帮助学生运用英语
B只帮助学生打下继续学好英语的基础
C在教学英语中寻找适当机会穿插素质教育
D英语教学的目的是提高公民的素质，所以要把英语教学作为进行素质教育的手段
3．当你和一位学生或同事产生意见分歧时，你认为最妥当的处理是___________ 。

A批驳他的错误
B说服他相信你的意见
C置之不理，叫他自行改变
D找出他的意见中的合理部分，立即表示接受，先认定他的优点
4．最近几年上海外语教育出版社、外语教学与研究出版社和人民教育出版社先后分别出版了___________ 。

A多套中小学英语辅助教材
B多套大学英语等级考试专著
C英语原版的国外语言学与语言教学的专著各一套
D汉英词典各一部
5．英语教师必须具备丰富的方法论修养，了解教、学英语的规律和成功经验，并采用不同的教学方法和艺术。

这样，他就能___________ 。

A成为优秀教师
B选择更好的工作环境和待遇
C使自己工作得轻松愉快
D帮助学生学会如何学好英语
6．英语课堂上的三大学习形式是交流（根据交际）、练习和活动（用英语做事。

）为了组织好这三类形式的学习，教师应该___________ 。

A从一种形式到另一种形式
B根据活化所学英语教材的情境，或单用一种形式，或交叉、按序组合几种形式
C先练习，次交流，最后做事
D按3P的需要选用学习形式
7．英语教学如何实施素质教育___________ 。

A见缝插针，寓素质教育于英语教学之中
B多搞课外活动，训练各种动手能力
C寻求参与运用英语的社会活动或交往活动
D关注每个学生的情感，激发其学习兴趣和建立学习的成就感与自信心，在发展综合语言运用能力之中，培养其创新能力和实践能力，并为他们英语素质和其他素质的可持续发展打下基础
8．英语教师怎样帮助学生攻克学习的难点？___________ 。

A迎难而上，持久苦战
B绕过难点，让它久后消
C分散难点，各个击破
D根据难点性质和学生情况，选用或组合A、B、C三种方法
9．英语课堂教学是动态的、发展的活动，教师通过组织教学这个环节去加以掌握。

通常的作法是___________ 。

A教师步入课堂后通过师生互相问好、环视全班、亲切表情以及提出课题等活动，集中了
全班学生的注意力，以完成组织教学，再开始上课
B每个教学环节开始之际，引导学生了解即将开始的教学活动的目的要求
C教师力求统一全班学生的思考与活动并加以控制
D在一节课中教师自始至终眼观四面，耳听八方，尽力保证每个学生都进入自己的学习，像乐队演奏中的不同乐师一
样
10．开学后你的教学一直能按计划平稳地进行，但也突不破“平平常常”。

这意味着教学中潜存着什么问题，你应该设法发现，再研究解决。

为此你首先要___________ 。

A对学生的作业本或课本（如果他们都在课上记、划的话）进行考查、分析
B向学生提问，问他们有什么问题
C根据自己的经验判断有什么问题
D学习有关理论著作
11．英语教师在讲解、发生指令、表演等教学活动中，要比其它学科使用更多的体态语言（身势语）。

因为体态语言可以用于直观释义，注释英语口语，虚拟情境和使口头表达更生动。

所以教师要这样组合运用体态语言___________ 。

A尽量多用
B根据自己使用体态语言的那种功能去组合运用，可多可少
C只在演唱中使用体态语言
D只让学生使用
12．向学生介绍学习方法的最根本途径是___________ 。

A学生需用什么方法就介绍什么方法
B帮助学生建立正确的英语学习信念，根据信念选用学习策略，根据选用的学习策略选用、创造自己的学习方法C组织师→生、生→生互相介绍学习方法
D帮助学生总结自己的学习方法
13．耐心是优秀教师都应具有的品质。

英语教师不能耐心施教的主要原因是___________ 。

A学生成绩差、学习习惯不好而又改不过来
B教师个性急躁，不能用敬业精神加以约束
C教师工作重、学生多，没有对少数滞进生耐心施教的时间
D教师急于求成，忘了教育和英语学习都是一个曲折的长期过程，学生的改变和学习进步都不可能立竿见影
14．人教社与朗文公司合编的高、初中英语课本对于语法的处理是___________ 。

A溶于课文之中
B采用归纳法教语法
C采用演绎法教语法
D采用“归纳———演绎———归纳”法教语法
15．问卷调查是英语教材中用得极多的一种方法，问卷调查的要求很多，其中能保证问卷结果可信度的首要要求是___________ 。

A问卷目的明确
B问卷数量多
C样本（问卷对象）的选择保持随机性
D统计准确
16．中国古训“学无大小，达者为尊”的适用范围为___________ 。

A一切学者、教师、知识分子
B知名学者、教师、知识分子
C新老师、青年学者
D英语水平不高的教师
三、排误（多项剔误），从多项答案中将错项选出。

高中教师作5—16题，初中教师作1—12题。

（本题计12分）
1．公正诚实是英语教师能否成功的重要条件，它首先应通过“以身作则”体现出来。

为此___________ 。

A教师应不厌弃差生、“调皮生”而又不帮他们掩饰弱点
B教师应从成人的伦理规范来评价公正诚实，不是从学生的认识角度来评价公正诚实
C教师应在学习评价和奖惩中做到公正诚实
D教师应对贫或富的学生、聪明或迟笨的学生、活跃或沉默的学生、亲近自己或反对自己的学生都同样公正诚实2．如果教材的深浅、教学设备的多少、上面对教学要求的高低都不如你的理解，你应该___________ 。

A根据上面的要求办事，以完成任务
B根据实际情况剪裁教材，稳步加速
C有什么设备先用好什么设备
D建立教好学好的信心
3．当学生在英语学习中受到挫折之时，教师应该___________ 。

A表面不批评，但指出他挫折形成的原因，使他明白挫折是他自己不遵教诲而形成的
B安慰安慰他，鼓励一下
C本着移情体验的精神，自己先从学生角度体验一下挫折的滋味
D指出他在英语学习上的优势
4．教学心理学是教育心理学的一个分支，它实质是从心理学角度研究各科教学方法的学科。

因此___________ 。

A它在英语教学领域与心理语言学的作用相同
B它研究英语教学与其他学科教学的共性问题
C它也研究课堂教学心理
D它不能取代教育学。

5．英语教师为了提高教学质量，必须不断地更新教学方法。

为此，他应该___________ 。

A根据学生的特点，尤其是个体差异去选择、创造新的教学方法
B根据所在学校的教学条件去选择、创造新的教学方法
C根据自己的长处去选择、创造教学方法
D多观摩优秀教师的教学，把见到的有效方法都引用到自己的课堂教学之中
6．学生的反馈反映学生的需求，所以，重视学生的反馈是尊重学生主体性的关键。

反馈有外显的，也有隐性的。

外显易见，隐性难查。

为了查知隐性的反馈，教师最好___________ 。

A观察并评估学生对英语课的态度
B通过课堂中对差生的个别辅导，分析差生有无进步，因差生的进、退步，往往反映全班的进、退倾向
C要求科代表、值日生或学生轮流汇报学习情况
D考察并评估优生的学习进展
7．学生主体首先体现于教学内容、方法能否满足学生的需要。

为此，教师可以___________ 。

A分不同阶段，抓主要问题，比如，初一上学期着重抓学习习惯、方法和发音，高一上学期头1—2个月着重调整，初三、高三适当侧重备考
B抓中间层学生，适当照顾优、差两层
C抓尖子和优生层，满足他们的要求，让其他学生尽力靠拢
D保优帮差，自然地促进中间层学生
8．在当代英语课堂教学中，往往要把教材文字所表达的内容转化为行动，以进行活动教学。

这种活动教学的操作有几种方式___________ 。

A像编剧一样，把新、旧教材编成一幕幕的活动
B让教材上口，使读写听说化
C结合学生生活改写教材
D联系前后相同的话题，并在活动中加以运用
9．在人教版高一（上）第五课有这样两段话：“W hen you have fin ished your experim en t，please tidy the lab an d put everythin g back in the cupboards．”“W hat about w hen w e leave？”“Before you leave the lab，m ake sure the electricity is turn ed off an d the w in dow s are shut．．．．”突出这两段话在学生生活中的实用性和教育性，你组织学生进行什么样的活动？___________ 。

A一个（组）学生做这个动作，另一个（组）学生用英语解释动作
B对学生操练，一人说，一人做，反复互换
C每个学生边说边做
D先作A项活动，下课时用英语要求学生擦净课桌和关好门窗、电灯等等，以后用英语问句检查学生在做完功课和离开公共场所时是否做了这些，帮助他们养成习惯10．盲听指听未读过、听过的材料，它是一种能够产生良好效果的活动。

为了避免学生因盲听而加班预习，教师可以。

A变换盲听的内容，只要没听过的材料都可进行盲听，不一定听新课文
B要求学生不预习，但听前先认读所听材料中的几个关键词
C将听音中需要捕捉的信息写在黑板上或在听音中由教师加以解释
D听过之后马上进行快速阅读
11．协调学生集体活动和个别活动的原则是___________ 。

A既要力求使全班学生都投入活动又要防止有的学生在活动中成为“南郭先生”
B既要合作学习，又要以个人学习作为合作学习的基础
C既要活跃，又要沉静，以适应外倾和内倾学生的需要
D重在保证课堂活动不单一化，也增强直观性
12．教师引导学生逆向思维和标新立异的技巧首先是___________ 。

A克服自己头脑中统一计划、统一指挥的“主导”思想
B反对喜爱学生“听话”、“顺从”的传统
C倾听学生的发言
D组织学生进行逆向思维和标新立异的竞赛
13．英语教师对学生的宽容体现在许多方面，比如___________ 。

A学生学习无进步之时
B学生和自己“对着干”之时
C学生讨人喜欢之时
D学生因自己的过错而遭受困难之时
14．英语教学离不了或明或暗的类推与比较，因此，在课堂教学中教师应___________ 。

A抓住机会多多练习类推与比较，以扩大学生新、旧知识的联系
B备课中比较，课堂上类推
C巩固时比较；运用中类推
D英—汉比较适宜暗中进行
15．规范的实验研究要求很多，比如___________ 。

A取得满意的成果
B计划实验时确定好三种变量：刺激变量、反应变量、控制变量
C管理好实验过程
D评审实验结果
16．英语教师要随客观的发展需要调整自己的教学安排。

这里的“客观发展需要”指的是这些因素___________ 。

A学生的进步速度高于原来的教学安排
B为了追赶先进的班级
C教学设备有了改进
D学生的积极性与成绩日渐下降
四、改错：改正题中的错误，方法是先写出错误的词或句，再划→，然后在箭头后写出改正的词
句。

改正词句的含义必须与标准答案相符，文字可以不一致。

（本题计12分）
1．当一节课不能按照教案进行，或者学生提出了教师预计之外的答案或活动，甚至出现纷纷嚷嚷的现象，作为一名工作严谨的英语教师，应采取果断行为，使教学活动回到教案规划的轨道之上。

改错：___________
2．英语教师由于每天在初、中级英语教材里打滚而工作又很繁忙，所以不可能作到教学相长和教研相长。

改错：___________
3．当前世界各国都着力提高本国英／外语教学的质量，其教学法的发展趋势是普及交际教学法。

改错：___________
4．《英语课程标准》（实验稿）要求英语教师加强对学生学习策略的指导，为他们升入高校学习奠定基础。

改错：___________
5．英语教师对学生的多奖少贬主要是在学生说英语和用英语进行活动时，只求其达意，不用改错去打断学生的英语表达。

因此，在课堂上对学生的答问或活动都报以Good，Very g ood之类的奖励，是可取的。

改错：___________
6．如果你是一名英语教研组长和有经验的教师，而组内成员全是年轻新手。

为了在教师力量上扬长避短，你只好积极向新教师“传经送宝”，要求他们互相观摩、研讨，并对自己的教学多作反思。

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7．英语教学中进行教育是一件大事，必须以教材为依托；日常生活中的一些小事，如坐、写的姿式，收拾学习用品，公共卫生，人间礼貌，都不必计较。

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8．语篇教学：采用语篇教学的形式有：作值日生报告、讲述故事、新闻发布、文艺表演、诗歌朗诵和短文报告。

采用。