八下英语笔记M2(复习 主要宾语从句 新加短语与语法)
英语八年级下册m2知识点
英语八年级下册m2知识点英语八年级下册M2知识点主要包括语法、词汇和阅读理解方面的内容。
本文将从这三个方面分别进行探讨。
一、语法1. 直接引语和间接引语直接引语是指直接引用别人的话，需要用引号将其包裹起来；而间接引语是指用自己的话来复述别人的话，不需要用引号。
例如：直接引语：She said, "I love English."间接引语：She said that she loved English.2. 状语从句状语从句是修饰动词、形容词或副词的从句。
有时间状语从句、原因状语从句、条件状语从句、让步状语从句等。
例如：时间状语从句：When he arrived, I was already there.原因状语从句：Because he was busy, he didn't have time to help.条件状语从句：If you study hard, you will pass the exam.让步状语从句：Although it was raining, he went for a walk.二、词汇1. 动词词组动词词组是由一个基本动词加上一个副词或介词构成的短语，其意义通常与基本动词本身不同。
例如：catch up with 追上come up with 想出look forward to 期待get along with 相处2. 动词时态英语中共有12种时态，常见的有现在时、过去时和将来时。
时态的使用要注意与句子的主语和谓语形式的一致性。
例如：现在时：He plays soccer every weekend.过去时：He played soccer last weekend.将来时：He will play soccer next weekend.三、阅读理解阅读理解题目通常包括何时、何地、何人、做什么等问题，需要认真阅读文章，准确理解每一个细节，从而得出正确的答案。
八年级下册英语_Unit2_第二单元笔记+练习 (1)
八年级下册Unit 2 What should I do? 单元笔记一丶重点短语1．argue v．争论；争吵argue with sb．与某人吵架I argued with my best friend．我和我的好朋友吵架了。
2．① either adv.（用于否定句）也He doesn’t have any money, and I don’t, either．他没有钱，我也没有。
I can’t play chess. She can’t, either.我不会下国际象棋，她也不会。
② too 也（用于肯定或疑问句）I’m a teacher．He is a teacher, too．我是老师，他也是老师。
3．ask （sb．）for sth．向某人寻求某物；要……Don't ask for food every day．Go and find some work．别天天要饭，找点儿工作做。
I don’t think you should ask your parents for some money.我想你不应向父母要钱。
4．the same as... 与……相同（注意前后两个比较对象的属性保持一致）The clothes are the same as my friends'．这些衣服与我朋友的一样。
Tom is the same age as Anna．＝ Tom is as old as Anna．汤姆和安娜一样大。
Her backpack is the same as mine. 她的背包与我的一样。
5．except 除……以外；（不包括……在内）My class has been invited except me．除我以外，我的同学都被邀请了。
All the students went to the park except him．除了他之外，全体同学都去过公园了。
Module 2课文知识点总结(含语法)-外研版八年级下册英语
2021~2022学年新课标外研版初中英语学习讲义八年级下学期Module 2课文知识点总结笔记Module 2 Experiences语法: 现在完成时（一）一、用法：（1）表示以前某个时间已经发生的动作或做过的事情对现在有影响 Eg: I have seen the film. 我已经看过这部电影了。
(强调电影的内容已经知道)（2）表示到目前为止已经完成的事。
Eg: My sister has learnt English for 3 years. 我的妹妹已经学英语三年了。
二、构成：主语 + have/ has + 动词过去分词三、各种句式肯定句：主语 + have/ has + 过去分词 + 其它Eg: I have watched the match.否定句：主语 + have/ has not + 过去分词 + 其它Eg: I haven’t watched the match.一般疑问句：Have/ Has + 主语 + 过去分词 + 其它肯定回答： Yes, 主语 + have/ has.否定回答： No, 主语 + haven’t/ hasn’t.Eg: Have you watched the match ?Yes, I have./ No, I haven’t.四、动词过去分词的构成：规则动词变化1.大多数动词后直接加ed：work → worked; cook → cooked2.以e结尾的动词加d：lived → lived; like→ liked3.以辅音加y结尾将y变成i加ed：try → tried; study → studied4.在重读闭音节中，双写结尾加ed： stop → stopped; plan → planned5.不规则变化：见教材126页表格1.experience ( Cn.) 经历Eg: Please tell me about your experience in Africa.experience (Un) 经验Eg: Miss Li has 30 years’ teaching exper ience.2.enter a competition 参加比赛enter = take part in 参加；进入3.what kind of …什么种类kind (n.) 种类 all kinds of 各种各样的； a kind of 一种； different kinds of 不同种类的；kind of 有点；kind (adj.) 善良的 Eg: He is a kind boy.4.speaking competition 演讲比赛5.improve speaking 提高口语6.maybe (adv.) “也许；大概”may be 情态动词 + Be动词“也许是；可能是”Eg: She may be angry.= Maybe she is angry.7.win a prize 获奖beat “打败”后接对手或团队等win “赢得”后接比赛、奖品等8.the first prize 一等奖9.dream (n.) 梦寐以求的人或事Eg: That’s my dream s chool.dream “梦；梦想”Eg: My dream is to be a pilot.(v.) 梦到；梦想dream of/ about …“梦见… ”后接名词、代词或动名词Eg: I dream of/ about flying in space.10.ever (adv.) “曾经；从未”用于现在完成时的一般疑问句中，加强语气“Have/ Has sb. ever + 过去分词 + 其它？”用于询问某人是否做过某事11.before(adv.) “以前”与现在完成时连用，也可用于一般过去时中，位于句末。
八年级下册英语第二单元知识点笔记
八年级下册英语第二单元知识点笔记八年级下册英语第二单元知识点笔记一、动词形态1. 不规则动词过去式：例如，go是goes的过去式，goes是其他现在时的动词形式。
2. 动词的过去分词形式：例如，run的过去分词是ran。
3. 无动词的现在分词形式：例如，swimming是在swim的基础上加-ing 的结果。
二、时态和语态1. 现在时：表示现在正在发生的事情或习惯性的行为。
2. 过去时：表示过去发生的事情。
3. 将来时：表示将来要发生的事情。
4. 过去完成时：表示在过去某个时间点之前完成的动作。
5. 现在完成时：表示过去某个时间点之前开始的动作，直到现在还未完成。
6. 被动语态：表示动作的承受者，而不是执行者。
三、句型1. What 引导的问句：用于询问某人的职业、爱好等信息。
2. How 引导的问句：用于询问做某事的方式或程度。
3. 祈使句：用于命令、建议或请求。
4. 疑问代词引导的句子：包括who、whom、whose、which、what等，用于问句中的主谓宾语或定语。
四、介词和固定搭配1. in 搭配：在一些日期、季节和特定的时间段中使用。
2. on 搭配：在特定日期、时间和星期几中使用。
3. at 搭配：在具体时间和场所中使用。
4. get up 和 wake up 区别：get up 表示起床，wake up 表示从睡眠中醒来。
五、小词汇1. prefer：表示对两种或多种事情中更喜欢或更偏爱哪一种。
2. suggest：表示建议或提议某事。
3. might：用于表示可能性，也可以在请求、建议、邀请等语气中使用。
4. apologize：表示向另一个人道歉或表示内心的抱歉之情。
六、元音和辅音1. 元音：a、e、i、o、u.2. 辅音：b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、x、y 和 z.以上是我对八年级下册英语第二单元的学习笔记总结。
这些知识点和语法结构对于英语学习过程中的掌握和理解非常重要。
八年级下册英语语法归纳总结
八年级下册英语语法归纳总结八年级下册英语语法归纳总结八年级下册英语语法较为复杂，涵盖了从句、非谓语动词、情态动词、被动语态、虚拟语气等多个知识点。
下面将对这些知识点进行归纳总结。
一、从句1. 名词性从句名词性从句可作主语、宾语、表语和同位语。
常见的名词性从句有：宾语从句、主语从句、表语从句和同位语从句。
2. 定语从句定语从句用来修饰一个名词或代词。
3. 状语从句状语从句用来表示时间、原因、目的、结果、条件、方式等。
二、非谓语动词1. 不定式不定式由“to + 动词原形”构成，可作主语、宾语、宾补、定语和状语。
2. 动名词动名词由动词的现在分词形式构成，可作主语、宾语、宾补、定语和状语。
3. 分词分词分为现在分词和过去分词。
现在分词以-ing结尾，常作定语和状语。
过去分词有规则变化和不规则变化，常作定语和宾补。
三、情态动词常见的情态动词有can、could、may、might、must、shall、should、will、would等。
情态动词用法灵活，表示能力、允许、推测、义务、愿望、建议等。
四、被动语态被动语态由“be + 过去分词”构成，表示主语是动作的承受者。
被动语态可用于各种时态和情态动词，还可以用在不定式、动名词和从句中。
五、虚拟语气虚拟语气用来表示与事实相反的假设、愿望、建议等。
常见的形式有虚拟条件句、虚拟语气与情态动词和虚拟语气用法。
以上是八年级下册英语语法的归纳总结，对于这些知识点，需要多加练习和深入理解。
通过不断的练习，掌握这些语法知识将对英语的学习和提高有很大的帮助。
八年级英语下册unit 2复习笔记
unit 2 What should I do?一、交际用语及重点句型1、--(1)What’s wrong ? --(2)My clothes are out of style.--(1)Maybe you should buy some new clothes.2、--(1)What’s the matter ? --(2)I argued with my best friend . What should I do ?--(1)Maybe you should say you are sorry .3、I left my homework at home .4、Y ou could get a part—time job.5、I have a problem, and I need your help .6、I can’t think what I did wrong .7、I’m very upset and I don’t know what to do . 8、My friend is really nice , and we get on well .9、Maybe you should learn to relax.10、Pressure is a serious problem in today’s world . We should find ways to relax.二、知识点1、a ticket to a ball game 一张球赛的门票注意：the key to the lock/the key(answer) to the question/the solution to the problem .此处几个短语不能用of表示所有格2、It takes sb. sometime to do sth. 某人做某事花…的时间3、Y ou can keep the book for a week 你可以借这本书一周。
人教 英语 八年级下册 2单元知识点笔记
Unit2 I’ll help to clean up the city parks.1.动词不定式：to+动词原形。
否定式：not to +动词原形。
1）. 作宾语，用在want, like, hope, try, r等及物动词后，构成动宾结构“V+to do….”。
例如：I want to buy a bike.(wish, start/begin,forget, remember, decide, learn , volunteer….)2）. 作宾语补足语，用在ask, teach, tell, advise等动词后，构成“ V+ sb/sth +to do”的结构。
例如：I ask Tom to bring me a book.(order, wish, would like…..)3）.作主语，为了避免头重脚轻，用it作句子的形式主语。
（特殊句型）例如：It is important for me to study English.4）.作表语，长位于系动词be之后。
例如：My dream is to travel around the world.5）.作定语，位于所修饰的名词或代词后。
例如：Who is the last student to leave.6）.作目的状语，表示行为的目的。
例如：She goes there once a week to help kids.特别注意：1.表示感官的动词（see，hear, watch, feel, notice等）和某些使役动词（let，make, have等）, 其后可跟不定式作宾语补足语时，不定式通常省略to. 例如：He often makes us laugh.2.当上述动词用于被动语态时，作主语补足语的不定式要带to.例如：We are often made to laugh by him3.动词help之后的不定式可带to, 也可不带to. 例如：I oftenhelp students (to) study better.2.动副短语：“动词+副词”构成。
人教版八年级英语下册Unit2知识点总结
人教版八年级英语下册Unit2知识点总结Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.一、重点短语1.clean up打扫干净2.cheer up（使）变得更高兴；振奋起来3.give out分发ed to曾经......；过去........5.give away赠送；捐赠6.set up建立；设立7.make a difference有作为e up with想出9.put off推迟10.put up张贴11.call up打电话给12.help out帮助.....摆脱困难13.care for照顾；照看14.give up放弃15.try out for参加选拔e true实现17.run out of用光18.take after与.....相像19.fix up修理20.be similiar to与......相似二、重点句型1.The boy could give out food at the food bank.这个男孩可以在食品救济站分发食物。
2.Clean-Up Day is only two weeks from now.清洁日离现在仅仅两周的时间。
3.He volunteers at an animal hospital every Saturday morning.每周六上午，他都在一'家动物医院当志愿者。
st year,she decided to try out for a volunteer after-school reading program.去年，她决定去参加一个课外阅读项目的志愿者的选拔。
5....you can see in their eyes that they’re going on a different journey with each new book.……从他们的眼睛里你可以看到他们正在进行每本不同的新书之旅。
外研版 八年级下册Module2语法总结—宾语从句
A. 宾语从句
（3）“特殊疑问句+动词不定式”这一结构 特殊疑问句+动词不定式” 作宾语时，作用同宾语从句。 Can you tell me how to get to the top of mountain? = Can you tell me how I can get to the top of the mountain? 你能告诉我如何到达山顶吗？
A. 宾语从句
2. 宾语从句的引导词
（3）连接副词when , where, why , how , whenever , however等。 He didn’t tell me when we should meet again. 他没有告诉我什么时候我们能再见面。 Can you tell me where you’re from？ 你能告诉我你来自哪里吗？
he
was
sitting on
to
show our tickets.
总结
• 宾语从句(Object Clause)的构成。主要可以 归纳成以下三部分
that —— 陈述句
连词
If/ whether 疑问词
语序必须用陈述句 时态
编辑者：athenaya
B. 法专练
1.单项选择
( ) 7. – Excuse me, would you please tell me A. how can we get to the post office. B. how get to the post office C. how to get to the post office D. how could we get to the post office. ( ) 8. I don’t know comes, I’ll tell you . A. if ; Whether C. if ; That he will come tomorrow. B. whether ; Whether D. if ; If he .
外研版英语八年级下册module 2重点知识归纳
期中复习巩固-外研版八年级下册module 2重点知识归纳【重点词汇】way（1）way作名词，意为“路, 道, 街, 径”。
例如：Is this the way out?这是出去的路吗?（2）way作名词，意为“方法, 方式, 手段”。
例如：They are trying to find a way of settling the dispute.他们正设法寻找解决争端的办法。
（3）way 作名词，意为“某方面”。
例如：The doctor told the patient that he was in good way.大夫对病人说, 他的病情已在好转。
【拓展】way的常见短语：（1）in a way意为“从某种意义上说，从某一点来看”，是介词短语。
例如：In a way，it is an important book. 在某种意义上，这是一本重要的书。
（2）on the way 意为“在去某地的路上”。
例如：On the way to the station，I bought some chocolate.在去车站的路上我买了些巧克力。
（3）by the way意为“顺便说一声”。
By the way，have you seen Harry recently？顺便说一句，你最近见过Harry吗？movemove的用法比较多，常见用法如下：（1）move可作及物动词，意为“移动、搬动、使改变位置（或姿势）”。
例如：He moved the sofa to the left. 他把沙发移到左边。
（2）move作及物动词，还可意为“感动、鼓动、激动”。
例如：The speech moved them to tears. 那场演说把他们感动得落泪。
（3）move还可作不及物动词，意为“离开、动身迁移、搬家”。
例如：His family will move to Shanghai. 他们家要搬到上海。
外研版八年级英语下册Module2知识点总结
外研版八年级英语下册Module2知识点总结M2 ExperienceUnite1 I’ve alse entered lots of speaking competition1、enter的用法★★★①“参加”,enter = take part in = join in②“进入”, enter = go into=come intoThe teacher entered the classroom just now.老师刚才进了教室。
2、compete的用法★★★compete v. 比赛；竞争competition n. 比赛；竞争competitor n. 参赛者competitive adj.有竞争力的competitively adv.有竞争力地compete with sb for sth 为了sth与sb竞争3、kind的短语adj. 善良的，和蔼的He is a kind boy and often helps others.n. 种类 a kind of 一种all kinds of 各种各样kindness(n.) 善良4、help sb (to) do sth = help sb with sth5、improve(v) --improvement(n) 提高，改善In order to improve my English, my brother helps me with my homework every day.6、辨析maybe与may be7、win★★★★及物动词，意为“赢，获胜”，也可以是不及物动词，win--won--won★辨析：win和beat助记：win赢得比赛，beat打败对手winner n. 获胜者8、dream的用法★★★★词性adj.意为“梦寐以求的”，只用于名词前作定语。
That is my dream school.n.梦；梦想v.做梦；梦到dream-dreamed-dreamed;或dream-dreamt-dreamt②短语dream of/about +名词、代词或v-ing梦想做某事She dreamed of/about becoming an actress.9、the first prize一等奖the second prize二等奖10、Have you ever won any prizes before?①Have/Has sb ever+过去分词+其他? 意为“某人曾经...过吗？”用于询问某人过去的经历。
八年级英语下册Unit 2重点知识人教版
第07讲八年级下册Unit 2重点知识先知目录新知导航：熟悉课程内容、掌握知识脉络基础知识：知识点全面梳理，掌握必备重点记忆：关键点快速记忆，提升能力小试牛刀：考点剖析+过关检测，合理应用考点1、hope to do sth.的用法教材原文I hope to work outside.我希望能出去工作。
hope to do sth.意为“希望做某事”,动词不定式作hope的宾语，含hope to do sth.的句子可以转换为含宾语从句的主从复合句。
I hope to pass the exam.＝I hope that I can pass the exam.我希望我能够通过考试。
拓展“动词＋to do sth.”结构的短语考点2、clean up的用法··········教材原文You could help to clean up the city parks.你可以帮助打扫城市公园。
本句中的clean up是固定搭配，意为“打扫(或清除)干净”。
它的宾语有两种情况:party was over.聚会结束之后,他们开始打扫厨房。
考点3、cheer up的用法···········教材原文The girl could visit the sick kids in the hospital to cheer them up.那个女孩可以去看望医院里生病的孩子,使他们振作起来。
cheer up 意为“(使)变得更高兴;振奋起来”.cheer up的宾语有两种情况:sick children up.让我们去儿童医院使那些生病的孩子们振作起来吧。
The good news cheered him up.这个好消息使他振作了起来。
英语八年级下册2单元2b知识点
英语八年级下册2单元2b知识点英语八年级下册2单元2b知识点主要包括以下内容：定语从句、反义疑问句、句型转换和语法填空等。
一、定语从句1. 定语从句作用定语从句是指在句子中作定语的从句，用来对被修饰的名词或代词进行补充或说明。
它可以对名词或代词进行限制性或非限制性的修饰。
2. 定语从句的引导词定语从句通常由关系代词who, whom, whose, which, that等引导，还有一些连词如where, when, why等，只用来引导地点、时间、原因等应用于特定情境的定语从句。
3. 定语从句的语法结构定语从句一般由关系词引导，关系词在从句中作为句子的某个成分，并且与先行词在性质、数、人称等方面一致。
如：The girl who is wearing a red dress is my sister.二、反义疑问句1. 反义疑问句的作用反义疑问句是一种特殊的问句，由两个部分组成：前半句是陈述句，后半句是疑问句，用以向对方确认自己的观点是否正确，或者向对方询问其观点。
2. 反义疑问句的语法结构反义疑问句一般由陈述句和疑问句两部分组成，前半部分的主语和谓语之间的关系要与后半部分一致。
例如：You are a student, aren't you?（你是学生，不是吗？）三、句型转换1. 陈述句转变为一般疑问句陈述句转变为一般疑问句的步骤是将句子开头的助动词或系动词提到主语前面。
例如：He is coming. → Is he coming?2. 一般疑问句转变为陈述句一般疑问句转变为陈述句的步骤是将句子改为陈述句，去掉疑问词以及把句子顺序调换为陈述句的语序。
例如：Are you a student? → You are a student.四、语法填空1. 理解上下文语法填空题通常是根据上下文提供的信息，来填写空缺位置上合适的单词，语法和用词要符合上下文的要求。
2. 注意词性和形式语法填空题要注意单词的词性和形式，包括人称、时态、语态、词性等方面。
八年级下英unit2知识点
学习和使用英语的地道表达方 式，使文章更符合英语习惯。
写作常见错误与纠正方法
主谓不一致
检查每个句子的主语和谓语是否一致，特别 是第三人称单数主语。
拼写错误
使用拼写检查工具或仔细检查每个单词的拼 写。
时态错误
确保句子时态前后一致，根据上下文选择正 确的时态。
语法错误
检查句子结构是否完整，主语、谓语和宾语 是否齐全。
02 语法和句型
现在完成时态
01
02
03
定义
现在完成时态表示某个动 作已经完成，并对现在产 生影响。
结构
have/has + 完成时态的 动词形式。
用法
用于描述过去发生的动作 对现在的影响，如已经完 成的学业、已经去过的地 方等。
被动语态
定义
被动语态表示主语是动作 的接受者，而不是动作的 执行者。
八年级下英语Unit 2知识点
目录
• 词汇和短语 • 语法和句型 • 阅读理解 • 写作技巧 • 听力训练 • 口语表达
01 词汇和短语
重点词汇
词汇1
词汇2
词汇3
词汇4
描述词汇1的详细含义、 用法和相关例句。
描述词汇2的详细含义、 用法和相关例句。
描述词汇3的详细含义、 用法和相关例句。
描述词汇4的详细含义、 用法和相关例句。
03
判断题要求判断听力材料中的信息是否正确，需要仔细听取材
料内容，并注意判断信息的准确性和逻辑关系。
06 口语表达
语音语调训练
重音和语调
掌握正确的重音和语调是口语表达的关键，有助于传达说话者的 意图和情感。
连读和弱读
学习连读和弱读的规则，使口语更加流畅自然。
八年级英语m2知识点
八年级英语m2知识点在八年级英语学习过程中，M2（Module2）是一个非常重要的模块，它包括了很多基础的语法和词汇知识点。
本文将整理出M2模块的重要知识点，帮助同学们更快更好地掌握英语知识。
一、Have to 和 mustHave to 和 must 都表示必须，但用法上略有不同。
have to 表示客观上必须，类似于被迫。
must 则表示主观上必须，类似于自己的观点和意志。
例如，“I have to go to school” 表示我必须去上学，“I must do my homework”则表示我自己认为必须做作业。
二、情态动词can和couldcan 表示能够，could 表示过去能够或者可能。
例如，“I can swim very well” 表示我能够游泳，“I could swim when I was five years old” 表示我五岁的时候能够游泳。
三、情态动词shouldshould 表示应该，常用于给出建议和意见。
例如，“You should eat more vegetables” 表示你应该多吃蔬菜。
四、形容词和副词的比较级和最高级比较级和最高级是英语中用于对比两个或多个事物的一种重要手段。
一般来说，形容词和副词的比较级加-er 或-more，最高级加-the -est 或-most。
例如，“The weather today is hotter than yesterday” 表示今天的天气比昨天热，“This is the most interesting book I have ever read” 表示这是我读过的最有趣的书。
五、特殊问句特殊问句用于询问具体的信息或者细节，包括以特殊疑问词开头的问句和以助动词开头的问句。
例如，“What is your favorite color?” 表示你最喜欢的颜色是什么？，“Did you finish your homework?” 表示你做完作业了吗？六、被动语态被动语态是英语中非常常见的语法结构，表示主语接受动作的过程。
八年级英语人教版m2知识点
八年级英语人教版m2知识点英语是一门重要的国际语言，掌握好英语知识对于提升个人素质、扩大交际视野以及未来的就业发展都至关重要。
作为初中阶段的学生，八年级英语学习是非常重要的一部分，下面将介绍八年级英语人教版M2的知识点。
一、语法知识点1. 一般过去时一般过去时表示曾经发生过并已经结束的动作或状态。
例如：“We studied English yesterday.”过去式为“studied”。
2. 过去进行时过去进行时表示过去某一时间正在进行的动作，常和表示过去的时间状语连用。
例如：“She was watching TV at this time yesterday。
”表示昨天这个时候她正在看电视。
3. 过去完成时过去完成时表示过去某一时间之前已经完成的动作，通常与“before”、“by”或者“until”等时间状语连用。
例如：“I had finished my homework before my parents came back home.”4. 情态动词情态动词包括“can”、“could”、“may”、“might”、“must”、“will”、“would”、“shall”、“should”等，表示可能性、能力、意愿、推测等。
例如：“Tom can play the guitar very well.”二、听力技巧英语听力是英语学习中必不可少的一部分，下面介绍几个提高英语听力的技巧：1. 集中注意力在听英语的时候，需要集中注意力，不要分心。
可以通过摆正思路、放慢语速等方法，帮助自己更好地理解听力内容。
2. 增加听力量通过多听、多练、多模仿等方式，可以逐渐提高自己的听力水平。
3. 注重听力细节在听到英语句子时，要注重细节，注意字母发音、词汇用法、语法结构等，这样才能更好地掌握听力内容。
三、阅读技巧英语阅读是英语学习中重要的一部分，下面介绍几个提高英语阅读的技巧：1. 扩充词汇量通过背单词、看英文原版书籍、听英语音频等方式，可以扩充自己的英语词汇量，从而更好地理解阅读内容。
初中英语人教新目标八年级下册 Unit 2复习(知识点+动词不定式+动词短语)
八年级英语下册Unit2复习一、知识点【Section A】P91.clean up “打扫（或清除）干净”.eg: I often clean up my room on weekends.2.cheer up“使变得高兴，振奋起来”（动副词组）eg:Let's sing a song for her to cheer her up.（cheer让她高兴起来）3.give out=hand out“分发；散发”（动副词组）eg:Can you give the books out,please?（give分发这些书）4.volunteer to do sth自愿做某事（volunteer也可作名词，“志愿者”）P101.put off“推迟”（动副词组）eg:①You shouldn‘t put off doing your homework.②You should do your homework now,you shouldn't put it off.2.notice sb do sth 注意到某人做了某事notice sb doing sth 注意到某人正在做某事（notice 作名词讲“通知，通告，布告”）e up with=think up 想出；提出（主意、计划、回答等）eg:Can you think up/come up with a good idea?4.help out with...帮着做某事help sb out 帮某人摆脱困境ed to do sth过去常常做某事eg:I used to get up late,but now I am used to getting up early. 我过去常常起得晚，但现在我习惯了早起。
*used to否定为didn't use to/usedn't to.eg:I didn't use to get up late./I usedn't to get up late.6.lonely adj.“孤独的；寂寞的”，也可表示“偏僻的；人迹罕至的”. eg:①Tom feels/is lonely.Tom感到孤独。
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Module 2 重点：宾语从句宾语从句---谓语动词后面的宾语是一个句子时，这个充当宾语的句子就是宾语从句，简称为宾从。
如：He says (that) he is a teacher.宾语从句宾从前面的是主句，主句+从句=复合句。
主句：He says从句：(that) he is a teacher复合句：He says (that) he is a teacher.宾语从句分为3类：1.陈述句（肯定句和否定句）由that 引导，that 可以省略。
结构：主句+ (that) +陈述句.如：I hope (that) it will snow this winter.I hear (that) you don’t feel well today .2．一般疑问句由if/whether(是否) 引导，一般疑问句要改为陈述句的语序，即把原来提前到句首的动词还原到主语后面。
结构：主句+ if/whether + 一般疑问句（改为陈述句语序）如：Will they go fishing? He asks …He asks if/whether they will go fishing. 注意：以Do/Does/Did开头的一般疑问句边陈述句时，要把它们去掉。
去掉does后，谓语动词要变第三人称单数形式；去掉did后, 谓语动词后要变过去式。
如：Do you get up at 7?---Can you tell me if you get up at 7?Does she get up at 7?---Can you tell me if she gets up at 7?Did she get up at 7 this morning?--- Can you tell me if she got up at 7 this morning?if和whether的区别：whether后可以加or not, if后面不可以加or not。
如：I don’t know whether he will come or not.3.特殊疑问句由其疑问词引导，剩下部分也要改为陈述句的语序。
结构：主句+ 疑问词+ 特殊疑问句剩下部分（改为陈述句语序）如：Why are you late? I want to know …I want to know why you are late.宾语从句的时态：1.如果主句是一般现在时，从句不用改时态。
如：He says he likes football.Can you tell me what you did last night?I want to know if it will rain tomorrow.2. 如果主句是一般过去时，从句要改为其相应的过去的某种时态。
如：1）从句是现在进行时，要改为过去进行时如：He is studying. He said …--He said he was studying.2）从句是一般现在时，要改为一般过去时如：He likes football. He told me …-- He told me (that) he liked football. 3) 从句是一般将来时, 要改为过去将来时如：They will go to the park. They said…--They said they would go to the park. 4）从句是现在完成时, 要改为过去完成时如：He has visited Beijing. He said…--He said he had visited Beijing.3. 当宾从表示的是一个客观真理时，即使主句是过去时，从句也用一般现在时。
My father told me (that) the sun rises in the east.Our teacher said (that) the earth moves around the sun.4. 当主句是Could/Would you tell me时，表示委婉的请求，不是过去式，所以从句不用改时态。
如：Would/Could you tell me where the post office is?5.句末的标点由主句决定。
当主句是陈述句时，句末用句号；当主句是疑问句时，句末用问号。
I don’t know what his name is.Did he tell you if he would come?总结：宾语从句的要注意的3个重点：1. 引导词 2. 变陈述句语序 3. 时态电话用语1.Is that …(speaking)? 你是…吗？2.May I speak to …? 我可以跟…说话吗？3.Who is calling? 打电话的是谁？4.This is …(speaking).我是…5.Hold the line, please.请稍等，不要挂电话。
6.I want to leave a message.我要留言。
7.Can I take a message (for you)?可以为你捎口信吗？短语：1. whether … or not 是否2. Here goes …(现在)开始3. in fact = actually 实际上4. after + 时间…时间后He came back after three days.3天后他回来了。
在将来时里after改成in。
如：He will be back in three days.3天后他将会回来的。
5. a couple of 几个，两三个6. find sb./sth. + adj. (作宾补)发现某人/某事怎样I find this problem easy.I find it useful to write down the notes.7. feel like觉得What does it feel like?(这件事)让你感觉如何？feel like doing sth. = want to do sth.想要做某事I feel like dancing. = I want to dance.8.make friends (with sb.)(和某人)交朋友9．Good luck to sb. 祝某人好运。
Good luck with sth. 祝某事顺利。
Good luck to you!Good luck with the concert!10. by the way 顺便说/问一下11.sometime 将来某个时候some time 一段时间sometimes 有时候some times 几次I will visit London sometime in the future. 将来某个时候我要去伦敦旅游。
I have waited for you for some time.我已经等你一段时间了。
Sometimes I have lunch at school.有时候我在学校吃午饭。
I have read the book some times.我已经读过这本书几次了。
Unit 21.far away 遥远的be far away from …离…遥远My home is far away from our school.2.lonely adj. 孤独的alone adj. 独自的I am alone at home. 我独自一人在家。
I feel lonely. 我觉得孤独。
3. be afraid to do sth. 害怕去做某事I’m afraid to know the result.be afraid of sth. 害怕某物She is afraid of mice.be afraid of doing sth. 害怕做某事I’m afraid of driving.4. hear sb. doing sth. 听到某人正在做某事When I entered the room, I heard my parents talking.5. other adj. 别的… （后面加复数名词）other +复数名词= others n. 别人/别的事物Some people are talking, other people (=others) are reading newspaper.一些人在聊天，别的一些人在看报。
the other1）adj. /n. (后加单数名词)表示“（两者中的）另一个”He has two pens, one is blue, the other (one) is yellow.他有两支笔，一只是蓝色的，另一只是黄色的。
2) adj. (后加复数名词) 表示“其他的…”the other +复数名词= the others n.表示“其他的人或物”One of the students is studying, the other students(=the others) are talking.其中一个学生在学习，其余的学生在聊天。
another n./adj.（两者以上范围中的）另一个I don’t like this bag. Can you show me another (one)?我不喜欢这个袋子，你能给我看看另一个吗。
6. worry about sb. 担心某人7. as usual 像平常一样8. at that moment 在那时= at that time9.pass v. 通过, 经过，传递I passed the exam.Can you pass me the book?past prep. 超过half past eight 八点半go past = pass 经过He went past me. = He passed me.10. make sb. do sth.使某人做某事11. day by day 一天天的year by year 年复一年12. be close to 离…近My home is close to our school.I became closer to everyone.我开始接近每个人。
13.remember to do sth. 记得去做某事remember doing sth. 记得做过某事You should remember to take themedicine. 你应该记得去吃药。
I remember taking the medicine. 我记得我吃过药了。