华夏小学2012年上半年学校工作计划

华夏小学2012年上半年学校工作计划师德工作计划：一、指导思想以全面提高我校教师的职业道德水平为目的，重在建设，以人为本，在教师中大力提倡“依法执教、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为规范 ,努力建设一支师德高尚、业务精良，充满生机和活力，与现代化教育相适应的教师队伍。

提升学生、家长、社会对教师的满意度。

二、重点工作：加强三支队伍的师德建设，为学校的可持续发展夯实基础。

（一）加强班子建设，努力造就一支讲学习，讲团结、讲奉献、懂管理的领导集体。

1、做到“三个深入”，即深入课堂，研究课堂，优化课堂，提高课堂教学效率；本学期全体行政干部将开展“与百名教师的谈心”活动。

深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提高教师的整体素质；深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生的健康全面发展。

2、坚持人性化管理。

学校将努力关注、关心、尊重每一位教师的工作生活与成长，为每一位教师营造发展的空间，搭建舞台，充分挖掘教师的潜能。

激励青年教师脱颖而出。

将教师的发展与学生的成长、学校的发展联系起来。

行政干部增强管理意识，探索管理方法和途径，努力提高管理能力，形成管理风格，得到群众认可。

3、进一步促进群体凝聚力的提升，加强制度建设，营造平等、民主、愉悦、宽松的工作环境。

加大年级组管理力度，组长负责制，下组行政配合组长进行年级组管理。

组长负责本组日常事务打理、应急事件的处理，协调组内教师关系，上传下达学校安排，办出年级组特色；同时组员应主动为年级组建设出谋划策，老师间应互相关心，互相照顾，互相帮助，互相补台，互相包容。

将组内同志视为挚友对待，将自己在年级组工作视为最快乐的事；将学校财产视为自己的物品一样爱护，将家长视为友善的朋友对待，将学生视为自己的孩子一样用心呵护与管理；增强工作责任，将高标准完成工作作为自身价值的实现。

善待学生，善待家长，善待组员，让每一个年级组都洋溢着快乐、温馨、融洽的气氛。

（二）进一步加强教师队伍建设。

学校鼓励全校教职员工通过各种途径和方法不断提高自身的道德品质修养、文化知识素养和专业化的水平和能力，努力在师德、教育、教学、科研和学习、工作、生活等方面成为学生的楷模、学校的骨干。

学校将通过多种途径和渠道为老师们提供学习和展示的平台和机会，努力打造思想过硬、素质过硬、业务过硬、作风过硬的优秀教师队伍。

1、全体教师要严格遵守《教师职业道德规范》，要树立终身学习的思想，要不断增强自身的品德修养，要用爱心、真心、赏识每一位学生，进一步端正教育思想，更新教育观念和学生同心、同行、同乐。

要坚持和完善政治、业务学习制度，学习《教育法》、《教师法》及《教师职业道德规范》，提高教师的政治思想和职业道德修养。

形成全员为主，各负其责；养成为主，政治领先；教育为主，全面渗透；校长为主，协调一致的育人局面。

2、要认真学习先进教育理论及办学思想，要不断加强业务进修。

采取“请进来、走出去”形式，聘请专家讲座等。

把握当前教育发展状态，树立正确教育观、人才观和质量观，使教师具有与时代相通的教育理念。

3、着力解决师德建设中的突出问题。

克服语言上的随心所欲，避免在不经意间伤害同事、学生、家长；严禁乱收费，严禁向学生推销任何课外资料。

不准体罚和变相体罚学生，不准有侮辱、歧视学生的言行。

通过我们的工作，要赢得家长的肯定、理解和支持。

（三）进一步在党员青年骨干队伍中正风正气，使榜样作用的进一步发挥。

1、继续发挥党员骨干教师的模范作用，加强党员教育管理。

坚持“三会一课”制度。

围绕学校工作重点，群众关心的热点，党员中的闪光点、工作中的难点认真组织学习讨论。

通过讲党课、学理论、民主生活会等充分发挥党支部的政治核心和党员的先锋模范作用，教育党员不断提高自身的思想素质和业务素质，在本职岗位上，努力钻研业务，提高专业技能，做学生爱戴、家长满意的人民教师。

2、培养和发展新党员。

通过谈心、培训、参加活动等方式，加大建党积极分子的培养。

坚持在德才兼备、思想成熟的建党积极分子中吸收和发展新党员，以增添新鲜血液，壮大党的队伍和力量。

3、重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。

以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。

抓青年教师教学基本功比赛，组织演讲、粉笔字、钢笔字、制作课件、板书比赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮。

4、继续实施“师徒结对”活动，通过师傅针对性带教，使青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。

担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。

总之，师德建设是一项常规工作，加强过程管理，重在师德建设的过程建设，我们将一如既往、凝心聚力，让师爱之花洒向校园的每一角落。

经过共同努力，我校必将拥有一支具有良好的精神面貌、饱满的工作热情、高尚的道德情操、精湛的业务水平的教师队伍。

德育工作计划：一、指导思想落实学校确定的2012年德育工作目标，树立”育人为首，德育先行”的育人理念，开展”落实学生良好行为习惯”及“书香童年”主题教育系列活动，坚持整体优化班风、校风、教风、学风思想建设，强化学生日常行为习惯养成教育，构建平安、和谐、文明校园，提高班级管理水平为目标，全面实施素质教育。

二、工作要点：（一）、加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作实效。

本学期班主任队伍建设的重点是成立班主任核心团队，加强理论研究和实践学习，以点带面，促进班级精细化管理，努力实现班主任队伍建设优质化。

组织班主任进行专题培训，加强师德师风教育，进一步明确班主任职责和要求。

以”热爱学生、关爱学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容，坚持”以人为本”的教育理念，开展”爱岗敬业树立良好师表形象”活动，努力建设一支能够适应素质教育的学习型、创新型班主任队伍。

不断提高班主任的师德修养和班级管理水平。

每月组织召开一次班主任例会，进行理论业务学习，提高班级管理水平。

每次确立一个主题，结合学校和班级管理存在的问题，进行工作经验交流。

在学习交流中，树立几个典型，让优秀班主任发挥引领和示范作用。

创设机会让年青骨干班主任外出培训学习，让他们开拓视野，开拓创新，努力提高班级管理水平。

鼓励班主任进行理论与实践相结合，撰写德育案例、论文、积极参与课题的研究和区德育科编写的《心灵导航》、《学校德育特色建设文集》等书的投稿工作。

（二）加强常规精细化管理，凸显学生的行为养成。

1、扎实抓常规，培养学生良好的行为习惯。

以《小学生日常行为规范》和《小学生文明礼仪》为依据，进一步加强小学生日常行为规范的管理。

班主任充分利用晨会、班队会等时间带领学生逐条学习，提出具体行为要求，在班级开展相应的常规活动评比，及时的评价，不断规范学生的日常行为，让学生逐步养成良好的文明行为习惯。

以文明用语和文明行为习惯为主，开展”让文明走近你我他”的活动。

德育处开展”校志愿者”活动，充分发挥”小志愿者”的职能，采取”每月一评”等有效措施和激励机制，反复抓、抓反复等，让学生自觉养成良好的日常行为习惯。

2、注重班级文化建设，形成班级特色。

在新一轮班集体建设活动中，各班要创新班集体建设的思路，根据本班的实际，打造自己的班级名片，注重班级文化布置和主题活动开展，创建有特色的班集体。

在班集体建设中，要充分发挥学生参与班集体建设的积极性，特别是发挥好学生干部参与班集体建设的骨干作用，进一步增强”班集体建设”的凝聚力。

本学期，将把”小干部”培训工作做为德育的一项重点，传授他们一定的管理方法，提高他们在班级中的管理能力。

同时，多创造机会，让骨干班主任展示班级的特色成果。

（三）做好三结合管理，加强第二团队的建设学校教育、家庭教育、社会教育的紧密结合对加强学校德育工作，促进学生健康成长起着十分关键的作用。

我们要在充分发挥学校主阵地、主渠道、主课堂的基础上，主动与家庭联动，积极调动并发挥好家庭教育在育人工作中的特殊作用。

教育并引导广大家长树立正确的育人观、成才观，推动学校、家庭、社会共同育人的目的，鼓励班主任对本班学生重点学生做好家访工作。

本学期，德育处将认真组织四年级学生家长学校，开展亲子活动。

抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确、计划落实、内容针对性、实用性强，并注重资料的收集和整理。

通过培训学习和亲子活动，让家长充分认识到自己的言行对孩子的影响。

我们要发挥家长的有力优势对孩子进行德育教育，构建起学校、家庭、社会”三位一体”德育工作体系。

（四）开展三项主题活动（1）开展”学习雷锋”主题教育活动。

让”雷锋精神”活在新世纪的今天，让雷锋精神永驻校园。

（2）开展第二届“读书节”、”科技节”主题教育活动。

努力营造书香氛围，打造”书香校园”。

（3）开展”星级学生”评价激励活动。

教学工作计划：一、指导思想贯彻落实教学工作会议精神，以区教育局工作思路为指导，紧紧围绕学校工作目标及教学工作主题“上好每一节课，教好每一个学生”开展工作，以深化课程改革、提高课堂实效为中心，努力创新教学方式和方法，加强教学精细化管理，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。

二、重点工作（一）认真执行课程计划，严格落实学科课程。

（二）优化校本研修机制, 促进教师专业发展。

（三）加强教学常规管理，实现学校内涵发展。

（四）搞好一年级招生及六年级学生的推荐工作。

三、具体措施（一）执行课程计划，落实学科课程。

我校依据市课程计划的安排，结合学校教师实际，开齐开足各学科课程，要求各位教师能严格按照学校下发的课程表上好每节课，执行好学科课程计划。

（二）优化校本研修机制，促进教师专业化发展。

1．采取培训、听课、教研等多种形式，组织教师进行现代教育理论及业务学习，进行教学基本功训练，为教师提供外出学习观摩的机会，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性，鼓励教师阅读优秀课例，收看优秀课的录像光盘，充分利用网络、图书资料等平台加强学习，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为，上好一堂优质课、写好一篇教学反思，不断提高教学能力及教科研能力。

2.加强各学科教研组建设。

开展各种实效性强的教学研究活动。

本学期开展“请教学成绩优秀的教师介绍经验；结合每年的区级优秀课评选，组织教师进行说课比赛；深入开展高效课堂教学的研究，组织教师进行教学课展示，鼓励教师探讨不同的课型，瞄准课堂教学中的难点问题，把教学课题研究做实、做深、做优，提高教师上课和评课水平，带动全体教师迅速成长。

结合各学科教研组的各项工作，评出先进教研组。

（三）加强教学常规管理，实现学校内涵发展。

1. 完善教学常规管理制度。

将两校原来的管理制度进一步整合，细化备课、上课、作业、辅导、检测各环节的管理，通过检查教案、巡课等方式重点检查科任学科落实课程计划的情况。