五年上册29课导学案
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句型：_________________________________________
【练习案】
1、用伴读App预习第30课。
2、
根据人物的叙述回答问题。
Dan: This is my sun cap.
Jack: This is my fan.
Mary: This is my umbrella.
Rick: This is my camera.
2、将情景引入到放假去海边玩，导入课文组内练习朗读，师友互助，分角色模仿朗读。
■三、汇报交流：
1、分角色表演对话，发给学生实物进行表演
2、创编对话：以小组位单位。分组汇报。
■四、巩固拓展：
1、语言运用(Language use)
四人一小组，指导一组学生做示范。一名学生蒙住眼睛不看，另外三名同学分别拿出一样物品放在课桌上。
3、你想知道某物是否是对方的，你该怎样问呢？
__________________________________________
4、对方应该怎么回答你？
__________________________________________
【导学案】
【学习流程】
■一、设境导学：
1、创设失物招领情景，引出Whose ...is this?借助询问的物品自然引出umbrella，fan,sun cap,camera
Whose umbrella is this?
Is this Dan’s sun cap?
Is that Tim’s fan?
Whose camera is this?
备 注
（教师复备栏及学生笔记）
五年级英语导学案
课题：Is this you school bag?Lesson29
【学习目标】
1、学习目标语言Whose umbrella is this?It’s Peter’s umbrella.
2、通过图片、情景模仿、表演操练达到交流的目的。
3、教育引导学生养成良好的生活习惯。
【重点难点】
创设真实场景，学习掌握目标语言Whose umbrella is this?It’s Peter’s umbrella.
Whose 和名词所有格的用法。
【学法指导】
小组合作 互助学习
【预习案】
（完成作业后，自主预习15-30分钟）
完成下列句子：
1、怎么表达现在六点了？
__________________________________________
2、怎样表达让我们一起回家？
__________________________________________
A:Whose ...is this?
B:It’s xxx’s.
通过询问Is it your...,xxx?再次确认被问学生按实际回答。
2、fan除了表示扇子，还有粉丝，爱好者的含义。
■五、归纳总结
这节课你有哪些收获？
单词：________________________________________
【练习案】
1、用伴读App预习第30课。
2、
根据人物的叙述回答问题。
Dan: This is my sun cap.
Jack: This is my fan.
Mary: This is my umbrella.
Rick: This is my camera.
2、将情景引入到放假去海边玩，导入课文组内练习朗读，师友互助，分角色模仿朗读。
■三、汇报交流：
1、分角色表演对话，发给学生实物进行表演
2、创编对话：以小组位单位。分组汇报。
■四、巩固拓展：
1、语言运用(Language use)
四人一小组，指导一组学生做示范。一名学生蒙住眼睛不看，另外三名同学分别拿出一样物品放在课桌上。
3、你想知道某物是否是对方的，你该怎样问呢？
__________________________________________
4、对方应该怎么回答你？
__________________________________________
【导学案】
【学习流程】
■一、设境导学：
1、创设失物招领情景，引出Whose ...is this?借助询问的物品自然引出umbrella，fan,sun cap,camera
Whose umbrella is this?
Is this Dan’s sun cap?
Is that Tim’s fan?
Whose camera is this?
备 注
（教师复备栏及学生笔记）
五年级英语导学案
课题：Is this you school bag?Lesson29
【学习目标】
1、学习目标语言Whose umbrella is this?It’s Peter’s umbrella.
2、通过图片、情景模仿、表演操练达到交流的目的。
3、教育引导学生养成良好的生活习惯。
【重点难点】
创设真实场景，学习掌握目标语言Whose umbrella is this?It’s Peter’s umbrella.
Whose 和名词所有格的用法。
【学法指导】
小组合作 互助学习
【预习案】
（完成作业后，自主预习15-30分钟）
完成下列句子：
1、怎么表达现在六点了？
__________________________________________
2、怎样表达让我们一起回家？
__________________________________________
A:Whose ...is this?
B:It’s xxx’s.
通过询问Is it your...,xxx?再次确认被问学生按实际回答。
2、fan除了表示扇子，还有粉丝，爱好者的含义。
■五、归纳总结
这节课你有哪些收获？
单词：________________________________________