四年级上册语文单元测试第一单元A卷北师大版(含答案)

四年级上册语文单元测试第一单元A卷北师大版（含
答案）
(60分钟100分) 一、看拼音，写词语。

(16分)
qiān xū jǐn shèn rénɡ rán gong jìng
yīn cái shī jiào yán sù qíng qù
二、用〝____〞画出词语中的错别字，并矫正在括号里。

(6分)
年进古稀( ) 家境贪穷( ) 万世仙师( )
和颜月色( ) 插柳成茵( ) 桃梨满门( ) 三、选词填空。

(4分)
教育教诲
1．晴晴家境清贫，从小就没受过多少( )。

2．我永远也忘不了教员对我的谆谆( )。

培育养育
3．教员像园丁，辛勤地( )祖国的花朵。

4．我们应牢牢记住父母的( )之恩。

四、把以下词语补充完整，并选词填空。

(9分)
( )人入( ) ( )( )入耳( )堂( )笑
( )( )有味 ( )口( )心戛( )而( ) 李教员上课可吸引人了，我们都喜欢上她的课。

有时她会( )地讲一个故事，让人听得( )；有时她又会讲一个笑话，逗得我们( )。

五、按要求写句子。

(6分)
1．我行礼。

(扩句)
_______________________________________________________ 2．我在田教员门下受业四年，听了上千个故事，有如
____________________________。

(补充句子)
3．孔子对子夏说：〝我这四个先生由于各有优点，所以都还要不时学习啊！〞(修正病句)
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 六、填空。

(6分)
1．子曰：〝三人行，________________。

〞
2．弟子不用__________________，师不用__________________。

3．吾爱吾师，吾更爱____________。

4．十年树木，________________。

________________，我终生难忘！
七、结合课文判别对错，对的打〝√〞，错的打〝×〞。

(3分)
1.田教员令〝我〞感恩的最主要缘由是他讲故事讲得很无情味。

( )
2．在孔子的眼里，每个先生身上都有优点，不用再学习了。

( ) 3．先人称勤学好问的子夏为〝万世先师〞。

( )
八、快乐阅读。

(20分)
(一)________________
弯弯的拱桥似彩虹横跨江面，过桥的人啊，不可胜数，有谁
留意过这普通的拱桥？但是，桥是值得赞誉的，我要赞誉这伟大的桥。

我赞誉桥的朴实，我赞誉桥的辛勤，我赞誉桥的无私！
我赞誉桥，更赞誉我们亲爱的教员。

教员像桥一样朴实。

他们( )不像迷信家那样举世知名，( )不像电影明星那样有目共睹，他们普通伟大，但他们担负着培育下一代的重担。

教员像桥一样辛勤。

多少个静静的深夜呀，教员还在灯下修改作业，一个个红钩，不全凝聚着教员的心血吗？教员像桥一样无私。

他们把一批批先生送到各个任务岗位，而在培育先生的进程中，却像火炬一样熄灭着自己。

教员用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。

教员啊，您为我们无私地贡献了一切。

我赞誉桥，更赞誉我们亲爱的教员！
1．在文中的括号内填上适宜的关联词。

(2分)
2．用〝____〞画出短文中的一个比喻句。

(2分)
3．作者赞誉教员像桥一样________、________、________。

(3分) 4．给短文加一个适宜的标题，写在文前的横线上。

(2分)
5．假设让你来赞誉教员，你会赞誉教员像什么？为什么？(3分) ________________________________________________________ ________________________________________________________
(二)巴尔扎克和他的教员
巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一渡过于自信，处置
事情有些轻率和武断。

有一件事情深深地教育了他。

‖
一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来访问巴尔扎克。

一进门，老太太就拿出一个新鲜的小先生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：〝亲爱的巴尔扎克先生，我想讨教你一件事，请你细心看看这个作文本。

〞巴尔扎克接过作文本看了起来。

老太太接着说：〝看完，请你通知我，这孩子的作文水平怎样样？今后的出路如何？〞
巴尔扎克很奇异，看完作文，又看了看老太太，问道：〝您是孩子的母亲还是奶奶？〞〝都不是，先生。

〞〝那一定是亲戚？〞〝也不是。

〞老太太连连摇头。

巴尔扎克语气一定地说：〝那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度轻率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。

这孩子今后绝无成就。

〞
〝当真吗？〞老太太十分惊讶，〝巴尔扎克先生，可你如今曾经是大名鼎鼎的作家啦！你没认出自己的笔迹吗？这可是你还是小先生时用的许多作文本中的一本呀！〞
〝啊，原来是您呀，我可敬的教员！〞巴尔扎克满面羞愧地站在教员面前说，〝谢谢，真想不到过了这么多年，您竟还保管着我童年时代的作文本，明天又为我上了深入的一课。

〞‖从此，成了名的巴尔扎克无论是写作还是待人接物、处置日常大事，都不再那么轻率和武断了。

1．本文已用〝‖〞分为三局部，请概括第二局部的大意。

(2分)
________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．细心阅读带点的语句，你以为其中哪一句话最能表达出巴尔扎克的武断？写在下面的横线上。

(2分)
________________________________________________________ 3．用〝____〞画出文中前后照应的句子。

(2分)
4．读了这个故事，你觉得巴尔扎克是个怎样的人？(2分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 九、笔下生花。

(30分)
你最尊崇的人是谁？为什么他(她)是你最尊崇的人？请以〝我最尊崇的人〞为题，写一篇作文，350字左右。

完毕时间：________
第1单元过关检测卷
一、狂妄自大依然恭敬因材施教严肃情味
二、进近贪贫仙先月悦茵荫梨李
三、1.教育 2.教诲 3.培育 4.养育
四、引胜娓娓哄大津津有无然止有声有色
津津有味捧腹大笑
五、1.例如：我恭恭敬敬地向教员行礼。

2．春雨点点
3．孔子对子夏说：〝我这四个先生虽然各有优点，但都还要不时学
习啊！〞
点拨：第1题扩写句子，要加上适当的修饰成分，留意句子主干不可发作变化；第2题要求补写句子，补写的局部要合情合理；
第3题关联词用得不恰当。

六、1.必有我师焉 2.不如师贤于弟子
3．真理 4.百年树人插柳之恩
七、1.× 2.× 3.×
点拨：1.田教员令〝我〞感恩的最主要缘由是他在文学创作方面对〝我〞的培育，为〝我〞播下文学的种子。

2.孔子以为每个先生都有优点，但也还有缺陷，所以仍需求学习。

3.孔子被先人称为〝万世先师〞。

八、(一)1.既也
2．例如：弯弯的拱桥似彩虹横跨江面。

3．朴实辛勤无私 4.例如：教员如桥
5．例如：我会赞誉教员像蜡烛。

由于教员像蜡烛一样，熄灭了自己却照亮了他人。

点拨：要突出教员的贡献肉体，语句生动。

(二)1.写巴尔扎克的教员用巴尔扎克小时分的作文本给他上了深入
的一课。

2．这孩子今后绝无成就。

3．巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一渡过于自信，处置事情有些轻率和武断。

从此，成了名的巴尔扎克无论是写作还是待人接物、处置日常大事，都不再那么轻率和武断了。

4．例如：巴尔扎克一末尾过于自信，处置事情有些轻率和武断，后来勇于供认错误并矫正错误，由此可见，他是个知错就改的人。

九、思绪导航：这是一篇写人的作文。

〝尊崇〞指的是注重而且恭敬
地看待。

普通来说，那些品德高尚的晚辈往往是令人尊崇的对象。

明白写作对象后，要经过一两件能表达他(她)高尚质量的事来写清你尊崇他(她)的缘由。

写事进程中要交叉人物的外貌、举措、言语、心思等描写来反映人物质量。

例文略。