部编人教版语文三年级上册《古诗三首》优秀教学课件
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部编版三年级语文上册 第二单元 古诗三首 《山行》
理解诗句的方法：
1、了解作者及时代背景。 2、学会看注释。 3、反复朗读，理解诗意。 4、发挥想象，串联诗意。
源自文库、古诗三首 《山行》
作者及背景：
杜牧（803-853）， 字牧之，唐代诗人，在 晚唐成就颇高。称杜牧 为“小杜”，称杜甫为 “大杜”，与李商隐并 称“小李杜”。这首诗 记述了一次远山旅行， 诗人秋登寒山，有了充 满诗意的发现，于是创 作此诗以记之。
只要做好加以上油三！点，加相油信你！一加定会油成！为学习的强者。
课后研讨 感谢各位同仁的积极参 与，望批评指正，提出您 的宝贵意见！
读诗明意
1、自由朗读古诗。 2、指名朗读。 3、默读古诗，画出疑难字词。 4、小组交流，教师点拨。
注释：
寒山：深秋时节的山 生：产生、生出 坐：因为
山行 远上①寒山石径②斜③，
白云 生处有人家。 停车坐爱④枫林晚⑤，
霜叶⑥红于⑦二月花。
疑难字词解释：
①远上：向山的远处伸展 ②径：小路 ③斜：意思为倾斜 ④爱：留恋 ⑤枫林晚：傍晚时候的枫树林 ⑥霜叶：经霜打过的枫叶 ⑦红于：比...更红
白天，诗人乘坐马车行走在山路间，向远方望去， 他看到的景色有……，诗人沉醉在美丽的景色中，边 走边看，直到傍晚。在傍晚，他又停车观赏，这时他 看到的景色有…… 。
拓展： 画一幅《山行》图
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
山行 远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
诗意： 一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白
云飘浮的地方有几户人家。停下车来欣赏这枫林 的景色，那火红的枫叶比二月的花还要红。
山行
杜牧
远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，
霜叶/红于/二月花。
说一说：
理解诗句的方法：
1、了解作者及时代背景。 2、学会看注释。 3、反复朗读，理解诗意。 4、发挥想象，串联诗意。
源自文库、古诗三首 《山行》
作者及背景：
杜牧（803-853）， 字牧之，唐代诗人，在 晚唐成就颇高。称杜牧 为“小杜”，称杜甫为 “大杜”，与李商隐并 称“小李杜”。这首诗 记述了一次远山旅行， 诗人秋登寒山，有了充 满诗意的发现，于是创 作此诗以记之。
只要做好加以上油三！点，加相油信你！一加定会油成！为学习的强者。
课后研讨 感谢各位同仁的积极参 与，望批评指正，提出您 的宝贵意见！
读诗明意
1、自由朗读古诗。 2、指名朗读。 3、默读古诗，画出疑难字词。 4、小组交流，教师点拨。
注释：
寒山：深秋时节的山 生：产生、生出 坐：因为
山行 远上①寒山石径②斜③，
白云 生处有人家。 停车坐爱④枫林晚⑤，
霜叶⑥红于⑦二月花。
疑难字词解释：
①远上：向山的远处伸展 ②径：小路 ③斜：意思为倾斜 ④爱：留恋 ⑤枫林晚：傍晚时候的枫树林 ⑥霜叶：经霜打过的枫叶 ⑦红于：比...更红
白天，诗人乘坐马车行走在山路间，向远方望去， 他看到的景色有……，诗人沉醉在美丽的景色中，边 走边看，直到傍晚。在傍晚，他又停车观赏，这时他 看到的景色有…… 。
拓展： 画一幅《山行》图
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
山行 远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
诗意： 一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白
云飘浮的地方有几户人家。停下车来欣赏这枫林 的景色，那火红的枫叶比二月的花还要红。
山行
杜牧
远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，
霜叶/红于/二月花。
说一说：