部编版小学语文六年级下册第四单元日积月累教案

部编版小学语文六年级下册第四单元日积月累教案
一、教学目标
1. 知识目标：学生了解“日积月累”的成语，了解它的来源、含义和用法。

2. 能力目标：学生能正确的运用“日积月累”这个成语，体会它的意义和价值。

3. 情感目标：通过学习，培养学生的持之以恒、不断进取的精神品质。

二、教学准备
1. 教材：小学语文（人教版）六年级下册第四单元
2. 教具: PPT、课件、黑板、图片
3. 制作课件，准备图片和实物资料
4. 整理教案，准备教学材料
三、教学过程
1. 导入（15分钟）
(1) 教师用图片或视频来引入本节课的话题，让学生初步了解“日积月累”这个成语。

(2) 引导学生思考：你们小时候学乐器或者学跳舞，每天都会
坚持练习，这种坚持不懈的努力和坚持，就是“日积月累”。

(3) 鼓励学生讲自己日积月累的事情，以此激发学生的学习兴趣。

2. 学习（40分钟）
(1) 学生自读课文，并在黑板上记录难懂的词语和句子，老师
适时给予解释。

(2) 老师播放PPT，让学生听课文故事，理解成语“日积月累”，并讲解成语的来源及含义。

(3) 学生小组合作阅读《塞尔达掌故》，寻找“日积月累”的例子，并自主思考及讨论。

(4) 学生用自己不同的例子来阐述“日积月累”的意义。

老师及
时鼓励和点评他们的想法。

(5) 老师出示一些图片，请学生分析图片中有哪些已经成功的人，为什么他们能够成功？这与“日积月累”的精神有什么关系？
3. 总结（20分钟）
(1) 老师用课件展现本节课所学内容，向学生传达“只要坚持不懈，日积月累，就一定会有好结果”的信念。

(2) 老师布置作业：请让学生以“日积月累”为主题，写一篇抒
发自己日积月累精神的文章。

四、教学反思
本节课主要是通过引导学生思考，让他们自己思考、自己总结出成语“日积月累”的含义和精神内涵，激发他们的学习兴趣。

同时，通过课文的学习和讨论，教会他们正确的运用“日积月累”的方法。

教师采用多媒体辅助教学方式，提高了学生的学
习效果，丰富了教学内容，有助于培养学生的思维能力和语文表达能力。

通过这次教学，我认识到在教学设计中，情感教育同样十分重要，把情感教育贯穿整个教学过程中，能够更好地引导学生学习和成长。

五、教学评价
本节课主要目的是让学生了解“日积月累”这个成语的含义和用法，帮助学生掌握正确的运用方法，培养学生的持之以恒、不断进取的精神。

本节课灵活运用了多媒体教学和教师引导学生思考的教学方法，让学生更加主动积极地参与到教学中。

在教学中，我通过提问、小组讨论等交互方式，带动了学生对于成语“日积月累”内在含义的思考。

同时，通过多媒体辅助教学，让学生在视觉上产生一种直观的体验和感受，增强了他们的理解能力。

在教学的过程中，我还注意到了学生的情感表达，及时肯定、鼓励，让学生感受到成就感和自信心，有助于培养他们的积极向上精神。

针对本节课的评价，我认为主要从以下几个方面进行：
1. 教学效果评估
在教学过程中，学生认真听讲，积极回答问题，充分展示了他们的思考和理解能力。

通过课堂的学习和讨论，学生明确了“日积月累”这个成语的含义，提升了他们的语文素养。

并且，学生对于坚持不懈、长期付出的理念有了更深刻的认识和理解。

此外，通过教师的引导和教学线索，学生也对于学习中的持之以恒、积累的重要性有了更加具体的体会。

2. 教师课堂掌控能力评估
在教学过程中，我注重过渡，让学生更好地理解“日积月累”的含义和用法，同时也采用灵活多样的教学方法和教学方式，让学生更好地理解话题，充分发挥了学生的主动性和积极性，增强了学生的学习兴趣。

课件制作精美，幻灯片、音频、图片等各种元素的混合应用让课程内容更加生动有趣。

全程注重学生的学习情况，及时进行调整与引导，使得学生能够更好的投入到教学中，收获丰富。

3. 教学反思和改进
通过本节课的教学，发现了存在的一些问题和不足之处。

例如，课堂时间安排过长，有些学生食指过长，分散了思想，失去了集中精力的能力，需要进一步完善教学计划，合理掌握课程节奏。

同时，对于语文学习的创新性设定仍需要进一步思考与改
进。

除此之外，我还需要加强教学课前准备，准备更丰富、更简洁明了的教案，更好地指导学生学习。

六、实践总结
本节课以成语“日积月累”为话题，通过引导思考、多媒体辅助教学、小组合作阅读等多种教学方法，让学生充分认识到日积月累对于学习、珍惜时间的重要意义，有助于培养学生的自觉性、持之以恒的习惯，提高学习的效果和品质，也符合新时代教育的要求。

反思教学过程中存在的问题，及时调整教学方法和教学策略，不断完善教学计划和教学课程，提高学生的学习质量和成就感，是教师不断进步的追求。

在今后的教学实践中，我将会更加注意实际效果，用更好的教学方法和手段，打造出更好的教学课堂，谱写更精彩的人生乐章。