北京市西城区高一语文上学期期末考试试题

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北京市西城区2016-2017学年高一语文上学期期末考试试题

本试卷共8页,150分。考试时长150分钟。考生务必将答案写在答题纸上,在试卷上作答无效。考试结束后,将本试卷和答题纸一并交回。

第Ⅰ卷

一、论述类文本阅读与语文知识运用。(18分)(6小题,每小题3分)

阅读下面文字,完成1-4题。

作为哲学名词的“度”,是指事物保持质的稳定性的数量界限。在这一界限内,量的增减不会改变事物的本质。一旦量的变化超出这个界限,原来的“度”就被破坏,事物就会发生质的改变,从而转化为另一种事物。由此看来,“度”就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点。比如说,水在标准大气压下,冷却到0 ℃即从液体转化为固体,我们称之为“冰”;加热到100 ℃即从液体转化为气体,我们称之为“汽”;只要温度保持在0 ℃到100 ℃之间,那么水就会保持液态,也就是我们日常所谓的“水”。这里的0 ℃和100 ℃,也就是保持水的属性的度,一旦超过100℃或低于0℃,

性质立即改变,就都不再是“水”。所谓“过犹不及

....”,也就是这个道理。从此出发,人们总结出“凡事有度”这样一种为人处事的学问,就是要尊重事物发展变化的客观规律,尽可能将事情处理得恰到好处。

事物总是在不断地发展和变化,而这种发展和变化往往有可能会突破原来量的限制,引起质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化,都是人们所期望的。所以掌握事物的“度”,既要注意决定事物性质的量的界限,又不能把事物的度绝对化,还要创造一定条件促使事物突破原有的度,发展为新事物,推动事物的发展和进步。因此而言,“凡事有度”断然不是要求人们墨守成规裹足不前的保守思想,而是包含着既要实事求是又要审时度势,能够体现与时俱进、推陈出新等积极价值取向的行为艺术。

1.下列词语中的“度”,与“作为哲学名词的‘度’”中“度”的读音不相同

...的一项是A.程度 B.制度 C.度过 D.揣度

2.下面句子中加点的词语,能够用括号中词语替代的一组是

一旦

..(如果)量的变化超出这种界限,原来的“度”就.(也)被破坏,事物就.(才)会发生

质的改变,从而

..(所以)转化为另一种事物。

A.一旦(如果) B.就(也) C.就(才) D.从而(所以)

3.结合语境,解释文段中“过犹不及”一词的含意。

4.结合文意,简要解释“‘凡事有度’断然不是要求人们墨守成规裹足不前的保守思想”这句话的意思。

5.下列句子中,没有

..语病的一项是

A.素园虽然不入于观赏者的眼中,只有建设者和栽植者,决不会将他置之度外。

B.桑丘一声不吭,递过去一块布,心里暗暗感谢上帝没叫主人明白是怎么回事。

C.对于书画家而言,毛笔、墨瓶、宣纸以及文具,全都是值得拥有的美好事物。

D.他从主教家出来的时候,我们看得出来,他已经摆脱完全从前的那种思想了。

6.下列有关文学常识的表述,有错误的一项是

A.《兰亭集序》是为总述兰亭集会一事而写的序言,作者是东晋的王羲之。

B.《阿房宫赋》是中国古典文学宝库中的赋体名篇,其作者是唐代的杜牧。

C.《悲惨世界》是十九世纪法国批判现实主义的作品,其作者是法国的雨果。

D.《堂吉诃德》是欧洲文艺复兴时期的作品,作者是西班牙小说家马尔克斯。

二、课内文言文阅读。(8分)(4小题,每小题2分)

阅读下面文言文段,完成7题。

伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋。过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

(节自《陈情表》)

7.下列句中加点词语的解释,不正确

...的一项是

A.过蒙拔擢.,宠命优渥擢:提拔。

B.岂敢盘桓,有所希冀

..希冀:希望、企图。这里指非分的愿望。

C.但.以刘日薄西山但:但是。

D.是以区区

..不能废远区区:拳拳。这里用来形容自己的私情。

阅读下面文言文段,完成8题。

夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀;况修短随化,终期于尽。古人云,“死生亦大矣。”岂不痛哉!(节自《兰亭集序》)

8.下列句中加点的“之”,与“及其所之既倦”中“之”的意义和用法不相同

...的一项是A.咨臣以当世之.事

B.吾欲之.南海,何如

C.辍耕之.垄上

D.又间令吴广之.次所旁丛祠中

阅读下面文言文段,完成9-10题。

呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。(节自《阿房宫赋》)

9.下列句中加点词的理解,有词类活用现象的一项是

A.灭.六国者六国也,非秦也

B.秦爱纷奢,人亦念.其家

C.族.秦者秦也,非天下也

D.奈何取之尽锱铢,用.之如泥沙

10.下列文言句子中,与“秦人不暇自哀”句式特点相同

..的一项是

A.陈胜者,阳城人也 B.何后之有

C.后人哀之而不鉴之 D.故列叙时人,录其所述

三、古代诗文背诵与默写。(8分)

11.在下面横线处填写古诗文原句。(选作其中4小题)(8分)

①,。秦爱纷奢,人亦念其家。

(《阿房宫赋》)

②,,楚人一炬,可怜焦土。

(《阿房宫赋》)

③,彩彻区明。,秋水共长天一色。

(《滕王阁序》)

④仰观宇宙之大,,,足以极视听之娱,信可乐也。

(《兰亭集序》)

⑤然则何时而乐耶?其必曰“,”乎。

(《岳阳楼记》)

四、课内现代文阅读。(10分)

阅读下面文段,完成12-14题。

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