《祖国山川颂》

[明确]第3节，作者运用了衬托(正衬) 的修辞手法，以文明世界的四大外国风 景来衬托祖国山川的壮丽，凸显其伟大。 第4节则用排比的手法一口气列举了十 个富有中国特色的自然景观，气势恢弘， 感情热烈，更彰显出祖国自然的博大秀 美。
狂风曾来扫荡过它，冰雹曾来打击过它，霜雪 曾来封锁过它，大火曾来烧灼过它，暴雨曾来 冲刷过它，帝国主义的炮弹曾来轰击过它。不 过，尽管受了磨难，它还是默默地坚持着。一 到春天，它又苏醒过来，满怀信心地表现出盎 然的生机和万卉争荣的景色。 祖国土地的磨难可分为哪几类？表现了祖国土 地的一种什么精神？（提示：春天有什么深刻 内涵？） 明确：自然灾害和人为灾害。祖国历尽沧桑苦 难，仍默默奋斗的坚强，并充满对胜利的坚定 信念，最终迎来光明的前程的精神（春天，既 指自然界的春天，更指社会主义的春天）。
祖国山川图
祖国的山川是广袤无垠的，祖国山川的秀美 是难以言尽的，为了完美地描绘这幅图景， 作者运用了怎样的手法?

[明确]作者在这里运用了以点代面的 手法，以大江、高山、深海、瀑布和小 溪等典型景致，反复渲染了祖国山川的 秀美，既描写得周全，又节省了笔墨， 一举而两得。
有人认为，祖国的山川不仅秀美，而且还 包含着一层更为深刻的意蕴。那么具体来 讲，又分别有怎样的意蕴呢?
欣祖 赏国 河 山 图 片
大兴安岭
四季晨昏图
[活动交流]作者对祖国自然景色的描写在这 部分得到了重点展示，请学生说出其中最能 触动自己内心的景致。



[明确] 1．祖国的四季景色宜人、生机盎然，有春 天唧唧的虫鸣、繁盛的花木，有夏天迎着朝霞、踩着 露珠的姑娘，有秋天收获的果子、轻纱般的羽云．有 冬天不畏严寒、开在冰峰雪岭间的雪莲。一切都是那 么美好，一切都是那么令人振奋。 2．作者通过肖像和动作描写，以及云雀歌唱和霞光 的衬托，刻画出的农村姑娘的形象最为质朴，最让人 久久不能释怀。 3祖国的晨昏也是美妙的。作者首先通过一系列的拟 人手法，生动形象地写出了树的企盼、太阳的微笑以 及黄昏的蹒跚与醉倒，接着又以花下的日影弄姿、林 阴道旁的玲珑树影，衬托出森林深处光之万箭的奇景， 绚丽斑斓．如诗如画。
读课文．理清文章的结构
本文共37节，不仅段落较多，而作者采用片 断式的表现形式，因此在把握文章结构时， 宜从大处着眼。首先了解作者总体上的行文 框架。一般来说．本文可分为三大部分： 第一部分(第1---2节)：这是总领．点明了 全文主旨一一爱祖国。爱祖国的美丽风景、 山河大地。 第二部分(第3--34节)：是爱国主题的具 体化，是对风景如画的祖国的歌颂与赞美。 第三部分(第35--36节)：这是对主题的升 华，是作者内心爱国情感的真切流露。





第一层次(第3--5节)：自然历史图。 第二层次(第6-7节)：祖国人民关系图。 第三层次(第8—10节)：民族语言图。 第四层次(第11--23节)：四季晨昏图。 第五层次(第24---34节)：祖国山川图。
自然历史图
1．文章第3、4节分别运用了什么修辞手 法?起到了什么样的艺术效果？
语言特点



①诗化的语言； ②直抒胸臆； ③这篇文章在修辞手法的运用上非 常丰富和成功。比如第4、5、11、 26段的排比手法，第11、21、22、 31段的拟人手法，第26、33、34段 的比喻手法等等，
结构特点：
文章采用了片断式的结构方 式，这种结构是散文形散而神 不散的体现，它更可以不受时 间、空间以及思维的限制，任 思绪自由地飞翔，让情感尽情 地抒发。

第三层
祖国人民关系图。
作者在此段是如何写出祖国与人民的和睦 关系的?(用了什么手法） [明确] 在这部分祖国大地被作者人 格化了，人民付出了艰辛的劳动。祖国 大地则含情脉脉地用墨绿的群山、翠绿 的冈峦、辽阔葱绿的田园、明镜般的湖 泊、臣服的山峰、供奔走的江河作出了 回答。人民有情，山水亦有情，一幅和 谐美好的画面霎时展现在了读者面前。 拟人、排比、比喻等修辞手法的综合运 用在这里产生了意想不到的效果。
纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿意离开我 的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还 是喜欢，热爱祝福我的祖国！ ——裴多菲 要把心灵里的美丽的激情献给祖国。 ——普希金 人民不能没有面包而生活，人民也不能没有 祖国而生活。 ——雨 果 苟以国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——林则徐 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥
作者是怎样赞美本民族所特有的语言 的?

[明确]作者以诗歌为代表，盛赞祖国的 语言。作者认为，诗歌是祖国语言中的 精华，是最值得人反复吟哦品味的。诗 歌中的感情思想、节奏韵律，以及那言 之不尽的神韵，都是那么令人拜服；而 最让人陶醉的还是它对祖国大自然叹为 观止的描画。生于斯，服务于斯。祖国 为诗歌提供了最丰富的营养，诗歌用最 优美的语言赞美它，歌颂它。
祖国山川颂
黄药眠
黄药眠（1903
—— 1987）
中国现代作家，文艺理论家。广东梅县人。 1927年在上海参加创造社。1929年被中国共产党 派赴莫斯科，回国后遭国民党政府逮捕。1937年 保释出狱后，先后在延安、桂林、香港等地从事 新闻、宣传、创作和理论研究工作，出版有散文 集《 美丽的黑海 》等。1944年后，主持中国民主 同盟和中国农工民主党主办的一些报刊，并参与 民盟的领导工作。 中华人民共和国建立后，任北京师范大学教 授，中国文学艺术界联合会常委、副秘书长等。 作品有《面向着生活的海洋》、《沉思集》 等。



理一理、说一说第二部分的内容

文章第二部分内部的结构：我们需要结合 “颂”的文体特征来分析。颂的表现形式多 为片断式，因为这样更便于作者自由地，不 受时间、空间以及思维限制地抒发自己的景式的描 画和铺陈，完美地歌颂了心中所记的山河美 景。全景式的描画和铺陈共将文章第二部分 分成五个层次，五幅优美的画卷。
民族语言图
作者在这里热情地赞美祖国的语言，并没有 涉及对祖国山川的歌颂．是否脱离了文章的 主旨? [明确] 没有。语言是人类特有的用 来表达意思、交流思想的工具，是一种 特殊的社会现象。它是在祖国特定生存 环境和文化背景中长期孕育而形成的， 是祖国的有机组成部分，所以作者在这 里赞美祖国的语言，其实就是歌颂祖国 的山川。

[明确](1)作者写扬子江的由淅沥的小泉发展到细流、到溪涧、到 瀑布、到湖泊、到大江的过程。是为了说明事物的发展壮大需要经 过许多的艰难曲折，祖国的历史也不例外。



(2)作者写登山远眺、临海观景。是为了说明祖国风景的千姿百 态和博大神奇，而且这还提醒了我们，要有一双善于观察和发现的 慧眼。 (3)作者写丘壑雷鸣、雾气升腾、彩练悬空、珠花进发的黄果树 大瀑布，则是要以其雄壮宏伟的气势、奔腾冲击的力量去振奋人心， 去激发人们心中的那股爱国热情。 (4)最后作者又以极为细腻的手笔，给我们献上了一幅别有风味 的图景：细雨如烟，小溪微涨，燕子回旋，红棉花开，笛声断续飘 来，行人打着伞儿悠然走过。朦胧的画面，独特的风情，又立时使 我们陷入了对家乡的思念。
祖国山川——是文章的内容
颂——点明了文体：内容上多是赞美、歌颂；
写法上多用铺叙。
“颂”是一种古代文体，刘勰《文心雕龙》中 说：“颂者，容也，所以美盛德而述形容 也。”《艺文类聚》中也提到：“颂，诗之 美者也。”颂，原为歌颂神的舞歌，转为歌 功颂德的诗，后来就更为宽泛，一切以赞美、 歌颂为主题的都可以称“颂”。
词语积累：
字形： 湖泊 烧灼 混浊 盎然 龙湫 堆垛 铿锵 苍苔 汲水 涟漪 澄澈 飞流急湍 广阔无垠 层峦叠嶂 翠锦斑斓 林阴道 蹒跚 晨曦 冈峦 万卉争荣 涯岸
字 音







湖泊 pō 烧灼 zhuó 盎然 à ng 冈峦luá 堆垛duò 徜徉chá yá n ng ng 铿锵 kēng qiāng 唧唧jī 荒冢 zhǒng 苍苔tá 汲水jí 双颊 jiá i 澄澈ché 飞流急湍 tuān 鹰隼sǔn ng 耸峙 zhì嵯峨 cuóé 丘壑 hè 溪涧 jià 迸发 bè 吟哦 é n ng