五年级英语上册Lesson6(1)教案陕旅版

五年级英语上册Lesson6(1)教案陕旅版（陕旅版）五年级英语上册教案
Leon6Whicheaondoyoulikebet
教小学英语陕西旅游出版社教材五年级上册第六课课时材教1.熟练掌握四季的单词以及主要的气候特征。

学2.能够询问他人喜欢的季节及表达自己喜欢的季节并说明原因。

目3.能够以第三人称的口吻，询问和表达他人喜欢的季节。

标4.鼓励学生要经常到户外去活动，锻炼身体。

教这一课选自小学英语陕旅版五年级上册第六课《Whicheaondoyoulikebet》第二课材时的内容，本课是李东和王楠在讨论彼此喜欢的季节以及原因。

本课在上一课时的基础上进行讲分解，因此学生们已经学会了季节的表达法以及所对应的气候特征。

并且他们也已经熟练地掌握了析一些动词短语，并可以正确表达出自己喜欢做的事情。

学本课的教学对象是小学五年级的学生，他们经过了两年半的英语学习，已经有了一定的情单词和句子基础，并急于也敢于用英语表达自己的想法。

本课是本课第一课时的内容，学生已经分学会了单词：pring，ummer，autumn，winter。

以及学会表达句型：Ilike________.Idon’t析
like______.以及所对应的天气特征。

并根据之前学过的动词短语，可以自由表达自己喜欢做的事情。

教Word:eaon/which/why/goroller-
kating/goclimbing学Sentence:Whicheaondoyoulikebet内
Ilike_________.It’______.容
Whicheaondoehe/helikebetHe/Shelike_________.教1.准确表达Whicheaondoyoulikebet以及答语Ilike_____.学2.学会用第三人称表达他人的想法。

难3.能够运用已经掌握的词汇，对自己真实的想法加以表达。

点教学流程教学内容设计意图第一课时
1.1.Greeting:Goodmorning,boy师生间进行亲切问候，拉近师生间距离。

直接组andgirl.织
2.Let’akmeomequetion.教
①What’theweatherliketoday切入主体，和学生一起讨论今天的天气，
让学生了解今天的学习内容的同时，带领学生一起背诵歌谣，复习天气的
表达法，并激发学生的学②Let’chanttogetherabout“weather”OK学
习兴趣。

2.1.Newword:讲autumn/ummer/eaon/which用已知的春季，冬季引出其他两个季节的教授。

再由四个季节引出eaon一词。

授
T:It’unnyandwarm.Becaueit’pring新now.Doyoulikepring(出示春季PPT)课S:Ye.T:Whatithene某
toneWhocantellmeS:Summer.T:Ye,it’ummer.Lookatthepicture.Whatca nyoudoinummerS:Eatingicecream.Swim.T:Ye,Idotoo.Afterummer,it’_
___S:Autumn.T:InUSA,peoplecallitfall.Whatdoyoudoinfall在教授四
季的过程中让学生讨论我们可以在每个季节所从事的户外活动，训练学生的表达能力。

S:Flyakite,rideabike，goclimbing,goroller-kating操
练goclimbing,goroller-
katingT:Thelatoneiwinter,wehavelearnedit.Allthefourwecallthem“eaon”(用卡操练读音)Ok，
thereareomepictureonyourdek.Canyoureadthemteambyteam出示卡片带
领学生熟读单词。

出示每个季节可以从事的户外活动，并让学生贴在黑板上，让学生在操练环节可以有话可说。

Now,pleaetickputthemundertheeword,fore某
ample,eatwatermelon,Iputitunder“ummer”.在黑板上写出例句句型。

让学生操练。

OkGo!（一起或分组陈述每个季节所做的活动。

）T：WhicheaondoyoulikeS1:Ilikeummer.S2:Ilikewinter.(写出板书)T:Why
以拍手唱歌谣的形式教师巡回班级，让学生以歌谣的节奏表达出自己喜欢的季节，然后换学生当“小老师”，巡回班
S:Ilikemakingnowmanandplayingnowball.级进行提问。

操练句型，及第
三人称单T:WhicheaondoehelikeS:Helikewinter.(写出板书)T：Seaon，eaon,whicheaondoyoulike数。

2
S:Spring,pring,Ilikepring.T:Seaon,Seaon.WhicheaondoehelikeS: Shelikewinter.出示问题，让学生带着问题读课文。

T：WhicheaondoeWangNanlikeDoyouknowHowaboutLiDong进入课文的学习3.1.看图说句子给学生出示另一个班级的学生的图片，巩T：
Yeterday,ItaughtinClaone,theybroughtme让她们帮老师回忆学生们所
喜欢的季节固omepictureandtoldmewhicheaontheylike,but以及原因。

练Ilotthepaagetheywrote,canyouhelpme习
S:Ye.T:Look,it’Jim’picture,andyoucandecribe鼓励学生用第三人称
单数的句子表达他itaccordingtothefollowingentence.人的想法。

S1:Shelikeummer,it’hotinummer,helikewimming.2.阅读语段T：IhaveafriendinAutralia,hemovedtoAutralia给学生介绍一位远在澳大
利亚的朋友，fiveyearago,youknowtheeaoninAutraliai通过她的邮件，
让学生了解澳大利亚的quitedifferentfromHarbin,becaueit’onthe天
气及她喜欢的季节。

outhoftheearth.IhaveneverbeentoAutralia,ohewrotemeaboutit,let’r eadittogether.并鼓励学生给她写回信，介绍自己喜欢T：CanyouundertanditIfyoudo,thereareome的季节。

提高学生的写作能力。

quetionforyou.S：读并回答问题。

4.1.本课的课文听并跟读5遍。

鼓励
学生听磁带，培养语感，纠正发音。

布2.预听下一课时内容。

找出不会
的地方。

培养学生的写作能力。

置3.给老师的朋友写一封回信，描写自
己喜作欢的季节以及说明原因。

业
3。