(2024年)教育学原理全套精品课ppt课件

2024/3/26
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教育学发展历史与流派
发展历史
教育学的发展经历了萌芽阶段、独立形态阶段、科学化发展阶段等多个时期。在古代，教育学思想散见于哲学、 政治、伦理等著作中；近代以来，随着教育实践的丰富和教育科学的发展，教育学逐渐从其他学科中分离出来， 形成独立的学科体系。
主要流派
在教育学的发展历程中，出现了多种流派和理论，如实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、马克思主义教 育学等。这些流派和理论对教育学的研究对象、方法、目的等方面提出了不同的观点和主张，丰富了教育学的理 论体系。
教育法规的完善与发展
探讨如何进一步完善和发展教育法规体系，以适应教育改革和发展 的需要。
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04 课程与教学论基 础
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课程类型、结构和设计原则
课程类型
学科课程与活动课程、分科课程 与综合课程、必修课程与选修课
程等。
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课程结构
课程目标、课程内容、课程实施和 课程评价等要素及其相互关系。
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THANKS
感谢观看
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人们在一定场合以一定方式采取一定行动的价值倾向。
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多元文化教育的内涵
尊重不同文化背景和价值观，促进不同文化之间的交流与理解。
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价值取向与多元文化教育的关系
多元文化教育强调尊重不同价值取向，促进文化多样性和社会公正。同
时，多元文化教育也引导人们形成正确的价值取向，推动社会进步和发
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国际化趋势
随着全球化的加速发展，教育学研究也越来越注重国际化 趋势，关注不同文化背景下的教育问题，推动教育的国际 交流与合作。
关注教育公平与质量
当代教育学研究越来越关注教育公平与质量问题，探讨如 何消除教育不平等现象，提高教育质量，促进每个受教育 者的全面发展。
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02 教育目的、功能 与价值取向
。
培养意志品质
体育锻炼能够培养青少年的毅 力、韧性和团队合作精神等意
志品质。
促进心理健康
体育锻炼能够缓解青少年的学 习压力，改善情绪状态，提高
心理健康水平。
提高社会适应能力
体育锻炼能够帮助青少年更好 地适应社会，增强社会交往能
力和适应能力。
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06 心理健康教育与 辅导技巧
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教育学定义及研究对象
教育学定义
教育学是一门研究教育现象、揭示教育规律的科学。它关注教育的本质、目的 、内容、方法等方面，探讨如何有效地进行教育活动，促进人的全面发展。
研究对象
教育学的研究对象包括教育主体（教育者、受教育者）、教育客体（教育内容 、教育手段）、教育环境（社会、家庭、学校）以及它们之间的相互关系。
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当代教育学研究趋势
跨学科研究
当代教育学越来越注重跨学科的研究方法，借鉴心理学、 社会学、经济学等多学科的理论和方法，对教育问题进行 综合研究。
教育技术革新
当代教育技术的革新对教育学研究产生了深远影响。在线 教育、混合式教学等新型教育模式不断涌现，为教育学研 究提供了新的研究对象和实践领域。
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探讨如何根据实施效果评估结果对教育政策进行调整和完善，
以更好地满足教育发展的需求。
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法规体系及其在教育领域应用
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教育法规体系概述
介绍教育法规体系的构成和主要内容，如教育法、义务教育法、 高等教育法等。
教育法规在教育领域的应用
分析教育法规在教育管理、教育教学、教育评价等方面的具体应用 和作用。
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教育功能的定义
教育活动和系统对个体发 展和社会发展所产生的各 种影响和作用。
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教育功能的分类
包括个体功能和社会功能 、正向功能和负向功能、 显性功能和隐性功能等。
教育功能的实现
通过教育活动和教育系统 的运作，促进个体和社会 的和谐发展。
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价值取向与多元文化教育
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价值取向的定义
课程设计原则
整体性、顺序性、连续性、整合性 和平衡性等。
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教学方法、策略和技巧探讨
教学方法
讲授法、讨论法、演示法 、实验法、练习法等。
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教学策略
先行组织者策略、认知灵 活性理论、随机通达教学 等。
教学技巧
导入技巧、讲解技巧、提 问技巧、结课技巧等。
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评价方式改革及其实践意义
传统评价方式的问题
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社会资源整合在协同育人中作用发挥
社会实践平台
提供学生实践机会，促 进理论与实践结合，培 养社会责任感。
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社会教育资源
整合博物馆、图书馆等 社会教育资源，丰富学 生课余生活。
社会环境熏陶
良好的社会环境对学生 成长具有潜移默化的影 响，应营造积极向上的 社会氛围。
解决问题技巧
分析问题、提出解 决方案、评估效果 。
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07 家庭、学校和社 会协同育人机制 构建
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家庭环境对孩子成长影响剖析
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家庭氛围影响
积极、和谐的家庭氛围有助于孩子形成健康心理，提高学 习动力。
家长教育方式
民主、科学的家庭教育方式有助于孩子形成独立思考和自 主能力。
教育学原理全套精品课ppt 课件
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目 录
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• 教育学概述与发展历程 • 教育目的、功能与价值取向 • 教育制度、政策与法规 • 课程与教学论基础 • 德育、美育和体育原理 • 心理健康教育与辅导技巧 • 家庭、学校和社会协同育人机制构建
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01 教育学概述与发 展历程
培养具有高尚品德、健全人格和 社会责任感的公民。
德育内容
包括爱国主义教育、集体主义教 育、社会公德教育、职业道德教
育、家庭美德教育等。
德育方法
采用理论教育、实践锻炼、榜样 示范、自我教育等多种方法，注 重隐性德育和显性德育相结合。
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美育途径、手段和评价指标体系构建
美育途径
通过艺术课程、校园文化活动、社会实践等多种途径实施美育。
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美育手段
运用音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术形式，以及自然美、社会美 、科学美等多种美的形态进行美育。
美育评价指标体系
构建包括艺术素养、审美情趣、创新能力等多方面的评价指标体 系，全面评价学生的美育成果。
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体育锻炼对青少年成长影响分析
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促进身体健康
体育锻炼能够增强青少年的体 质，提高身体素质和健康水平Leabharlann 2024/3/2612
教育政策制定过程和实施效果评估
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教育政策制定过程
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介绍教育政策制定的基本流程和关键环节，如问题识别、政策
制定、政策执行和政策评估等。
教育政策实施效果评估
02
分析教育政策实施的效果和影响，包括教育资源的配置、教育
质量的提升、教育公平的促进等。
教育政策调整和完善
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心理健康标准及维护策略探讨
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心理健康标准
智力正常、情绪稳定、意志健全 、行为协调、人际关系适应、反 应适度、心理特点符合年龄。
维护策略
自我认知、情绪管理、压力应对 、积极心态、良好人际关系、健 康生活方式。
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常见心理问题识别与干预措施
常见心理问题
焦虑症、抑郁症、强迫症、恐惧症、神经衰弱等 。
家庭经济条件
家庭经济条件影响孩子教育资源的获取，但非决定性因素 。
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学校在协同育人中角色定位及职责担当
传授知识与技能
学校是系统传授知识和技能的主阵地，促进学生全面发展。
德育培养
学校应注重德育培养，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值 观。
心理健康教育
学校应关注学生心理健康，提供心理辅导和支持。
展。
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03 教育制度、政策 与法规
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教育制度类型及特点分析
教育制度的基本类型
介绍不同国家和地区的教育制度，如 集权制、分权制、综合制等。
各类教育制度的特点
教育制度的历史演变
探讨教育制度的发展历程和变革趋势 ，如义务教育的普及、高等教育的大 众化等。
分析不同类型教育制度的优缺点，如 公平性、效率性、灵活性等。
识别方法
观察法、谈话法、心理测验法、个案法等。
干预措施
心理咨询、心理治疗、药物治疗等。
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辅导技巧在心理健康教育中应用
提问技巧
开放式提问、封闭 式提问、引导式提 问。
共情技巧
理解他人感受、表 达共情、提供支持 。
倾听技巧
积极倾听、准确理 解、及时反馈。
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表达技巧
清晰表达、情感表 达、非语言表达。
重知识轻能力、重结果轻过程、重教师评价轻学生自评和互评等 。
评价方式改革的方向
多元化评价、过程性评价、发展性评价等。
评价方式改革的实践意义
促进学生全面发展、提高教师教学水平、推动学校课程改革等。
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05 德育、美育和体 育原理
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德育目标、内容和方法论述
德育目标
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教育目的及其层次结构
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教育目的的定义
培养人的总目标，规定着把受教育者培养成什么 样的人。
教育目的的层次结构
包括国家教育目的、学校培养目标、课程目标、 教学目标等。
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教育目的与教育方针的关系
教育方针包含教育目的，教育目的是教育方针的 核心内容。
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教育功能及其分类