《我的百草园》

今天，我们一起学习了《我的 百草园》这篇文章，共同分享了鲁 迅先生的童趣，那就是灿烂春光中 有童真，无味的冬天也有童趣，自 由的玩耍中充满幻想。我们都经历 过童年，也有许多值得回味的趣事
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菜 畦——碧绿（色彩）
石井栏——光滑（形 状） 静
不必说
百
皂荚树——高大（形状） 物
桑 椹——紫红（色彩）
草
园 的
也不必说
鸣 蝉——长吟（声音） 黄 蜂——肥胖（体态） 叫天子——轻捷（形状）
动 物
自
然 景 单是……
物 就有……
பைடு நூலகம்
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菜 畦
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石井. 栏
皂荚树 .
桑葚 .
油伶
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覆盆子
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一、有感情地朗读第二段。体会百草园的生机盎然、 趣味无穷。 二、春天的百草园生机盎然带给我各种玩耍的快乐， 那冬天的百草园呢？自由读课文的第3、4段，体味在 百草园里“雪中捕鸟”的乐趣。 （合作探究）
1、读课文找出描写“捕鸟”这一情节的动词， 通过小组讨论并体会用词的准确。
2、学生自由叙述捕鸟过程，叙述时还可加上一 些描写，体会其中的乐趣。也可以边做动作边叙述。
3、指导朗读，体会鲁迅儿时的天真与好玩的个 性，同时也真切感悟到百草园给他带来的无限乐趣， 是真正的乐园。
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“我”即将结束在百草园的生活，要去私塾 读书，“我”是怎么想的？
三个“也许”，他在反复揣测，认为可能是做错了 事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋
“我”为何留恋百草园的生活？
自由自在，无拘无束。在这里，“我”学到了许多 知识。这是“我”从老师和书本中学不到的东西。
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二、再读课文，积累语言 浏览课文，并摘抄你最喜欢的
句子，或是给你印象最深的句子。 八、作业布置：
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四）、精读课文，品味百草园的“乐” 1、自由的仔细阅读课文的第二自然段， 小组合作思考:这是写的什么季节，这个 时节的百草园有什么特点？从哪些地方 可以看出来？这个时节百草园带给我什 么快乐？（引导学生抓住景物的特点来 体会时节，抓住一系列描写动植物特点 的词和动作来理解快乐。抓住“不必 说……也不必说……单是……就……” 这个句式来感受我有多喜欢百草园）
我的
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生字
荚 霄 窍 臃 jiá xiāo qiào yōng 珊 瑚 鉴 筛 shān hú jiàn shāi
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词语：
皂荚树 云霄 诀窍 臃肿 珊瑚 鉴赏 竹筛 人迹罕至
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三）、默读课文，了解梗概 1．引导学生了解第2、3、4、5段 分别写了什么内容，然后用段意 合并法概括课文主要内容。