外出学习考察报告4篇

外出学习考察报告4篇
外出学习考察报告4篇
为了使学校扩建的规划和设计更加科学，更加符合我校办学实际规模和创办国家级示范高中的需要，由公司领导带队，省设计院和太原理工大设计院派人参与一行六人外出考察。

本次考察内容除学校建立规划和设计这项主要内容外，还考察了外地名校的管理和现代信息技术教育的开展情况。

考察中我们采用了访、看、拍照（录相）和索取资料等方法，参观考察了深圳、珠海特区，北京、重庆两直辖市，以及江苏的江阳，山西太原等七个城市14所名校。

1. 概况
深圳高级中学创办于1997年，公办全寄宿学校。

学校占地面积65667平方米，建筑面积67000平方米。

现有教学班46个，在校生2500人。

专任教师200人，其中特级教师3人，高级85人，一级98人，本科以上学历183人，平均年龄36岁。

2. 学校建筑特色
（1）学校建筑庄重典雅，具有东方与西欧结合的风格。

（2）建筑群错落有序，色调统一，现代文化浓郁。

（3）教学区，办公区，运动区，效劳区划科学合理。

（4）学生宿舍带有卫生间，安装有空调。

（5）大型建筑中设置了图书馆和报告厅等公共设施，绿化面积达40%。

3. 校园网络建立投资大，达1200万。

各教室有多媒体教学设备，学生机房建立六个，教师备有笔记本电脑。

4. 办学特色
（1）分层教学（a、b、c）。

（2）学生自律管理。

5. 借鉴之处
（1）在建筑设计上可以借鉴其东西结合的风格，以及建筑功能区划的思想（如报告厅连体设计）。

（2）在办学上可以借鉴其分层教学的做法。

1. 概况
深圳实验学校于1985年建校，集高中、初中、小学、幼儿园一体，分为四个部分的独校园。

XX年兼并一所民办中学，现该部单办高中。

2. 校园建筑特色
整体一般，呈天井形两进院落。

但教学功能区划合理，学校绿化面积达标，植物种类多，建有房顶植物园和阳台花卉。

3. 办学特色
（1）从管理者到教师在观念上的转变明显。

（2）隐形课程、壁画、雕塑、讲座。

（3）固定活动。

10月份为教学开放周，邀请社会各界随时来校听课，同时为学校提出意见和建议等。

4. 借鉴之处
（1）建筑方面：浮雕（深圳高级中学也有）、植物园。

（2）办学方面：教育观念的更新和转变。

1. 概况
珠海市第一中学占地300亩，现有教学班46个，在校生2500人，于1999年新建，由清华大学设计。

总投资2亿人民币。

2. 建筑特色
（1）整体规划科学合理，功能区划符合现代示范高中的要求。

（2）各年级的教学楼，学生宿舍楼单列。

公用设施：图书馆、体育馆、游泳池等一应俱全。

（3）该校正在新建图书馆和大型体育馆，在功能使用上更为超前。

（4）运动场馆，球类田径别离。

3. 办学特色
（1）学校管理制度科学化、程序化。

（2）教研教成果显著（出版了多本教师教研成果著作）。

4. 现代信息技术
校园网络、教学监控系统、校园电视台和多媒体教学共投资XX 万元，属国内一流。

5. 借鉴之处
（1）建筑方面：功能区划，各功能区的连通，以及建筑的外型和色调。

（2）校园网络建立。

为了进一步开拓视野，学习先进的管理经历，创新工作思路，我们在中心领导的带着下，一行27人来到**、**等地学习考察。

现在将考察情况汇报如下：
通过公司领导的介绍，我们对该公司有了初步的了解：航天晨光股份于1999年9月30日成立，并于20xx年6月15日在上海证券交易所上市。

公司历史渊源于清朝洋务运动中创立的金陵机器制造局，成立于1865年，是中国近代民族工业的摇篮。

新中国成立
后，组建**晨光机器厂，先后隶属于兵器工业部和航天工业部，现
为中国航天科工集团公司所属大型综合机械制造企业。

在公司领导安排下，我们一行人在公司内进展了参观，对我印
象最深刻的就是随处可见的宣传栏中对公司企业文化的介绍，比方
企业的宗旨是用航天高科技效劳社会，造福人类;企业价值观是为社会创造价值、为员工谋求福祉;企业精神是敬业、勤业、精业、创业;企业作风是严、细、慎、实;其他还有治企方针、企业经营、企业质量观、企业平安观等等，从中不难看出，公司高层具有非常先进的
经营管理理念，同时特别注重企业文化的宣传工作，它不仅影响、
鼓励着每一个晨光人，对我们来说也是很好的启示。

考察期间，中心X书记就如何做好一名合格副职给我们上了生
动的一课，X书记用他丰富的经历，深入浅出的讲解，结合目前的
工作实际为我们进展了授课，组织科领导又为我们播放了关于决策
力和执行力的录像，对我们启发很大，对今后的工作具有很强的指
导作用。

通过认真学习，反思自身，有如下几点体会：
组织任命是对我的信任，我要以此为动力做好工作，不辜负组
织的信任。

想真正做好工作需要群众的认可和支持，但组织任命不
等于群众的认可，因此，就要戒骄戒躁，时时刻刻严格要求自己，
严于律己，宽以待人，以自己良好的人格魅力，赢得大家的尊重和
支持，树立自己良好的形象。

实实在在做人，本本分分做事，必须时刻注意，强化自身的修养，从根底性、日常性工作入手，多做实事好事，少说空话虚话，
对人要诚心对待，对事要认真负责，时刻塑造自己实在、实际、实
干的良好形象。

在此根底上，通过自己的努力，不断提高自己的工作水平。

特别是面对一些复杂问题、特殊问题时要有思路，能够独立思考去解决问题，注意与大家搞好团结，不端架子，持之以恒，就能得到大家的认可，树立自己的威信。

一名副职只有牢固树立全局观念，不计名利得失，任劳任怨，才能得到上下的认可。

一是对自己分管的工作，在考虑问题时要从大局出发，既要保证分管工作的质量，还要有利于单位的整体开展;二是对于关系到全局的一些突击性和临时性任务要冲锋在前，勇挑重担，不分份内份外，为正职排忧解难。

做好分管的详细工作，一是要明确自己分管工作的任务、范围、权限，也就是自己应该怎么做、怎么管、管什么。

二是工作要仔细，要积极主动，发挥自己的优势，工作中不能怕出问题，不能怕困难。

而独挡一面是要做到自己担负工作的情况熟悉，充分调动所有工作人员的积极性，创新工作方法，争取做出最大的成绩，让正职从详细性事务中解脱出来，有更多的时间去考虑全局问题。

副职在工作中要善于做好协调，一是与正职加强沟通协调，与正职保持一致;二是与主管科室的沟通协调，保持正确的工作方向;三是与兄弟单位的沟通协调，互相有无，加强配合;四是加强本部门协调，整合力量，贯彻工作目标，共同完成任务。

处理好与正职的关系，关系到班子是否团结和谐，各项工作任务能否顺利开展，作为副职来说，我认为首先要甘当配角，做好助手，这是前提;其次是树立两个意识，一是责任意识，二是补台意识，这样才能辅助好正职的工作。

详细来说主要注意以下几个方面：
一个单位的领导核心就是正职。

他是主要领导、一把手。

处于主导地位、负全部责任。

作为副职必须紧紧围绕正职这个中心、维护正职的权力和核心地位。

自觉服从正职的领导，深刻领会正职的意图和要求，发挥自己的主观能动性，积极地创造性地开展工作。

把配合、协助正职作为自己的主体意识，形成一个团结统一、稳定和谐的上下级关系。

副职与正职的权力是有差距的。

正职统揽全局，决定全局，把握大政方针，对单位的事情实行全局的领导和管理。

而副职仅在自己分管的工作范围内具有一定的权限。

而且是正职根据工作的需要和副职的实际工作能力和水平授予。

副职是在正职授权范围内进展工作的，并对正职负责。

做事情要掌握一个“度”，多请示、多汇报，对正职没有授权的，不能轻易越权。

说话、表态应根据自己的职责和权限。

副职一定要切记：“分工不是分权”。

千万不要把分管的工作看成就是自己说了算。

俗话说：“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。

”一个单位班子成员都要以诚相待，鼎力相助，这是最起码的风格和意识。

尤其是副职，本身就是助手、就是配角，对正职的支持是分内事，也是副职必须具备的素质。

研究讨论决定工作时，班子成员都有发言的权利。

副职对某项工作可赞成正职的观点和做法，也可反对正职的观点和做法。

无论赞成还是反对，当形成班子的集体意见后，副职应无条件地服从并执行。

对某项工作，正职过问的多，指挥的多，副职也不要有情绪。

造成这种情况，一方面可能是这项工作重要，是一个时期的中心工作;另一方面，可能是正职觉得副职工作经历缺乏，能力不够。

面对
这种情况，副职应多从自身找原因，查缺乏，多为正职提供信息，共同把工作做好。

对于自己分管的工作要有强烈的责任意识，在工作中应积极发挥主动能动性，大胆地处理自己分工内的工作，特别是对于一些难点问题的处理上不能推卸责任，在紧急情况下根据全局的需要，勇于决断，勇于负责，有时可能受到一时的非议和委屈也要淡然处之。

及时补台是大局意识的详细表达，当正职领导或全局出现漏洞时，作为副职要从组织的最高利益出发，及时拾遗补缺，自觉补台，以防止问题的发生和蔓延。

要自觉树立补台意识，补正职的台就是补全局的台，也是补自己的台。

对影响全局的一些问题要及时报告并提出积极的建议。

4月28日下午至4月29日，第一考察学习小组一行9人在副校长李宏生同志的带着下，先后到淮安信息职业技术学院、徐州经贸高等职业技术学校、徐州财经高等职业技术学校等高职院校，就学校升格高职后在教育教学管理模式、机构设置、分配制度等方面所面临的诸多问题进展考察学习，并参观了相关高校的校园及实验实训基地。

现将详细情况汇报如下：
第一考察学习小组本次共考察参观了3所院校，其中高职院1所、高职校2所，考察的内容主要有高职校的机构设置及职能划分、系部管理模式、内部分配制度等，较之这三所院校的硬件设施、内部管理等，我校与淮安信息职业技术学院有一定差距外，而与徐州经贸高职校、徐州财经高职校差异不大。

这三所院校在管理模式上根本上都采用了系部二级管理模式，教育教学管理的重心下移至各个系部，各行政处室主要做好效劳、协调、督查等工作，各
系部职责明确、责权清楚，整个学校严格按照制订的教育教学管理规章制度运行。

我校于上世纪90年代初实行校科二级管理模式，经过长期运行和不断改进后，我校在校科二级管理上已积累了较为丰富的经历，各处室、专业科的岗位职责明确，各项管理制度、考核制度齐全，各部门在党总支、校长室的直接领导下，紧紧围绕学校的中心工作开展部门工作，确保了整个学校教育教学工作高速高效运行，促进学校事业开展不断再上新台阶。

由中职升格高职校后，学校在办学理念、育人规格、管理模式等方面都必须发生质的变化；搬迁新校区后，学校的办学规模急速扩大，原有的管理模式已不能适应学校的实际，为此，对学校的机构设置、分配制度、管理模式进展改革已成为我们全体学习成员的共识。

1.建立健全完善系部岗位职责、考核制度等系列规章制度。

这是一项政策性、原那么性较强，工作量较大，工作过程繁杂的系统工程。

学校于今年已组织人员屡次到外地的高职院校考察学习，对校内机构设置、岗位职数等框架也已根本明了，因而可以组织一班人马，结合学校实际对现有管理手册修订完善，明确各系部的岗位职责，健全教育教学管理规章，完善各项考核制度。

学校搬迁新校区后，就可立即向高职校系部管理模式过渡，在以后运行过程中逐步发现问题，根据学校实际再加以修改，使之日臻完善。

2.对职能处室和系部负责人配备要精干。

实行系部二级管理，学校要给予各系部一定程度上的权利，包括人、财、物；但各系部不得单独设立帐户，所有收入必须交入学校大帐，统一支出。

系部负责人的权限相对大了，而相应承担的责
任也应加大，必须全面负责系部的教育教学、学生管理等工作。

系部负责人的能力要强，工作方法要灵活，凝聚力要高，但大局意识、服从意识更要强；各职能部门负责人的效劳、协调、监视作用要进一步发挥。

这样，在校长室的领导下，职能处室与各系部相互配合，相互促进，推动学校工作快速开展。

3.进一步加强班主任队伍建立。

进入新校区后，在校学生人数、班级数急剧增加，有可能会出现一位老师担任1个及以上班级班主任的情况，而对班主任的考核必须强化，奖惩力度要加大。

此外，还可借鉴其他高职校的模式，即从校外聘用大学生担任辅导员，每人负责2～3个班级学生的管理工作。

4.进一步引入竞争机制，深化分配制度改革。

学习总结报告·学习工作报告·公司学习报告·交流学习报告·出差学习报告
要坚持“优质优酬、合理分配”的分配制度，实行个人收入与岗位职责、工作实绩挂钩，要逐步形成向突出人才、特殊和关键岗位倾斜的分配鼓励机制，奖勤罚懒，重实绩、重奉献，合理拉开差距，充分调动全体教职工的工作积极性
大学生外出旅游状况的调查报告近年来，随着社会经济的不断开展，人们生活水平都有所提高，形式丰富、多样的消费成为了人们生活中不可缺少的一部分。

出外旅游也成为人们生活中重要的组成部分。

这些旅游群体当中，青年旅游者是整个旅游市场的一个重要而又独立的组成部分，而在青年旅游者中至少有半数以上是青年学生（主要指大学生）。

大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注，因为大学生年龄较轻，群体较特别，具备较高学历较广泛的知识面,有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。

一方面，他们有着旺盛的消费需求，对新生事物有很强感知力和承受力，因而在消费上呈现追求高品位、潮流化、知识性的特性，这些促成了大学生旅游热;另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。

在前一段时间，我组做了关于大学生外出旅游情况的问卷调查，对随机抽取的50名电子学院学生进展了调查，问题反映的比较集中和明显，使我们根本了解了当代大学生的消费理念、旅游心态和其他一些根本情况。

(一) 调查目的为了解广阔青年大学生消费观念、思维方式以及旅游心态等方面的问题，我们在本校进展了一次问卷调查，以指导我们对广阔大学生旅游的行为进展深入的研究和分析。

(二)调查对象和内容
本次调查对象为电子学院在校大学生，调查内容包括出游意向（目的）、出游的时间和地点、出游的方式、出游时交通工具的选择、旅游消费状况等方面。

1、学生的旅游的行为是指其在大学期间内进展的旅游活动。

2、调查的重点是大学生离开学校超过24小时（即过夜旅游）的旅游的行为。

(三) 调查方式和方法
本次调查采取问卷调查法，于20xx年5月10日在电子学院，对在校学生进展随机抽样问卷调查，发放问卷共50份，其中有效问卷50份。

（一）出游意向（目的）
在50份调查问卷中，大学生外出旅游的目的：探险占14%，游览占34%，散心占40%，其他占12%。

其中目的主要是休闲散心和游览，对于探险和其他不大受大学生们的欢迎。

（二）出游地点和时间
调查结果说明：大部分学生喜欢去气候较为温暖的南方，对于景观的选择大部分学生喜欢游览自然风景区，占了总人数的一半，说明大学生更愿意与大自然亲近；还有一部分人选择了人文历史古迹和民族风情区，而选择其他选项的人非常少。

对于旅游时间段的安排，最多人选择的时间是夏季，而五一、国庆黄金周更是大学生旅游时间的首选。

普通节假日由于时间较短，没有充分时间做好旅游前的准备工作和旅行后的休息调整，不利于出游；另一方面，还有相当部分学生利用课余时间做兼职或参加各种活动及考试，所以五一及国庆黄金周让大学生有更多的时间可以自由分配，而且还可以趁黄金周的时间休息调整。

（三）旅游的方式
在调查中，大学生出游方式选择与朋友结伴而游的占52%，说明大学生大多数喜欢跟同年龄段的人一起外出旅游，而与家人和单独一人也占一定比例，只有8%的人愿意选择随团旅游。

（四）旅游交通工具的选择
选择飞机的占38%；选择火车和船的也占一定比例；选择自行车的最少，占12%。

根据统计的数字，可以得出现代的大学生比较崇尚享受主义，很懂得享受生活，对外出旅游质量的要求越来越高。

（五）旅游消费状况
一般集中在500—1000元，可见，大学生对旅游消费表达了节约原那么，这可能说明现代的大学生保持着简朴节约的优良传统，也有可能是大学生的旅游费用大部分还是由家里资助。

因为大部分大学生的生活费是家庭资助。

对于住宿的选择，大部分的学生选择了酒店，是基于平安上的考虑。

个人小旅店虽然价格廉价，但小旅店经营的不标准和社会环境的复杂，使得大学生在平安方面存在顾虑。

（六）旅游前的准备工作
有92%的人在出游前会对出游地点进展了解，只有8%的人不会对出游地点进展了解。

说明大学生对旅游目的地的选择具有一定的理性，不会盲目的、毫无准备的去旅行。

关于大学生在出游时是否投保的问题，68%的人表示肯定，32%的表示不会去投保。

这说明现代的大学生对自身的平安问题越来越重视，平安观念越来越强。

大学生这个特殊的群体，其旅游心态、旅游的行为具有以下几个特点：
1、在旅游态度及偏好方面，大部分学生都喜欢旅游，其旅游的目的主要是休闲散心和自然风景区的偏好值最高。

2、经济支出方面,大学生的消费水平满足中低水平的旅游消费，因为家长的供给依然是大学生收入的主要。

3、数学生出游时选择在“五一”、国庆黄金周，与同学一起游玩，可以放松心情、休息调整。

4、旅游目的地的选择上以及平安方面，大学生趋于理性化。

更加注意保护自己很注重旅游时的平安问题。

通过此次调查，我们不难发现，在当今的社会，我们在大学生身上还是看到了那种质朴的、接近大自然的、纯然一色的希望。

旅游不仅仅能起到身心放松的效果，更让我们在学习之余，多了一个与自然接触，与外界交流的时机。

在领略祖国大好河山的同时，充分享受千年文化所带给我们的震撼！。