六年级下科学教案-观天认星粤教版

第13课时《观天认星》
内容标准：
知道四季的代表星座。

教学目标：
科学知识目标
1.知道什么是星座，懂得辨认北斗七星、北极星；
2.认识春夏天空中一些显著的星座。

能力培养目标
1.能够描述比较抽象的太阳系、银河系和河外星系之间的关系；
2.培养学生提出问题、猜测、设计实验和验证的能力；
3.培养学生搜集整理信息的能力。

[来源:学*科*网]
情感态度价值观
1.认识到科学是不断发展的；
2.愿意与他人合作学习和探究问题。

教学方法
情景引入—任务驱动—阅读观察—观测绘图—观测记录—制定计划
重点难点
学习观测星座的方法，完成星座的观测报告，制定观测四季星座计划。

教学准备
春季星图；星座相关视频、图片。

教学过程：
一、情景导入：
1、媒体出示星空的图片。

2、我们每天晚上看到的星星都是一样的吗？[来源:][来源:学科网ZXXK]
二、活动一：看星图
1、媒体出示天空区域的图片。

2、为了便于认识星空，古人依据天空中一些明亮恒星形成的图案，结合神话传说，将整个天空划分成88个区域，每个区域就是一个星座。

3、在春季星空中有哪些显著星座呢？
4、分小组在春季星空图中寻找代表星座，在星图中圈出来，并填写在记录单中。

5、交流：分小组汇报各自的观察和思考结果，交流活动体会。

认识每个星座的外形特点。

拓展：天空中星座与什么神话传说有关？
三、活动二：春季星座观测
1、在实际观测时，如何在星空中找到春季的主要星座呢？
2、活动：分小组思考实地观测的方法。

3、交流：各小组交流各组讨论的方法。

4、如何通过北斗星寻找北极星呢？
5、引导学生思考观星时可以借助哪些工具？观星有哪些注意事项？如何制作观测表格？
四、活动三：观测星座
1、出示撰写得较好的观测报告。

2、出示四季星图图片。

每个季节天空中的星座是不同的，每个季节里都有代表星座。

3、长期观测星空具有非常重要的意义。

如果长期观测四季星座，我们该如何观测呢？
4、讨论：根据上节课的实际观测经验，讨论长期观测方案。

5、交流：小组交流各自的想法，教师引导学生制作长期观星计划。

6、分小组修改观测计划。

五、课堂小结。