六年级下册音乐教案第四单元 唱歌 举杯祝福｜人教版

《举杯祝福》
一、设计思想：
音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。

音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣。

本课教师将因势利导、循序渐进地进行课堂教学，让学生能在歌唱中体验音乐美，表现愉悦的音乐情绪；在器乐、打击乐合奏中感受合作带来的音响美，培养他们团结协作的精神。

二、教材分析：
《举杯祝福》是音乐六年级下册第四单元《五十六朵花》中的第二课时的内容。

这是一首新疆乌孜别克族民歌。

2/4拍。

歌曲欢快、活泼，结构比较工整。

表达了乌孜别克族人民热情奔放的情感。

三、学情分析：
六年级学生思维活跃、反应灵活，基础知识掌握扎实；接受能力强，学习积极性高；部分学生有特长。

我将因势利导、循序渐进地进行课堂教学，让学生能在歌唱中体验音乐美，表现愉悦的音乐情绪；在器乐、打击乐合奏中感受合作带来的音响美，培养他们团结协作的精神。

四、教学目标：
1、知识与技能：学唱歌曲、口风琴吹奏、打击乐器节奏
2、过程与方法：先学后教、讲练结合
3、情感、态度与价值观：培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。

五、教学重、难点：
用热情欢快的情绪演唱歌曲《举杯祝福》；能用口风琴、打击乐器和其他乐器为歌曲伴奏
六、教学策略与手段
在小学阶段，学生对我国少数民族的音乐和风俗人情有一定的认识和了解。

另外，六年级学生活泼好动、热情快乐的天性。

决定了在教学中采取讲授、练习、师生互动、自主感悟的教学方法，给学生提供体验、展示自我的平台，鼓励学生积极参与，充分发挥学生的特长，表现音乐。

七、教学过程：
（一）组织教学：
1、师生用歌声互相问候。

2、律动练习。

意图：培养学生乐观情绪，融入音乐氛围
（二）导入新课：
播放歌舞《大板城的姑娘》，学生欣赏，营造教学氛围。

（三）讲授新课：
1、课题及学习目标展示：
2、歌曲初步欣赏
学生听赏音乐，教师启发学生思考：新疆民歌在节奏上有什么特点？
意图；学生明确学习目标、任务，初步感受歌曲在节奏上的特点
3、乐器介绍
学生初步了解乐器：都它尔、弹布尔、手鼓
4、视唱练习，为学唱歌曲打基础
5、学生学唱歌曲、教师指导练习。

学生通过学唱乐谱、随琴练唱、分形式演唱，循序渐进地学会歌曲
6、当堂训练：口风琴吹奏练习
7、登场演练：学生用口风琴、打击乐器和其他乐器为歌曲伴奏
意图：体验合奏的快乐，展示学生特长
（四）小结：
八、教学反思
1、创造性地运用教材：根据教材内容特点和学生个性发展特征，把口风琴、打击乐及其他各种乐器融入课堂，既激发了学生学习音乐的兴趣，又展示了学生的特长。

从中体验与他人合奏的愉悦感，培养同学之间的合作意识和互助精神。

2、启示：学生通过分工合作，演奏出了美妙的音乐，感受到了音乐的美，也
感受到了合作的愉悦、快乐。

同时通过本课学习，学生对我国少数民族的历史、风俗人情、音乐、乐器有了一定的认识和了解，开阔了视野、增长了知识。