(英语四级经验)大学英语四级考试经验

大学英语四级考试经验
进入大学之后，面临的比拟重要的英语考试就是四级了，局部高校将四级作为学位证的必要要求，一些大型的国有企业招聘的时候的最低指标就是四级，保研时四级也是最要求。

因此，四级还是比拟重要的。

以下是我为大家整理的大学英语四级考试经验，感谢您的欣赏。

大学英语四级考试经验
(一)听力
听力在英语四级考试中的分值比例与阅读相当(各占35%)，但相对而言，提高听力的比阅读要容易得多，但要在考前一个月内拿下四级听力，就必须要有针对性地去“听〞。

我当时在备考这局部时，主要将精力放在听真题上面，毕竟这样训练下来，才能让耳朵提早适应英语四级考试听力的语调和语速，而不至于在考试中无所适从。

我具体的操作方法是，每周反复地去听一套真题，开始时速度比拟慢，一天只能听完一个局部的听力材料，但前提是要通过不断地重复，听懂每个句子的含义!在听完后开始做题，针对做错的题目，我没有立即去查看正确的答案和解析，而是反复地听，直到自己完全理解并选对答案为止。

就这样，坚持了两周吧，我就能完整地听完整套试题的听力材料，而且答题的准确率也所有提高!四级听力出现了改革，取消了短对话和短文听写，新增了短篇新闻，这个大家也不必恐慌，在这一个月里可以找一些模拟题来练习，最好是能坚持每天听一些BBC和
VOA的新闻，因为这些新闻很可能就是四级听力考试的题源。

(二)阅读
英语四级阅读的重要性我们在这里就不再予以强调了。

要在这短短的一个月内提升阅读能力确实有点困难，但大家也不要灰心。

其实，在这一个月里，多记忆一些词汇并掌握一定的阅读技巧，对提高多少还是有帮助的!鉴于时间有限，建议大家不要在花大量时间去集中记忆词汇书上的单词，可以选择通过一些解释有音标、词性、近反义词和例句等的真题册来记忆大纲单词，必要时可以用笔将这些单词摘录出来，记在专门的笔记本上，并利用琐碎时间反复地进行记忆。

当然，要做好阅读理解题目，仅记住单词还是远远地不够的，因为不管是完型还是阅读文章，里面不乏各种长难句的出现，而要理解这些长难句的含义首先就必须弄清它们的句子结构，建议大家可以参考这本四级逐句精解对各类句子(包括长难句和简单句)所做的非常直观的“结构图示〞和“文字说明〞，个人觉得这种讲解方式非常有利于像我们根底差的考生在短时间内快速地掌握语法，找出句子主干和各修饰成分之间的关系，进而准确地理解句意。

这样坚持一两周后，你会发现自己的英语阅读速度在无形中得到了提升，这时候就可以关注一些做题技巧(例如，先阅读题干，再阅读文章;总结题目的提问方式等)，从而提高答题的准确率。

(三)翻译
四级英语翻译要求将一篇汉语短文翻译成英语，所以，首先必须认真地阅读汉语原文，以理解每个汉语句子所表达的意思，然后再考虑
选择适当的英文词汇和句式将汉语原句用英语表达出来。

注意，四级英语翻译是一个再创造的过程，平时的练习过程中，在动笔写出译文之前，一定要在脑海中先形成整个句子的根本架构，当然，也可以在草稿纸上写出英语译文的主干结构，然后再逐个地添加修饰成分，这样既能保持卷面的整洁度，又可以提高翻译速度。

另外，在翻译完整个短文后，一定要认真地检查句中是否出现单词拼写、标点符号、主谓一致、逻辑关系等错误。

在确保译文正确的情况下，可以尝试掌握一些翻译技巧(例如，增词、删词法、词性转换法等)。

(四)写作
四级英语写作在整个卷面中的分值比例与翻译局部相当(均为15%)，是主观性比拟强的题型，且这局部的在短时间内也比拟容易提升。

一篇高分作文必定是思维结构和语言表述俱佳的作文，个人认为，思维结构在一个月内很难有所提升，但语言表述却是可以在短时间内得到改善的，而好词好句又是提升整个语言表述的关键，其实也就是我们经常所说的“黄金词汇〞和“万能句式〞，所以，要想在这一个月内提升写作能力，就一定要多背诵和记忆一些好词好句，乃至优秀范文和模板，以在大脑中形成一定的储藏。

当然，除了记忆这些东西外，还需要动笔去写几篇习作(最好一周写两篇)，然后按照优秀范文的要求去反复地进行修改，毕竟“纸上得来终觉浅，成知此事要躬行〞嘛，
只有看的多了，写的多了，才不至于在考场作文时，陷入“写不出来〞的窘境。

以上是我个人在短短一个月内攻下英语四级考试的一些秘籍，希望即将参加四六级考试的你们可以从中有所收获，进而在短短
一个月攻下英语四六级考试!切记，相信自己，永不言弃，一些皆有可能!
大学英语四级复习内容
国家教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种大学英语教学
大纲的通知中指出，大纲执行两年后，开始对结束四、六级学习的学生进行统一的标准化测试。

大学英语四级考试(CET-4)就是根据这一规定而设计的。

考试的目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否到达教学大纲所确定的各工程标。

这种考试属于尺度相关常模参照性考试(criterion-related norm-referenced test)。

教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力(理工科适用的大纲还规定一定的译的能力)以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的根底。

为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。

本考试是一种标准化考试。

由于尚不具备口试条件，暂只能笔试。

考试范围主要是教学大纲所规定的一级至四级的全部内容(说与译的内容除外)。

为保证试卷的信度，除短文写作是主观性试题外，其余试题都采用客观性的多项选择题形式。

短文写作局部旨在较好地考核学生运用语言的能力，从而提高试卷的效度。

本考试于每学期结束前后举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。

每年举行两次。

1、词汇
领会式掌握4,200个单词(其中复用式掌握的单词为2,500个)，以及由这些词构成的常用词组1,600条(中学所掌握的单词和词组均包括
在内)，并具有按照根本构词法识别生词的能力。

2、语法
稳固和加深根本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。

3、阅读能力
能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会的观点和态度，阅读速度到达每分钟70词。

在阅读篇幅较长、难
度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主
要事实和有关细节，阅读速度将到达每分钟100词。

4、听力
能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比拟简单、根本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。

5、交流能力
能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比拟清楚，语音、语调根本正确。

6、写作能力
能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、答复下列问题和写
提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，能写短信或便条，表达意思清楚，无重大语言错误。

7、翻译能力
能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。

能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。

口语考试合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为A、B 、C 三个等级，低于C 等的不发给证书
大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下：
等级等级描述A 等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，根本上没有困难B 等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际C 等能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际D 等尚不具有英语口头交际能力
英语四级考试考前须知
听力开始前预读所有对话题选项。

在听录音前，我们必须先浏览一下题目的四个选项，这是做好对话题的前提。

童鞋们可以通过分析四个选项结合自己的猜测，就可以对对话所涉及的话题有个大体的了解并带着问题去听力，这样就能把注意力集中在对话中的关键信息点，从而减轻对听力的负担。

把握关键词和关键句。

在听力的过程中，我们应该把握一些关键词和关键句。

首先要注意听表示转折关系的词汇，比方but、however、
unfortunately、unexpectedly、to tell the truth等。

其次要注意关键句，在对话题中，往往会有一些表示建议或劝告的语句，比方“Why…〞“Why not…〞“Why don’t you/we…〞“It would be better to do...〞“Wouldn’t it be better to do…〞等等这类关键词和关键句之后往往都是考点所在，所以我们要加以重视哦。

判断相关场景。

四级听力常考的场景有：学习、工作、天气、医院、租房、娱乐、餐馆、选课场景等。

通过对话判断出相关的场景有利于考生在解题时提高解题正确率。

在这里笔者也提醒童鞋们，由于英语是一种模式化的语言，在固定的场景中，其词汇和表达也相比照拟固定，所以我们应在平时多积累一些场景中的高频词汇和习惯表达，这样能更好的提高听力理解能力。