教学课件：《批评理论与实践教程》王一川

第三章 形式主义批评
五、个案分析
艾亨鲍姆从形式主义角度对悲剧进行了再认识
质疑了亚里士多德的“陶冶”和“净化”说
认为悲剧是让人从同情中得到愉悦，并且这种 愉悦来自于悲剧形式
第三章 形式主义批评
五、个案分析
悲剧形式构造上的独特程序： 作家提供相应的材料，并给予这些材料以巧妙的联
结和组织，从而使之成为某种艺术形式，唤起同情感、 愉悦感。文学源自论基础国形式主义、现象学一贯
都重视文学文本本身。
第四章 新批评
一、发展过程
发展 由英国的瑞查兹和美国的艾略特奠基,兰色姆确立； 1945年到1955年《意图谬见》、《感受谬见》和韦 勒克、沃伦合著的《文学理论》发表使新批评制度化。
衰落
各种各样的批评观念和批评方法纷纷出笼，新批评 渐渐走向衰微。
上
西方 心
编
认知性的知识论模式
物
主
客
二元对立的关系模式
西 方
现
中国
标准
真与假
代
物
批
价值性的知识论模式
评
心
理
“万物皆备于我，反身而诚，乐莫大焉。”
论
标准 善与不善
第二章 西方批评理论的历史与现状
一、模仿说产生的知识论背景
上
相对“诗言
编
志”说在中 国古代文论 中的地位，
西
模仿说可
方
以说是西
现
方文论的
代
编
西
文学艺术不再能反映生活的真
方
实面貌，更不能反映什么真理。
现
代
批
人们更多地是关注艺术形式本身。 评 理
论
第二章 西方批评理论的历史与现状
六、后现代主义思潮与文学批评理论
上
后现代主义思潮
编
打破了“逻各斯中心主义”的思维方式
西
方 反对现有的一切价值体系，认为价值只是权力的产物 现
彻底粉碎了 模仿论—现实 主义传统。
第五章 心理分析批评
一、发展过程
雅 克
语言塑造和最后结构了我们的意
第四章 新批评
五、个案分析
布鲁克斯认为，浪漫主义诗歌 展现的是日常生活所具有的新奇 魅力，它“重视奇异——即惊 诧”，因此大多使用悖论语言。
“典型的华兹华斯诗歌正是以 悖论情景作基础的。”
《西敏寺桥 上作》：把 城市看做具 有死亡的假 相，以表现 城市的生命
活力。
《圣谧》的悖论性
题目“圣谧 ”一 词用于人神之 爱——神圣的爱， 而这里被用于世 俗的、非圣洁的 爱情，这本身就 是一个悖论。
第二章 西方批评理论的历史与现状
一、模仿说产生的知识论背景 二、现实主义批评理论的知识论基础及基本
精神 三、表现论文学观念及其价值论基础 四、唯美主义文学观念及其文化意味 五、反思现代性思潮的兴起与文学批评观念
的演变 六、后现代主义思潮与文学批评理论
第二章 西方批评理论的历史与现状
一、模仿说产生的知识论背景
文学批评: 读者
文学作品的评论
文学阅读基础上
第一章 文学批评理论与实践概述
一、文学阅读、文学批评与批评理论
读
对文学现象的阅读和
者
批评过程中体现的特定批
评方式
对更普遍的 文学问题的反思
这过程中体 现的价值系统
第一章 文学批评理论与实践概述
二、批评理论的生成及其原因
时间： 大约20世纪60年代
文学理论的批评化 原因 文学批评的理论化
西 方 现 代 批 评 理
论
第二章 西方批评理论的历史与现状
五、反思现代性思潮的兴起与文学批评观念的
演变
卢梭 康德
上 编
尼采
叔本华
西
方
现
弗洛伊德更以科学的面目出现，
代
打破了现代性的神话。
批
评
理
论
第二章 西方批评理论的历史与现状
五、反思现代性思潮的兴起与文学批评观念的
演变
上
文学艺术家失去了神圣的光环。
发展过程上编上编理论概述操作方法批评特色个案分析下编下编理论概述问题重心批评特色个案分析第二章西方批评理论的历史与现状一模仿说产生的知识论背景二现实主义批评理论的知识论基础及基本精神三表现论文学观念及其价值论基础四唯美主义文学观念及其文化意味五反思现代性思潮的兴起与文学批评观念的演变六后现代主义思潮与文学批评理论章第二章西方批评理论的历史与现状上编上编西方现代批评理论西方现代批评理论西方认知性的知识论模式主客二元对立的关系模式标准真与假中国心物物心价值性的知识论模式万物皆备于我反身而诚乐莫大焉
性性
性
第一章 文学批评理论与实践概述
六、批评理论的实践性及本书分析构架
实践性: 实际的文本批评性和在文本批评中干预现
实和反思理论的特性。
第一章 文学批评理论与实践概述
六、批评理论的实践性及本书分析构架
本书构架： 发展过程 理论概述
理论概述
上 操作方法 编
批评特色
问题重心 下 编
批评特色
个案分析 个案分析
意 图
谬
见』
作品是独立于作者和读者之上的，不能将 一部作品的价值和意义与作者的意图和读者的
和『 感 受
感受混淆。
谬
见
』
第四章 新批评
三、操作方法
探求作品中
“客观对应物”、“含混”、“张力”、“悖 论”、“反讽”、“语境”、“语调”、“意象”、 “隐喻”、“象征”、“神话”
等修辞方法
第四章 新批评
这些语词的重组、扭曲，增加了读者阅读的障碍， 使整篇文章变得晦涩，达到了“陌生化”的效果。
第四章 新批评
一、发展过程 二、理论概述 三、操作方法 四、批评特色 五、个案分析 六、学生范文
第四章 新批评
一、发展过程
文学创作基础
20世纪初现代主义文学成为资产阶级文学的主
流，促进了新批评的兴起。
浪漫主义、象征主义、俄
“隐喻” 一般指在彼类事物的暗示之下感知、体验、想象、 理解、谈论此类事物的心理行为、语言行为和文化行为。
第四章 新批评
四、问题重心
关注文本本身的语言和结构，包括语调、语法、语 义、格律、音步、意象、隐喻、寓言、神话等因素。
“内部研究” “细读法” 要求读者从细节着手，耐心揣摩、仔细推敲文学 作品的因素，以便读者细细品味作品中的张力、反讽、 悖论等诗歌质素，并揭示出作品的内在有机结构和内 在意蕴。
“巴赫金学派”
布拉格语言小组
影响绵延不绝，成为20世纪西方现代主
义文学批评的源头。
第三章 形式主义批评
二、理论概述
艺术是独立存在的世界
形式
独立于作家和社会之上
决定性因素
艺术价值
文学性（literariness）
陌生化
文学之所以为文学的区别性特征
通过各种各样的方式(诸如强化、凝聚、扭曲、拉长、 缩短、颠倒位置等)使日常语言“变形”，从而达到特定 的美学目的。
第一章 文学批评理论与实践概述
四、批评理论的要素
假定:
特定批评理论所提或隐含的某些理论预设。
方法： 特定批评理论所运用的分析方式和法则。
问题重心: 指特定批评理论所关注的问题焦点。
第一章 文学批评理论与实践概述
五、批评理论的当代特征
跨文意 自 元 修
学本义 反 评 辞
科修开 性 论 实
性辞放
性践
第四章 新批评
二、理论概述
『
非 个
认为诗歌并非诗人用来表现自己的情感和个 性的工具，而是客观事物的象征。
人 化 理 论』
『
冲 动 平
衡
优秀的诗是复杂经验的调和，是多种对立冲 论』
动的平衡。
第四章 新批评
二、理论概述
『
本 体 论 批 评』
一种诗歌可因其主题而不同于另一种诗歌，而 『
主题又可因其本体即其存在的现实而各不相同。
第三章 形式主义批评
四、批评特色
对
诗 歌 的 艺 术 技
的 集 中 探 讨
巧
诗通过对语言的诸如变形、扭曲、前突等 陌生化处理，对日常语言重新进行选择、配 置、组合和加工，把人们的注意力引向诗歌 本身，还注意到了节奏、韵律等诗歌表达形 式的意义上的功能
对叙事类散文作品也有一定的研究：侧重 于叙事类作品的故事构成与人物关系的分析， 例如对故事和情节作了专门区分
第三章 形式主义批评
三、操作方法
关注对象
构成文学作品的材料包括语音、形象、情感、思想 因素以及叙述技巧、整个作品的结构布局等形式。
反常化手法
强化、凝聚、扭曲、拉长、缩短、颠倒位置 以及 把对等原则从选择过程带入组合过程等。
操作重心 探究其反常化手法的内在运行机制，阐明作品如何
造成一种“间离”的艺术效果，以达到特定的美学目的。
上
重视个体情
编
创性、天 才、激情
感体验，重 视文学语言
西 方
文学观念
现
代
实质上是一种资产阶级自我神圣化的反映。
批
主张通过情感来发挥社会功能，有浓厚的人道主义 色彩。
评 理 论
第二章 西方批评理论的历史与现状
三、表现论文学观念及其价值论基础
上
文艺复兴以来
编
价值论基础
“个人主义思潮”
西
强调个性
强调主体
三、操作方法
“含混” 指一种含有多层意义而无法使人确定本义的语言表
达式，它通常不是作者故意为之的。
“反讽”
指我们的意思与我们所说的话恰恰相反，也就是所谓的 说反话，也常常指希望与结果之间存在的矛盾与对立。
第四章 新批评
三、操作方法
“悖论” 是指那种表面上自相矛盾而实质上千真万确的语
句，即所谓“似非而是”的语句。
一系列的彼特拉克 式的隐喻：讽刺揶揄 地表现了世俗世界与 爱情世界之间的冲突。
《圣谧》的悖论性
它燃烧却不是如蜡炬自焚于火，而是取得再生 。
凤
凰 意 象
“死” 在16、17世纪表示体验性行为的高潮， 而这里表示高潮后情人们依然故我，他们的爱情 非但没有在欲念中消耗殆尽，而是获得了更热切
的生。
最后，情人们抛弃了世俗世界后发现他们没有 失去这个世界，而是在对方那里获得了更为热切 与有意义的世界，这也是一种悖论关系。
对席勒悲剧《华伦斯坦》的分析：
认为华伦斯坦的行动的不断拖延以及另一个角色彼克 洛明里的设置，都是形式对内容的战胜，通过形式来增 强读者的愉悦感。
第三章 形式主义批评
六、学生范文
《陌生之美——对〈野草·题辞〉的形式主义分析》 大量的对立语词使用
沉默，充实——开口，空虚，自爱——憎恶 递进语词使用
坦然——欣然——大笑——歌唱
“开山的 纲领”。
批 评
理
文学存在的依据不同
论
第二章 西方批评理论的历史与现状
二、现实主义批评理论的知识论基础及基本精神
上
知识论基础
编
人们对自己认识并改造外部 世界的能力更加推崇和依赖，
西 方
对认识过程的复杂性有着更充 分的理解，并认识到了所谓客观 知识中的主观因素。
现 代 批
古希腊的知识论模式进一步深化
否认了纯粹的客观 世界的存在，否认作 者的意义，认为文本 就是一切。
代 批 评 理
论
第三章 形式主义批评
一、发展过程 二、理论概述 三、操作方法 四、批评特色 五、个案分析 六、学生范文
第三章 形式主义批评
一、发展过程
语言 1915年
索绪尔结构主义语言学 西方社会科学领域的关注重心
1930年
俄国形式主义
第四章 新批评
六、学生范文
含混
“来是空言去绝踪”；“梦为远别啼难唤”； “蜡照半笼金翡翠，麝薰微度绣芙蓉”
未来如何先去？梦里还是梦外？这首诗塑 造了一个极为朦胧难辨的迷离世界。 和谐 全诗在梦的大语境下，于无逻辑中生成逻辑，于不合
理中创造合理，使复义、悖论种种元素获得和谐。
第五章 心理分析批评
一、发展过程 二、理论概述 三、操作方法 四、批评特色 五、个案分析 六、学生范文
第四章 新批评
六、学生范文
《梦境的冲突与和谐——从“新批评”的角 度看〈无题·来是空言去绝踪〉》
冲突：“刘郎蓬山”本意是汉武帝求仙一事，典故与全 诗爱情主旨无大联系，而分开看“刘郎”与“蓬山”又无 甚联系，但诗人将他们强行联在一起，成为第一个冲突； “金翡翠”、“绣芙蓉”、“麝香”的浓烈香艳与诗境的 清苦凄冷构成一种张力，形成另外一种冲突。
评
为了一种客观主义或科学主义的知
理
识论模式。
论
第二章 西方批评理论的历史与现状
二、现实主义批评理论的知识论基础及基本精神
上 编
关注现实
西
方
基 注重文学的真实性、典型性
本
精 神
故事的完整性
现 代 批
评
强调对社会的揭露与批判功能
理
论
第二章 西方批评理论的历史与现状
三、表现论文学观念及其价值论基础
强调文学 创作的独
第一章 文学批评理论与实践概述
一、文学阅读、文学批评与批评理论 二、批评理论的生成及其原因 三、中外批评理论模式 四、批评理论的要素 五、批评理论的当代特征 六、批评理论的实践性及本书分析构架
第一章 文学批评理论与实践概述
一、文学阅读、文学批评与批评理论
文学阅读:
词句
读者 翻阅
文学作品
意义
理解
体验
方 现
独立性
代 批
以天赋人权、自由意志为最高价值
评 理
论
第二章 西方批评理论的历史与现状
四、唯美主义文学观念及其文化意味
文学观念
康德的“审美无功利”
上
以“为艺术而艺术”说为核心口号 编
强调文学的自律性、纯形式性和 无功利性
反对表现激情， 而以形式、感觉为关 注焦点。
在认识、道德外为审美争 得了一域空间，拓展了人类 的精神世界。
第五章 心理分析批评
一、发展过程
20世纪初由弗洛伊德开创
快乐原则
开 现实原则 心
创
本我 自我
理 结 构
超我
前俄狄浦斯阶段 心 理 发 俄狄浦斯阶段 展 阶 段 原型批评
荣格突破个体无意识的泛性主义，将社会文 化因素引入心理分析，发展了自己的“原型”理 论，弗莱在此基础发展了世称“原型批评”或 “神话批评”的批评方法。
文学理论与批评的跨学科化 这些趋势愈加鲜明；文学理论与文学批评之 间的传统界限受到致命质疑。
第一章 文学批评理论与实践概述
三、中外批评理论模式
中国古代独具特色的古典感兴批评 以英美新批评所代表的词语批评 结构语言学基础上的结构批评 弗洛伊德开创的心理分析批评 以“解构”（deconstruction）为特色的解构批评 以“西方马克思主义”为代表的意识形态批评 “文化研究”批评