第16课《我的叔叔于勒》课件(共45张PPT)

答题技法
明范围。通读全文，弄清情节的叙述顺序。 定角度。梳理角度一般包括情节角度（开端→发 • 根据小说内容， 展→高潮→结局），逻辑角度（原因→结果），技巧 梳理故事情节。 角度（悬念→真相），场面角度以及线索角度（明线、 • 根据故事情节， 暗线）等。 补全思维导图。 套模板。概括情节内容时，可采用完整叙述的方 式——何时+何地+何人+为何+做何事+何种结果（记叙 文六要素），也可以主人公的角度叙述。
于不肯或不愿。
整体感知
快速阅读课文，然后用自己的话说一说课文的主要情节。
“我”父亲（菲利普）的兄弟、败家子于勒在挥霍了自己 财产后被打发到美洲去，没想到竟发了财，而且来信“希望能 够赔偿”菲利普一家的“损失”。生活拮据的菲利普一家于是 把于勒奉为救世主，日夜盼望他归来。二姐还由此促成了婚事。 为了庆贺，一家人乘船去海岛旅游，却在船上巧遇已经沦为穷 水手的于勒。多年来的幻梦一下子成了泡影，“于勒”也再次 变成家人咒骂、怨恨、躲避的对象。
16
我的叔叔于勒
“我”指小男孩若瑟夫，是故事的叙述者。“于勒”是小说中 的关键人物。“叔叔”交代了“我”和“于勒”的血缘关系， 暗示了小说的主题。
新课导入
资产阶级撕下了罩在家庭 关系上的温情脉脉的面纱，把 这种关系变成了纯粹的金钱关 系。……它使人和人之间除了 赤裸裸的利害关系，除了冷酷 无情的现金交易，就再也没有 别的联系了。
• 形容处境极为困苦、窘迫，难以忍受。 • 为讨好而赞扬。 多用于贬义
莫名其妙：侧重于无从明白，可以形容心理、感觉，也可 用于事物或道理。
不可名状：侧重于不能够用语言形容，可以形容心理、感 觉复杂微妙，也可用来形容物品、景色等。
吞吞吐吐：含有想说又不敢说之意，侧重于胆怯。 闪烁其词：含有说话稍微露出一点，但不明说之意，侧重
社会关系
__菲__利__普____
父子、父女、翁婿
___若__瑟__夫___、 姐姐、姐夫
夫妻
叔侄
克拉丽丝
叔嫂
于勒
船长 （收留他，带他回国）
课文解读
小说围绕菲利普夫妇对 于勒态度的变化，讲述了一 个曲折的故事。快速阅读课 文，试着从不同角度梳理小 说的故事情节。
考点 梳理小说的故事情节
常见的考查形式
形近字 赚（zhuàn）赚钱 褴（ lán ）褴褛 绰（chuò ）阔绰 谦（qiān ）谦虚 槛（ kǎn ）门槛 悼（ dào ）悼念 歉（qiàn ）道歉 滥（ làn ）泛滥 淖（ nào ）泥淖
【口诀记忆法】 手头拮（jié）据很缺钱，诘（jié）问
·
·
他人请慎言，月光皎洁（jié）照水莲。
·
连一连。
与日俱增 十拿九稳 吞吞吐吐 郑重其事 莫名其妙
狼狈不堪
迟疑不决 恭维
词语集注
• 没有人能说出它的奥妙（道理），表示事 情很奇怪，使人难以理解。
• 犹豫而没有做出决定。 • 形容对待事情非常严肃认真。 含褒义 • 形容很有把握。 也说“十拿九准” • 随着时间的推移而不断增长。 • 形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。
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开端
情 节
发展
发
展
角 高潮
度
结局
菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境 菲利普一家等待在海外发财的于勒归 来解困 在船上发现于勒破产成了穷光蛋
菲利普夫妇弃他而去
逻
辑 顺
原因
序
角 结果
度
心 理
期待
变
化 角
破灭
度
菲利普一家生活艰辛，对于勒充满期待 发现于勒破产真相，幻梦破灭，遂弃他而去
听到于勒发财的消息，一家人期待他归来解困 发现于勒已成为又老又穷的水手，又急又气， 害怕背上包袱，明知对方身份却不相认
作者简介
莫泊桑（1850—1893），法国批判现 实主义作家，与美国欧·亨利、俄国契诃 夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”。其 作品不同程度地讽刺和揭露了资本主义的 罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人 们精神的堕落。代表作有长篇小说《一生》 《漂亮朋友》，短篇小说《项链》等。
背景链接
这篇课文是根据几种译本改写的。原文最早发表于 1883年8月7日。当时的法国，资产阶级与工人阶级、小资 产阶级的矛盾日益尖锐。小资产阶级贫困破产已成为普遍 的社会问题。人们对金钱的渴望与追逐越来越强烈，享乐 主义、拜金主义盛行，人情冷漠，金钱至上。一部分小资 产阶级不甘心破产，踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、 亚洲闯出一条生路，幻想着有朝一日能荣归故里。
诧异（
chà
与“具”区别开。
）
多音字
（ lè ）悬崖勒马 （ chuò）阔绰 （ shà ）煞白
勒
（ lēi ）勒住
绰
煞
（ chāo）绰起 （ shā ）煞风景
以义辨音 表“抓取”之意时，读chāo； 其他情况，一般读chuò。
【串句记忆法】 这些证据（jù）表明这位同事生
·
活很拮据（jū）。
·
仅在“拮据”一 词中读jū。
你认为这篇小说的 主人公是谁？读完课文， 与同学讨论一下。
在“小说人物大家谈”的学习活动环节中，同学 们纷纷用卡片形式为小说人物建立档案，请你完成下 面的“小说人物卡片01号——于勒”。
小说人物卡片01号——于勒
姓名
于勒
性别
男
年龄
不详
籍贯 勒__阿__弗__尔__ 工作 水__手_（__卖__牡__蛎_） 住所
船上
青年时期 行为不端，家产挥霍殆尽，被打发到美洲。 Nhomakorabea主要经历
中年时期
_发__了_点__财__，__希__望_补__偿__哥__哥__一_家__，__他__的__书_信__成__为__哥__哥_ _一__家_的__至__宝________________________________
老年时期 破产，成为流浪汉，在船上以卖牡蛎为生。
——马克思、恩格斯
学习目标
1. 了解作者及其作品，熟记“拮据、栈桥、糟蹋”等 易考字词。
2. 梳理小说情节，把握人物形象，理解小说主题。 （重点）
3. 体会小说叙事的技巧，学习运用人物描写和对比手 法刻画人物的方法。（难点）
4. 感受小说的批判意味，激发爱善憎恶的情感，树立 正确的人生观。（重点）
字词清单
拮据（jié jū） 别墅（ shù ） 端详 煞白（ shà ） 牡蛎（ lì ） 嘟囔（dū nɑnɡ）
读读写写
注意与“塌
栈桥（陷z”hà的n“）塌”区 糟蹋（ tà ） 别开。
褴褛（lán lǚ） 女婿
恭维
阔绰（ chuò ）
与日俱增 十拿九稳 郑重其事
撬开（ qiào“）一起“”俱，”注意狼意为狈（ bèi ）