中班语言公开课教案《兔奶奶病了》

中班语言公开课教案《兔奶奶病了》
1. 教学目标
•能够听懂和模仿故事《兔奶奶病了》中的语言表达。

•能够用简单的词语描述兔奶奶生病的情况。

•能够理解并回答与故事内容相关的简单问题。

•培养学生的观察能力和表达能力。

2. 教学准备
•故事《兔奶奶病了》的图书或故事卡片。

•简单的医疗道具：医生帽子、医生包、药片盒等。

•小动物玩具（如兔子、狗、猫等）。

3. 教学步骤
步骤一：导入（5分钟）
1.引导学生回顾之前学过的与动物相关的词汇，如兔子、狗、猫等。

2.引入今天的主题：“今天我们要学习一个关于兔奶奶的故事，她生病了，我们来看看她怎么样吧！”
步骤二：故事呈现（10分钟）
1.准备故事图书或故事卡片，用简单生动的语言呈现故事《兔奶奶病了》。

2.朗读故事，让学生通过听故事内容了解兔奶奶生病的情况。

步骤三：角色扮演（15分钟）
1.随机选择几名学生扮演故事中的角色：兔奶奶、医生、兔子朋友等。

2.学生扮演角色，模仿故事中的语言表达，通过角色扮演的形式加深对故事的理解。

步骤四：语言模仿（15分钟）
1.引导学生模仿故事中的语言表达，如“兔奶奶，你怎么了？”、“我去给你找医生。

”等。

2.分散式模仿：教师说一句，学生跟读，鼓励学生大胆模仿。

步骤五：小组讨论（10分钟）
1.将学生分成小组，每个小组讨论兔奶奶生病了应该怎么办。

2.引导学生用简单的词语描述兔奶奶生病的情况。

步骤六：问题回答（10分钟）
1.向学生提出与故事内容相关的简单问题，如“兔奶奶生病了，应该找
谁帮忙？”等。

2.鼓励学生思考并回答问题，提高学生对故事的理解能力。

步骤七：总结（5分钟）
1.引导学生回顾今天学到的知识：故事《兔奶奶病了》中的语言表达。

2.总结故事中所传递的友爱与关怀的主题。

4. 拓展活动
1.让学生自己想象并编写一个关于动物生病的小故事，鼓励他们用简单
的语言表达。

2.给学生分发纸和彩色笔，让他们画一个关于兔奶奶生病的场景，并简
单描述画面。

5. 教学反思
通过本次课堂教学，学生能够通过听故事、角色扮演、语言模仿等多种方式加深对故事的理解和学习。

学生在小组讨论和问题回答环节也展示了一定的语言表达能力。

在今后的教学中，可以通过更多的练习和游戏来巩固学生对故事内容的理解和记忆。